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Primero
Quinto de Secundaria
Formando líderes, con una auténtica educación integral
Razonamiento
Matemático
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de
Presentación
Didáctico
uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando
una enseñanza de alta calidad.
Capítulo
Situaciones Lógicas 1
y Recreativas
OBJETIVOS:
Utilizar sus habilidades creativas con sentido lógico al afrontar la resolución de nuevas situaciones proble-máticas.
Descubrir lo ameno que es jugar con las matemáticas.
∴ Rpta.: e
Piden: +2 - 1 - 3 + 2 + 1 = 1 ...(II)
ahora de (I) y (II):
Dato
+1 +2 +3
viernes sábado domingo abuelo
Incógnita
∴ Rpta.: e
Ejemplo 4:
Si el anteayer del mañana de pasado mañana es martes,
¿qué día fue el ayer del ayer de anteayer? ∴ Del gráfico se deduce que el hermano de ese hombre
es el abuelo de Camila.
∴ Rpta.: d
a) lunes d) sábado b) martes
e) viernes c) jueves
Ejemplo 2:
Resolución: En un restaurante estaban presentes: 1 padre, 1 madre,
Dato: 1 tío, 1 tía, 1 hermano, 1 hermana, 1 sobrino, 1 sobrina
Anteayer del mañana de y 2 primos. Si cada uno consumió un menú de 5 soles,
¿cuánto gastaron en total, como mínimo?
-1 +1
a) 30 soles b) 40 soles c) 20 soles
pasado mañana <> martes
d) 50 soles e) 60 soles
+2
Resolución:
⇒ -2 + 1 + 2 <> martes En este tipo de problemas debemos tener en cuenta,
+1 <> martes
en el momento de la resolución, que cada uno de los
Piden: Ayer del ayer de anteayer integrantes de la familia puede desempeñar en un mis-
-1 -1 -2 mo problema papeles diferentes. Así por ejemplo, una
misma persona puede ser padre e hijo a la vez.
= -1 - 1 - 2 = - 4 Luego haciendo un esquema utilizando la menor can-
tidad de personas, se tiene:
retroceder Dato
-4 -3 -2 -4 0 +1
jueves viernes sábado domingo lunes martes
Incógnita
∴ Rpta.: c
Ejemplo 1:
Camila ve en la vereda a un hombre y dice: “El único
hermano de ese hombre es el padre de la suegra de mi
esposo”. ¿Qué parentesco tiene el hermano de ese
hombre con Camila?
∴ Como mínimo estuvieron 4 personas.
a) padre b) tío c) tío abuelo Luego pagaron 4(S/. 5) = S/. 20
d) abuelo e) suegro ∴ Rpta.: b
Resolviendo en clase
1) ¿Cuántos cerillos debes mover como mínimo para 4) Si el ayer del pasado mañana del mañana de
formar siete cuadrados? anteayer de mañana es jueves, ¿qué día fue ayer?
Rpta: _______
Rpta: _______
2) ¿Cuántos palitos hay que mover como mínimo para 5) Si el mañana del pasado mañana del ayer de mañana
obtener una verdadera igualdad? de hace 3 días es miércoles, ¿qué día será el ayer del
pasado mañana del mañana del pasado mañana?
Rpta: _______
Rpta: _______
Para Reforzar
1) ¿Cuántos cerillos se debe mover como mínimo para 4) ¿Qué parentesco tiene conmigo, la hija de la nuera
obtener 5 cuadrados iguales a los mostrados? de la mamá de mi madre?
Rpta: _______
Rpta: _______
2) ¿Cuántos palitos hay que mover como mínimo para 5) ¿Qué día es hoy si el mañana del anteayer delpasado
obtener una verdadera igualdad? mañana es jueves?
Rpta: _______
Rpta: _______
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
a) 10 x w
b) 11 a) 10
c) 15 b) 12
d) 9 c) 11
e) 17 d) 8
e) 9 y z
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
3Si hoy es jueves, ¿qué día de la semana fue hace 3Si anteayer fue martes, ¿qué día de la semana fue
100 días? hace 250 días?
a) lunes a) lunes
b) viernes b) viernes
c) martes c) martes
d) domingo d) domingo
e) sábado e) sábado
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
5 ¿Qué es respecto a mí el abuelo materno del mellizo 5 Mi nombre es Trilcito y mi hermano Miguelito,
de Leonel si la madre de Leonel es la hermana de además mi abuela tuvo un hijo solamente. ¿Qué
mi hermano gemelo? parentesco tiene conmigo la hija de la nuera de la
mamá de mi madre?
a) abuelo d) padre
b) hijo e) yerno a) mi hermana d) prima
c) tío b) tía e) abuela
c) madre
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
6 Si el ayer del anteayer de mañana es sábado, ¿qué 6 Siendo viernes el mañana de mañana de hace
día será el mañana del mañana del pasado mañana 5 días, ¿qué día será el anteayer del anteayer de
de ayer? dentro de 4 días?
a) lunes d) viernes a) lunes d) martes
b) miércoles e) sábado b) jueves e) sábado
c) jueves c) viernes
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
7 ¿Cuántos triángulos se pueden formar, como 7 ¿Cuántos cuadrados se pueden formar como
máximo, con 5 cerillos? máximo, con 12 cerillos?
a) 12 b) 6 c) 7 a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 10 d) 8 e) 4
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
8 ¿Cuántos palitos hay que quitar como mínimo para
8 ¿Cuántos palitos hay que quitar como mínimo para
obtener sólo 3 cuadrados del mismo tamaño, sin dejar ocho?
dejar cabo suelto?
a) 5 b) 6 c) 7
a) 4 b) 3 c) 6 d) 8 e) 4
d) 2 e) 5
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Orden de Información: 2
Horizontal y Vertical
OBJETIVOS:
Afianzar el desarrollo de la creatividad y el ingenio.
Potenciar la habilidad analítica.
Ejercitar la capacidad recreativa con la matemática.
no
Ejemplo 4:
e
l
Pep
Ño
Ma
Ca
Pino José
“Pipo” es menor que “Pino”
Pipo
Aristóteles
∴ 22 años.
Resolviendo en clase
1) Se tiene un edificio con cuatro pisos y en cada 4) En un edificio Beatriz vive más arriba que Álex, Javier
piso vive una familia. La familia “Mendez” vive un más arriba que Saúl y éste más arriba que Álex. Si
piso más arriba que la familia “García”. La familia Beatriz y Javier viven en el mismo piso, ¿cuáles de
“Dueñas” vive más arriba que la familia “Prado” y la las afirmaciones son necesariamente verdaderas?
familia “Mendez” más abajo que la familia “Prado”. I. Javier vive más arriba que Álex.
¿En qué piso viven los “Mendez”? II. Javier vive más abajo que Álex.
Rpta: _______ III. Beatriz vive más arriba que Saúl.
IV. Beatriz adora a Javier. Rpta: _______
2) Cinco amigos están sentados en una banca en
el parque, ubicados uno a continuación de otro. 5) En una carrera participan 6 personas: A, , C, D, E y
Zarahí y Pedro se ubican en forma adyacente, Pedro F. Se sabe que A llegó antes que D, pero 2 puestos
no está al lado de Silvia ni de Juan y Zarahí está después de F, y B llegó inmediatamente después que
en un extremo. Si Silvia y Manuel están peleados A, pero antes que e. Se puede afirmar que:
(no se sientan juntos), ¿quién se sienta al lado de I. C llegó en segundo lugar.
