INSTRUCTIVO PARA

PLANIFICACIONES
CURRICULARES PARA EL
SNE
(ACUERDO MINISTERIAL Nro. MINEDUC-ME-2015-00168-A
de 01-12-2015)

Contenidos
1.
2.
3.
4.
5.
6.

INTRODUCCIN
ANTECEDENTES
NIVELES DE CONCRECIN CURRICULAR
LOS ELEMENTOS CURRICULARES
PLANIFICACIN CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)
ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIN CURRICULAR
INSTITUCIONAL (PCI)
7. PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL (PCA)
8. PLANIFICACIN
DE
AULA
(PLANIFICACIN
MICROCURRICULAR)

Introduccin
La planificacin es una de las actividades que
aseguran que los procesos de enseanza y
aprendizaje sean exitosos.
Permite organizar y conducir los procesos de
enseanza y aprendizaje necesarios para la
consecucin de los objetivos educativos.
Qu necesidades de aprendizaje poseen los
estudiantes, qu se debe llevar al aula y cmo se
puede organizar las estrategias metodolgicas,
proyectos y procesos para que el aprendizaje.

Antecedentes
Constitucin de la Repblica del Ecuador
Art. 344, El sistema nacional de educacin
comprender las instituciones, programas, polticas,
recursos y actores del proceso educativo, as como
acciones en los niveles de inicial, bsica y
bachillerato, articulado con el sistema de educacin
superior.
La autoridad educativa nacional, formular la poltica
nacional de educacin; regular y controlar las
actividades relacionadas con la educacin, as como
el funcionamiento de las entidades del sistema.

Antecedentes
Ley Orgnica de Educacin Intercultural
Art. 11, las obligaciones de los docentes, entre otras:
a) Cumplir con las disposiciones de la Constitucin
de la Repblica, la Ley y sus reglamentos inherentes
a la educacin;
d) Elaborar su planificacin acadmica y presentarla
oportunamente a las autoridades de la institucin
educativa y a sus estudiantes;

Antecedentes
Ley Orgnica de Educacin Intercultural
Art. 22, referente a las Competencias de la Autoridad
Educativa Nacional en el literal c) indica:
Formular e implementar las polticas educativas, el
currculo nacional obligatorio en todos los niveles y
modalidades y los estndares de calidad de la
provisin educativa, de conformidad con los
principios y fines de la presente [].
.

Antecedentes
Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2015-00168-A
Normativa para regular los procesos de registro de
matrcula, informacin estudiantil, planificacin,
evaluacin educativa y titulacin en las instituciones
del sistema nacional de educacin en el portal
EducarEcuador.

Niveles de concrecin curricular

El artculo 9 del Acuerdo Ministerial N. ME-201500168-A de 01-12-2015, seala que con el objetivo
de que el ejercicio de planificacin curricular cumpla
la meta de atencin a la diversidad, considerada en
el marco legal educativo, se requiere una distribucin
de responsabilidades en el desarrollo del diseo
curricular que comprenda tres niveles de concrecin.

Niveles de concrecin curricular

Primer nivel:
Planificacin macrocurricular, elaborada por un
conjunto de expertos de las reas del conocimiento,
docentes de diferentes niveles de educacin,
pedagogos, curriculistas, entre otros.
Determina el perfil, los objetivos, las destrezas con
criterios de desempeo, los criterios e indicadores de
evaluacin obligatorios a nivel nacional.

Niveles de concrecin curricular

Primer nivel:
Constituyen las polticas generadas por la Autoridad
Educativa Nacional, mismas que estn plasmadas en
el Currculo Nacional Obligatorio.
El currculo es flexible y abierto, permite a las
instituciones y a los docentes definir, a partir de lo
establecido, los contenidos que correspondan a las
necesidades e intereses de los estudiantes, y que
estn acordes con la realidad institucional y de la
comunidad.

Niveles de concrecin curricular

Segundo nivel:
Se basa en el currculo obligatorio.
Corresponde a la planificacin mesocurricular y
comprende dos diseos especficos:
- Planificacin Curricular Institucional (PCI) y
- Planificacin Curricular Anual (PCA)
Son elaborados de manera conjunta por las
autoridades y docentes.
Deben responder a las especificidades y al contexto
institucional, a la pertinencia cultural propia de los
pueblos y nacionalidades indgenas.

