Trigonometría 2. Actividades - Intelectum PDF

Trigonometría
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Ángulo trigonométrico y sistemas de medidas angulares

Aplicamos lo aprendido 6
Practiquemos 8
Sector circular
PRIMERA Aplicamos lo aprendido
Practiquemos
11
13
UNIDAD
Razones trigonométricas de ángulos agudos
Practiquemos 19
Maratón matemática 22
Propiedades de las razones trigonométricas

Practiquemos 27
Razones trigonométricas de ángulos notables

SEGUNDA Aplicamos lo aprendido
Practiquemos
30
32
UNIDAD
Resolución de triángulos rectángulos
Practiquemos 37
Sistema de coordenadas rectangulares

Practiquemos 45
Razones trigonométricas de un ángulo en cualquier magnitud

TERCERA Aplicamos lo aprendido
Practiquemos
48
50
UNIDAD
Ángulos verticales
Practiquemos 55
Reducción al primer cuadrante

Practiquemos 63
Identidades trigonométricas
Practiquemos 67
CUARTA
UNIDAD Sistema métrico decimal
Practiquemos 72
Sudoku 76
Unidad 1
Recuerda
Historia de la trigonometría
Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Españo-

la, la trigonometría es: “Estudio de las relaciones numéricas en-
tre los elementos que forman los triángulos planos y esféricos”.
Reflexiona
Etimológicamente, la palabra proviene del griego clásico y
significa medición de triángulos. La importancia de esta rama • Mantener un registro diario te ayudará
radica, fundamentalmente, en la medición de campos, la ubi-
a aclarar tus intenciones y de ese modo
cación de barcos en el mar o, más recientemente, posiciona-
miento por satélite, e incluso, la medición de distancias entre
mantenerte centrado en las cosas que
estrellas próximas en la astronomía. realmente cuentan.
Veamos la historia de la medición de ángulos desde los anti- • Cuando no mantienes tu palabra,
guos babilonios hasta los matemáticos hindúes. pierdes credibilidad y, al perder
credibilidad, rompes los vínculos de
BABILONIA la confianza. Y, en última instancia,
romper los vínculos de la confianza
Hace 3500 años, los babilonios ya empleaban los ángulos de lleva a una cadena de relaciones rotas.
un triángulo y las razones trigonométricas en sus quehaceres.
Los babilonios utilizaban estas razones para realizar medidas
en agricultura. • Los seres humanos que cotidianamente
hacen pequeños actos de caridad son los
La trigonometría también fue aplicada por los babilonios en los que realizan los extraordinarios actos
primeros estudios de astronomía para el cálculo de la posición de amor.
de cuerpos celestes y la predicción de sus órbitas, en los calen-
darios y el cálculo del tiempo, y por supuesto en navegación
para mejorar la exactitud de la posición y de las rutas.
EGIPTO
Al igual que los babilonios, los egipcios también toman con-

ciencia del problema de la medición de ángulos. Ellos estable-
¡Razona...!
cieron la medida de los ángulos en grados, minutos y segun-
Con los números del 1 al 16, sin repetir, se
dos, criterio que se ha mantenido hasta nuestros días; además,
utilizaron la medición de triángulos en la construcción de las forma el siguiente cuadrado mágico (la suma
pirámides. de los números de las filas, columnas y
diagonales es la misma cantidad).
GRECIA ANTIGUA Determina el valor de (m + k)h.
Los conocimientos de babilonios y de los egipcios pasaron a A) 125

la Grecia clásica, donde destacó el matemático y astrónomo a 2 c 13
Hiparco de Nicea en el S. II a. C., siendo uno de los principa- B) 240
les iniciadores de la trigonometría, considerado el padre de la m 11 10 e
trigonometría. C) 210
k 7 6 f
D) 300
INDIA j 14 h g
E) 270
Al igual que los griegos, los astrónomos de la India, represen-
tados por Aryabhata, también desarrollaron un sistema trigo-
nométrico, pero basado en la función seno en vez de cuerdas.
Aplicamos lo aprendido
tema 1: Ángulo trigonométrico Y sistema de medidas angulares
1 Determina: 2 Del gráfico, calcula x.

p rad + p rad + 36°
E= 3 4
4x + 20°
g p
20 + 30 + rad + 50g
g 20° - 2x
5
A) 41/42 B) 43/42 C) 45/42 A) 10° B) 20° C) 30°

D) 47/42 E) 49/42 D) 40° E) 50°
3 Si OT es bisectriz del +BOC; calcula x. 4 Del gráfico, señala lo correcto:

C T
θ
α
x a
A O B

A) a + q = 180° B) a - q = 180°
A) a - p B) a + p C) 2a - p C) q + a = 270° D) a - q = 270°
D) α - π E) α + π E) q + a = 0°
2 2
5 Del gráfico, calcula x. 6 Señala verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
I. 360° > 2p
a II. 1° = 60’
q III. 9° 1 10g
x
A) 2p + a + q B) 2p + a - q C) 2p - a + q A) VVV B) VFV C) FVF

D) 2p - a - q E) p + a - q D) FFF E) FVV
6 Intelectum 2.°
7 Los ángulos agudos de un triángulo rectángulo miden n° y 8 Si (10x2 + x + 4)g = (9x2 - x + 20)°. Halla x.
(10n)g. Halla el menor de ellos en radianes.
A) p/10 rad B) p/5 rad C) p/20 rad A) 3/16 B) 5/16 C) -7/16

D) p/15 rad E) p/3 rad D) 164/19 E) 16/7
9 Halla la medida circular de un ángulo que cumple: 10 Siendo S y C lo conocido para un ángulo no nulo; reduce:
2C - S = 31 2
+ 2+
2 E = S C SC
SC
Siendo S y C lo conocido.
A) p/10 rad B) p/18 rad C) p/36 rad A) 171/32 B) 271/90 C) 271/130

D) p/81 rad E) p/3 rad D) 271/180 E) 31/30
11 Siendo S y C el número de grados sexagesimales y 12 Expresa el ángulo 17,72° en grados, minutos y segundos.
centesimales para la mitad de un ángulo recto. Halla el valor
de: S + 15
C - 10
A) 3 B) 2 C) 4
2 3 A) 17° 40' 12" B) 17° 43' 12" C) 17° 35' 32"
D) 5 E) 6 D) 17° 44' 10" E) 17° 20' 36"
13 Si n es el número de minutos sexagesimales del ángulo 50g, 14 Calcula el error que se comete al escribir 108g en lugar de
3 108°. (Da la respuesta en radianes)
calcula: M = 10n + 30
4
A) 3p rad B) 5p rad C) 3p rad

A) 25 B) 13 C) 10 20 41 50
D) 40 E) 15 D) 3p rad E) 2p rad
10 3
14. c 12. b 10. b 8. d 6. c 4. d 2. c
13. e 11. a 9. a 7. c 5. b 3. d 1. d
Claves
TRIGONOMETRÍA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 7

Practiquemos
Nivel 1 7. Reduce: M = C + S + C + S + 17 ; siendo S y C
C-S C-S
Comunicación matemática los números convencionales.
1. Determina el ángulo expresado correctamente en grados, A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

minutos y segundos.
8. Calcula:
J= 40g
A) 20° 70' 30" B) 140° 37' 13s p rad
C) 127g 77m 20s D) 20g 60' 30" 10
E) 100g 110m 55s
A) 1 B) 2 C) 3 D) 3/2 E) 1/2
2. Relaciona según corresponda: 9. Del gráfico, halla x.
A) 10 ( ) 60'
9
B) π ( ) Factor de conversión de α
180
sexagesimal a centesimal. x
C) n.° de segundos ( ) Factor de conversión de

A) 90° - a B) 90° + a C) -90° - a
del ángulo Cg. sexagesimal a radial.
D) a - 90° E) 180° - a
D) n.° de minutos ( ) 10 000s
del ángulo S°. Resolución de problemas

10. En un triángulo rectángulo un ángulo agudo mide p/10 rad.
Razonamiento y demostración
¿Cuál es la medida centesimal del otro ángulo agudo?
3. Del gráfico, halla x.
A) 40g B) 50g C) 60g D) 70g E) 80g
(30 - 15x)° 11. Del gráfico, calcula n + 5 , si el rayo OB es bisectriz.

60°
6
C
A) 10 B) 20 C) 30 D) -10 E) -20
B
g
4. Del gráfico, halla x. (21n + 5)
(2 - 9x)°
(18n + 27)°
20° O A
A) 8 B) 12 C) 10 D) 15 E) 5
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10
12. Si un ángulo mide (7x + 1)° y también (9x - 5)g. ¿Cuál es su
5. Del gráfico, halla x. medida en radianes?
p rad
A) p rad B) C) p rad
2 3 4
p
D) rad E) p rad
(9 - 3x)° 5 6
30°
Nivel 2
A) 5 B) 7 C) 9 D) 11 E) 13
Comunicación matemática
6. Del gráfico, halla x. 13. Analiza las siguientes expresiones y da sus valores de verdad
o falsedad:
x
x rad
g
x rad + 100
A) 360° - a - b B) 360° + a + b C) 360° + a - b
D) 360° - a + b E) 360° - a
8 Intelectum 2.°
I. x < p 19. Convierte al sistema centesimal: 234° y π rad
4 5
II. x = p A) 234° y 40g B) 260g y 40g C) 210g y 20g
2
III. 8x rad = m+1 vuelta D) 120g y 0g E) 180g y 95g
A) VFF B) VFV C) FFV 20. Escribe correctamente los siguientes sistemas de medida
D) FVF E) FFF angular:
14. Determina cuál de las expresiones es la correcta. 37g 294m 600s y 43° 114' 360''
A) 100° < 100g A) 35g y 30° B) 40g y 45° C) 50g y 30°

D) 45g y 25° E) 20g y 45°
B) p rad + 45° + 20g = 130g
4
2
C) p rad > 45° 21. Si: S + C = 3R
38 p 2
D) 3p rad + 180° > 900g Luego, el número de radianes R será:
E) Ninguna A) 10 p B) 8p C) 7
p
3 3 3
Razonamiento y demostración 4p
D) E) 2 p
3 3
B Resolución de problemas
b
22. En un triángulo dos de sus ángulos miden 70g y 50g. ¿Cuál es la
O A medida sexagesimal del tercer ángulo?
x
A) 72° B) 62° C) 52°
C D) 36° E) 56°
A) 360° - b B) 360° + b C) 270° - b g

23. En un triángulo rectángulo, un ángulo agudo mide c 160n m y el
D) 270° + b E) 180° - b 9
otro mide (14n)°. ¿Cuánto vale n?
16. De la figura, determina el ángulo q. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
θ
24. Si: x°y'z'' = 3°42'48'' + 5°29'34''.
z-y-1
Calcula: E =
x
g
30° 80 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) 232° B) 240° C) 252° 25. La suma de las medidas de dos ángulos es 40g y su diferencia
D) 260° E) 282°
es π rad . ¿Cuánto mide el ángulo mayor?
30
17. Halla n.
A) 18° B) 20° C) 21°
D) 32° E) 36°
(2 - 7n)°
120° Nivel 3
(4n + 12)°
A) 5 B) 10 C) 15 26. Del triángulo isósceles:

D) 20 E) 25
ω rad
x
18. Convierte al sistema sexagesimal: 80g y 3π rad
4
A) 72° y 135° B) 97° y 152° C) 75° y 127° a° b
g
D) 100° y 135° E) 132° y 180° y

Analiza las siguientes expresiones:
I. a > b a°b'
π rad
II. 10a = 9b 8
III. 180 w < pa
A) 135 B) 150 C) 187 D) 191 E) 197
A) FVF B) FFV C) VVV D) FVV E) FFF
32. Si se sabe que:
27. Completa el recuadro e indica el valor: SR = 27 p
C 20
A = c 3a - b + c m d
p
Entonces, calcula el valor de: N = S + C
57
Sexagesimal Centesimal Radial
g A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
a° 40 d rad
171° 33. Si el número de grados centesimales de un ángulo sumado con
el cuadrado de su número de grados sexagesimales, es igual a
b° cg 3p rad 91. ¿Cuál es la medida circular del ángulo?
5
p rad
A) p rad B) p rad C)
A) 30 B) 15 C) 17 D) 13 E) 24 2 6
p rad p
D) E) 20 rad
12
34. En un triángulo isósceles, el ángulo desigual mide p rad .
28. Del gráfico, indica el valor de x. 15
¿Cuánto mide cada uno de los ángulos congruentes?
A) 82° B) 84° C) 74° D) 76° E) 78°

x
35. La medida de un ángulo en los sistemas sexagesimal (S),
centesimal (C) y radial (R) verifica la ecuación:
270
g
2S + C - 20R = 27
π
A) 18° B) 27° C) 30° D) 35° E) 45° La medida de dicho ángulo en el sistema inglés es:
29. ¿Qué relación cumplen a, b y q? A) π rad B) 9g C) 9° D) 20° E) 10g

20
a 36. Calcula el valor de: E = a + b

a-b
b 2
-70° S = 9(a - 10)
q 2
C = 10(b - 9)
A) b - a + q = 100° B) b - a - q = 200° siendo S y C lo convencional.

C) a + b + q = 200° D) a - b + q = 180°
E) a - b + q = 200° A) 13 B) 15 C) 17 D) 19 E) 21
30. Corrige las siguientes expresiones:

I. 48,5g47,8m220s Cl aves
A) 30g B) 49g C) 60g D) 40g E) 10g
8. B 15. D 24. A 31. C
Nivel 1
9. B 16. E 25. C 32. E
1. C
II. 43,2°105,3’162’’ 2.
10. E 17. B 33. E
11. E 18. A Nivel 3 34. B
A) 45° B) 40° C) 43° D) 41° E) 48° 3. A
12. D 19. B 26. A 35. C
4. D
20. B 27. E 36. D
5. E
Resolución de problemas Nivel 2 21. A 28. B
6. D
13. C 22. A 29. E
7. E
31. Del gráfico mostrado, determina E = a + b. 14. C 23. C 30. B y A
10 Intelectum 2.°
tema 2: SECTOR CIRCULAR
1 Calcula la longitud de un arco correspondiente a un ángulo 2 En un sector circular, el radio y el arco están en proporción de
central de 80g en una circunferencia de diámetro 40 cm. 2 a 3. ¿Cuánto mide el ángulo central?
A) 1 rad B) 3 rad C) 2 rad

3 3
A) p cm B) 2p cm C) 4p cm
D) 8p cm E) 16p cm D) 3 rad E) 1 rad
2 6
3 Del gráfico, calcula x. 4 En un sector circular el ángulo central mide 60° y el radio 4 cm.
¿Cuál es el área del sector?
10 A
C
O 24° x 4p
D
10 B

A) 4 p B) 38p C) 8p A) 4 p cm2 B) 8p cm2 C) 3p cm2

3 3 3 3 3
D) 3p E) 6p D) 6p cm2 E) 4p cm2
5 Del gráfico, calcula el perímetro de la región sombreada: 6 Del gráfico, calcula el área de la región sombreada; DBC es
sector circular.
A B
2
2 cm
D
2 B
A
2 cm C
p
A) (2 + ) cm2 B) (3 + p ) cm2
2 2
C) (2 + p) cm2 D) (3 - p ) cm2
2
A) p + 2 B) p + 2 2 C) p - 2
D) p - 2 2 E) p + 3 2 E) (2 - p ) cm2
2

7 Del gráfico, calcula q. 8 Del gráfico, halla el radio r.
A
5
C
r
O θ π 2π π
O 30° m
6
D
5 r
B

A) p rad B) 2 p rad C) 3p rad

5 5 5
A) 1 m B) 3 m C) 4 m
D) p rad E) p rad D) 2 m E) 0,5 m
10 20
9 Del gráfico, calcula x + y. 10 En un sector circular, el arco mide 4p cm y el radio 9 cm. ¿Cuál
es la medida del ángulo central?
a
a
a
O x a y
A) a B) 3a C) 5a A) 120° B) 30° C) 40°

D) 2a E) 4a D) 60° E) 80°
2S 2 - 3S1
11 Del gráfico, calcula el valor de . 12 En el gráfico, si el área del trapecio circular sombreado es
S 2 + S1
igual a 8 cm2, calcula la longitud de arco AB.
C
A C
5 cm
A
O S1 S2
O 2 cm
B B
D
D
A) 1 B) 1,25 C) 0,75 A) 0,5 cm B) 1,25 cm C) 0,25 cm

D) 0,25 E) 0,5 D) 0,75 cm E) 1,2 cm
13 De la figura, calcula L. 14 El área de un círculo es igual a 25p cm2, calcula la longitud

de arco de un sector circular, si tiene un ángulo central igual
a p rad.
A
5
9π m
O 2θ rad
C
θ rad
L
B
A) 4p m B) 2p m C) 4,5p m A) 3p cm B) 2,5p cm C) 4p cm
D) 2,7p m E) 1,8p m D) p cm E) 0,5p cm
14. d 12. e 10. e 8. a 6. e 4. b 2. d

13. c 11. c 9. d 7. a 5. b 3. c 1. d
Claves
12 Intelectum 2.°
Practiquemos
Nivel 1 5. Del gráfico, calcula L.
A
Comunicación matemática 10 m
1. De la figura, analiza las proposiciones: g L

O 40
C 10 m
L2
B
2S B A) p m B) 2p m C) 3p m
R
D) 4p m E) 5p m
L1
S
a
O A 6. Calcula L sabiendo que π = 22 .
7
I. a es igual a p rad. A
3 12 m
II. Si R es igual a 2 m, S es igual a p m2. 21° L
3 O
III. L1 es la mitad de L2. 12 m

B
A) VFF B) FFV C) FVV
D) VVV E) VVF A) 2 m B) 10 m C) 3 m
5 3 4
2. De la figura:
D) 22 m E) 15 m
5 7
S1 S2 S3 7. Calcula el área del sector circular (en cm2).
Indica la proposición verdadera:

g
A) La suma de S1 y S2 es igual a S3. 150
8 cm
B) S1 es el doble de S2. 8 cm
C) La diferencia de S3 y S1 es igual a S2.
A) 24p B) 6p C) 9p
D) S3 es el doble de S2. D) 12p E) 10p
E) El doble de S1 más S2 es igual a S3.
8. Halla el área del sector circular (en m2).
3. De la figura, halla L. 45°

6 2m 6 2m
A
16 m
L
O 45°
A) 9p B) 12p C) 10p
16 m D) 6p E) 5p
B
A) p m B) 2p m C) 3p m
D) 4p m E) 5p m 9. Halla el área del sector circular:
16 m
4. Del gráfico, halla R. A
g
R 50
24π m 16 m
O 80°
R
B A) 30π m2 B) 32π m2 C) 34π m2
A) 50 m B) 51 m C) 52 m D) 36π m2 E) 40π m2
D) 53 m E) 54 m

10. Halla el área del sector circular. 17. En un sector circular, el arco mide 2p cm y el radio 16 cm. ¿Cuál
es su área?
70°
18 m A) 16p cm2 B) 32p cm2 C) 48p cm2
18 m D) 8p cm2 E) 24p cm2
18. En un sector circular, el ángulo central mide 30° y el radio 2 3 cm,

¿cuál es su área?
A) 55π m2 B) 57π m2 C) 60π m2
D) 63π m2 E) 70π m2 A) p cm2 B) 2p cm2 C) 3p cm2
D) 4p cm2 E) 5p cm2
Resolución de problemas
19. En un sector circular, el arco mide 2p cm y el radio 8 cm. ¿Cuál
g es la medida centesimal del ángulo central?
11. En un sector circular, el ángulo central mide 70 y el radio 40 cm.
¿Cuánto mide el arco? A) 45g B) 50g C) 40g
A) 7p cm B) 14p cm C) 21p cm D) 20g E) 30g
D) 28p cm E) 35p cm
12. Halla L1 + L2, si M es punto medio de OB. Nivel 2