Silvia? II. D llegó antes que E.
Rpta: _______ III. E llegó en sexto lugar. Rpta: _______
3) En cierto examen, Sara obtuvo menos puntaje 6) En un examen de Razonamiento Matemático Rosa
que Nataly, Vanessa menor puntaje que Karina, obtuvo menos puntos que María, Laura menos
Irene el mismo puntaje que Susana, Sara más puntos que Lucía, Noemí el mismo puntaje que
que Silvia, Vanessa el mismo puntaje que Nataly Sara, Rosa más que Sofía, Laura el mismo puntaje
e Irene más que Karina. ¿Quién obtuvo menos que María; y Noemí más que Lucía. ¿Quién obtuvo
puntaje? menos puntaje?
Rpta: _______ Rpta: _______
Para Reforzar
1) Se tiene un edificio de departamentos con cuatro 4) En un edificio de 5 pisos viven las familias: Flores, Zanabria,
pisos y en cada piso vive una familia. Se sabe que: Miranda, Pérez e Islas cada una en pisos diferentes.
- La familia Calderón vive un piso más arriba que - Los Islas viven encima de los Zanabria.
- Los Flores viven lo más alejado de los Miranda.
la familia Mendoza. - Los Miranda no pueden subir las escaleras.
- La familia Fernández vive más arriba que la - A los Pérez les hubiera gustado vivir en el último piso.
familia Díaz. Son ciertas:
- La familia Calderón vive más abajo que la familia Díaz. I. Los Flores viven en el piso dos.
¿En qué piso vive la familia Calderón? II. Los Pérez viven en el piso tres.
III. Los Miranda viven en el piso uno.
Rpta: _______
Rpta: _______
2) En una carrera participan 4 amigas: Milena, Rosa, 5) En una banca en el parque se sientan Juana a la
Katy y Úrsula. Si del orden en que llegaron se conoce: derecha de María y Ana a la izquierda de Juana, por
- Ni las trampas ayudaron a ganar a Rosa. lo tanto indicar lo verdadero:
- Úrsula y Katy llegaron una detrás de otra en I. Juana está al medio.
orden alfabético. II. Juana está a la derecha.
III. Juana está a la izquierda.
- Milena aventajó a Rosa en 3 puestos. IV. Ana está al medio.
¿Quién ganó la carrera? V. María está al medio Rpta: _______
¿Quién llegó tercera? Rpta: _______
6) Cinco personas rinden un examen. Si se sabe que:
- B obtuvo un punto más que D.
3) Si María es mayor que Lucía, Irene es menor que - D obtuvo un punto más que C.
- E obtuvo dos puntos menos que D.
María y Lucía es menor que Irene, ¿quién no es - B obtuvo dos puntos menos que A.
mayor ni menor? Ordénalos de mayor a menor puntaje.
Rpta: _______
Rpta: _______
Clave: Clave:
Clave: Clave:
Resolución: a) 6 b) 1 c) 5
d) 3 e) 2
Resolución:
Clave: Clave:
4 Cinco profesores: Medina, Parodi, Fernández, 4 Cinco profesores: Miranda, Escalante, Mercado,
Cartolín y López están sentados en fila. Parodi Vera y Rabines están sentados en fila. Escalante
está en el extremo de una fila y Fernández en el estaba en el extremo de la fila y Mercado en el
otro extremo. Cartolín estaba al lado de Parodi y otro extremo. Vera estaba al lado de Escalante y
Medina al lado de Fernández. ¿Quién estaba en el Miranda al lado de Mercado. ¿Quién estaba en el
medio?
medio?
a) Medrano b) Cartolín c) Fernández a) Escalante b) Mercado c) Rabines
d) López e) Parodi d) Vera e) Miranda
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
5 Cuatro amigos viven en un edificio de 4 pisos. 5 Se tiene un edificio con cuatro pisos y en cada
Alberto vive en el primer piso, Martín vive más abajo piso vive una familia. La familia “Mendez” vive un
que José y Walter vive en el piso inmediatamente piso más arriba que la familia “García”. La familia
superior a Martín. ¿En qué piso vive Walter? “Dueñas” vive más arriba que la familia “Prado” y la
familia “Mendez” más abajo que la familia “Prado”.
¿En qué piso viven los “Mendez”?
a) Primero d) Cuarto
b) Segundo e) F.D. a) 1.er piso d) 2.º piso
c) Tercero b) 3.er piso e) 2.º y 3.er piso
c) 4.º piso
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Carlos, Dante, Toño, Erick, Beto y Flavio se ubican 6 Cinco amigos están sentados en una banca en
en 6 asientos contiguos en una hilera de un teatro. el parque, ubicados uno a continuación de otro.
Toño está junto y a la izquierda de Beto, Carlos a Zarahí y Pedro se ubican en forma adyacente, Pedro
la derecha de Toño entre Flavio y Dante, y Dante no está al lado de Silvia ni de Juan y Zarahí está
está junto y a la izquierda de Erick. ¿Quién ocupa en un extremo. Si Silvia y Manuel están peleados
el tercer asiento si los contamos de izquierda a (no se sientan juntos), ¿quién se sienta al lado de
derecha? Silvia?
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
7 Maria es mayor que Sara, Ana es menor que Sara, 7 Seis amigos viven en un edificio, cada uno en un
pero mayor que Nataly, y Nataly es menor que piso diferente. Carlos vive más abajo que Bica,
Vanessa. ¿Cuál de las cinco es la menor de todas? pero más arriba que David. Franco vive 3 pisos
más abajo que Carlos. Andrés vive 2 pisos más
a) Nataly d) Ana arriba que Carlos y a 4 pisos de Enzo. El tercer
b) Vanessa e) María piso lo ocupa:
c) Sara
a) Bica d) Carlos
Resolución: b) David e) Enzo
c) Franco
Resolución:
Clave: Clave:
8 En el hipódromo de Monterrico hay seis participantes 8 El señor Paibar y el señor Castro tienen la misma
en el Gran Derby Nacional; Rey de Oros, La Alemana, cantidad de dinero; Paibar sin embargo, es más
Don Bruno, Sigmund y el gran favorito Santorín. rico que el señor Ruiz quien es más rico que el
- Sigmund llegó después de Rey de Oros. señor Prado. El señor Cornejo, que es más pobre
- La Alemana llegó entre los tres primeros. que Paibar, pero más rico que Prado, no es tan
- El favorito no defraudó.
rico como Ruiz. El señor Castro es más pobre que
Indica la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones: el señor Pérez. Si el más pobre tiene S/. 500 y
( ) Si la Alemana llegó 2da, el Rey de Oros llegó 3ro. además entre lo que tiene cada uno de ellos hay
( ) Si Don Bruno llegó 3ro, el Rey de Oros legó 4to. una diferencia de S/. 1000. ¿Cuántos soles tiene
( ) Si Don Bruno llegó 2do, la Alemana llegó 3ra. el señor Pérez?
