CECOVE

CICLO 5- 10 GRADO
TALLER #1 DE ESPAÑOL- SEGUNDO CORTE

NOMBRE: ______________________________________________________________________

1. Extrae las proposiciones y macro proposiciones de un texto argumentativo haciendo uso de las macro
reglas.

CONCEPTOS CLAVES

MACROPROPOSICIÓN PROPOSICIÓN
 Es un enunciado general que indica al lector lo más importante
que el escritor presenta para explicar el tema.
 La idea principal incluye más información que la contenida en la
palabra o frase que representa el tema del texto y aparece en
cualquier punto del texto.
 Puede estar formulada de manera explícita o implícita.
 Si la idea principal se suprime, pierde sentido la información.

En la construcción del significado global y la comprensión de un texto, siempre se considera

primordial que reconozca lo que es relevante principal en un texto, que identifique la idea; esto le
permitirá evitar una sobrecarga de información y la pérdida del significado global.

PASOS PARA CREAR MACROPROPOSICIONES.

LAS MACRORREGLAS

 Son reglas que utilizamos para producir macro estructuras de un texto.

 Su función es la de convertir una secuencia de proposiciones en unas pocas e incluso en una sola proposición.
 Son fundamentales, pues ayudan a comprender, almacenar y reproducir discursos, así, como a organizar el texto.

I. ACTIVIDAD PARA APLICAR LAS MACRORREGLAS DE SUPRESIÓN Y SELECCIÓN

TEXTO 1.

Determina la información que resulta irrelevante, no esencial que puede ser suprimida del texto.

Saber en qué punto se está y cómo se llega a un determinado lugar, ya sea por aire, tierra o mar, ha sido una necesidad que, en el
correr de la historia, el ser humano ha solucionado de diversas maneras. Durante siglos el principal método para posicionarse consistió
en seguir el movimiento de las estrellas, entre ellas el Sol. Más tarde los mapas permitieron documentar el origen y destino de los
recorridos del hombre por la superficie terrestre y los océanos. Con el tiempo se sumarían instrumentos de precisión como la brújula,
el astrolabio, el sextante y el reloj náutico, además del mecanismo de navegación electrónica mediante señales de radiofrecuencia.
Hoy día la representación gráfica de todo o parte del planeta, y la orientación en el mismo, se concentran en el sistema de
posicionamiento global (GPS por sus siglas en inglés).
AHORA ESCRIBE LA INFORMACIÓN SELECCIONADA:
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TEXTO 2.

No basta conocer Huari por los periódicos, la radio o la televisión: urge imperiosamente estar en Huari; vivir en carne propia la
travesía, contemplando y disfrutando la hermosura de sus paisajes naturales, su cielo azulado, el esplendor del astro rey, saborear su
calidez y su acogida, así como la afectividad y amabilidad de la gente andina, la misma que comparte con alegría sus costumbres y
tradiciones.

GENERALIZACIÓN:
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TEXTO 3

Cada elemento, cada parcela de esta tierra es sagrada para mi pueblo. Cada brillante mata de pino, cada grano de arena en las playas,
cada gota de rocío en los bosques, cada colina y hasta el sonido de cada insecto, es sagrado.
Sagrado en la memoria y el pasado de mí pueblo. La savia que circula por las venas de los árboles también es sagrada.
¿Cómo vender?

CONSTRUCCIÓN:
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II. IDENTIFICA EL TEMA Y LA IDEA ESENCIAL DE LOS SIGUIENTES TEXTOS.

TEMA:

IDEA PRINCIPAL:

I. RECUERDA USAR LAS MACRORREGLAS PARA EXTRAER EL TEMA Y LA IDEA PRINCIPAL

TEXTO 1

Un hijo es la realización de toda mujer. Su llegada trae esperanzas y alegrías. A medida que crece deja por  su paso divertidos
recuerdos. Tener un hijo es la experiencia más gratificante en nuestras vidas.

TEMA:
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IDEA PRINCIPAL: ______________________________________________________________________________________

TEXTO 2

Entre los depredadores del mar hay animales muy agresivos, como las barracudas y las morenas Pero las fieras del océano, los grandes
depredadores son, sin duda, los tiburones. Los tiburones, en su mayoría, se alimentan de otros peces. Para ello casan a sus presas con
sus mandíbulas y mediante movimientos de su cabeza los desgarran y trocean
TEMA:
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IDEA PRINCIPAL: ______________________________________________________________________________________

III. EXTRAE LA IDEA ESENCIAL DE CADA EJERCICIO APLICANDO LAS MACRORREGLAS

(SUPRESIÓN, GENERALIZACIÓN O CONSTRUCCIÓN). (10%)

G: Durante la Semana Santa compré

mojarras, huachinango, cazones y otros
tipos de pescado.

S: María estaba jugando con su nueva

pelota roja en el jardín de la casa. A pesar
de que su madre le había advertido que
tuviera cuidado, comenzó a tirar la pelota
contra la pared de la casa. De repente, la
pelota pegó en una de las ventanas; el

G: Esa tarde no hubo clases, así es que

comenzaron a divertirse en el jardín,
María rebotaba una pelota contra la
pared, Pedro jugaba con unos muñecos
en el rincón y Juanito construía torres de
arena con sus potes playeros. Pero llegó
la directora, y se encargó de aguarles la
fiesta decomisando tanto la pelota de