Asignatura:

Modelos de intervención I

Nombre del tema:

Cuadro comparativo “Problemáticas de violencia sociopolítica y resilencia.”

Presentado por:
Diana Patricia Flores Lozano
Claudia Lorena Díaz Criollo.
Yuri Leandra Cortés Homes.

Tutor:
Alexandra Rosas Tibabuzo

Colombia, Tolima, Ibagué Febrero, 17 del 2021

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 TABLA DE CONTENIDO

PÁG.
INTRODUCCION…………………………………………..…………………….. 3
OBJETIVOS……………………………………………………………………… 4
CUADRO COMPARATIVO …………………………………………………… 5
REFLEXIÓN.……………………………………………………………………. 9
LISTA DE REFERENCIAS……………………………………………………… 11

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 INTRODUCCIÓN.

En este trabajo se realizó, un análisis de la película Voces Inocentes, Considerando la

Contextualización de la película, la época, lugar Problemática evidenciada, las
afectaciones psicosociales, el proceso de empoderamiento y resiliencia. La película narra la
historia de un niño de 11 años, que vive uno de los acontecimientos más perturbadores a
nivel latinoamericano, donde la guerra, la zozobra por la libertad y derechos de los
ciudadanos.

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OBJETIVOS

➢ Reconocer los fenómenos de violencia en contextos mundiales y su relación con la

situación colombiana. Al mismo tiempo fortalecer las competencias de solución de
problemas.

➢ Describir la importancia y el impacto que genera la violencia en la vida de las personas.

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CUADRO COMPARATIVO “PROBLEMÁTICAS DE VIOLENCIA SOCIOPOLÍTICA

Y RESILENCIA.”

VOCES INOCENTES

Contextualización:

Es una película de 1980 que tiene como centro lo político y social en el Estado de Salvador.
La cual cuenta la historia de un niño de once años que vive su día a día, en tiempos de guerra.
Donde se cometían muchos abusos.

PROBLEMÁTICA AFECTACIONES PROCESO DE

PSICOSOCIALES EMPODERAMIENTO Y
RESILIENCIA

El abuso del poder fue una de En el abuso del poder, La

las problemáticas identificadas a
lo largo de la película en la que
se evidenciaba el uso ilegitimo
del poder. En el que se ratifica la afrontamiento de la situación
falta de ética y moralidad
Abuso de autoridad. humana que se vivía por esta
época en el Salvador. Que causa
resultados psicológicos y
sociales negativos en las
personas como:
• Incertidumbre.
• Humillación
• Frustración.
resiliencia juega un papel
importante, ya que esta
implica no sólo el
como tal, sino lo que también
la transformación, el
aprendizaje y el crecimiento
que va más allá de la mera
resistencia a las dificultades.
Y es desde esta perspectiva
que se debe enfrentar la
realidad para lograr salir
adelante no solo como
persona civil sino como

• sufrimiento. sociedad.

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 En la película se evidencio, el
abuso sexual que sufrían unas
jóvenes por parte de las fuerzas
insurgentes del Frente
Farabundo Martí para la
Liberación Nacional (FMLN).
La psicóloga Eva Bahamonte,
Abuso sexual. especializada en traumas
infantiles, argumenta que “Un
niño agredido sexualmente por
un adulto queda marcado de por
vida. Hay que trabajar mucho
con él o con ella para poder
asumir lo pasado y afrontar el
trauma que, aunque en ocasiones dan mediante un proceso que
ni siquiera lo sepan, ahí está”.
Es claro que las secuelas
psicosociales estarán siempre y
que son muchas las
consecuencias que este acto
deriva en la integridad como
seres humanos, tales como:
• Miedo.
• Rechazo, hacia el sexo que
lo agredió como a la
familia si se siente que no
está protegido.
• Vergüenza.
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En el marco del conflicto
armado son muchas las niñas ,
niños y mujeres padecieron
de violencia sexual. Este tipo
de violencia, cuando se
presenta en el mencionado
contexto, deja unas huellas en
las víctimas que no son fáciles
de superar. Frente a esto, se
puede observar que la
resiliencia aparece como una
estrategia para soportar las
consecuencias psicológicas
del evento traumático. que se
se sostiene sobre tres pilares
fundamentales:
• confianza,
• consciencia
• independencia.
Y es solo mediante estas
facultades internas y del
entorno que se dará la
consolidación de la confianza,
la consciencia y la
independencia en pro para la
reconstrucción para mejorar la
 • Ansiedad.
• Culpa.
• Depresión.
• Baja autoestima.
• Psicosis.
• dificultades para
relacionarse.
• Dependencia.
• Drogadicción.
• Autolesiones.
• tentativa de suicidio.
• Desconfianza.
En la película se observa, que a
los 12 años de edad los niños
eran reclutados para luchar la
batalla del gobierno contra los
rebeldes del ejército FMLN
(Frente Farabundo Martí para la
Liberación Nacional) e incluso
Reclutamiento militar se llevaban niños que aún no
obligatorio. cumplían los 12 años.
En las afectaciones psicosociales protegen los derechos
que evidenciamos en esta
problemática las afectaciones
psicosociales son el daño
psicológico, social y emocional
en el que estaban imersos estos
niños como lo son :
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calidad de vida de las
personas.
La resiliencia es usada
sobreponerse a los traumas
generados por los conflictos.
Más allá del, Proceso de
empoderamiento y resiliencia,
en situaciones como estás, que
generan un gran impacto
social y personal en las
personas que lo viven. Es
importante contar con el
apoyo de las entidades u
organizaciones mundiales que
humanos, para que
intervengan en tipo de
problemáticas que enfrentan
los países, cuando se vulneran
los derechos de la infancia,
puesto que en este tipo de
 • Perder su infancia.
• Someterlos extrema
brutalidad.
• Negarle el derecho a
desarrollo libremente.
• Roba los espacios paz.
• Negar el derecho al
estudio.
• Privados de compartir en
comunidad, de la
espiritualidad.
Otra de las problemáticas que se
observó en la película, fue el
desplazamiento forzado de los
estudiantes y sus familias.
En los cuales, se logra
identificar los daños que
provocan el desplazamiento
forzado, tanto a nivel personal,
familiar, comunitario, que dañan
Desplazamiento forzado. los vínculos sociales.
El desplazamiento forzado causa
afectaciones en las personas, en
la parte emocional, social,
cultural y política. Ya que, al
vulnerarse la identidad, la
autonomía, la estabilidad, la
seguridad vital como seres
humanos, se afecta
considerablemente el desarrollo
psicosocial del individuo.
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problemática es fundamental
que se realice asistencias y
cuidados especiales. Que
ayuden a mejorar la calidad de
vida de los niños afectados.
Se deben tomar acciones de
intervención, para ayudar al
sufrimiento que causa la
violencia a raíz del conflicto
armado, generando estrategias
que ayuden afrontar este tipo
de situaciones. Del mismo
modo que se debe realizar
capacitaciones para fortalecer
las habilidades, también se
debe motivar e impulsar a los
miembros de la comunidad
desplazada, para que
continúen con su vida y por su
puesto que procuren salir
adelante, de modo que puedan
tener una calidad de vida.
REFLEXION

