Aritmética sin lágrimas

Bienvenido a la primera unidad Los números tus mejores amigos.

Pon mucha atención ya que conocerás los elementos básicos de las matemáticas.

En primer lugar, te mostraremos los conceptos de cantidad, número, cifra y dígito seguido de las
operaciones.

Y para comenzar, te pondremos un ejemplo donde tendrás que elegir el mejor caso.

Imagina que vas en un camión o en tu coche y pasas por un parque de diversiones, ves una
promoción que menciona lo siguiente:

Por vacaciones, puedes escoger cualquiera de las siguientes opciones para entrar al parque de
diversiones.

1. No importa qué cantidad de personas vengan, si el número no excede de dos cifras o de un

dígito, el pago será equivalente a la edad del mayor.

2. No importa cuántas cifras tenga tu edad, el costo de la entrada será equivalente al producto de
los dígitos.

3. De la cantidad de dinero que traes, entrarás gratis si son iguales todas las cifras del número de
serie de tus billetes.

¿Cuál te conviene más y por qué?

En cualquiera de los casos, las palomitas corren por nuestra cuenta si nos dices cuál es el resultado
de la siguiente operación:

¿Qué respuesta obtuviste?

Quédate con nosotros, a lo largo del curso te mostraremos la respuesta del caso, y por supuesto,
el resultado de la operación.

Al finalizar esta unidad tendrás los conocimientos básicos de matemáticas para resolver ejercicios
y problemas en diversos contextos,

usando de manera adecuada los números.

¡Empecemos!

Inicio

Bienvenido a nuestra primera unidad, esperamos que los siguientes dos temas
ayuden a mejorar tus habilidades matemáticas.

Como sabes, en toda comunicación los emisores y los receptores utilizan canales;
en nuestro caso usaremos canales virtuales. Para lograr que la comunicación
transmita exactamente lo que queremos darte a entender, es indispensable que
hablemos el mismo lenguaje, usando la terminología adecuada para que no exista
confusión en el mensaje y que la transmisión del conocimiento sea un éxito.
En este curso te presentaremos el lenguaje matemático de manera sencilla, con el
fin de que distingas conceptos básicos a través de problemáticas cotidianas para
la comprensión de la aritmética. 

Para comenzar es importante que sepas que los principales actores en las
matemáticas son los números y las variables, los números en la aritmética y las
variables en el álgebra.

Con respecto a los números, ¿sabes cuál es la diferencia entre número y

cantidad?

A continuación, podrás identificar éstos y otros conceptos.

Conceptos básicos

Para clarificar las ideas del lenguaje asociado a cantidad, magnitud, número, dígito
y cifra, es necesario comprender cada concepto, pues generalmente se usan de
manera indistinta en pláticas y no de manera correcta.

Da clic en cada elemento de la figura del siguiente interactivo y observa con

atención las definiciones.

Cierre

En conclusión, el número es la representación de las cantidades que observamos

a diario, realizando su escritura con alguno de los diez dígitos en nuestro sistema
numérico posicional, donde cada posición tiene diferente valor asociado.
¿Recuerdas el caso del parque de diversiones en el video introductorio?
Enseguida te mostramos las respuestas.

Por vacaciones, tú puedes escoger cualquiera de las siguientes promociones:

Entonces, ¿cuál te conviene más y por qué? Esto dependerá de si vas solo o
acompañado y de quién.

Ingresa al siguiente foro de discusión y participa comentando cuál de las tres

opciones es mejor para ti.

Caso: Parque de diversiones

Con base en el video de bienvenida y la información que te mostramos en el

cuadro anterior, responde la siguiente pregunta y debate la respuesta de algún
compañero que haya elegido una opción diferente a la tuya, recuerda ser
respetuoso.

¿Cuál de las tres opciones te conviene más y por qué?

Tema 2

Inicio
Bienvenido al segundo tema de esta unidad, esperamos que te haya quedado
claro el contenido del tema anterior. El propósito es que puedas aplicar las
propiedades de las operaciones básicas con números naturales, enteros y
racionales, a partir de ejemplos y ejercicios como herramientas para temas
subsecuentes.
Las cantidades y magnitudes son representadas por números y variables. Para
describir, analizar o interpretar tanto sus características como sus propiedades, es
necesario utilizar las operaciones, funciones y procesos.

En el siguiente interactivo da clic en el botón Play y coloca el cursor debajo de

cada elemento para conocer qué son.

