REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA
“FRANCISCO GUÉDEZ COLMENARES”
COROZAL –CASTAÑO
MARACAY –EDO –ARAGUA

GUIA 1º CIENCIAS SOCIALES

Componentes: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.

Identidad Venezolana y la vida en sociedad.

Valoración del Trabajo. Historia Local. Símbolos Patrios y Naturales. Deberes y Derechos de los Niños.
Declaración Universal de los Derechos Humanos Actividades Sectores Productivos y Económicas de
Venezuela. Los Canales de comercialización y Distribución Organización de Sistemas de Intercambio.
Cooperativa. Democracia. Sistemas de gobiernos. La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Poderes Públicos de Venezuela y los entes que lo representan. Los valores para una sociedad de paz y
convivencia.
VALORACIÓN DEL TRABAJO.

El Valor del Trabajo, significa o resaltar la importancia que tiene el

trabajo en la vida social del hombre, en la transformación de
los cambios constantes como; político, sociales, económicos,
ambientales y tecnológicos del país. El trabajo permite desarrollar
un oficio, dándole su valor e suma importancia para la integración en
la sociedad, ya que este permite autovalerse, abastecerse de acuerdo
a sus necesidades y al mismo tiempo ir logrando su independencia.
Esto contribuye tanto a la formación, como al desarrollo
armonioso y continuo de los individuos en correspondencia con los
cambios que ocurren en los actuales momentos. En tal sentido, se busca
alcanzar y logar un ser activo y reflexivo, al participar en actividades
para producir y aplicar conocimientos para el cambio y la
transformación socio-cultural del país, para mejorar su calidad de vida y satisfacer sus necesidades personales y
del entorno familiar y comunitario. "El trabajo forma al hombre para la vida, por lo tanto, el hombre debe
formarse para el trabajo"
HISTORIA LOCAL.

La historia es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de

sucesos del pasado, tradicionalmente de la humanidad y como método,
el propio de las ciencias sociales / humanas, así como el de las ciencias
naturales en un marco de interdisciplinariedad, además sirve para
estudiar el pasado, con el objetivo de poder dar explicación a la
situación actual, es decir, el presente. Con la historia podemos
entende r por qué las cosas son como son en el presente; las
tradiciones, cultura, política, economía, tecnología. Se trata de la
disciplina que estudia y narra cronológicamente. Por ello,
es importante reconocer aquellos sucesos que han dado forma al
mundo actual, los valores e ideas que se han forjado al calor del
desarrollo de la humanidad. La palabra Local viene del latín localis,
el adjetivo local se refiere a aquello perteneciente o relativo a un lugar, territorio, o país. En este sentido, la
historia local puede ser regional o nacional, por ello, la importante que tiene, ya que la globalización tiende a
homogeneizar las vidas, los gustos y las ideas, el rescate de las diferencias y acciones de los sujetos a escala local
es uno de los medios que nos pueden ayudar a mantener las identidades e historias que dan vida a cada una Por
consiguiente, la Historia local se nutre de fuentes orales, escritas, tradición oral, monumentos, utensilios
arqueológicos, entre otros

SÍMBOLOS PATRIOS:

Venezuela tiene sus propios símbolos patrios y

naturales que la identifican ante otros países
y que representan nuestra nacionalidad. La
Bandera, el Escudo y el Himno Nacional son
Nuestros símbolos patrios y nuestro Árbol
Araguaney, la Flor de Mayo y e l Turpial
son nuestros símbolos naturales, estos reflejan
las características históricas y geográficas de nuestra nación.

Patria: Es la tierra natal o adoptiva por la que un individuo se siente ligado por vínculos afectivos culturales e
históricos. Es una nación considerada como unidad histórica a la que sus naturales se sienten vinculados.
Símbolos Patrios: Son aquellos que representan a estados, naciones y países, y así son reconocidos por otro
estado. Generalmente estos símbolos se formulan a partir de representaciones visuales o verbales que pretenden
difundir los valores de la historia o de los personajes célebres del país.

¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE CADA SIGNO?

La Bandera Nacional: La Bandera de la República Bolivariana de Venezuela fue creada por el percusor de la
independencia Francisco de Miranda, quien la izo por primera vez en su buque insignia, el 12 de marzo de 1806.
La Bandera Nacional esta formada por los colores amarillo, azul y rojo en franjas unidas, iguales horizontales en
el orden que queda expresado, de superior a inferior, en el medio del azul, ocho estrellas blancas de 5 puntas,
colocadas en arco de circulo con la curvatura hacia arriba
El Escudo Nacional: Descrito así en la Ley de Bandera, Escudo e Himno Nacionales del 17 de febrero de 1954:
"…El Escudo de Armas de la República de Venezuela llevará en su campo los colores de la Bandera Nacional en
tres cuarteles.
El cuartel de la derecha será rojo y contendrá la figura de un manojo de espigas, como símbolo de la unión
de los Estados de la República y de la riqueza de la Nación.
El cuartel de la izquierda será amarillo y como emblema del triunfo figurarán en él armas y dos pabellones
nacionales entrelazados por una corona de laurel.
El tercer cuartel será azul, ocupará toda la parte inferior del Escudo y en él figurará, vuelta la cabeza a la
derecha, la figura de un caballo indómito blanco, emblema de la independencia y de la libertad.
El escudo tendrá por timbre, como símbolo de la abundancia, las figuras de dos cornucopias entrelazadas
en la parte media, vueltas hacia abajo y en sus partes laterales las figuras de una rama de olivo a la derecha y de
una palma a la izquierda atadas por la parte inferior del Escudo con una cinta que lleve los colores nacionales.
En la franja azul de la cinta se pondrán las siguientes inscripciones en letras de oro: a la derecha del
Escudo, '19 de abril de 1810'. A la izquierda 'Independencia', y '20 de febrero de 1859', 'Federación' y en el
centro, 'República de Venezuela'".
El Himno Nacional: Es el canto patriótico llamado "Gloria al Bravo Pueblo”. La letra pertenece a Vicente Salias
y la música a Juan José Landaeta, aunque algunos historiadores se la atribuyen a Lino Gallardo.

