UNIDAD EDUCATIVA

“Mushuk Ayllu”
ESTUDIO DE CASO

TEMA:
“REDES SOCIALES EN EL CAMPO EDUCATIVO EN EL AÑO 2020”

Trabajo de investigación

Autor/a

Paul Santi

Tutor/a

Raúl Zarate

Orellana- Ecuador
2021
 OBJETIVO

● Debemos entender que la red social también se puede usar como un método de
educación para la humanidad.
● Encontrar la manera de la educación en las redes sociales.
● Comprender que algunas causas de las redes sociales, logramos entender que puede
llegar a ser educativo.

ÍNDICE

Tabla de contenido
Introducción1
Antecedentes2

Definició n del problema3

Justificació n del estudio4
Objetivos del estudio5

Objetivo general………………………………………………………6
Objetivo Especifico……………………………………………………………………………………………………………………7

Capitulo II…………………………………………………………………………………………………………………………………8

Marco conceptual……………………………………………………………………………………………………………………………9

Marco Metodológico………………………………………………………………………………………………………………………10

Resultados……………………………………………………………………………………………………………………………………11

Análisis de resultados……………………………………………………………………………………………………………………12

Capitulo III…………………………………………………………………………………………………………………………………13

Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………………14

Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………………………………15

Anexos……………………………………………………………………………………………………………………………………………16
 CAPÍTULO I

Introducción

Las redes sociales educativas tienen como base las relaciones sociales. Las personas

intercambian información, gustos y experiencias a través de estas plataformas. Los
estudiantes crean grupos y tienen el sentimiento de pertenencia a una comunidad. Una
nueva forma de aprender sobre nuevas herramientas interactivas. Es otra forma de educarse
sobre las nuevas tecnologías. Controlar las redes sociales educativas puede permitir desarrollar
nuevas competencias tecnológicas imprescindibles para otros contextos.

Antecedentes

En 1991 la red de internet global se hizo pública www (World Wide Web), lo que empezó el
internet como lo conocemos hoy. 1997 es el año en que se creó SixDegrees, el primer sitio
en la historia de las redes sociales, sitio que sigue abierto hoy en día.

Definición del Problema

Podemos definir las redes sociales educativas como grupos de personas relacionadas y

conectadas por el interés común en la educación. ... Edmodo es una plataforma social
educativa gratuita que proporciona un entorno cerrado y privado, a modo de microblogging,
para padres, alumnos y profesores.

Justificación del estudio

1-Son medios comunicativos, de información y formación actualizadas.

2-Permite Una familiaridad tanto al alumno como al maestro con las redes sociales.

3-Permite un aprendizaje guiado, pues los alumnos Aprenden nuevas formas por sí mismos.

4-Ayudan a desarrollar Competencias digitales y Tecnológicas.

Objetivos del estudio

Objetivo General

Son objetivos generales de las Redes de Apoyo social e Innovación Educativa los que se

indican a continuación: Fomentar el trabajo en equipo y llevar a la práctica una metodología
de investigación-acción y de aprendizaje significativo del alumnado.
 Objetivos Específicos

Fortalece a la comprensión de la dimensión formativa de la convivencia escolar en todo el sistema

educativo y redituarla como el componente central de la gestión institucional a la enseñanza de los
conocimientos de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores propuestos en los objetivos
transversales, como los aprendizajes básicos para el ejercicio de la convivencia.

CAPÍTULO II

Marco Conceptual
Redes Sociales

Redes Sociales

En La Educación

El alumno usa la
Importancia de tecnología actual para
las redes sociales en relacionarse, valorar,
se convierte en una Las redes
la Educación, compartir contenido
herramienta que sociales de todo tipo
material y comunicar
permite el aprendizaje han alcanzado
colaborativo de niveles gracias a los resultados.

información aportes de la WEB.

Marco Metodológico

El uso del Internet en la actualidad tiene fuertes implicaciones tanto en lo social, como en lo
pedagógico, estas nuevas tecnologías trascienden cada día más y tienen cierta complejidad,
tanto en su uso, como en su difusión. El Internet provoca un despertar de intenciones, crea
en el estudiante y en el profesor esa necesidad de programar algo nuevo, y ser el autor de
algo. De manera que, la comunicación se produce en varios niveles, los jóvenes como
receptores activos de la información no solo critican lo que ven, sino que tratan de
manipular la información a su antojo, es decir toman decisiones en el ámbito educativo,
cultural y político, ahora son capaces de aportar reflexivamente al desarrollo de un mejor
currículum educativo
 Resultados

Como todos sabemos, las redes sociales son herramientas que se han ido posicionando a la
hora de educar, ya que éstas tienen muchos beneficios que contribuyen al aprendizaje tanto
de profesores como de alumnos, esto nos llega a utilizar las redes, genera un gran impacto
en la población educativa, debido a que los jóvenes manejan mucho mejor este sistema y
eso es un enganche para promover la participación, ampliar el conocimiento, ya que
podemos intercambiar ideas; además facilita mucho más la comunicación sin importar la
distancia.
Los docentes deben ir evolucionando junto con el mundo digital. Tienen que dejar de ser tan
conservadores al momento de usar herramientas para el mejoramiento del aprendizaje, ya
que esto ayuda, para crear vías de interacción entre los estudiantes y los profesores, así
como a los conocimientos y accesos a herramientas de información dentro y fuera de la
clase.

