Allava Lejos

ASIGNATURA: CATEDRA DE RUBÉN DARÍO
CATEDRÁTICA: LIC. Fátima Arauz
TEMA: ANÁLISIS DE CUENTOS Y POEMAS DE RUBÉN DARÍO
HORARIO: 3 pm a 5pm
ELABORADO POR
 ALVARADO ÁLVAREZ RAUL JOSÉ
Fecha: 07/04/2018
GUÍA ANÁLISIS DE CUENTOS # 1
1 TITULO DEL CUENTO

R: EL PALACIO DEL SOL
2 BUSQUE EL SIGNIFICADO DE VOCABULARIO DESCONOCIDO

R:
Antiparras: Gafas o anteojos que se usan como protección para andar en
moto o bañarse en un piscina o en el mar.
Levitón:
Definición Sustantivo masculino. Este vocabulario se refiere a una levita o una

especie de prenda masculina de etiqueta semejante al frac y más grande que ella,
a diferencia que es muy prolongada, holgada y del paño o el tejido que la de vestir
y considerado como una variedad.
Etimología: Esta palabra en su etimología viene del sustantivo “levita” frac y del
sufijo “ón” que indica como valor aumentativo.
Arsénico:
Elemento químico de número atómico 33, masa atómica 74,92 y símbolo As ; es
un elemento semimetálico sólido, de color gris metálico, que forma compuestos
venenosos; se usa principalmente en la fabricación de vidrio para eliminar el color
verde causado por las impurezas y en la fabricación de gases venenosos.
3. PERSONAJE PRINCIPALES Y SECUNDARIOS

R:
Principal: Berta
Descripción física: una joven que enferma una enfermedad y está en etapa de su
adolescencia donde le hacía falta recorrer la vida y no podía a causa de su
enfermedad.
Psicológica: una adolecente con muchos anhelos y sueños que aún no se

cumplían, miraba la vida como un desacierto donde no podía disfrutar a causa de
su enfermedad lo que hacía que estuviera viendo todo con una actictu no muy
buena, pero de repente se cambia al ver que cambia su situación se muestra un
personaje liberado que comienza soñar
Personaje secundario: La Madre
Se describe a una madre preocupada en que su hija mejores pero a las ves
protectoras
4. IDENTIFIQUE LOS RECURSOS LITERARIOS QUE UTILIZA EL AUTOR

EJEMPLIFIQUE
R:
Utiliza mucho el símil, hipérbole, ironía
5. IDENTIFIQUE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MODERNISMO REFLEJADA EN
EL CUENTO Y PRESENTE EJEMPLO:
R:
Búsqueda de la Belleza: compara a la joven como la princesa de un cuento
El uso de figuras como hadas
6. REDACTE EL TEMA DEL CUENTO
R: El Canto a la libertad para las adolescentes
7. TIENE RELACIÓN EL CONTENIDO DEL CUENTO SOCIAL, POLÍTICO,
EN EL QUE ESTAMOS VIVIENDO EXPLIQUE:
R:
Rubén Darío expone un tema de interés social como es la lucha contra las
enfermedades
Al igual que esta joven hoy en dia muchos luchan por sobre vivir pero la
realidad económica es la que impide en cuanto al cuido.
8. QUE INFLUENCIA PREDOMINA EN EL CUENTO

R: A mi criterio hay simbolista al ilustrase el estado de salud con el deseo de vivir
sana mente y al uso de ilustraciones búsqueda de la belleza de la mujer a un en el
estado de salud que se encuentre.
9. CUÁL ES LA INTENCIÓN DE RUBÉN DARÍO AL ESCRIBIR ESTE CUENTO
R: mostrar que siempre hay esperanza que siempre hay que soñar y no perder
ese aliento entusiasmo que a un muerto uno de ver al ser como quiso que lo
vieran.
10. MENCIONES LOS ELEMENTOS FICTICIO Y REALES EN EL CUENTO
R:
Reales: la enfermedad
Ficticios: personaje las hadas
11. REDACTE UNA VALORACIÓN DEL CUENTO
R: pues es un cuento que contrasta con la realidad de cada familia cuando tiene a
un ser querido enfermo y no ve esperanza.
GUÍA ANÁLISIS DE CUENTOS #2

