Matematicas para Ingenieria I

INGENIERÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS PARA INGENIERÍA I
1. Competencias Plantear y solucionar problemas con base en los

principios y teorías de física, química y matemáticas, a
través del método científico para sustentar la toma de
decisiones en los ámbitos científico y tecnológico.
2. Cuatrimestre Séptimo
3. Horas Teóricas 19
4. Horas Prácticas 41
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por 4
Semana Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno resolverá problemas de ingeniería a través
de las herramientas y métodos de cálculo multivariable
y vectorial para contribuir a su solución.
Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Funciones de varias variables 4 8 12
II. Derivadas parciales 5 11 16
III. Integral múltiple 5 11 16
IV. Funciones vectoriales 5 11 16
Totales 19 41 60
ELABORÓ: Comité de Ciencias Básicas REVISÓ: Dirección Académica

FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2017
EN VIGOR:
F-CAD-SPE-24-PE-5A-17
MATEMÁTICAS PARA INGENIERÍA I
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de
I. Funciones de varias variables
aprendizaje
4. Horas Totales 12
5. Objetivo de la
El alumno distinguirá el carácter multivariable de situaciones
Unidad de
cotidianas para explicar su comportamiento.
Aprendizaje
Temas Saber Saber hacer Ser
Funciones Explicar el concepto de Determinar en una Analítico

escalares de funciones de varias situación multivariable el Proactivo
varias variables. número de variables y su Sistemático
variables interacción. Autónomo
Reconocer en una función Responsable
de varias variables: Representar una función Honesto
-Las variables de tres variables en sus Crítico
independientes y diferentes formas. Ético
dependientes Objetivo
-El dominio y rango Asertivo
Explicar la representación
de una función de tres
variables en forma:
-Verbal
-Algebraica
-Tabla de valores

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Planos y Definir los objetos Construir planos y Analítico

superficies geométricos en tres superficies cuadráticas en Proactivo
dimensiones y sus curvas el espacio. Sistemático
de nivel: Autónomo
Determinar las curvas de Responsable
a). Planos nivel de planos y Honesto
b). Superficies cuadráticas: superficies cuadráticas. Crítico
-Elipsoides Ético
-Cono Describir el alcance y Objetivo
-Paraboloides comportamiento por Asertivo
-Hiperboloides de una y dominio y rango de una
dos hojas función de tres variables
-Paraboloides en el espacio.
hiperbólicos
Graficar funciones y sus
Explicar la construcción curvas de nivel con
geométrica de un plano y software.
una superficie cuadrática
en tres dimensiones.
Relacionar las curvas de

nivel en dos dimensiones
con su superficie en tres
dimensiones.
Explicar la graficación de
funciones de tres variables
con software.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Límites y Reconocer los conceptos y Determinar la continuidad Analítico

continuidad propiedades de: en trayectorias de Proactivo
en funciones -Límites funciones de tres variables Sistemático
de tres -Continuidad con límites de forma Autónomo
variables algebraica y con software. Responsable
Explicar el cálculo de Honesto
límites de funciones de tres Crítico
variables de forma Ético
algebraica y con software: Objetivo
Asertivo
-Identificar el punto a
analizar
-Construir una tabla de
valores con las variables
-Calcular los valores de la
variable dependiente
-Analizar la convergencia
de trayectorias dentro de la
tabla
-Determinar la continuidad
de la función

