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  • Actividad 1 de U1

    Cargado por

    Sixto Ramirez Benumea
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    El documento presenta una actividad sobre herramientas básicas de diagnóstico para la detección de fallas en la calidad. Los participantes deben revisar un enlace sobre dichas herramientas, comentar en un foro qué herramienta usarían para diagnosticar uno de los productos mostrados y por qué, y analizar y comentar las aportaciones de al menos dos compañeros para retroalimentarse de forma colaborativa.

    Descripción original:

    Título original

    1. Actividad 1 de U1

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    El documento presenta una actividad sobre herramientas básicas de diagnóstico para la detección de fallas en la calidad. Los participantes deben revisar un enlace sobre dichas herramientas, comentar en un foro qué herramienta usarían para diagnosticar uno de los productos mostrados y por qué, y analizar y comentar las aportaciones de al menos dos compañeros para retroalimentarse de forma colaborativa.

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    El documento presenta una actividad sobre herramientas básicas de diagnóstico para la detección de fallas en la calidad. Los participantes deben revisar un enlace sobre dichas herramientas, comentar en un foro qué herramienta usarían para diagnosticar uno de los productos mostrados y por qué, y analizar y comentar las aportaciones de al menos dos compañeros para retroalimentarse de forma colaborativa.

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    Calidad en Procesos

    Unidad 1. Fundamentos de calidad


    Actividad 1. Herramientas básicas de diagnóstico

    Instrucciones:

    En esta actividad participarás en el foro de discusión, donde revisarás las herramientas básicas de
    diagnóstico para detección de fallas en la calidad.

    1. Revisa el siguiente enlace:

    Dar clic aquí.

    Referencia: Once, C. (20 de 01 de 2021). Youtube. Obtenido de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=L7NY62VFT8E&t=87s

    2. Entra al foro de discusión de la Actividad 1 de la unidad 1 y menciona qué herramienta de


    diagnóstico utilizarías para uno y sólo uno de los productos mostrados y por qué.

    3. Revisa las aportaciones y analiza la información recabada de al menos dos de tus compañeros(as).

    4. Comenta al mismo tiempo con ellos (ellas) tu opinión a fin de retroalimentarse en forma colaborativa.

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