1 TITULO DEL CUENTO
R: Mi Tía Rosa

R:
Gentleman: hombre de aspecto elegante y cuidado, modales distinguidos y

exquisita educación.
R:
Principal: Roberto
Descripción física: un joven enamorado
Psicológica: un joven que piensa de manera frustrado no poder realizar su
relación de noviazgo con su prima y ve la experiencia de su tía
Personaje secundario: Rosa, Su Prima, Los Padres de Rosa

Se describe en un ambiente social difícil donde está de por medio la imposición de
los padres y un amor prohibido
EJEMPLIFIQUE
R:
Utiliza mucho el símil, Metáfora
R: El aspecto del amor y la presencia de personaje de la mitología griega
R: Amor prohibido / Amor es más importante que todas cosas
R: si en cuanto a que los jóvenes se enamoran sin saber de quien
R: a mi criterio hay una combinación del simbolista y parnasiano, al ilustrase
elementos de la mitología griega para hablar del amor y la realidad del contexto
donde jóvenes se enamoran ciegamente sin saber de quién.
R: resalta el valor del amor que uno debe casarse o ajuntarse con quien ama sin
importar
R:
Reales: contexto social
Ficticios: personaje Venus, júpiter y aspecto de la metodología griega
R: valoro este cuento como un valor agregado que cada persona debe tener el
amor Verdadero.
GUÍA DE ANÁLISIS DE POESÍAS

1. TÍTULO DEL TEXTO : “Canción de Otoño en Primavera”
2. AUTOR: Rubén Darío
3. MOVIMIENTO LITERARIO QUE FORMA EL AUTOR : Modernismo
4. CONTEXTO SOCIO POLÍTICO: R: El poema “Canción de Otoño en

Primavera”, Rubén Darío expresa resumidamente lo sucedido a lo largo de
su vida amorosa demostrando, a través de diferentes recursos, sus
desilusiones, pasiones, traiciones y alegrías durante su búsqueda del
verdadero amor.
II. ANÁLISIS EXTRÍNSECO
a) VERSIFICACIÓN Y MÉTRICA
R: Aliteración:
“Canción de Otoño en Primavera” consta de 18 estrofas, cada una de 4 versos
con excepción de la última la cual cuenta con sólo uno. Los versos son
eneasílabos, 69 en total, todos de arte mayor. El poema esta divido en cuatro
partes, consideradas como bloques temáticos. Estos son fáciles de identificar
puesto que cada uno empieza y termina con un estribillo. Los cuatro versos que
forman el estribillo hacen referencia a la juventud y la describen como algo muy
valioso en la vida de un ser humano con el uso de la metáfora “divino tesoro”
Ju ven tud, di vi no te so ro,
¡ya te vas pa ra no vol ver!
Cuan do quiero llo rar, no llo ro...
ya ve ces llo ro sin que rer...
Plu ral ha si do la ce les te

His to ria de mi co ra zón.
Era una dul ce ni ña, en este
Mun do de due lo y dea fli cción.
Mi ra ba co mo el al ba pu |ra;
Son reía co mouna flor.
Era su ca be lle raobs cu ra
He cha de no chey de do lor.
Yoera ti mi do co moun ni ño.
Ella, na tu ral men te, fue,
Pa ra miamor he cho de ar mi ño,
He ro días y Sa lo mé...
Cuan do quiero llo rar , no llo ro...

Y más con so la do ra y más
Ha la ga do ra y ex pre si va,
la otra fue más sen si ti va
cual no pen séen con trar ja más.
Pues a su con ti nua ter un ra
Una pa si ón vio len ta unía.
En un pe plo de ga sa pu ra
una ba can te se en vol vía...
En sus bra zos to mó mien sue ño
y lo arru lló co moaun be bé...
Y te ma tó, tris te y pe que ño,
Fal to de luz, fal to de fe...
Ju ven tud, di vi no tesoro,
¡te fuis te pa ra no vo lver!

