XIV

SIMPOSIO
PRÁCTICA PROFESIONAL
DOCENTE DE LA
LICENCIATURA EN QUÍMICA
UNIVERSIDAD DISTRITAL F.J.C.
28 de octubre de 2020

VISIÓN

La Práctica Profesional Docente de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital

Francisco José de Caldas, se proyecta para el año 2025 como un espacio potencializado
desde lo académico - formativo, con el fin de trasformar las formas de pensar, sentir y
actuar de los docentes en formación y así ejercer una ciudadanía mas tolerante con
importantes aportes a la formación de Cultura científica en la población estudianti
reflejando liderazgo frente a los retos de trasformación social a través de la innovación y la
investigación educativa, creando y ejecutando proyectos que respondan a los retos y
proyectos de la educación actual desde la diversidad urbana y rural.

MISIÓN

La Práctica Profesional Docente de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital

Francisco José de Caldas, se concibe como un espacio de formación enmarcado en la
didáctica de las ciencias, que promueve procesos de aprender a enseñar para enseñar a
aprender, consolidando los saberes profesionales y experienciales, mediante la reflexión,
la investigación e innovación, respondiendo a los retos de la educación actual y el
contexto educativo, a partir de las nuevas tecnologías de información y comunicación, el
fortalecimiento de una educación incluyente c y con compromiso social.
 CRONOGRAMA GENERAL

HORA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN ESPACIOS RECURSO RESPONSABLES

Coordinador PCLQ
Palabras del Coordinador del Luis Eduardo Peña
2:00 – 2:20 PM Instalación del Evento PCLQ y de la Coordinadora 1 Coordinadora PPD
de PPD PCLQ
María Luisa Araújo
Conferencia Central:
Diálogo abierto sobre Invitados: Dr. Fredy Garay y
aspectos filosóficos y Profesora
2:20 – 3:00 PM didácticos en torno a las Dr. Yefrin Ariza 1
Andrea Aristizábal
fotos de átomos,
moléculas y orbitales
Profesores
Luis Carlos García
Ludoteca Virtual en Juegos dirigidos en 4 salas Liliana Barrios
3:00 – 4:00 PM 4 salas Simultáneas Plataforma Meet Diana Arguello
Química simultáneas
U.D. Hernando Carvajal
María Luisa Araújo

Feria virtual de proyectos

4:00 – 5:00 PM de innovación y uso de 6 Ponencias de 10 minutos 1 Profesora Tatiana
herramientas virtuales Sarmiento

Profesora
Conversatorio Interinsti- María Luisa Araújo
tucional Universidad Conversatorio de Práctica
4:00 – 6:15 PM Pedagógica Nacional y Docente en el marco de la 1 Estudiantes:
Universidad Distrital situación de emergencia Pedro Antonio
Francisco José de Covid-19 Montalvo
Caldas. Camilo Carvajal
Aura Gómez
 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DEL
XIV SIMPOSIO DE PPD

1. CONFERENCIA CENTRAL

Título: Diálogo abierto sobre aspectos filosóficos y didácticos en torno a las fotos de átomos,
moléculas y orbitales.

Dr. Fredy Garay

Invitados: Dr. Yefrin Ariza

Metodología: Conversatorio

Tiempo estimado: 40 minutos

Número de salas: 1

Entrada: Libre

Moderadora: Profesora Andrea Aristizábal

Link: https://meet.google.com/fmp-rqmc-bxb

2. LUDOTECA VIRTUAL EN QUÍMICA

Descripción: Juegos virtuales dirigidos por Docentes en Formación de diferentes colegios de la Práctica
Profesional Docente (PPD); desarrollados en 4 salas virtuales las cuales.

Interacción de los estudiantes de diferentes semestres PCLQ de la Universidad Distrital y

Metodología: de otras Universidades del evento interinstitucional, en la sala elegida.

Tiempo estimado: 1 hora en cada sala

Número de salas: 4

Entrada: Libre
 CUADRO DE LUDOTECA

GRUPO DESCRIPCIÓN TALLERISTA COLEGIO SALA MODERADOR

Nombre del juego: Herra-

mientas Lúdicas virtuales
Natalia Delgado Carlos Albán
aplicadas a la enseñanza de
la teoría cuántica Logo. Ludoteca
1 Profesor Luis Carlos
Sala 1 García
Tema: Teoría cuántica Laura Heredia
Liceo Femenino
Ciclo: Noveno Aura Gómez

Link sala 1: https://meet.google.com/eqe-ghwq-swt

GRUPO DESCRIPCIÓN TALLERISTA COLEGIO SALA MODERADOR

Nombre del juego: Carol Segura

Mendeleyev Room
2
Tema: Tabla Periódica Josué Quintero Liceo Femenino

Angie Varón
Ciclo: Decimo y Once
Santiago Morales
Ludoteca Profesora
Sala 2 María Luisa Araújo
Nombre del juego: David Núñez Liceo Femenino
Propiedades de la materia
3
Tema: Propiedades de la Andrés Quiroga Francisco José de
materia Caldas
Gisella Triana
Ciclo: Noveno a once Nicolás Esguerra
Cristopher Mejía

