UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA.
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

SUSTENTADO POR:

Leudy Dionicio Mercado Reyes

MATRICULA.

2018-02483

ASIGNATURA.

Pruebas de aptitudes e intereses

FACILITADOR@.

Richard Ulloa M.A.

ACTIVIDAD

De la semana 5

FECHA

11/11/2020

Santiago de los Caballeros, Republica Dominicana.

1
 Introducción

La presente investigación se refiere a las prueba PMA que es el test de

Habilidades Mentales primarias, donde realizamos un test de habilidades mentales
Primarias a Daury Alexander Torrez donde se realizo con las siguientes ficha
técnica Nombre de la prueba, Autor, Objetivo de la prueba, Población a que se
aplica, Concepciones teóricas, Aplicación y Corrección.

Los objetivo de esta pruebas son: medir 5 habilidades mentales primarias que son
comprensión Verbal, comprensión Espacial, Razonamiento, Calculo Numérico y
Fluidez Verbal.

Pude observar que este individuo es muy bueno con los números por los que los
resultados que obtuve indican que posee una habilidad numérica buena para
manejar y utilizar números y comprender relaciones matemáticas simples.

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Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se propone que realices las
siguientes actividades:

1. Elabora una tabla donde estén presentes los aspectos teóricos

fundamentales de la prueba PMA.

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 Los aspectos teóricos fundamentales de la prueba PMA.
Nombre de la prueba.
Autor.
Objetivo de la prueba.
Población a que se aplica.
Concepciones teóricas.
Aplicación.
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Test de Habilidades Mentales Primarias
Luis Leon Thurstone y Thelma Gwinn
Thurstone.
Su objetivo es medir 5 habilidades
mentales primarias.
Muy útil en el contexto escolar, donde
el objetivo sea conocer el perfil de
aptitudes de los estudiantes y asesorar
y orientar a las actividades o
profesiones donde puedan destacar.
En el caso de los adultos, puede ser
relevante en procesos de selección de
personal y de orientación profesional,
así como de formación o capacitación.
También puede ser usada en contextos
clínicos o forenses tanto en niños como
en adolescentes y adultos.
La batería está dirigida a la evaluación
de niños y adolescentes a partir de los
9 años (desde 4º de Educación
Primaria hasta 2º Bachillerato) y de
adultos a partir de los 18 años.
El evaluador deberá crear un clima
favorable hacia la tarea de evaluación
de los sujetos, procurando motivar su
ejecución en base a los beneficios que
los mismos van a obtener en su
resultado.
La aplicación completa del PMA-R
requiere tan solo de 26 minutos de
trabajo efectivo. Sin embargo, el tiempo
de aplicación de un test, en general,
incluye también otros aspectos como la
entrega de los materiales, la lectura de
las instrucciones o la aclaración de las
consultas que puedan surgir. Por este
motivo, es posible que el tiempo total
de la sesión de evaluación sea entre los
 45 y 60 minutos.
Se procede a completar los datos
personales en la Hoja de respuesta de
esta forma Nombre y apellidos etc.
Corrección. A diferencia de su antecesor el PMA, la
corrección y puntuación del PMA-R se
realiza obligatoriamente con ayuda de
procedimientos informáticos, lo que
permite reducir el tiempo de corrección
y el número de errores.
Para su corrección se coloca la plantilla
de corrección sobre la hoja de
respuesta haciendo coincidir las guías
de la plantilla con las de las hoja de
respuesta contestada, se concederá un
punto por cada respuesta correcta que
coincida con la plantilla de corrección y
se sumaran los número de respuesta
Correcta y se colocara el total donde
dice PD o Puntuación Directa en cada
factor. En excepción del facto (E) y el
factor (N) que en estos dos factores se
suman los numero de respuesta
correcta y se suman los números de
respuesta incorrecta, luego se resta
algebraicamente tomando en cuenta el
signo y ese resultado se coloca donde
dice PD o Puntuación Directa.

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 2. Aplica el test PMA a un individuo de tu entorno y elabore un informe de
los resultados obtenidos.

He procedido a aplicar el test PMA al compañero, Daury Alexander Torrez con el

objetivo de evaluar y medir 5 habilidades mentales primarias. Este permite
detectar las fortalezas y debilidades que un individuo posee en habilidades
específicas.