( ) Si la Alemana llegó 3ra, Don Bruno llegó 2do.
a) 4 500 b) 3 500 c) 2 500
a) FVVF b) VVVV c) FVVV d) 1 500 e) 500
d) FFVV e) VVVF
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Orden de Información:
Relación de Datos -
3
Cuadro de Decisiones
Tercer Dato: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Fátima tiene polo rojo.
Mily, Pili, Lenín y Ely terminaron sus estudios de Medi- Viuda Quiroz Páez
cina, Ingeniería, Matemática y Derecho, se sabe que: Ruiz
- Mily no estudia Medicina. Ana No Sí No
- Pili hubiera estudiado Derecho si Lenín hubiera Carmen Sí No No
estudiado Ingeniería.
Betty No No Sí
- Ely quiere empezar a estudiar Matemática.
- Lenín estudiaría Medicina si Pili no lo hiciera.
- Mily estudiaba Derecho pero se trasladó a ∴ Betty Páez
Matemática, ¿qué estudia Pili?
∴ Rpta.: b
Resolución
* De los dos primeros enunciados:
- Lenín no estudia Medicina.
- Pili no estudia Derecho, Lenín no estudia Ingeniería.
Reto
(Primera posibilidad) D E
Ana Carlos
B
D E
(Segunda posibilidad)
A
Al analizar las alternativas, observamos que la que cum-
ple en ambas posibilidades es la “D” (no es necesario el - “Junto a un hombre no se encuentra el asiento
segundo dato). vacío”. Entonces, dicho asiento debe de estar entre
∴ Rpta.: d las dos mujeres, luego:
Ejemplo 2:
Seis amigos juegan dominó alrededor de una mesa re- B C
donda. David no está al lado de Coquito ni de Silvia.
Piero no está al lado de Liz ni de Silvia. Coquito no D E
∴ Ely se sienta
está al lado de Piero ni de Liz. Regina está junto y a la
entre Ana y
izquierda de Coquito. ¿Quién está sentado junto y a la
A Corina.
derecha de Coquito?
Resolviendo en clase
1) Raúl, Carlos, Pedro y Bruno tienen diferentes 4) Cinco amigos A, B, C, D y E se sientan alrededor
ocupaciones y se sabe que: de una mesa circular y se sabe que:
Raúl y el gasfitero son amigos del mecánico. Las 5 sillas se encuentran distribuidas
Carlos es amigo del mecánico. simétricamente.
El comerciante es familia de Bruno. A se sienta junto a B.
El pintor es muy amigo de Pedro y del mecánico. D no se sienta junto a C.
Raúl es comerciante. Podemos afirmar con certeza que:
¿Cuál es la ocupación de Carlos? I. D se sienta junto a A.
II. E se sienta junto a C.
a) Mecánico d) Pintor III. B se sienta junto a D.
b) Gasfitero e) Comerciante
c) Faltan datos a) Sólo I b) Sólo II c) I y II
d) I y III e) Todas
2) Seis amigos A, B, C, D, E y F se sientan alrededor
de una mesa circular con seis asientos distribuidos 5) “A”, “B”, “C” y “D” corresponden a los nombres
simétricamente. de Roberto, Gerardo, Manuel y Jesús (no
Además: necesariamente en ese orden).
D no se sienta junto a B. Roberto, “C” y “D” fueron al teatro juntos.
A se sienta junto y a la derecha de B y frente Gerardo, “A” y “B” trabajan en la misma fábrica.
a C. “A”, “C” y Manuel concurren a los juegos
E no se sienta junto a C. mecánicos con regularidad.
¿Entre quiénes se sienta F? “D”, “B” y Jesús juegan en el mismo equipo.
“C” es moreno, en cambio, Gerardo es de tez blanca.
a) C y E d) C y A Determina quién es moreno y quién es “A”.
b) C y B e) B y E
c) A y D a) Jesús ; Roberto
b) Jesús ; Gerardo
c) Manuel ; Roberto
3) Felipe, Marco, Pedro, Daniel y Carlos harán una d) Manuel ; Gerardo
encuesta en cinco distritos de Lima: La Molina, e) Roberto ; Gerardo
San Isidro, Pueblo Libre, Lince y Miraflores cada
uno en un distrito diferente. Y se sabe que: 6) Alicia, Carmen, Francis y Edith tienen diferentes
Felipe irá a La Molina, pero Marco la hará en profesiones: periodista, médico, kinesiólogo y
su propio distrito. matemático y viven en las ciudades X, Y, Z y W.
Las suegras de Pedro y Daniel viven en San Además, se sabe que:
Isidro, por lo cual ellos no aceptan ir a ese Francis no vive en X ni en Y.
distrito. El médico vive en X.
Marco vive en Lince y es el único que encuesta Alicia vive en W.
en su distrito. Edith es kinesióloga.
Daniel vive en Pueblo Libre. El periodista nunca ha emigrado de Z.
¿Dónde encuesta Carlos? ¿Qué profesión tiene Alicia?
a) La Molina a) Abogado
b) Miraflores b) Médico
c) San Isidro c) Periodista
d) Lince d) Kinesióloga
e) Pueblo Libre e) Matemático
Para Reforzar
1) Tres amigos: Ana, Beto y Carlos tienen diferentes 4) En una mesa circular hay 6 asientos y se sientan 4
profesiones; profesor, médico y electricista, no amigos: A, B, C y D.
necesariamente en ese orden y se sabe que: Nadie se ha sentado junto a A.
Ana es el médico. Si llega un amigo más, podría estar junto a B.
Beto no es el electricista. Frente a D no hay nadie.
¿Cuál es la profesión de Carlos? ¿Quién está frente a C?
a) Profesor a) A o B d) A o nadie
b) Contador b) A e) Nadie
c) Médico c) D
d) Mecánico
e) Electricista
a) Erica d) Guisela
b) Miluska e) Fabiola
c) Francisco
6) Un estudiante, un médico y un abogado comentan
que cada uno de ellos ahorra en un banco
diferente:
“Yo ahorro en Interbank”, dice el médico a
3) Raúl, Carlos, Pedro y Bruno tienen diferentes Roberto.
profesiones: ingeniero, profesor, abogado y médico Tito comenta: “El banco que más interés paga
pero ninguno en ese orden. es el Wiese”.
Y se sabe que: El abogado dice: ҬMi secretaria lleva mi
Carlos, el abogado y el médico juegan fútbol. dinero al Banco de Lima”
Raúl, el médico y el abogado juegan ajedrez. El tercer personaje se llama José.