Ya ve ces llo ro sin que rer...
O tra juz gó que era mi bo ca
El es tu che de su pa sión;
y que me roería, lo ca,
con sus dien tes el co ra zón.
Po nien do en un a mor de ex
ce so
La mi ra de su vo lun tad,
Mien tras er an a bra zoy be so
Sín te sis de laeter ni dad;
y de nues tra car ne li ge ra
ima gi nar siem preun Edén,
sin pen sar que la Pri ma ve ra
y la car neaca ban tam bién...

ya ve ces llo ro sin que rer.
¡Y las de más! En tan tos cli mas,
En tan tas tie rras siem pre son,
si no pre tex tos de mis ri mas
fan tas mas de mi co ra zón.
En va no bus qué a la prin ce sa
Quees ta ba tris te dees pe rar.
La vi daes du ra. Amar ga y pesa.
¡Ya no hay prin ce sa que can tar!
Mas a pe sar del tiem po ter co,
mi sed deamor no tiene fin;
con el ca be llo gris , meacer co

a los ro sa les del jar dín...
Ju ven tud , di vi no te so ro,
¡ya te vas pa ra no vo lver!
¡Mas es míael Al ba deoro!
b) TIPO DE ESTROFAS
R: El poema está divido en 17 partes, consideradas como bloques
temáticos.
C) TIPO DE RIMAS
 El texto es un texto tónico: está escrito en versos y estos forman estrofas.
 Tesoro, lloro , niño, armiño , mas , jamás , sueño , pequeño
D) FIGURAS LITERARIAS
Personificación ver su brazos tomo mi ensueño
Metáfora “Juventud, divino tesoro”. “Era su cabellera obscura/ hecha de noche y
de dolor”.
Símil: “Miraba como el alba pura;/ sonreía como una flor”.“Yo era tímido como un
niño”.
E) ANALISIS INTRINSECO
A. RELACIONES EL TEXTO CON EL CONTENIDO
R:
Se relaciona en cuanto una voz canta en tiempos distinto como es su titulo
otoño en primavera el texto nos hable de la juventud que no vuelve , el autor
compara tiempos buenos que hay que anhelar pero lamentable mente no
permanecen como es el sentimientos de amor que se va.
B. REDACTE EL TEMA DEL POEMA
R: anhelos inolvidables
C. ESTADO DE ÁNIMO DEL AUTOR
R: Esta Rubén en un momento reflexivo donde su juventud, su amor se fue y
comienza ver lo como que si él lo disfruto y por tal motivo lo recuerda.
D. Movimiento del autor
R:
Movimiento: es modernismo intimista por ser de característica pesimista.
Influencia: parnasiana donde contrasta su realidad
Carácter: nostálgico
D. CONCLUSIÓN:
R: Este poema es de inspiración a disfrutar de los tiempos y no llegar a los
extremos que por cuidarse de ellos no se puede vivir bien las etapas de la vida.

1 TITULO DEL CUENTO
R: LA FUENTE

R:
.Gruta. Cavidad natural o artificial abierta en riscos o peñas:
R:
Principal: Rubén Darío
Descripción física: física mente no hay presencia de el pero si literaria en
cuanto que el habla y da consejo a un joven
Psicológica: Rubén comienza hablar en segunda persona dejando entrever el
joven que hay en el con el fin de resaltar furor , emoción deseos se observa en
esa etapa de joven inconstante que solo desea estar ocupado en algo.
Personaje secundario: El Joven
Se describe como alguien que debe a provechar su etapa y salir adelante.
EJEMPLIFIQUE
R:
Utiliza mucho, hipérbole, ironía, la personificación
5. IDENTIFIQUE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MODERNISMO REFLEJADA
EN EL CUENTO Y PRESENTE EJEMPLO:
R: su mayor característica es el realce de la realidad.
R: El Canto a la libertad para las adolescentes
R:
Rubén Darío expone un tema la juventud donde hay mucho que aprovechar de
esa etapa.
R: A mi criterio hay mucha influencia parnasiana donde la realidad debe ser
evidente en la vida del joven.
R: mostrar que la juventud es una fuente fundamental más que una etapa de
anhelo.
R:
Reales: El joven, El agua, las bestias, roca
Ficticios: los pecados
R: este cuento deja ver los momentos que el joven vive de entusiasmo, valor, pero
a la ves un recursos muy importante, que hay que saber canalizar.
1 TITULO DEL CUENTO

R: Retorno a la tierra natal

R:
Anfión: En la mitología griega Anfión es el gemelo de Zeto; ambos son hijos de
Antíope y Zeus