α = π rad y OA = 4R Comunicación matemática
6 A
20. De la figura:
L1
α A
O M
α R
B
L2 L
O θº
C
R
A) pR B) 2pR C) 3pR B
D) 4pR E) 5pR
Indica el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
13. En un sector circular el ángulo central mide 62g y el radio 1 m, I. Si el producto de R y p es igual a L, la medida del ángulo
¿cuánto mide el arco? 3
AOB es 60°.
A) p cm B) 30p cm C) 62p cm II. De la figura, L es igual al producto de q por R.
III. Si el perímetro de AOB es igual a 5R, el radio es la cuarta
D) 31p cm E) 54p cm parte de la longitud de arco AB (L).
14. En un sector circular el ángulo central mide 30° y el radio mide A) FVF B) FFF C) VVF
12 cm ¿cuánto mide el arco? D) FVV E) VFF
A) p cm B) 2p cm C) 3p cm D) 4p cm E) 5p cm
21. De la figura:
B
15. En un sector circular el arco mide 3p cm y el ángulo central mide
60g, ¿cuánto mide el radio? A
S2
θ S1
A) 30 cm B) 10 cm C) 15 cm D) 25 cm E) 20 cm O α D C
S3
L1
16. Del gráfico, calcula J =
L2 E
A Si se cumple que: S2 = S3
L1
¿Cuál de las siguientes proposiciones es verdadera?
C
3
A) S1 es el triple de S3.
D L2
B) S3 es igual a S1.
12° C) a es igual al triple de q.
O 5 B
D) S1 es la mitad de S3.
A) 1,8 B) 3,9 C) 2,4 D) 3,6 E) 3,8 E) a es el doble de q.
14 Intelectum 2.°
Razonamiento y demostración Resolución de problemas
3L1 + L2 27. Calcula la longitud del arco correspondiente a un ángulo central
22. Del gráfico, calcula J =
L2
A de 60° en una circunferencia de 48 m de diámetro.
3
C A) 6p m B) 7p m C) 8p m
2
D) 5p m E) 10p m
O L1 L2
2 28. En un sector circular el ángulo central mide 40g y el radio
D
3 2 5 cm. ¿Cuál es su área?
B
A) 1,2 B) 1,1 C) 2,1 D) 2,2 E) 2,4 A) p cm2 B) 2p cm2 C) 3p cm2
D) π cm2 E) 4p cm2
23. Del gráfico, calcula el área de la región sombreada. 2
A 29. ¿Cuál es el área de un sector circular cuyo ángulo central mide

5m
45° y su arco correspondiente p cm?
D
2π m A) p cm2 B) 2p cm2 C) 4p cm2
πm
O
D) π cm2 E) π cm2
C 4 2
5m B
30. Calcula el área de un sector circular cuyo arco mide 2p cm y el
A) 5 p m2 B) 9 p m2 C) 13 p m2
2 2 2 ángulo central 60°.
D) 11 p m2 E) 15 p m2 A) p cm2 B) 2p cm2 C) 3p cm2

2 2
D) 4p cm2 E) 6p cm2
24. Calcula el área de la región sombreada.
A 31. En un sector circular, el área es S. Si duplicamos el radio, el área
6m
del sector aumenta en:
3m D
O S
9m A) S B) 2S C) 3S D) 4S E) S
2
3m C
6m NIVel 3
B
A) 3,5 m2 B) 4,5 m2 C) 5,5 m2 Comunicación matemática

D) 6,5 m2 E) 7,5 m2
32. Relaciona las figuras con la medida de su área sombreada:
25. Del gráfico, halla el área sombreada, si AC = 4, además EOA y A
COB son sectores circulares.
3p cm
a. 7 p m2
g
C I. 20
O 2
E B
θ rad b. 45p m2
O A B II. O'
6 cm

35°
A) 3q B) 4q C) 6q D) 8q E) 16q D
C
c. 7π cm2
2
26. Calcula el área del sector circular. F
πm
A
7m
III. E
O'' d. 45p cm2
O 45° 2π m
B
A) Ib, IIc, IIIa B) Ib, IId, IIIc C) Id, IIc, IIIa
2 2 2
A) 20 m B) 3 m C) 4 m D) 5 m2 E) 6 m2 D) Ia, IId, IIIb E) Id, IIc, IIIa

33. De la figura: A) p - 1 B) p - 2 C) 2p - 1
C D) 3p - 1 E) 2p - 3
38. Halla el área sombreada si el lado del cuadrado ABCD es 4 2 m .

B C
A
R F
S1 D
θ S2 O
α B
O E G
A B
¿Qué se debe cumplir para que S1 y S2 sean iguales?
A) p m2 B) 2p m2 C) 3p m2
A) a y q son iguales.
D) 6p m2 E) 12p m2
B) q es el doble de a.
C) a y q están en razón de 1 a 2. Resolución de problemas
D) a es la tercera parte de q.
E) a es a q como 1 es a 5. 39. En un sector circular cuyo ángulo central mide 60° y su radio
mide 12. ¿Cuál es su perímetro?
Razonamiento y demostración A) 2(6 + p) B) 3(6 + p) C) 3(4 + p)
D) 4(6 + p) E) 6(4 + p)
34. Halla a , en:
b
a 40. Se tiene un sector circular cuyo ángulo central mide 36°. ¿Cuánto
b
hay que aumentar al ángulo central de dicho sector para que su
3x área no varíe si su radio disminuye en un cuarto del anterior?
x
b A) 28° B) 36° C) 32° D) 30° E) 25°
a
A) 2 B) 1 C) 3 D) 3 E) 2 41. En un sector circular de área 12π cm2; el arco se duplica y el

p 3 radio se triplica, obteniendo un nuevo sector circular, cuya área
35. Halla x. (en cm2) es:
2 A) 24p B) 36p C) 48p D) 60p E) 72p
x
9 12
x
2
Nivel 3 38. C
39. D
40. A
41. E
A) 5 B) 6 C) 7 D) 4,5 E) 8,2
32. E
33. E
34. A
35. B
36. A
37. B
36. Halla x.
3
x
Nivel 2 26. c
27. c
31. c
28. b
29. b
30. e
2 8
C l a ves
x
3
21. c
22. d
25. d
20. e
23. e
24. b
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
14. b
15. b
16. b
17. a
18. a
19. b
37. Calcula el área de la región sombreada (en cm2).

B
10. d
13. d
7. a
8. a
9. b
11. b
12. a
Nivel 1
2 cm
1. c
3. d
6. d
2. e
4. e
5. b
45°
O C A
16 Intelectum 2.°
tema 3: razones trigonométricas de ángulos agudos
1 Del gráfico, calcula E = cotqtana. 2 Del gráfico mostrado, calcula tana.

B
α θ α

A 3 C
A) 5 B) 7 C) 3
A) 1 B) 3 C) 2 3
2 4
D) 3 E) 4 D) 4 E) 7
3 En un triángulo ABC (recto en C) se cumple: 4 Del gráfico, calcula E = tanqtana.

cosB - cosA = 2senB. Calcula cotA. C
θ
A B
3m 2m
A) 2 B) 5 C) 2
A) 3 B) 2 C) 6 5
D) E) 1
1 D) 3 E) 4
3 2 5 5
5 Si el gráfico es un cuadrado y cota = 5 , calcula cotb. 6 En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se cumple:
7
senA = 0,6. Calcula M = secC + cotA.
β
A) 3 B) 2,5 C) 4,5 A) 1 B) 3 C) 5
D) 2 E) 3,5 D) 2 E) 4

7 Del gráfico mostrado, si tanb = 1 , calcula cota. 8 Si cosq = 0,5; calcula Q = tanq + 2senq.
3
α
β
A) 4 B) 3 C) 3 A) 3 3 B) 2 3 C) 5
3 5 4
D) 5 E) 1 D) 10 E) 10
3 7 5
9 Si tanb = 0,25 10 En el gráfico mostrado, calcula cotb.

sen β + cos β
Calcula E =
csc β + sec β
2 10
2β
3

A) 2 B) 10 C) 5
2
A) 4 B) 17 C) 4
17
D) 2 E) 5 D) 10 E) 10
17 17 5
11 Del gráfico mostrado, calcula el sena. 12 Del paralelogramo, la distancia entre BC y AD es igual a 4,
B calcula el senq.
B C
4 8 θ
7
A α C
A D
3 5
A) 35 B) 35 C) 4
A) 1/2 B) 5 C) 3/2 7 35 7
4
D) 35 E) 7
D) 3/4 E) 1/3 4 4
13 Si el senA = 12 , calcula x. 14 En un ABC (recto en B) el senA = 8 , calcula cscC.

37 17
B
4x + 5
x+4
A C
A) 2 B) 17 C) 17
3 8 9
A) 5 B) 8 C) 4
D) 15 E) 17
D) 9 E) 6 17 15
14. E 12. C 10. B 8. B 6. B 4. C 2. B

13. B 11. D 9. C 7. C 5. E 3. D 1. A
Claves
18 Intelectum 2.°
Practiquemos
Nivel 1 5. En un ABC (C = 90°), calcula: M = senA . sec B
Comunicación matemática A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 1
2
1. Del ABC. ¿Qué proposiciones son verdaderas? 6. En un triángulo rectángulo ABC (m+B = 90°), simplifica:
B L = senCsecA
A) ac B) ac2 C) 1
b
θ α D) 2 E) 2ac
A C b2
I. Se cumple el teorema de Pitágoras.
7. En un triángulo rectángulo ABC (m+B = 90°), simplifica:
II. Solo un ángulo es agudo.
III. AC es el menor de los lados. L = secAsecCsenCsenA
A) ac B) a2b2 C) 1
A) Todas B) Solo III C) Solo I
D) II y III E) I y IV D) 2 E) 2ac
b2
2. Completa los enunciados según corresponda.
8. En un triángulo rectángulo ABC (m+B = 90°), simplifica:
a. El (La) ........................ de un ángulo agudo es igual a su ca-
teto opuesto sobre la hipotenusa en un triángulo rectángulo. L = (sec2A - cot2C)(csc2C - tan2A)
b. El (La) ........................ de un ángulo agudo en un triángulo A) 1 B) 2 C) b2 D) b E) 2b2

rectángulo es igual al cociente de la hipotenusa entre su
cateto adyacente. 3
9. En la siguiente figura, halla x, si: senb =
2
c. El (La) ........................... es aquel lado de mayor longitud en
un triángulo rectángulo.
x
A) coseno; seno; hipotenusa
B) seno; secante; cateto β
C) seno; secante; hipotenusa 3
D) tangente; secante; cateto
E) cotangente; cosecante; hipotenusa A) 3 B) 3 3 C) 3 D) 2 E) 2 3
Razonamiento y demostración 10. Del gráfico, calcula P = secq - tanq.
3. Del ABC, halla cosq.

73
C
17 8 θ
55
θ
A B
a A) 5 B) 7 C) 8
11 5 9
A) 15 B) 8 C) 17 D) 4 E) 3
17 17 8 11 11
D) 15 E) 4
8
12 (tan A + cot A)
11. Del gráfico, calcula: E =
5 sec A
4. Del ABC, halla tanq.
C
C
θ
5
2 5
A B
B A
3
A) 2 B) 5 C) 3
5 2 7
A) 3 B) 6 C) 9
D) 21 E) 5
2 D) 12 E) 15
21

Resolución de problemas A) 1 B) 1 C) 3 D) 5 E) 1
2 3 3 8
12. En un triángulo, la medida de sus catetos son 2 y 5 . Si la
hipotenusa mide x + 1, determina x. 18. Si cotq = 2 ; con q agudo, halla: M = 13 cos θ
3
A) 1 B) 5 C) 5 - 1 D) 2 E) 3 A) 1 B) 2 C) 3 D) 13 E) 6
13. En un triángulo rectángulo, la secante de uno de sus ángulos es 19. Si tanx = 3 ; con x agudo, halla: E = 13 senx
2
2,4; si la hipotenusa es igual a 12, calcula el cateto adyacente
a dicho ángulo. A) 2 B) 4 C) 3 D) 5 E) 13
A) 5 B) 10 C) 13 D) 24 E) 26 20. Si sena = 24 ; con a agudo, calcula: R = tana

25
14. En un triángulo rectángulo ABC (recto en B) la longitud de la A) 7 B) 12 C) 25 D) 7 E) 24
hipotenusa es el triple de la longitud de uno de los catetos. 24 7 7 25 7
Calcula el coseno del menor de los ángulos agudos. 21. Si tanq = 3 ; con q agudo, calcula: M = cosq
A) 2 B) 2 2 C) 2 D) 3 E) 2 3 A) 3 B) 1 C) 2 D) 3 E) 2
3 2 3 2 2 3
Nivel 2 6 ; con a agudo, calcula: T = 6 csc α + 1
22. Si sena =
3
A) 6 B) 3 C) 1 D) 4 E) 7
3
15. En el triángulo rectángulo ABC, la razón de "x" e "y" es de 2 a 4
respectivamente, ¿qué proposición es correcta? 23. Si tana = 2 y a agudo, calcula: L = 4csc2a - 3
3
B
A) 1 B) 3 C) 13 D) 11 E) 10
24. Del gráfico, halla tana.

α Q
A D C
x y 2
O 2α
2 T 3
A) La tangente de a es 1 B) El seno de a es 3 P
2 2
S
C) El coseno de a es 3 D) La cotangente de a es 2
4 3
A) 3 B) 2 C) 5 D) 21 E) 21
2 3 3 2 3
E) La secante de a es 3
16. En las siguientes proposiciones, indica el valor de veracidad.
I. En el triángulo rectángulo, si se conocen las longitudes 25. En un triángulo rectángulo los lados menores miden 1 y 7.
de dos de sus lados, se puede calcular todas las razones Calcula la cosecante del menor ángulo agudo.
trigonométricas de sus ángulos agudos.
A) 8 B) 4 C) 2 2 D) 2 E) 2
II. Las razones trigonométricas de un ángulo agudo dependen
del triángulo rectángulo en el que se encuentre. 26. En un triángulo rectángulo los lados mayores miden 3 y 5.
Calcula el seno del menor ángulo agudo.
III. Si los catetos de un triángulo rectángulo están en razón de 3
a 4, entonces la hipotenusa y el menor lado están en razón 5
A) B) 2 C) 3 D) 6 E) 1
de 5 a 3 respectivamente. 3 3 2 3 3
A) VVV B) FFV C) VVF

27. En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide 25 u, si la
D) FVV E) VFV
tangente de uno de sus ángulos agudos es 4/3, calcula la suma
de los catetos de dicho triángulo.
A) 30 u B) 35 u C) 50 u
17. Si senq = 1 ; con q agudo, halla: tan2q D) 20 u E) 45 u
3
20 Intelectum 2.°
nivel 3 33. En la figura, si senq = 3 , calcula tanb.
5
25
28. Si a y b son ángulos complementarios:
θ β
32
x y
A) 3 B) 4 C) 25 D) 5 E) 12
5 3 32 4 15
α β
z 34. Si senx = 3 , (x agudo); calcula A = tanx + cotx
5
¿Cuál de las relaciones entre los lados es correcta? 9
A) B) 6 C) 25 D) 1 E) 12
A) z2 + y2 = x2 B) x + y < z C) x2 + y2 = z2 16 8 12 25
D) x - y > z E) z + y = x
35. Si tanq = 1 , (q agudo); calcula B = senq + cosq
3
29. En la figura, si ABCD es un cuadrado:
A) 4 B) 2 2 C) 8
Q 3
D) 8 E) 2 10
B C 5
36. Siendo cotq = 2 y q agudo, calcula:
α L = 5sen2q + 4sec2q
P A D R
m 4m A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
Indica el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
37. Siendo secb = 7 y b agudo, calcula:
I. El seno de a es igual 1 .
2 2 2
L = 6csc b + tan b
II. PA y PR están en razón de 1 a 7 respectivamente.
A) 3 B) 5 C) 7 D) 9 E) 13
III. La secante de a es igual a 5 .
A) FVV B) VVF C) VFF D) FFV E) VVV Resolución de problemas
Razonamiento y demostración 38. En un triángulo rectángulo un cateto es el doble del otro. Calcula
la cosecante del mayor ángulo agudo.
30. Si cota = 0,75; con a agudo. 5
A) 5 B) C) 1 D) 2 E) 5
Calcula E = seca - tana 2 2
A) 3 B) 1 C) 5 D) 4 E) 1 39. En un triángulo rectángulo, la hipotenusa es el triple de un

2 3 3 3 cateto. Si a es el menor ángulo agudo, calcula L = senatana
31. Del gráfico, obtén L = tanacotq.
C A) 5 B) 2 C) 2
2 3 6
D) 2 E) 2
12 24
θ α
A B
4 D 1
A) 1 B) 5 C) 4 D) 3 E) 1 Cl aves
4
cot α - cot β Nivel 1 9. E 17. E 26. B 34. C
32. Del gráfico, calcula L = 10. A 18. B 27. B 35. E
cot θ - cot β 1. c
C 2. c 11. A 19. C Nivel 3 36. B
3. A 12. D 20. E 28. C 37. E
4. D 13. A 21. B 29. A 38. B
5. A 14. B 22. D 30. E 39. D
α θ β
A B 6. C 23. E
D E Nivel 2 31. B
7. C 15. e 24. D 32. B
A) 1 B) 2 C) 3 D) 1 E) 1 8. A 16. E 25. C 33. D
2 3

Matemática
Una rueda de r metros de radio da 7,5 vueltas para recorrer un tramo En A: 7,5(2p) r = xm ...(1)
de longitud x metros, otra rueda de radio (r2 + 62r - 3) metros gira 45°
para recorrer el mismo tramo. Calcula r en metros. En B: (r2 + 62r - 3) a p k = xm ...(2)
4
Resolución:
Igualamos (1) y (2):
Tenemos:
A 15pr = (r2 + 62r - 3) a p k
r 4
60r = r + 62r - 3 & r2 + 2r - 3 = 0
2
xm r +3
B r -1
r2 + 62r - 3 & r = -3 / r = 1
` r=1m
xm
1. Simplifica la siguiente expresión: A) 12 m B) 10 m C) 9 m

D) 25 m E) 18 m
K = 1°g + 2°g + 3°g + ... + n°g
1 + 2 + 3 + ... + n
5. Del gráfico calcula cotq.
A) 6 B) 10 C) 3 D) 9 E) 5 5b + 2
5 9 5 10 6 3b - 1
2. Del siguiente gráfico, calcula la medida del ángulo A en radianes. θ

4b + 3
C
88° A) 20 B) 11 C) 13
D 7 3 8
3 π rad 15
4 D) E) 2
8
g
80 6. Si el perímetro de un triángulo rectángulo MNP recto en P es
A E
60 m y tanM = 5 . Calcula la longitud de la hipotenusa.
12
A) 7p rad B) 7p rad C) 2p rad
4 13 9
A) 15 m B) 26 m C) 30 m
D) 13p rad E) p rad D) 42 m E) 18 m
36 4
3. Del gráfico, calcula el valor de a si: 7. Si AB = BC, calcula: M = 3 (cotq)

l! = 4p y l!= 8p 3
MN MON
C
N
120°
r B
α rad
O
30° θ
M A D
3 B) 3
A) 2p B) 4p C) p A)
2 3
C) 1
3 5 4
p
D) E) 2p D) 3 E) 2 3
2 5
4. Calcula la longitud OP del péndulo mostrado, si su extremo P 8. Si tanq = 15 , calcula: R = (senq + 1)secq
8
recorre una longitud de arco igual a 4,5p hasta llegar a Q.
A) 4 B) 1 C) 2
O
30° D) 3 E) 6
R 6m
Q 9. Si 1,11° = S° A' N"
30° Calcula: P = S + A + N
P 3m
A) 44 B) 48 C) 36
D) 43 E) 55
22 Intelectum 2.°
Unidad 2
Recuerda
HISTORIA DE LA TRIGONOMETRÍA
Hiparco construyó las tablas de cuerdas (cord(θ) = 2sen(θ/2)

con nuestro moderno lenguaje trigonométrico) para la resolu-
ción de triángulos planos, que fueron las precursoras de las ta-
Reflexiona
blas de las funciones trigonométricas de la actualidad. En ellas
iba relacionando las medidas angulares con las lineales. Para • El gran secreto para triunfar es el esfuerzo
confeccionar dichas tablas fue recorriendo una circunferencia que garantiza obtener lo que deseamos.
de radio r desde los 0° hasta los 180° e iba apuntando en la Las personas de éxito viven en un esfuerzo
tabla la longitud de la cuerda delimitada por los lados del án-
constante por lograr sus metas.
gulo central y la circunferencia a la que corta.
No se sabe con certeza el valor que usó Hiparco para el radio