¿Qué profesión tiene Pedro? ¿Cómo se llama el estudiante?
a) Ingeniero a) Roberto
b) Médico b) Roberto o José
c) Abogado c) José
d) Profesor d) F. I.
e) Contador e) Tito
Clave: Clave:
2 Los señores Pérez, Sánchez, García y Lazo son 2 Marcos, Janeth, Manuel y Magaly son hinchas
médico, abogado, ingeniero y matemático, aunque de los siguientes equipos (no necesariamente en
no necesariamente en ese orden. Pérez no sabe de ese orden): Cienciano, Universitario, Cristal y
medicina ni de leyes, Sánchez no sabe de números Alianza. Marcos no es hincha de Boys y su amigo
ni de planos García sabe los códigos legales y Lazo tampoco. Si sabemos que Magaly es hincha de
no sabe medicina ni tampoco de construcción. Universitario y su enamorado es hincha de Cristal
¿Qué profesión tiene el Sr. Pérez? y es el único amigo de Marcos, ¿hincha de qué
equipo es Marcos?
a) Médico b) Matemático c) Abogado
d) Pintor e) Ingeniero
a) Universitario b) Cienciano c) Cristal
d) Cienciano y Cristal e) Alianza
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
3 Tres amigos: Alex, Luis y Rommel, tienen distintas 3 Tres hermanos practican natación, atletismo o
aficiones: fútbol, tenis y natación, y gustan de básquet; cada deporte se identifica con un color:
colores diferentes: azul, rojo y blanco. azul, rojo o verde, Juan no sabe nadar; el que juega
Y se sabe que: por el verde es atleta; los rojos no juegan básquet
Luis no practica tenis. y Gustavo participa por el verde.
El tenista no gusta del rojo. ¿Qué deporte le corresponde a Alberto y Gustavo,
respectivamente?
Alex no practica tenis.
Quien practica natación gusta del blanco.
Luis no gusta del rojo. a) Natación y básquet
b) Básquet y atletismo
¿Qué afición tiene Alex y cuál es el color favorito
c) Atletismo y natación
de Rommel? d) Natación y atletismo
e) Faltan datos
a) Natación - azul b) Fútbol - blanco
c) Fútbol - rojo d) Natación - blanco
e) Fútbol - azul Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
4 Tres hermanos: Abel, Bruno y Caín tienen edades 4 El que prefiere Hamilton es vecino del filósofo y no
diferentes y profesiones distintas: arquitecto, es periodista. Antonio estudió con el historiador en
contador y filósofo. Además tienen diferente el colegio y siempre ha preferido fumar Winston. Al
marca de automóvil: Datsun, Nissan y Toyota, no escritor no le gusta fumar Hamilton porque prefiere
necesariamente en ese orden. Se sabe lo siguiente: cigarrillos más fuertes como Premier. Javier es más
Abel no es contador ni es el mayor de los hermanos. joven que el periodista y nunca ha fumado. El
Caín pintó s u Toyota de color verde. escritor es Renato y es más joven que el que fuma
El menor de los hermanos es contador y tiene Hamilton.
un Datsun. ¿Quién es el escritor?
La lista que corresponde a un ordenamiento de mayor
a menor con respecto a la edad de los hermanos es: a) Renato
b) Javier
a) Caín, Bruno y Abel c) Antonio
b) Caín, Abel y Bruno d) Santiago
c) Bruno, Abel y Caín e) No se puede determinar
d) Bruno, Caín, y Abel
e) Abel, Caín y Bruno Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
5 Están en una sala de conferencia: un ingeniero, un 5 Luis, Judith, Armando y su prima Marilyn
contador, un abogado y un médico. Los nombres, ordenaron helados de sus sabores favoritos. Cada
aunque no necesariamente en ese orden, de los uno ordenó un sabor diferente, tomaron helado
profesionales son: Pedro, Diego, Juan y Luis. Y si de chocolate, fresa, vainilla y marrasquino. A
se sabe que: Armando y Marilyn no les gusta la fresa. Judith
1. Pedro y el contador no se llevan bien. tomó chocolate. Marilyn solía tomar marrasquino
2. Juan se lleva muy bien con el médico. pero se cansó de éste. ¿Qué ordenaron Armando
3. Diego es pariente del abogado y éste es amigo y Marilyn, respectivamente?
de Luis.
4. El ingeniero es muy amigo de Luis y del médico.
¿Quién es el médico? a) Chocolate y fresa
b) Vainilla y fresa
a) Pedro b) Luis c) Diego c) Marrasquino y chocolate
d) Pablo e) Juan d) Marrasquino y vainilla
e) Fresa y marrasquino
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
6 Por mi casa vive un gordo, un flaco y un enano que 6 A, B y C tienen una mascota cada uno, perro, gato
tienen diferentes temperamentos. Uno para alegre, y mono. Si B le dice al que tiene el gato, que la otra
el otro colérico y el otro triste y se sabe que: tiene un perro, y C le dice a la que tiene el perro,
Al gordo nunca se le ve reír. que debería vacunarlo contra la rabia; entonces:
El enano para molesto porque siempre lo
fastidian por su tamaño. a) A tiene el mono
Entonces: b) C tiene el gato
c) B tiene el perro
a) El gordo para alegre
d) A tiene el gato
b) El flaco para triste
e) B tiene el gato
c) El enano para triste
d) El flaco para alegre Resolución:
e) El gordo para colérico
Resolución:
Clave: Clave:
7 Tres hermanos Erico, Luchito y Maravito tienen 7 Ana, Betty, Carol y Dina son 4 señoritas cuyas
distintos oficios; uno es carretillero, el otro ocupaciones son: enfermera, profesora, secretaria
malabarista y el otro profesor; cada uno de ellos y actriz (aunque no en ese orden necesariamente).
tiene un hijo que no desea seguir el oficio de su Además se sabe lo siguiente:
Ana y Betty son vecinas y se turnan para
padre sino el de uno de sus tíos y además no quieren
llevarse el auto al trabajo.
ser colegas el uno del otro. Si el profesor es Erico Betty gana más dinero que Carol.
y el hijo de Luchito quiere ser malabarista, ¿quién Ana le gana siempre a Dina jugando casino.
de los padres espera tener un hijo profesor? La actriz no vive cerca de la casa de la profesora.
La enfermera camina siempre a su trabajo.
a) Maravito La única vez que la secretaria vio a la actriz
b) Luchito detuvo su auto para pedirle un autógrafo.
La actriz gana más dinero que la profesora o la
c) Erico
secretaria, pero no tiene auto.
d) Ninguno de ellos ¿Qué ocupación tiene Carol?
e) Datos insuficientes a) Enfermera b) Actriz c) Profesora
d) Contadora e) Secretaria
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Cálculo Inductivo 4
OBJETIVOS:
Desarrollar la capacidad de observación para establecer relaciones que permitan llegar a la solución de un problema.
Dotar al estudiante de herramientas metodológicas adecuadas para la resolución de problemas que exigen el uso
del pensamiento creativo.
...
...
OCTUBRE
L M M J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
1 2 3 98 99 100 26 27 28 29 30 31
1x2 de la base M 3 10 17 24
1 = 1 =
2 M 4 11 18 25
J 5 12 19 26
2.º caso
N.° esferas V 6 13 20 27
1
2x3 de la base S 7 14 21 28
2
1+2 = 3 =
2 D 8 15 22
3.er caso
1 N.° esferas En cualquier hoja de calendario se pasa de
2 de la base un número al que hay debajo de él, sumando 7. En
3x4 cualquier cuadrado de nueve números, se pasa del
3 1+2+3= 6 =
2 número menor al que ocupa el centro sumando 8.
.....
.....
.....
N.° esferas
de la base
1 + 2 + 3 + ...+100 = 100 x 101
2
= 5050
...
...
...
...
...
...