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
PROCESO DE EVALUACIÓN
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Integrará un portafolio de 1. Identificar los elementos de una Estudio de casos
evidencias que contenga: función de varias variables Lista de cotejo
a) Un reporte de investigación 2. Determinar el dominio y rango

de 3 situaciones de su entorno de una función de varias variables
en donde interactúen varias
variables y se establezca lo 3. Representar funciones de tres
siguiente: variables en forma algebraica,
-Descripción de la situación e tablas y gráficamente (manual y
interacción de sus variables través de software)
-Número de variables que
interactúan 4. Determinar la continuidad de
-Variables dependientes e una función de varias variables
independientes
b) Una serie de 5 ejercicios de

funciones de tres variables con
el siguiente contenido:
-La elaboración manual de la
superficie cuadrática, sus
curvas de nivel y sus
proyecciones en los planos XY,
XZ y YZ
-El dominio y rango de la
función
-La comprobación gráfica
realizada con software
c) Tres casos de funciones de

tres variables donde se
determine la continuidad de las
trayectorias de sus variables,
justificando la respuesta con la
ayuda de la graficación por
medio de software.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Estudio de caso Pintarrón
Trabajo colaborativo Equipo de cómputo
Aprendizaje basado en problemas Cañón
Material impreso
Software Mathematica, Winplot
ESPACIO FORMATIVO
Aula Laboratorio / Taller Empresa

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
X
1. Unidad de
II. Derivadas parciales
aprendizaje
4. Horas Totales 16
5. Objetivo de la
El alumno determinará la razón de cambio de una situación
Unidad de
multivariable para comprender su comportamiento.
Aprendizaje
La derivada Definir el concepto de Predecir la razón de Analítico

parcial derivada parcial. cambio con la gráfica de la Proactivo
recta tangente en Sistemático
Identificar la derivada superficies de una función Autónomo
parcial como: de tres variables con Responsable
-Razón de cambio software. Honesto
-Pendiente Crítico
-Recta tangente a la curva Determinar la derivada Ético
parcial de funciones Objetivo
Explicar la construcción multivariables. Asertivo
geométrica de la derivada
parcial con software. Medir la razón de cambio
en problemas
Explicar las reglas de multivariados de su
derivación parcial: entorno.
-Leyes de la diferenciación
ordinaria
-Derivadas parciales de
orden superior
-Diferenciación parcial
implícita
-Regla de la cadena

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Vector Definir el vector gradiente, Determinar en un punto la Analítico

gradiente y la derivada direccional y máxima razón de cambio y Proactivo
derivada sus aplicaciones. la razón de cambio en Sistemático
direccional cualquier dirección. Autónomo
Describir las características Representar en software Responsable
del vector gradiente y la direccionales y vectores Honesto
derivada direccional en un gradientes en superficies. Crítico
punto dado en el plano. Ético
Evaluar razones de cambio Objetivo
Explicar el cálculo e multidireccionales en Asertivo
interpretación de vector problemas del entorno.
gradiente y derivada
direccional:
a).Obtener el vector
gradiente:
-Derivar parcialmente con
respecto a X y Y
-Evaluar las derivadas
parciales anteriores en el
punto dado, para obtener
las direcciones fxi+fyj
b). Determinar el vector
unitario:
-Dado el vector dirección V
-Dado dos puntos P y Q
-Dado el ángulo θ
c).Realizar el producto
punto (producto escalar)
del vector gradiente y el
vector unitario
Explicar la representación
gráfica de vectores
gradientes y derivada
direccional en una
superficie con software.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Extremos de Reconocer los conceptos Representar gráficamente

Analítico
funciones de: en software extremos deProactivo
multivariables -Valores críticos funciones de tres variables
Sistemático
-Máximos y mínimos de con y sin restricciones.
Autónomo
una función Responsable
Determinar extremos Honesto
Explicar el concepto de máximos y mínimos de una Crítico
extremos con restricciones. función de tres variables Ético
con y sin restricciones. Objetivo
Explicar gráficamente los Asertivo
extremos de una función Determinar soluciones
multivariable con y sin óptimas en problemas de
restricciones, con software. su entorno.
Explicar el método para

calcular máximos y
mínimos, y los
multiplicadores de
Lagrange.
Identificar la aplicación de
los extremos de una
función como puntos de
optimización.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
de reactivos
A partir de un caso relacionado 1. Identificar el concepto de Estudio de caso
a su entorno, entregará un derivadas parciales y sus Rúbrica
reporte con lo siguiente: reglas
-Razones de cambio en 2. Analizar la derivada

direcciones dadas direccional y vector gradiente
-La dirección y magnitud de la
máxima razón de cambio 3. Comprender el
-Los extremos de la función procedimiento de solución de
-La representación gráfica derivadas direccionales y
elaborada con software vector gradiente
-Interpretación de los datos en
el contexto de la situación dada 4. Comprender el concepto y
método de cálculo de máximos,
mínimos y multiplicadores de
Lagrange

