PRUEBA DE TRANSICIÓN DE COMPETENCIAS LECTORAS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE Benjamín 2Pinto Loyola.

SECCIÓN: _2___ FECHA: 07 / 07 / 2020 NÚMERO DE GUÍA: 05

 Sustituir unidades léxicas en fragmentos, respetando el contexto en el que se encuentra cada unidad.
 Identificar las preguntas explicitas en textos P.T.U
 Sintetizar la información de un escrito
 Relacionar información contenida en diferentes párrafos
 Resolver preguntas de Comprensión lectora tipo P.T.U

Taller de habilidades básicas

Recuerda que al leer cada pregunta PTU, debes identificar el tipo de pregunta para aplicar
correctamente la metodología de resolución

LECTURA 1
1. “Es interesante destacar que las técnicas artísticas chinas no se desarrollaron al mismo tiempo. Se puede considerar que las primeras
manifestaciones estéticas fueron las de bronces, bajo los Shang, junto con el jade ( yu), la piedra más pura y mágica por excelencia,
cristalización de las fuerzas celestes, protectora contra las influencias nefastas y símbolo de la soberanía de los emperadores. Los objetos de
bronce y de jade, que en principio fueron material sagrado, se convirtieron en objetos decorativos hacia el siglo VI a. de C. y en el período Han
estos materiales dejaron de ser sagrados y los artesanos chinos moldearon objetos de arte puro.
2. La segunda manifestación artística fue la de las estatuas. Empezó bajo los Han con la escultura funeraria de propósitos mágico – religiosos.
En los bajorrelieves aparecen seres extraños: bustos humanos con cola de serpiente y cabeza de animal, pájaros con cabezas humanas,
dragones
monstruosos, visiones de pesadilla, evocación de espectros psíquicos en el fuego y en el humo de los sacrificios sangrientos, como en tiempos
de Homero.
3. El budismo espiritualizó estos mundos impuros; la dinastía Wei (220 – 265) fue budista, y las estatuas de arte greco – búdico, procedentes del
Asia Central penetraron en China. La escultura Wei es hermosa: los budas y los bodhisattvas presentan bajo sus rostros chinos toda la
serenidad de la enseñanza del maestro indio. Los cánones de la estética india fueron en gran parte aplicados a la estatuaria budista que perduró
en China hasta la dinastía T’ang. Entonces perdió su belleza y se hizo gesticulante.
4. La última manifestación artística china fue la pintura; fue la más bella expresión estética del arte de este pueblo y, quizás, la más difícil de
comprender. Los frescos murales decoraban los palacios de los Han, a principios de nuestra era. Se puede imaginar cómo serían por las
pinturas halladas en las tumbas de esa época. Los grandes frescos búdicos de las grutas de Tuen Huang son un ejemplo de lo que después fue
la pintura china bajo los T’ang, pero durante la dinastía Sung reinó indiscutiblemente la grande y hermosa pintura monocroma de paisajes.
5. Posteriormente, bajo la dinastía de los Ming y, sobre todo, de los Ts’ing, el arte se hizo más pesado en detrimento de la delicadeza de épocas
anteriores. El sentimiento puramente decorativo, sin otras pretensiones, con las formas macizas y el abuso de materiales preciosos, se
impusieron y dirigieron la inspiración artística. Fue una especie de rococó y de manierismo chino. Desaparecieron la fuerza emotiva y el valor
sagrado de las obras de arte clásicas. En el siglo XIX, la decadencia fue total y, por desgracia, esta producción mediocre fue la primera en llegar
a occidente y la que, peor aún, tuvo éxito”.
MODELO DEMRE 2010

1. MANIFESTACIONES
A) ostentaciones Recuerda que en este tipo de vocabulario debes descartar los sinónimos entre
B) expresiones sí, en este caso D) exhibiciones y E) exposiciones. Luego debemos descartar
C) declaraciones aquellas palabras que no se relacionan con el contexto que sería A)
D) exhibiciones ostentaciones y C) declaraciones. La alternativa correcta es la B) expresiones
E) exposiciones