Link sala 2: https://meet.google.com/kfh-hngq-rjs

GRUPO DESCRIPCIÓN TALLERISTA COLEGIO SALA MODERADOR

Nombre del juego: La gran

batalla de la nomenclatura
de hidrocarburos alifáticos: Yuly Pirazán
Chemigames Liceo Femenino
Ludoteca Profesores
4 Diana Arguello y
Tema: Hidrocarburos Sala 3
Andrés Parada Hernando Carvajal
alifáticos

Ciclo: Décimo Paula Jara Francisco José de

Caldas
Nombre del juego:
Herramientas virtuales
para aplicación de Cristopher Guzmán
conocimientos de nomen-
clatura de sales Ludoteca Profesora
5 Liceo Femenino María Luisa Araújo
Tema: Nomenclatura de Sala 2
Leandra Hernández
sales

Ciclo: Décimo Felipe Carvajal

Link sala 3: https://meet.google.com/uwq-ugsr-gpo

GRUPO DESCRIPCIÓN TALLERISTA COLEGIO SALA MODERADOR

Nombre del juego: Las

células: unidades Armando Vigoya
básicas de la vida Liceo Femenino
6
Tema: La célula Tatiana Ríos

Ciclo: Sexto Natalia Mendieta Magdalena Ortega

Ludoteca Profesora
Sala 4 Liliana Barrios
Nombre del juego:
¿Qué tanto sabes de Daniela Guerrero Magdalena Ortega
Química Orgánica?
7
Tema: Nomenclatura
Química Orgánica María Fernanda Liceo Femenino
Castelblanco
Ciclo: Once

Link sala 4: https://meet.google.com/gwe-zgzy-ust

 FERIA VIRTUAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y USO
DE HERRAMIENTAS VIRTUALES

La Feria virtual, tiene el propósito de socializar mediante ponencias, los proyectos de

Descripción: innovación y/o uso de herramientas virtuales como apoyo al proceso de enseñanza y
aprendizaje en la situación de pandemia Covid -19.

Ponencias: 6

Tiempo estimado: 10 minutos por ponente (1 hora)

Sala: 1

Entrada: Libre

Link: https://meet.google.com/rhj-bhpa-oqz
CUADRO DE PONENCIAS

HORARIO COLEGIO TÍTULO PONENTE MODERADOR

Diagnóstico sobre fuerzas

intermoleculares en estudi-
4:00 – 4:10 Carlos Albán. Profesor Luis antes de los 3 ciclos de Alejandra Marta
Carlos García secundaria

Liceo Femenino. Profesora Recorrido virtual para la Armando Vigoya

4:10 – 4:20 María Luisa Araújo enseñanza de la teoría Santiago Morales
atómica Esteban Contreras

Estrategia Didáctica Basada

En La Exploración Y Diseño
Práctico Para La Enseñanza David Núñez
4:20 – 4:30 Liceo Femenino. Profesor De La Sostenibilidad En
Hernando Carvajal y María Paula Cruz
Grado Sexto Por Medio De
Jeymy Tatiana Sarmiento Huertas Urbanas Y Verticales
En La Creación De Cug Profesora Tatiana
Sarmiento
Innovación en la Enseñanza
de las Ciencias mediadas por
los RED en el periodo de Andrés Quiroga
4:30 – 4:40 Liceo Femenino. Profesora pandemia por COVID-19: Sandra Hurtado
Andrea Aristizábal Una experiencia en el marco
de la práctica profesional
docente del PCLQ.

Instituto Técnico Industrial Educación en tiempos de Docentes en

4:40 – 4:50 Francisco José de Caldas. pandemia, un nuevo reto Formación de PPD
Profesora Liliana Barrios para la Práctica Profesional ITI Francisco José
Docente 2020. de Caldas

Uso de herramientas
Magdalena Ortega digitales, un recurso para Docentes en
4:50 – 5:00 Formación de PPD
de Nariño. fortalecer el aprendizaje en
Profesora Liliana Barrios tiempos de pandemia. Magdalena Ortega
 3. CONVERSATORIO INTERINSTITUCIONAL EXPERIENCIA
EN LA PRÁCTICA EN LA SITUACIÓN DE EMERGENCIA

Diálogo entre universidades sobre la experiencia académica de la práctica docente en el

Descripción: marco de la pandemia, en donde participan 2 Coordinadores de práctica y 6 Docentes
en Formación de la Universidad Pedagógica y la Universidad Distrital.

Profesores:
María Luisa Araújo O. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Pedro Nel Zapata. Universidad Pedagógica Nacional.
Invitados:
Estudiantes:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Pedagógica Nacional.

Cada Docente en Formación expondrá su experiencia desde la perspectiva de su rol en la

práctica docente en un tiempo de 10 minutos, el tiempo restante responderán preguntas
del panel:

a. ¿Cuáles son los principales aprendizajes para los profesores en formación que se
Metodología: derivan de su experiencia de práctica en contextos de no presencialidad?
b. ¿Cuáles considera Ud, que son las principales implicaciones de la práctica pedagógi-
ca en contextos de no presencialidad para la formación de los docentes en los
programas de Licenciatura en Química o por el PCLQ).

Tiempo estimado: 2 horas y 15 minutos.

Número de salas: 1

Entrada: Libre

Link: Ver programación semana de la química