S2_A4_Alma Esperanza_Márquez Navarro

“Mi visión del acompañamiento del AT en el contexto de la pandemia”

El liderazgo se ha visto desafiado al responder a eventos inesperados y a mantener una

gestión institucional atenta a múltiples demandas, ha sido desafiante mantener un
currículo pedagógico que permita dar continuidad y preparar a docentes y estudiantes
para adaptarse a condiciones inéditas de enseñanza a distancia. Uno de los desafíos para
el liderazgo y la gestión curricular es obtener evidencias y comunicar el progreso en los
aprendizajes correspondientes. La comunicación con los padres de familia no ha sido del
todo favorable ya que ven necesaria la presencia del docente, también se ha perdido el
interés en algunos alumnos y padres de familia por continuar estudiando de esta manera,
así mismo para garantizar el derecho a la educación de las NNA, una de las prácticas de
mayor impacto ha sido la retroalimentación y la autoevaluación de los propios
estudiantes, la cual brinda tanto a docentes como alumnos información respecto de qué y
cómo mejorar. Uno de los principales retos que he enfrentado ha sido incorporar
estrategias de enseñanza lúdicas contextualizadas debido a las condiciones de la
comunidad, por lo anterior considero apoyar a los directivos orientándolos a establecer un
liderazgo colaborativo, plantear objetivos y metas reales, incorporar estrategias
contextualizadas y de interés para los alumnos.