• Los líderes de éxito se hacen en mares
r de esa circunferencia, pero sí se conoce que 300 años más tormentosos, con tempestades en contra;
tarde el astrónomo alejandrino Claudio Ptolomeo utilizó r = 60, en la dificultad es donde se forjan los
ya que los griegos adoptaron el sistema numérico sexagesi- seres superiores; jamás tendrán las
mal de los babilonios. Ptolomeo incorporó también en su gran circunstancias adecuadas, pero harán de
libro de astronomía Almagesto una tabla de cuerdas con un las circunstancias las adecuadas.
error menor que 1/3,600 de unidad. Junto a ella explicaba su
método para compilarla, y a lo largo del libro daba bastantes • El que es dueño de sí cuando está solo, lo
ejemplos de cómo utilizar la tabla para calcular los elementos llega a ser sin tardanza ante otros.
desconocidos de un triángulo a partir de los conocidos.
Además de eso Ptolomeo enunció el llamado Teorema de

Menelao, utilizado para resolver triángulos esféricos, y aplicó
sus teorías trigonométricas en la construcción de astrolabios y
relojes de sol. La trigonometría de Ptolomeo se empleó durante
muchos siglos como introducción básica para los astrónomos.
¡Razona...!
Carlos tomó 2 pastillas y media del tipo A cada 3 horas, y
una y media del tipo B cada 2 horas, hasta que el número
de pastillas tomadas fue 688. ¿Cuántos días duró el
tratamiento?
A) 18 días B) 16 días C) 15 días

D) 14 días E) 9 días
tema 1: PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
1 Halla x en: 2 Resuelve:

tan4xcot80° = 1 sen(220 - 6x)° = cos(30 - 10x)°
A) 10° B) 40° C) 30° A) 10 B) 8 C) 20

D) 20° E) 50° D) 15 E) 14
3 Resuelve: 4 Calcula x/2 si:

M = (3sen50° + 2cos40°)csc50° sen(x - 15°)csc(17° - x) = 1
A) 3 B) 6 C) 5 A) 8° B) 16° C) 7°
D) 8 E) 4 D) 17° E) 19°
5 Calcula a + b, si: 6 Calcula m si:

sec(a + b) = csc25° tan(2m - 10°)tan32° = 1
tan(a - b)cot15° = 1
A) 85° B) 55° C) 95° A) 33° B) 24° C) 35°

D) 75° E) 65° D) 16° E) 34°

7 Indica las proposiciones correctas: 8 Calcula:
I. sen40° = cos40° P = (5tan35° + cot55°)(3tan55° - 2cot35°)
II. tan20° = cot70°
III. sec50° = csc60°
A) Solo I B) Solo II C) I y III A) 4 B) 5 C) 2

D) I y II E) II y III D) 7 E) 6
9 Calcula x si: 10 Indica las proposiciones incorrectas:

tan(3x - 12°)cot(x + 24°) = 1 I. sen35°csc35° = 1
II. sec15°cos75° = 1
III. tan10°cot80° = 1
A) 18° B) 16° C) 15° A) Solo I B) I y III C) Solo II

D) 19° E) 20° D) II y III E) I y II
11 Calcula x si: 12 Calcula E. cos33°

tan `5x - π j cot ` π - xj = 1 Si: E = 3sen33°csc57° - cos57°sec33°
5 10
A) 7° B) 10° C) 9° A) 2cot57° B) 3csc57° C) 2sen33°

D) 13° E) 15° D) 2csc33° E) sec57°
13 Calcula x si: 14 Calcula cosa si:

sen(3x - 18°)tan(60° + b) = cot(30° - b)cos(36° - x) 5cot55° = 13sen(90° - a)tan35°
A) 13 B) 12 C) 5
12 13 12
A) 15° B) 36° C) 18°
D) 30° E) 72° D) 12 E) 5
5 13
14. E 12. C 10. D 8. E 6. E 4. a 2. a

13. B 11. C 9. A 7. b 5. E 3. c 1. D
Claves
26 Intelectum 2.°
Practiquemos
NIVEL 1 8. Calcula el valor de a en el sistema radial, (3a < 90°)
cos(10° + a) = sen3a
A) π rad B) π rad C) 2π rad
1. Completa las proposiciones adecuadamente. 10 9 9
I. El seno y ................. de un ángulo son recíprocas ya que su D) π rad E) π rad
6 4
producto es la unidad.
II. La ............................... de un ángulo es igual a la secante de 9. Calcula a + b si:
su complemento. 5
III. El producto de la tangente y ............................. de un ángulo tan c 4π - a m
9
es 1. =1
cot ` π - bj
A) csc; cos; tan B) cos; csc; cot C) csc; csc; cot 3
D) sen; cos; cos E) csc; tan; cot
A) π rad B) 3π rad C) π rad
3 19 9
2. Indica la(s) proposición(es) falsa(s).
I. Es falso que para un ángulo el producto de su seno y secante D) π rad E) 5π rad
18 18
es la unidad.
II. No es verdad que el producto de tangentes de dos ángulos 10. Calcula a (a es agudo).
complementarios es igual a la unidad. csc24°cosa = 1
III. La razón de la tangente de un ángulo y la cotangente de su
complemento es la unidad. A) 34° B) 17° C) 46°
D) 66° E) 33°
A) I y II B) Solo III C) I y III
D) Solo II E) Ninguna Resolución de problemas
Razonamiento y demostración 11. El producto de la tangente de b y la tangente de 19° es igual a la

unidad. Calcula el doble del valor de b. (b es agudo).
3. Calcula x, si:
sec(2x - 10°) = csc32° A) 71° B) 130° C) 142°
D) 100° E) 90°
A) 22° B) 20° C) 34°
D) 20° E) 24° 12. ¿Cuánto se le debe agregar al producto del seno de un ángulo
agudo por su cosecante para que sea igual a 4 veces la unidad?
4. Calcula x, si:
tan(x + 20°)cot80° = 1 A) 1 B) 2 C) 5
D) -1 E) 3
A) 10° B) 40° C) 80°
D) 20° E) 60° 13. Al dividir la tangente de 46° entre la cotangente de 4a se obtiene
la unidad. Calcula el valor de 6a (4a es agudo).
5. Simplifica:
A) 69° B) 23° C) 46°
D) 36° E) 66°
E = sen40° + cos 50°
sen40°
NIVEL 2
A) 2 B) 1 C) 5 D) 3 E) 0
6. Si sen3x = cosx, halla x en radianes.
14. Indica lo incorrecto para a y b complementarios. (a ! b)
A) π rad B) π rad C) π rad
4 2 8
A) sena y secb son recíprocas.
D) π rad E) π rad
16 32 B) secb y csca son iguales.
7. Si: C) tanb y tana son iguales.
tan4xcot8y = 1
csc β
D) es igual a 1.
calcula: x sec α
y
E) A y B
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

15. ¿Cuál de las expresiones es la incorrecta? (a; b; w; f ! 45°) 24. Halla x, si: tan5xcot(x + 20°) = 1
A) senα =1
cos (90° - α) A) 5° B) 10° C) 15°
D) 20° E) 25°
B) senacsca = 1
C) secbcosb = 1 25. Halla x, si: tan3xcot(x + 10°) = 1
D) tanwcotw = 1
A) 5° B) 10° C) 15°
E) tanfcot ` π - φj = 1
2 D) 20° E) 25°
16. Halla x, si: tan5xcot(x + 12°) = 1 26. La suma de los ángulos agudos (a + c) y (b - c) es igual a p/2
rad. Calcula el doble de la razón entre la tangente del ángulo a y
A) 1° B) 2° C) 3° la cotangente del ángulo b.
D) 4° E) 5°
A) 2 B) 1 C) 1/3
2
17. Halla x, si: sen3xcsc(x + 40°) = 1 D) 3 E) 1
2
A) 10° B) 20° C) 30°
27. Si la suma de dos ángulos agudos 3a y 2b es igual a 125°.
D) 40° E) 5°
Además se cumple que el producto del cosb y seca es la unidad
calcula la suma de a y b.
18. Halla x, si: cos2xsec70° = 1
A) 75° B) 25° C) 100°
A) 15° B) 25° C) 35° D) 125° E) 50°
D) 10° E) 20°
28. Si el producto del seno de (3x - 11)° y sec28° es igual a la unidad,
calcula la tercera parte del cociente del seno de (2x + 10)° entre el
19. Halla x, si: tan3xcot(12° - x) = 1
coseno de (x + 17)° . (3x < 90°).
A) 1° B) 2° C) 3°
A) 2 B) 1 C) 3
D) 4° E) 6° 3 3
D) 0 E) 1
20. Halla x, si: sen2xcsc(42° - x) = 1
NIVEL 3
A) 12° B) 13° C) 14°
D) 15° E) 16° Comunicación matemática
29. Indica que proposiciones son falsas.

21. Halla x, si: tan3x = cot(x + 10°)
I. El sen29° y sec61° son recíprocas.
A) 10° B) 20° C) 15°
D) 25° E) 30° II. La razón de la tan c 116 m° y tan c 154 m° es la unidad.
3 3
III. El inverso multiplicativo de la csc 57° es el cos33°.
22. Halla x, si: sec2x = csc(x + 12°)
A) Solo I B) II y III C) I y II
A) 16° B) 20° C) 24°
D) Solo II E) Todas
D) 26° E) 32°
30. Marca la expresión verdadera (a; b; w; 2x, ángulos agudos)
23. Halla x, si: tan4xtanx = 1
A) sena - cosq = 0 & a = q
A) 16° B) 17° C) 18°
D) 20° E) 24° tan α - cot β
B) = 0 & a + b = 90°
cot ω
28 Intelectum 2.°
C) sec(2x - 18)sen30° = 1 & x = 39° A) 1 B) 3 C) 5
D) 7 E) 9
D) tan(3x + 15)tan72° = 1 & x = 5°
E) B y C
38. Sea los ángulos agudos a; b y f, ¿cuál es el valor de la cotf

Razonamiento y demostración para que los ángulos a y b sean complementarios? Se cumple
que el producto de tangentes de los 3 ángulos es igual a 3/7.
31. Halla (a + b), si:
sen20° = cosa A) 3/2 B) 10 C) 7
7 2
tan40° = cotb
D) 7 E) 3
3 4
A) 100° B) 110° C) 120°
D) 130° E) 135° 39. Sean b y q ángulos complementarios, calcula la suma de
cuadrados de la tanb y la cotq entre su producto.
32. Halla (a + b), si:
cos75° = sena A) 2 B) 1 C) 1
2
cot89° = tanb
D) 3 E) 1
3
A) 24° B) 23° C) 27°
D) 16° E) 18° 40. Si la suma de 2 números (a y b) es igual a p y su producto
es igual a 2 calcula la razón entre la cosecante de 1/a rad y la
33. Halla (x + y), si: secante de 1/b rad.
sen80° = cosx A) 1 B) 2 C) 1
sec78° = cscy 2 3
D) π E) 2
A) 23° B) 22° C) 24° 2 π
D) 26° E) 25°
34. Calcula:
M = sen17° csc 17° + tan 27° cot 27°

cos 54° sec 54°
32. D
37. D
38. D
40. C
33. B
34. E
35. B
36. E
39. A
A) 1 B) 4 C) 6
D) 1 E) 2
2
Nivel 3
29. D
31. C
25. A
26. A
27. E
28. B
30. E
35. Calcula:
1 + sen30° csc 30°
C l aves
M = c sen80° + tan 40° m

cos 10° cot 50°
16. C
18. C
19. C
20. C
22. D
23. C
17. B
21. B
24. A
A) 8 B) 4 C) 2
D) 16 E) 64
Nivel 2
9. D
10. D
11. C
14. C
36. Calcula x (agudo).

12. E
13. E
15. E
tan(8x - 8°) = cot(x + 8°)
A) 8° B) 12° C) 15°
Nivel 1
D) 16° E) 10°
1. C
2. D
3. C
6. C
4. E
5. A
7. B
8. B
37. Calcula:
E = (3sen36° + 4cos54°)csc36°

tema 2: Razones trigonométricas de ángulos notables
1 Calcula x + y. 2 Halla x + 1.
B
x
12
53°
8°
y A C
D
1 x
A) 20 B) 36 C) 42 A) 49 B) 22 C) 50
D) 35 E) 21 D) 48 E) 8
3 Calcula: 4 Calcula:
3 P = 32[cos30°sen45°]2
y = 19 + 4 3 csc 60°
A) 3 B) 2 C) 4 A) 12 B) 9 C) 18
D) 5 E) 6 D) 60 E) 64
5 Calcula: 6 Halla el valor de:

sec 60°
E = ^sec 45° 2 + 1h F = 5sen74° + 2 cos82°
A) 1 B) 4 C) 16 A) 8 B) 6 C) 10
D) 3 E) 9 D) 5 E) 1
30 Intelectum 2.°
7 Calcula q, si P es punto medio de AB. 8 Calcula tan(x + 30°), si se cumple:
A tan(2x + 5°) = cot(3x + 10°)
(3x + 10° es agudo)
45°
P
θ
B C
A) 16° B) 37°/2 C) 53°/2 A) 3/5 B) 4/3 C) 3/4

D) 8° E) 30° D) 1 E) 1/2
9 Calcula q si es agudo, además: 10 Calcula tanx si se cumple:

senq = tan 53°/2 sen3xcsc48° = 1
(3x agudo)
A) 30° B) 60° C) 45° A) 1/2 B) 24/25 C) 7/24

D) 74° E) 8° D) 1/7 E) 4/5
11 Del gráfico, calcula 2q. 12 Calcula:
B M = ccot 53° + tan 143° m tan60°

2 2
14
θ 8°
A C
D 49
A) 60° B) 30° C) 15° A) 2 3 B) 5 3 C) 6

D) 8° E) 16° D) 1 E) 3
13 Del gráfico calcula x. 14 Calcula a si se cumple: AP = 3 (ABCD cuadrado).

PB
B B C
P
5-x x-1
α
37°/2
A C
A D
A) 1 B) 2 C) 4 A) 16° B) 37° C) 53°

D) 6 E) 3 D) 8° E) 74°
14. C 12. B 10. C 8. D 6. D 4. A 2. C

13. C 11. A 9. A 7. C 5. E 3. A 1. B
Claves

Practiquemos
NIVEL 1 7. Efectúa:
Y= 20 cos2 30c + 1
A) 5 B) 6 C) 7 D) 4 E) 2
1. Indica la expresión incorrecta.
8. Del gráfico:
I. tan 37° = 1
2 2
c
II. sec8° = 5 2 b
7
53°/2
III. csc 53° = 5 a
2
Calcula M = 5c+b
A) Solo I B) Solo II C) I y III 3a
D) I y II E) Ninguna
A) 3 B) 4 C) 2 3 D) 2 E) 1
2. Del triángulo rectángulo BAC:
C 9. Calcula AC, si m+ B = 45°
53° C
a
b
24
37°
B c A
Relaciona correctamente la proporción entre los lados del

A B
triángulo.
A) 12 B) 12 3 C) 12 2 D) 13 E) 10
I. a/b a) 4/3
II. c/b b) 5/3 10. Calcula x - y
III. a/c c) 5/4 B
A) Ic; IIa; IIIb B) Ib; IIc; IIIa C) Ib; IIa; IIIc
x y
D) Ia; IIb; IIIc E) Ic; IIb; IIIa
16°
Razonamiento y demostración A C
50
3. Calcula: A) 2 B) 7 C) 27 D) 34 E) 48
M= 2 3 sen60c + 6
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 11. Sea el cuadrado ABCD, se traza el segmento DP, donde P es
punto medio de AB. Calcula la m+PDA.
4. Efectúa:
M= tan2 60c + 1 A) 30° B) 37°/2 C) 60° D) 53°/2 E) 74°
12. En el triángulo ABC recto en C, AB es igual a 18, calcula AC si

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6 la medida del ángulo B es la tercera parte de un ángulo recto.
5. Halla: A) 10 B) 9 C) 6 D) 5 E) 4
2
M= 12 sec 30c + 9
NIVEL 2
A) 5 B) 4 C) 3 D) 6 E) 7
6. Halla:
13. Del triángulo ACB:
A= 27 tan2 53c + 1 B
2m
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
α
A C
m 3
32 Intelectum 2.°
Indica el valor de verdad de las proposiciones:
A) 1 B) 1 C) 2
I. a es igual a p/3 rad. 2
II. AB es el doble de BC. D) 3 E) 5
III. ACB notable de 30° y 60°.
A) VFF B) FFV C) FVV 20. Calcula cotq.
D) VFV E) FVF
B
14. Indica lo incorrecto.
D 10
B 53° θ
5 4 A C
16
53°
E F 30° A) 1/2 B) 5/4 C) 3/4
3 A C
D) 1/7 E) 2/3
Q
21. Calcula x.
P 8°
R B
I. ABC es un triángulo rectángulo exacto. x 6 5

II. EFD es un triángulo pitagórico.
III. PRQ es un triángulo rectángulo aproximado. 37° 53°/2
A C
A) I y II B) II y III C) Solo II
D) Solo I E) Ninguna A) 12 B) 11 C) 7
D) 8 E) 10
22. AOB sector circular, calcula cotq.
15. Evalúa:
A = 10sen37° + 6tan53° + 2 sec 45c A
A) 18 B) 12 C) 16
D) 14 E) 13 θ
16. Calcula:
37°
S = tan60°csc60° + 3 2 csc45° O H B
A) 6 B) 14 C) 12 D) 8 E) 10
A) 1/3 B) 1/2 C) 3
17. Calcula: D) 3/4 E) 5/2
A= sec 45c csc 45c + 14sen30c Resolución de problemas

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
23. Calcula el perímetro de un triángulo rectángulo de hipotenusa
18. Calcula: 2,5 u y uno de sus ángulos interiores igual a 37°.
S = tan 53c - cot 53c A) 7 u B) 8 u C) 10 u

sec 60c + 5
D) 12 u E) 6 u
A) 7 B) 3 C) 1
3 7 8 24. Sea el triángulo rectángulo isósceles ABC recto en B. Se traza
D) 1 E) 1 la ceviana AP (P ! BC) tal que m+PAC = 8°. Calcula AB si BP
12 6 es igual a 12 u.
19. Calcula:
A) 16 u B) 12 u C) 12 2 u
2 2
A = tan 60c + sec 45c D) 10 u E) 8 u
10sen37c + 4

NIVEL 3 30. Si: tan5xcot(x + 40°) = 1, calcula: sen3x.
Comunicación matemática A) 1 B) 1 C) 2 /2
2
25. Del gráfico: D) 3 /2 E) - 1
B
2
31. Si: sen2xcsc(x + 40°) = 1, calcula: sen3x/2
5 2 8° A) 1 B) 1 C) 3 /2
2
A
16°
C D) 2 /2 E) 3
D 5
Marca lo incorrecto: 32. Si: sen3x = cos3x

Halla: sen2x
A) 9ABC es isósceles. B) BC igual a 25.
A) 1 B) 1 C) 1 D) 4 E) 1
C) DC igual a 20. D) BD igual a 7. 2 4 3
E) AC igual a 25.
33. Calcula:
26. Indica el valor de verdad de las proposiciones según el siguiente M = cos74°sec53°tan 127° - sen53°
gráfico: 2 2
B
A) 7/5 B) 1 C) 0 D) - 1/2 E) -1
75°
9 2 34. Evalúa:
K= 40 sec 37c + 6 sec 53c + 4 cot 45c

45°
A C
A) 6 B) 8 C) 17 D) 12 E) 15
I. tanA es igual a 3.
35. Calcula:
II. AB es igual a 6 3 .
III. La altura relativa a AC es igual a 8. S = sec245° + 5cos282° + sen2 37° - sen2 53°
2 2
A) FFV B) VFV C) FVF D) FVV E) VVF
A) 0 B) 1 C) 1/5 D) 2 E) 2/5
27. Calcula tanq.
B 36. Sea el triángulo ABC y BH altura relativa al lado AC. Calcula
m+A + m+C si los lados AB, BH y BC están en la relación de 5;
127° 4 y 8 respectivamente.
15 12
A) 30° B) 60° C) 37° D) 74° E) 83°
θ
A C 37. El seno de un ángulo agudo es igual al producto de la tangente de
30° y la secante de 45°. Calcula la cotangente de dicho ángulo.
A) 3 B) 4 C) 1
2 7 2 2
A) 3 B) 1/3 C) 1/5 D) E) 1
4
D) E) 3 2
3 2
28. Sabiendo que: senxcsc(60° - x) = 1 Cl aves
Calcula P (x es agudo)
Nivel 1 9. C 17. D Nivel 3 32. B
P = tanxtan2x 10. D
1. A 18. D 25. C 33. B
11. D
A) 1 B) 2 C) 3 D) 1/3 E) 3 2. C 19. B 26. E 34. B
12. B
3 3. C 20. B 27. B 35. D
4. B Nivel 2 21. E 36. E
29. Si: sec2x = csc4x, halla: J = cos3xcos4x 28. A
5. A 13. C 22. C 37. D
29. D
6. C 14. E
A) 6 /4 B) 6 /2 C) 2 /2 23. E 30. B
7. D 15. C
D) 2 /4 E) 3 /4 24. A 31. C
8. E 16. D
34 Intelectum 2.°
tema 3: RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
1 En un triángulo rectángulo uno de los ángulos agudos mide q 2 Obtén x en:

y el cateto opuesto a dicho ángulo mide L. Halla la hipotenusa. α
A) Ltanq B) Lcotq C) Lsecq A) msena B) mcosa C) mseca

