Guía No.

18

Nombre EE: Enrique Pupo Martínez. Mixta Nº 5

 Grado: Cuarto y quinto
Área: Matemáticas
Asignatura: aritmética
Fecha de recibido: 3 de noviembre 2020
Fecha de entrega: 9 de noviembre 2020
Tema: Fracción como porcentaje
Objetivo de aprendizaje:
 Hallar la equivalencia entre fracciones y porcentajes
 Resolver situaciones problemas cuya solución requiera del concepto de porcentaje

¿Qué voy a aprender?

Recordemos que toda fracción que tiene denominador una potencia de 10, es decir, 10, 100, 1000, 10000 etc, se
puede escribir como un número decimal. Las fracciones que tienen como denominador el número 100
representan lo que comúnmente llamados porcentaje.

Lo que estoy aprendiendo

¿Y cuánto de impuesto nos toca pagar?

En Colombia como en los demás países tenemos que pagar impuestos que posteriormente serán invertidos
servicios y bienes para todos. Muchos de los productos que compramos tienen un valor agregado llamado IVA
(Impuesto al Valor Agregado), este valor corresponde al 19% sobre el valor real del artículo.
Observemos la siguiente factura y respondemos las preguntas:

1. De los artículos comprados ¿Cuántos tienen IVA?

2. ¿Cuántos productos no tienen IVA?
3. ¿Cuál producto no tiene IVA?
4. ¿Cuánto es el total de la cuenta sin IVA?
5. ¿Cuánto es el total de la cuenta con IVA?
6. ¿Cuánto se pagó en el impuesto del IVA?
7. ¿Cuál es el porcentaje que se paga por el IVA?
8. ¿Cómo podemos hallar el IVA de un producto?

El IVA que se paga en Colombia corresponde al 19/100 sobre el precio del producto, este valor es el 19%, lo
que significa que por cada 100 pesos se pagan 19 pesos de impuesto.
El signo % representa un fracción con denominador 100.
Gráficamente.

19
19%
100

En la factura anterior podemos observar que el valor base es de 32.775 y que el IVA de este valor corresponde a
6.225 que es el 19%.

Pero cómo determinamos ese 19%, como se dijo el 19% es igual a tener 19/100, es decir que tenemos que
dividir en 100 partes la unidad y de ella tomar 19.
Para hallar el 19% de 32.775 es lo mismo que hallar de 32.775 22 , entonces el 19 % de
3775 es 6225

Ejemplos
¿Cómo sé que aprendí?
¿Cómo sé que aprendí?

Con base en tabla resuelve la siguiente actividad.

1. Ana va al centro comercial Guatapurí Plaza a comprar algunos productos. Se muestra en la tabla los precios
de los artículos sin IVA.

a) ¿Cuál es el total que debe pagar Ana por los artículos sin el IVA?
b) ¿Cuál es el total que debe pagar Ana con el IVA incluido?

Artículo Valor sin IVA IVA Valor total

Televisor 1.300.000

Estufa 950.000

Vajilla 78.000

Baygon 230 ml 6.900

Total

2. Un concesionario tiene 120 coches, el 35% de ellos son blancos y el 5% rojos. ¿Cuántos coches de cada color
hay?

3. De los 684 lanzamientos que realizó Alberto, falló 513. ¿Qué porcentaje de lanzamientos fallidos tiene
Alberto?
4. Lara acertó el 85% de las preguntas del test de inglés. Si el test tenía un total de 160 preguntas, ¿en cuántas
preguntas no acertó?

5. El sueldo mensual de Jonathan es de 1.000.000 de pesos y si le ascienden al rango máximo de la empresa, su

sueldo aumentaría un 35%. ¿Cuál sería el sueldo mensual de Jonathan si es ascendido?

6. Calcular los siguientes porcentajes:

 El 25% de 136.
 El 5% de 6800.
 El 50% de 340.
 El 12% de 840
 El 75% de 300

¿Qué aprendí?

Valora tu aprendizaje SI NO A VECES

Halla la equivalencia entre fracciones y porcentajes

Resuelve situaciones problemas cuya solución

requiera del concepto de porcentaje

Establece la relación que hay entre una fracción, un

decimal y el porcentaje

Guía No. 18

Nombre EE: Enrique Pupo Martínez. Mixta Nº 5

Grado: Cuarto
Área: Matemáticas
Asignatura: aritmética
Fecha de recibido: 3 de noviembre 2020
Fecha de entrega: 9 de noviembre 2020
Tema: movimientos en el plano: Traslación
Objetivo de aprendizaje:
 Identificar los diferentes movimientos en plano
 Realiza traslaciones de figura
 Identifica traslaciones en el medio que le rodea

¿Qué voy a aprender?

Un movimiento en el plano es una transformación geométrica del plano que conserva los ángulos y las
distancias (la forma y el tamaño). Para ello, hay tener conciencia del concepto de eje de simetría.

Eje de simetría
Una línea que cruza una figura geométrica es un eje de simetría, si la divide en dos partes de manera que si
doblamos por dicho eje una de esas partes se superpone coincidiendo totalmente con la otra.
Se distinguen tres tipos de movimientos en el plano: traslación, rotación y simetría.
Lo que estoy aprendiendo

TRASLACIÓN

Es el movimiento directo de una figura en la que todos sus puntos:

 Se mueven en la misma dirección.

 Se mueven la misma distancia.

El resultado de una traslación es otra figura idéntica que se ha desplazado una distancia en una dirección
determinada.

Cuando movemos un mueble en una misma dirección lo estamos trasladando. El tren se traslada a lo largo de
una vía recta. El ascensor nos traslada de una planta a otra... Estas y muchas otras más son situaciones en las
que el movimiento de traslación está presente en nuestras vidas.

¿Cómo sé que aprendí?

2. Mencionas situaciones donde tú has hecho una traslación

¿Qué aprendí?

Valora tu aprendizaje SI NO A VECES

Comprende el concepto de traslación y lo asocia con

las traslaciones que realiza en el medio
TALLER DE ESTADÍSTICAS
PROBABILIDAD