.SÍMBOLOS NATURALES:

Venezuela posee además de sus símbolos patrios,

unos símbolos naturales que la distingue y la
diferencia de otras naciones. Símbolo que junto a
otras manifestaciones autóctonas confirma la
identidad nacional y la idiosincrasia del venezolano.
Árbol El Araguaney: Es el árbol nacional desde el 29 de mayo de 1948, por resolución conjunta de los
Ministerios de Educación y de Agricultura y Cría. Su nombre se compone de un vocablo de origen indígena y de
la combinación de vocablos griegos que significan flor de oro, en alusión al color amarillo.
La Orquídea o Flor de Mayo: Fue declarada flor nacional el 23 de mayo de 1951, mediante una resolución
conjunta de los Ministerios de Educación y de Agricultura y Cría. La especie mossiae fue descubierta en
Venezuela en la década de 1830.
El Turpial: Es el ave nacional desde el 23 de mayo de 1958, según resolución conjunta de los Ministerios de
Educación y de Agricultura y Cría. Es un pájaro de unos 24 cm de envergadura, que se distingue por su colorido
amarillo-naranja en todo el cuerpo, excepto la cabeza y las alas, que son negras con partes blancas, y una mancha
azul alrededor de los ojos.
Responde a las siguientes preguntas.
1.-) ¿Por qué nos identifica como venezolano los símbolos naturales?
2.-) ¿Cuál es la importancia de los Símbolos Patrios y Símbolos Naturales para los venezolanos?
3.-) ¿Que nos identifica Como Venezolanos?
4.-) ¿Por qué se deben respetar los símbolos patrios?
5.-) ¿Consideras que actualmente el venezolano reconoce el valor de los símbolos patrios? ¿Por qué?
6.-) ¿Qué puedes hacer como venezolanos para que respeten los Símbolos Patrios?
7.-) Realiza una expresión escrita de: el Himno Nacio0nal. Himno del Estado Aragua. Himno al Árbol.
8.-) Dibuja los Símbolos Naturales en material reciclado.
9.-) Completa cada expresión con la respectiva palabra, luego escríbelas verticalmente en las casillas
correspondientes y descubre la palabra en la fila sombreada.
 a- Miranda izo la Bandera, por primera vez, mientras dirigía la _____________libertadora.

b- La Bandera fue izada, en tierra firme, en el ___________________ de la Vela de Coro.

c- A ________________ Salías se le atribuye la letra del Himno Nacional.

d- Los ___________ patrios son: la Bandera Nacional, el Escudo de Armas y el Himno Nacional.

e- El veinticinco de mayo de mil ochocientos ________________y uno se declaró Himno Nacional.

f- La canción _______________ al bravo pueblo fue decretada Himno Nacional de Venezuela.

g- El Escudo mantiene la forma y estructura que tenía en mil ochocientos ______________ y seis.

h- Juan José ____________ compuso la música del Himno Nacional.

i- El 12 de marzo de 1806. Miranda izó la bandera en el buque ____________________.

A C E F G H
D
I
B

10.-) Investiga en qué fecha fueron decretados los símbolos naturales de Venezuela.
11.-) Dibuja el Escudo Nacional y del Estado Aragua
12.-) Investiga sobre las siguientes efemérides. Has un breve resumen de cada fecha
a.-) 23 de enero b.-) 12 de febrero c.-) 31 de marzo
d.-) 19 de abril e.-) 1 de mayo f.-) 24 de junio
g.-) 5 de julio h.-) 24 de julio i.-) 3 de agosto
j.-) 8 de septiembre k.-) 12 de octubre l.-) 17 de diciembre
 PATRIMONIO TANGIBLE E INTANGIBLE DE VENEZULA

EL PATRIMONIO CULTURAL INTANGIBLE:

Es el conjunto de elementos sin sustancia física, o formas de conducta que procede de una cultura tradicional,
popular o indígena; y el cual se transmite oralmente o mediante gestos y se modifica con el transcurso del tiempo a
través de un proceso de recreación colectiva. Son las manifestaciones no materiales que emanan de una cultura en
forma de saberes, celebraciones (rituales, festividades, y prácticas de la vida social), Formas de expresión
(manifestaciones literarias, musicales, plásticas, escénicas, lúdicas, entre otras) y. lugares (mercados, ferias,
santuarios, plazas y demás espacios donde tienen lugar prácticas culturales).
El Patrimonio Cultural comprende costumbres, bailes, canciones y todas aquellas manifestaciones culturales
propias de una región o país

PATRIMONIO INTANGIBLE DE LA NACIÓN:

Está constituido por los lugares, sitios, edificaciones, obras de ingeniería, centros industriales, conjuntos
arquitectónicos, zonas típicas y monumentos de interés o valor relevante desde el punto de vista arquitectónico,
arqueológico, histórico, artístico o científico, reconocidos y registrados como tales.
Estos bienes culturales inmuebles son obras o producciones humanas que no pueden ser trasladadas de un
lugar a otro, ya sea porque son estructuras (por ejemplo, un edificio), o porque están en inseparable relación con el
terreno (por ejemplo, un sitio arqueológico).
Es por ello, que en la cultura venezolana confluyeron tres grandes culturas, la española, o europea, la indígena
y la africana. El encuentro de estas culturas es el punto de partida de la formación de Venezuela como pueblo y de
su conciencia como ente social, gracias al mestizaje, por ello nuestras raíces, han ido agrupando con el tiempo
diferencias o cualidades que se deben, sobre todo, a que este es un país pluricultural formado por una mezcla de
distintos elementos étnicos, y cada uno de esos elementos ha dado su aporte a la formación del folklore venezolano,
elemento sumamente necesario para que se conozca la Identidad Nacional de cada región de Venezuela.
Estas manifestaciones culturales tradicionales que se llevan a cabo en Venezuela durante todo el año se
caracterizan y representan a una población específica, entre las cuales encontramos las tradiciones, los ritos y las
leyendas, el idioma, la arquitectura, la religión, los deportes, los objetos artesanales, las prendas de vestir, las
expresiones artísticas y la gastronomía, entre otros, de tal manera de propiciar actividades de investigación para que
internalicen por si solos los contenidos programáticos al conocer las tradiciones, resaltar los valores morales, sociales,
éticos y cívicos aprendidos en el seno de la familia En tal sentido, en Venezuela existen diferentes manifestaciones
culturales, estas pueden variar de región a región. Cada manifestación cultural, tiene características propias que la
hacen única y particular.
 La Danza, la Música, las Artes plásticas, la Literatura, la Arquitectura, entran dentro de estas
manifestaciones y al pasar el tiempo se han vuelto muchas de ellas en tradiciones. Venezuela es un país con un
importante número de tradiciones, las cuales varían dependiendo de la región. Algunas de ellas pueden resultar raras
para el resto de culturas.

