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Proyecto de Estadística: Tablas de Frecuencia

Este documento presenta instrucciones para completar la primera etapa de un proyecto integrador sobre estadística. Se pide identificar una serie de tiempo de fuentes como INEGI o BANXICO, completar una tabla de distribución de frecuencias con los datos, y realizar cálculos como frecuencia absoluta, marcas de clase, frecuencia relativa y frecuencia acumulada. También se solicita una conclusión sobre la relevancia de las tablas de frecuencias.

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Este documento presenta instrucciones para completar la primera etapa de un proyecto integrador sobre estadística. Se pide identificar una serie de tiempo de fuentes como INEGI o BANXICO, completar una tabla de distribución de frecuencias con los datos, y realizar cálculos como frecuencia absoluta, marcas de clase, frecuencia relativa y frecuencia acumulada. También se solicita una conclusión sobre la relevancia de las tablas de frecuencias.

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Estadística

Unidad 3. Representación de datos


Actividad 6. Proyecto Integrador Etapa 1

Instrucciones para la Etapa 1:


1. Identifica y selecciona una serie de tiempo (un grupo de datos) que puedes obtener de alguna de las siguientes fuentes:
 INEGI. Disponible en: https://www.inegi.org.mx/

 BANXICO. Disponible en: http://www.banxico.org.mx/SieInternet/ y


https://www.banxico.org.mx/PortalTranspCompSistFin/

2. A partir de los datos seleccionados, completa la tabla de distribución de frecuencias que a continuación se presenta:

  I II III VI V VI
Nivel Frecuencia Marcas de Frecuencia Frecuencia
  Nivel inferior
superior absoluta clase relativa acumulada
Intervalos Intervalos fi Xi % Fi %
1 2.9 3.08 1 2.99 2.78 2.78
2 3.09 3.27 2 3.18 5.56 8.33
3 3.28 3.46 8 3.37 22.22 30.56
4 3.47 3.65 12 3.56 33.33 63.89
5 3.66 3.84 13 3.75 36.11 100.00

3. Realiza los siguientes ejercicios, incluyendo los cálculos y operaciones que correspondan. Desarrolla todos los cálculos y
operaciones en una hoja de Excel e integra los resultados; puedes integrar los cálculos de la hoja de Excel al final de este
documento, o enviar ambos archivos (el de Excel y este Word) en la plataforma de Blackboard.
a) Dada la serie de tiempo presenta 5 intervalos de confianza con su nivel inferior y superior por cada uno.
b) Calcula la frecuencia absoluta.
c) Calcula las marcas de clase.
d) Calcula la frecuencia relativa.
e) Calcula la frecuencia acumulada.

4. Redacta una conclusión acerca de la relevancia que tiene el uso de tablas de distribución de frecuencias y ofrece una
interpretación propia a partir de los hallazgos identificados al tomar en cuenta las variables analizadas y los resultados
numéricos.

1
El uso de la tabla de frecuencias es relevante en un estudio estadístico porqué proporciona un marco para agrupar los datos
de un fenómeno en análisis u observación, permite observar el número de veces que un fenómeno toma lugar dentro de la
muestra, es decir, proporciona un ordenamiento de los datos que facilita su estudio y comprensión.

Permite la descripción, visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos de estudio, temas que son parte
de la estadística descriptiva.
Para este trabajo elegí la variable de tasa de desempleo en México de 2017 a 2020, es un indicador económico que refleja el
bienestar de las familias, la tabla de frecuencias fue útil para agrupar los valores simplificando los datos.

5. Incluye las referencias bibliográficas en formato APA consultadas para realizar la actividad:
 Ross, S. (2014). Introducción a la estadística [versión electrónica]. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=3187644&query=excel
 Educatina. (Productor). (25 de enero de 2016). Series de tiempo [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=ZvhDYGepULg
 Díaz, J. M. (2010). Curso de Excel [versión electrónica]. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=3187644&query=curso%2Bde%2Bexcel
 https://www.inegi.org.mx/

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