R:
Descripción física: Rubén se describe en el país con ánimo y con anhelo y con
un espíritu que resalta todo su gusto.
Psicológica: Rubén comienza hablar y ala ves se ubica en cada entorno
disgustando sus gustos esto hace ver una persona soñadora entusiasta.
EJEMPLIFIQUE
R:
Utiliza hipérbole
R: exageración de la verdad y gusto por ella.
R: El deseo
R:
Rubén Darío trata con una particularidad del ser humano que es el deseo de
sentirse bien en un lugar, esto no escapa de los tiempos todo desean al salir
poder llegar a su hogar a su zona de confort
R: A mi criterio se usa mucho las figuras simbolista para realzar su viaje y con lo
que él quería ver.
R: crear ese sentir de volver uno a su país.
R:
Reales: El, volcán, Roma, Paris
Ficticios: Orfeo, belén, lugares
R: para Rubén este país es donde él quería llegar su roma, si parís, su patria
PREGUNTAS
1. Donde escribe Rubén Darío Prosas Profanas y Cantos de vida y Esperanza
por primera vez Prosas Profanas en Buenos Aires en 1896

se publicó en Valparaíso, Chile, en 1888 Cantos de vida y Esperanza
2. Cuál es el motivo para que Rubén Darío escriba prosas Profanas

R: La importancia que tuvo Darío en tal manifestación literaria de fines del siglo XIX, y
plenamente conscientes de las innegables influencias mutuas con seileras figuras como
Martí, asumimos aquí a Darío como la presencia más catalizadora y que mejor difundió tal
estética con una perspectiva universalizaste
3. Qué significado tiene para Rubén Darío las Obras Azul, Prosas Profanas y
Cantos de Vida y Esperanza.
R: En su evolución poética está marcada por la crítica , el análisis y la libertad del

creacionismo que el acoge en sus obras así como la invención de la poesía ha
reconocido sus obras fundamentales: Azul... (1888), Prosas profanas y otros poemas
(1896) y Cantos de vida y esperanza (1905
4. Qué influencia presenta Rubén Darío en sus obras.
R: Rubén se ve influenciado por la poesía francesa fue determinante a la hora de

la formación poética de Darío, comenzando por Víctor Hugo, y seguido Théophile Gautier,
Leconte de Lisle, Catulle Mendès y José María de Heredia.Que lo llevaros hacer un
eminente expositor en el modernismo
5. Que temas aborda Rubén Darío en Prosas Profanas.
R: Darío introdujo nuevos ritmos, enriqueció el vocabulario, abordó nuevos temas y

trabajó el poema con estupenda imaginación, perfección y originalidad, el uso de “un
erotismo trascendente, o sea, el canto al amor, pero en una forma trascendente
6. En la obra de canto de vida y esperanza a quien rinde culto Rubén Darío y

Por qué.
R: es una dedicación a los poetas como un homenaje a ellos
7. Que temas aborda Rubén Darío en Cantos de Vida y Esperanza.
R: el poeta reflexiona acerca de la existencia

Explique brevemente
Para el autor es clara que la existencia de la vida es pasajera y hay que vivir un día ala
ves a provechando los tiempos de calidad
1 TITULO DEL CUENTO

R: PALOMAS BLANCAS Y GARZAS MORENAS

R:
Musa: Divinidad de la mitología griega, hija de Apolo, que protegía una
determinada ciencia o arte
Jazmineros: jazmín de España, real o español BOTÁNICA El que es trepador y
presenta flores de corola rojiza por fuera y muy olorosas
Bozo: Vello muy fino y suave que en los jóvenes sale sobre el labio superior antes
de nacer el bigote
R: Inés, el poeta (protagonista), Elena.

Descripción física: Rubén se describe como el enamorado que desea a la joven
Elena pero no olvida su primer amor pero ve en este romance la figura de su
primer amor aunque la nota la diferencia.
Psicológica: Rubén comienza hablar y resaltar lo bello de la mujer valora el amor
pero no se desprende de la figura del primer amor.
EJEMPLIFIQUE
R:
Utiliza hipérbole, símil, personificación
5. IDENTIFIQUE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MODERNISMO REFLEJADA
EN EL CUENTO Y PRESENTE EJEMPLO:
R: exageración de la verdad y gusto por ella, el romanticismo
R: búsqueda del amor verdadero
R:
Rubén eleva el amor y lo compara con la realidad de un amor verdadero de las
personas con el de amor de una patria debe ser así igual en sentimiento y
esencia que tanto uno como el otro de ben de apreciarse y lo compara como
cuando estamos de vista en otro país y nos gusta igual es cuando somos
peregrinos en otro estado.
R: A mi criterio hay una combinación simbolistas y análisis de la realidad
R: luchar por lo que debemos de amar
R:
Reales: los países
Ficticios: los personajes
R: puedo decir que este cuento nos remonta al verdadero significado y valor de
quienes somos y lo que amamos.
GUÍA DE ANÁLISIS DE POESÍAS

