“2020.

AÑO DE LAURA MÉNDEZ DE CUENCA, EMBLEMA DE LA MUJER MEXIQUENSE”

SUBDIRECCION REGIONAL DE IXTAPAN DE LA SAL
ZONA ESCOLAR No S 117
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022
“BELISARIO DOMINGUEZ”
C.C.T.: 15EST0071D

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Ciclo escolar 2020 – 2021

Generales
Nombre de la escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No 0022

Turno: Discontinuo
Nombre del profesor: María Guadalupe Ceballos Alva
Grados y grupo: 2° “A”
Asignatura: Ciencias y Tecnología. Física

Propósitos del nivel

Propósitos para la educación secundaria

1. Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los que los conceptos están relacionados y contribuyen a la
comprensión de los fenómenos naturales, al desarrollo de tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas.
2. Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el medio ambiente, la sociedad y la vida personal.
3. Demostrar comprensión de las ideas centrales de las ciencias naturales, a partir del uso de modelos, del análisis e interpretación de datos
experimentales, del diseño de soluciones a determinadas situaciones problemáticas, y de la obtención, evaluación y comunicación de información
científica.
4. Explorar la estructura y diversidad biológica y material, desde el nivel macroscópico hasta el submicroscópico, estableciendo conexiones entre sistemas
y procesos macroscópicos de interés, sus modelos y la simbología utilizada para representarlos.
5. Identificar la diversidad de estructuras y procesos vitales, como resultado de la evolución biológica.
6. Valorar el funcionamiento integral del cuerpo humano, para mantener la salud y evitar riesgos asociados a la alimentación, la sexualidad y las
adicciones. 7. Explorar modelos básicos acerca de la estructura y procesos de cambio de la materia, para interpretar y comprender los procesos térmicos,
electromagnéticos, químicos y biológicos, así como sus implicaciones tecnológicas y medioambientales.
8. Comprender los procesos de interacción en los sistemas y su relación con la generación y transformación de energía, así como sus implicaciones para
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los seres vivos, el medioambiente y las sociedades en que vivimos.

9. Aplicar conocimientos, habilidades y actitudes de manera integrada, para atender problemas de relevancia social asociados a la ciencia y la tecnología.

Enfoque didáctico de la asignatura

Desarrollo de habilidades para la indagación y la comprensión de fenómenos y procesos naturales, así como la formación de una
ciudadanía crítica y participativa en asuntos científicos y tecnológicos de relevancia individual y social.

ORGANIZADOR CURRICULAR DE SEGUNDO NIVEL (Temas o Prácticas

ORGANIZADOR CURRICULAR DE PRIMER NIVEL (Eje temático o
sociales del lenguaje o Habilidades o Componentes pedagógico-
Ámbitos o Ambientes o Dimensiones):
didácticos):

Aprendizaje(s) esperado(s)
Numero de Sesiones (periodos lectivos): seis
Periodo de realización: Del __16 de al _30 de octubre 2020_
presenciales. 4 aprende en casa

Tema: Un universo pequeñito e invisible Anota en tu libreta:

Título del

ÚNICA SESIÓN APRENDE EN CASA 1.- El tema

2.- Aprendizaje esperado.
Fecha: Lunes 26 de octubre 2020 3.-Tu nombre completo.
9:30 a 10:00 4.- La fecha.
Repetición 20:30 a 21:00 5.- Tu apunte, experimento, dibujo, mapa mental
Aprendizaje Esperado: Explora algunos avances recientes en la comprensión
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Programa de televisión o recurso que utilizaré.

de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de deben tener una letra visible y con forma.
construcción de nuevas teorías. Énfasis: Explicar cómo ha evolucionado el Nota: si no puedes ver la TV. Revisa las siguientes
concepto de modelo atómico a lo largo de la historia. páginas de tu libro y realiza tu apunte. Pag.198 - 204

Tema: El conocimiento de la materia. (pág. 198) Martes 27 de octubre 2020

Fecha: Martes 27 de octubre 2020
Aprendizaje Esperado: Explora algunos avances recientes en la comprensión Anota en tu libreta:
de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de 1.- El tema
construcción de nuevas teorías. Énfasis: Explicar cómo ha evolucionado el 2.- Aprendizaje esperado.
concepto de modelo atómico a lo largo de la historia. 3.-Tu nombre completo.
1.- Lee tu libro, en la página 198. 4.- La fecha.
2.- Observa las imágenes y responde las preguntas de tu libro 5.- Tu apunte, experimento, dibujo, mapa mental deben
página, 199. tener una letra visible y con forma.

