CÓDIGO GPFR21

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

“LICEO SAMARIO” VERSIÓN 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE
APROBACIÓN 05-08-2017

ÁREA: : LENGUA CASTELLANA

ESTUDIANTE: GRADO: SEXTOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE No 2 FECHA: AGOSTO 2021
DOCENTE: MARÍA ANTONIA FERRER MORENO- MARIBEL PÉREZ DEVIA
EJES TEMATICOS: LA ORACIÓN Y SUS PARTES -ELEMENTOS DE LA ORACIÓN
LA DESCRIPCIÓN – PALABRAS HOMÓNIMAS, SINÓNIMAS Y ANTÓNIMAS

1. Estándar (es):
*Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento que ha alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción
textual.
*Identifico en la descripción una manera de expresar lo que percibo en mi entorno.
*Desarrollo una actitud favorable hacia la lengua castellana y hacia su estudio, que le permita lograr
una sólida comprensión de los conceptos, proceso y estrategias básicas.
2. Competencias:
ARGUMENTATIVA-INTERPRETATIVA - PROPOSITIVA
3. Indicadores de desempeño:
*Escribo un texto teniendo en cuenta aspectos de coherencia, unidad temática
relaciones lógicas, consecutivas y temporal.
*Utiliza estrategias para producir un texto oral con fines argumentativos
*Desarrollo de conceptos para la aprobación de nuevos significados de la lengua
4. Exploración de pre- saberes:

Luis corre en el parque por las mañanas.

El avión no tenía combustible, por eso cene fideos ayer

¿Qué sucede en las oraciones anteriores?

LA ORACIÓN
¿Qué es una oración?
Es un conjunto de palabras con sentido completo, acompañadas de un verbo. La oración tiene dos partes
principales: El sujeto y el predicado. Ejemplos:
a. Josefa toca el piano en la orquesta.
b. Rafael trota en las mañanas.
El sujeto Es la persona, animal o cosa que realiza la acción en una oración, del que se dice algo; concuerda
en número y persona con el verbo principal. El sujeto puede estar acompañado por adjetivos,
determinantes (Artículo, adjetivo posesivo, demostrativo, etc.), pero su núcleo será siempre un nombre o
pronombre.

Nota: Los Docentes pueden ampliar los espacios e introducir la información que necesiten.
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Predicado
Es lo que se dice del sujeto, describe lo que hace, dónde, cuándo o cómo. El núcleo del predicado es el
verbo, que indica una acción o atributo del sujeto. Ejemplos:
a. El loro come mango en las mañanas.
b. Mi madre escribe un correo a mi hermano cada semana.
¿Cuándo se dice que el predicado es nominal?
El predicado es nominal cuando el verbo es copulativo (o atributivo), es decir, es nominal
porque el verbo indica estados, características o atributos del sujeto.
¿Por qué son verbos copulativos?
Los verbos son copulativos porque no indican acciones, sino que enlazan al sujeto y el
predicado, donde el sustantivo toma mayor importancia que el verbo. Entre los verbos
copulativos están: ser, estar, parecer, yacer, permanecer.

Podrás reforzar tus conocimientos en el siguiente enlace, diviértete con el ejercicio interactivo
https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_6/L/L_G06
_U02_L04/L_G06_U02_L04_03_01.html

https://www.youtube.com/watch?v=1tPLyHBH4Ks

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.Encuntra y señala las oraciones
a. Pequeño lápiz bien escribió
b. Pan el sartén cuatro
c. Luisa pasea en el parque
d. La casa del lago
e. Mi casa es bonita
2. En las siguientes oraciones señala el sujeto (color rojo) y el predicado color azul)
EL señor camina en el parque.
Las flores adornan la entrada.
Miguel y Rodrigo pasean al perro.
Mi computador es blanco.
La araña caza a sus presas con sus redes
3.Completa la oración con una de las palabras de las opciones
José visita __________ los domingos
a. al padre
b. sus padres

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c. a sus padres
Me gusta ________.
a. camisa
b. a camisa
c. la camisa
Los estudiantes compran ______________ al señor del quiosco.
a. a la merienda
b. la merienda
c. merienda
4. Investiga y define:
¿Qué es un sintagma?
¿Qué es un sintagma nominal?
¿Qué es un sintagma verbal?
¿Qué es un sintagma adjetival?
LA DESCRIPCIÓN

¿Qué observan en el paisaje?

¿Qué sentimientos despierta este paisaje en ustedes?

Describir es presentar a través del lenguaje las características de algo o alguien de forma detallada:
cualidades, forma, adorno, o en general los elementos que lo componen

COMO DESCRIBIR UNA PERSONA

Es mostrar todas las características que hacen parte del ser humano, desde su aspecto físico, hasta el
psicológico, se clasifica en:
Es la descripción de los rasgos físicos de la persona, de
Prosopografía
su apariencia externa.

Es la descripción de rasgos psicológicos o morales del

Etopeya
personaje: su manera de ser, de actuar, su carácter.

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Es una descripción combinada en la que se describen

Retrato las características físicas y morales de la persona. Une
la prosopografía y la etopeya.

Es un tipo de descripción en la que los rasgos físicos y

Caricatura morales de la persona se presentan de manera
exagerada, acentuando los defectos.