Niveles de concrecin curricular

Tercer nivel:
Se basa en los documentos curriculares del
segundo nivel de concrecin.
Corresponde a la planificacin microcurricular.
Es elaborada por los docentes para el desarrollo de
los aprendizajes a nivel de aula que responde a las
necesidades e intereses de los estudiantes de cada
grado o curso.

Niveles de concrecin curricular

Elementos curriculares
para qu ensear? fines
qu ensear? objetivos
cundo ensear? contenidos
cmo ensear? metodologa
qu, cmo y cundo evaluar? recursos y
evaluacin

Elementos curriculares

Elementos curriculares

Planificacin Curricular Institucional (PCI)

Es un componente del PEI, donde se plasman las
intenciones del proyecto educativo institucional
que orienta la gestin del aprendizaje; tiene una
duracin mnima de cuatro aos antes de ser
ajustado o modificado.
El PCI se construye con la informacin
pedaggica
generada
en
el
diagnstico
institucional y es de responsabilidad de las
autoridades y docentes de la institucin educativa.

Planificacin Curricular Institucional (PCI)

Su lgica de construccin es:

Planificacin Curricular Institucional (PCI)

Anlisis del currculo nacional
En este paso se examina el perfil, los objetivos, los
contenidos y su secuenciacin, la metodologa y la
evaluacin propuestos en el currculo nacional, con
el fin de determinar los aprendizajes bsicos
contextualizados a la institucin educativa.

Planificacin Curricular Institucional (PCI)

Anlisis del diagnstico institucional
Al ser el PCI parte del PEI, se analizar el
diagnstico institucional desde tres miradas:
Problemas pedaggicos detectados en la evaluacin
del componente de aprendizaje.
Factores internos/externos que influyen en la
situacin problemtica y estrategias de solucin.
Delimitacin de las necesidades de aprendizaje
consideradas al momento de adaptar y plantear el
pensum de estudios y la carga horaria.

Planificacin Curricular Institucional (PCI)

Delimitacin de lineamientos
Se fijarn lineamientos pedaggicos, metodolgicos,
de evaluacin, del pensum y carga horaria, de
planificacin, de accin tutorial y de acompaamiento
pedaggico, entre otros.
Estos lineamientos sern la base para el
planteamiento de los elementos curriculares
esenciales en la formulacin del PCI.

Elementos de la PCI
1. Enfoque pedaggico

Es el eje fundamental del PEI.

Describe el tipo de estudiante con el que la
institucin aportar a la sociedad.
En la construccin del enfoque pedaggico
participa la comunidad educativa mediante un
trabajo colaborativo valindose de diferentes
estrategias
metodolgicas
como
talleres,
conversatorios, entrevistas, encuestas o grupos
focales.

Elementos de la PCI
2. Enfoque Contenidos de aprendizaje

Son los aprendizajes bsicos (objetivos y

contenidos) de las reas del conocimiento.
Es una propuesta general por nivel y por
subniveles.
Los contenidos de aprendizaje por aos se
concretan en el PCA.
El equipo pedaggico debe seleccionar, adaptar,
incluir, organizar y secuenciar estos aprendizajes
bsicos considerando la carga horaria.

Elementos de la PCI
3. Metodologa
Son los procedimientos que deben conducir el
desempeo de los docentes con los estudiantes
en el desarrollo de los aprendizajes:

la organizacin y comunicacin en el aula;

el desarrollo de los diversos enfoques;
la forma de establecer las normas;
la organizacin del tiempo y los espacios.

Elementos de la PCI
4. Evaluacin

Son lineamientos de evaluacin y promocin

acordes al enfoque pedaggico de la institucin
con la normativa nacional vigente.
El equipo pedaggico institucional, en la
elaboracin de este producto, deber considerar
los resultados de las pruebas estandarizadas
emitidas por INEVAL, en las cuales ha participado
la institucin, con el fin de plantear estrategias
para mejorar y elevar la calidad de la educacin.

Elementos de la PCI
5. Acompaamiento pedaggico

Son estrategias para la mejora continua de la

prctica pedaggica.
Permiten generar espacios de dilogo y reflexin
para fortalecer el desempeo profesional directivo
y docente y, mejorar la calidad de la educacin.
Considerar evaluaciones de desempeo docente,
con el fin de generar lineamientos para fortalecer
el nivel disciplinar y didctico de los docentes de
la institucin.

