Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Radiología intervencionista
Código: 154014

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Elaboración

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: jueves, 27
miércoles, 5 de abril de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

1. Adquirir conocimientos sobre los procedimientos realizados en

radiología intervencionista de tipo diagnóstica, lo cual familiarizará
al estudiante con este tipo de tecnología.

2. Afianzar conceptos generales sobre procedimientos de radiología

intervencionista diagnóstica, estudios vasculares y no vasculares,
identificando las indicaciones de los mismos, los procesos,
preparación de pacientes, equipos médicos utilizados, y demás
elementos importantes para la realización de dichos procedimientos.
La actividad consiste en:

Pre Tarea:
Realizar una revisión conceptual, por medio de una búsqueda
de la información bibliográfica sugerida en syllabus con
relación a los temas del momento intermedio, basándose en el
material relacionado. Además hará las consultas que considere
pertinentes en bases de datos confiables y fuentes indexadas.

Ciclo de la Tarea:

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Luego de la revisión del material bibliográfico sugerido, de manera
colaborativa construir una tabla informativa en la herramienta digital
Creately, organizada de la siguiente manera:
PROCEDIMIENTOS REALIZADOS EN RADIOLOGÍA INTERVENCIONISTA DIAGNÓSTICA
Materiales e
Personal
Equipos Exámenes insumos
Nombre del Preparación asistencial Resultados Posibles
Definición médicos paraclínicos utilizados en
procedimiento del paciente que esperados complicaciones
utilizados solicitados el
interviene
procedimiento

Sobre cada uno de los siguientes procedimientos de radiología

intervencionista diagnóstica:

Cabeza y Cuello:

• Angiografía Cerebral o Panangiografía

• Cisternografía
• Biopsia Cerebral por Estereotáxia
• Biopsia de Tiroides
• Biopsia de Ganglio en cuello

Tórax:
• Cateterismo Cardiaco
• Toracentesis Diagnóstica
• Angiografía de Aorta Torácica
• Biopsia de Masa Pulmonar Percutánea
• Biopsia de Mama por estereotáxia

Abdomen:
• Paracentesis
• Angiografía de Aorta Abdominal
• Biopsia Renal
• Biopsia de Masa Hepática Percutánea
• Biopsia de Cuerpo Vertebral Lumbar
• Biopsia de médula ósea en pelvis
• Cavografía

Sistema musculoesquelético:
• Artrografía de Hombro
• Artrografía de Rodilla
• Arteriografía de Miembros Superiores

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 • Arteriografía de Miembros Inferiores
• Venografía de miembros inferiores

El uso de tablas, facilita el estudio, la síntesis de la información, una

mejor comprensión de la temática y evita la realización de trabajos
extensos.

Para este caso, el cuerpo del trabajo debe tener una extensión máxima
de 10 presentaciones, realizando síntesis de información, y una
redacción clara y concisa de las ideas principales en cada ítem.

En el foro colaborativo, cada estudiante va a compartir una imagen

diagnóstica de mínimo 5 procedimientos de la lista anterior (sin
repetir), y realizará una descripción breve de la imagen que socializó
(qué estructuras anatómicas se ven en la imagen y qué se está
haciendo en la misma), cada una debidamente referenciada en formato
APA.

Compartir en el foro colaborativo:

• La información que contribuya a la realización de la tarea para

que sea debatida, corregida o complementada por los demás
integrantes del grupo.

• Una imagen diagnóstica de mínimo 5 procedimientos de la lista

anterior (sin repetir), y realizará una descripción breve de la
imagen (qué estructuras anatómicas se ven en la imagen y qué
se está haciendo en la misma) cada una debidamente
referenciada en formato APA.

Post Tarea:

Compilar toda a información como se describe en la pre tarea, con los

mejores aportes realizados en el foro colaborativo en la herramienta
digital Creately.

Verificar antes de la entrega que la forma y el contenido sea tal como

se indica en la presente guía.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del curso, con el fin de tener en cuenta las fechas
de cierre de las actividades, fechas de realimentación de las mismas y
los puntajes asignados a cada una de ellas.

Revisar los foros informativos constantemente, con el fin de

enterarse de aspectos relevantes del curso.