2. PROCEDENTES
A) derivados
B) surgidos
C) provenientes
D) convergentes
E) suministrados

3. DECORABAN
A) coloreaban
B) adecentaban
C) arreglaban
D) ornamentaban
E) orlaban
4. De la lectura del párrafo dos se puede inferir que
A) durante el periodo Han las creencias religiosas tuvieron influencia de la cultura griega.
B) la dinastía Han promovió la religiosidad del pueblo chino.
C) bajo la dinastía Han, la religión tuvo un carácter más mágico.
D) la cultura Han incentivaba el arte religioso.
E) la aparición de seres extraños como los dragones cumplían funciones de atemorizar al pueblo chino.

5. En emisor del fragmento afirma que tanto la elaboración de objetos de bronce y jade, como la pintura china
A) tuvieron inicialmente una inspiración religiosa y luego adquirieron una finalidad decorativa.
B) sufrieron una fuerte influencia del budismo en sus comienzos y posteriormente se occidentalizaron.
C) en un comienzo fueron nobles y delicados, y luego se fueron haciendo menos refinados.
D) estuvieron destinados a los emperadores y al clero, al principio, para popularizarse en sus fases tardías.
E) se realizaron inicialmente para atraer la protección mágico – religiosa.

6. El título más apropiado para el fragmento leído es

A) “Influencias dinámicas en el arte chino”
B) “La evolución del arte chino” La pregunta 6 señala “El título más apropiado para el
C) “El empleo de materiales en el arte chino” fragmento anterior”. Recuerda que TÍTULO= TEMA.
D) “El arte chino como expresión mágico – religiosa”
E) “El arte chino y la influencia budista”

7. En el primer párrafo del fragmento se señala que en el arte chino, el jade

A) fue perdiendo gradualmente su pureza y magia.
B) se utilizó con fines decorativos durante el período shang.
C) era un material al cual se le atribuían poderes sobrenaturales.
D) era la piedra preferida para fabricar objetos destinados al emperador.
E) al combinarse con el bronce, logró que el arte sagrado se transformara en arte puro.

8. De acuerdo con el fragmento, las diferentes expresiones del arte chino

A) surgieron en distintos períodos históricos.
B) constituyen manifestaciones del sentimiento religioso popular.
C) nacieron con un sentido puramente decorativo.
D) se desarrollaron gracias al apoyo de las dinastías gobernantes.
E) alcanzaron su máximo esplendor bajo la dinastía de los Ts’ing.

9. ¿Cuál fue la primera pintura china que despertó interés en Occidente?

A) Aquella que tenía gran fuerza emotiva y valor sacro.
B) Los frescos murales de los palacios de los Han.
C) La grande y hermosa pintura de paisajes.
D) Aquella que abusó de materiales y de colores contratantes.
E) La que se inspiró en motivos budistas.

10. De acuerdo con el fragmento, la escultura budista en China tuvo sus orígenes en
A) las estatuas funerarias con propósitos mágico – religiosos propias del siglo VI a de C.
B) las figuras extrañas que representaban los bajorrelieves realizados bajo los Han.
C) la aplicación de los cánones de la estética india a los bajorrelieves funerarios de os chinos.
D) los budas y bodhisattvas que exhiben la serenidad del Maestro en sus rostros.
E) las estatuas que llegaron a China desde Asia central durante la dinastía Wei.

11. ¿Cuál fue la principal influencia del budismo sobre la escultura china?
A) Transferir sus cánones estéticos, de modo que las estatuas chinas perdieran su
original belleza.
B) Lograr que los seres extraños que se mostraban en los bajorrelieves adquieran pleno sentido para los chinos.
C) Dotar a la estética china de aquellos rasgos del budismo que adaptaron los artistas indios.
D) Ampliar la temática de las estatuas funerarias incorporando una serie de figuras sobrenaturales.
E) Transformar las representaciones de seres monstruosos, en expresiones apacibles y espirituales.

