Glosario de terminos

Olimpia Artemisa Casas Favela

Maestría en educación, cognición y desarrollo educativo, Universidad Internacional de la
Rioja
Niveles táctiles, Motricidad, Lateralidad y Escritura
Mta. Ariana Elizondo Orozco
15 de febrero de 2021
Tema 1: Neuropsicología del desarrollo somatosensorial y motor

 Epigénesis: La epigénesis desde la disciplina neurocientífica hace referencia a que el desarrollo

del ser humano es posible gracias a la interacción del mismo con el medio ambiente. La
genética va a ser influida debido a la falta de estimulación, a la estimulación y a los factores del
medio ambiente.

 Neurogénesis: La neurogénesis es el nacimiento de neuronas.

 Migración neuronal: La migración neuronal es un proceso que se da en las primeras etapas de

gestación. Cuando se forma el tubo neural alrededor de la tercer semana en la zona
ventricular ( al interior) las neuronas que se encuentren allí se moverán de lugar, generando
una migración hacia la parte externa del llamado tubo neural para ir formando las capas de lo
que se convertirá en corteza cerebral.

Tema 2: Desarrollo psicomotor

 Cefalocaudal: Hace referencia al desarrollo que tiene como inicio desde la parte más alta o
superior del cuerpo que en este caso seria la cabeza y de allí baja caudalmente hacia las partes
inferiores, es decir del tronco hacia abajo.

 Próximo-distal: El desarrollo del control es producido desde el centro del cuerpo hacia la parte
exterior o más lejana del centro como son las extremidades del cuerpo.

 Conducta refleja: Es una respuesta automática (motora) y que no se da de forma voluntaria a

la estimulación sensitiva o sensorial.

Tema 3: Lateralidad

 Asimetría cerebral: Es la diferencia en estructura física de ambos hemisferios.

 Dominancia cerebral: Es la predominancia de uno de los hemisferios sobre al otro respecto a

una determinada habilidad o función cognitiva.
 Cuerpo calloso: El cuerpo calloso es la estructura que genera la conexión de ambos
hemisferios y esta estructura es la que permite la lateralidad. Esto quiere decir que permite la
comunicación entre ambos hemisferios y la coordinación de los mismo.

Tema 4: Principales trastornos y dificultades motoras en el niño

 Tono muscular: Es la contracción pasiva que da la postura del cuerpo a través de los músculos.

 Distonías: Es una contracción atípica y anormal durante la adaptación de una postura o la

realización de algún movimiento.

 Neuronitis vestibular: Es la inflamación del nervio vestibular. Esto provoca vértigo y suele ser
causado por un proceso viral.

Tema 5: Adquisición de la escritura y disgrafía

 Agarre palmar o cilíndrico: Es el agarre de un objeto posicionando la mano en forma de puño.

 Integración viso motriz: Es la coordinación ojo- mano y dedos.

 Propiocepción: Es la información que nuestro cuerpo permite entender sobre sus movimientos
y sobre la posición en la que esta.

Tema 6: Programas de desarrollo psicomotores

 Movimiento: En el movimiento el medio es el cuerpo y la acción es el desplazamiento de este

cuerpo en un espacio físico.

 Percepción: Es el conocimiento o la recepción de información a través de los sentidos internos

o externos.

 Habilidades motrices: Las habilidades motrices es la realización coordinada de los

movimientos de los grandes y pequeños músculos del cuerpo.
Tema 7: Programa de desarrollo psicomotores II

 Autocontrol: El autocontrol incluye la dominación del control físico de uno mismo como la
parte emocional.

 Motricidad gruesa: Es la habilidad de usar los grandes grupos musculares del cuerpo de
manera coordinada y voluntaria.

 Esquema corporal: Es el conocimiento del cuerpo y el como lo percibimos, conocer sus límites
y alcances.

Tema 8: Papel de la escuela y la familia en el desarrollo perceptivo motor del niño

 Orientación escolar: Es el proceso de asesora o brindar información para la optimización del

ser en el ambiente escolarizado.

 Intervención escolar: Es la forma de abordaje hacia un problema o un objetivo definido a

través de una estrategia clara y objetiva.

 Labor preventiva: Es el trabajo previo a la problemática para reducir incidencia en

problemáticas escolares.

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