Secretaría General Académica y de Vinculación.

Coordinación Académica de Nivel Medio Superior.

Planeación didáctica
Bachilleratos Tecnológicos
DGETI.

FORMATO INSTITUCIONAL DE PLANEACIÓN JULIO 2014

VISITE EL TUTORIAL PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA PLANEACIÓN :

https://www.dropbox.com/s/msfbz41d971kse3/Tutorial%20planeaci%C3%B3n%20DGETI.wmv
LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ES UN INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO QUE DEBE PERMITIR AL DOCENTE REALIZAR UNA
PROSPECTIVA DE LAS ACTIVIDADES, RECURSOS Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE QUE PONDRÁ A DISPOSICIÓN DE LOS
ESTUDIANTES, ASÍ COMO ESTIMAR TIEMPOS Y FUENTES DE INFORMACIÓN QUE COADYUVEN A AMPLIAR LA INFORMACIÓN DE LA
ASIGNATURA.

EN ESTA OCASIÓN LA COORDINACIÓN ACADÉMICA DE NIVEL MEDIO SUPERIOR PONE A DISPOSICIÓN UN FORMATO CUYOS
CAMPOS Y ENCABEZADOS PERMITEN PLANEAR LA ENSEÑANZA DE UNA FORMA MÁS DESCRIPTIVA, NARRATIVA Y FUNCIONAL, CON
LO QUE SE ESPERA DAR APERTURA A LA INNOVACIÓN, CREATIVIDAD, FLEXIBILIDAD Y EXPERIENCIA DEL DOCENTE, INCLUYENDO
ELEMENTOS DE LA PRÁCTICA BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS PARA EL NIVEL PREUNIVERSITARIO.

UNIVERSIDAD INSURGENTES

SECRETARÍA GENERAL ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN

2014.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA BACHILLERATO TECNOLÓGICO

Secretaría General Académica y de Vinculación

Coordinación Académica de Nivel Medio Superior
Carrera Asignatura Docente (s) Coordinadora
(dor)
Informática Economía Raúl Sotomayor Guerra Adriana Elizabeth Prado Morales
Administrativa Comentarios de coordinación
Semestre Ciclo escolar Horario
V 2021-2022 Lun 7 a 8, lun 8 a 9 y mie 10 a 11
Grupo Plantel Fecha de elaboración

Objetivo El alumno analizará las leyes sociales que rigen la producción y la distribución de los medios materiales que satisfacen las
terminal: necesidades del hombre.
(Objetivo
general)
Fecha Herramientas digitales
Tipo de Criterios a de que preveo utilizar en
Teórico-práctica Estrategia (s) de evaluación %
asignatura calificar esta asignatura.
exámenes
Económico- El alumno contará con los Puntualidad 10%  Primer  Libro de texto
Área de Parcial: de  Vídeos dirigidos
administrativas conceptos básicos que le permitan Actividades 30%
formación: marzo de 2021
analizar los diferentes fenómenos en clase  Mapas Mentales
económicos que se presentan en Tareas 20%  Computadora
 Segund  Internet
su entorno.
Examen 40% o Parcial: de  Zoom
abril de 2021  Meet
 Tercer
Cambios: Parcial: de
mayo de 2021

 Exame
n Final: de
junio de 2021
 Calendarización de unidades y cálculo de horas, clases teóricas y prácticas por unidad.
Horas Clases teóricas Clases prácticas
Unidades
Total Teóricas Prácticas Número Fechas Número Fechas
UNIDAD I: MARCO CONCEPTUAL. 15 15 15 15 15

Bibliografía básica: MENDEZ M. José Silvestre

Fundamentos de Economía. EDIT. MC.GRAW -
HILL
UNIDAD II: CATEGORÍAS ECONÓMICAS PARA 15 15 15 15 15 15
EL ANÁLISIS DEL MODO DE PRODUCCIÓN
CAPITALISTA
Bibliografía básica: DOMÍNGUEZ Vargas Sergio
Teoría Económica. EDITORIAL PORRUA S.A.
UNIDAD III: PRINCIPALES INDICADORES 15 15 15 15 15 15
ECONÓMICOS
Bibliografía básica: PAZOS, Luis
Ciencia y teoría económica. EDIT. DIANA
UNIDAD IV: DINERO E INFLACIÓN. 15 15 15 15 15 15

Bibliografía básica: RODRÍGUEZ Muñoz Victoria y

NUÑEZ Estrada Hector. ECONOMÍA: UNA
INTRODUCCIÓN EDIT. PAC. S.A. DE C.V.
 Nombre de Objetivo (s) particular El alumno conocerá el concepto, origen, ciencias afines
Marco Conceptual
unidad/módulo (es) y modos de producción en la economía.
Sesió Nombre del tema/subtema
Fecha ¿Cómo abordaré el tema? ¿Cómo evaluaré el tema?
n
Como antecedente de la materia toma a la materia
de introducción a las ciencias sociales

15 de 1. La economía como
1 febrero ciencia.