El conflicto armado en general ha sido por años una problemática que afecta a muchos
individuos en diversos aspectos, a través de la historia se ha evidenciado como en muchos
rincones del mundo sus afectaciones no solo se ven en territorios sino en las personas que de
manera directa e indirecta están inmersos en una guerra que no eligieron. Voces inocentes es una
película de los años 80 que tiene como centro lo político y social en el Estado de Salvador,
cuenta la historia de Chava un niño de 11 años de edad, que aún le resta un año de inocencia
antes de que él también sea reclutado y luche la batalla del gobierno contra los rebeldes del
ejército FMLN (Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional).

La atención psicosocial a víctimas del conflicto no es tarea sencilla, conlleva muchas

implicaciones que apuntan a mitigar los efectos de la violencia en todos los individuos que se
han visto afectados por ella; la mayor dificultad presentada en dicho proceso se centra en el
trabajo únicamente colectivo sin darle trascendencia a las necesidades individuales que as u vez,
suscitan un trabajo particular; ya que, existen situaciones especificas que requieren rutas de
atención más amplias y con mayor profundidad en su abordaje.

Las víctimas del conflicto armado requieren de una estrategia de intervención y acompañamiento
psicosocial, que facilite su reincorporación a la vida en el ámbito familiar, social y comunitario,
para de esta manera contribuir al fortalecimiento de su proyecto de vida. Es importante realizar
una intervención enfocada en la recuperación emocional de manera individual y colectiva.

• Diseño de un plan de acción que focalice de manera eficaz a las personas que se han visto
afectadas por el conflicto, especialmente menores de edad y sus familias.

• Restablecimiento de derechos a los niños, niñas y adolescentes inmersos en conflicto

armado.

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• Brindar espacios de respeto e igualdad donde se garantice una participación activa de los
individuos inmersos en conflictos armados.

• Acompañamiento psicosocial que se enfoca en la superación de habilidades emocionales,

en encuentros individuales y colectivos.

• Recuperación emocional individualizada desarrollada en un espacio que garantice las

condiciones de privacidad para la atención.

• Atenciones orientadas en el trabajo colectivo de las víctimas del conflicto armado que
han hecho su proceso de restablecimiento de derechos, esto con el fin de intercambiar
experiencias de vida significativas.

• La reparación desde un modelo de intervención psicosocial debe realizarse partiendo del

cambio de estatuto jurídico de víctima (como han sido reconocidos las personas que se
han visto afectadas por el conflicto armado) por otro que le permita a esta población
reconocerse como sujetos sociales activos con derecho a tener un mejor presente sin
señalamientos que imposibiliten obtener las garantías necesarias para su reincorporación
a la sociedad.

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 REFERENCIAS

• Useche, O. (2010). El poder ciudadano de la resistencia civil. Polisemia, 6(9), 69-73.

• Madariaga, J. M. (2014). Nuevas miradas sobre la resiliencia: Ampliando ámbitos y
prácticas. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Betancourt, D. (2004). Memoria individual, memoria colectiva y memoria histórica: Lo
secreto y lo escondido en la narración y el recuerdo. En A. Jiménez y A. Torres (Comp.),
La práctica investigativa en ciencias sociales (pp. 125-136).

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