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Trabajo colaborativo Equipo de computo
Material impreso
Software
ESPACIO FORMATIVO

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
X
1. Unidad de
III. Integral múltiple
aprendizaje
4. Horas Totales 16
El alumno determinará áreas de regiones generales en el plano
5. Objetivo de la
XY y volúmenes de sólidos irregulares para fundamentar la
Unidad de
aplicación de las integrales en la resolución de problemas de
Aprendizaje
ingeniería.
Integral doble Describir los conceptos de: Determinar la solución de Analítico

y triple -Integral iterada doble y integrales iteradas dobles y Proactivo
triple triples. Sistemático
-El Teorema de Fubini Autónomo
Responsable
Explicar el método de Honesto
resolución de integrales Crítico
iteradas dobles y triples con Ético
las técnicas: Objetivo
-Fórmulas directas Asertivo
-Por cambio de variable
-Utilizando identidades
trigonométricas
-Por partes

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Áreas de Explicar la aplicación de Determinar el área de la Analítico

regiones integral doble para el región general Proactivo
generales cálculo de área de regiones analíticamente y con Sistemático
generales proyectadas software. Autónomo
sobre el plano XY. Responsable
Representar gráficamente Honesto
Clasificar el planteamiento en software el área de la Crítico
de la integral para el región general. Ético
cálculo del área de la Objetivo
región general: Determinar en situaciones Asertivo
de su entorno áreas de
-Región Tipo I: entre f(x) y regiones irregulares con
g(x) a lo largo del eje Y, integral doble.
valores fijos a lo largo del
eje X
-Región Tipo II: Entre f (y) y
g (y) a lo largo del eje X,
valores fijos a lo largo del
eje Y.
Explicar el método de
cálculo de área de la región
general:
-Realizar un bosquejo de la
región.
-Identificar las funciones
presentes en la región y
sus intervalos
-Determinar el tipo de
región, Tipo I ó II
-Formular la Integral doble
-Resolver la integral
Explicar el cálculo de área

y representación gráfica de
la región general en
software.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Volúmenes Explicar la aplicación de la Determinar el cálculo de Analítico

integral triple para el volumen de un sólido Proactivo
cálculo de volumen de un analíticamente y con Sistemático
sólido. software. Autónomo
Responsable
Explicar el método de Representar gráficamente Honesto
cálculo del volumen de un en software el volumen de Crítico
sólido: un sólido. Ético
-Realizar un bosquejo del Objetivo
sólido Determinar en situaciones Asertivo
-Identificar las funciones de su entorno volúmenes
presentes en el sólido y sus de sólidos irregulares con
intervalos integral triple.
-Formular la Integral triple
Explicar el cálculo de
volumen y representación
gráfica del sólido en
software.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
de reactivos
A partir de objetos geométricos 1. Identificar los conceptos de Estudio de caso
irregulares integrará un portafolio integral doble, triple y teorema Rúbrica
de evidencias con lo siguiente: de Fubini
a). Cálculo de área: 2. Comprender el método de

-Bosquejo de la región, gráfica resolución de integrales dobles
en software y triples
-Funciones presentes en la
región y sus intervalos 3. Comprender el planteamiento
-Tipo de región, I ó II y método de cálculo del área de
-La integral doble formulada la región general
-Resolución de la integral
-Validación con software de los 4. Comprender el procedimiento
cálculos de cálculo de volumen de un
sólido
b). Cálculo de volumen:
-Bosquejo del sólido en software 5. Determinar áreas y
-Funciones presentes en el volúmenes a través de
sólido y sus intervalos integrales dobles o triples
-La integral triple formulada
-Resolución de la integral
-Validación con software de los
cálculos