Análisis de resultados

En la actualidad podemos contar con muchas redes sociales que contribuyen al intercambio
fácil de cualquier tipo de información en diversos formatos, como lo son Facebook, Twitter,
Google +, LinkedIn, Instagram, por no mencionarlos todos.
En este caso hablaremos de Facebook, la red social por excelencia, ya que ésta es una
herramienta muy popular y de fácil manejo; esta red no está diseñada para educar como tal,
pero sí es un medio que genera mucho más aprendizaje, debido a que es una herramienta
online que está al alcance de cualquier persona sea por medio de una Laptop, un
Smartphone o Tablet que les ayuda de las redes sociales, principalmente de Facebook, los
docentes podrán generar foros donde ellos mismos pongan las reglas de participación, así
los alumnos podrán resolver las dudas que tengan sobre cierto tema en cualquier momento.
También pueden crear un grupo privado donde se incluyan a todos los alumnos a los que el
docente imparte clase y así poder administrar un solo espacio educativo donde se fomente
el aprendizaje colectivo. Lo mejor de Facebook es que puedes seguir en tiempo real la
participación de los demás, ya que te llegan las notificaciones directamente a tu correo
electrónico, o a tu dispositivo móvil.
 CAPÍTULO III

Conclusiones

Al estar profesores y alumnos en la misma red social hace que fluya la comunicación. Para
los alumnos las redes sociales educativas son plataformas que controlan y se sienten
seguros y cómodos. Pueden ser un buen medio de relación entre docente-estudiante.
También es una forma que pueden tener los profesores de conocer mejor a sus alumnos,
sus inquietudes, necesidades o problemas, las redes sociales educativas tienen como base
las relaciones sociales. Las personas intercambian información, gustos y experiencias a
través de estas plataformas. Los estudiantes crean grupos y tienen el sentimiento de
pertenencia a una comunidad.

Recomendaciones

Entre los beneficios que aporta el uso de las redes sociales en el área de la educación,
encontramos los siguientes: Permite a los docentes enseñar al alumno a aprender por sí
mismos, actuando ellos únicamente como guía en el aprendizaje. Es verdad que redes
sociales como Twitter, Instagram, Facebook…

BIBLIOGRAFÍA

Redes sociales
● Barabasi, A. (2003). Linked: How Everything Is Connected to
Everything Else and What It Means. London: Plume.
● boyd, d. m. (2007). Social Network Sites: Public, Private, or What?
En: Review The Knowledge Tree. Recuperado Junio 3, 2008.
● boyd, d. m. (2008). The Economist Debate on Social «Networking».
En: apophenia:: making connections where none previously existed.
Recuperado junio 2, 2008.
● boyd, d. m., & Ellison, N. B. (2007). Social Network Sites:
Definition, History, and Scholarship. Journal of Computer-
Mediated Communication, 13(1). Recuperado Mayo 20, 2008, a
partir.
● Buchanan, M. (2003). Nexus: Small Worlds and the
Groundbreaking Theory of Networks. New York: W. W. Norton &
Company.
● Consumer Eroski (2008). Los adolescentes y las redes sociales: Del
patio del colegio a la Red desde la habitación. Recuperado Junio 7,
2008.
 ● Cottrell, R., & McIntosh, E. (2008). Social networking: debate
summary. Economist.com. Recuperado Junio 3, 2008.
● Fernández, S. (2004). Dos grados : Networking : cultiva tu red
virtual de contactos (1º ed.). Madrid: Lid.

ANEXOS

RED SOCIAL EDUCATIVA

● Brainly: una red social basada en el aprendizaje eLearning. Se intercambian

conocimientos e ideas. Está enfocado a todo tipo de alumnado de diferentes
niveles y esta plataforma está disponible en varios idiomas.

● Edmodo: es una plataforma educativa en la que participan docentes, padres y

alumnos. El profesor es el que puede administrar los grupos que pueden ser
abiertos o cerrados. En esta red social se pueden compartir trabajos, ficheros
o hacer debates en línea.

● Red Alumnos: es una red social para profesores y alumnos. Los docentes
pueden impartir clases online y en los colegios puede servir de apoyo para
exámenes online y chats.