Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Proyecto de grado
Código: 203059

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Reconocimiento del sentido de la investigación aplicada

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: martes, 14
1 de febrero de 2021 de domingo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer la importancia disciplinar de la investigación aplicada en

diversos escenarios reales en donde exista la necesidad de dar solución
aplicando conocimientos propios de la disciplina.

La actividad consiste en:

- Paso 1: Consulte y parafrasee o sea usando sus palabras los

siguientes conceptos, tenga en cuenta que se deben
contextualizar al desarrollo de proyectos aplicados o
investigativos. Usar norma APA en cada definición.
• La idea
• El problema
• La justificación
• El marco teórico
• El estado del arte
• El alcance
• Los objetivos
• El experimento
• El diseño metodológico
• Las conclusiones

- Paso 2: Diligenciar la siguiente ficha de caracterización inicial

1
 Nombres y Apellidos completos:

Programa:

Créditos aprobados:

Intereses en ingeniería, tecnología e investigación:

Experiencia en investigación (si/no) ¿cuál?:

Fortalezas en áreas de ingeniería:

Debilidades en áreas de ingeniería:

- Paso 3: Identifique las líneas y grupos de investigación de la

cadena ETR; relacione sus intereses en ingeniería e investigación
con alguna de las líneas y mínimo una temática y si es posible con
un grupo de investigación. Seleccione una opción de grado, por la
cual se incline (proyecto aplicado, proyecto de investigación o
monografía) y justifique porque prefiere esa opción sobre las otras.

- Diligencie la siguiente tabla:

Intereses en Línea de Grupo de

ingeniería e investigación y investigación
investigación áreas temáticas

- Paso 4: Consolide en un único documento sus respuestas. Utilicé

el formato anexo para la entrega del documento

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Tener en cuenta las fechas de inicio y finalización de la actividad

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 dispuestas en la agenda del curso.
- Consultar las fechas de los encuentros web a realizarse durante
el desarrollo de la fase 1.
- Revisar el horario de atención vía Skype de su tutor asignado y
tenerlo presente para la resolución de dudas e inquietudes
puntuales.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Revisar los referentes bibliográficos dispuestos para extraer los

conceptos que permitan profundizar sobre los elementos clave que
contiene un proyecto aplicado.
- Consultar el tema de discusión “Desarrollo Fase 1” creado en el
foro de discusión fase 1 – Reconocimiento del sentido de la
investigación aplicada e ingresar un aporte individual significativo
de la actividad en documento Word (no se reciben aportes que no
se hagan haciendo un uso de Word, debe incluir de manera
adecuada las citaciones según norma APA).

En el entorno de Evaluación debe:

- Realizar la entrega del documento final de acuerdo con las

características enunciadas en la evidencia de entrega solicitadas,
dentro de las fechas establecidas en la agenda del curso para la
actividad fase 1.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

- Documento entregado a través del respectivo recurso de entrega

en el entorno de evaluación.
- Participaciones significativas semanales en el foro haciendo uso
correcto de Word.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

- Participación semanal en el foro “Desarrollo Fase 1” con sus

aportes al desarrollo de la actividad de manera significativa.
- Tenga en cuenta que solo debe un documento Word, antes de la
fecha de alerta amarilla para su revisión y estas podrán ser
realimentadas por su tutor.
- Utilizar argumentos coherentes, con buena ortografía y
referenciados según norma APA. Tanto imágenes como video o
cualquier documento que no se ha de su propia autoría deberá
estar referenciado.
- Antes de entregar el documento solicitado se debe revisar que
cumpla con la siguiente estructura:
• Portada (nombre completo del estudiante)
• Índice automático de Word
• Introducción
• Definiciones
• Ficha de caracterización inicial
• Tabla relación de intereses investigativos, líneas y grupos de
investigación.
• Conclusiones (Norma APA 7 edición aplicando Mendeley)
• Documento en formato Word
- El documento deberá ser nombrado con la siguiente estructura:
Fase1_Nombre_Apellido.
- Entrega de documento final (.doc) en el lugar respectivo del
entorno de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

4
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Define correctamente entre 8 a 10 conceptos clave y
explica con sus propias palabras estos de manera original.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 7 puntos
Define de forma clara
los conceptos
solicitados usando sus Nivel Medio: Define correctamente menos de 5 a 7 conceptos clave
propias palabras. y los explica con sus propias palabras.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio
entre 3 puntos y 2 puntos
representa 7
puntos del total
Nivel bajo: Define los conceptos clave, pero no los explica con sus
de 25 puntos de la
propias palabras.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Diligencia de manera correcta, completa y coherente la
ficha de caracterización.
Segundo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 6 puntos
Diligencia la ficha de
caracterización
completa y de manera Nivel Medio: Diligencia solo una parte de manera correcta y
coherente. coherente la ficha de caracterización.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 6 entre 3 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: Diligencia de manera incorrecta, incompleta o
incoherente la ficha de caracterización.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y puntos

6
 Nivel alto: Diligencia completamente la tabla propuesta. Relaciona
Tercer criterio de sus intereses investigativos con alguna de las líneas de investigación y
mínimo una de sus temáticas.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Relaciona los entre 4 puntos y 6 puntos
intereses de
investigación Nivel Medio: Diligencia parcialmente la tabla propuesta. No
diligenciando la tabla Relaciona sus intereses investigativos con alguna de las líneas de
con alguna de las investigación o alguna de las temáticas de la línea
líneas de investigación
en una de sus Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
temáticas. entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio Nivel bajo: No diligencia la tabla propuesta o la diligencia de
representa 6 manera incorrecta.
puntos del total
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Redacta una idea coherente de investigación aplicada

que pueda ser solucionada desde la disciplina.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 6 puntos
Redacta una idea
coherente de Nivel Medio: Redacta una idea, pero no es coherente con una
investigación aplicada investigación aplicada o la idea no puede ser solucionada desde la
que pueda ser disciplina.
solucionada desde la
disciplina. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 6 Nivel bajo: No redacta una idea coherente de investigación
puntos del total aplicada.
de 25 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos