ACTIVIDAD GUÍA 5

INNOVACIÓN DIDÁCTICA

Presentado a:
Esp. Nelson Betancur

Presentado por:
Luis Fernando Camacho Trejos

Armenia
Politécnico Superior de Colombia
Diplomado virtual en Innovación Pedagógica y Didáctica
29 de noviembre del 2020
 De la Torre (2010) sostiene que el cine es un excelente recurso para educar las
emociones: identificarlas, reconocerlas, analizarlas, comprender sus efectos, expresarlas,
inducir las positivas... El cine es una escuela de educación emocional. En una película, en
tanto que obra creativa colectiva, (en sentido artístico, técnico, interpretativo,
imaginativo...) podemos encontrar toda clase de estímulos para pensar, sentir, actuar,
expresar.
Con base en esta estrategia proponga una película como experiencia de aprendizaje
para el desarrollo de competencias. Para esto utilice el siguiente modelo:

SOLUCIÓN ACTIVIDAD GUÍA 5

INNOVACIÓN DIDÁCTICA

Nombre de la película: “En busca de la  Productor: Producida por Paul

Mardi, la película fue rodada
felicidad”
principalmente en San Francisco,
Año 2006

Reseña:

En 1986, en San Francisco, Chris Gardner (Will Smith) invierte sus ahorros de toda la

vida en escáneres de densidad ósea portátiles que intenta demostrar y vender a los
médicos. La inversión resulta ser un fracaso, que deja en bancarrota a la familia y, como
resultado, su esposa Linda (Thandie Newton) lo deja y se muda a Nueva York. Su hijo
Christopher (Jaden Smith) se queda con su padre. Intentando vender uno de los escáneres
en el centro, Chris conoce a Jay Twistle (Brian Howe). En un encuentro con Jay, Chris se
monta en un taxi con él. En el trayecto Chris arma un Cubo de Rubik. Este encuentro le
abre la posibilidad de optar a un puesto de corredor de bolsa, trabajo por el cual él y otros
19 competidores pelean. Chris desarrolla toda una serie de maneras de hacer ventas
telefónicas más eficientemente y también consigue clientes potenciales y valiosos,
desafiando el protocolo. A pesar de sus problemas, Chris nunca revela su estado de
desamparo ni a su hijo ni a sus compañeros de trabajo, yendo hasta el extremo de dar a
uno de sus jefes cinco dólares para un taxi, una suma a la que no puede hacer frente.
Al finalizar la pasantía, Chris se reúne con sus directivos. Su trabajo ha dado sus frutos y
se le ofrece el puesto. Luchando por contener sus lágrimas, se apresura a la guardería de
su hijo y lo abraza. Ellos caminan por la calle, bromeando entre sí mientras pasa un
hombre con un traje de negocios (el verdadero Chris Gardner en un cameo). El epílogo
revela que Chris finalmente creó su propia empresa multimillonaria de corredores de
bolsa.
Edad recomendada: Contenido:
Mayores de 13 años Drama, Biografía
Competencias que se pueden desarrollar con la película
Saber Saber hacer Ser

 Describe  Incorpora los

 Conoce y reconoce situaciones de la valores de
situaciones análogas de vida en donde se superación,
la familia en los han presentado paciencia,
personajes del cine caídas, derrotas, autovaloración y
fracasos o errores, autoestima como
 Identifica y la actitud tomada estilos de vida.
fortalezas y debilidades frente a ellas.
en el mundo de los  Fomenta la
negocios  Construye acciones resiliencia, la
positivas frente a tolerancia a la
 Desarrolla un elementos frustración, el
pensamiento creativo amenazantes del esfuerzo al
para utilizar los entorno personal y trabajo y el
recursos del entorno en profesional diálogo interno
la solución de positivo
problemas  Plantea metas a
corto, mediano y  Valora lo
 Identifica lo realmente largo plazo en su importante sobre
importante y lo vida escolar y lo superfluo
accesorio, para como futuro
aprender a priorizar profesional  Resalta el trabajo
. constante hacia la
orientación de
acciones para
alcanzar metas
propias

Recomendaciones para el uso didáctico de la película:

Se recomienda profundizar en las habilidades de autorregulación, autoconcepto,
autoestima, autonomía para el diseño didáctico o plan de clase, al abordar la película
“En busca de la Felicidad”