Responde a las siguientes preguntas.

1.-) Escribe con tus propias palabras que entendiste de los valores tangibles e intangibles.
2.-) Nombra valores tangibles e intangibles de tu comunidad.
3.-) Especifica 5 valores tangibles e intangibles del Estado Aragua.
4.-) Nombra 5 las manifestaciones culturales del Estado Aragua.
5.- Nombra 5 las manifestaciones culturales del Estado Aragua.
6.-) Cuale es el resultado de las mezclas que tiene la cultura Venezolana?
7.-) Especifica tres manifestaciones o característica de las tres cultura
8.-) Elabora un Tríptico sobre valores tangibles e intangibles y las manifestaciones culturales del Estado Aragua.

LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) es el tratado internacional

adoptado por la Asamblea General de Naciones Unidas el 20 de noviembre de
1989, que reconoce a todas las personas menores de 18 años como sujetos de
pleno derecho. Es el más ampliamente ratificado por los países del mundo. Por
tanto, los Estados Parte, incluyendo España, están obligados a respetarlos y
hacerlos cumplir sin distinción de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones,
procedencia, posición económica, creencias, impedimentos, nacimiento o
cualquier otra condición del niño, de sus padres o de sus representantes legales.
Este tratado establece los derechos en sus 54 artículos y protocolos facultativos,
definiendo los derechos humanos básicos que deben disfrutar los niños, las niñas y
adolescentes. Los cuatro principios fundamentales de la Convención son:
1. La no discriminación.
2. El interés superior del niño.
3. El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo.
4. La participación infantil.

DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS NIÑAS

La Declaración de los Derechos del Niño, que en un principio no tenia legalmente

carácter vinculante, no era suficiente para proteger los Derechos de la Infancia. Sin
embargo, tras diez años de negociaciones con los gobiernos de todo el mundo, lideres
religiosos, ONGs, y otras instituciones, se acordó el texto final de la Convención cobre
instituciones, se acordó el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño, cuyo
cumplimiento hoy es obligatorio para todos los países que la han firmado y que recoge
entre otros, estos Derechos de la Infancia:
1. Derecho a la vida. Todo niño tiene derecho a la vida y a que se garantice su supervivencia y desarrollo. Es decir
que, todo niño tiene derecho a vivir y a hacerlo en condiciones óptimas.
2. Derecho a la salud. Los niños tienen derecho a disfrutar del más alto nivel posible de salud y a tener acceso a
servicios médicos y de rehabilitación, con especial atención en aquellos relacionados con la atención primaria de
salud, cuidados preventivos y disminución de la mortalidad infantil.
3. Derecho a la protección. Los niños tienen derecho a vivir en un contexto seguro y protegido que preserve su
bienestar. Es decir que todo niño tiene derecho a ser protegido de cualquier forma de maltrato, discriminación y
explotación. Por eso, todas las medidas al respecto deben estar basadas en la consideración de su interés superior.
4. Derecho a la educación. Todo niño tiene derecho a recibir una educación (educación primaria gratuita y
obligatoria) disfrutar de una vida social y a construir su propio futuro. Igualmente, la disciplina escolar deberá
respetar la dignidad del niño en cuanto persona humana, convirtiéndose este derecho en esencial para su desarrollo
económico, social y cultural.
5. Derecho a la identidad. Todo niño tiene derecho a tener una identidad, es decir, un nombre y apellido y una
nacionalidad. Igualmente, tienen derecho a saber quiénes son sus padres. El derecho a la identidad, a su vez,
representa el reconocimiento oficial de su existencia y de sus derechos.
6. Derecho a una información de calidad. Los medios de comunicación social desempeñan un papel importante en la
difusión de información destinada a los niños, siempre con el fin de promover su bienestar moral, el conocimiento y
la compresión entre los pueblos respetando la cultura del niño y protegiéndole siempre contra toda información y
material perjudicial para su bienestar.
7. Derecho al ocio. El niño tiene derecho al esparcimiento, al juego y a participar en las actividades artísticas y
culturales. Es decir, que aunque materialmente algunos niños no dispongan de juguetes, debe asegurarse que todos, al
menos, puedan tener la oportunidad de jugar, de tener un espacio y tiempo para el ocio.
8. Derecho a la libertad de expresión y opinión. El niño tiene derecho a expresar su opinión y a que ésta se tenga en
cuenta en los asuntos que le afectan. Además, el niño tiene derecho a la libertad de conciencia y de religión bajo la
dirección de su padre y su madre.
9. Derecho a la intimidad. Ningún niño debe sufrir intromisiones arbitrarias o ilegítimas en su vida privada, familiar o
en su hogar. Igualmente, todos los niños tienen derecho al honor y a que la ley les proteja de actuaciones o ataques al
mismo.
10. Derecho a asociarse. Todos los niños tienen derecho a crear asociaciones, a ser miembros de las mismas y a
celebrar re uniones pacíficas, mientras no vayan en contra de la libertad y los derechos de otras personas.
Existen medidas de protección integral para las niñas, niños y adolescentes, que son decisiones para
protegerlos cuando sus derechos son amenazados o violados, sea que la amenaza o violación al derecho venga
del Estado, de cualquier persona o del propio menor. Algunas medidas de protección son mantenerlos con su
familia, incluirlos en programas que busquen fortalecer y apoyar a las familias, darles ayuda económica si hay
necesidades básicas insatisfechas, falta de vivienda o dificultades económicas, para mantener los vínculos
familiares y lazos afectivos, incluirlos en programas de asistencia integral a la embarazada y darles tratamientos
médicos, psicológicos o psiquiátricos a cualquier menor que lo necesite o a sus padres.
 La Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente
(LOPNA) es una ley venezolana que entró en vigencia el 1 de abril de
2001, durante la presidencia de Hugo Chávez, cuyo propósito es proteger
Los derechos de la infancia en Venezuela, basando sus principios en la
principios en la Convención Internacional sobre los Derechos

Responde a las siguientes preguntas.