TÍTULO DEL TEXTO: Canto de vida y esperanza
AUTOR: Rubén Darío
MOVIMIENTO LITERARIO QUE FORMA EL AUTOR: Modernismo

CONTEXTO SOCIO POLÍTICO: R: Cantos de vida y esperanza. Esta obra,
publicada en 1905 , significo un cambio en el planteamiento literario de Rubén
darío. En cantos de vida y esperanza, Darío abordo nuevos motivos temáticos y
empleó un tono más personal, íntimo y reflexivo./ En esta obra Darío atenúa la
búsqueda de una belleza externa. Se centra en dos líneas fundamentales
El propósito del autor es el de persuadir a cambiar la forma de actuación política
donde se observa una relación humana y territorial desigual.
II. ANÁLISIS EXTRÍNSECO

a) VERSIFICACIÓN Y MÉTRICA
Un-gran-vue-lo-de-cuer-vos-man-chael-a-zul-ce-les-te. 14
Un-so-plo-mi-le-na-rio-tra-ea-ma-gos-de-pes-te. 14
Sea-se-si-nan-los-hom-bres-en-el-ex-tre-moEs-te. 13
¿Ha-na-ci-doel-a-po-ca-líp-ti-coAn-ti-cris-to? 13
Sehan-sa-bi-do-pre-sa-gios-y-pro-di-gios-sehan-vis-to 14
y-pa-re-cein-mi-nen-teel-re-tor-no-del-Cris-to. 13
La-tie-rraes-tá-pre-ña-da-de-do-lor-tan-pro-fun-do 14
queel-so-ña-dor-im-pe-rial-me-di-ta-bun-do 12
su-fre-con-las-an-gus-tias-del-co-ra-zón-del-mun-do. 14
Ver-du-gos-dei-de-a-les-a-fli-gie-ron-la-tie-rra 14
en-un-po-zo-de-som-bra-lahu-ma-ni-dad-seen-cie-rra 14
con-los-ru-dos-mo-lo-sos-del-o-dioy-de-la-gue-rra. 14
¡Oh-Se-ñor-Je-su-cris-to!-¿por-qué-tar-das-quées-pe-ras 14
pa-ra-ten-der-tu-ma-no-de-luz-so-bre-las-fie-ras 14
yha-cer-bri-llar-al-sol-tus-di-vi-nas-ban-de-ras? 13
Sur-ge-de-pron-toy-vier-te-lae-sen-cia-de-la-vi-da 14
so-bre-tan-taal-ma-lo-ca-tris-teoem-pe-der-ni-da 13
quea-man-te-de-ti-nie-blas-tu-dul-ceau-ro-raol-vi-da. 14
Ven-Se-ñor-pa-raha-cer-la-glo-ria-de-ti-mis-mo 13
ven-con-tem-blor-dees-tre-llas-yho-rror-de-ca-ta-clis-mo 14
ven-a-tra-er-a-mor-y-paz-so-breel-a-bis-mo. 13
Y-tu-ca-ba-llo-blan-co-que-mi-róel-vi-sio-na-rio 14
pa-se.-Y-sue-neel-di-vi-no-cla-rín-ex-tra-or-di-na-rio. 16
Mi-co-ra-zón-se-rá-bra-sa-de-tuin-cen-sa-rio. 13
R: Aliteración:
El poema posee una estructura métrica de 14 versos alejandrino
TIPO DE ESTROFAS
R: Tiene 28 estrofas
C) TIPO DE RIMAS
 El texto tiene un lenguaje connotativo ya que en ella el autor expresa sus
sentimiento es un texto constante pero también tiene unos versos que son
asonante rima AB AB CD CD EF EF
D) FIGURAS LITERARIAS
La tierra está preñada de dolor tan profundo (Metáfora)
que el soñador imperial, meditabundo, (Hipérbaton)
sufre con las angustias del corazón del mundo.