D) Lcscq E) Lcosq D) mcsca E) mtana
3 En un triángulo rectángulo, uno de los ángulos agudos mide b, 4 Del gráfico determina x.
y el cateto adyacente a él mide L. Expresa el área de la región
triangular en términos de b y L. B
α
m x
θ
A C
H

A) L2tanb B) L2senb C) L2cotb

2 2 A) msenqsena B) msenqseca C) mcosqsena
D) L tanb E) L cotb D) msenqsecq E) mcosqseca
2 2
5 Del gráfico, halla x. 6 Del gráfico, halla x.
R
R
θ
2θ
x
A) R(cscq + cotq + 1) B) R(cscq + 1)tanq

A) Rcotq B) Rtanq C) R(cotq + 1) C) R(cscq + 1)cotq D) R(cscq + 1)cosq
D) R(tanq + 1) E) R(senq + 1) E) R(secq + 1)cotq

7 De la figura, halla x. 8 Halla el área de la región sombreada en función de L y q
sabiendo que AC = L.
n
B
n
α β
x θ
A C
H
A) L2cosqsen2q B) L2cos2qsenq
A) n(cota + cotb) B) n(cota + cotb + 1) C) L2cos3qsenq D) L2cos3qsen2q
C) n(tana + tanb + 1) D) n(cota + tanb) 2
E) n(tana + cotb) E) L cos3qsenq
2
9 Si en el gráfico AB = BC, calcula tana en función de q. 10 De acuerdo al gráfico, calcula el área de la región sombreada
en función de q, m y n.
B
E
3
D D
n
2
θ C
α θ
A C θ
θ B
A m
A) mn B) mn/2 C) mn senq
A) 0,5tanq B) 0,5cotq C) 0,25tanq 2
D) 0,25cotq E) 0,75tanq D) mnsenq E) mn senq
2
11 Halla BC en función de “a” y “m”. 12 Determina BC en términos de “a”.
C B C
B α
α D
α
A D
5
α
A m E
A) msenacosa B) msenacos2a
C) msen2acos2a D) msen2acosa A) 5sen2a B) sec2a C) tan2a
E) msenacota D) sen2a E) 5sec2a
13 Halla “x” en términos de “r” y “q”. 14 Del gráfico, halla x.

C
T θ
n
r
α
A B
θ x D
A O B C
r r x
A) n(cosa - senq) B) n(cota - senq)

A) r(cosq - 1) B) r(cscq - 1) C) r(secq - 1) C) n(cota - tanq) D) n(tana - tanq)
D) r(senq - 1) E) r(cotq - 1) E) n(cota - cotq)
14. C 12. A 10. C 8. E 6. B 4. B 2. C

13. B 11. D 9. C 7. B 5. C 3. D 1. D
Claves
36 Intelectum 2.°
Practiquemos
NIVEL 1 5. Del gráfico, halla a.
1. Crucigrama 6
Completa el siguiente crucigrama y descubre el nombre de un 37°
matemático. a
1. Cateto que se encuentra al lado del ángulo.
2. Tipo de ángulo mayor a 90° y menor a 180°.
3. Cateto que se opone al ángulo. A) 9 B) 8 C) 10 D) 11 E) 12
4. Figura geométrica formada por dos líneas que parten de un
mismo punto. 6. Del gráfico, halla x.
1"
2" x
3"
4" 53°
20
A) 18 B) 14 C) 16 D) 15 E) 12
Matemático noruego que demostró la imposibilidad de resolver
algebraicamente ecuaciones de quinto grado. La vida de
... estuvo dormida por la pobreza. Finalmente fallece de
tuberculosis a los 27 años.
2. Dibuja un triángulo rectángulo PQR recto en Q, cuyo cateto x

8
conocido QR mide 5 m y el ángulo adyacente a este mide 20°.
30°
A) 8 3 B) 6 3 C) 6 D) 10 E) 9
x
37°
20
m
x A) 15 B) 16 C) 18 D) 12 E) 14
2θ Resolución de problemas
9. Se tiene un triángulo rectángulo ABC, recto en B, donde

A) mcscq B) mtanq C) mtan2q m+CAB = 53° y el cateto BC = 24 m, determina el valor
D) mcot2q E) mcsc2q de AC.
4. Del gráfico, halla x. A) 20 m B) 25 m C) 35 m

D) 30 m E) 24 m
θ
acscθ 10. Se tiene un triángulo rectángulo ABC, recto en B, donde
m+ACB = 37° y la hipotenusa AC = 60 m, determina el valor
de CB.
x
A) 45 m B) 39 m C) 96 m
D) 36 m E) 48 m
A) 1 B) asenq C) 4 D) a E) senq

NIVEL 2 15. Del gráfico, calcula x.
4
x
11. Sea:
A 60°
20° A) 4 3 B) 3 3 C) 3
D) 2 3 E) 4 2

B C
5m
2
x
Indica verdadero o falso según corresponda:
• AB = 5tan20° ... ( ) 45°
• AC = 5csc20° ... ( )
• AB = 5cot20° ... ( ) A) 1 B) 3 C) 2
D) 2 E) 6
12. Observa la gráfica y luego completa los recuadros: 2
B
x
3m
7°
cot7°
37° 45°
A C A) tan7° B) 2tan7° C) 2sen7°
D
D) sec7° E) 1
Razonamiento y demostración 18. Del gráfico, halla x.

20 2
x
45°
(a - b)
α A) 10 B) 20 C) 5
x
D) 5 2 E) 10 2
A) atana - b B) a cot α C) (a + b)tana Resolución de problemas

b
D) (a - b)cota E) (a - b)sena 19. Se tiene un triángulo rectángulo ABC, recto en B, donde
m+BAC = 60° y el cateto BC = 3 3 m, determina el valor
14. Del gráfico halla x, si: BD = AB y AC = n.
de AB.
D
A) 4 m B) 3 m C) 3 m
x
D) 3 3 m E) 5 m
C
A
θ
B m+CAB = 60° y el cateto CB = 2m, determina el valor de AB.
A) n(senq - tanq) B) n(tanq - cosq) A) 2 3 m B) 3 3 m C) 2 3 m

4 3
C) n(senq - cosq) D) n(cosq - senq)
E) nsenqcosq D) 3 m E) 3 m
2
38 Intelectum 2.°
NIVEL 3 A) atan20° B) asec20° C) acsc20°
D) acot20° E) asen20°
26. Del gráfico, calcula x.
21. Sea:
A D
40° x
6m 40°
a
B C
A) asen40° B) acos40° C) atan40°
Indica verdadero o falso según corresponda: D) acot40° E) asec40°
AB = 6sen40° ... ( )
BC = 6cos40° ... ( ) 27. Del gráfico, calcula y.
AD = 6sec40° ... ( )
DC = 6cot40° ... ( ) x a
22. Dibuja un triángulo rectángulo ABC recto en B donde: 80°

m+ACB = 37°. Traza la altura BH donde: AH = 2 m y HC = 3 m.
Indica la longitud del cateto BC.
A) asen10° B) acos10° C) acot80°
D) atan80° E) asec80°
28. Halla el perímetro del triángulo.
x
6
BC =
37°
y
Razonamiento y demostración A) 14 B) 24 C) 18 D) 22 E) 26
23. En un triángulo rectángulo ABC (recto en B) la hipotenusa es "m" Resolución de problemas

y m+A = q. Halla el perímetro del triángulo.
A) m(1 + tanq + cosq) B) m(1 + senq + cosq) m+ACB = 45° y la hipotenusa AC = 4 2 m, halla la suma
C) m(1 + secq + cosq) D) m(1 + secq + tanq) de catetos.
E) m(1 + cscq + cotq)
A) 6 m B) 10 m C) 11 m
24. Del gráfico, halla x. D) 8 m E) 12 m
B
n
m+ACB = 30°, y el cateto CB = 2 3 m , halla: AB + AC.
m C
A) 4 m B) 6 m C) 7 m
θ D) 5 m E) 3 m
A x D
C l a ve s
A) msenq + ncosq B) mcosq + nsenq
C) (m + n)senqcosq D) mtanq + nsecq
Nivel 1 7. A 13. D Nivel 3 28. B
E) msecq + ntanq
8. A 14. D 21. 29. D
1.
9. D 15. D 22.
25. Del gráfico, calcula x. 2.
30. B
10. E 16. C 23. B
3. D
17. E 24. B
4. D Nivel 2
a 18. B 25. D
5. B 11. 26. A
19. C
6. C 12.
20° 20. C 27. D
x

Matemática
Si x e y son ángulos agudos, tal que cumplen las siguientes y + 2x = 90° & de (III): 3x + 2x = 90°
condiciones: 5x = 90°
sen(4x) . csc(y + x) = 1 ... (I) x = 18°
tany = cot2x ... (II) & y = 54°
Halla el valor de 10sen(y - 1°).
▪▪ Nos piden:
Resolución: 10sen(y - 1°) = 10sen(54° - 1°)
▪▪ De (I), por propiedad sabemos que son razones trigonométricas = 10sen53°
recíprocas, entonces:
= 10 c 4 m
4x = y + x & 3x = y ...(III) 5
▪▪ De (II), por propiedad sabemos que son razones trigonométricas ` 10sen(y - 1°) = 8
de ángulos complementarios, se cumple:
1. Si: cos(2x + y)csc(x + 3y) = 1 A) 10 B) 14 C) 21 D) 25 E) 18

Calcula:
6. Si: cos60°secqtan23° - cos245°csc30°cot67° = tan23°
M = tan3x
cot 4y Calcula: cosq
A) 0 B) 2 C) 4 D) 3 E) 1
A) 1 B) 2 C) 3
4 3 5
2. Si: sen(8x + 3y)sec(5y - 2x) - tan45° = 0
D) 2 E) 3
Calcula: tan(4y + 3x) 2 2
A) 3 B) 1 C) 3 D) 3 E) 4
7. Si: AM = MB, calcula, 7tanq.
4 3 3
C
3. Del gráfico:
A
c
b
45° θ 53°
θ A M B
C a B
se cumple: (a + b + c) = 4ab2 A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
Calcula: senθ cos θ
8. Si ABCD es un cuadrado y MD = MC, calcula cotq.
A) 1/2 B) 1 C) 2 D) 1/3 E) 3
B C
θ
4. Del gráfico:
B 4
M
c 6
a
θ A D
C A N
b
se cumple que: a + b = 2c
A) 3 B) 1 C) 3 D) 4 E) 2
Calcula: 2senqcosq 2 2 4 3 3
A) 2 B) 3/2 C) 1 D) 3 E) 1/2 9. Calcula al área del triángulo ABC si:
5. Si AM = 20. Calcula BC. B
C 30°
4 6
M
A C
A
37° 45°
B A) 12 u2 B) 8 u2 C) 16 u2 D) 6 u2 E) 9 u2
40 Intelectum 2.°
Unidad 3
Recuerda
Johan Regiomontanus
Johan Regiomontanus, cuyo nombre verdadero fue Johann Mü-
ller de Königsberg, nació el 6 de junio de 1436 en Königsberg,
Arzobispado de Mainz (ahora Alemania). Reflexiona
A los 11 años ingresó a la Universidad de Leipzig y a los 16 se • Aproximadamente, el noventa por
marchó a Viena, donde estudió con Georg von Peuerbach. En ciento de las cosas que nos preocupan
1461 fue nombrado profesor de Astronomía en la Universidad nunca suceden. Eso significa que
de Viena, ocupando el puesto de su profesor y, en 1468, traba-
nuestras preocupaciones negativas tienen,
jó como astrónomo real del rey Matthias Corvinus de Hungría.
aproximadamente, una probabilidad
del diez por ciento de ser exactas.
Regiomontanus realizó importantes contribuciones a la trigo-
nometría y la astronomía. De hecho, se le considera como el
iniciador de la trigonometría moderna. Su libro De triangulis • Nada es realista o falto de realismo ...
omnimodis (1464) es un resumen sistemático de los métodos solo existe lo que pensamos sobre una
para estudiar los triángulos. situación dada. Nosotros creamos
nuestra propia realidad.
Gran conocedor de los textos griegos, y estudioso de Euclides
y Ptolomeo, realizó una rigurosa traducción latina del Alma- • Deje de alimentarse con pensamientos
gesto, iniciada por su maestro Peuerbach. Además, expuso el negativos. Esos pensamientos le quitan
sistema de Claudio Tolomeo en una obra titulada Epitome in su poder y, por lo tanto, lo paralizan
Almagestum, publicada en 1496. de miedo.
Regiomontanus construyó un observatorio en Núremberg en

1471, patrocinado por Bernard Walther. Fundó una imprenta
en la que publicó uno de los primeros calendarios completos,
con datos astronómicos, sobre las posiciones del Sol y de la
Luna, eclipses y fiestas móviles. También construyó muchos ins-
trumentos.
¡Razona...!
Estudió los movimientos de la Luna y describió un método para
calcular la longitud de los mares con su observación, muchos Halla el número que falta:
años antes de que pudiera ser usada con la aparición de ins-
trumentos para medir con precisión la posición lunar. 10 14
8 10 12 16
Murió el 8 junio de 1476 en Roma, Italia. 4 2 6 2
12
9 10
5 ?
A) 6 B) 2 C) 4
D) 8 E) 5
tema 1: SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES
1 Determina el punto medio del segmento formado al unir los 2 Según el gráfico, AB = BC, halla (a + b).
puntos P(-4;2) y Q(2; 6).
C(a; b)
B(1; 3)
A(1; 2)
A) (-1; 4) B) (-3; -2) C) (-2; 4) A) 5 B) 9 C) 10

D) (2; 4) E) (-2; -3) D) 11 E) 12
3 Calcula las coordenadas de B, si AC = 3 ; además A(4; 3) 4 Determina las coordenadas del cuarto vértice del paralelogramo
AB 2
y C(10, 6). mostrado.
A(1; 3) B(6; 4)
D(x; y) C(2; 2)
A) (7; 4) B) (6; 4) C) (8; 3) A) (1; 0) B) (2; 0) C) (-3; 1)

D) (8; 5) E) (5; 5) D) (1; 1) E) (0; 2)
5 Los puntos A(-1; 5) y B(3; 2) son los extremos del diámetro de 6 Halla el área del triángulo 3 ABC , si:
una circunferencia. Determina la longitud de la circunferencia.
y
C(-1; 4)
B(3; 1)
0 x
A(-2; -3)
A) 4p B) 5p C) 6p A) 8 B) 12 C) 10,5
D) 8p E) 10p D) 8,5 E) 15,5

7 Determina el área de la región triangular ABC. 8 En la figura mostrada, determina las coordenadas de P,
y sabiendo que tana = 2/3.
A(-2; 5)
y P
A
C(3; 1) B(7; 1)
x M(13; 4)
0
α
B x
A) 4 B) 5 C) 6 A) (13; 14) B) (14; 16) C) (16; 18)

D) 8 E) 10 D) (13; 19) E) (15; 10)
9 El baricentro del triángulo MNO es G(1; 1), además las 10 Calcula la distancia entre los puntos M y C.
coordenadas de sus vértices son M(2; 6) y N(-3; -2).
Halla las coordenadas del vértice O. A(8; 0)
3
M
2
d
B(-2; -5)
C(7; -15)
A) (3; -2) B) (6; -3) C) (1; 2) A) 9 B) 10 C) 11

D) (4; -1) E) (1; 3) D) 12 E) 13
11 Uno de los puntos de un segmento es (7; 8) y su punto medio 12 Halla el área de la circunferencia que se origina al rotar el
es (4; 3). Halla el otro punto extremo. segmento OP 360°.
y
4
O x
d
-3 P
A) (-1; -2) B) (1; -2) C) (1; 2) A) 25p B) 12p C) 16p

D) (-1; 2) E) (2; 1) D) 9p E) 36p
13 Del gráfico, calcula b. 14 Los vértices de un triángulo son: A(-2; 1), B(4; 7) y C(6; -2).
y Calcula su área.
(-4; 7)
b
(8; 2)
0 x
A) 15 B) 12 C) 13 A) 30 B) 32 C) 35
D) 10 E) 11 D) 38 E) 33
14. e 12. A 10. E 8. B 6. e 4. c 2. a

13. c 11. B 9. D 7. D 5. B 3. d 1. a
Claves
44 Intelectum 2.°
Practiquemos
Nivel 1 6. Determina en el eje x un punto que tenga una distancia de 5
unidades al punto (2; 4).
A) (-1; 0) B) (1; 0) C) (5; 0)
1. Representa en el plano cartesiano lo siguiente: D) (6; 0) E) A y C
a) Todos los puntos de ordenada -2.
7. Si (2; 3) es el punto medio del segmento AB, siendo A(-3; 5) y
b) El conjunto de puntos tales que su ordenada sea mayor que
B(a; b), calcula a + b.
1 pero menor que 2.
c) Una circunferencia de radio 3 y centro en el punto M(1; -1). A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9
2. Compara las siguientes cantidades:
8. Si P(a; a + 1) es un punto que equidista de A(2; 1) y B(-6; 5),
M = El perímetro de un cuadrado, halla el valor de a.
si P(m - 2; n + 3) y Q(m + 1; n - 1).
N = La suma de coordenadas del punto medio del segmento A) 6 B) -6 C) 0
D) 1 E) -1
A(-2; 5) y B(8; -1).
A) M = 2N B) M = 4N C) M = N Resolución de problemas
D) 2M = N E) 3M = N
9. El extremo de un segmento es (1; -9), y su punto medio es
Razonamiento y demostración P(-1; -2). Halla las coordenadas del otro extremo.
A) (-1; 5) B) (0; 3) C) (0; -3)

3. Si a = 3 , halla x + y. D) (-3; 5) E) (5; 3)
b 4
(8; 6) 10. Calcula la coordenada del baricentro del triángulo cuyos vértices
b
son: P(-2; 6), Q(3; 2) y R(-4; -2).
a M(x; y)
A) (1; 2) B) (-1; 2) C) (2; 1)
(-2; -3)
D) (2; 2) E) (-1; 1)
A) 51 B) 7 C) 22
7 4 7
Nivel 2
D) 1 E) 41 Comunicación matemática
7 7
4. Del gráfico, calcula a. 11. Representa en el plano cartesiano lo siguiente:
y a) Un cuadrado de lado 4, cuyo centro está en el origen de las
(a; 2) coordenadas.
b) El conjunto de puntos tales que su ordenada sea mayor que
x -1, pero menor que 3; además su abscisa es menor que 1.
(4; -3)
12. Relaciona cada denominación con su respectiva definición.
A) 29 B) 2 C) 13 I. Es el sistema formado por dos rectas numéricas que se
intersecan perpendicularmente en cero.
D) 21 E) 5
II. Es la distancia desde un punto en el plano cartesiano con
el origen.
5. Obten las coordenadas del punto P.
III. Es el plano determinado por los ejes coordenados y está
y (2; 3) dividido en cuatro regiones.
a. Plano cartesiano.
x b. Sistema de coordenadas rectangulares.
c. Radio vector.
P(x; y)
A) Ia - IIc - IIIb
B) Ib - IIc - IIIa
C) Ic - IIa - IIIc
A) (-2; 3) B) (-1; -3) C) (-3; -2)
D) Ic - IIb - IIIa
D) (2; 3) E) (-2; -3) E) Ia - IIb - IIIc

