El MUNDO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

CONTEXTUALIZACIÓN (ACTIVIDAD 1)

En este espacio partimos desde un saber previo respecto a las emociones, por lo que te invitamos
a leer el documento de Julio Ollanta Mayor: “El mundo de las emociones”.
Una parte esencial es comprender la diferencia entre emoción y razón, las emociones conllevan a
realizar una acción mientras que la razón actúa posterior como una conclusión de lo acontecido. Una
acción deriva de las emociones puesto que el ser humano actúa acorde a sus sentimientos y estado de
ánimo. El mundo emocional cuenta con 3 características: emociones, estado de animo y emociones
atrapadas. Entre las emociones básicas que tiene un ser humano encontramos: alegría, tristeza, rabia
miedo, ternura.

Los estados de ánimo hacen referencia a un estado emocional que nos acompaña por períodos de
semanas depende a esto somos capaces de realizar cosas o evitarlas. Las emociones atrapadas
referencian a aquellas las cuales se quedan incrustadas en el alma, en el cuerpo de la persona y definen
en gran medida la coherencia en que una persona vive. A fin las relaciones emocionales van ligadas al
aprendizaje puesto que el ser humano con un estado de animo positivo tiene el deseo de aprender.

PROBLEMATIZACIÓN (ACTIVIDAD 2)
En este espacio, desde un ejercicio de lectura comprensiva, lee el texto “¿Cómo educar las emociones?”,
con énfasis en las páginas 45 – 55 “Inteligencia emocional en el aula”. Para acompañar la lectura, utiliza
las siguientes preguntas generadoras:

¿De qué manera crees que influyen las emociones en el día a día y en los procesos de cognición y
construcción del conocimiento?

Las emociones en el día a día juegan un papel importante en el aprendizaje puesto que depende de un
estado de ánimo positivo desarrollar la atención, la memoria y el razonamiento lógico. En el proceso de
aprendizaje de un sujeto, lo que abre la puerta a aprender es la emoción. Esta despierta en las personas,
la curiosidad, el interés y por tanto el foco de la atención.

¿Cómo crees que se debe gestionar adecuadamente las emociones y por qué?

Es necesario que los maestros se involucren con los estudiantes, especialmente indagar sobre si algo les
afecta en su vida cotidiana puesto que un estudiante con problemas no desarrolla sus capacidades para
aprender. Una manera de gestionar las mismas son a través de dinámicas y juegos los cuales despiertan
el interés de los niños en aprender.

¿El docente debe abordar las emociones en el proceso educativo?

Si, puesto que en el proceso de aprendizaje se requiere que los estudiantes estén prestos a aprender y
adquirir conocimientos, y si un estudiante se siente desmotivado este no captará ni desarrollará sus
habilidades cognitivas.
TRANSFORMACIÓN (ACTIVIDAD 3).

Con base a la reflexión en las dos actividades iniciales, en esta sección tendrás la oportunidad de
participar en el foro. Para este efecto desarrolla tres ideas sobre el desarrollo de las Elabora tres
preguntas del tema y compártelas para que todos puedan darnos su punto de vista.

1.- ¿Qué metodología utilizaría como docente para incentivar a los niños al aprendizaje?

2.- ¿Cómo afectan los problemas intrafamiliares en el rendimiento académico de los estudiantes?

3.- En estas clases virtuales ¿Cómo maneja usted las emociones de los estudiantes?