1)- ¿Qué es un Deber y Derecho?
2)-¿Qué son los derechos y deberes de los niño?
3)- ¿Cómo se clasifican los derechos del niño?
4)- ¿Cuándo se proclamó la declaración de los derecho del niño?
5)- ¿Qué es LOPNNA y cuando entra en vigencia?
6)- Después de haber leído el texto y realizado la expresión
escrita del Artículo 93,67, 57, 32 ,41,10 de la La Convención sobre
los Derechos Del Niño, realiza una breve reflexión de todo el significado?

¿QUÉ ES LAS DECLARACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS?

La Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH) es

un documento que sirve de plan de acción global para la
libertad, paz y la igualdad protegiendo los derechos de todas las
personas en todos los lugares. En su resolución 217 A (III) del 10
de diciembre de 1948, la Asamblea General, reunida en París,
aprobó la Declaración Universal de Derechos Humanos; como
respuesta a los “actos de barbarie ultrajantes para la conciencia
de la humanidad”. Cometidos durante la Segunda Guerra
Mundial. Los Derechos Humanos son elementos esenciales en la
vida de cualquier persona, pues fomenta su amplio desarrollo, brindándonos así garantías ante justicia, libertad de
religión, de vivir en un ambiente sano, de forma igualitaria, de vivir saludables y plenos. Los derechos
humanos en Venezuela están garantizados en la Constitución de 1999. La Defensoría del Pueblo es una de las
instancias del Poder Ciudadano en Venezuela que tiene como finalidad la promoción, vigilancia y defensa de los
Derechos Humanos (DDHH) en el país.
.CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS: Se han elaborado distintas clasificaciones, con el fin de determinar las
características que corresponden a cada grupo, pero no con el objeto de establecer jerarquía entre ellos sino solo con
el fin de clasificarlos según el orden de aparición en la historia, estos Derechos Humanos se encuentran divididos en
tres grupos:
A)- Derechos civiles y políticos; Son los primeros derechos que fueron consagrados en los ordenamientos jurídicos
internos e internacionales. Los cuales se encuentran destinados a la protección del ser humano contra
cualquier agresión de algún órgano público, en donde se establece que el Estado debe garantizar el libre goce de estos
derechos, organizando la fuerza pública y creando mecanismos judiciales que los protejan.
Entre los derechos civiles y políticos podemos destacar:
• Derecho a la vida.
• Derecho a la libertad, seguridad e integridad personal.
• Derecho a la libertad de expresión.
• Derecho a elegir y ser elegido.
• Derecho a petición.
• Derecho al libre tránsito.
B)- Derechos económicos, sociales y culturales; Tienen como objetivo fundamental garantizar el bienestar
económico, el acceso al trabajo, a la educación y a la cultura, de tal forma que asegure el desarrollo de los seres
humanos y de los pueblos. Son derechos colectivos, es decir que benefician a todos los grupos de seres humanos y no
a uno en particular. Su reconocimiento en la historia fue posterior a la de los derechos civiles y políticos, de allí que
también sean denominados derechos de la segunda generación. Es deber del Estado frente a estos derechos es la
de garantizarlos a través de una equitativa distribución de los recursos públicos en beneficio de todos los habitantes.
Entre estos, podemos señalar:
• Derecho al trabajo.
• Derecho a la educación.
• Derecho a la salud.
• Derecho a la protección y asistencia a los menores y a la familia.
• Derecho a la vivienda.

C)- Derechos de los Pueblos

El contenido de estos derechos ha sido producto de cambios en la historia. Se encuentran en proceso de definición y
están consagrados en diversas disposiciones de algunas convenciones internacionales.
Entre las características principales de estos derechos, encontramos las siguientes:
a) Pueden ser demandados a los Estados, pero también los Estados pueden exigir cualquiera de ellos.
b) Para hacerlos efectivos, es necesaria la actuación de los diferentes Estados, es decir, de la comunidad internacional,
por cuanto se requiere la creación de condiciones nacionales e internacionales para su efectiva realización.
c) Su reconocimiento y consagración dependen del avance y consolidación de las democracias, de la incorporación de
políticas tendientes al desarrollo y a la justicia social, y del establecimiento de nuevas y diferentes condiciones en
materia de relaciones entre los Estados, o sea, de la asunción del principio de solidaridad por parte de la comunidad
internacional.

Este grupo de derechos se encuentra constituido, entre otros, por:

• Derecho al desarrollo.
• Derecho a la libre determinación de los pueblos.
• Derecho al medio ambiente.
• Derecho a la paz.
• Derecho al uso de los avances de las ciencias y la tecnología.
• Derecho a la solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos
y ecológicos.
• Derecho al patrimonio común de la humanidad.

Responde a las siguientes preguntas.

1)- ¿Qué es un Derecho?

2)-¿Qué son los derechos humanos?
3)- ¿Cómo se clasifican los derechos humanos?
4)- ¿Cuándo fue proclamada la declaración de los derecho humanos?
5)- Después de haber leído el texto y realizado la expresión escrita del Artículo 22 de la Declaración Universal de
los Derechos Humanos, realiza una breve reflexión de todo el significado?
 SECTORES PRODUCTIVOS Y ECONÓMICOS DE VENEZUELA.

SECTORES DE LA ECONOMÍA

Venezuela tiene una economía principalmente basada en las actividades

de explotación y refinación de petróleo para la exportación y consumo
interno. PRIMARIO: El sector primario se encarga de obtener recursos
de la naturaleza. Tiene este nombre debido a que las actividades de este
sector son la fuente básica para la supervivencia del ser humano. Este
sector engloba seis actividades: agricultura, ganadería, explotación, pesca
forestal y minería Las actividades del sector primario: * Agricultura: Es
la producción de los cultivos de varias especies, vegetales entre otros. * Pesca: Explota las especies de los ríos y
mares.* Ganadería: Es la cría de animales.*La Selvicultura:Es el conjunto de actividades destinada a la explotación
de bosques y selvas naturales. *La Minería: Consiste en la explotación de los recursos minerales del suelo y del
subsuelo incluyendo hidrocarburos (petróleo, gas natural)

SEGUNDARIO: En el sector secundario se realiza la actividad económica que tiene como fin la producción de
bienes y servicios necesarios para la sociedad mediante la transformación industrial de la materia prima. En la
actualidad los países más desarrollados consideran a la industria como la infraestructura que garantiza el progreso
económico, científico y tecnológico.
Actividades de tipo secundarias:
* Industrias tradicionales: alimentos, textiles, bebidas, tabaco, calzado, madera.
* Industrias intermedias: papel y celulosa, químicos derivados del petróleo,
* Caucho, plásticos.
* Industrias mecánicas: maquinarias, equipos eléctricos, transporte, metales.
* Industrias residuales: artes gráficas, editoriales.
* Industria de la construcción: edificaciones, viviendas, infraestructura vial.

