PLAN DESARROLLO CURRICULAR

MODALIDAD PRESENCIAL - VIRTUAL

DATOS INFORMATIVOS
Distrito Educativo: CORIPATA Director/a: Lic. UBALDO COPA COPA
Unidad Educativa: Docente:
Trimestre: PRIMERO Año de escolaridad:
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA
Nivel: Estudiantes: 30
PRODUCTIVA
Campo: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES N° de Sesiones: 2 sesiones de 80 min
Área: LENGUA CASTELLANA Y ORIGINARIA Fecha:
Temática Orientadora: Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región .
Temática del P.N.C.E. PSP Mi comunidad con alimentación saludable libre de violencia.
Actividad Trimestral del P.N.C.E.: El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. El 25 de noviembre un día para denunciar la
violencia que se ejerce sobre las mujeres en todo el mundo.
Objetivo Trimestral Fortalecemos la práctica del respeto y la tolerancia, analizando las manifestaciones radiofónicos en lengua castellana y originaria,
o Anual : mediante la aplicación de herramientas tecnológicas, para poder aplicar el conocimiento en la vida diaria.
Conociendo y explorando los aspectos didácticos de la radio y herramientas para la producción de podcats educativos,
Objetivo Holístico: promovemos la utilización de la radio como un recurso didáctico para la formación integral de los estudiantes del nivel
secundario
LA ARGUMENTACIÓN Y CONTRA ARGUMENTACIÓN.
- La pragmática en el discurso
Contenidos: - Visión de un cuento “Hermenegildo Fernández” de Jaime Saenz y basada en el guión para Radio.
- Análisis de la temática

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES SINCRÓNICAS TIEMPO RECURSOS ASINCRÓNICAS EN LA EVALUACIÓN
PLATAFORMA
PRACTICA Cartilla Revisión de tareas, SER
 Apreciamos del lenguaje radiofónico que se expone pedagógica, resolución de ejercicios  Concienciación del
en diferentes ambientes y contextos. Plataforma propuestos. desarrollo de las
 Reconocemos el sistema de comunicación de los Classroom, capacidades del
40´
medios de expresión del pensamiento en las redes Plataforma de la lenguaje radiofónico
sociales. Institución
 Identificamos las características de tipos de lenguajes educativa.
en nuestra cultura.
TEORÍA Canal PODCAST Aplicaciones y SABER
 Talleres para desarrollar la sensibilidad mediante las herramientas digitales  Manejo programas para
TICs sobre el desarrollo de las Competencias para producir comic y producir mensajes
Comunicativas Básicas (hablar y oír, leer y escribir). afiches. radiofónicos en el
40’
 Taller de inducción sobre el programa AUDACITY para contexto.
generar PODCAST con mensajes transmitidos a
través del lenguaje radiofónico

VALORACIÓN Plataforma Debate y foro HACER

 Empleo del lenguaje radiofónico, para luego exponer Classroom. Sobre socialización a  Utilización de los
sus características y producir Podcast. PODCAST través de la plataforma medios tecnológicos
 Realizar el análisis, práctica y aplicación, en grupos, 40’ Google Meet como herramientas
de los diferentes tipos de comunicación radiofónica. para comunicarse y
adquirir información
seleccionada.
PRODUCCIÓN Plataforma Debate y foro sobre DECIDIR
 Jornada de socialización de producción de podcast; Classroom, FODA del trabajado  Empleo de las
para generar espacios de reflexión sobre su Plataforma de la realizado por Zoom tecnologías de
40’
intencionalidad y emplearlos al servicio de la Institución información, mediante
comunidad. educativa. la reflexión crítica de su
Google Formulario uso.
PRODUCTO: Textos orales y escritos en los que se empleen las diferentes capacidades del lenguaje, para transmitir mensajes relacionados al bien común,
desarrollados con herramientas tecnológicas digitales.
 BIBLIOGRAFÍA: Jaime Saenz “Vidas y muertes 1986” La Paz Bolivia
 COMUNICACIÓN Y LENGUAJES,  Grupo Editorial Kipus, 2017 Cochabamba, Bolivia

San Juan, 01 de febrero de 2021

Docente Director