12. ¿Qué tipo de pintura caracteriza el apogeo de esta expresión artística en la China?
A) Frescos murales que decoraban los palacios.
B) Pinturas funerarias que adornaban las tumbas. Recuerda que la palabra CARACTERIZA, alude a
C) Enormes frescos con motivos búdicos. una pregunta explicita. Entonces la respuesta la
D) Grandes paisajes pintados en un solo color. encontrarás copiada y pegada o parafraseada.
E) Pintura decorativa que usaba el contraste violento de colores.
 Lectura 2
1. “La Prehistoria es algo más que un período anterior a la invención de la escritura. Hay que buscar una explicación más sólida.
Antes de la escritura existían la industria, agricultura, propiedad de la tierra, guerras por conservarla, comercio y también
astronomía, rituales religiosos, un relativo progreso, clases sociales, navegación. Apenas conocemos su lenguaje, aunque hoy,
gracias a la filología comparada, se está estructurando la prehistoria del lenguaje.
2. Discuten los sabios si el hombre había ya aparecido sobre la tierra en el período terciario, cuando los grandes mamíferos
sustituyen a los grandes reptiles y cuando se producen colosales movimientos de la corteza terrestre que dan al mundo su
configuración actual, con sus Andes, sus Alpes, sus Pirineos, su Himalaya.
3. Otro hecho no menos apasionante que el de la (al menos aparente) unidad del paleolítico, lo constituye el hecho de que América
fue poblada desde Eurasia; es decir, parece ya muy cerca de demostrarse contra las doctrinas del poligenismo, que América fue
poblada desde fuera de América. Siempre ha existido entre los sabios de todos los tiempos, se apoyen o no en la Biblia, la creencia
en un posible origen de la humanidad en el Viejo Mundo.
4. Mayor certeza se tiene de la aparición del hombre en el cuaternario, que coincide con un período de intenso frío, época glacial,
en que parte de Norteamérica y el norte de Europa estaban ocultas bajo un espeso casquete de hielo.
5. El primer mensaje que nos ha llegado de ese hombre del período glacial, es el arte rupestre, representando animales de caza
(bisontes, elefantes, gacelas), en el cual no se debe ver una simple expresión artística, sino un intento de dominar la naturaleza a
distancia, o sea, un arte mágico.
6. El efecto a distancia era lograr que el bisonte se pusiese a tiro del cazador, tras haber pintado éste la imagen del animal en el
techo de la caverna. Pero después de ponerse a tiro, si por casualidad se presentaba, había que cazarlo. Esto era objeto
de otra técnica, que ha dejado vestigios materiales: puntas de flecha de sílex, hachas, cuchillos y también arpones, cuandoel
cazador se enfrentaba a morsas o grandes peces en la época llamada magdaleniense, en que parece haber existido en España y
Francia el predominio de una etnia esquimal. Los arpones y demás instrumentos de hueso del período magdaleniense, junto con su
arte rupestre, que produce verdaderas obras maestras, son el único mensaje material que nos ha llegado de la vida de aquellos
hombres remotos.
7. Los enormes casquetes de hielo que cubrían la parte norte del hemisferio Boreal, cuyos glaciares llegaban hasta Francia,
montañas del Cantábrico y Canadá en América, entran en fusión en una fecha que se sitúa aproximadamente hacia el año 5.000
a.C. Se produce entonces un diluvio universal, que inunda enormes extensiones de tierra y del que dan testimonio no solo la Biblia,
sino todas las tradiciones de los pueblos del mundo, en América, en Asia. No es este el lugar para entrar en discusión sobre las
innumerables polémicas que ha suscitado este grandioso hecho. Lo único importante es, precisamente, reconocer que fue un
hecho, y no una leyenda, que ha sido comprobado por la astronomía, la arqueología prehistórica y la geología”.
MODELO DEMRE 2017