A A A A A 9 10 11 12 ... 17 18
R R R R R R 10 11 12 13 ... 18 19
C C C C C C C
O O O O O O O O Resolución:
S S S S S S S S S Sumar los 100 elementos que conforman la matriz va a
ser demasiado operativo, aplicando inducción tendremos:
Resolución:
1.er caso
Analizamos casos particulares:
1 Suma = 1 = ( 1 )3
# maneras que N.° de Filas
se puede leer
1er.caso
2.º caso
1.er caso N° esfera
de la base 1 2
S 1 = 21 - 1 2 3 Suma = 8 = ( 2 )3
N.° de Filas
N° esferas 1 2 3
S de la base 2 3 4 Suma = 27= ( 3 )3
A A 2 = 22 - 1 3 4 5 N.° de Filas
...
En general
3.er caso
1 2 3 ... 9 10
S N° esferas 2 3 4 ... 10 11
A A de la base 3 4 5 ... 11 12 3
N N N 4 = 23 - 1 4 5 6 ... 12 13 Suma = ( 10 ) = 1000
N.° de Filas
...
...
...
...
...
.....
10 11 12 ... 18 19
∴ Suma de todos los
En general elementos 1000
S
A A
Reto
N N N N° esferas
M M M M de la base Estas frente a tres apagadores, un pasillo y al fondo una
habitación con la puerta cerrada. ¿Cómo saber cuál de los
= 29 - 1 = 256 apagadores enciende el foco de la habitación recorriendo el
pasillo una sola vez?
S S S S S S
Enciendes el apagador 1 y esperas 5 minutos, lo apagas y
enciendes el 2. Recorres el pasillo y abres la puerta: Si el foco
está encendido, el apagador 2 es el bueno, si está apagado pero
∴ Maneras distintas de leer caliente es el 1 y si está frío, debe ser el 3.
“San Marcos”: 256
Resolviendo en clase
4) Halla el total de palitos
1) Calcula la suma de cifras del resultado en “E”, si:
en:
E =(333...33)2
40 cifras
Rpta: _______
Rpta: _______ 1 2 3 48 49 50
Para Reforzar
1) Calcula la suma de cifras de: 4) Halla el total de palitos
M = (666...66)2 que conforman la figura.
12 cifras
Rpta: _______
Rpta: _______
1 2 3 4 38 39 40
2) Calcula la suma de cifras del resultado de:
5) ¿De cuántas maneras I
B = (999...995)2 I N I
diferentes se puede leer
101 cifras I N G N I
la palabra INGENIO en
I N G E G N I
el siguiente arreglo? I N G E N E G N I
Rpta: _______
I N G E N I N E G N I
Rpta: _______ I N G E N I O I N E G N I
a) 10 b) 12 c) 5 a) 1 b) 4 c) 8
d) 25 e) 4 d) 5 e) 9
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
2 Halla la suma de los elementos de la siguiente 2 Halla la suma de todos los elementos de la siguiente
matriz de 10 x 10. matriz:
2 4 6 ... 18 20 1 2 3 4 ... 9 10
4 6 8 ... 20 22 2 3 4 5 ... 10 11
6 8 10 ... 22 24 3 4 5 6 ... 11 12
4 5 6 7 ... 12 13
18 20 22 ... 34 36
20 22 24 ... 36 38 9 10 11 12 ... 17 18
10 11 12 13 ... 18 19
a) 2 500 b) 1 900 c) 1650
d) 2 000 e) 3 600 a) 100 b) 500 c) 1000
d) 1001 e) 3000
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
3 Se sigue la siguiente secuencia hasta que la suma 3 Los puntajes que tiene un alumno en la academia
de los números de la esquina superior derecha e en sus exámenes son:
inferior izquierda sea 145. ¿Cuántos casilleros por
lado tendrá la última figura? N.º examen Puntaje
1 ........... 2
1 4 7 2 ........... 5
3 ........... 10
1 3 2 5 8 4 ........... 17
...
...
1 2 4 3 6 9
¿Cuál fue la nota que obtuvo en el décimo segundo
examen?
a) 100 b) 12 c) 14
d) 15 e) 16 a) 120 b) 146 c) 145
d) 148 e) 150
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
* * * *
** * Fila (17)
** Fila (18)
* Fila (19)
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
6 ¿Cuál es el menor número “n” que multiplicado por 6 ¿Cuál es el número de 5 cifras que multiplicado por
33 nos da un número cuyas cifras son todas 7? 22, nos da un producto cuyas cifras son todas 8?
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
7 Calcula “J”. 7
Calcula “E”.
1 1 1
J=
1
+
1
+
1
+ 1 E= 1 + + +...+
1x3 3x5 5x7 199x201 1x2 2x3 3x4 99x100
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
8 Si:
8 Halla el valor de la F(100), si:
M(1) = 4 x 1 + 1 F(1) = 1
M(2) = 8 x 4 + 8 F(2) = 3 + 5
M(3) = 12 x 9 + 27 F(3) = 7 + 9 + 11
F(4) = 13 + 15 + 17 + 19
Calcula el valor de x, si
M(x)= 4 x 104 2
a) 1 000 000 b) (103) c) 106
3
a) 15 b) 18 c) 23 d) Todas e) (102)
d) 20 e) 21
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Ecuaciones 5
OBJETIVOS:
Relacionar matemáticamente hechos de nuestra vida diaria.
Ejecutar la capacidad de abstracción para representar y relacionar simbólicamente los datos de un problema con
las variables elegidas para las incógnitas.
Nociones previas
Plantear una ecuación es traducir al lenguaje matemático (forma simbólica) lo expresado en un lenguaje común (verbal).
Nuestro lenguaje está lleno de expresiones que en algunos casos puede ser medido (el costo de un libro, el número de
alumnos de un aula, la altura de un estudiante, etc.) y en otros no pueden ser medidos (la alegría de un estudiante, la
habilidad de una persona, el heroísmo de un soldado, etc.).
En este tema nos ocuparemos de aquellas expresiones que sí podemos representar matemáticamente:
* Traducir al lenguaje matemático (forma simbólica) cada uno de los siguientes enunciados:
Lenguaje Matemático
Lenguaje Común (Verbal)
(Forma simbólica)
El triple de un número, aumentado en su mitad.
?
¡Hola! me llamo incógnita, mi juego favorito son las escondidas, muchos me buscan, pero son muy pocos los
que me encuentran.
Me agrada ver sufrir a los que no logran hacerlo. Tal regocijo me causa ver sus rostros demacrados por la derrota...
¡Me temen! Je, je, je. Mas aquéllos que me encuentran me causan admiración por su gran habilidad y perseverancia.
Incluso muchas veces los he retado con ayuda de mis amigas las fracciones, pero ellos se sonríen y siguen jugando,
como si supiesen que van a ganarme.
