Importancia de la dirección como etapa de la administración

Resumen
La Dirección escolar se define como el aspecto interpersonal de la administración
por medio de la cual los subordinados pueden comprender y contribuir con
efectividad y eficiencia al logro de los objetivos de la institución. Al igual que las
otras etapas, tienen una naturaleza iterativa, es decir que se repite en los distintos
niveles en donde se deba exteriorizar

Abstract
School Management is defined as the interpersonal aspect of administration
through which subordinates can understand and contribute effectively and
efficiently to the achievement of the institution's objectives. Like the other stages,
they have an iterative nature, that is, they are repeated at different levels where it
must be externalized.

La dirección como etapa de la administración

La Dirección consiste en hacer funcionar una dependencia o institución como un to
do y orientarla hacia el logro de los objetivos concretos. Del uso de autoridad y
delegación de responsabilidad que hace el administrador de la educación se
derivan los siguientes pasos: dirigir las acciones que se deben desarrollar para
lograr los objetivos institucionales, definir los resultados esperados de acuerdo con
los objetivos y delegar funciones y responsabilidades en personal que se tenga a
cargo. Esta fase constituye el aspecto interpersonal de la administración por medio
de la cual los subordinados pueden comprender y contribuir con efectividad y
eficiencia al logro de los objetivos planificados.

El director debe impulsar, coordinar y vigilar las acciones de cada miembro o

grupo para garantizar que cada uno cumpla con las funciones que le pertenecen;
él es el responsable de la efectividad organizacional en la institución que dirige, y
el área de recursos humanos debe hacerse cargo de instrumentar todo lo
necesario para lograr la efectividad integral. En el sector educativo, esta última
tarea recae también sobre los directores de centros educativos, ya que no cuentan
con un encargado de recursos humanos, siendo esta una de las causas por las
cuales muchos sistemas educa tipos no logran avances significativos, pues la
gestión de la mayoría de los recursos humanos está en manos inexpertas y los
entes estatales, y nadie realiza los esfuerzos necesarios para capacitarlos en este
sentido, lo cual contribuiría a elevar la calidad del principal servicio del sistema que
es o crear educación de calidad a los ciudadanos.