TERCIARIO: En el sector terciario tiene lugar la actividad económica de la compra y venta, el intercambio de
bienes y la prestación de servicios de consumo por cada uno de los miembros de la sociedad. La economía mundial
ha alcanzado unos niveles de desarrollo en donde el sector terciario ha adquirido gran importancia. Las actividades
del sector terciario de la economía de un país están construidas básicamente por los servicios.
En un sentido amplio, el término servicios abarca todas las actividades fundamentalmente urbanas que se
refieren al comercio, transporte, almacenamiento, comunicaciones y servicios propiamente dichos, tanto públicos
como privados: educación, asistencia social, finanzas, gobierno, bancos, seguros, servicios personales y del hogar
entre otros. La característica fundamental de todas estas actividades es la de que, en ellas no existe ninguna
producción de bienes materiales (como sería el caso de los sectores primario y secundario).
Una importante ventaja de las actividades terciarias es que proporciona diversas fuentes de empleo para
mucha gente. Engrosar el sector terciario es la forma más cómoda y fácil de abrir fuentes de empleo. En Venezuela,
la mayor parte de la población activa esta empleada en el sector terciario.

Entre las actividades terciarias figuran las siguientes:

* Comercio: interno y externo

* Transporte: terrestre, aéreo, marítimo, ferroviario y lacustre
* Servicios públicos: educación, correo, teléfono, sanidad,
seguridad y defensa, justicia.
* Servicios privados: banca, seguros, turismo.
 LA COMERCIALIZACIÓN: Es el conjunto de acciones y
Procedimientos para introducir eficazmente los productos en el
sistema de distribución. Considera planear y organizar las
actividades necesarias para posicionar una mercancía o servicio
logrando que los consumidores lo conozcan y lo consuman.
Los canales de comercialización: Son las vías que las empresas
tienen para llevar sus productos a sus clientes de la forma más
económica, eficiente y efectiva. Es uno de los puntos clave dentro
de la comercialización de productos desde el fabricante hasta el
consumidor final. Dependiendo de la naturaleza del producto y de las
necesidades del fabricante y de la población, los canales de distribución
pueden ser muy variados. Canal de Distribución: Es el conjunto de
vías, elegidas por una empresa, que un producto recorre desde que es creado hasta que llega al consumidor final.
TIPOS DE CANALES DE DISTRIBUCIÓN:

*Canal propio o directo: No existen intermediarios la propia empresa

fabricante o productor se encarga de hacer llegar su producto al cliente
final sin intermediarios.
*Canales externos, indirectos o ajenos: la distribución y comercialización
es realizada por empresas distintas a la productora pueden ser de dos tipos:
*Canal de distribución corto: Cuando el número de intermediarios es reducido.
*Canal de distribución largo: El número de intermediarios es elevado.
Los elementos implicados dentro de un canal de distribución indirecto suelen ser el productor, mayorista,
minorista y consumidor final. Al establecer un canal, hay que conocer los distintos intermediarios y cómo pueden
influir en el producto.
*Productor: Es la empresa que crea o elabora el producto que se va a comercializar. Lo más común es que tenga
contacto directo con mayoristas y minoristas.
*Mayorista: Un mayorista es una empresa con gran capacidad de almacenamiento, que compra al productor para
revender el artículo. Esta reventa no suele destinarse al consumidor final.
*Minorista: También conocido como detallista, son empresas pequeñas que compran el producto o al productor o al
mayorista para venderlo al consumidor final. Es el último eslabón del canal de distribución. Un minorista tiene un
contacto directo con el cliente final, por ello, puede influir enormemente en las ventas de los productos que están
comercializando. Estos diferentes eslabones de un canal de distribución pueden beneficiarse del uso de un programa
de facturación para emitir facturas al siguiente eslabón en la cadena (o cliente) e incluso registrar los gastos en los
que incurren con su o eslabón anterior (o proveedor).

Responde a las siguientes preguntas.

1. Lee el material con atención y responde en tu cuaderno, hojas reciclada entre otras, la importancia que tienen
sectores económicos para el desarrollo del país.
2. Investiga y escribe cómo es la cadena de distribución de los alimentos desde el productor hasta el
consumidor para que pueda llegar la comida a tu casa
3. Construye un recetario con ilustraciones de alimentos típicos y tradicionales de la localidad, región o país
4. A través del dibujo, representa las actividades que se realizan en los sectores: productivo primario, secundario y
terciario.
5. ¿Nombra los sectores productivos de la población Venezolana?
6. ¿Cuáles son las principales actividades económicas de Venezuela?
7. Localizar en un mapa de Venezuela las principales áreas agrícolas, ganaderas, forestales, pesqueras, petroleras y
mineras.
 ORGANIZACIÓN DE SISTEMAS DE INTERCAMBIO

ORIGEN DEL TRUEQUE

Históricamente se señala el inicio del trueque con el Neolítico,

cuando el hombre logró producir un „excedente‟ o exceso de bienes a
consumir, después de dominar la agricultura y la ganadería. Con estos
bienes sobrantes, se dio la situación por primera vez, de que un grupo
de hombres no necesitó trabajar la tierra, por lo que pudieron asignarle
a hacer otras labores, como produje cerámica u otros objetos, que
luego intercambiaban con el agricultor por una porción de ese
excedente. Con la aparición de los primeros mercados, el trueque
facilitó el canje de herramientas fabricadas con sílex, lanzas, zapatos,
entre otros. Existen aún en el mundo, algunos pequeños mercados
locales donde se sigue desarrollando este tipo de intercambios.

El trueque permite adquirir productos o servicios sin tener que

hacer movimientos monetarios, mejora el aumento de la producción,
compensa temporalmente la variable de la producción, con la
finalidad ganar más clientes así haya temporada baja. Por ello, es un
método alternativo de negociación en el que los bienes y
servicios intercambian directamente entre sí sin utilizar el dinero
como intermediario. Por ejemplo, un agricultor puede cambiar un fajo
de trigo por un par de zapatos de un zapatero. La principal ventaja que
representa el trueque es constituir una forma de intercambio sin
ser necesaria la intervención de elementos monetarios propios de las
transacciones

Responde a las siguientes preguntas.