Verdugos de ideales afligieron la tierra,
en un pozo de sombra la humanidad se encierra (Símil o comparación)
con los rudos molosos del odio y de la guerra.

¡Oh, Señor Jesucristo! ¡Por qué tardas, que esperas
para tender tu mano de luz sobre las fieras (Símil o comparación)
y hacer brillar al sol tus divinas banderas.
Surge de pronto y vierte la esencia de la vida (Sinécdoque)
sobre tanta alma loca, triste o empedernida
que amante de tinieblas tu dulce aurora olvida. (Hipérbaton)

Ven, Señor para hacer la gloria de ti mismo;
ven con temblor de estrella y horror de cataclismo (Anáfora)
ven a traer amor y paz sobre el abismo.

Y tu caballo blanco, que miró el visionario, (Epíteto)
pase. Y suene el divino clarín extraordinario.
mi corazón será brasa de tu incensario. (Metáfora)
E) ANALISIS INTRINSECO
A. RELACIONES EL TEXTO CON EL CONTENIDO
R:
tiene un mensaje espiritual de forma general, se haya una profunda esencia y
carga espiritual, que forma parte de todo el poemario Cantos de vida y esperanza,
ya que insiste en sembrar la esperanza en algo más allá de lo material, algo que
sea redentor y que produzca la paz interior que todo ser humano necesita.
B. REDACTE EL TEMA DEL POEMA
R: Esperanza alcanzable
C. ESTADO DE ÁNIMO DEL AUTOR
R: Rubén muestra una polifonía del texto don hay un clamor de voces,
de diferentes estados anímicos, pero que a pesar de las la duda que existe en
nuestro contexto es necesario reflejar un buen estado espiritual.
D. Movimiento del autor
R:
Movimiento: es modernismo intimista por ser de característica pesimista.
Influencia: parnasiana donde contrasta su realidad
Carácter: nostálgico
D. CONCLUSIÓN:
R: Al analizar la obra de Rubén Darío “Cantos De Vida y Esperanza” hemos
aprendido más acerca del poeta nicaragüense, como también de su obra que es
considerada la obra más importante de este poeta y del Modernismo.
Consideramos que debemos de seguir practicando la lectura y así ampliar
nuestros conocimientos y nuestro vocabulario.
UNIDAD V
1.- ¿Porque el Dr. Tunermann compara la globalización con el cosmopolitismo Dariano.
R: Para Darío el cosmopolitismo estaba indisolublemente ligado a la modernidad, el
cosmopolitismo Dariano es la inmersión en una cultura universal que rechazo las
tendencias provincianitos, tanto hispanoamericanas como Españolas-
2.- ¿Que significa que es el cosmopolitismo?
R:Es su inmersión es una cultura realmente universal, que rechaza, que rechaza las
tendencias provincianitas, según Darío la apretura hacia lo universal debería iluminar
nuestra incorporación en los procesos de globalización, y de mercados abiertos, pero
nunca a expensas de nuestra identidad y de nuestros valores.
3.- ¿Qué es la Globalización?
R: Es un proceso histórico de integración mundial en los ámbitos políticos, económicos,
sociales, culturales y tecnológicos, un lugar más interconectado, en una aldea global.
4.- ¿Qué condiciones planteo Darío para integrarnos a las políticas del sistema
mundial?
R: Que había que integrarse desde nuestra identidad mestiza y arraigados de nuestra
propia cultura. (Porque así tendríamos una posición más ventajosa frente al mundo y
así seriamos más respetados.
5.- ¿Qué opina el Dr. Carlos T. de la influencia Francesa?
R: Se dejó influenciar por la literatura Francesa, pero siempre conservo su honda raíz
hispanoamericana.
6.- ¿Qué problema le preocuparon a Rubén Darío según el poeta Salomón de la Selva y
en que poemas da testimonio de ello?.
R:Le preocuparon los problemas éticos, durante toda su vida.
7.- ¿Por qué el poeta vanguardista José Coronel Urtecho conspira a Rubén Darío
símbolo de la universabilidad nicaragüense?
R:Porque Rubén Darío es el paradigma de nuestra universalidad en su más pura forma,
Rubén Darío, no es solo un gran poeta de Nicaragua, sino que es de cualquier otro de
los países de lengua Española. Esto es lo que precisamente le da su carácter de símbolo
de la universalidad nicaragüense-
8.- ¿Por qué afirma Anderson Imbert que Rubén Darío se convirtió en orquesta
sinfónica.
R: Porque dio vida a todos los metros y estrofas del pasado, aun a los que solo
ocasionalmente se habían cultivado haciéndolos sonar a veces con imprevistos,
cambios de acento, y además invento un lenguaje rítmico de infinitas sorpresas, sin salir
de la versificación regular.
ALLÁ LEJOS
Buey que vi en mi niñez echando vaho un día
bajo el nicaragüense sol de encendidos oros,
en la hacienda fecunda, plena de la armonía
del trópico; paloma de los bosques sonoros
del viento, de las hachas, de pájaros y toros
salvajes, yo os saludo, pues sois la vida mía.
Pesado buey, tú evocas la dulce madrugada

