ESCUELA MILITAR DE CADETES

“GENERAL JOSÉ MARÍA CÓRDOVA”

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES

DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO ARGUMENTATIVO

1. ALCANCES

Existen múltiples usos mayoritariamente erróneos del ensayo argumentativo. Para su

exitosa elaboración, se debe contar con una serie de competencias que van desde el
dominio de capacidades de lectoescritura, como comprender y procesar textos lineales,
hasta poder abstraer ideas centrales y secundarias que constituyen la armazón
argumentativa de textos más elaborados. En otras palabras, para estar en capacidad de
realizar un ensayo, debe previamente manejar sin dificultades los formatos de informe,
reseña y resumen.

2. DEFINICIÓN

Es posible definir el ensayo argumentativo como:

2.1 Un texto que pretende exponer al lector una serie de planteamientos de manera
convincente, organizada y delimitada. De esta manera el lector se hará una idea
general del planteamiento sugerido por el autor y construirá un criterio
argumentado a favor o en contra de éste.

2.2 En palabras de Pérez Abril,

Un escrito en el que se toma posición sobre una temática, una opinión o una
problemática determinada, se sustenta dicha posición a través de argumentos y se
accede a unas conclusiones. De este modo, el objeto de un ensayo argumentativo es
algo susceptible de discusión; o en otras palabras, en el ensayo argumentativo no se
está frente al problema de la verdad o la falsedad, sino más bien frente al problema
de la verosimilitud1.

3. ESTRUCTURA DEL ENSAYO ARGUMENTATIVO

Siguiendo a Pérez, y sin necesidad de realizar una enumeración de las partes, un ensayo
está compuesto por los siguientes elementos2:

3.1 Título.
3.2 Introducción. Es importante que se haga una delimitación muy precisa que incluya
la pertinencia del tema, la definición de la idea (hipótesis) a defender, el alcance del
ensayo y los límites conceptuales del ensayo.

1
Pérez, M. Hacia una pedagogía del discurso: elementos para pensar la competencia argumentativa en los
procesos de escritura en la educación básica. En: Bogoya, D. (2000). Competencias y proyecto pedagógico.
Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
2
Ibid.
3.3 Desarrollo. Este punto sirve para mostrar la toma de posición por parte del autor.
Este paso resulta fundamental ya que lleva a la selección del tipo de argumentos
que se van a usar. Si este paso no se realiza totalmente, se corre el grave riesgo de
caer en simples opiniones o especulaciones por parte del autor.

La hipótesis únicamente se defiende con argumentos, los cuales pueden ser3:

3.3.1 Basados en experiencia o autoridad.

3.3.2 Basados en ejemplos y contraejemplos.
3.3.3 Basados en analogías.
3.3.4 Basados en deducciones.
3.3.5 Basados en datos y hechos.
3.3.6 Basados en definiciones.
3.3.7 Basados en comparaciones.
3.3.8 Basados en descripciones.
3.3.9 Basados en causa-efecto.

3.4 Conclusiones / implicaciones. La conclusión o conclusiones deben ser producto del

desarrollo lógico de la hipótesis y de la solidez de los argumentos. Las conclusiones
muestran en forma clara y concreta la respuesta al interrogante inicial. En las
conclusiones, se debe abordar un análisis crítico donde se refleje el punto de vista
del autor. También, las conclusiones presentan una síntesis de cada una de las
partes que conformaron el desarrollo del ensayo.

3.5 Bibliografía. Es el elemento fundamental donde se demuestran los soportes teóricos

que fueron utilizados. La bibliografía debe relacionar todas las fuentes utilizadas,
siguiendo las normas APA.

4. RECOMENDACIONES Y AYUDAS GENERALES PARA LA

ELABORACIÓN DE UN ENSAYO ARGUMENTATIVO

4.1 Siempre tenga en cuenta que el ensayo tiene las siguientes partes en orden
consecutivo:

- Título
- Introducción
- Desarrollo
- Conclusiones
- Bibliografía

4.2 Debe existir un orden y claridad permanente en la presentación de los argumentos.

4.3 No se deben presentar párrafos sueltos que no tengan relación los unos con los

3
Centro Lingüístico Di ateneo. Ver:
http://centri.univr.it/cla/personale/lettori_cel/materiale_didattico/Benavente/C2-LM/C2-
LM_Qué%20es%20un%20texto%20argumentativo.pdf. Fecha de consulta: Abril 21 de 2012.
 otros. Asegúrese que exista conexión gramatical y de ideas entre los párrafos
mediante el uso de conectores como “Por lo tanto, “, “En consecuencia”, “Debido a
“, entre otros.
4.4 No existe una regla para definir la cantidad de datos y bibliografía a utilizar.
Cuando se tome total o parcialmente posiciones de otro autor, o cuando se tome
información parcial de un texto diferente, se debe señalar con claridad la fuente.
4.5 El ensayo debe ser presentado en un lenguaje formal, preciso y evitando las
especulaciones. Debe ser escrito en tercera personal. Nunca utilice el pronombre
“yo”.
4.6 Escoja muy bien los argumentos. Evite contradicciones.
4.7 No haga afirmaciones sin una sustentación o fundamentación seria y documentada.
4.8 No utilice expresiones como “personalmente pienso que”, “yo creo que”, “me
parece que”.