DESCRIPCIÓN OBJETIVA Y SUBJETIVA

La descripción objetiva tiene la intención de reflejar las cosas como son en realidad, sin manifestaciones
del autor respecto de sus sentimientos y emociones.
La descripción subjetiva, por el contrario, hace referencia al modo en que el emisor percibe algo

INTERPRETA

1. ¿Cuándo utilizamos la descripción objetiva y la descripción subjetiva?

2. Elabora un mapa conceptual sobre la clasificación de descripción de lugares

ARGUMENTA

Lee el texto. Luego explica que tipo de descripción predomina en el fragmento

Sin embargo, había hecho amistad con Razumikhin. Por lo menos, se mostraba con él
más comunicativo, más franco que con los demás. Y es que era imposible comportarse
con Razumikhin de otro modo. Era un muchacho alegre, expansivo y de una bondad
que rayaba con el candor. Pero este candor no excluía los sentimientos profundos ni
la perfecta dignidad. […] Estaba muy lejos de ser torpe, aunque a veces se mostraba
demasiado ingenuo. Tenía una cara expresiva; era alto y delgado, de cabello negro e
iba siempre mal afeitado.
Fiódor Dostoievski, Crimen y castigo (fragmento).1866
1. Responde: ¿por qué crees que se recurre a ese tipo de descripción en el fragmento?
Justifica tu respuesta.
2. Elabora una descripción detallada de la siguiente imagen. Escoge los adjetivos
apropiados.

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ORTOGRAFÍA
PALABRAS HOMÓNIMAS, SINÓNIMAS Y ANTÓNIMAS

¿Qué podemos observar en esta imagen?

Las palabras homónimas, se pueden clasificar en homófonas y homógrafas.

HOMÓFONAS: son aquellas que se pronuncian igual, pero tienen significado y
escritura diferente. Ejemplo: ciego (invidente), siego (verbo segar)
HOMÓGRAFAS: son aquellas que se escriben igual, pero tienen significado diferente.
Ejemplo: llama (animal), llama (verbo llamar)
https://www.youtube.com/watch?v=_Rw-tA9-2nQ
ACTIVIDADES
Leer el siguiente texto
Me fui a la finca a pasar el fin de semana. Mi tío Luis vino a visitarme y me regaló un
excelente vino francés. Él es muy buen cocinero, así que cuando estábamos hablando de
la carne de res, le pregunté: “Oye, tú que eres experto en el buen comer, cómo ablando
la carne que compré porque resultó un poco dura”. Me contestó amablemente: “No te
preocupes, este asunto déjaselo a tu tío”. Y comentó algo que me hizo reír: “El cocinar,
mi querido sobrino, es todo un arte, siempre y cuando no se harte uno de guisar”. Me iba
diciendo cada uno de los ingredientes que iba a utilizar: “Primero pico media cebolla bien
finita, luego un ajito, los pongo en este frasco, agrego un poco de aceite de oliva, vinagre
balsámico, lo agito bien y ¡listo!”.

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1.Subraya en el texto anterior las palabras que cumplan la regla ortográfica trabajada y haz
una oración con cada una de ellas.
2.Busca el significado de las siguientes parejas de palabras homófonas en el diccionario:
Sabia -savia / varón – barón / asta- hasta
PALABRAS SINÓNIMAS
Las palabras sinónimas son aquellas que tienen significado igual o parecido, pero
diferente escritura. Ejemplo: casa – hogar
DESARROLLA
Escribe al frente de las siguientes palabras el sinónimo que le corresponda
Mucho_______________ anciano________________
Alto__________________ pequeño________________
Boda_________________ escuchar________________
Danza________________ cabello__________________

PALABRAS ANTÓNIMAS
Los antónimos son palabras que tiene significados contrarios. Por ejemplo:
Verano – invierno
Muchos -pocos
Joven- viejo
PRACTICA
Encuentra el antónimo de la palabra destacada en cada oración escógela del recuadro:
OCULTAR PÉSIMA

OPACO OBLIGATORIO

PESIMA

¿Es opcional (______________) participar en el taller de danza?

Yo solo quiero descubrir (____________) la verdad
Con estos nuevos lentes veo todo muy nítido (___________)
Necesito unir (_________) las piezas de mi robot
Me saqué una excelente (_________) nota en el examen de comunicación
Determina qué palabra es apropiada como sinónimo de la resaltada en negrilla
1. “y a pesar de que ya era abuela…”
a) Anciana
b) Joven
c) Alegre

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2. “un día quiso ir a la escuela…”

a) Ciudad
b) Colegio
c) Biblioteca
3. “La vio la maestra asustada…”
a) Despreocupada
b) Feliz
c) Nerviosa
4. “Los chicos tirábamos tiza…”
a) Guardábamos
b) Lanzábamos
c) Comprábamos
5. “La gente se fue muy curiosa…”
a) Fisgona
b) Oportuna
c) Molesta
LECTURA CRÍTICA: TEXTO DE LECTURA: “PLATERO Y YO” AUTOR: Juan Ramón Jiménez
ANÁLISIS LITERARIO ACORDE CON LA FICHA DE LECTURA

Bibliografía:
Información tomada de Colombia Aprende y enlaces de videos tomados de you tube
Evaluación y Valoración del aprendizaje:
Talleres y guías de estudio, explicación de contenido socialización y entrega de las
actividades de aprendizaje.

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