Las ecuaciones más utilizadas por los egipcios eran de Supongamos que fuera 7 la solución, al sustituir en la
la forma: “x” nos daría:
x + ax = b 1
x + ax + bx = c 7+ x 7 = 8, y
7
Donde a, b y c eran números conocidos y “x” incógnita como nuestra solución es 24, es decir, 8 x 3; la solución es
que ellos denominaban montón; una ecuación lineal que 21 = 3 x 7, ya que
aparece en el papiro de Rhid responde al problema siguiente: 1
“Un montón y un séptimo del mismo es igual a 24”. 3 x (7 + x 7) = 24
7
Curiosidades
Las abejas, cuando guardan la miel, tienen que resolver varios Reto
problemas. Necesitan guardar la miel en celdillas individuales, de
tal manera que formen un mosaico sin huecos ni salientes entre las
celdillas, ya que hay que aprovechar el espacio al máximo. Las arañas y los escarabajos
Solo podrían hacerlo con triángulos, cuadrados y hexágonos. ¿Por qué
eligieron entonces los hexágonos, si son mas difíciles de construir?. Un chiquito cazó varias arañas y escarabajos, en total
La respuesta es un problema isoperimétrico (del griego «igual
perímetro»). Papus había demostrado que, entre todos los polígonos ocho, y los guardó en una caja. Si se cuenta el número
regulares con el mismo perímetro, encierran mas área aquellos que total de patas que corresponde a los 8 animales resultan
tengan mayor número de lados. Por eso,
la figura que encierra mayor área para un
54 patas.
perímetro determinado es el círculo, que ¿Cuántas arañas y cuántos escarabajos hay en la caja?
posee un número infinito de lados.
Por eso las abejas construyen sus celdillas de
forma hexagonal, ya que, gastando la misma
cantidad de cera en las celdillas, consiguen
mayor superficie para guardar su miel.
La pregunta es: ¿y quién le enseñó esto a las
abejas?...
Resolviendo en clase
1) De los 200 soles que tenía, gasté la tercera parte de 4) Anita compró cierto número de cuadernos por
lo que no gasté. ¿Cuántos soles gasté? la suma de 120 soles. Si por cada cuaderno
hubiera pagado 2 soles menos, habría comprado
Rpta: ________ 2 cuadernos más por la misma suma. ¿Cuántos
cuadernos compró?
Rpta: ________
3) Compré un lote de pantalones a 180 soles el 6) Si por S/. 2 dieran 6 canicas más de las que dan,
ciento y vendí a 24 soles la docena, ganando en el la docena costaría 90 céntimos menos. ¿Cuántos
negocio 600 soles. ¿Cuántos cientos de pantalones soles cuesta cada canica?
compré?
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Se debía repartir 1800 soles entre cierto número de 4) Pedro paga por 2 polos y 5 faldas un total de 495
personas; cuatro de ellas renunciaron a su parte, soles. Si cada falda cuesta S/. 15 más que un polo,
con lo cual a cada uno de los restantes le tocó 15 ¿cuántos soles cuestan un polo y una falda juntos?
soles más. ¿Cuántas personas eran originalmente?
Rpta: ________
Rpta: ________
Clave: Clave:
2 El exceso de 6 veces un número sobre 50 equivale 2 Nicolás tiene tres veces más dinero de lo que
al exceso de 50 sobre 4 veces el número. Halla el tiene Víctor. Si Nicolás le diera 15 soles a Víctor,
número. entonces tendrían la misma cantidad. ¿Cuánto
tienen entre los dos?
a) 14 b) 12 c) 10
d) 9 e) 8 a) S/. 25 b) S/. 30 c) S/. 45
d) S/. 50 e) S/. 60
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
3 En una reunión se contaban tantos caballeros 3 Tres hermanos se reparten en partes iguales una
como 3 veces el número de damas. Después lle- herencia que consiste en un terreno de 170 m2, 2
garon 300 caballeros más y 40 damas más, y ahora autos de igual valor y S/. 1000 más uno de los au-
por cada dama hay 5 caballeros. ¿Cuántas damas tos y el tercero recibe 20 m2 y el otro auto. ¿Cuál
habían al comienzo? es el valor de un auto?
Clave: Clave:
4 Tengo cierta cantidad de nuevos soles. Si regalara 4 Del producto de dos números enteros positivos
(2x – 3), me quedaría (8x – 6). ¿Cuánto tengo? consecutivos se resta la suma de los mismos y se
obtiene 71. El número mayor es:
a) 6x – 9 b) 10x – 9 c) 8x – 3
d) 6x + 3 e) 9x – 10 a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
5 En dos cajas de lapiceros hay 68 de éstos. Si de 5 Se tiene 3 números positivos ordenados de menor
la caja con más lapiceros extraemos 14 de éstos a mayor, de manera que el segundo excede al
y los colocamos dentro de la otra, logramos que primero en la misma cantidad que el tercero ex-
ambas cajas tengan la misma cantidad. ¿Cuántos cede al segundo. El producto de los 2 primeros es
lapiceros había inicialmente en la caja con menor 75 y el producto de los 2 últimos es 375. Calcula
cantidad? el recíproco del mayor.
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
6 El triple de lo que me faltaría para tener lo que tú 6 Se tiene un número impar, se le añade el par
tendrás, si es que yo te diese S/. 10, es igual a 7 de números impares que le anteceden y los tres
veces más de lo que tengo. ¿Cuánto tengo, si tú números pares que son inmediatamente anteri-
tienes 2 veces más de lo que yo tengo? ores a dicho número, dando un resultado de 939
unidades. Calcula la suma de cifras del número
a) S/. 30 b) S/. 40 c) S/. 60 impar mencionado.
d) S/. 25 e) S/. 45
a) 20 b) 16 c) 15
d) 13 e) 14
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
Clave: Clave:
8 Un grupo de amigos sale a pasear. Después de 8 Nandito pagó una deuda con monedas de S/.5 y
comer helados 3 de ellos se dan cuenta que no S/.2, el número de monedas de S/.5 excede a las
tenían dinero, por lo que cada uno de los otros de S/. 2 en 15, y la cantidad de dinero que pagó
pagó S/. 4 más y la cuenta total, que era de con monedas de S/.5 es 2 veces más que la canti-
S/. 72 quedó saldada. ¿Cuántas personas pagaron dad que pagó con monedas de S/. 2. ¿Cuál es el
la cuenta? valor de la deuda?
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Edades 6
OBJETIVOS:
a Utilizar las habilidades y capacidades para resolver los diferentes casos de ejercicios sobre edades.
a Aplicar métodos prácticos para el planteo y resolución de los ejercicios de manera sencilla y rápida.
a Hacer de manera adecuada, las tablas de doble entrada para la resolución de ejercicios sobre edades, donde intervengan
dos o más sujetos.
En una antología griega de problemas algebraicos en forma - Futuro: Tendré, dentro de 5 años, cuando tú tengas,
de Epigramas, se recoge el siguiente Epitafio: tendremos, ...
• Tipo II Ejemplo 4
Cuando intervienen las edades de dos o más sujetos. A una persona, en el año 1965, se le preguntó por su edad
En éste caso es recomendable usar el siguiente cuadro: y contestó: "Tengo, en años, las dos terceras partes del
número que forman las dos últimas cifras del año de mi
Tiempo
nacimiento". Halla la suma de las cifras de su edad en
S Pasado Presente Futuro dicho año.
u E
j A A2 A3 d
e A1 a Resolución:
t d
o B B1 B2 B3 e
s s Planteando los datos obtenemos:
Resolviendo en clase
1) Cuando César tenga 19 años, Andrea tendrá 14 4) La suma de las edades actuales de Esteban y
años. ¿Cuál será la edad de César, cuando Andrea Manuel es 26 años. Si la diferencia de las mismas
tenga 22 años? es dos años, ¿cuál es la edad del mayor?