18. Señala las coordenadas del punto P ubicado en el eje de
Razonamiento y demostración abscisas que equidista de A(1; 5) y B(7; 3).
13. En el triángulo mostrado, calcula la proyección de BG sobre AB,
A) d 7 ; 0 n B) d 8 ; 0 n C) d 4 ; 0 n
si G es baricentro del triángulo ABC. 3 3 3
y
D) d 11 ; 0 n E) d 11 ; 0 n
2 4
6C
A Resolución de problemas
B 8 x
19. Halla el área de un triángulo si sus vértices son: A(-4; 1); B(4; 2)
A) 2 B) 5 C) 8 y C(m; n). Además su baricentro es G(0; 2).
3 3 3
15 10 A) 6 B) 7 C) 4
D) E) D) 8 E) 5
2 3
14. Si (-5; 3) es el punto medio entre (x; 0) y (0; y); calcula: 20. Halla la suma de las componentes del baricentro del triángulo
formado por los puntos:
E = y-x
A(-3; -1); B(5; 4) y C(-8; 6)
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 A) 2 B) 4 C) 6
D) 0 E) 1
15. Obten un punto M(x; y) que divide al segmento AB en una Nivel 3

proporción de 1 a 2. (M está más cerca de B).
B(8; 6)
21. Compara las siguientes cantidades:
M(x; y)
P = La suma de coordenadas del punto medio del segmento
A(-1; -2) A(2; 7) y B(-6; -1).
Q = El área de un triángulo cuyos vértices son: M(0; 2);
A) (-1; -2) B) (5; 1 ) C) (5; 10 ) N(2; -4) y P(-1; 3).
3 3
Entonces:
D) (-5; - 10 ) E) (2; 2 )
3 3 A) P = Q B) P = 2Q C) 2P = 3Q
D) 2P = Q E) 3P = Q
16. Obtén un valor de b si el área del triángulo es 10.
22. Relaciona:
(b; 3)
I. Distancia entre los puntos T(x1; y1) y P(x2; y2).
II. Coordenadas del punto medio del segmento de extremos
A(x1; y1) y B(x2; y2).
(3; 3)
(-4; 5) III. Coordenadas del baricentro de un triángulo de vértices
A(x1; y1) , B(x2; y2), C(x3; y3).
A) 5 B) 2 C) 4
x1 + x2
D) 10 E) 13 a. x =
2
y1 + y2
17. Calcula el área de la región sombreada. y=
2
(-1; 2) y b. d = ^ x1 - x2h2 + ^y1 - y2h2
x x1 + x2 + x3
c. x =
3
y1 + y2 + y3
y=
(4; y) 3
A) 2 B) 6 C) 4 A) Ib - IIc - IIIa B) Ia - IIb - IIIc C) Ic - IIb - IIIa

D) 8 E) 16 D) Ic - IIa - IIIb E) Ib - IIa - IIIc
46 Intelectum 2.°
23. Halla la suma de las componentes del baricentro del triángulo 29. Si el centro del cuadrado ABCD es el punto O. Halla el área de
formado por los puntos A(-1; -3), B(4; 5) y C(6; -8) la región OCD, si:
A) 2 B) 4 C) 6 C y
D) 0 E) 1
B(3; 7)
24. Halla en el eje de ordenadas un punto A cuya distancia hacia el O
punto B(-8; 13) sea igual a 17. l
centro
A) (0; -1) B) (0; -2) C) (1; 2) D
D) (2; 8) E) (0; -28) A(1; 1)
0 x
25. El centro de una circunferencia es (- 4; 5 ), determina su área
si pasa por el origen de coordenadas, usar: π = 22 . A) 10 B) 40 C) 15
7 D) 25 E) 20
A) 2 B) 3 C) 44
D) 66 E) 81 30. Dado el siguiente triángulo ABC, halla la distancia del baricentro
al vértice A.
26. Calcula: a2 + b2 y
C(4; 5)
y
(a + b; a - b)
x
O
0 x
(-4; -6)
A(-6; -2) B(2; -3)
A) 26 B) 52 C) 6
D) 13 E) 16
A) 10 B 20 C) 2 10
27. Obten la proyección de AB sobre el eje x. D) 10 E) 30
y
A (2; 8)
B (6; 4)
O x
30. C
26. A
27. A
28. E
29. A
A) 4 B) 2 C) 6
D) 8 E) 16
Nivel 3
28. Obten los vértices que faltan en el paralelogramo siguiente:

21. D
25. D
20. E
22. E
23. E
24. B
y
(5; 5) (a; b)
C l a ve s
13. C
14. C
15. C
17. C
16. E
18. B
19. A
M(4; 3)
(x; y)
Nivel 2
(1; 1)
0 x
10. B
12. B
7. D
9. D
8. B
11.
A) (1; 3), (3; 5)

Nivel 1
B) (-1; -1), (-3; -5)

3. C
4. D
2. B
5. E
6. E
1.
C) (1; -1), (7; 5)

D) (3; -1), (-3; 5)
E) (3; 1), (7; 5)

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO
tema
2: EN CUALQUIER MAGNITUD
1 En los paréntesis coloca (V) verdadero o (F) falso según 2 Si el lado final de un ángulo q pasa por el punto (-1; 2), calcula
corresponda. Luego marque la alternativa correcta: J = (senq - cosq)2.
• Si a ! IIC & sena > 0 ( )

• Si a ! IVC & tana < 0 ( )
• Si a ! IC & seca < 0 ( )
• Si a ! IIIC & cosa > 0 ( )
A) FVFV B) VVFV C) VFFF A) 2/5 B) 9/5 C) 3/5

D) VVFF E) FVFF D) 1 E) 1/5
3 Halla el valor de F(180°); si: 4 Del gráfico, calcula E = 3tana + 1

cos ` x j + cos (2x) + cos c 3x m
2 2
F(x) = y
sec (2x) - cos x
53°
0 x
α
A) 1/2 B) -1/2 C) 1 A) 0 B) 1 C) -1
D) -1 E) 0 D) 2 E) -2
5 Los cuadrantes en los que el coseno y la tangente tienen el 6 Si cosa = - 3 / a ! IIC.

5
mismo signo son:
Halla el valor de:
R = 3senα2 - 4 cos α2
5 tan α
A) 5 B) 2 5 C) 3 5
5 25 25
A) IC y IIC B) IC y IIIC C) IIC y IIIC 5
D) IIC y IVC E) IC y IVC D) E) 4 5
25 5
48 Intelectum 2.°
7 Halla el signo de las siguientes expresiones respectivamente: 8 Tenemos dos ángulos coterminales, tales que el mayor es
al menor como 6 a 1. Si la suma de ambos ángulos está
E = cos 124°. csc 312° comprendida entre 800° y 1000°. Halla la medida del mayor.
sen115°. tan 220°
T = sen336° . tan218° . cos168°
A) (+) y (-) B) (+) y (+) C) (-) y (+) A) 900° B) 750° C)820°

D) (-) y (-) E) NA D) 850° E) 864°
9 Del gráfico mostrado: ^3 + 2 h 10 Si f^ θh = cos 3θ + 1 - sen2 2θ - cos 2θ.

A)
y 6
Calcula: f`- π j + f` π j + 1
^13 - 3 2 h 3 3
α
B)
θ x 6
0
(2; -2) ^6 + 3 2 h
C)
(-2; -3) 6
^12 - 3 2 h
Halla el valor de: D)
6
R = cota + senq - tana . tanq
^3 - 2 h A) 2 + 3 B) 2 C) 5
E) 2
6
D) 3 + 2 3 E) 2 - 3 3
2
11 Si tan α = 1 / α ! IIIC. p2 - q2
12 Dado cos α = - ; p > q > 0.
3 p2 + q2

Halla P = 3seca - csca Calcula tana, con a en el IIC.
2pq 2pq 2 pq
A) 2 2
B) 2 2 C)
p -q q -p q2 - p2
A) -1 B) 0 C) 1 2 pq q2 - p2
D) E)
D) 2 E) -2 q2 + p2 q2 + p2
13 Sean a y b dos ángulos coterminales. 14 Si q ! G40°; 100°].

Halla el valor de: Halla el signo de P = tan θ + cos `- θ j
(1 - sen2 α) (1 - cos2 β) 2 4
k =
(cos2 α - 1) (sen2 β - 1)
A) -1 B) sena C) 1 A) (+) B) (-) C) (+) o (-)

D) -sena E) cosb D) (+) y (-) E) No se puede precisar
14. A 12. B 10. C 8. E 6. C 4. C 2. B

13. C 11. B 9. B 7. B 5. A 3. A 1. D
Claves

Practiquemos
Nivel 1 T= 5 tan θ + 1 sen θ
5
A) 13 B) 7 C) - 13
6 6 6
1. Completa (+) positivo o (-) negativo según corresponda, para
un ángulo “a”: D) - 7 E) - 11
6 6
- Si a ! IIC & cosa, es : ( )
- Si a ! IIIC & tana, es : ( ) 7. Si: tanq 3 3
senθ > 0; cosq senθ < 0 y |tanq| = 3.
- Si a ! IC & sena, es : ( )
- Si a ! IVC & cota, es : ( ) Halla: K = senq + cosq
- Si a ! IIC & sena . cosa, es : ( )
- Si a ! IVC & tana . sena, es : ( ) A) 0, 4 B) 0, 2 C) - 0, 2
2. Relaciona mediante líneas, según corresponda. D) - 0, 4 E) - 0, 8

-senq
sen(-q) 8. ¿A qué cuadrante pertenece q, si secq < 0 y cotq > 0?
senq
A) IC B) IIC C) IIIC
D) IVC E) Es cuadrantal.
-tanq
tan(-q) 9. Si el punto (6; - 8) pertenece al lado final del ángulo a en
tanq posición normal, calcula: E = 5cosa + 6tana
A) - 3 B) - 4 C) - 5

secq D) - 10 E)- 11
sec(-q)
-secq
cscqcotq
csc(-q)cot(-q) 10. Del gráfico, AOCD es un cuadrado y O es punto medio de EC.
-cscqcotq Halla el valor de M = tanb + 1
y
secqtanq A
sec(-q)tan(-q) D
-secqtanq E (-4; 2)
2
β
x
Razonamiento y demostración -4 O
C
3. Si el lado final de un ángulo canónico q pasa por Q(-2; 1);
calcula S = tanq - cotq.
A) 2 B) 1 C) 3
A) 3 B) - 3 C) 5 D) 0 E) -1
2 2 2
D) - 5 E) 5
2 3 11. Si: b = (1°)2 + (2°)2 + (3°)2 + ... + (n°)2, n ! Z
4. Señala el signo de: Halla el valor de “n”, si b es el máximo ángulo menor de dos
vueltas.
P = sen200c - cos 310c
tan 140c
A) 10 B) 14 C) 11
A) (+) B) (-) C) (+) o (-) D) 12 E) 9
D) (+) y (-) E) No se puede precisar.
Nivel 2
5. Si tanb < 0 y senb < 0; entonces b pertenece al:
D) IVC E) No se puede precisar. 12. A continuación tenemos tres ángulos en el plano cartesiano.
Señala solo las razones trigonométricas positivas en las líneas
6. Siendo cosq = - 2 y tanq < 0; calcula: de abajo.
3
50 Intelectum 2.°
y A) -1 B) 3 C) 5
D) -2 E) 2
γ
β 19. Si senb < 0 y tanb < 0, señala el cuadrante al que pertenece b.
θ x
D) IVC E) Es cuadrantal.
20. Del gráfico, calcula E = sena . cscb.

senb y
α
13. De las siguientes proposiciones, respecto a k = sec q . tan q; x
señala las verdaderas. (-20; -21) β
I. Si q ! IVC & k > 0

II. Si q ! IIIC & |k| = -secq . tanq A) 1 B) -1 C) 29
30
III. Si q ! IIC & |k| = -secq . tanq 29 400
IV. Si k > 0 & q ! IIC 0 IC D) E)
21 401
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y II E) II y III
Razonamiento y demostración 21. Del gráfico, halla: senb.
y
14. Si el lado final de un ángulo en posición normal a pasa por
P(4; -3); calcula S = sena + cosa. C
B 60°
A) 0,2 B) 0,3 C) 0,1
D) 0,4 E) 0,6
M O
x
15. Si senq < 0 y cosq < 0; entonces q pertenece al: β
A) IC B) IIC C) IIIC A
D) IVC E) No se puede precisar
Si: BM = MA = BC; AB//OC
16. Siendo cota = 1 y |sena| = -sena; calcula:
3 A) - 2 7 B) 7 C) - 7
P = sena - cosa 7 7 7
6 B) - 6 C) 4
A)
5 5 5 D) 2 7 E) - 3
7 2
D) - 4 E) - 2 22. Dos ángulos coterminales están en relación de 2 a 3. Halla la
5 5 suma de los valores posibles que toma el menor de ellos, si el
17. Halla x, si se cumple que: cotq = senθ + x , además: mayor está comprendido en el intervalo G1000°; 2500°H.
cos θ + x
secq = -2,6 y π < θ < π A) 720° B) 2160° C) 1800°
2
D) 1440° E) 2160°
A) - 1 B) - 3 C) - 7
3 13 13
D) - 7 E) - 9 Nivel 3
3 13
18. Del gráfico, calcula:
L = 3sen α + sen θ 23. Compara las siguientes cantidades:
3sen θ - sen α
y M 2sen270° - 3cot90° + 2 cos 0° + sen270°
tan 180° + cos 360°
α
x N 4sec0° + sec180° + 3 tan 0° - 2 csc 270°
θ cos 90° - sen90°
P 3sec 360° + csc 90° - cot 90° + cos 360° + sec 180°

A) 2M = N = 3P B) P + N = 4M C) 6M = -2N = P 30. Del gráfico, halla: tana.tanb.
D) 3P + N = 2M E) 2P - N = 2M y
β
24. Dada la expresión α x
A = seca . senb
Completa (V) verdadero o (F) falso según corresponda, luego
marque la alternativa que representa la secuencia correcta:
I. Si a ! IC / b ! IIC & A > 0 ( ) A) 1 B) -1 C) 2

II. Si a ! IVC / b ! IIIC & A < 0 ( ) D) -2 E) - 2
III. Si a ! IIIC / b ! IC & A > 0 ( )
IV. Si a ! IIIC / b ! IVC & A < 0 ( ) 31. Si: 0° < x < 360°, además senx = tan2p.
A) VFVF B) FVVF C) VVFF
Calcula: sen ` x j + cot ` x j + csc ` x j
D) FVFV E) VVVF 2 4 6
Razonamiento y demostración A) 2 3 B) 2 C) 3
3
D) 4 E) 3
25. Si la expresión: - sen θ cos θ , ! R ; entonces q pertenece 2
al: 32. ¿A qué cuadrante pertenece b, si senb - tan β < 0?
A) IC B) IIC C) IIIC A) IC B) IIC C) IIIC
D) IVC E) No se puede precisar D) IVC E) Es cuadrantal.
26. Señala el signo de:

Q = tan 100c + cos 130c y
sen160c - tan 340c 33. Si a y b son dos ángulos positivos, menores de una vuelta
en posición normal, tales que sus lados terminales forman un
R = sen100c cos 200c - R cos 190c
cos 170c ángulo recto, además: tanb < 0 / a > b. Halla el signo de las
siguientes expresiones:
A) (+), (+) B) (+), (-) C) (-), (-) β
A = sena + cosa ; N = cos α - sen y P = sen2a - sen2b
D) (-), (+) E) No se puede precisar 2 2
A) (-); (-); (+) B) (+); (+); (-) C) (+); (+); (+)
27. Sabiendo que a es un ángulo positivo y menor que una vuelta, D) (-); (-); (-) E) (+); (-); (+)
tal que tana > 0 y sena < 0; señala los signos de:
34. Sea q un ángulo positivo y menor a una vuelta, tal que q ! IIIC.
P = cos α $ cos α ; Q = tan 2α - sen α Halla el signo de las siguientes expresiones trigonométricas:
2 3 2
A) (+), (+) B) (+), (-) C) (-), (-) tan c θ m sen` θ j cos c θ m

3 4 5
D) (-), (+) E) No se puede precisar A= B=
sen` j cos c 3θ m
θ θ
tan ` j sen c mθ
4 4 2 3
28. Si tanq = -sen45° y |secq| = -secq; calcula:
N = senq.cosq cot c 3θ m sen` θ j
4 2
C=
6 B) - 6 2 θ
sen c m cos ` jθ
A) C) 5 4
3 3 3
D) - 2 E) - 2 2 A) (-)(+)(+) B) (-)(-)(-) C) (+)(-)(-)
3 3
D) (+)(-)(+) E) (-)(-)(+)
29. Del gráfico; si senq + 2cosq = 0, calcula a.
y
Cl aves
Nivel 1 8. C 15. C Nivel 3 30. B

x 1. 9. C 16. E 23. B 31. D
2. 10. C 17. C 24. C 32. D
θ
11. D 18. E 25. D 33. A
(a - 1; a - 7) 3. A
4. A Nivel 2 19. d 26. D 34. B
5. D 12. 20. A 27. B
6. C 13. E 21. A 28. D
A) 3 B) 11 C) 5
7. D 14. a 22. E 29. A
D) 17 E) -6
52 Intelectum 2.°
tema 3: ÁNGULOS VERTICALES
1 Calcula la altura de un árbol, si el ángulo de elevación de su 2 Dado un punto ubicado a 20 m de la base de una torre, se
extremo superior aumenta desde 30° hasta 60° cuando el observa la parte superior de la misma con un ángulo de
observador avanza 80 m hacia el árbol. elevación a (tana = 3). Si nos alejamos de este punto 10 m
en la dirección opuesta a la torre, el ángulo de elevación es f.
¿Cuánto vale la tanf?
A) 40 m B) 40 3 m C) 80 m A) 1 B) 3 C) 5
D) 80 3 m E) 60 m D) 2 E) 4
3 Desde lo alto de un faro se ve un bote con un ángulo de 4 Desde lo alto de un faro de 45 m, se observa a 2 delfines que
depresión de 30° y luego otro bote en la misma línea con un se hallan en el mar y en una misma dirección del observador,
ángulo de depresión de 60°. Halla la distancia que existe entre con ángulos de depresión de 45° y 37°. Halla la distancia que
los botes, si la altura del faro mide 20 3 m. separa a los delfines.
A) 20 m B) 30 m C) 40 m A) 15 m B) 16 m C) 18 m
D) 60 m E) 50 m D) 21 m E) 24 m
5 Una persona de 2 m de estatura, observa la parte superior de 6 Desde el último piso de un edificio se observa un avión con un
un edificio de 62 m de altura con un ángulo de elevación cuya ángulo de elevación de 37°. Si la altura a la que vuela el avión
tangente es 0,6. ¿A qué distancia de la base del edificio se es de 1000 m y la altura del edificio es de 100 m, calcula la
encuentra la persona? distancia del avión al último piso del edificio.