En este tema profundizaremos en las operaciones. Continuemos.

Las propiedades
 Las propiedades

Comencemos con la conceptualización y las propiedades de las cuatro

operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división; asociándolas a los
diferentes tipos de números que obedecen a la necesidad de explicar nuestro
entorno.

Revisa enseguida cómo resolver las operaciones anteriores con los diferentes
tipos de números. 

La suma con números naturales

Aprendemos a sumar cuando contamos de uno en uno, ya sea desde cero o

cuando continuamos desde cierto número.

La idea de contar hace referencia a los números naturales, que son aquellos

asociados a cantidades que vemos en la naturaleza. Observa el siguiente ejemplo
dando clic en el botón Play.

La suma cumple las siguientes dos propiedades:

 Propiedad conmutativa: el orden de los sumandos no altera la suma.

 Propiedad asociativa: no importa cuáles asociemos para sumar primero y
cuáles para sumar después, el resultado siempre será el mismo: 

Con respecto a la suma, a continuación, te proponemos un reto que debes

resolver. Observa con atención la siguiente imagen y selecciona la opción que
responda la pregunta.

Operaciones con números naturales y enteros

La resta con números naturales

Cuando restamos (quitamos elementos), los números naturales nos limitan a

quitar sólo lo que podemos ver, tal y como se observa en la siguiente animación.
Da clic en el botón Play para comenzar.

Como puedes notar, en la naturaleza no podemos quitar una cantidad mayor a la

existente, físicamente no es posible ver cosas que hacen falta.

Suma y resta con números enteros

Al hablar de dinero o cantidades físicas, es necesario considerar a los números

enteros.

Para representar esto se usan los números enteros que son los números

naturales con signo positivo o negativo, incluyendo el cero. Con estos números se
usan las reglas para sumar números con signo.

a) Con signos iguales. Al sumar números con el mismo signo, ya sea positivo o
negativo, los números se suman y el signo siempre se mantiene.
 b) Con signos diferentes. Al sumar números con diferentes signos, se restan los
números y se escribe el signo del que tiene mayor valor absoluto.

Practica lo anterior realizando los siguientes ejercicios, en ellos deberás

seleccionar las respuestas correctas. Da clic en el botón Play para comenzar, y en
la flecha para avanzar.

La suma y la resta son acciones inversas.

 Si a 3 le sumas 5 el resultado es 8, y si a 8 le restas 5, regresas a 3.

 Si a 50 le restas 8 el resultado es 42, y si a 42 le sumas 8, regresas a 50.

A lo anterior se le conoce como operaciones inversas:

La operación inversa de la suma es la resta y viceversa.

Las operaciones inversas se usan para resolver ecuaciones de primer grado, las

cuales se revisarán en la unidad IV.

Suma y resta con números racionales

 Al representar partes de un entero entramos al campo de los números racionales.

Suma y resta con números racionales

Un número racional es todo número que puede representarse como el cociente de

dos números enteros, es decir, en la forma pq donde p y q son números enteros
y q es distinto de 0.

En un número racional, tanto el numerador como el denominador son números

enteros, sin embargo, debe tenerse cuidado de que en el denominador de un
número racional no se escriba el número cero, ya que la respuesta sería
indefinida.

A continuación, se ejemplifica lo anterior. Recuerda que la división es repartir:

Para sumar o restar números racionales (fracciones), existen dos procedimientos:

 Todos los números racionales tienen el mismo denominador (denominador

común)

 Uso del mínimo común múltiplo (mcm)

En el primer procedimiento usaremos múltiplos y submúltiplos para obtener

fracciones equivalentes. Los múltiplos resultan de multiplicar un número por otro, y
los submúltiplos resultan de dividir un número entre otro, procurando que sea
entero.

Las fracciones equivalentes resultan:

 Al multiplicar numerador y denominador por el mismo número (múltiplos).

 Al dividir numerador y denominador entre el mismo número (submúltiplos).

El procedimiento implica muchos cálculos mentales, que con la práctica llegan a

agilizarse. Por ejemplo:

En la siguiente tabla se encuentran las fracciones equivalentes usando múltiplos

de los tres números racionales.
Sabemos que 30 es el denominador más pequeño común a los tres
denominadores (mínimo común múltiplo).

