INSTRUMENTO EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS.

Competencia: Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de

ser abordadas de manera matemática en contextos laborales, sociales y
personales

Programa: TECNICO EN ASISTENCIA Y ORGANIZACIÓN DE ARCHIVO

Evaluador instructor: Robinson Padilla Varela.

Nombre: _______________________________ Fecha:

___________________________

● Denominación del Programa de Formación: Técnico Asistencia y

Organización de Archivo
● Código del Programa de Formación: 134400 V1.
Nombre del Proyecto: APLICACIÓN DE LOS PROCESOS ARCHIVÍSTICOS
DE GESTIÓN, TRÁMITE Y ORGANIZACIÓN DOCUMENTAL PARA EL
MEJORAMIENTO DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIO, EL ACCESO,
TRANSPARENCIA Y PROTECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
 Fase del Proyecto: Análisis
● Actividad de Proyecto: Reconocer el contexto empresarial para identificar el
modelo corporativo de la Gestión Documental.

OBJETIVO: Evaluar la conceptualización y apropiación del conocimiento sobre

la temática impartida.

Resultados de Aprendizaje a Evaluar:

● 24020151701 Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus

necesidades de contexto aplicando procedimientos matemáticos.
● 24020151702 Plantear problemas aritméticos, geométricos y métricos de
acuerdo con los contextos productivo y social.
● 24020151703 Solucionar problemas del entorno productivo y social
aplicando principios matemáticos.
● 24020151704 Verificar los resultados de los procedimientos matemáticos
conforme con los requerimientos de los diferentes contextos.

ORIENTACIÓN: Señor aprendiz, con el fin de evaluar sus conocimientos en el

proceso de aprendizaje, se solicita a usted desarrollar el siguiente taller evaluativo,

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teniendo en cuenta que los resultados de aprendizaje esperados, y tenga presente
que es individual. Nota mínima aprobatoria 4,00 puntos.

RECUERDA:

MÁXIMO COMÚN DIVISOR: El máximo común divisor (m.c.d.) de dos o

más números es el mayor de los divisores comunes.

RESUELVE:

1. Halla el máximo común divisor de los siguientes pares de números.

a) 40 y 60 b) 35 y 48 c) 70 y 62

2.Halla el máximo común divisor de las siguientes series de números.

a) 180, 252 y 594 b) 924, 1000, 1250

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO: El mínimo común múltiplo (m.c.m.) de dos o m ás

números es el menor m múltiplo común distinto de cero.
PASOS:
1. Se descompone cada número en producto de factores primos.
2. El producto de estos factores comunes elevados al mayor exponente y de
los no comunes es el mínimo común múltiplo de los números dados

RESUELVE:

1. Halla el mínimo común múltiplo de los siguientes pares de números.

a) 32 y 68 b) 52 y 76 c) 84 y 95

2. Halla el mínimo común múltiplo de las siguientes series de números.

a) 140, 325 y 490 b) 725, 980 y 1.400

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3. Resuelve los siguientes problemas e identifica si es MCM o MCD

a) En una calle se están instalando dos semáforos: uno de ellos se pondrá en

verde cada 3 minutos y el otro, cada 5 minutos. Una vez se conectan los
semáforos, ¿cuánto tiempo tardarán en ponerse en verde al mismo tiempo por
primera vez?

b) A Mariola le han regalado 15 rosas rojas y 21 gardenias y quiere colocarlas en

floreros en varias estancias de su casa de modo que cada florero tenga el mismo
número de rosas y el mismo número de gardenias y que éstos sean el máximo
posible. ¿Cuántos floreros necesita Mariola? ¿Cuántas flores de cada tipo debe
poner en cada florero?

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