PLANEACIÓN

1. Se realizará la sensibilización a un pequeño grupo de estudiantes de la

Universidad del Tolima.

a. Se iniciará entregando un cartel donde estarán escritas las siguientes palabras

claves (discapacidad, sordera, inclusión, LSC) las cuales la población educativa
tendrá la libertad de conceptualizar o interpretar desde su percepción. A partir de
este ejercicio se desarrollará la sensibilización.

GUION
⮚ Existen muchas perspectivas acerca de percepción de discapacidad, sin embargo,
no todas buscan comprender realmente las personas con discapacidad como
individuos que tienen los mismos derechos y deberes que cualquier ciudadano
colombiano, pues, algunos modelos como el tradicional lo concibe como una
persona limitada o estático, lo cual lo único que permite es una exclusión y
rechazo. A partir de los 90`s nacieron grandes transformaciones como el ver a
las personas con discapacidad como individuos sociales que tienen diversas
condiciones que no las definen, una de ellas es el modelo socio-antropológico
que su principal propósito es demostrar que las personas con discapacidad están
en un entorno social como las comunidades y que no solo este especto lo
caracteriza, sino, todo su ser en si.
⮚ La persona sorda o con discapacidad auditiva, es aquella que tiene una pérdida
de audición de uno o dos oídos, está puede ser parcial o profunda. La sordera
proviene de diferentes causas: por genética, mala alimentación, enfermedades o
complicaciones en el embarazo, mala praxis en el parto, No obstante, aquel
individuo que tiene todas las capacidades para acceder en igualdad de
condiciones en igualdad de aprendizaje de competencias para la vida.
⮚ Es necesario reconocer que la persona sorda tiene una forma distinta de
comunicarse, la cual se llama “LENGUAJE DE SEÑAS COLOMBIANA
“como patrimonio si hablamos de Colombia, pues, este varía según el país. Este
idioma se caracteriza por ser viso-gestual y por ser su lengua materna, por ellos,
como derecho se debe respetar y buscar que desde sus primeros rastros de
sordera las personas aprendan su propio idioma y puedan desarrollarse de
manera integral en una sociedad o comunidad.
⮚ La educación se caracteriza por su diversidad. Por ello, la inclusión es parte
fundamental al hablar de que todos los estudiantes que integran la educación
tienen representaciones, necesidades e intereses sociales, cognitivos, culturales,
económicos, políticos diferentes. Y más, cuando se habla de una persona con
discapacidad auditiva, pues, no es el que se tiene que adaptar a la sociedad
educativa y la lengua de la mayoría, sino, que el docente y los estudiantes deben
buscar formas para que el aprendizaje sea bidireccional y homogenizado,
ERRORES MÀS COMUNES
● NO DISCAPACITADA, PERSONA CON DISCACIDAD.
● NO SORDO-MUDA. PERSONA CON DISCAPACIDAD AUDITIVA O
SORDA.
● NO LIMITADO
● NO HOMOGENIZAR LA EDUCACIÓN
● LENGUAJE DE SEÑAS

Integrantes: Sharom Tatiana Novoa

Valentina García
Guillermo Olivar
Anny Tatiana Carvajal