Facilitadora

Carmen Lidia Castro Frías, MA

Maestría en Gestión Educativa
2020-2022
LECTURA REFLEXIVA

Para dictadores y subordinados “si señor”

El “sí señor”, ese personaje benévolo y complaciente que no tiene el

coraje de cuestionar y discrepar, hoy no encaja en un mundo competitivo.

Imagínense un equipo de futbol donde sus jugadores, a excepción del

capitán, están con los ojos vendados y las manos amarradas. En cada
jugada tienen que pedirle al capitán que les indique lo que deben de hacer.
El equipo competidor metería los goles que quisiera sin ningún esfuerzo.
Esto mismo ocurre en las empresas con líderes dictadores y subordinados
´´si señor´´

El líder autoritario y dictador se engancha neuróticamente con el

subordinado “si señor”. Este tipo de líder tiene problema de autoestima: en
el fondo, no se siente competente, no siente que vale. Por eso necesita
mandar para sentirse poderoso, tener la última palabra para demostrarse a sí
mismo que es capaz. Si algún subordinado da alguna idea diferente de la
suya, este tipo de líder le ve como una amenaza, ya que teme que descubra
que no es competente. Por eso con actitudes autoritarias y agresivas va
tomando subalternos sometidos que se limitan a decir ´´si´´. El subalterno
´´si señor´´ también tiene una baja autoestima. No se siente competente;
por eso no acepta las indicaciones sin cuestionarlas. Además es muy
cómodo, ya que el hecho de que se haga lo que el jefe quiere implica que si
se sale mal la responsabilidad no es suya sino del jefe.

Las consecuencias para la empresa son desastrosas: el líder pide

información valiosa para la toma de decisiones; el personal trabaja
desmotivado, y muchas veces realiza las tareas por temor, sin creer en
ellas; disminuye la velocidad de respuesta, puesto que hay que preguntar
todo antes de actuar. Se crea una cultura del miedo: las personas no dicen
lo que piensan abiertamente, pero critican destructivamente a escondidas,
creando un clima laboral inadecuado.

La educación tradicional también contribuye a formar ´´si señores´´. En mis

talleres de liderazgo, cuando pregunto: ´´ ¿cuántos de ustedes estudiaron en
el colegio y la universidad por la nota y por no aprender?´´, todos levantan
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Carmen Lidia Castro Frías, MA
Maestría en Gestión Educativa
2020-2022
la mano. Estudiar por la nota es buscar aprobación del profesor, es
responder lo que el profesor quiere escuchar, luego salimos a trabajar y
seguimos buscando la aprobación del profesor, que es ahora nuestro jefe.

Cuentan que un gran maestro hindú dijo a sus discípulos; ´´vayan al pueblo
y roben fondos para levantar el templo, pero cuiden que nadie los vea´´, los
discípulos se quedaron perplejos: robar iba en contra de sus valores, pero
si lo decía el maestro debía ser importante. Entonces, todos enrumbaron al
pueblo, menos uno. El maestro se acerco a esta persona y le pregunto
porque lo había desobedecido. Este le respondió: ´´maestro, nos has pedido
que robemos sin ser vistos, pero donde yo vaya mis ojos me estarán
mirando. ´´no puedo cumplir con lo que me pides´´. El maestro lo miro y le
dijo: ´´discípulo, quédate, porque tu ya tienes construido el templo en tu
corazón´´.
FOREST, ob,cit.

PRACTICA NO.2

1. Realizar un Análisis personal de lo leído. Debatirlo en fon foro, en

solo 3 minutos por cada participante.

2. Entrega de una síntesis digitadas individual de lo interpretado

personal de dicha Lectura Reflexiva. De la forma siguiente: Dos (2)
paginas: Escritas a dos (2) espacios. Con letras estilo: Time New
Román. Letras tamaño: 14.