¿Diga con sus propias palabras, su reflexión sobre que es el trueque.

Después de haber leído atentamente la lectura?
¿Cuáles son las ventajas del trueque?
¿Cómo se puede realizar el truque?
¿Busca en el diccionario el concepto de intercambio?
¿Investiga en tu comunidad, amigos o grupos familiares
si practican el trueque y de qué forma ?
COOPERATIVA

Una cooperativa es una empresa o sociedad formada por

Personas (físicas o jurídicas) que se unen de forma voluntaria
para satisfacer las necesidades y las aspiraciones económicas,
sociales y culturales, mediante una empresa de propiedad
conjunta y de gestión democrática. Su objetivo común en una
misma actividad económica, es decir, todos los socios de la
cooperativa van en la misma dirección unida con un mismo
fin, para que el beneficio y bien equitativo Existen diferentes
formas de formar una cooperativa entre ellas: Definir la razón
social, domicilio y duración de la cooperativa. Definir la razón
de su trabajo. Determinar el capital que reunirá para su creación.
eterminar cómo financiará sus gastos. Indicar los requisitos que
deben cumplir los socios para ingresar.
En las cooperativa existen 7 Principios Cooperativos con los cuales se rigen las

cooperativas los cuales son:

1 Adhesión voluntaria y abierta. ...
2 Gestión democrática por parte de los socios. ...
3 Participación económica de los socios. ...
4 Autonomía e independencia. ...
5 Educación, formación e información. ...
6 Cooperación entre cooperativas. ...
7 Interés por la comunidad.

Las cooperativas se basan en los valores de ayuda mutua, responsabilidad, democracia, igualdad, equidad y
solidaridad. Siguiendo la tradición de sus fundadores sus miembros creen en los valores éticos de honestidad,
transparencia, responsabilidad social y preocupación por los demás.

Responde a las siguientes preguntas.

¿Diga con sus propias palabras, después de haber leído atentamente la lectura su reflexión sobre la cooperativa?
¿Cuáles son los 7 principios de la cooperativa?
¿Cómo se puede formar una cooperativa?
¿Cuáles son los objetivos de la cooperativa?
¿Investiga cuantas Cooperativas existen en tu comunidad?
¿Realiza el emblema o dibujo de la cooperativa?
Busca en el diccionario los 6 valores de una cooperativa
 LA DEMOCRACIA.
La palabra griega "democracia" ("el poder del pueblo")
fue inventada por los atenienses para definir un sistema de
gobierno de la ciudad en el cual las decisiones eran tomadas
por la asamblea de ciudadanos La historia de Venezuela desde
1958 comprende el período Democrático iniciado tras el
derrocamiento de la dictadura militar de Marcos Pérez Jiménez,
con la bandera de recuperar su libertad y la democracia en el país.
La democracia es un sistema de gobierno en el los
ciudadanos y ciudadanas pueden elegir libremente quien los
gobernara. En ella, las decisiones colectivas son tomadas por
la mayoría, pero todos tenemos derecho a participar.

LOS SISTEMAS DE GOBIERNOS

Los sistemas de gobiernos son considerados los modelos donde

el estado puede estructurarse y organizarse. Este debe regirse
por medio de un documento constitucional y un legislativo que
lo refrende y marque sus límites, así como los derechos y
deberes de su población. A través de la historia han existido
varias formas de gobernar como: Republica (Aristocracia.
Oligárquica, Dictatorial y Democracia. (Representativa
Participativa). Monarquía (Absoluta. Constitucional)

LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela es la Carta Magna
vigente en Venezuela, adoptada el 15 de diciembre de 1999 mediante un referéndum
popular el Presidente Hugo Chávez. La Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela (en adelante, CRBV), es el documento vigente que contiene la Ley fundamental
del país, dentro de cuyo marco deben ceñirse todos los actos legales. En ella se generan las
instituciones, derechos y deberes fundamentales. Se compone de un preámbulo, 350 artículos
(ordenados en Títulos y Capítulos), y Disposiciones transitorias (para su implementación).
Fue redactado por la Asamblea Constituyente de Venezuela, constituida por 128 constituyentes,
elegidos por votación popular con ese objetivo fundamental.

CIUDADANÍA:
Etimológicamente la palabra ciudadano proviene del latín civis-civitas. La ciudadanía es la condición que tienen las
personas como ciudadanos de un país. Gracias a esta condición, el ciudadano obtiene una serie de derechos civiles
(libertades individuales), políticos (participación en la vida pública) y sociales (vivienda, salud, educación) pero
también una serie de deberes hacia la sociedad en la que vive (respetar los bienes públicos, pagar impuestos, proteger
el medio ambiente y el patrimonio…) que nos convierten en iguales dentro de una comunidad. Si entendemos la
ciudadanía como una actividad, el término ciudadanía hace referencia a un tipo ideal de “buen ciudadano” y a las
competencias cívicas que éste debería tener. Ejerce la ciudadanía el ciudadano que participa activa y
responsablemente dentro de su sociedad. En este contexto llamamos cívica a la persona que es buena ciudadana, que
se muestra respetuosa con las normas de convivencia.

Responde a las siguientes preguntas.

1)- Qué es Democracia y su importancia?
2)- Nombra cada Título de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
3)- ¿Cómo organizada la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela?
4)- ¿Qué es la Constitución Nacional y su importancia?
5).- ¿Investiga, escribe e interpreta el artículo 7 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en
cuatro párrafos?
PODERES PÚBLICOS DE VENEZUELA Y LOS ENTES QUE LO REPRESENTAN.

