Universidad Dominicana O&M

Fundada el 12 de Enero de 1966

SABER - PENSAR - TRABAJAR

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. DATOS GENERALES
Asignatura : ADMINISTRACION Y LEGISLACION ESCOLAR I.
Código : 404131.
Créditos :3
Prerrequisito :
Unidad Responsable : ESCUELA DE EDUCACION

II. DESCRIPCIÓN.
La asignatura administración y legislación está orientada al análisis de los fundamentos
teóricos de su base legales y sus implicaciones en la educación. Propicia el desarrollo y
prácticas de las capacidades y técnicas administrativas como son administración de personal
comunicación delegación de funciones, toma de decisiones y liderazgo de los (as) participante
a través del conocimiento, la reflexión, la valoración y utilización basada en criterios
estratégicos y analíticos que faciliten su labor y mejoramiento como administradores.

Persigue, introducir a los (as) estudiantes de la carrera de pedagogía mención administración,

general y educativa, sus características, centrada en las múltiples opciones que le brindad la
diversidad de enfoques para encontrar una amplia gama de soluciones y abrir el camino a la
creatividad, característica de los que poseen una visión amplia del mundo.

III. OBJETIVOS.
A. Generales.
- Analizar las bases de la administración y sus diferentes enfoques y los modelos
administrativos derivados de la misma.
- Aplicar las teorías administrativas a la compresión y análisis de las instituciones educativas
a su mejoramiento constante y a la racionalización de los procesos de toma de decisiones.
- Propiciar la construcción de conocimientos generales sobre administración y legislación
educativa con un enfoque desde las perspectivas del sistema educativo dominicano.
- Propiciar el desarrollo de una cultura organizacional basada en la comunicación, el
liderazgo, la gestión participativa y la valoración de los actores que intervienen en el proceso
de la gestión del Centro educativo.
- Despertar interés en los administradores por los asuntos legales que rigen la educación
nacional.
- Desarrollar en los participantes un espíritu crítico sobre la legislación educativa de nuestro
país.

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IV. CONTENIDO TEMÁTICO.

TEMA I: CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA ADMINISTRACION.

1.1 Conceptos y factores de la administración.
1.2 Historia de la Administración (la antigüedad, la edad moderna y media).
1.3 La Administración como ciencia, estado actual, perspectivas en la sociedad moderna.

TEMA II: ENFOQUE ESTRUCTURALISTA DE LA ADMINISTRACION.

2.1 La burocracia de Máx. Weber principios.
2.2 Funciones y disfunciones de la burocracia.
2.3 Teoría estructuralista de la Administración.
2.4 La burocracia y la escuela.

TEMA III: ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACION.

3.1 Administración científica Orígenes y Principios (F. Taylor).
3.2 Los Principios Universales de la Administración (H. Fayol).
3.3 Modelos clásicos de Administración su expresión en organizaciones educativos.
3.4 Evaluación critica de la teoría clásica.

TEMA IV: ENFOQUE HUMANISTICO DE LA ADM.

4.1 Teoría de las relaciones humanas.
4.2 Origen de la teoría de las relaciones humanas. Experiencia de Hawthorne.
4.3 Relaciones humanas el énfasis en los factores emocionales
4.4 Teoría Xe y de Douglos MC Gregor.

TEMA V: ENFOQUE NEOCLASICO DE LA ADMINISTRACION.

5.1 Características principales de las teorías neoclásicas.
5.2 Enfoque sistemático de la organización.
5.3 Teoría del rol, prescripción del rol, roles manifiestos y roles latentes, conflictos de
roles.
5.4 Implicaciones del enfoque neoclásico Deporta mentalización.

TEMA VI: BASE LEGAL FUNDAMENTACION PARA LA ADMINISTRACION.

6.1 Declaración Universal de los Derechos Humanos.
6.2 Declaración de los Derechos de la Niñez.
6.3 Constitución de la República Dominicana (especificaciones en la educación).

TEMA VII: LEGISLACON EDUCATIVA A LA ADMINISTRACION DEL SISTEMA EDUCATIVO.

7.1 Ley general de educación 66-97.
7.2 Ley 42-2000 (sobre discapacidad en la República Dominicana).
7.3 Reglamentos.
7.4 Resoluciones.
7.5 Ordenanzas.
7.6 Órdenes departamentales.
7.7 Certificaciones.

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 7.8 Oficios circulares.
7.9 Oficios.
7.10 Memorando.
7.11 Telegramas.

V. METODOLOGÍA.
El desarrollo de esta asignatura, tendrá un enfoque participativo administrativo y legislativo,
las experiencias de los participantes ubicados dentro de los distintos modelos se discutirán
los temas y se analizarán sus implicaciones prácticas mediante las técnicas de análisis de
casos por participantes o por el profesor en general.

El profesor recomendará y suministrará material de lectura sobre cada tema antes de ser
tratado.

Se formarán equipos para discutir, analizar y exponer diferentes temas y problemas.

Se iniciará cada tema con una introducción del profesor y se continuará con el desarrollo a
cargo de algunos de los equipos a los cuales se les asignarán previamente los temas.

Los demás equipos estudiarán los temas, cuestionarán a los expositores sobre los aspectos
que no consideren expuesto con la debida claridad. Se promediará la discusión en equipo
de los diferentes puntos de vistas externados por los equipos y las conclusiones a que hayan
llegado.

Se complementará la exposición de los equipos con una síntesis al final (sí fuere necesario)
Y con material de apoyo audiovisual ofrecido por el profesor. Trabajos individuales, lectura
análisis documentos investigaciones.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN.

A. Asistencia 10%
B. Practica, Investigaciones, Exposiciones, Charlas, Etc. 20%
C. Examen Parcial 20%
D. Examen Final 50%
TOTAL 100%

VII. BIBLIOGRAFIA
A. TEXTO
1. .
B. OTROS A CONSULTAR
1. .
2. .

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