que llamaba a la ordeña de la vaca lechera,
cuando era mi existencia toda blanca y rosada;
y tú, paloma arrulladora y montañera,
significas en mi primavera pasada
todo lo que hay en la divina Primavera.

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ASIGNATURA: CATEDRA DE RUBÉN DARÍO

CATEDRÁTICA: LIC. Fátima Arauz

TEMA: ANÁLISIS DE CUENTOS Y POEMAS DE RUBÉN DARÍO

 ALVARADO ÁLVAREZ RAUL JOSÉ

1 TITULO DEL CUENTO

2 BUSQUE EL SIGNIFICADO DE VOCABULARIO DESCONOCIDO

Definición Sustantivo masculino. Este vocabulario se refiere a una levita o una

3. PERSONAJE PRINCIPALES Y SECUNDARIOS

Psicológica: una adolecente con muchos anhelos y sueños que aún no se

4. IDENTIFIQUE LOS RECURSOS LITERARIOS QUE UTILIZA EL AUTOR

8. QUE INFLUENCIA PREDOMINA EN EL CUENTO

GUÍA ANÁLISIS DE CUENTOS #2

2 BUSQUE EL SIGNIFICADO DE VOCABULARIO DESCONOCIDO

Gentleman: hombre de aspecto elegante y cuidado, modales distinguidos y

Personaje secundario: Rosa, Su Prima, Los Padres de Rosa

GUÍA DE ANÁLISIS DE POESÍAS

2. AUTOR: Rubén Darío

3. MOVIMIENTO LITERARIO QUE FORMA EL AUTOR : Modernismo

4. CONTEXTO SOCIO POLÍTICO: R: El poema “Canción de Otoño en

Ju ven tud, di vi no te so ro,

¡ya te vas pa ra no vol ver!

Cuan do quiero llo rar, no llo ro...

ya ve ces llo ro sin que rer...

Plu ral ha si do la ce les te

Mun do de due lo y dea fli cción.

Son reía co mouna flor.

Era su ca be lle raobs cu ra

He cha de no chey de do lor.

Yoera ti mi do co moun ni ño.

Ella, na tu ral men te, fue,

Pa ra miamor he cho de ar mi ño,

Ju ven tud, di vi no te so ro,

¡ya te vas pa ra no vol ver!

Cuan do quiero llo rar , no llo ro...

ya ve ces llo ro sin que rer...

la otra fue más sen si ti va

cual no pen séen con trar ja más.

Pues a su con ti nua ter un ra

Una pa si ón vio len ta unía.

una ba can te se en vol vía...

En sus bra zos to mó mien sue ño

y lo arru lló co moaun be bé...

Y te ma tó, tris te y pe que ño,

Fal to de luz, fal to de fe...

Ju ven tud, di vi no tesoro,

¡te fuis te pa ra no vo lver!

Ya ve ces llo ro sin que rer...

O tra juz gó que era mi bo ca

y que me roería, lo ca,

con sus dien tes el co ra zón.

Mien tras er an a bra zoy be so

Sín te sis de laeter ni dad;

y de nues tra car ne li ge ra

ima gi nar siem preun Edén,

sin pen sar que la Pri ma ve ra

y la car neaca ban tam bién...

Cuan do quiero llo rar, no llo ro...

ya ve ces llo ro sin que rer.

¡Y las de más! En tan tos cli mas,

En tan tas tie rras siem pre son,

si no pre tex tos de mis ri mas

fan tas mas de mi co ra zón.

En va no bus qué a la prin ce sa