Se entiende que el Poder Público Nacional representa al pueblo, organizando la sociedad de acuerdo a la
legislación. Las leyes esenciales que rigen el funcionamiento del Estado, por otra parte, están establecidas
en la Constitución. En tal sentido, el Poder Público Nacional está dividido en 5 poderes los cuales son:
Legislativo, Ejecutivo, Judicial, Ciudadano y Electoral; cada una de las ramas del Poder Público tiene sus funciones
propias , con las cuales se busca controlar el poder público, ejercidas por diferentes entidades u órganos a los que
incumbe su ejercicio colaborarán entre sí en la realización de los fines del Estado. Es de competencia del
Poder Público Nacional: la política y la actuación internacional de la República. La defensa de la República, los
servicios de identificación, la policía Nacional.
La regulación de la banca central y la creación, organización y administración y control de
impuesto sobre la renta:

El Poder Público: Es la capacidad que tiene el Estado para dirigir a la sociedad, así como para ejercer las acciones y
cumplir con los objetivos que se encuentran en nuestra constitución nacional. Tiene como funciones:
* Defender los intereses nacionales.
* Mantener la paz y la justicia social
* Vigilar la recaudación de impuestos y asegurar su uso correcto
* Organizar y regular las fuerzas armadas y los organismos de seguridad publica
* Velar por la buena gestión y la legalidad en toda la administración del Estado

Distribución del Poder Público: En el artículo 132 de la Constitución, establece que el poder público está
distribuido en el poder municipal, el poder estadal y el poder nacional
El Poder Público Municipal y sus funciones: Está conformado por los Municipios quienes constituyen la
unidad política primaria de la organización nacional, gozan de personalidad jurídica y autonomía dentro de los límites
de la Constitución de República Bolivariana de Venezuela y de la ley. Cada municipio cuenta con personalidad
jurídica, es decir, que pueden legalmente recaudar impuestos asi como imponer multas y sanciones. El dinero que se
recolecta se invierte en las siguientes áreas.
*Construcción de calles y avenidas
*servicio de aseo domiciliario
*Seguridad ciudadana
*Servicios de salud y educación
*Protección del ambiente

Los encargados de regular y administrar los municipios son los alcaldes, quienes son electos por voluntad
popular, para un periodo no mayor de cuatro años.
El Poder Estadal y sus Funciones:
De acuerdo con lo establecido en la Constitución Nacional,
los estados son entidades autónomas, obligados a mantener la
independencia, la soberanía y la integridad del país. El estado ejerce
el poder público, porque tienen la facultad para imponer las normas
que permitan la convivencia pacífica Venezuela está conformada por
24 estados, un Distrito Capital y las Dependencia Federales.
El pode municipal está representado y administrado por el
gobernador o la gobernadora de cada estado, quienes tienen como
Funciones principales:
* Organizar la division politico-territorial del estado de acuerdo con lo
que establece la Constitucion.
* Administrar los bienes y recursos del estado.
* Organizar la politica regional.
* Crear y organizar los servicios publicos.

EL PODER PÚBLICO NACIONAL Y SUS FUNCIONES:

Es el encargado de administrar las políticas comunes a

todos los estados. Se divide en cinco poderes distintos e
independientes: Legislativo, Ejecutivo, Judicial,
Ciudadano y Electoral. Tiene como funciones:
* Cumple las directrices establecidas en la Constitución
* Tiene capacidad jurídica.
* Representa al pueblo organizando.

Atribuciones del Poder Legislativo y quién lo representa?

El Poder Legislativo está compuesto por una Cámara en la Asamblea Nacional; representada por diputados y
diputadas representantes de los estados y pueblos indígenas de la República; en los estados representa este poder el
Consejo Legislativo.
Sus atribuciones son:
 Legislar en materias de la competencia nacional y sobre el funcionamiento de las distintas ramas de Poder
Nacional.
 Proponer enmiendas y reformas a la Constitución, en los términos establecidos en ella.
 Ejercer funciones de control sobre el Gobierno y la Administración Pública Nacional, en los términos consagrados
en la Constitución y la ley. Los elementos comprobatorios obtenidos en el ejercicio de ésta función,
tendrán valor probatorio, en las condiciones que la ley establezca.
 Organizar y promover la participación ciudadana en los asuntos de su competencia.
 Decretar amnistías.

Atribuciones del Poder Ejecutivo y quién lo representa?

El Poder Ejecutivo lo ejerce el Presidente(a), un Vicepresidente(a) Ejecutivo(a) y
los (o las) Ministros(as). Sus atribuciones son las siguientes:
 Cumplir y hacer cumplir la Constitución y las Leyes.
 Dirigir la acción del Gobierno.
 Nombrar y remover al Vicepresidente(a) Ejecutivo(a), a los Ministros(as).
 Dirigir las relaciones exteriores de la República y celebrar y ratificar los tratados convenios o acuerdos
internacionales.
 Dirigir la Fuerza Armada Nacional en su carácter de Comandante en Jefe, ejercer la suprema autoridad jerárquica
de ella y fijar un contingente.
 Ejercer el mando supremo de la Fuerza Armada Nacional promover sus oficiales a partir del grado de Coronel(a) o
Capitán(a) de Navío y nombrarlos(as) para los cargos que les sean privativos.

El Tribunal Supremo de Justicia es el encargado de la administración, dirección y gobierno del Poder Judicial el cual está
constituido por la Corte Suprema de Justicia, los Tribunales, el Ministerio Público, la Defensoría Pública, los órganos de
investigación penal, el sistema Penitenciario. Sus atribuciones son las siguientes:
Ejercer la jurisdicción constitucional conforme al título VIII de la Constitución.
Declarar si hay o no mérito para el enjuiciamiento del Presidente(a) de la República o quien haga sus veces, y en caso
afirmativo, continuar conociendo de la causa previa autorización de la Asamblea Nacional, hasta la sentencia definitiva.
Declarar si hay o no mérito para el enjuiciamiento del Vicepresidente(a) Ejecutivo(a), de los(as) integrantes de la Asamblea
Nacional o del propio Tribunal Supremo de Justicia, de los Ministros(as), del Procurador(a) General, del (o la) Fiscal General,
del Contralor(a) General de la República, del Defensor(a) del Pueblo, los Gobernadores(as), oficiales, generales, almirantes de
la Fuerza Armada Nacional y de los jefes(as) de misiones diplomáticas de la República y, en caso afirmativo, remitir los autos al
(o la) Fiscal General de la República o a quien haga sus veces, si fuere el caso; y si el delito fuere común, continuará conociendo
de la causa hasta la sentencia definitiva.
Dirimir las controversias administrativas que se susciten entre la República, algún Estado, Municipio u otro ente público,
cuando la otra parte sea alguna de esas entidades, a menos que se trate de controversias entre Municipios de un mismo Estado,
caso en el cual la ley podrá atribuir su conocimiento a otro tribunal.
Decidir los conflictos de competencia entre tribunales, sean ordinarios o especiales, cuando no exista otro tribunal superior o
común a ellos en el orden jerárquico.
Conocer del recurso de casación.
Las demás que establezca la ley.