Tema: El modelo atómico Jueves 29 de octubre 2020

Fecha: jueves 29 de octubre 2020
Aprendizaje Esperado: Explora algunos avances recientes en la comprensión Anota:
de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de 1.- El tema
construcción de nuevas teorías. Énfasis: Explicar cómo ha evolucionado el 2.- Aprendizaje esperado.
concepto de modelo atómico a lo largo de la historia. 3.-Tu nombre completo.
4.- La fecha.
Investiga ¿Qué es el átomo? Pág. 201 5.- Tu apunte, experimento, dibujo, mapa mental deben
En tu cuaderno llena la siguiente tabla tener una letra visible y con forma.
 
Científico ¿quién Postulados Modelo Atómico
fue?
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John Dalton

J.J. Thomson

Ernest
Ruthenford

Niels Bohr

a historia de las máquinas de vapor. (página 175).

Elabora el esquema que muestra el funcionamiento de una
máquina de vapor. (175 -176)
Tema: La construcción de la materia. Anota:
1.- El tema
Fecha: viernes 30 de octubre de 2020
2.- Aprendizaje esperado.
Aprendizaje Esperado: Explora algunos avances recientes en la comprensión
de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de 3.-Tu nombre completo.
4.- La fecha.
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construcción de nuevas teorías. Énfasis: Explicar cómo ha evolucionado el 5.- Tu experimento, deben tener una letra visible y con
concepto de modelo atómico a lo largo de la historia. forma. Y los siguientes elementos.
Actividades:
Con ayuda de tu libro pág, 202
1.- Dibuja un átomo, con todos sus elementos. (Protones,
neutrones, electrones)

Consigue una tabla periódica y pégala en tu cuaderno.

Conéctate a la sesión meet. 5:00 pm

Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos Actividades de seguimiento o

realimentación al logro de los
aprendizajes esperados
Las actividades se realizarán en una libreta que contenga los datos del alumno, será Brindar atención personalizada Listas de cotejo.
revisado de forma asincrónica por whats app, tomando foto del trabajo realizado. por vía telefónica o visita a Sesión por la aplicación meet
Los trabajos son individuales, y en su estructura deberá contener, nombre de la escuela.
asignatura, nombre del alumno, nombre del programa y aprendizaje esperado.
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¿Con que medios cuentan? T.V

INTERNET
WHATS APP
CORREO ELECTRONICO.
LIBRO DE TEXTO.
LIBRETA.
¿Qué información vamos a Los contenidos de aprende en casa.
trabajar a distancia?
RECOMENDACIONES PARA LAS FAMILIAS SEGUIMIENTOS PARA LOS AVANCES SEGUIMIENTO PARA LAS DIFICULTADES

Brindar un espacio de trabajo a sus hijos. Lista de cotejo de las entregas realizadas por los Lista de cotejo, con la información
Conocer los horarios de las actividades aprende en alumnos, así como su retroalimentación, si el caso correspondiente por alumno. Informar a las
casa y respetar el tiempo de trabajo escolar de su lo amerita. orientadoras y directivos.
hijo.
Seguir la programación de televisión y realizar las
actividades sugeridas.
Las actividades se realizarán en una libreta que
contenga los datos del alumno, será revisado de
forma asincrónica por whats app, tomando foto del
trabajo realizado.
Los trabajos son individuales, y en su estructura
deberá contener, nombre de la asignatura, nombre
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del alumno, nombre del programa y aprendizaje

esperado.

Estrategia de evaluación
Instrumentos de evaluación y aspecto a
Técnica y tipo de evaluación Ponderación/Porcentaje
evaluar

Para la evaluación sumativa, se evaluará por análisis de Lista de cotejo de forma digital de entrega de 100%
desempeño en la entrega de trabajos, por cada una de trabajos.
las sesiones de Aprende en casa I

A) LIBRETA DE TRABAJO. (con las actividades

realizadas del programa aprende en casa)
B) ACTIVIDADES ADICIONALES. (son las actividades
adicionales en el libro de texto)

ELABORÓ REVISÓ

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PROFRA. MARÍA GUADALUPE CEBALLOS ALVA PROFR. JUMBERTO JUAN SALVADOR GARCÍA

SUBDIRECTOR ESCOLAR

Vo. Bo.
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PROFR. JUAN ALFREDO GORDILLO ABUNDIS

DIRECTOR ESCOLAR