2 Se analizarán los elementos básicos de todo

2. Conceptos de economía. sistema económico
3. Importancia de la ciencia
económica  Lectura de libro de texto
 Investigación documental
3 Relacionando el estudio de fenómenos económicos  Vídeos breves
con la aplicación del método científico.  Exposiciones por equipos con
4. Ciencias afines y
auxiliares a la economía presentación de Power Point.

4 5. La concepción Exponiendo la evolución de la economía, desde la

económica comunidad primitiva hasta el socialismo.
6. Cómo surge la economía
5 7. Los primeros Investigando la biografía de los economistas
economistas clásicos y marxistas.
 8. El proceso económico
6 9. Modos de producción Lectura y exposición del esquema del proceso de
10. Proceso de producción producción capitalista con base en el materialismo
capitalista histórico
7 11. El proceso de
producción socialista
12. Los factores productivos
en el modo de
producción capitalista
8 13. El trabajo Diferenciando el trabajo concreto del abstracto y el
14. El capital simple del complejo.
Analizar y comentar la clasificación del capital
Cambios, habilidades, aptitudes y actitudes que el estudiante debe ¿Qué debe saber o qué contenidos debe dominar el estudiante
desarrollar en esta unidad o bloque. al finalizar la unidad o bloque?
El estudiante comprenderá el origen de la Economía, así como su importancia Comprenderá los principios fundamentales de la Economía y podrá
y relevancia para la actualidad. explicar su proceso histórico.

El alumno conocerá los elementos que

Nombre de
Categorías económicas para el modo
intervienen en la producción, tales como
de producción capitalista. Objetivo (s) particular
unidad/módu el mercado, oferta, demanda, mercancía,
(es)
lo etc.

Sesión Fecha Nombre del tema/subtema ¿Cómo abordaré el ¿Cómo evaluaré el tema?
tema?
1 1) La mercancía Introducción con cuadro  Lectura de libro de texto
sinóptico  Investigación documental
2) El valor de uso y el valor de cambio  Exposiciones por equipos con
presentación de Power Point.

2 3) Teoría del valor Exposición de la  Lectura de libro de texto

diferencia entre los tipos  Investigación documental
4) El trabajo mercancía de valor, con ejemplos.  Exposiciones por equipos con
 Resolver ejercicio presentación de Power Point.

3 5) El mercado. Quien conforma el mercado y su Explicación de tanto la  Lectura de libro de texto

clasificación. teoría subjetiva como la  Práctica
objetiva.
6) El mercado de trabajo

7) Mercado de competencia perfecta e imperfecta, de

dinero, de capital y exportación del mismo.

4 8) La oferta

9) Oferta de mercancías

10) Injerencia de la oferta en el precio de la mercancía

5 11) La oferta de trabajo Exposición enfocando la

fuerza de trabajo como
12) Demanda de trabajo una mercancía.  Lectura de libro de texto
 Práctica
6 13) La demanda Exposición e  Exposiciones
investigación sobre el
14) Demanda de bienes y servicios mercado de trabajo en
anuncios del periódico.

7 15) Injerencia de la demanda en el precio de la Exposición mencionado

mercancía algunos ejemplos

Cambios, habilidades, aptitudes y actitudes que el estudiante debe ¿Qué debe saber o qué contenidos debe dominar el
desarrollar en esta unidad o bloque. estudiante
al finalizar la unidad o bloque?
 Principales indicadores económicos El alumno identificará los elementos de la microeconomía,
Nombre de macroeconomía, el producto nacional bruto, los sectores de
Objetivo (s)
unidad/módul la producción y la contabilidad nacional.
particular (es)
o

Sesió Fecha Nombre del tema/subtema ¿Cómo ¿Cómo evaluaré el tema?

n abordaré el
tema?
1 1) Microeconomía Exposición del Lectura de libro de texto
2) La pequeña y mediana industria concepto y Resumen
3) La planeación y programación elementos que
microeconómica estudia.