Elementos de la PCI
6. Accin tutorial
Son estrategias de orientacin educativa,
direccionadas al acompaamiento acadmico,
pedaggico y socio-afectivo, que incluya planes
de acogida del alumnado, atencin a la diversidad
y no discriminacin.
Determinar el procedimiento para designar los
tutores as como su perfil y sus competencias.
La institucin debe construir una propuesta que
oriente a los docentes el quehacer tutorial,
apegados al Cdigo de Convivencia y a la
normativa nacional.

Elementos de la PCI
7. Planificacin curricular
Son lineamientos para adaptar y delimitar la
estructura,
temporalidad,
seguimiento
y
evaluacin de los documentos de planificacin.
El equipo pedaggico institucional deber
establecer lineamientos para la planificacin
considerando los elementos esenciales, teniendo:
- La obligatoriedad de la elaboracin de la
planificacin curricular anual y su ingreso en el
portal Educar Ecuador.
- La flexibilidad para realizar la planificacin
curricular de aula.

Elementos de la PCI
8. Proyectos escolares
Son estrategias pedaggicas que contribuyen a
mejorar los aprendizajes.
Se plantean en funcin de los intereses de los
estudiantes para evidenciar los conocimientos y
destrezas obtenidos a lo largo del ao lectivo, y
fomentan
valores
de
colaboracin,
emprendimiento y creatividad.
La institucin educativa debe definir:
- Estrategias de motivacin
- Estrategias de acompaamiento/asesoramiento
- Estrategias de evaluacin

Elementos de la PCI
9. Adaptaciones curriculares
Promueve el desarrollo de las potencialidades de
los estudiantes segn sus necesidades.
Garantizan la aplicacin, ajuste y adaptacin del
currculo en las diferentes reas disciplinares.
Se priorizar en su elaboracin la autonoma
funcional.
La planificacin curricular institucional tendr una
duracin de cuatro aos, de tal manera que se
garantice
su
aplicabilidad
y
desarrollo
concluyendo con un ao de evaluacin.

Elementos de la PCI
10.Planes de mejora

Se plantean en el PEI y a partir de aquellos que

tengan relacin con lo curricular, en el PCI.
Se
determinan
los
lineamientos
para
desarrollarlos
de
acuerdo
al
contexto,
necesidades y requerimientos institucionales.

Elementos de la PCI

Planificacin Curricular Anual (PCA)

Aporta una visin general de lo que se trabajar
durante todo el ao escolar.
Es el resultado del trabajo en equipo de las
autoridades y el grupo de docentes de las
diferentes reas.
La autoridad educativa nacional ha establecido el
formato de PCA que ser utilizado por todas las
instituciones educativas del pas, el mismo que se
encuentra en el portal Educar Ecuador.

Planificacin Curricular Anual (PCA)

El formato de PCA contiene ocho secciones:
1.Datos informativos
rea
Asignatura
Grado/curso
2. Tiempo
Carga horaria semanal
Nmero de semanas de trabajo
Tiempo para evaluaciones e imprevistos
Total de semanas clases
Total de perodos

Planificacin Curricular Anual (PCA)

3.

4.
5.

Objetivos Generales
Objetivos del rea
Objetivos del grado o curso
Tiempo Ejes transversales/valores
Desarrollo de unidades de planificacin
Ttulo de la unidad
Objetivos especficos de la unidad
planificacin
Contenidos
Orientaciones metodolgicas
Evaluacin
Duracin en semanas

de

Planificacin Curricular Anual (PCA)

6.

7.
8.

Recursos
materiales digitales,
bibliogrficos,
Planes de mejora
Observaciones

Planificacin de Aula (Microcurricular)

Tiene como propsito desarrollar las unidades de
planificacin desplegando el currculo en el tercer
nivel de concrecin.
Est determinado por el equipo pedaggico
institucional de acuerdo a los lineamientos
previstos en el PCI.
Es de uso interno de la institucin educativa.

Planificacin de Aula (Microcurricular)

Son responsables de la elaboracin y desarrollo:
Inicial: los docentes encargados de los diferentes
grupos de estudiantes.
Bsica preparatoria, elemental y media: los
docentes de grado.
Bsica superior y bachillerato los docentes de las
asignaturas y figuras profesionales.
Debe evidenciar las actividades que se realizarn
para las adaptaciones curriculares, el desarrollo de
los planes de mejora y aspectos que la institucin
creyere necesarios segn lo previsto en el PCI.

Planificacin de Aula (Microcurricular)