A) 30 m B) 60 m C) 90 m A) 1000 m B) 1500 m C) 2500 m

D) 100 m E) 150 m D) 900 m E) 1350 m

7 Desde tierra se ve lo alto de una torre con un ángulo de 8 Un niño ve la parte más alta del edificio con un ángulo de
elevación de 45°. Si se avanza 3 m más se ve con un ángulo elevación de 53° y ve la parte más baja con un ángulo de
de elevación de 53°. Calcula la medida de la segunda línea depresión de 37°. Si la distancia entre el niño y el edificio es
visual, si la distancia de la primera posición hasta la torre es 12 m, calcula la altura del edificio.
12 m.
A) 16 m B) 17 m C) 15 m A) 25 m B) 35 m C) 16 m
D) 14 m E) 12 m D) 20 m E) 15 m
9 Desde un punto en tierra ubicado a 18 m de un poste, se 10 Un avión en línea recta y horizontalmente a una altura de 1200
observa lo alto de él con un ángulo de elevación a notándose m, desde un punto en tierra es observado con un ángulo de
que la visual mide 36 m. ¿Cuál es el valor de a? elevación de 53°. Calcula la distancia entre dicho punto y el
avión.
A) 60° B) 30° C) 37° A) 1800 m B) 1600 m C) 1500 m

D) 53° E) 74° D) 2000 m E) 2400 m
11 Dos observadores que están en una misma línea con la 12 Desde la azotea de dos edificios de 24 m y 12 m de altura se
base de un edificio, observan la parte más alta de este con observa un punto en el suelo, ubicado entre ambos edificios
ángulos de elevación de 37° y 53°. Si los observadores están con ángulos de depresión de 53° y 37° respectivamente.
distanciados 35 m, calcula la altura del edificio. Calcula la distancia entre ambos edificios.
A) 36 m B) 60 m C) 48 m A) 28 m B) 38 m C) 17 m
D) 40 m E) 50 m D) 34 m E) 26 m
13 Desde lo alto de un monumento de 30 m de altura se observa 14 Desde un helicóptero se observan dos barcos con ángulos de
dos piedras que están sobre el terreno en la misma dirección depresión de 30° y 37°. Si en ese instante el helicóptero se
respecto del monumento, con ángulos de depresión de 45° y encuentra a 120 m, ¿cuál es la distancia entre los barcos?
30°. ¿Qué distancia separa a las piedras?
A) 20 ( 3 - 1) m B) 30 ( 3 - 1) m A) ^3 3 - 4h m B) 40^3 3 - 4h m
C) 15 ( 3 - 1) m D) 28 ( 2 - 1) m C) ^3 3 + 4h m D) ^ 3 + 4h m
E) 15 ( 2 - 1) m E) 20^3 3 - 4h m
14. B 12. D 10. C 8. A 6. B 4. A 2. D

13. B 11. B 9. A 7. C 5. D 3. C 1. B
Claves
54 Intelectum 2.°
Practiquemos
Nivel 1 Resolución de problemas
5. Un niño observa su cometa con un ángulo de elevación de 30°.
1. Crucigrama Halla la altura de la cometa con respecto al piso, si ha soltado
Completa el siguiente crucigrama y descubre el nombre de un 60 m del hilo para volarla.
matemático. A) 20 m B) 10 m C) 35 m D) 30 m E) 40 m
I. Figura geométrica formada por dos líneas que parten de un
mismo punto. 6. Desde un punto en tierra se observa lo alto de un poste con un
II. Ángulo formado por la línea horizontal y la línea visual cuando ángulo de elevación de 37°. Si el punto de observación está a
el objeto se encuentra por encima de la línea horizontal. 24 m de la base del poste; halla su altura.
III. Tipo de línea, que une el ojo de un observador con un objeto
que se observa. A) 16 m B) 18 m C) 20 m D) 25 m E) 16 m
IV. Ángulo formado por la línea horizontal y la línea visual cuando
el objeto se encuentra por debajo de la línea horizontal. 7. Una persona observa la parte más alta de un edificio de 72 m
V. Ángulo formado por dos líneas visuales. con ángulo de elevación de 37°. Halla a qué distancia al pie del
edificio se encuentra la persona.
I"
II" A) 36 m B) 80 m C) 96 m D) 144 m E) 112 m

III"
8. Un ciclista recorre un plano que está inclinado 30° y llega a la
IV"
cima después de 500 m. ¿A qué altura de la base se encuentra?
V"
A) 250 m B) 200 m C) 180 m D) 300 m E) 280 m
Matemático alemán, considerado “El príncipe de las matemáticas”. 9. Dos personas que están separadas una distancia de
2. Dibuja el enunciado. 10 ( 3 + 1) m observan, en un mismo instante, una paloma
Desde lo alto de una torre de 50 m se observa un objeto en el que se ubica entre ellos con ángulos de elevación de 30° y 45°.
suelo con un ángulo de depresión de 53°. Calcula la altura de vuelo en ese momento.
A) 10 m B) 9 m C) 12 m D) 13 m E) 15 m
10. Una persona observa un objeto que está en caída con un ángulo
de elevación de 60°, luego de un momento lo vuelve a observar
con un ángulo de elevación de 30°. Si en la primera observación
se encontraba a 60 m de altura, ¿a qué altura estará en la
segunda observación?
Razonamiento y demostración A) 10 m B) 15 m C) 20 m D) 25 m E) 30 m
3. Halla la altura h del poste. Nivel 2

Donde:
• El ángulo de depresión del poste hacia el objeto es 37°. Comunicación matemática
A) 8 m 11. Relaciona según corresponda, si el ángulo de elevación del
B) 7 m punto A es 37°.
C) 6 m
D) 5 m
objeto
E) 3 m x=4m
4. Halla la distancia x entre la hormiga y el edificio.

Donde:
• El ángulo de depresión del edificio a la hormiga es: q x
x = 20 m
A) hcosq
B) hsecq
C) hcotq
D) htanq x = 1,5 m
E) hsenq

12. Observa la gráfica y luego completa: 17. En un determinado instante, desde un avión que se desplaza
en forma horizontal, se ven dos puntos en el suelo, uno por
a: delante y el otro por detrás del avión con ángulos de depresión
de 45° y 30° respectivamente, determina la distancia entre los
puntos observados sabiendo que la altura del avión respecto a
b: los puntos observados es 4 ( 3 + 1) km.
A) 13 km B) 8 3 km C) (13 + 8 3 ) km
q: D) (8 + 13 3 ) km E) (16 + 8 3 ) km
18. Un niño camina hacia un edificio y observa lo alto del mismo con
ángulo de elevación q, y después de caminar 10 m, observa
Razonamiento y demostración la misma altura con un ángulo de elevación b. Si la altura del
edificio es 35 m, halla: E = cotq - cotb
13. Halla H.
Donde: A) 1 B) 2 C) 1
3 5 4
• El ángulo de observación: 90°
D) 2 E) 3
7 8
19. Una persona colocada a 36 m de una torre observa su parte más
alta con un ángulo de elevación a (tana = 7/12). ¿Qué distancia
debería alejarse para que el ángulo de elevación sea q, donde
tanq = 1/4?
A) 36 m B) 40 m C) 42 m D) 46 m E) 48 m
20. Una hormiga observa la punta de un mástil con un ángulo

A) 3 m B) 2 3 m C) 4 3 m de elevación q, luego se acerca una distancia D en dirección
D) 4 m E) 2 m al mástil y observa el mismo punto anterior con un ángulo de
elevación b. Encuentra la altura del mástil.
14. Halla la altura del árbol.
Donde: A) Dcotq cotb B) D C) D(cotq - cotb)
cot θ - cot β
• El ángulo de elevación del punto B: 37°
D) Dtanq tanb E) D
• El ángulo de elevación del punto A: 45° cot θ + cot β
Nivel 3
21. Según la gráfica:
A) 30 m B) 25 m C) 40 m D) 24 m E) 28 m
15. Desde un punto en un terreno horizontal el ángulo de elevación

hacia la parte superior de una torre es de 15°, acercándose
Indica verdadero a falso según corresponda.
100 m en línea recta el ángulo de elevación es ahora de 30°.
Halla la altura de la torre.
I. La hormiga divisa lo alto de la bandera con un
A) 60 m B) 50 m C) 48 m D) 46 m E) 47 m ángulo de elevación 45°. ( )
II. La hormiga divisa lo alto del edificio con un ángulo
16. Un alumno observa la parte más alta de una torre de 120 m
de elevación 37°. ( )
de altura con un ángulo de elevación de 37°. ¿Cuánto deberá
acercarse hacia la torre para que al volver a observar el punto III. La altura del edificio es 9 m. ( )
anterior lo haga con un ángulo de elevación de 45°? IV. El ángulo de observación de la hormiga hacia la bandera
es 8°. ( )
A) 40 m B) 30 m C) 45 m D) 46 m E) 50 m
56 Intelectum 2.°
22. Completa el enunciado: 27. Desde lo alto de un muro se ve con un ángulo de elevación q
la parte más alta de un edificio. Si desde la mitad del muro, se
El es el ángulo formado por la y la , observa el mismo punto con un ángulo de elevación de 60°, halla
cuando el objeto se encuentra por de la . tanq, si la altura del muro es a la altura del edificio como 1 a 7.
Con las siguientes palabras: A) 6 3 B) 12 3 C) 13 3

13 12
a. Línea horizontal
b. Ángulo de depresión D) 11 3 E) 11 3
c. Debajo 13
d. Línea visual 28. Halla la distancia a la que se encuentra un observador del pie
de un pedestal de 4 m que tiene encima a una estatua de 5 m.
Razonamiento y demostración Si además, el ángulo de elevación para la parte superior de la
estatua es el doble del ángulo de elevación para la parte superior
23. Halla H. del pedestal.
Donde A) 6 m B) 8 m C) 10 m
• El ángulo de elevación del punto A es 37°. D) 9 m E) 12 m
• El ángulo de depresión del punto A es 45°.
29. A 20 m de la base de una torre un hombre observa la parte más
alta con un ángulo de elevación a. Luego se aleja en línea recta
otros 20 m y ahora lo ve con un ángulo de elevación b.
Si tana + tanb = 0,75 y el hombre mide 1,7 m. Halla la altura de
la torre.
A)10,8 B) 11,7 C) 11,4

D) 9,6 E) 9,5
A) 38 m B) 35 m C) 42 m
D) 36 m E) 40 m 30. Un alumno ubicado en un camino que forma un ángulo q con
la horizontal observa la parte más alta de una torre de 20 m
24. Halla H. que está sobre el camino con un ángulo de elevación 2q. Si
Donde: se acerca a la torre una distancia de 50 m el nuevo ángulo de
• El ángulo de elevación del observador A es 60°. elevación es 3q. Calcula senq.
• El ángulo de elevación del observador B es 30°.
A) 1 B) 1 C) 1
2 3 4
D) 1 E) 1
5 6
30. D
26. B
27. B
28. E
29. B
A) 10 3 m B) 8 3 m C) 6 3 m
D) 2 3 m E) 5 3 m
Nivel 3
23. C
25. C
20. B
24. E
21.
22.
25. Un bote que está frente a un faro, es visto desde la parte superior
C l a ves
del faro con un ángulo de depresión a, luego el bote se acerca

y es visto desde el faro con un ángulo de depresión b. Calcula
13. C
18. D
14. A
15. B
16. A
17. E
19. E
la distancia que se ha desplazado, si la altura del faro es 10 m.

Además: cota - cotb = 4
Nivel 2
A) 28 m B) 30 m C) 40 m D) 46 m E) 49 m
10. C
7. C
8. A
9. A
12.
11.
26. Los edificios de altura H y h (H > h) están separados una

distancia d. Desde el punto más alto del edificio de altura H se
observa los puntos más alto y más bajo del otro edificio con un
Nivel 1
ángulo de depresión de 30° y 60°, respectivamente. Halla H/h.

4. C
5. D
3. E
6. B
1.
2.
A) 2,5 B) 1,5 C) 2 D) 1 E) 1,8

Matemática
Desde un puerto salen dos barcos en B1 N • Del gráfico, tenemos:

direcciones E45°N y E30°S al este del sur; OA = OB1(sen45°) = x(sen30°)
luego de recorrer 4 2 , km el primero ve 45° 4 2
45° Puerto • Reemplazamos:
al segundo al sur. Calcula la distancia que
recorría al segundo barco. E A O W
30° 4 2 d 2 n = xd 1 n
2 2
Resolución: 30° x
` x = 8 km
▪▪ Denotamos el recorrido de los barcos en B2 S
el plano cartesiano.
1. Dos personas (de la misma altura) y una antena equidistan entre 5. Del gráfico, calcula la ordenada del punto A, si ABCD es un
sí. Si observan la antena de 16 m con un ángulo de elevación de cuadrado.
53°, calcula la distancia entre las personas. y
B(1; 7)
A) 12 m B) 10 m C) 20 m
D) 8 m E) 24 m C(5; 4)
A
2. Del gráfico, calcula: 3tanq 53°

O D x
y
(-1; 3) A) 2 B) 3 C) 4
D) 1 E) 5
53°/2 (0; 2)
6. Sobre una recta se ubican los puntos A(-4; -1), B y C(8; 5)
respectivamente, tal que AB = 1 . Calcula las coordenadas del
BC 2
x punto B.
θ
A) (1; 0) B) (2; 1) C) (-1, 2)
A) -3 B) -2 C) 3 D) (-1; -2) E) (0; 1)
D) 6 E) 2
7. Del gráfico: AB = BC.
y
3. Si ABCD es un cuadrado, calcula tanq. C(2; 5)
y B(-1; 2)
θ
B C(8; 2) x
A
θ
A D x Calcula: tanq
A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4
A) 4 B) 1 C) 1 D) 3/4 E) 2 /2
2 4
D) 1 E) 3 8. Si 25sen2q + 10senq - 8 = 0; q ! IIIC
3
Calcula: cosq + 1
4. Si las rectas:
A) O B) 1 C) 2
L1: (a - 2)x - 3y + 8 = 0 / 5 5
L2: (2 - 2a)x + (2a + 1)y + 6 = 0 D) 1 E) 2 + 1
2 2
poseen igual pendiente.
Calcula el valor de a. (a > 1) 9. Si: cosq = 12 / tanq < 0
13
¿A qué cuadrante pertenece q?
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 A) IVC B) IIIC C) IC
D) IIC E) No se puede determinar
58 Intelectum 2.°
Unidad 4
Recuerda
Hiparco de Nicea
Astrónomo griego
Hiparco nació en Nicea, Bitinia (hoy Iznik, Turquía) alrededor

Reflexiona
de 190 a. C. Extremadamente preciso en sus investigaciones
que conocemos en parte por comentarse en el tratado cien- • Para disculparse auténticamente es
tífico Almagesto del astrónomo alejandrino Tolomeo, sobre
necesario ser dueño de uno mismo y
quien ejerció gran influencia. Comparando sus estudios so-
bre el cielo con los de los primeros astrónomos, descubrió la tener una seguridad profunda respecto
precesión de los equinoccios. Sus cálculos del año tropical, a principios y valores fundamentales.
duración del año determinada por las estaciones, tenían un
margen de error de 6,5 minutos con respecto a las mediciones • Las personas con poca seguridad
modernas. Inventó un método para localizar posiciones geo-
interior no pueden disculparse, porque
gráficas por medio de latitudes y longitudes. En geografía,
fue el primero en dividir la Tierra en meridianos y paralelos, ello las lleva a sentirse demasiado
haciendo usual los conceptos de longitud y latitud de un lu- vulnerables.
gar o espacio, e intentó proyectar fielmente la Tierra esférica
en un mapa bidimensional. Catalogó, hizo gráficos y calculó
• El débil es el cruel. La amabilidad solo
el brillo de unas mil estrellas. También recopiló una tabla de
puede esperarse del fuerte.
cuerdas trigonométricas que fueron la base de la trigonome-
tría moderna. Falleció alrededor de 120 a. C. ¡Aquel que domina su cólera, domi-
na al peor enemigo de los que buscan
el éxito!
¡Razona...!
Cinco amigas han competido en la maratón
de “Los Andes”. Al preguntarles quién fue la
ganadora, respondieron:
- Sonia: “Ganó Raquel”.
- Raquel: “Ganó Iris”.
- Iris: “Ganó Maribel”.
- Pamela: “Yo no gané”.
- Maribel: “Iris mintió cuando dijo que yo gané”.
Si una de ellas es la ganadora y solamente es
cierta una de la afirmaciones, ¿quién ganó la
competencia?
A) Iris B) Sonia C) Raquel

D) Pamela E) Maribel
tema 1: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
M = sec 300° - cos 135° E = sen120° . tan 315°
sen135° - csc 210° sen240° . cos 300°
A) 2 B) 2 C) 2
2 A) 2 B) 6 C) -3
D) 0 E) 1 D) 4 E) 5
sen150° + 2cos210° + tan300° + sen330° tan150° + tan135° + tan120°
A) 2 3 B) 4 3 +3
3
C) -4 3 -3 D) 5 3
A) - 3 B) 2 C) - 2 3 3
D) 4 E) 2 E) - 3 - 1
5 Determina: 6 Calcula:
sen2(405°) + cos2(480°) M = sen23360° . cos31950°
A) 3 B) 1 C) 3 A) 9 3 B) - 9 3 C) 32
2 4 32 32 9 3
D) - 32 E) 3 3
D) 2 E) 1 9 3

7 Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda: 8 Convierte a su equivalente:
( ) tan(180° + x) = -tanx tan _90° + xi - cot _270° - xi
Q=
( ) cos(360° - x) = -cosx csc _360° + yi + sen _180° - yi
( ) sen(360° - x) = -senx
A) - cot x + tan x B) - tan x - cot x C) cot x + tan x

csc y + seny csc y + seny csc y - seny
A) FFF B) VFV C) FFV D) tan x + cot x E) tan x - cot x
D) VVF E) FVV csc y + seny seny - csc y
Q = sen(-45°)[cos(-30°) - tan(-60°)] E = 3tan225° - 4cos120° + 3cot135°
A) 3 6 B) 3 5 C) 3 7
4 2 8
D) 4 E) - 3 6 A) 1 B) -1 C) 0
3 6 4 D) -2 E) 2
M = 6 3 (cot240°) N = 3 3 - 2 cos150°
A) 4 B) 6 C) 2 A) 4 3 B) 3 C) 2 3
D) 3 E) 8 D) 6 3 E) 4
13 Si cos10° = a, a que es igual: 14 Si: csc(90 - A) - xcosA . cot(90 - A) = sen(90 - A)

E = sen100° . cos190° El valor de x es:
A) a2 B) a4 C) -a4 A) senA B) cosA C) tanA

D) a E) -a2 D) secA E) cscA
14. C 12. A 10. E 8. B 6. B 4. C 2. A

13. E 11. B 9. E 7. C 5. C 3. C 1. E
Claves
62 Intelectum 2.°
Practiquemos
NIVEL 1 7. Reduce al primer cuadrante: tan2870°
Comunicación matemática A) tan10° B) 3 C) 3

2
1. Crucigrama D) -tan10° E) 3
3
Completa el siguiente crucigrama y descubre el nombre de un
matemático. 8. Calcula: tan3540°
1. Hipotenusa entre cateto opuesto.
2. Ángulo en posición normal, cuyo lado final coincide con un A) - 2 B) - 3 C) 3
3 2
semieje del plano cartesiano. 3
3. Tipo de ángulo cuya medida es menor a 90° y mayor a 0°. D) - E) - 3
3
4. Ángulos trigonométricos que poseen el mismo vértice, el
mismo lado inicial y final.
9. Calcula: sec4650°
5. Lado de mayor longitud de un triángulo rectángulo.
6. Valor de H, donde: 3 B) - 3 C) - 2 3
A)
H = -y sen(180° + 30°) + y sen(180° - 30°) 2 2 3
1 D) 2 3 E) - 1
2
3 2
3
4 10. Halla: tan(-300°)
5
6
A) 1 B) 3 C) - 3
D) 2 3 E) 2
2. Relaciona según corresponda:

NIVEL 2
cos233° -1 Comunicación matemática
11. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
cos307° -3 I. sen(160°) = sen20° ( )
5
II. cos250° = -sen20° ( )
cos180° 3 III. sen340° = -sen20° ( )
5
12. Relaciona según corresponda:
tan120° - 2
3. Halla: sen1560° 2
A) 1 B) - 1 C) 3
2 2 2
sen315° - 3
D) 3 E) - 3
3 3
sec150° -2 3
4. Halla: tan1230° 3

A) - 3 B) 3 C) 3
4
D) - 3 E) - 3 Razonamiento y demostración
3 4
13. Halla:
5. Calcula: tan855° A = 2 - 10sen330°
A) 2 B) - 2 C) 1 A) 12 B) 14 C) 8
D) 7 E) 9
D) -1 E) 3
4
14. Calcula:
6. Reduce al primer cuadrante: sec2360°
E = 4 3 _cos 210°i
A) sec20° B) 2 C) -2
1 A) 1 B) 3 C) 6 3
D) E) -sec20°
2 D) 6 E) -6

