Republica bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Colegio San Agustín – El Marqués
PLAN DE EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE AL TERCER LAPSO
Grado o año: 4to Secciones: A, B, C Asignatura: BIOLOGIA
PROFESOR: OSWALDO CARREÑO
EVALUACIONES SUMATIVAS
TEMA OBJ CONTENIDOS ACTIVIDADES VALOR % FECHA
GENERADOR EVALUATIVAS (1 a 20
Puntos)
5 * Importancia de la diversidad. Valoración de la Procesador 20 10 2/04
diversidad & la vida en el neotrópico, de %
preservación y conservación. Diversidad de la información.
vida en el geotrópico. Diversidad de vida en
Venezuela. Preservación y conservación. Efectos
del ser humano en el ambiente. Necesidad de
clasificar. Sistema de clasificación.

* NOMENCLATURA. Proceso histórico de las Trabajo de 20 15 16/04

clasificaciones investigación. %
Sistema filogenético. Sistema fenético (análisis
numérico. Sistema cladístico. Otros criterios que teórico
se consideran en las clasificaciones. Categorías practico)
Los taxonómicas. Nomenclatura binomial. Los dos
sistemas mayores grupos de organismos: Procariotas y
terrestres y eucariotas. Diferencia entre ambos y ejemplos.
la vida Los virus. Organismos procariotas. Organismos
en el eucariotas. Virus, viroides, retrovirus. *
planeta. Elaboración de vacunas a partir de virus.
Clasificación de los seres vivos en cinco reinos. Cuestionario 20 10 30/04
Características generales y ejemplos %
representativos. Los distintos reinos de
organismos
6 * Procariotas y eucariotas unicelulares Identificación 20 10 7/05
Procariotas. Reino Monera. Las células vivientes y descripción %
más primitivas. Características generales. Las de
bacterias y las cianobacterias. Procariotas. Reino microorganis
Monera. Eucariotas unicelulares. Reino Protista. mos.
Clasificación de los protistas. Algas. Mohos Mediantes
mucilaginosos. Protozoarios claves
dicotómicas

Cuestionario 20 10 14/05
%
 7 * Eucariotas pluricelulares Taller teórico 20 15 21/05
Reino Plantae: Organismos fotosintéticos - práctico. %
Reino Plantae Clasificación
Clasificación de las plantas taxonómica
Plantas no vasculares
Plantas vasculares
Reino Fungí: Organismos heterótrofos que Cuestionario. 20 10 04/06
absorben su alimento: hongos %
Reino Fungí
Reino Animalia. Organismos heterótrofos
Reino Animalia
5,6 Todos los anteriores Procesador 20 10 11/06
,7 de %
información
Rasgo de personalidad: Responsabilidad, hábitos de trabajo, , 20 10
puntualidad, colaboración, vocabulario. %

INSTRUCCIONES PARA CADA ACTIVIDAD:

1.- Procesador de información. Debe contener no menos de 60 palabras claves y cumplir con los criterios
trabajados en el 1er y 2do lapso. (2 palabras máximo por ovalo, y un máximo de 3 palabras por conector,
hacer uso de imágenes en los puntos clave).
Para la elaboración pueden usar power point u hojas blancas
Entrega individual o en pareja
2.- Trabajo de investigación. (Análisis teórico practico). Consiste en un análisis de la teoría investigada y
establecer relaciones entre esta y casos reales actuales sobre la temática presentada en el contenido 5.
Para la elaboración deben usar hojas blancas y bolígrafo. (Deben incluirse imágenes, esquemas y procesadores
de información) los cuales pueden estar incluidos en el texto. Por sus características este trabajo no lleva
anexos ni introducción.
Entrega individual o en pareja
3.- Cuestionario. Al igual que los cuestionarios presentados durante el primer y segundo lapso. En este deben
responder las preguntas que se les presentes de forma clara y analítica (no son respuestas textuales, ya que
las preguntas involucran el análisis de los planteamientos teóricos)
Para la elaboración deben usar hojas blancas a bolígrafo.
Entrega individual o en pareja
4.- Identificación y descripción de microorganismos. Mediantes claves dicotómicas. El estudiante deberá
identificar los microorganismos que se les asigne y hacer la descripción teórica y practica de cada uno de los
mismos.
Para la elaboración deben usar hojas blancas y bolígrafo.
Entrega individual o en pareja
5.- Taller teórico - práctico. Clasificación taxonómica. Deberán clasificar taxonómicamente los especímenes
que se les asignen.
Para la elaboración deben usar hojas blancas y bolígrafo.
Entrega individual o en pareja

Talleres y cuestionarios se mandaran a sus correos, igualmente se montaran en edudatos. Mi correo para
cualquier duda o es: ozzya2003@gmail.com