CUADRO RESUMEN

REQUISITOS NTC 5581 - (Numeral 4 de la norma)

Elaborado por: DIANA MARIA PALACIO VALENCIA
GENERALES

1. Los PFTi deben:

Establecer
Documentar S
Implementar G
Mantener y C
Mejorar
2. Cumplir NUMERAL REQUISITO CRITERIOS
con requisitos
de calidad Denominación Debe establecerse teniendo en cuenta:
Numerales:
2-8
2 de programas -
-
-
Disposiciones legales
CNO
El conjunto de competencias laborales particularmente las competencias específicas
- Homologación y articulación de los programas en cadena de formación con p. de educación media y
superior (tecnológico y profesional)
- Congruencia con la estructura curricular
Justificación Debe plantearse en relación con:

3 de los
programas
-
-
-
Demandas y requerimientos y especificaciones del sector productivo
Pertinencia de los programas (contexto)
Necesidades del contexto
- Coherencia de los programas con el PEI
- Oportunidades de desempeño en el mundo laboral
- Factores diferenciadores
- Metodologías (presencial, semipresencial, virtual, distancia y otras)
Organización Debe definirse:

4 curricular
1. PERFIL DE INGRESO
IE define perfil el cual incluirá
- Edad mínima
- Nivel educativo
- Competencias: básicas y laborales

2. PERFIL DE EGRESO
 Competencias de diverso tipo que se busca desarrollar con la formación según necesidades del sector
productivo, contexto y PEI.
* Ciudadanas y ambientales
* Actitudinales y éticas
* Laborales generales
* De fundamentación tecnológica
* Laborales específicas (CON)
* Ocupaciones que el egresado puede desempeñar

3. ENFOQUE PEDAGÓGICO Y METODOLÓGICO

Los programas lo deben referir en coherencia con el PEI, las características de la formación ofertada y las
competencias a desarrollar

4.PLANES DE ESTUDIO
Debe contener:
1. Organización de actividades de formación: en términos de unidades, módulos y pertinente a las
competencias definidas para el egresado (esperado), de acuerdo a metodología y ambientes de
aprendizaje (numeral a - j)
2. Estrategia metodológica: describir elementos centrales del proceso de formación (a – e)
3. Contexto de aprendizaje: espacios y equipamientos (a–d) según rangos de aplicación de NCL
4. Distribución del tiempo de trabajo formativo: Debe describirse el tiempo de trabajo presencial,
mediado y propio del estudiante
5. Evaluación de los aprendizajes: Debe ser coherente con PEI, Competencias, modalidad y enfoque
(metodológico y pedagógico. Las competencias serán evaluadas mediante estrategias e instrumentos
que permitan establecer el nivel de desempeño

5. ARTICULACION DE LOS PROGRAMAS EN CADENA DE FORMACIÓN

Debe definir mecanismos de articulación con la educación superior (técnica, tecnológica o profesional) así como
con la educación media.
Personal Debe contar con:

5 Docente
1. COMPETENCIAS DEL PERSONAL DOCENTE:
Los PFT deben contar con personal docente idóneo para desarrollar las competencias previstas en el perfil de
egresado esperado
* Formación pedagógica y disciplinar (certificada)
* Experiencia mínima de 2 años (sector productivo)
* Competencias pedagógicas para llevar a cabo el proceso formativo
* Competencias laborales especificas PFT
* Competencias generales definidas por IE

2. EVALUACIÓN DEL DOCENTE

Deben ser evaluados periódicamente
 * Nivel de desempeño frente a las competencias laborales específicas requeridas en el sector productivo
al que apunta el programa
* Resultados de los procesos de aprendizaje (competencias adquiridas por estudiantes)
* Percepciones de satisfacciones de los estudiantes

3. DISTRIBUCIÓN DE LA ASIGNACIÓN ACADÉMICA PARA EL PERSONAL DOCENTE

Se debe definir:
* Número de docentes por estudiante según normativa, estándares de docente y estudiantes inscritos y
complejidad de las competencias
* El programa debe contar con criterios de asignación académica
* La asignación académica debe estar documentada
Procesos Debe establecerse:

6 relacionados
con
estudiantes y
1. RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES PREVIOS
Determinar en los estudiantes las competencias del perfil de egreso a través de evaluaciones diagnosticas
egresados
2. TÍTULOS O CERTIFICADOS DE RECONOCIMIENTO DE LA FORMACION RECIBIDA
PFT deben entregar a los estudiantes que cumplan con los requisitos establecidos en el PEI un título o
certificado de la formación recibida

3. PROMOCION DE LA CERTIFICACION DE LAS COMPETENCIAS LABORALES

PFT deben promover la certificación de las competencias laborales de sus egresados y llevar registros de los
resultados de estas evaluaciones

4. SEGUIMIENTO A EGRESADOS
PFT deben contar con sistemas de seguimiento de sus egresados de manera que se pueda determinar:
* Vinculación al mundo productivo
* Certificación de competencias laborales
* Continuidad, permanencia en las IE con las que se establecen convenios
Organización Debe definirse:

7 administrativa
1. VINCULACION CON EL SECTOR PRODUCTIVO
Los PFT deben contar con vínculos con empresas y organizaciones del sector y la relación debe formalizarse.

2. RECURSOS ESPECÍFICOS PARA EL PROGRAMA

De acuerdo al área de desempeño ocupacional debe contar con la infraestructura requerida, de acuerdo a la
exigencia establecida para los programas
* Insumos
* Infraestructura
* Equipamientos
* Sistemas de seguridad industrial
 3. SISTEMAS DE INFORMACIÓN
* Los PFT deben contar con sistemas de información que:
* Planifique
* Sistematice
* Evalúe
* Mejore
La información relacionada con:
* Los estudiantes
* La demanda del sector productivo
* Convenios
* Programas de articulación
* Evaluación interna y externa del programa
* El sistema debe contar con plataforma de información actualizada periódicamente, accesible y
confiable
* Información: Construcción de indicadores de gestión y resultados… EVALUACIÓN Y MEJORAMIENTO

4. SOSTENIBILIDAD
Los programas de formación para el trabajo deben contar con estrategias que aseguren su sostenibilidad
Evaluación y Debe establecerse prácticas:

8 mejoramiento
continuo 1. EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS (INTERNA Y EXTERNA)
Los PFT deben evaluarse periódicamente para verificar:
* Pertinencia
* Vigencia de las NCL
* Conveniencia de los contextos, infraestructura y equipos
* Resultados de los egresado (vinculación al mundo productivo y certificación de competencias)
* Impacto general (mejoramiento del talento humano, articulación, desarrollo y gestión del
conocimiento en el sector)

2. EVALUACIÓN DE LA SATISFACCIÓN DE LOS CLIENTES

Los PFT deben evaluar periódicamente la satisfacción de los clientes, los cuales pueden ser:
* Estudiantes
* Gremios y empresas
* Entidades gubernamentales
* IE media y superior

3. MEJORAMIENTO CONTINUO
Evaluaciones permiten definir acciones de mejoramiento de los PFT, las cuales se registran en un plan de
mejoramiento que debe contener:
* Estrategias definidas
* Resultados esperados
* Tiempos
* Responsables
* Mecanismos de seguimiento al plan
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PFT: Programas de Formación para el Trabajo