Tener en cuenta la información consignada por parte del director de

curso y tutores, en el espacio de Acompañamiento Docente, allí
encontrará las fechas y horarios de los encuentros sincrónicos vía web
conferencia, disponibilidad y horarios para la atención vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Participar en el foro colaborativo durante el tiempo destinado

para la actividad (aportes realizados por primera vez tres días
antes de la fecha de entrega, no serán tenidos en cuenta)

• Seleccionar el ítem que va a desarrollar conceptualmente.

• Compartir sus aportes de manera concisa, concreta y resumida

(pues la tabla se desarrolla con ideas principales y palabras
clave, no párrafos o textos extensos), así facilitará la revisión
y realimentación de los demás participantes del grupo, además
de cumplir con la extensión de forma que debe tener la tarea.

• Realimentar los aportes realizados por los demás integrantes del

grupo: que correspondan a la forma, extensión y contenido
solicitados en la guía anteriormente.
Se esperan realimentaciones significativas más allá de comentar
que está bien, o está mal; se debe argumentar cada opinión
frente a los aportes que se revisan.
Cada integrante debe revisar y realimentar todos los aportes que
se realicen en el foro para la construcción de la tarea.

• Compartir una imagen diagnóstica de mínimo 5 procedimientos

de la lista anterior (sin repetir), y realizará una descripción breve

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 de la imagen (qué estructuras anatómicas se ven en la imagen y
qué se está haciendo en la misma) cada una debidamente
referenciada en formato APA.

En el entorno de Evaluación debe:

Hacer una única entrega de la tabla compilada con los mejores aportes
del foro colaborativo, citados respectivamente en formato APA.

Sólo incluir en la portada el nombre de los estudiantes que hayan

participado en el desarrollo de la tarea.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Participación en el foro colaborativo con las indicaciones dadas en

el desarrollo de la guía (aportes y realimentaciones)

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Tabla en la herramienta digital Creately.

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1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad. Aportes realizados tres días antes
de la fecha de entrega no serán tenidos en cuenta para el puntaje
por participación, excepto si el estudiante realizó aportes desde
la fecha de apertura del foro y participó activamente en el foro
colaborativo.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. El grupo puede decidir en qué momento va a empezar a compilar

el trabajo final, así no hayan participado todos los integrantes del
grupo, asegurando una entrega completa y oportuna. Así no
participen todos los integrantes del grupo, entre quienes
participen deben abarcar la totalidad de temas relacionados en la
guía.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

6
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro colaborativo con aportes
concisos, concretos y resumidos, desde la apertura del foro colaborativo
de la actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 28 puntos y 35 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro colaborativo con textos
Participación con
extensos, cortados y pegados de una fuente de información, desde la
aportes en el foro
apertura del foro colaborativo de la actividad, sin seguir las indicaciones
colaborativo
de la guía
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35
entre 14 puntos y 18 puntos
puntos del total
de 90 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante participa en el foro colaborativo con
actividad.
textos extensos, cortados y pegados de una fuente de información,
tres días antes de la fecha de entrega de la actividad, o no participa
con aportes en el foro para la construcción de la actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 punto
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante realimenta significativamente todos los
de evaluación: aportes realizados en el foro colaborativo por los demás integrantes
del grupo, con comentarios argumentados sobre la forma, la
Realimentación de los extensión y el contenido del mismo
aportes realizados por
los demás integrantes Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del grupo colaborativo entre 28 puntos y 35 puntos

Nivel Medio: El estudiante no realimenta significativamente todos

Este criterio los aportes realizados en el foro colaborativo por los demás
representa 35 integrantes del grupo, sus comentarios no son reflexivos ni relevantes
puntos del total

8
de 90 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 14 puntos y 18 puntos

Nivel bajo: El estudiante no realimenta ninguno de los aportes

realizados en el foro colaborativo por los demás integrantes del grupo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

y 1 puntos
Nivel alto: La entrega en el foro de evaluación cumple con todos
los lineamientos descritos en la guía de actividades, y la información
está referenciada en formato APA.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 15 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: La entrega en el foro de evaluación no cumple con

Presentación de la todos los lineamientos descritos en la guía de actividades, y la
actividad información está referenciada en formato APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 5 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: La entrega en el foro de evaluación no cumple con
de 90 puntos de la todos los lineamientos descritos en la guía de actividades, y la
actividad información no está referenciada en formato APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 2 puntos

Atentamente,
Directora de curso.

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