COMPRENSIÓN DE LECTURA

Creo que el entendimiento no conoce ninguna idea que no sea de las que recibe de uno de esos dos
orígenes: "Los objetos externos dotan a la mente de ideas y cualidades sensibles", que son todas esas
percepciones distintas que se producen en nosotros; "y la mente dota al entendimiento con ideas de sus
propias operaciones". Si hacemos una revisión total de todas estas ideas y de sus distintos modos,
combinaciones y relaciones, podremos observar que contienen toda la suma de nuestras ideas, y que
nada tenemos en la mente que no tenga su origen en alguna de esas dos vías.
Analice cualquiera de sus propios pensamientos y examine a fondo su propio entendimiento y que
después me diga si no corresponden todas las ideas originales que tiene allí a objetos de sus sentidos, o
a operaciones de su mente, consideradas como objetos de su reflexión. Por más grande que se imagine
el cúmulo de los acontecimientos allí contenidos, verá, si lo considera de forma rigurosa, que en su
mente no existen más ideas que las que han sido impresas por medio de una de esas dos vías, aunque,
quizá, combinadas y ampliadas por el entendimiento, con una variedad infinita:
LOCKE, John
"Origen sensible de las ideas"

1. El mundo externo es considerado por el autor como:

A) La realidad objetiva
B) Una fuente de ideas
C) El origen de los sentidos
D) Una forma del sabor
E) Objeto de las ideas

2. La mente participa en:

A) La percepción de las ideas
B) La producción de las ideas
C) Las operaciones intelectivas
D) La acumulación de datos
E) El surgimiento de la percepción

3. ¿Cuál es la tesis que el autor rechazaría?:

A) El origen natural de las ideas
B) Los sentidos posibilitan las percepciones
C) Las ideas tienen un origen sobrenatural
D) Las ideas dependen en parte de los sentidos
E) La experiencia nos provee de ideas

4. La mente genera ideas cuando:

A) Lleva a cabo sus propias operaciones
B) Cuando percibe el mundo externo de las cosas
C) Los cuerpos externos afectan a los sentidos
D) Analiza la abundancia de pensamientos
E) Surgen la satisfacción y el desasosiego

5. La acción de nuestros sentidos recae sobre:

A) Las operaciones mentales
B) Las cosas externas
C) Las operaciones internas
D) Las distintas formas de ideas
E) Las percepciones sensoriales
 COMPRENSIÓN DE LECTURA

La práctica de todo arte requiere disciplina. Nunca haré nada bien si no lo hago de una o
¿manera disciplinada. Pero el problema no consiste únicamente en la disciplina relativa a la práctica de
un arte particular (digamos practicar todos los días durante cierto número de horas), sino en la
disciplina en toda la vida. ¿Es fácil lograr la disciplina? El hombre moderno es excesivamente
indisciplinado fuera de la esfera del trabajo. Cuando no trabaja quiere estar ocioso; usando un
eufemismo, quiere "relajarse". Ahora bien, en la lucha contra el autoritarismo, ha llegado a desconfiar
de toda disciplina, tanto de la impuesta por la autoridad irracional como de la disciplina racional
autoimpuesta. Sin esa disciplina, la vida se torna caótica y carece de concentración.
¿Cómo se practica la disciplina? No debe ser practicada como una regla impuesta desde fuera, sino
que se convierta en una expresión de la propia voluntad; que se sienta como algo agradable. Debemos
desterrar aquella concepción que supone que la práctica de la disciplina debe ser algo penosa y sólo si
es penosa es "buena".
FROMM, Erich
El arte de amar

6. El título pertinente para lo leído seria: "disciplina penosa"

A) La vida social y la disciplina
B) Comportamientos disciplinados
C) Las ventajas de la disciplina
D) Disciplina y orientación personal
E) Importancia de la autodisciplina
7. El hombre moderno se muestra receloso
frente a toda disciplina porque:
A) la califica como desorientada
B) realmente no es autoimpuesta
C) teme ser manipulado por la
autoridad
D) asume que vulnera sus derechos
E) la considera una expresión de
autoritarismo
8. Practicar una autentica disciplina
permite principalmente:
A) una vida concentrada y de
actividades bien orientadas
B) un mejor desenvolvimiento en el
centro de labores
C) hacer frente al autoritarismo
limitador de derechos
D) tener comportamientos
plenamente limitados
E) adecuarse a los requerimientos
ajenos y personales
C) la voluntad personal y la
planificación eventual
D) la disciplina compatible con
nuestro estado anímico
E) una constante disciplina fruto de
nuestra decisión personal
10. El autor concluye dándonos a
entender:
A) que la penosidad es excluyente de
la vida humana
B) que buena disciplina y penosidad
son compatibles
C) que la penosidad o disciplina es
trivial para un buen actuar
D) que todo arte presupone una vida
totalmente disciplinada
E) que una auténtica disciplina no
necesita ser desagradable

9. Para obtener la maestría en un arte se

necesita:
A) la comprensión plena de los tipos
de disciplina
B) la superación de ideas falsas como