15. Halla: 24. Halla:
S = 2 cos 315° S = 4 - 6 3 _sen300°i
2 A) 23 B) 15 C) 16
A) 1 B) 2 C) D) 10 E) 13
2
D) 2 2 E) 4 25. Calcula:
M = - 3 7csc _- 120°iA
16. Calcula:
E = 2 - tan135° A) 4 B) 2 C) 3
A) 1 B) 0 C) 3 D) 6 E) 8
D) -2 E) 4
26. Calcula:
17. Calcula: M = 8(sen120°)2 - 1
E = cot135° + tan135° A) 5 B) 10 C) 13
A) 0 B) C) -2 D) 9 E) 14
D) -3 E) -4
27. Calcula:
18. Calcula: T = 3 _4 3 - tan300°i
R = sen120° + cos210°
A) 12 B) 6 C) 8
A) 2 B) -2 C) 0 D) 15 E) 18
D) 4 E) 3
28. Halla:
19. Calcula:
A = 8 3 _sec 330°i
E = 2 + sec 225°
A) 6 B) 3 C) 1
A) 1 B) -1 C) 0 D) 4 E) 2
D) -2 E) 2
29. Calcula:
20. Calcula: M = 3 - sec3000°
R = 6 3 7 sec _- 210°iA
A) 3 B) 4 C) 1
D) 5 E) 6 A) -8 B) -24 C) -48
D) -12 E) -10
NIVEL 3
30. Halla: x
(csc150°)2x - 6 = 256
21. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda: A) 9 B) 10 C) 4
D) 11 E) 7
I. sen(90° + x) = cosx ( )
II. cos(90° - x) = senx ( )
III. tan(180° + x) = tanx ( )
22. Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
I. (270° - x) ! IIIC ( ) C l a ve s
II. (180° - x) ! IIC ( )
Nivel 1 7. D 13. D 20. D 26. A
III. (360° - x) ! IVC ( )
1. 8. E 14. E 27. D
Nivel 3
2. 9. D 15. A 28. D
Razonamiento y demostración 21.
3. C 10. B 16. C 29. D
22.
23. Halla el valor de: 4. D 17. C 30. E
2
Nivel 2 23. A
R = 1 + 8(cos405°) 5. D 18. C
11. 24. E
A) 5 B) 6 C) 9 6. E 12.
19. C
25. B
D) 3 E) 12
64 Intelectum 2.°
tema 2: IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
1 Simplifica: 2 Reduce la siguiente expresión:

L = cos2a(1 + tan2a) sec 2 x csc 2 x - csc 2 x ; x ! IC
C=
sec 2 x csc 2 x - sec 2 x
A) cosa B) tana C) 1 A) senx B) tanx C) -cosx

D) 1 + tana E) -1 D) -senx E) -tanx
3 Si: cos2x + tan2x = 1 4 Si 2sena - cosa = 0

Halla el valor de: Halla el valor de csc2a
R = secx + cosx
A) 2 B) -1 C) 1 A) 2 B) 5 C) 3
D) -2 E) 0 D) 7 E) 4
5 Reduce: 6 Simplifica:
A = senx + cos x
2 2
csc x sec x A = cos x - sen x
1 + senx 1 + cos x
A) cosx + senx B) cosx - senx

A) senxcosx B) secxcscx C) tanx C) senx - cosx D) senxcosx
D) cotx E) 1 E) 1

7 Si: tanx + cotx = 3 8 Si: (4senx + cosx)2 + (senx + 4cosx)2 = m + nsenx . cosx
Calcula: Q = senx(cscx + cosx) + cscx(senx + secx) Halla el valor de: m - n
A) 7 B) 3 C) 6
3
17 A) -4 B) 4 C) -1
D) E) 16 D) 0 E) 1
6 3
9 Reduce la siguiente expresión: 10 Simplifica:

L = senq(cscq + senq) + cosq(secq + cosq) - 2 7(senx + cos x) 2 - 1 A csc x
D=
2 cos x
A) 2 B) -1 C) 1 A) 1 B) -1 C) 2
D) 0 E) -2 D) 4 E) -2
11 En la igualdad, calcula M, si: tan2x - sen2x = tan2x . M 12 Reduce:

tan 2 x - 1 + sec 2 x
cot 2 x - 1
A) 2 B) -1 C) 1
A) cosx B) cos2x C) senx
D) -2 E) 1
D) sen2x E) 1 2
13 Reduce: E = (cscx - cotx)(1 + cosx) 14 Si senx + cosx = 5 . Calcula: senxcosx

2
A) 1 B) 1 C) 2
9 8 5
A) 1 B) senx C) cosx
D) sen2x E) cos2x D) - 1 E) - 1
8 9
14. B 12. C 10. A 8. E 6. B 4. B 2. B

13. B 11. D 9. C 7. E 5. E 3. A 1. C
Claves
66 Intelectum 2.°
Practiquemos
NIVEL 1 7. Reduce: L = secx csc x + tan x
tan x
A) 1 + cot2x B) 1 + csc2x C) 1 + tan2x
1. En los siguientes espacios, completa las razones trigonométricas
D) 1 + sec2x E) 1 + sen2x
que correspondan para que se cumplan las igualdades:
I. tanb . =1 (senx - 1) 2 + (cos x - 1) 2 - 1

8. Reduce: U =
cosα 1 - senx - cos x
II. cota =
A) 1 B) 2 C) 4
III. sen2a = 1 -
1 D) 1 E) 1
IV. tanq = 2 4
cosθ
V. sec2g - =1 9. Simplifica:
L = (sen2x - cos2x)2 + 4sen2xcos2x
2. Completa (V) verdadero o (F) falso según corresponda. A) 1 B) 2 C) 3
A. 2sen2a + 2cos2a = 1 ( ) D) 4 E) -1
B. tana . cota = sena . csca ( ) 10. Reduce: A = secq - cosq

cosa . seca cscq - senq
C. cota . sena = cosa ( )
A) cot3q B) cot2q C) tanq
D. sec2a - 2tan2a = 1 ( )
D) tan2q E) tan3q
E. tana + cota = seca . csca ( )
3. Reduce: 11. De la siguiente igualdad: cscx . tanx . cos2x - cot x = asenx.

csc x
A = (3senx + cosx)2 + (senx - 3cosx)2 2
Halla el valor de: a + 1
A) 9 B) 10 C) 6 A) 5 B) 10 C) 17
D) 12senx.cosx E) 6senx.cosx D) 1 E) 2
4. Reduce: 12. Halla el valor de M, para que se cumpla la igualdad.

2
L = sec x.cotx.senx (Msecx - cosx)(cscx - senx) = senx . cosx
A) 1 B) cosx C) secx A) 0 B) -1 C) 1
D) tanx E) cscx D) 2 E) -2
5. Reduce: NIVEL 2
(senx + cos x + 1) (senx + cos x - 1) Comunicación matemática
C=
senx cos x
13. De las siguientes proposiciones:
A) 1 B) 2 C) 4
I. tanx . cosx = senx
D) 1 E) 1 II. tanx + cotx = cscx
2 4
III. sen3x . cscx + cos3x . secx = 1
6. Reduce: IV. sen4q + cos4q = 1 - 3sen2q . cosq
D = sec2xcsc2x - (tanx - cotx)2 Son falsas:
A) 0 B) 2 C) 1 A) solo I B) solo III C) II y III
D) 4 E) 8 D) II y IV E) III y IV

14. Relaciona con una línea según corresponda: 21. Reduce:
tanx + cotx • • sen2x - cos2x A = cscq - cosq

secq - senq
(cscx + cotx)(cscx - cotx) • • 1
A) tanq B) cotq C) senq
tanx . cosx • • 1 D) cosq E) 1
4 4
sen x - cos x • • senx
senx + cos x • • secx . cscx
csc x csc x
22. Sean las expresiones:
A = senx(senx + cosx - 1)
B = secx + tanx(cosx - 1) - 1
Calcula la expresión que resulta de A/B:
15. Reduce:
A) senx + cosx B) senx + cosx + 1 C) senx - cosx
C = tan2x.cosx.cscx
D) senx + cosx - 1 E) 1
A) 1 B) tanx C) cotx
D) secx E) senx
23. Reduce la siguiente expresión:
4
+ 4 - 4 4
16. Simplifica: R = sec x csc x 2 sec x. csc x
csc x
2 2
I = senx. sec x. tan2x + sen x. sec x A) sen2x B) 2sec2x C) -sec2x
sec x - 1
D) -2sec2x E) -2
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 1
2
NIVEL 3
17. Simplifica: Comunicación matemática
2
U = tan x. cos x + sen x. csc x
24. Compara las siguientes expresiones:
1 - cos 2 x
4 4
M = sen 6 x + cos 6 x + 3
A) cscx B) 2cscx C) 2cosx sen x + cos x + 5
D) 3secx E) 4senx
N = (tanx . cosx)2 + (cotx . senx)2
18. Simplifica: A) M = N B) 2M = N C) M = 2N
A = 6(sen4x + cos4x) - 4(sen6x + cos6x) d) 2M = 3N E) 3M = 2N
A) 1 B) 2 C) 3
25. De las siguientes identidades auxiliares. Halla el valor de A + B.
D) 3 E) 3 I. (1 + senx + cosx)2 = A(1 + senx)(1 + cosx)
2
II. tanx + cotx = B(secx . cosx)
19. Reduce:
A) 2 B) 3 C) 1
C = sec x. csc x - senx - cot x D) 0 E) -1
1 - cosx
A) cosx B) tanx C) senx

D) cotx E) sec2x Razonamiento y demostración
26. Reduce:
20. Simplifica:
(tan x + 2 cot x) 2 + (2 tan x - cot x) 2
cosq (1 + tanq) L=
A=
senq (1 + cotq) tan 2 x + cot 2 x
A) 0 B) 1 C) 2 A) 3 B) 5 C) 7
D) 3 E) 4 D) 9 E) 10
68 Intelectum 2.°
27. Reduce:
2 2 2 2
U = sec x. csc 2x - tan 2x - cot x
sen x + cos x 34. Simplifica la siguiente expresión:
sec 2 x + csc 2 x ; x ! IC
A) 1 B) 2 C) 1 C=
M
2
D) 4 E) 1 4 2 2
x + cos 2 x
4 Si: M = sen x + sen x . cos
2
1 - cos x
28. Simplifica:
2 A) tanx B) cotx C) secx
D = cos x. sec x + 22cot x.senx
1 - sen x D) cscx E) senx
A) cosx B) secx C) senx

35. Si: a + b = 90°; halla el valor de:
D) 3secx E) 2secx k = (1 + tana)(1 + tanb) - 2
29. Reduce: A) tana B) seca . secb C) csca . cscb

2 2 2 tanb
A = sec x. csc x - sec x - 1 D) tana . cotb E) seca . cscb
cot x
A) 1 B) tanx C) cotx
2 2
D) cot x E) tan x
30. Reduce:
(senx + cos x) 2 + 4 tan x. cos 2 x - 1
U=
(senx - cos x) 2 + 4 cot x.sen 2 x - 1
A) 1 B) 2 C) 3
28. D
29. C
30. C
31. C
33. D
34. C
32. A
35. b
D) 4 E) 2
3
Nivel 3
31. Simplifica:
A = senq + cotq
23. D
24. E
25. B
26. B
27. B
22. B
cscq + tanq
A) senq B) tanq C) cosq
C l a ve s
D) secq E) 1
15. B
16. B
17. B
18. B
19. B
20. B
21. B
14.
32. Reduce:
(senx + cos x + 1) (senx + cos x - 1)
L=
senx.cos x
Nivel 2
11. D
12. C
13. D
8. B
9. A
10. E
A) 2 B) 4 C) 8
D) 1 E) 1
2 4
Nivel 1
33. Reduce:
4. C
6. D
3. B
5. b
7. B
1.
2.
A = secx. cscx - cot x

senx
A) sen2x B) cosx C) cscx

2
D) secx E) sec x

tema 3: SISTEMA MÉTRICO DECIMAL
1 ¿A cuántos hectómetros cúbicos equivalen 3500 metros 2 ¿A cuántos centímetros cuadrados equivalen 0,001 hectómetro
cúbicos? cuadrado?
A) 0,035 hm3 B) 0,0035 hm3 C) 0,35 hm3 A) 103 cm3 B) 104 cm C) 102 cm2
D) 3,5 hm3 E) 35 hm3 D) 105 cm2 E) 106 cm2
3 ¿A cuántos decigramos equivalen 0,33 decagramos? 4 Halla el valor de x, si: a + b = 0,0066 hm

0,8 m
A a B x C b D
560 mm
A) 0,3 dg B) 0,33 dg C) 33 dg A) 3,8 m B) 0,38 dm C) 350 cm

D) 3,3 dg E) 330 dg D) 3,5 m E) 35 cm
5 Un coche A consume aproximadamente 7,5 litros de gasolina 6 Del ejercicio 5. Si el litro de gasolina cuesta S/.15 ¿cuánto
cada 100 km y otro auto B gasta 0,082 hectolitros de gasolina. gastará el vehículo B en hacer con recorrido de ida y vuelta?
Calcula el combustible utilizado en un viaje Lima-Jauja, si la
distancia es de 265 km.

A) 23,875 l B) 31,72 l C) 48,96 l A) S/.651,9 B) S/.670,1 C) S/.475,3

D) 19,345 l E) 41,605 l D) S/.395,4 E) S/.792,6
70 Intelectum 2.°
7 En un mercado se observan los siguientes carteles: 8 Del problema anterior. ¿Cuántos kg de arroz se puede comprar
con S/.18,00?
0,5 kg de papa 30 dag de arroz 0,8 mag de 1200 g de fideos
S/.0,60 S/.1,50 azúcar S/.12,00 S/.2,40
Halla el precio que pagaremos por 400 g de papa, 1,5 kg de

arroz, 2 hg de azúcar y 40 dag de fideos.
A) S/.8,5 B) S/.9,08 C) S/.6,75 A) 1,8 kg B) 2,4 kg C) 1,5 kg

D) S/.7,35 E) S/.9,48 D) 3,6 kg E) 4,5 kg
9 En la siguiente tabla se muestra el consumo de agua en un 10 El área de un comedor, una sala, un dormitorio, una cocina y
restaurante: una cochera es 0,3 dm2; 4500 dm2; 500 000 cm2; 0,006 hm2 y
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 80 # 10-6 km2 respectivamente.
10-3 dm3 10-6 m3 1200 mm3 750 cm3 10-11 hm3 800 mm3 10-8 dam3 Si una casa de 2 pisos posee: 3 dormitorios, 1 comedor, 1
¿Qué día se consume mayor cantidad de agua? cocina, 1 cochera y 2 salas. Halla el área total de la casa.
A) Lunes B) Viernes C) Martes A) 380 m2 B) 330 m2 C) 410 m2

D) Jueves E) Domingo D) 440 m2 E) 400 m2
11 Se desea pintar las líneas de seguridad de una carretera 12 Un grifo echa 12 dal de agua por minuto. Si debe llenar
de 1200 km. Si un balde de pintura alcanza para 200 hm, 2 piscinas de 0,48 mal y 3 # 106 cl respectivamente, ¿qué
800 dam y 12 000 m. ¿Cuántos baldes serán necesarios para tiempo demorará el grifo en realizar dicho trabajo?
realizar dicho trabajo?
A) 30 B) 45 C) 60 A) 55 min B) 2h 15 min C) 1 h 30 min

D) 54 E) 28 D) 1 h 53 min E) 1 h 5 min
13 En el aula de 2.° de secundaria se decide pesar a todos los 14 Del ejercicio anterior. Halla el número de estudiantes que
estudiantes. A continuación se muestra la tabla de pesos poseen una masa menor a:
registrada en la balanza. k = 300 g + 548 dag + 432,2 hg + 6 kg
Masa registrada (kg) n.º de alumnos
[40; 45H 4
[45; 50H 10
[50; 55H 5
[55; 60H 7
[60; 65H 6
[65; 70] 3
¿Cuántos estudiantes poseen una masa mayor a 5000 dag
pero menor a 650 hg?
A) 19 B) 26 C) 15
A) 15 B) 16 C) 18 D) 14 E) 21 D) 14 E) 32
14. A 12. E 10. C 8. D 6. A 4. E 2. D

13. C 11. A 9. D 7. B 5. E 3. C 1. B
Claves

Practiquemos
NIVEL 1 6. ¿Cuántos l necesitamos sumar a 900 dal para obtener 12 kl?
Comunicación matemática A) 300 l B) 3000 l C) 30 l

D) 0,3 l E) 300 000 l
1. Completa las equivalencias para que se cumpla la igualdad.
7. ¿Cuántos cg resultan de restar 0,02 hg y 300 mg?
4,5 dam3 = m3
0,0123 hm3 = dam3 A) 17 cg B) 197 cg C) 19,7 cg
D) 170 cg E) 1,7 cg
3200 m2 = dam2
0,03 km2 = hm2 8. ¿Cuántos dg necesitamos sumar a 0,0003 kg para obtener
23,7 dag = dg 0,2 hg?
40 g = mg A) 197 dg B) 170 dg C) 20 dg
360 cl = hl D) 100 dg E) 10 dg
876 dm = km 9. ¿Cuántos dm3 resultan de restar 0,000004 hm3 y 1 m3?
32,5 m = cm
A) 3900 dm3 B) 39 dm3 C) 3000 dm3
0,23 hm = mm D) 30 dm3 E) 300 dm3
2. Escribe la cantidad necesaria para que se cumpla la relación:

10. ¿Cuántos cm2 hay que restar a 0,004 m2 para obtener 1000
27 hg > g mm2?
1500 dg < dag
A) 39 cm2 B) 3,9 cm2 C) 3 cm2
4
2 # 10 cg = hg D) 30 cm2 E) 390 cm2
3 l < cl
0,5 hl > dl Resolución de problemas
7,5 # 015 ml < dal
11. Un auto recorre 1800 dam cada hora y una moto 90 hm cada 2
7 dam = cm horas. Si la moto sale 4 horas antes que el auto. ¿Qué tiempo le
1000 dm > km tomará al auto alcanzar a la moto?
5
8 # 10 mm < hm A) 1 hora B) 1,2 horas C) 1,5 horas
400 cm > 3
m 3 D) 1,8 horas E) 1,3 horas
3 # 106 mm3 < dm3
12. Se desea envasar 1,8 kl de aceite, 500 litros se van a envasar en
8 # 104 m3 = dam3
botellas de 125 cl cada una, 400 litros en botellas de 500 ml cada
7,2 # 102 dm2 = dam2 una y el resto en botellas de 1,5 l.
106 mm2 < hm2 Calcula el número de botellas que se necesitan de 1,5 l.
1 km2 > dam2 A) 600 B) 450 C) 480
D) 720 E) 960
NIVEL 2
3. ¿Cuántos m resultan de la suma de 2,7 hm y 34,6 dam?
A) 616 m B) 373 m C) 61,6 m
D) 3046 m E) 348,7 m 13. Escribe dentro de cada recuadro la unidad que corresponda:
dam ' 10 hm # 1000 # 100

4. ¿Cuántos dam necesitamos sumar a 800 dm para obtener 0,2
km?
dl ' 100 ' 100 # 10
A) 120 dam B) 1,2 dam C) 1200 dam
D) 6 dam E) 12 dam # 10 ' 1000 ' 10
dg
5. ¿Cuántos cl resultan de sumar 0,3 l y 10-5 hl? # 1000 # 10-9 # 1015
m3
A) 30 cl B) 31 cl C) 30,1 cl
D) 10,3 cl E) 13 cl m2 ' 100 ' 10-6 ' 102
72 Intelectum 2.°
14. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: 20. Un tonel de aceite almacena 1080 l; 42,6 hl y 37,5 kl
Halla la capacidad total del tonel.
I. 43 hm > 3850 m ( )
II. 0,042 dam = 420 cm ( ) A) 4176 dal B) 3858 dal C) 4284 dal
D) 4326 dal E) 3956 dal
III. 0,087 kl < 4350 dl ( )
IV. 365 cl = 3,65 dal ( )
V. 1800 dg > 180 g ( )
VI. 42 dg < 3800 cg ( ) 21. Una frutería vende en base a la siguiente cesta de precios:
VII. -0,003 m3 > 108 mm3 ( ) Plátano 0,05 mag # S/.2,80
2 2
VIII. -32 dm < 4800 mm ( ) Manzana 3000 dg # S/.1,20
Papaya 400 dag # S/.6,40
Razonamiento y demostración Naranja 6 hg # S/.2,40
15. Un edificio posee una altura de: 2 dam, 36 m y 56 dm. ¿Cuántos
cm de altura posee? ¿Cuánto gastaremos si compramos 5000 g de plátano, 4hg de
manzana, 0,1 mag de papaya y 2kg de naranja?
A) 6160 cm B) 5600 cm C) 59 160 cm
D) 6360 cm E) 58 260 cm
A) S/.31,20 B) S/.39,20 C) S/.41,50
D) S/.36,00 E) S/.37,60
16. Una piscina puede almacenar 40 hl, 365 dal y 250 l de agua.
¿Cuántos dl puede almacenar dicha piscina? 22. Utilizando los datos del problema anterior.
A) 69 # 10 dl 2
B) 79 # 10 dl 3
C) 76 # 10 dl 3 Si la relación de las cantidades compradas de manzanas y
D) 763 # 102 dl E) 65 # 103 dl papaya es de 2 a 1. ¿Cuántos hg de manzana se compraron, si
se gastó un total de S/.14,40?
17. Una carnicería vende 2800 hg, 36 # 103 dag y 4,28 # 106 g de A) 36 hg B) 28 hg C) 36,2 hg
carne al día. Halla el número de miriagramos de carne vendidas. D) 54 hg E) 30 hg
A) 336 B) 410 C) 492

