Semana 26

“Reflexionamos y celebramos nuestros aprendizajes para seguir aprendiendo”

DIA 1
Actividad: Nos divertimos jugando al enfrentar desafíos (parte 1)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
 Como han visto nuestra amiga Mónica nos ha presentado la experiencia de aprendizaje “Reflexionamos y
celebramos nuestros aprendizajes para seguir aprendiendo”
 El propósito de la situación significativa de esta semana es que los estudiantes reflexionen sobre su proceso de
aprendizaje, identificando sus fortalezas y oportunidades de mejora a partir de la revisión de los productos que
desarrollaron en la experiencia “Recorremos el Perú” (semanas 22 y 23) con la intención de mejorarlos.
 Propósito de la sesión:
HOY REVISAREMOS LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
DE COMUNICACIÓN.
DESARROLLO:
 Se indica por medio de mensaje por whatsapp observen la televisión a horas 10:00 a.m con el tema: Nos
divertimos jugando al enfrentar desafíos (parte 1)
 Una vez concluida la emisión se envía interrogantes por whatsapp: ¿Qué observaron? ¿ quiénes son los
personajes?,¿Cómoson?, ¿Qué hacen? y ¿Qué les ocurre?
 Se indica que cojan su portafolio y ubiquen la evidencia de aprendizaje donde narraste la historia donde incluye
como personajes al Sol y la Luna. Para crear la historia, identifica a quién está dirigido el texto, y redacta
acorde a su nivel de escritura, utiliza letras móviles o dibujos. Asimismo, tanto para la historia conocida
como para la creada, identifica quiénes son los personajes, cómo son, qué hacen y qué les ocurre.
Luego, organiza las ideas identificando qué pasa primero, qué ocurre, qué pasa después y cómo
termina la historia.
 Anotan los criterios devaluación que utilizarán para analizar la evidencia de aprendizaje.
 Criterios de evaluación:
- Escucha el cuento “El sol y la luna”
- Elabora el plan de escritura.
- Organiza las ideas identificando qué pasa primero, qué ocurre, qué pasa después y cómo termina la historia.
- Redacta acorde a su nivel de escritura
 Coparan los criterios de evaluación con la evidencia de aprendizaje y registran en el cuadro de doble entrada:
Criterios de evaluación Lo hice Podría
mejorar
Escuché el cuento “El sol y la luna”
Elaboré el plan de escritura.
Organicé las ideas identificando qué pasa primero, qué ocurre,
qué pasa después y cómo termina la historia.
Redacté acorde a mi nivel de escritura
 Observan los resultados finales y dialoguen con su familiar a partir de estas preguntas:
- ¿Qué observaron?
- ¿Qué diferencias hay entre la explicación que escribieron con los criterios de evaluación?
- ¿Qué errores encontraron?
 Plantean actividades para mejorar su aprendizaje, completando la ficha de reflexión del área de Comunicación.
 Responden preguntas: ¿Cuándo sale el sol y la luna? ¿Cómo se produce el dia y la noche?
 Se indica que cojan su portafolio y ubiquen la evidencia de aprendizaje “¿Por qué existe el día y la noche?”
 Anotan los criterios devaluación que utilizarán para analizar la evidencia de aprendizaje.
 Criterios de evaluación:
- Determina la pregunta a investigar y formula hipótesis.
- Indaga fuentes de información sobre el día y la noche.
- Representa en forma gráfica el movimiento de rotación de la Tierra para saber cómo se produce el día y la
noche.
- Escribe la respuesta final contrastando la respuesta inicial.
 Coparan los criterios de evaluación con la evidencia de aprendizaje y registran en el cuadro de doble entrada:

Criterios de evaluación Lo hice Podría

mejorar
Determina la pregunta a investigar y formula hipótesis.
Indaga fuentes de información sobre el día y la noche.
Representa en forma gráfica el movimiento de rotación de la
Tierra para saber cómo se produce el día y la noche.
Escribe la respuesta final contrastando la respuesta inicial.
 Observan los resultados finales y dialoguen con su familiar a partir de estas preguntas:
- ¿Qué observaron?
- ¿Qué diferencias hay entre la explicación que escribieron con los criterios de evaluación?
- ¿Qué errores encontraron?
 Plantean actividades para mejorar su aprendizaje completando la ficha de reflexión del área de Ciecia y
Tecnología.
CIERRE
 ¡Felicitaciones niños y niñas por el trabajo realizado!
 Queridos niños y niñas, hemos llegado al final de nuestra sesión, muy contentos de haber compartido estos
aprendizajes con ustedes y no queremos despedirnos sin antes recordarles que tengan a la mano su portafolio
porque toda esta semana revisaremos los trabajos realizados.