He tomado en cuenta los procedimiento que me brinda el manual de instrucciones

del test de Habilidades Mentales Primarias (PMA), comprendiendo que el
evaluado debes de tomar como mínimos 25 A 30 minutos, pero tomando en
cuenta que cada uno de los factores aplicado tiene sus tiempo exacto procedí a
realizarlos según el tiempo de cada factor.

Puedo expresar que dicha persona al aplicarles el test PMA ha arrojado consigo
su evaluación y corrección, por lo que el factor V o comprensión verbal, y el factor
E o comprensión espacial tienen un Rango en común ya que estos dos tienen el
Rango (MB) y el factor R de esta persona posee un Rango (B), mientras que el
factor N de esta persona tiene un Rango (NA) y el factor F posee un Rango (N)
por lo que he podido interpretar que esta persona posee un Rango muy bajo en
distintos factores aunque en algunos posee un Rango Normal Alto y Normal.

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Esta persona evaluada presenta resultados que indican una capacidad en el factor
Verbal o (V) Muy Bajo, lo que indica que los resultado obtenidos en el PMA ponen
de manifiesto que la persona evaluada posee Muy Poca fluidez verbal, es decir;
una habilidad Muy Baja para entender las ideas expresadas con palabras, extraer
su significado y manejar correctamente un amplio grupo de palabras.

Este individuo posee un nivel Muy Bajo para todas las actividades en las cuales la
información se obtiene mediantes instrucciones orales o escritas como por
ejemplos la historia, ciencias, idiomas, derecho, psicología, secretariado,
docencia, etc.

En cuanto al factor E o factor Espacial, los resultado obtenido reflejan a una

persona con una Muy Baja habilidad espacial para percibir objetos en dos y tres
dimensiones, es decir; una habilidad muy inferior para percatarse de relaciones
espaciales o geométricas fijas y visualizar transformaciones o cambios de
posición.

En el factor R o Razonamiento esta persona evaluada presenta resultados que

indican una capacidad Baja para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la
hora de resolver problemas y comprender, asimilar, elaborar y utilizar la
información adecuadamente. Posee un nivel Bajo para triunfar en los estudios
universitarios y en la mayoría de las carreras profesionales.

Pude observar que este individuo es muy bueno con los números por los que los
resultados que obtuve indican que posee una habilidad numérica buena para
manejar y utilizar números y comprender relaciones matemáticas simples. El
individuo posee una habilidad buena para el desarrollo de la lógica y el
razonamiento y para el éxito en oficios de aritmética, contabilidad, estadística,
ingeniería y todas las actividades relacionadas con los números.

Y por ultimo al evaluar el factor verbal el rango obtenido fue el Normal (N) esto
indica que la persona evaluada posee una capacidad Normal para producir,
expresar, escribir y relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.

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Este sujeto posee una habilidad igual a la mayoría de la población para
actividades que impliquen recitación y habla en público, como abogado, profesor,
escritor, actor, locutor, vendedor, comerciante, diplomático, etc.

Conclusión

A modo de terminar con lo que fue esta investigación yo determine que el test de
habilidades mentales primarias he para medir los rendimientos en las pruebas de
los test que se miden a la persona para estudiar el peso factorial de cada uno de
ellos, final mente obste por aquellos 5 factores que eran lo que resultaban más
claro en sus interpretación.

Donde al aplicar el test PMA a el señor Daury Alexander su evaluación dio como
resultado que es una persona que presenta resultados que indican una capacidad
en el factor Verbal o (V) Muy Bajo, lo que indica que los resultado obtenidos en el
PMA ponen de manifiesto que la persona evaluada posee Muy Poca fluidez
verbal, es decir; una habilidad Muy Baja para entender las ideas expresadas con
palabras, extraer su significado y manejar correctamente un amplio grupo de
palabras.

Y por último el evaluado en el factor verbal el rango obtenido fue el Normal (N)
esto indica que la persona evaluada posee una capacidad Normal para producir,
expresar, escribir y relacionar palabras correctamente con facilidad y
espontaneidad.

Este sujeto posee una habilidad igual a la mayoría de la población para

actividades que impliquen recitación y habla en público, como abogado, profesor,
escritor, actor, locutor, vendedor, comerciante, diplomático, etc.

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Anexo

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