2) Cuando Silvia tenga 22 años, Maritza tendrá 29. 5) Rosario es mayor que Carolina por cuatro años. Si
¿Cuál es la edad actual de Silvia si Maritza tiene la suma de sus edades actuales es 52 años, ¿cuál es
ahora 20 años? la edad de Rosario?
3) La diferencia de las edades de Carmen y Amelia 6) La suma de las edades de José, Pedro y César es
es tres años actualmente. ¿Cuál será la diferencia 42 años. ¿Cuál será la suma de edades dentro de
de sus edades dentro de 17 años? siete años?
Para Reforzar
1) Dentro de siete años Jorge tendrá 27 años. ¿Cuál 4) En el problema anterior, ¿cuál será la edad del
era su edad hace siete años? menor dentro de ocho años?
2) En el momento que Felipe tenga 31 años, Andrés 5) Hace cuatro años la suma de las edades de dos
tendrá 22 años. ¿Cuál es la edad actual de Andrés señoritas era 38 años. Actualmente, ¿cuál es la
si Felipe hace dos años tenía 11 años de edad? suma de sus edades?
3) Pepe es mayor que Coco por cinco años. ¿En 6) La edad de William es el doble de la edad de María
cuántos años será menor Coco que Pepe, dentro Belén y hace 12 años la suma de sus edades era 30
de 25 años? años. Entonces María Belén tiene actualmente:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
3 Dentro de 5 años, tú tendrás la edad que ahora 3 José tiene 24 años, y su edad es el séxtuplo de la
tengo. ¿Qué edad tendrá cuando mi edad y tu edad que tenía Flor cuando José tenía la tercera
edad sean proporcionales a 13 y 8? parte de la edad que tiene Flor. ¿Qué edad tiene
Flor?
a) 6 años b) 12 años c) 8 años
d) 14 años e) 10 años a) 19 años b) 24 años c) 20 años
d) 25 años e) 21 años
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
4 Hace 10 años la edad de A era el doble de la edad 4 La señora Angela tuvo a los 27 años 2 hijos me-
de B. Actualmente sus edades suman 56 años. llizos; hoy las edades de los tres suman 63 años.
¿Cuál es la edad actual de B? ¿Qué edad tendrán los mellizos dentro de 3 años?
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
5 Pedrito es 12 años menor que Susana. Hace 4 5 Hace 6 años la edad de Roberto era 4 veces la
años ella era 3 veces mayor que él. ¿Qué edades edad de Pablo. Halla sus edades actuales, sabien-
tienen ahora? do que dentro de cuatro años Roberto tendrá 2
veces la edad de Pablo.
a) 10 y 22 b) 18 y 36 c) 20 y 8
d) 24 y 12 e) 30 y 18 a) 16 y 25 b) 11 y 26 c) 26 y 12
d) 13 y 23 e) 16 y 28
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Pepe tiene 30 años y su edad es el triple de la edad 6 Richard le dice a Carito: "Yo tengo el triple de la
que Pepa tenía cuando Pepe tenía la edad que edad que tú tenías cuando yo tenía la edad que tú
Pepa tiene. ¿Cuántos años tiene Pepa? tienes, pero cuando transcurra el doble de aquel
entonces al presente, nuestras edades sumarán
a) 20 años b) 35 años c) 15 años 108 años". ¿Qué edad tiene Richard?
d) 40 años e) 25 años
a) 16 años b) 40 años c) 24 años
Resolución: d) 32 años e) 36 años
Resolución:
Clave: Clave:
7 Hace 7 años tenía x años, y dentro de 5 años ten- 7 Hace 6 años la edad de Roberto era 4 veces la
dré lo que tenía hace 9 años más la edad que tenía edad de Pablo. Halla sus edades actuales, sabien-
hace 5. Halla x. do que dentro de cuatro años Roberto tendrá 2
veces la edad de Pablo.
a) 10 b) 13 c) 11
d) 14 e) 12 a) 16 y 25 años b) 11 y 26 años
c) 26 y 12 años d) 13 y 23 años
Resolución: e) 16 y 28 años
Resolución:
Clave: Clave:
8 Juan le dijo a Pedro: "Yo tengo el doble de la edad 8 Yo tengo el doble de la edad que tú tenías cando
que tú tenías cuando yo tenía la edad que tú tie- yo tenía la edad que tú tienes, y cuando tú tengas
nes, pero cuando tú tengas la edad que yo tengo, la edad que yo tengo, la suma de nuestras edades
la suma de nuestras edades será 63 años". Halla la será 54. ¿Qué edad tengo?
suma de las edades actuales de ambos.
a) 18 años b) 28 años c) 21 años
a) 18 años b) 49 años c) 21 años d) 30 años e) 24 años
d) 30 años e) 28 años
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Relojes 7
OBJETIVOS:
a Brindar al estudiante las pautas teóricas para reconocer y resolver ejercicios sobre relojes.
a Dar a conocer a los estudiantes las diferentes técnicas usadas en la resolución de ejercicios referente a relojes.
a Aplicar a situaciones reales de la vida diaria referente a la medición del tiempo.
Ángulos determinados por las agujas Las equivalencias anteriores indican lo siguiente:
de un reloj
→ Si el minutero de un reloj recorre una división, transcurre
En este capítulo analizaremos problemas derivados de la un minuto y ha barrido un ángulo de 6º.
relación que existe entre la hora que marca el reloj y el
ángulo formado por las manecillas del reloj (minutero y
horario). RELACIÓN DE LOS RECORRIDOS DEL HORARIO
Y EL MINUTERO
divisiones de un reloj
En una hora el minutero da una vuelta entera, es decir,
recorre 60 divisiones, mientras que el horario recorre
solamente 5 divisiones, osea la doceava parte de lo que
12
11 1 recorre el minutero.
10 2
minutero horario
9 3
1 hora 360º 30º
8 4
1 min 6º 1/2º
7 5
6
1 división <> 1 minuto <> 6º ¿Qué ángulo forman las agujas del reloj a las 6:20 a.m.?
Análisis: 12
En 20 minutos, el minutero avanzó: 6º x 20 = 120º 11 1
10 2
1º
En 20 minutos, el horario avanzó: x 20 = 10º
2 9 3
8 4
12 12
11 11 7 5
1 1 6
10 2 10 2
120º
9 3 9 3
10º ¿Quién adelanta a quién?
4 4
8 8 ______________________________
7 5 7 5
6 6
9 3
¿Cuál es la relación para determinar "a"?
8 4
_________________ a= _______ 7 5
6
Hora marcada
10 2 Hora = Hora - Atraso
atrasada real total
9 3
Ejemplo 1:
12
24 .2 = 16 minutos
x=
11 1 3
10 2
9 3 Ejemplo 2:
En 6 horas se atrasará x
¿Qué fórmula debería usar? I o II
⇒ M = _________________
Por regla de 3 simple directa:
6x3 min
x= =18 min (Atraso total)
1
Adelantos y atrasos
Hora
En aquellas situaciones donde se encuentran relojes ⇒ correcta = 8:17 + 18 = 8:35
malogrados debemos considerar: (Real)
Rpta.: c
+ATRASO -ADELANTO
TOTAL TOTAL
Hora Hora
indicada Hora indicada
por un reloj Real por un reloj
atrasado adelantado
-Atraso +Adelanto
Total Total
Resolviendo en clase
1) Cuánto mide el ángulo determinado por las agujas 4) ¿A qué hora entre las 5 y 6 las agujas de un reloj
de un reloj cuando éste marque las 4:00 p.m. determinan un ángulo de 90º?
