DESACUERDO O EN DESACUERDO CON EL ARTÍCULO

DE ACUERDO DESACUERDO
Con Goleman y con la autora del artículo Con el autor, Spearman que afirma que
Purificación Salmeron en que los nacemos con una inteligencia emocional
instrumentos para medir la inteligencia predeterminada y que está no puede
emocional a través de los cuestionarios cambiar.
sólo con acercamiento para conocer el
constructo, pero no como un instrumento
de medición fiable y determinante.
Que las personas que gozan de una buena
inteligencia emocional, son personas más
resilientes, positivas, que gozan de mayor
armonía en su entorno y con las
relaciones.
Estamos de acuerdo con las palabras de
Gadner sobre su concepción de la
inteligencia, en la que expresa que las
personas son capaces de operar
inteligentemente en facetas que tienen
componentes de muy diverso matiz. Esto
es, la inteligencia no sólo se enfoca en
habilidades matemáticas o lingüísticas

Autores que no se recogen en él artículo y que aportan a la inteligencia emocional.

 Concepto de edad mental: Por ejemplo, Binet observó que, a los cinco años, un niño
era capaz de reproducir fielmente un cuadrado, mientras que, a los ocho años, podía
dibujar un rombo y, finalmente, a los diez años, un cilindro. Años más tarde,
estudiando los trabajos de Binet, el psicólogo alemán Wilhelm Stern transformó el
concepto de nivel mental en el de edad mental, y propuso dividir la edad mental de un
niño por su edad cronológica y de esa manera obtuvo un cociente más estable a través
del tiempo.
 Inteligencia emocional e inteligencia social: En 1920 el psicólogo Edgard Thorndike se
convirtió en un claro precursor del concepto actual de Inteligencia Emocional, al
postularse el de Inteligencia Social, término definido como "la habilidad para
comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar
sabiamente en las relaciones humanas". Para Thorndike, además de la inteligencia
social, existen también otros dos tipos de inteligencias: la abstracta -habilidad para
manejar ideas- y la mecánica- habilidad para entender y manejar objetos- . Pero las
ideas de Thorndike, al parecer, eran muy avanzadas para su tiempo, y no lograron
torcer el rumbo de la concepción occidental acerca de la inteligencia y sus funciones.
Este autor anterior a los autores que se citan en el artículo estudiado no aparece , es
por ello, que lo mencionamos.
 Pedagogía y educación emocional, hemos de destacar uno de los autores españoles
con más relevancia y con artículos recientes en lo relacionado con la inteligencia
 emocional y en las relaciones de la misma con la educación como es Rafael Bisquerra,
el que afirma que las competencias emocionales no sólo mejoran el rendimiento
académico sino que además disminuye los conflictos, la violencia , la ansiedad y el
estrés de los alumnos.
 (Armstrong, 2006: 100), propone estrategias (actividades, materiales e instrucciones)
para la enseñanza de cada una de las inteligencias múltiples