INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA Ciencia, liderazgo y

NORMAL SUPERIOR DE MONTERIA formación

DANE No 12300100157 NIT 812002135-0
Con acreditación de calidad y desarrollo según resolución N° 1443 de 7 de febrero de 2019 del MEN

GUÍA CORRESPONDIENTE AL PRIMER PERIODO ACADÉMICO 2021

AREA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: 6° GRUPOS: 1 – 2 – 3 – 4.
DOCENTE: Patricia García Martínez NÚMERO DE CONTACTO: 3045279712
CORREO ELECTRÓNICO: profepatrynorsup2019@gmail.com

ÁMBITOS CONCEPTUALES
Entorno Vivo
 El método científico
 Características de los seres vivos.
 La célula – descubrimiento – teoría celular
 Tipos de células
 Transporte de sustancias a través de la membrana celular.
 Organelos celulares y sus funciones.
 Niveles de organización de los seres vivos

APRENDIZAJES ESPERADOS.
 Identifica aspectos básicos sobre cómo investigar en Ciencias Naturales
mediante el desarrollo de actividades prácticas.
 Formula pequeños problemas de investigación a partir del análisis de un entorno
específico con el fin de establecer mecanismos para la solución de los mismos.
 Identifico los tipos de célula y sus organelas.
 Relaciono los tipos de células con los niveles de organización celular de los
seres vivos.
 Busco información en diferentes fuentes.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJES
 Observo fenómenos específicos.
 Formulo preguntas específicas sobre una observación o experiencia y escojo
una para indagar y encontrar posibles respuestas.
 Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
 Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
 Verifico y explico los procesos de osmosis y difusión.
 Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
 Cumple con las fechas estipuladas para reclamar o devolver las guías asignadas.
  Se preocupa por mantener contacto con el docente que le permita aclarar
dudas sobre las actividades

SESION 1

LO QUE SABEMOS.

¿Te gusta viajar? • ¡A mí me encanta!

• Ahora vamos a aprender a observar, formular hipótesis y sacar conclusiones, lo que

prenderemos aquí nos servirá para iniciar nuestro proyecto de investigación.

• Necesitas lápiz, colores, cuaderno y muchas ganas de aprender.

A continuación encontrarás una serie de cuestionamientos que buscan conocer lo que

sabes sobre la investigación.

Escoge la respuesta que consideres.

1. Una niña tenía la inquietud de que las plantas necesitan luz del Sol para crecer sanas
ya que había observado la manera como su abuela arreglaba las plantas del jardín. Ella
colocó una planta en un cuarto oscuro, otra en una caja con un bombillo y otra en el
frente de la casa en el jardín de la abuela.

El proceso que hace la niña durante la situación planteada es:

a. Una observación

b. Una hipótesis

c. Una conclusión

d. Una investigación

2. La idea de la niña que “las plantas necesitan luz del Sol para crecer sanas” se puede
considerar como:

a. Una observación

b. Una hipótesis

c. Una conclusión

d. Una investigación

¿Cuál es el propósito de la niña al colocar las plantas en diferentes lugares?