Ahora bien, para realizar la operación, se sustituyen los tres números por sus
fracciones equivalentes con el mismo denominador:
 Cuando se realizan operaciones con fracciones, los números que se obtienen
tanto en el numerador como en el denominador pueden ser muy grandes, en este
caso, la fracción se puede simplificar.

Simplificar la fracción es dividir el numerador y el denominador entre el mismo

número.

Antes de elaborar la actividad de esta unidad, realiza el siguiente ejercicio con

números racionales usando fracciones equivalentes. Da clic en el botón Play para
comenzar, y en la flecha para avanzar.

Respecto al segundo procedimiento (mcm), en la unidad III se revisará a fondo, sin

embargo, es importante que desde este momento conozcas cómo se obtiene.

1. Obtener mcm.

2. Dividir el mcm entre el denominador de la primera fracción.

3. Multiplicar el resultado por el numerador considerando su signo.

4. Se repite el paso 2 y 3 para cada fracción que tenga la operación.

Multiplicación y división
La multiplicación

La multiplicación es una suma abreviada. Por ejemplo, sumar siete veces cinco:
Esta operación también cumple la propiedad conmutativa. Por ejemplo, sumar
cinco veces siete:

Cuando se multiplican números racionales, se realiza la multiplicación de

numerador por numerador y denominador por denominador. Por lo que la
propiedad conmutativa puede utilizarse ya sea en el numerador o en el
denominador.

Usando esta propiedad pueden realizarse algunas operaciones más rápido.

Ejemplo

En la multiplicación de:

Reordenamos el numerador (el orden de los factores no afecta el producto), para

que algunas divisiones resulten la unidad:

La multiplicación junto a la suma cumple la propiedad distributiva:

 En la multiplicación y en la división se considera la ley de los signos (regla para
multiplicar o dividir números con signo):

 El producto o división de dos signos iguales da como resultado un signo positivo

 El producto o división de dos signos diferentes da como resultado un signo

negativo

La división

La división de fracciones entre fracciones puede realizarse de las siguientes dos

maneras.

Ya habrás notado que al realizar la división se usa la multiplicación para obtener el

resultado, es decir, en la división pones en práctica la multiplicación. 
En algunos ejercicios se ven involucradas las cuatro operaciones (suma, resta,
multiplicación y división), además de símbolos de agrupación; en estos casos se
aplica la jerarquía de operaciones, que nos indica cuál se realiza primero.

El procedimiento para resolver la operación es el siguiente:

1º. Operaciones entre paréntesis

2º. Potencias y raíces
3º. Multiplicaciones y divisiones
4º. Sumas y restas

Hay que tener siempre presente que la línea de fracción también es un paréntesis:

Ejemplos:

1) En la operación:

No se pueden realizar las divisiones de 2 entre 2 y de 3 entre 3, debido a que la

raya de fracción (al ser un paréntesis), nos indica que primero debemos realizar
las sumas del numerador y del denominador y después la división entre estos
resultados.

2) En la operación:

Se pueden realizar primero las multiplicaciones ya sea del numerador o del

denominador o la división entre algún factor del numerador y alguno del
denominador, debido a que la multiplicación y división tienen la misma jerarquía.

Cuando se escriben números con signo, el signo de cada número siempre se

escribe a la izquierda.
La lectura del primer número es menos 3. El signo de la izquierda siempre
multiplica al número que está a su derecha.

Cuando se multiplican o dividen números con signo, primero debe escribirse el

resultado de la multiplicación o división de los signos y posteriormente el resultado
de la multiplicación o división de los números. Se sugiere primero realizar las
divisiones o simplificaciones, con esto los números a trabajar serán más
pequeños.

Descarga el siguiente documento en el que podrás observar la simplificación de

dos operaciones más complejas.

6. ¿Cuál es el resultado de la operación:−16+32+39?

a) −1626
b) 55
c) 53
sin responder
7. ¿Cuál es el resultado de la operación 12⋅23⋅34⋅45⋅56⋅67⋅78⋅89 ?
a) 35
b) 19
c) 12452345
sin responder
8. ¿Cuál es el resultado de la operación 11+11+11+13 ?
a) 310
b) 83
c) 711
sin responder
9. ¿Cuál es el resultado de la operación 1−{1−[1−(1−5)−1]}2−{2−[2−(2−5)−2]−2} ?
a) 45
b) 72
c) 18
sin responder
10. ¿Cuál es el resultado de la operación 23÷3456÷67 ?
a) 3235
b) 710
c) 3532