13. ¿Cuál es el sentido de la palabra POLÉMICAS en el contexto del séptimo párrafo del texto leído?
A) REYERTAS, porque el diluvio universal ha generado una pugna entre los que lo consideran un hecho cierto y los que lo consideran
una leyenda.
B) CONTROVERSIAS, porque el diluvio universal ha sido considerado por algunos como un hecho y por otros como leyenda.
C) DISENSIONES, porque el diluvio universal ha tenido múltiples interpretaciones contradictorias.
D) DISCREPANCIAS, porque el diluvio universal ha presentado muchas discordancias entre los que lo consideran un hecho
verdadero y aquellos que lo creen falso.
E) DIGRESIONES, porque el diluvio universal ha suscitado varias divagaciones en torno a su veracidad como hecho histórico.

14. Al final del fragmento, el emisor menciona la astronomía, la arqueología y la geología

A) planteando que estas disciplinas han establecido el carácter legendario de algunos hechos de la prehistoria.
B) afirmando que estas ciencias han iniciado innumerables polémicas en torno al grandioso fenómeno del diluvio universal.
C) indicando que dichos campos de estudio han contribuido a señalar con exactitud el origen y evolución del hombre sobre la Tierra.
D) declarando que éstas han comprobado un hecho que para muchos tiene carácter de leyenda.
E) señalando que ellas han establecido el carácter científico que tienen ciertos relatos y libros sagrados.

15. En el quinto párrafo del texto leído se afirma que el arte rupestre
I. cumplía una función mágica.
II. utiliza como motivo los animales de caza.
III. fue usado por el hombre primitivo para dejar un testimonio de su presencia.
A) Solo I
B) Solo I y II Si la pregunta incluye la palabra AFIRMA,
C) Solo I y III esta es una interrogante EXPLICITA.
D) Solo II y III
E) I, II y III

16. En el segundo párrafo del texto leído se afirma que las actuales montañas y cordilleras
I. son resultados de cambios geológicos.
II. se formaron en la época en que desaparecieron los reptiles.
III. surgieron en el período en que apareció el hombre.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
17. En el primer párrafo se menciona la invención de la escritura como un(o)
A) hecho que permitiría la búsqueda de una explicación para la prehistoria.
B) fenómeno que divide la prehistoria en dos períodos.
C) hecho apenas conocido en la actualidad.
D) evento sin importancia entre las demás actividades del hombre.
E) de los varios acontecimientos que han contribuido a delimitar la prehistoria.

18. Los párrafos quinto y sexto del texto leído hacen referencia
A) al arte primitivo y las técnicas para construir armas.
B) al arte, herramientas y armas como un testimonio de la presencia del hombre en la tierra en el período cuaternario.
C) a las creencias, costumbres y objetos materiales del hombre primitivo de Francia y España.
D) a las características del arte en el período glacial, y a las armas y técnicas de caza del hombre primitivo en el período siguiente.
E) a los tipos de animales y técnicas para cazarlos, señalando su importancia para el conocimiento del progreso logrado en el período
cuaternario.

19. De la lectura del segundo párrafo se concluye que Concluye es

A) los sabios no están de acuerdo acerca de las características del hombre del período terciario. sinónimo de
B) el hombre apareció sobre la Tierra en el momento en que los mamíferos desplazaron a los reptiles. inferencia
C) no se sabe con certeza la época en que el hombre apareció sobre la Tierra.
D) los eruditos desconocen las características del período terciario.
E) las grandes transformaciones geológicas y ecológicas coinciden con la aparición del hombre sobre la Tierra.

AUTOEVALUACIÓN
Preguntas correctas:
Puntaje:
1.- Escuché con atención las instrucciones de la profesora.
2.- Realicé todas las actividades de la guía.
3.- Participé activamente durante la clase, realizando las actividades
4.- Logré aplicar correctamente las estrategias de vocabulario
contextual