2 4) Macroeconomía Mencionando la Mapa mental

5) Principios de economía internacional. firma de los Investigación
6) El comercio internacional tratados de libre
comercio de
México con otros
países o
comunidades
económicas.

3 7) Dependencia económica Explicando el Lectura de libro de texto

8) Producto nacional bruto método personal y Investigación
9) Como se obtiene el real. Con
anticipación
investigar el PNB
de diferentes
países y comparar
 resultados.

4 10) Consumo nacional aparente Práctica

11) Qué refleja el PNB Definiendo los
12) La estructura de la producción conceptos que
13) Sector privado integran la
14) Sector público fórmula

5 15) Distribución del ingreso Conceptualizand

16) Ingreso per cápita o el tema y
17) Pirámide del ingreso ejemplificar como
18) La distribución del ingreso como se constituye.
indicador del desarrollo nacional
6 19) Sistema simplificado de contabilidad Práctica
nacional. Realizando la
20) Para qué las cuentas nacionales pirámide del
21) Principales cuentas nacionales ingreso tomando
como base datos
recientes de
INEGI

7 22) Diferencia entre crecimiento y desarrollo Exponiendo la Mapa mental

diferencia entre
crecimiento y
desarrollo
Cambios, habilidades, aptitudes y actitudes que el estudiante debe ¿Qué debe saber o qué contenidos debe dominar el estudiante
desarrollar en esta unidad o bloque. al finalizar la unidad o bloque?
 EL ALUMNO COMPRENDERÁ EL VALOR DEL DINERO EN LOS
Nombre de MEDIOS DE PRODUCCIÓN Y LAS FORMAS DE FIJAR EL
Objetivo (s) PRECIO A LA MERCANCÍA.
DINERO E INFLACIÓN
particular (es)
unidad/módulo

Sesión Fecha Nombre del tema/subtema ¿Cómo ¿Cómo evaluaré el tema?

abordaré el
tema?

1 1) El dinero Investigación

2) Del trueque al crédito Investigación Mapas conceptuales

sobre la
3) La pequeña y mediana evolución del
industria dinero y se
elaborará una
conclusión por
2 4) El dinero mercancía equipo Investigación

5) Funciones del dinero como Participaciones

expresión del valor trabajo

3 6) El precio Vídeo documental sobre la crisis de los 80s en México

7) Como se fija el precio Explicación de Práctica

las causas
8) Principales causas de la
 inflación internas y
externas de la
inflación

4 9) Consecuencias de la inflación Explicación de Investigación sobre los efectos de la inflación en la sociedad

las causas mexicana en los últimos treinta años
10) Inflación, depresión y sus internas y
efectos externas de la
inflación
11) Repercusiones sociales de la
inflación

Cambios, habilidades, aptitudes y actitudes que el estudiante debe ¿Qué debe saber o qué contenidos debe dominar el estudiante

desarrollar en esta unidad o bloque. al finalizar la unidad o bloque?

 Nombre de Copiar textualmente el objetivo de la unidad del programa
Copiar textualmente del programa Objetivo (s)
unidad/módu
particular (es)
lo
Sesión Fecha Nombre del tema/subtema ¿Cómo abordaré el tema? ¿Cómo evaluaré el tema?

Cambios, habilidades, aptitudes y actitudes que el estudiante ¿Qué debe saber o qué contenidos debe dominar el estudiante
debe al finalizar la unidad o bloque?
desarrollar en esta unidad o bloque.
 Nombre de Copiar textualmente del programa Objetivo (s) Copiar textualmente el objetivo de la unidad del
unidad/módulo particular (es) programa
Sesión Fecha Nombre del tema/subtema ¿Cómo abordaré el tema? ¿Cómo evaluaré el tema?

Cambios, habilidades, aptitudes y actitudes que el estudiante ¿Qué debe saber o qué contenidos debe dominar el estudiante
debe al finalizar la unidad o bloque?
desarrollar en esta unidad o bloque.

Bibliografía básica Bibliografía sugerida por el docente

Escribir los ajustes realizados actividades u otros a partir de la realidad del grupo.
Indique el apoyo académico requerido a la coordinación para aumentar la efectividad de la clase.