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Material impreso
Software
ESPACIO FORMATIVO

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
X
1. Unidad de
IV. Funciones Vectoriales
aprendizaje
4. Horas Totales 16
5. Objetivo de la
El alumno resolverá problemas de funciones vectoriales para
Unidad de
contribuir a la solución de situaciones de ingeniería.
Aprendizaje
Ecuaciones Explicar los conceptos de: Parametrizar ecuaciones. Analítico

paramétricas -Parámetro. Proactivo
-Ecuación paramétrica. Graficar curvas de Sistemático
-Curva paramétrica. ecuaciones paramétricas. Autónomo
Responsable
Explicar la modelación de Representar gráficamente Honesto
una ecuación paramétrica y curvas paramétricas con Crítico
su representación gráfica. software. Ético
Objetivo
Identificar los elementos de Asertivo
una curva paramétrica:
-Orientación
-Punto inicial
-Punto final
Clasificar los tipos de

curvas paramétricas:
-Plana
-Cerrada simple
-Cerrada pero no simple
Explicar la graficación de
curvas paramétricas con
software.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Cálculo en Explicar el concepto de Determinar en una función Analítico

funciones función vectorial. vectorial: Proactivo
vectoriales -Continuidad con límites Sistemático
Explicar las propiedades de -La derivada en cualquier Autónomo
los límites de funciones punto donde haya Responsable
vectoriales y criterios de continuidad Honesto
continuidad. -La integral Crítico
-La longitud de una curva Ético
Explicar el proceso de en un intervalo Objetivo
cálculo de límites en Asertivo
funciones vectoriales.
Explicar las propiedades de

la diferenciación en
funciones vectoriales.
Reconocer las reglas

básicas de diferenciación.
Explicar el concepto de
longitud de arco.
Reconocer las reglas

básicas de integración.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
Integral de Explicar el concepto de Determinar la integral de Analítico

línea integral de línea línea de ecuaciones Proactivo
paramétricas. Sistemático
Describir gráficamente la Autónomo
integral de línea. Representar la integral de Responsable
línea en software. Honesto
Explicar el método de Crítico
solución para realizar una Ético
integral de línea: Objetivo
-Parametrizar la curva Asertivo
-Definir el parámetro del
intervalo
-Describir la ecuación
vectorial
-Derivar la ecuación
vectorial
-Calcular el módulo de la
ecuación vectorial
-Sustituir en la integral de
línea
Representar en software la
integral de línea.

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
de reactivos
Integrará un portafolio de 1. Comprender los conceptos Portafolio de evidencias
evidencias que contenga: de parámetro, curva Rúbrica
paramétrica y proceso de
a). Tres ecuaciones: modelación de la ecuación
-Parametrizarlas paramétrica
-Representación gráfica
incluyendo sentido, punto inicial 2. Identificar la función vectorial
y final y sus límites de funciones
-Clasificación de la curva. vectoriales
-Continuidad
-La derivada 3. Comprender el
-Longitud de la curva procedimiento de cálculo de
límites en funciones vectoriales
b). Tres ejercicios de integral de
línea con su representación 4. Identificar el concepto de
gráfica en software integral de línea y su
representación gráfica
5. Comprender la solución de la
integral de línea

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Material impreso
Software
ESPACIO FORMATIVO

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
X
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño

Identificar elementos de problemas Elabora un diagnóstico de un proceso o
mediante la observación de la situación situación dada enlistando:
dada y las condiciones presentadas, con
base en conceptos y principios - Elementos
matemáticos, para establecer las - Condiciones
variables a analizar. - Variables, su descripción y expresión
matemática
Representar problemas con base en los Elabora un modelo matemático que exprese la
principios y teorías matemáticas, relación entre los elementos, condiciones y
mediante razonamiento inductivo y variables en forma de diagrama, esquema,
deductivo, para describir la relación entre matriz, ecuación, función, gráfica o tabla de
las variables. valores.
Resolver el planteamiento matemático Desarrolla la solución del modelo matemático

mediante la aplicación de principios, que contenga:
métodos y herramientas matemáticas
para obtener la solución. - Método, herramientas y principios matemáticos
empleados y su justificación
- Demostración matemática
- Solución
- Comprobación de la solución obtenida
Valorar la solución obtenida mediante la Elabora un reporte que contenga:

interpretación y análisis de ésta con
respecto al problema planteado para - Interpretación de resultados con respecto al
argumentar y contribuir a la toma de problema planteado
decisiones. - Discusión de resultados
- Conclusión y recomendaciones

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial
García, Ana Cálculo de varias Distrito

(2013) México. Patria.
Elizabeth variables. Federal
Matemáticas 3,
Zill, Distrito
(2011) Cálculo de varias México. Mc. Graw Hill.
Dennis G. Federal
variables.
Mc. Graw-Hill
Zill, Dennis Cálculo de varias Distrito
(2011) México. Interamericana
G. variables. Federal
.
Cálculo de varias
Stewart, Distrito CENGAGE
(2010) variables: Conceptos y México.
James. Federal Learning.
contextos.
Thomas, Cálculo, Varias Distrito

(2010) México PEARSON.
George B. variables. Federal
Mc. Graw-Hill
Cálculo 2, de varias Distrito
Larson, Ron (2010) México. Interamericana
variables. Federal
,

FECHA DE ENTRADA
EN VIGOR:

Matematicas para Ingenieria I

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ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS PARA INGENIERÍA I

1. Competencias Plantear y solucionar problemas con base en los

ELABORÓ: Comité de Ciencias Básicas REVISÓ: Dirección Académica

Temas Saber Saber hacer Ser

Funciones Explicar el concepto de Determinar en una Analítico

ELABORÓ: Comité de Ciencias Básicas REVISÓ: Dirección Académica

Planos y Definir los objetos Construir planos y Analítico

Relacionar las curvas de

ELABORÓ: Comité de Ciencias Básicas REVISÓ: Dirección Académica

Límites y Reconocer los conceptos y Determinar la continuidad Analítico

ELABORÓ: Comité de Ciencias Básicas REVISÓ: Dirección Académica

a) Un reporte de investigación 2. Determinar el dominio y rango

b) Una serie de 5 ejercicios de

c) Tres casos de funciones de

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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MATEMÁTICAS PARA INGENIERÍA I

Temas Saber Saber hacer Ser

La derivada Definir el concepto de Predecir la razón de Analítico

ELABORÓ: Comité de Ciencias Básicas REVISÓ: Dirección Académica

Vector Definir el vector gradiente, Determinar en un punto la Analítico

ELABORÓ: Comité de Ciencias Básicas REVISÓ: Dirección Académica

Extremos de Reconocer los conceptos Representar gráficamente

Explicar el método para

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-Razones de cambio en 2. Analizar la derivada

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MATEMÁTICAS PARA INGENIERÍA I

Temas Saber Saber hacer Ser

Integral doble Describir los conceptos de: Determinar la solución de Analítico

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Áreas de Explicar la aplicación de Determinar el área de la Analítico

Explicar el cálculo de área

ELABORÓ: Comité de Ciencias Básicas REVISÓ: Dirección Académica

Volúmenes Explicar la aplicación de la Determinar el cálculo de Analítico

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a). Cálculo de área: 2. Comprender el método de

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Temas Saber Saber hacer Ser

Ecuaciones Explicar los conceptos de: Parametrizar ecuaciones. Analítico

Clasificar los tipos de

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Cálculo en Explicar el concepto de Determinar en una función Analítico

Explicar las propiedades de

Reconocer las reglas

Reconocer las reglas

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Integral de Explicar el concepto de Determinar la integral de Analítico

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