D) 744 E) 816
NIVEL 3
18. Halla el área total de la figura:
6 cm
0,03 m 23. Compara las siguientes cantidades:
2,4 dm
M = 0,3 dm # 4 cm + 0,02 m # 20 mm
150 mm
0, 022 m # 20 mm + 0, 9 cm # 0, 4 dm
N=
4 # 0, 00005 dam
A) 360 cm2 B) 342 cm2 C) 408 cm2 A) 2M = N B) M = 3N C) M = N

D) 378 cm2 E) 418 cm2 D) M = 2N E) 3M = 2N
19. Halla el área del triángulo ABC. 24. De las siguientes proposiciones:
I. 10-2 dm = 10 mm
A
II. 104 cl = 10-2 mal
III. 10-1 dag = 102 cg
0,005 m
IV. 106 cm3 = 10 m3
V. 10-4 dam2 = 102 cm2
B 0,04 dm C
Son falsas:
2 2 2
A) 6 mm B) 8 mm C) 4 mm A) I y III B) II y IV C) IV y V
D) 12 mm2 E) 5 mm2 D) I; III y V E) I y IV

Además M es punto medio de BD.
A) 10-1 dm2 B) 10-2 dm2 C) 1 dm2
25. Halla el valor de x, si: D) 10 dm2 E) 0,1 dm2
A M B C
30. En un barril se mezcla 4 vinos de las marcas A; B; C y D. Del
x
vino A se agrega 0,33 kl; del B, 1200 dl y del C, 180 l. Si el barril
AC = 0,04 dam; BC = 80 mm y M es punto medio de AB. se encuentra lleno hasta sus 7/8 de capacidad. ¿Cuántos hl del
vino D debemos agregar para que el barril quede completamente
A) 0,2 m B) 0,16 m C) 0,32 m lleno?
D) 0,5 m E) 0,12 m
A) 0,9 hl B) 1,2 hl C) 0,15 hl
26. Un tanque de agua tiene capacidad para 12 dal; 480 l y D) 0,8 hl E) 2,1 hl
0,32 #104 cl. Si se encuentra lleno hasta sus 3/4 partes. Halla la
capacidad que se encuentra vacía. Resolución de problemas
A) 158 l B) 162 l C) 223 l 31. En el siguiente cuadro se muestra las rutas y la respectiva
D) 132 l E) 188 l distancia que separa 2 lugares:
27. Si la balanza se encuentra en equilibrio, halla el valor de x. Ruta Distancia

1,° 250 km
A-B
2.° 1700 hm
B-C 3.° 32 600 dam
4.° 4 # 105 m
5.° 72 mam
C-A
6.° 650 km
Un auto parte de A y recorre la ruta 2.°; 4.° y 6.° retornando a su

lugar de origen. ¿Cuántos km más hubiera recorrido si tomaba
A) 1,5 kg B) 1,8 kg C) 2,1 kg la ruta 1.°; 4.° y 5.°?
D) 1,3 kg E) 2,4 kg
A) 120 km B) 180 km C) 150 km
3 D) 240 km E) 90 km
28. Si: = 10 dm
32. Un terreno de 75 m de largo y 400 dm de ancho es puesto a
venta, recibiendo por esta las siguientes ofertas:
Ofertas
A S/.5,00 # 1 m2
B S/.0,02 # 1 dm2
C S/.36 000 # 1 hm2
Halla el volumen total de la figura. ¿Qué oferta es la que genera mayor ganancia?
A) Oferta A B) Oferta B C) Oferta C
3
A) 9 m B) 99 cm 3 5
C) 8 # 10 mm 3 D) A y B E) A y C
D) 0,89 dm3 E) 0,9 m3
C l a ve s
29. Halla la medida de la superficie sombreada; si: ABCD es un
cuadrado de lado 4 cm. Nivel 1 8. A 14. 22. E 28. E
1. 9. C 15. A
Nivel 3 29. B
A B 2. 16. B
10. D
23. C 30. A
3. A 17. C
11. E
24. E
4. E 18. D 31. C
M 12. A
5. C 19. A 25. B
32. A
6. B Nivel 2 20. C 26. A
7. D 13. 21. B 27. D
D C
74 Intelectum 2.°
Matemática
K = (1 + senq - 1)cosq = senqcosq

Si senq + cosq = 1 , calcula:
2
2 De la condición:
K = < cos q - 1 F cosq 2
1 - senq (senq + cosq)2 = d 1 n
2
sen2q + 2senqcosq + cos2q = 1

Resolución:
Sabemos: 4
cos2q = 1 - sen2q = (1 - senq)(1 + senq) 2senqcosq = - 3
4
senqcosq = - 3
Reemplazamos en k: 8
K=<
(1 - senq) (1 + senq)
- 1 F cosq ` k=-3
(1 - senq) 8
1. Simplifica la siguiente expresión: 6. Simplifica la siguiente expresión:
M= cos x + tan 2 x P = 2 sen315° + 5cos397°

cos x - sec x
A) 2 B) 3 C) 1
A) tan2x B) tan2x +1 C) 0
D) 0 E) -1
D) -1 E) sec2x
7. Calcula:
2. Si: sen2x + csc2x = 3
Calcula: R = cscx - senx; (R > 0) k = sen(5p - q) + sen(7p + q)
A) 1 B) 1 C) 0 A) -senq B) q C) senq
D) 2senq E) -2senq
D) -2 E) 1
2
8. Del gráfico.
3. Si: cosq - cotq = 1 Calcula: tanq
Calcula: tanq - secq θ
A) -1 B) 1 C) 0
5
D) -2 E) - 1
2 2
4
4. Calcula al valor de:
M = cos 91° + cos 92° + ... + cos 95° A) 2 B) 3 C) - 5

sen1° + sen2° + ... + sen5° 5 4 4
D) 5 E) - 4
4 3
A) 5 B) 0 C) 1
D) -1 E) -5
9. Si:
5. Calcula: senq = sen127° tan 151°

tan 209°
R = sec a p + q k + csc(2p + q) Halla q:
2
A) 37° B) 45° C) 53°

A) 2secq B) -2secq C) 1
D) -1 E) 0 D) 29° E) 30°

Instrucciones: completa los tableros subdivididos en 9 cuadrados llenando las celdas vacías con los números del 1 al 9, sin que se repita ninguna cifra
en cada fila, columna o cuadrado.
1. 5.
4 8 2 5 1 5 4 9
6 1 2 9 7 2
2 7 9 6 5 3 2 3 4
2 3 5 6 9 1
7 5 2 4 1 7
5 7 2 8 5 1
5 1 6 3 7 8 2 7 6
6 4 5 8 5 4
8 5 6 9 5 9 3 1
2. 6.
3 9 8 4 6 1 8 3 9
6 9 4 3
6 1 5 3 8 8 1 5
9 2 4 2 6 3
8 3 5 5 7 2 8 9 1
5 4 6 4 9 7
2 5 7 1 9 3 7 6
4 8 5 9
1 7 5 3 2 9 3 1 2
3. 7.
3 1 7 2 1 5 2 7
3 1 8 4
9 8 5 7 6 3
7 6 2 4 6 9 1 4
4 1 2 9 6 8 1
1 2 7 3 2 3 9 4
5 4 6 7 1 5
8 7 8 3
2 7 9 1 3 7 4 5
4. 8.
5 2 8 3 7 9
4 2 8 3 7 1
3 6 2 3 7 5
2 1 5 9
1 5 6 4 3 8 4 2
3 9 7 4
3 5 5 1 9 7
7 1 4 6 2 4
1 7 3 9 4 1 6
1. 5.
4 1 8 2 5 3 9 6 7 1 5 2 4 6 3 7 8 9
3 6 5 9 4 7 1 8 2 3 4 8 1 9 7 6 5 2
2 7 9 6 1 8 5 3 4 6 7 9 2 5 8 3 1 4
1 2 3 7 6 4 8 9 5 7 8 6 9 3 1 4 2 5
8 9 7 5 3 2 4 1 6 9 1 5 6 2 4 8 7 3
5 4 6 8 9 1 7 2 3 4 2 3 8 7 5 1 9 6
9 5 1 4 2 6 3 7 8 2 9 7 3 1 6 5 4 8
6 8 4 3 7 9 2 5 1 8 3 1 5 4 2 9 6 7
7 3 2 1 8 5 6 4 9 5 6 4 7 8 9 2 3 1
2. 6.
2 5 3 9 7 8 4 6 1 5 1 4 8 2 3 6 9 7
7 4 8 3 6 1 9 2 5 9 6 2 5 4 7 1 8 3
6 9 1 4 2 5 3 8 7 7 8 3 9 1 6 4 5 2
3 6 9 2 5 7 8 1 4 1 2 9 7 6 4 5 3 8
1 8 4 6 3 9 7 5 2 6 5 7 2 3 8 9 1 4
5 7 2 8 1 4 6 9 3 3 4 8 1 9 5 2 7 6
4 2 5 7 8 6 1 3 9 2 3 5 4 7 9 8 6 1
9 3 6 1 4 2 5 7 8 8 7 1 6 5 2 3 4 9
8 1 7 5 9 3 2 4 6 4 9 6 3 8 1 7 2 5
3. 7.
5 3 6 1 8 4 7 9 2 1 6 5 8 9 3 2 4 7
4 7 2 6 9 3 8 5 1 9 8 3 7 4 2 5 1 6
9 1 8 2 5 7 3 4 6 7 2 4 6 5 1 3 9 8
7 8 9 3 6 5 1 2 4 6 3 9 5 1 4 8 7 2
6 5 3 4 2 1 9 7 8 4 7 2 9 6 8 1 5 3
1 2 4 9 7 8 5 6 3 5 1 8 2 3 7 9 6 4
3 9 1 5 4 2 6 8 7 8 4 1 3 7 5 6 2 9
8 4 5 7 1 6 2 3 9 2 5 6 4 8 9 7 3 1
2 6 7 8 3 9 4 1 5 3 9 7 1 2 6 4 8 5
4. 8.
5 6 1 4 7 2 3 8 9 1 3 5 7 9 6 8 2 4
4 2 8 3 6 9 1 5 7 9 8 7 4 2 5 3 1 6
9 7 3 8 1 5 2 4 6 2 6 4 3 1 8 7 9 5
8 4 2 1 9 7 6 3 5 4 5 8 1 7 2 6 3 9
1 3 9 5 8 6 7 2 4 3 9 6 8 5 4 1 7 2
6 5 7 2 4 3 9 1 8 7 1 2 9 6 3 5 4 8
3 9 4 6 2 8 5 7 1 5 2 1 6 3 9 4 8 7
7 8 5 9 3 1 4 6 2 6 4 3 2 8 7 9 5 1
2 1 6 7 5 4 8 9 3 8 7 9 5 4 1 2 6 3
Instrucciones: completa los tableros subdivididos en 9 cuadrados llenando las celdas vacías con los números del 1 al 9, sin que se repita ninguna cifra
en cada fila, columna o cuadrado.
1. 5.
8 4 1 8 1 7 6
8 6 4 4 7 6 5
6 9 3 7 9 5 8 3 1
5 8 9 3 2 1
1 5 4 3 7 6 7 4
2 1 6 5 4 8
4 8 6 3 8 6 7 5 4
3 1 7 5 4 2 6
2 6 5 5 6 2 9
2. 6.
3 2 7 4 2 3 7
1 6 8 5 6 9 1
9 1 9 7 1 8
2 3 7 7 6 4
6 1 5 9 6 3
5 2 7 3 5 7
4 8 9 4 8 7
2 7 6 1 5 2 6
5 8 3 8 1 9 5
3. 7.
9 8 2 5 7 2
6 1 9 2 4 7 9 8
5 4 7 6 9 5 9 8 1 4
6 5 3 9 7
9 8 6 3 1 2 7 4 3
1 3 3 1 7
8 5 3 4 1 3 1 4 7 2
4 2 9 5 6 9 2 7
7 6 8 5 7 3
4. 8.
9 5 2 8 6 5
3 9 7 6 3 5 4
3 8 4 6 5 9 4 1 2
6 1 2 1 3 6 2 9
2 8 3 7 4 6 1 6 7 9 8
8 5 9 7 4
5 6 4 2 3 7 4 6 8 1
8 7 2 7 8 3
9 3 7 5 2 9
1. 5.
8 4 9 7 3 5 6 2 1 8 2 3 9 1 7 4 6 5
7 3 2 8 6 1 9 5 4 4 1 7 3 6 5 8 9 2
5 1 6 2 4 9 8 3 7 9 6 5 4 8 2 3 1 7
6 7 4 5 2 8 1 9 3 3 4 8 2 9 6 7 5 1
1 5 8 4 9 3 2 7 6 6 7 2 8 5 1 9 4 3
9 2 3 1 7 6 5 4 8 5 9 1 7 3 4 6 2 8
4 8 7 6 5 2 3 1 9 2 8 6 1 7 9 5 3 4
3 6 5 9 1 7 4 8 2 1 3 9 5 4 8 2 7 6
2 9 1 3 8 4 7 6 5 7 5 4 6 2 3 1 8 9
2. 6.
5 8 4 3 2 1 7 6 9 5 4 1 2 8 6 9 3 7
1 7 6 9 4 8 2 5 3 6 8 7 3 9 5 2 1 4
2 3 9 5 7 6 4 1 8 3 2 9 7 4 1 5 6 8
4 9 8 2 1 5 3 7 6 1 7 8 9 3 2 6 4 5
7 6 1 8 3 4 5 9 2 4 9 6 5 1 7 3 8 2
3 5 2 6 9 7 1 8 4 2 3 5 8 6 4 1 7 9
9 4 7 1 6 2 8 3 5 9 6 3 4 5 8 7 2 1
8 2 3 7 5 9 6 4 1 7 5 4 1 2 3 8 9 6
6 1 5 4 8 3 9 2 7 8 1 2 6 7 9 4 5 3
3. 7.
9 4 7 8 6 2 5 1 3 9 8 3 1 5 4 6 7 2
5 6 1 3 7 9 2 8 4 1 6 4 3 7 2 9 5 8
3 8 2 5 1 4 7 6 9 7 2 5 9 6 8 1 4 3
1 3 6 9 2 5 8 4 7 3 9 7 5 1 6 8 2 4
7 9 8 6 4 3 1 2 5 2 1 8 7 4 3 5 9 6
4 2 5 1 8 7 3 9 6 4 5 6 2 8 9 3 1 7
8 5 3 4 9 1 6 7 2 8 3 1 4 9 7 2 6 5
6 7 4 2 3 8 9 5 1 6 4 9 8 2 5 7 3 1
2 1 9 7 5 6 4 3 8 5 7 2 6 3 1 4 8 9
4. 8.
6 9 5 1 2 3 8 7 4 4 6 8 9 2 1 7 5 3
7 1 4 5 8 6 3 2 9 7 2 1 6 3 5 9 8 4
3 8 2 9 4 7 5 1 6 3 5 9 8 4 7 1 2 6
9 2 7 6 1 2 4 8 5 8 1 3 5 6 4 2 9 7
2 5 8 3 7 4 6 9 1 6 4 2 7 1 9 5 3 8
1 4 6 8 5 9 2 3 7 9 7 5 3 8 2 6 4 1
5 3 1 7 6 8 9 4 2 5 3 7 4 9 6 8 1 2
8 2 7 4 9 5 1 6 3 1 9 4 2 7 8 3 6 5
4 6 9 2 3 1 7 5 8 2 8 6 1 5 3 4 7 9
Este libro se terminó de imprimir
en los talleres gráficos de Editorial San Marcos situados en
Av. Las Lomas 1600, Urb. Mangomarca, S.J.L. Lima, Perú
RUC 10090984344

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Trigonometría

Ángulo trigonométrico y sistemas de medidas angulares

Propiedades de las razones trigonométricas

Razones trigonométricas de ángulos notables

Sistema de coordenadas rectangulares

Razones trigonométricas de un ángulo en cualquier magnitud

Reducción al primer cuadrante

Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Españo-

Al igual que los babilonios, los egipcios también toman con-

Los conocimientos de babilonios y de los egipcios pasaron a A) 125

1 Determina: 2 Del gráfico, calcula x.

A) 41/42 B) 43/42 C) 45/42 A) 10° B) 20° C) 30°

3 Si OT es bisectriz del +BOC; calcula x. 4 Del gráfico, señala lo correcto:

A) 2p + a + q B) 2p + a - q C) 2p - a + q A) VVV B) VFV C) FVF

A) p/10 rad B) p/5 rad C) p/20 rad A) 3/16 B) 5/16 C) -7/16

A) p/10 rad B) p/18 rad C) p/36 rad A) 171/32 B) 271/90 C) 271/130

A) 3p rad B) 5p rad C) 3p rad

TRIGONOMETRÍA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 7

1. Determina el ángulo expresado correctamente en grados, A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

C) n.° de segundos ( ) Factor de conversión de

(30 - 15x)° 11. Del gráfico, calcula n + 5 , si el rayo OB es bisectriz.

A) 100° < 100g A) 35g y 30° B) 40g y 45° C) 50g y 30°

A) 360° - b B) 360° + b C) 270° - b g

A) 5 B) 10 C) 15 26. Del triángulo isósceles:

D) 100° y 135° E) 132° y 180° y

TRIGONOMETRÍA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 9

A) 82° B) 84° C) 74° D) 76° E) 78°

29. ¿Qué relación cumplen a, b y q? A) π rad B) 9g C) 9° D) 20° E) 10g

a 36. Calcula el valor de: E = a + b

A) b - a + q = 100° B) b - a - q = 200° siendo S y C lo convencional.

30. Corrige las siguientes expresiones:

A) 1 rad B) 3 rad C) 2 rad

A) 4 p B) 38p C) 8p A) 4 p cm2 B) 8p cm2 C) 3p cm2

TRIGONOMETRÍA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 11

A) p rad B) 2 p rad C) 3p rad

A) a B) 3a C) 5a A) 120° B) 30° C) 40°

A) 1 B) 1,25 C) 0,75 A) 0,5 cm B) 1,25 cm C) 0,25 cm

13 De la figura, calcula L. 14 El área de un círculo es igual a 25p cm2, calcula la longitud

14. d 12. e 10. e 8. a 6. e 4. b 2. d

1. De la figura, analiza las proposiciones: g L

III. L1 es la mitad de L2. 12 m

S1 S2 S3 7. Calcula el área del sector circular (en cm2).

Indica la proposición verdadera:

3. De la figura, halla L. 45°

TRIGONOMETRÍA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 13

18. En un sector circular, el ángulo central mide 30° y el radio 2 3 cm,

12. Halla L1 + L2, si M es punto medio de OB. Nivel 2

A 29. ¿Cuál es el área de un sector circular cuyo ángulo central mide

D) 11 p m2 E) 15 p m2 A) p cm2 B) 2p cm2 C) 3p cm2

A) 3,5 m2 B) 4,5 m2 C) 5,5 m2 Comunicación matemática

TRIGONOMETRÍA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 15

38. Halla el área sombreada si el lado del cuadrado ABCD es 4 2 m .

A) 2 B) 1 C) 3 D) 3 E) 2 41. En un sector circular de área 12π cm2; el arco se duplica y el

37. Calcula el área de la región sombreada (en cm2).

1 Del gráfico, calcula E = cotqtana. 2 Del gráfico mostrado, calcula tana.

3 En un triángulo ABC (recto en C) se cumple: 4 Del gráfico, calcula E = tanqtana.

TRIGONOMETRÍA - ACTIVIDADES UNIDAD 1 17

9 Si tanb = 0,25 10 En el gráfico mostrado, calcula cotb.

13 Si el senA = 12 , calcula x. 14 En un ABC (recto en B) el senA = 8 , calcula cscC.

14. E 12. C 10. B 8. B 6. B 4. C 2. B

b. El (La) ........................ de un ángulo agudo en un triángulo A) 1 B) 2 C) b2 D) b E) 2b2

Razonamiento y demostración 10. Del gráfico, calcula P = secq - tanq.

3. Del ABC, halla cosq.