Atribuciones del Poder Electoral:

Lo ejerce el Consejo Nacional Electoral. Sus atribuciones son:
Reglamentar las leyes electorales y resolver las dudas y vacíos que éstas susciten o contengan.
Formular su presupuesto, el cual tramitará directamente ante la Asamblea Nacional y administrará autónomamente.
Dictar directivas vinculantes en materia de financiamiento y publicidad político electorales y aplicar sanciones
cuando no sean acatadas.
Declarar la nulidad total o parcial de las elecciones.
La organización, administración, dirección y vigilancia de todos los actos relativos a la elección de los cargos de
representación popular de los poderes públicos, así como de los referendos.

Organizar las elecciones de sindicatos, gremios profesionales y organizacionales con fines políticos en los términos
que señale la ley. Así mismo, podrán organizar procesos electorales de otras organizaciones de la sociedad civil a
solicitud de éstas, o por orden de la Sala Electoral del Tribunal Supremo de Justicia. Las corporaciones, entidades y
organizaciones aquí referidas cubrirán los costos de sus procesos eleccionarios.
Mantener, organizar, dirigir y supervisar el registro civil y electoral.
.

El Poder Ciudadano

Poder Ciudadano se ejerce por el Consejo Moral Republicano es un órgano rector integrado por el Defensor o
Defensora del Pueblo, el Fiscal o la Fiscal General y el Contralor o Contralora General de la República, es
independiente y sus órganos gozan de autonomía funcional, financiera y administrativa Entre sus funciones se
encuentran prevenir, investigar o sancionar los hechos que atenten contra la ética pública y la moral administrativa,
velar por la buena gestión y la legalidad en el uso del patrimonio público y por el cumplimiento de los principios
constitucionales del debido proceso y de la legalidad, en toda la actividad administrativa del Estado
venezolano.También se encarga de efectuar la segunda preselección de los candidatos a magistrados del Tribunal
Supremo de Justicia, la cual luego será presentada a la Asamblea Nacional.

Responde a las siguientes preguntas.

1)- Que es el poder público, el poder municipal, el poder estadal y el poder nacional?
2)- Nombra tres funciones del poder público, el poder municipal, el poder estadal y el poder nacional?
3)- ¿Cómo se distribuye el poder público en nuestro país?
4)- ¿Que poder público planifica y supervisa las elecciones en Venezuela?
5).- ¿Qué nombre recibe el máximo representante del poder judicial?
6).- ¿Imagínate que eres el alcalde o alcaldesa de tu comunidad. Luego realiza una lista de los principales problemas
y como los podría resolver?
7).- Realiza una historia de cómo un representante del poder judicial ejerce su función?
8).- ¿Qué es la Asamblea Nacional?
9).- ¿Realiza un esquema de la organización de la Asamblea Nacional?
10).- Escribe tres funciones de los gobernadores, alcaldes diputados y las diputadas
11).- Investiga y escribe los artículos:136, 188, 189 y 197 de la Constitución de República Bolivariana de Venezuela
12).- ¿Qué elecciones se realizaron recientemente en Venezuela y para elegir a quienes?
 Los Valores para una Sociedad de Paz y Convivencia.
Los valores son las reglas por las que una persona se rige
en la vida. Nos marcan una “línea de actuación”. Entre
ellos tenemos: la justicia, la responsabilidad, la libertad, l
a empatía, la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la paz, la
interculturalidad, el dialogo. Por otra parte, convivir significa
compartir vivencias juntos; convivir es, por lo tanto, encontrarse
y conversar, en la escuela, estamos construyendo la convivencia
escolar; si lo hacemos en la sociedad, en la ciudad, estamos
construyendo la ciudadanía, la convivencia democrática. En tal
sentido hay actitudes que impiden una sana entre las personas ente ellas están: el individualismo, el egoísmo, la
intransigencia, la violencia, la intolerancia, la competitividad, los prejuicios: racismo, sexismo entre otros.
Por ello, los valores para la convivencia: Son un conjunto de atributos que definen y guían la conducta de los
seres humanos. Estos tienen una relación directa con la educación que hemos recibido en el hogar desde nuestros
padres, que al desarrollarse, facilitarían la relación con otras personas y aumentarían su nivel de bienestar. Los
valores fundamentales para la convivencia en sociedad serán: ser solidarios y generosos, ser tolerantes, ser pacientes,
ser honestos, saber perdonar y pedir perdón, ser optimistas, tener empatía, ser humildes.

Por consiguiente, la palabra la Paz proviene (del latín pax), definida en sentido positivo, es un estado a nivel
social o personal, en el cual se encuentran en equilibrio y estabilidad en las partes de una unidad. Este estado interior
positivo es deseado tanto para uno mismo como para los demás, hasta el punto de convertirse en un propósito o meta
de vida. Por otra parte paz es prevenir las diversas formas de violencia y maltrato, promoviendo corrientes de opinión
a favor del compromiso de todas y todos con la paz. La Paz es fortalecer los valores de la convivencia social, el
respeto a las leyes y a los derechos humanos; la Paz es la práctica de la democracia y la justicia. La paz la
promovemos desde casa en familia o con amigos, agradece por las cosas grandes y pequeñas que la vida te ha
regalado, aprende a decir la palabra PAZ en otros idiomas, pasa tiempo en la naturaleza, respira profundamente y
escucha el silencio a tu alrededor; el bienestar emocional es importante para ti y tu familia.

Responde a las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué significa para ti los valores, la paz y la convivencia?
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bruni, J. (2003). Educación y trabajo: Ideas para el debate educativo. Caracas, Consejo Nacional de
Educación/FUNDAINVED

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Diccionario colaborativo Español Definiciones

escueladepadresymadresupz.blogspot.
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http://www.angelfire.com/va/derecho/

http://www.auyantepuyonline.com/smc/

http://www.feandalucia.ccoo.es valores para una buena convivencia

http://www.venezuelatuya.com/

Revista Arawanye Nº 34., Dedicada a: Historia Local. Año 3. Noviembre. 2019

Zuluaga, Francisco. 2005. Oteando el horizonte de la historia local. En Historia Local. Experiencias, métodos
y enfoques, comp., Renzo Ramírez Bacca, 113 – 134. Medellín: La Carreta editores.