2) Cuánto mide el ángulo determinado por las agujas 5) Un reloj se adelanta 15 segundos cada cuarto de
de un reloj cuando éste marque las 9:20 p.m. hora. ¿Cuánto se adelantará en 6 horas?
3) ¿A qué hora entre las 3 y las 4, las agujas de un 6) A partir de las 3:15 a.m. un reloj se adelanta 2
reloj determinan un ángulo de 60º? minutos cada 4 horas. ¿Qué hora marcará cuando
realmente sea las 9:15 p.m.?
Para Reforzar
1) Cuánto mide el ángulo determinado por las agujas 4) Un reloj se atrasa 6 minutos cada 8 horas, ¿cuál
de un reloj cuando éste marque las 5:40 p.m. será su atraso en un día?
2) Cuánto mide el ángulo determinado por las agujas 5) Un reloj se atrasa 18 segundos cada 2 horas.
de un reloj cuando éste marque las 6:30 p.m. ¿Cuánto se atrasará en 14 horas?
3) ¿A qué hora entre las 9 y las 10 las agujas de un 6) ¿Cuánto mide el ángulo determinado por las agujas
reloj determinan un ángulo de 75º? de un reloj a las 8:20 p.m.?
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
3 Si son las 2h 36 min, ¿qué ángulo forman las agu- 3 ¿A qué hora entre las 5 y las 6 las agujas de un
jas de un reloj? reloj determinan un ángulo que mide 40º?
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
4 ¿A qué hora entre la 1 y las 2 están opuestas las 4 ¿A qué hora entre las 9 y 10 las agujas de un reloj
agujas del reloj? están en línea recta?
1
a) 1h 42 min b) 1h 35 min a) 9:15 b) 9:16
11
2 7 5 4
c) 1h 38 min d) 1h 30 min c) 9:16 d) 9:16
11 11 11 11
1 1
e) 1h 36 min e) 9:17
11 11
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
5 Un reloj se atrasa tres segundos por minuto. Si ya 5 Un reloj se adelanta 7 segundos cada 45 minutos.
tiene un atraso de 3 minutos, ¿cuántos minutos ¿Cuánto se adelantará en 1 día?
necesita para tener 1 hora de retraso?
a) 2'18'' b) 2'48'' c) 4'42''
a) 125' b) 72' c) 1140' d) 5'10'' e) 3'44''
d) 1200' e) 148'
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
6 Un reloj se atrasa 3 minutos cada 15 minutos. 6 Un reloj se adelanta 2 minutos cada media hora.
¿Qué hora marcará cuando en realidad sea las Si hace 8 horas que viene funcionando así, ¿qué
10:24h si hace 5 horas que viene funcionando con hora será en realidad cuando dicho reloj marque
este desperfecto? las 02:38 h?
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
8
4 d) 3h 58 5/10 min 8
4
e) 2h 22 1/2 min
7 5 e) 3h 35 5/13 min 7 5
6 6
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
8 ¿Qué hora será exactamente según el gráfico? 8 De acuerdo al gráfico, ¿qué hora es?
12
11 12
a) 9h 20 min 1 a) 2:51 11 1
b) 9h 25 min 10
2 b) 2:52
10
2
2a
c) 9h 36 min 9 a
3
c) 2:53
3a 9 a
3
d) 9h 42 min d) 2:54
4
8 4
8
e) 9h 18 min e) 2:55
7 5
6 7 5
6
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Operaciones 8
Matemáticas Arbitrarias
3. Si a b = ab - 1
casos en operadores arbitrarios a b=a÷b+1
De muchos casos, consideramos tres, siendo estos.
halla E = (3 2) (6 3) + 1
1) Operadores Simples
Es cuando en la operación interviene un solo operador Resolución:
y sin condiciones particulares.
En E = (3 2) (6 3) + 1
1. Si m * n = m2 + mn - n2 + 1,
halla E = (3* 2) + (4 * 3) I II
Resolviendo en clase
1) Se define a # b =R + 4 ⇔ b.R = a + 2. Halla el 4) Si: a b = 3a + xb y
valor de x en la igualdad.
x # 7 + (x + 2) # 7 = 8 # 5 + 8 5 4 = 35
x+2
, si x es par 5 *
3 Rpta: ________
x ⊕=
x+3
, si x es impar;
2 6) Si se sabe que:
Hallar:
(((3⊕)⊕)⊕...)⊕ + 10 / 4
⊕ ⊕ 3
x * y = y2 + x3
1 ⊕
2004 veces Calcula: 2 * 2
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Si: 4) Si:
a%b = (a-b)2+(a+b)(a-b)+2ab a * b = 2a - 3b
Calcula: Calcula:
25%(24%(23%(22%...(2%1)...))) M=(...(((50*51)49*48)48*47)47*46)...)2*1
Rpta: ________ Rpta: ________
2) Si x ≠ 1; además:
5) Dado: x # y = mx2 – nxy
x+1
F(x) = se obtuvieron en 2 aplicaciones:
x-1
2#1 = 10 ∧ 1#2= 4
Halla:
E = F(F(F(...F(F(x))...))) Halla B; si 3 # B = 33
4444 operaciones Rpta: ________
Rpta: ________
6) Siendo:
3) Se define: x + 5 = x + 1,
p ⊗ q = p3 + 2p
Calcula: 24 Calcula:
E = 3⊗(4⊗(5⊗(...)))
Si: 9 =3 100 paréntesis
Clave: Clave:
2 Si: 2 Si:
x - 1 = x + 1, x+1 =x+4
calcula:
Además:
... x - 5 ... x-1 = 2x - 7
Calcula:
100 operadores ... 8 ...
a) x+200 b) x+195 c) x–200 "2000 operadores"
d) x+210 e) x+205 200
a) 8 b) 82 c) 82000
d) 8 e) 16
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
3 Si se cumple que:
3 Se cumple:
P(x+2) = 4x - 3; P(n-2) = 5 f(x+2) = x . f(x)
Además: f(2) = 1
Calcula P n
(3( Calcula: f(20)
a) -1 b) 2 c) 0 a) 20! b) 29 . 9! c) 5!
d) -3 e) 3 d) 12! e) 10!
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
a) 81 b) 64 c) 225 a) 2 b) 20 c) 110
d) 188 e) 125 d) 64 e) 90
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
5 Se define la operación:
20) 5 Si
a ⊗ b = 2a b ⊗ a ; a ⊗ b >0 x y = x - y + 2(y x)
Calcula: Halla:
1 ⊗ 27 12 3
a) 24 b) 30 c) 25 a) 2 b) 3 c) 4
d) 36 e) 48 d) 6 e) 9
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
38)
6 Se define: 6 En el conjunto Z+ se define:
2
a = a +a
a – 2 = a2 – 2a
x+12 = 42 halla x en:
Calcula: 2x+5 +1 = 108
x2/11
a) 5/2 b) 3 c) 2
a) 152 b) 142 c) 112 d) 4 e) 5
d) 132 e) -10
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
7 Si: 7 Se define:
m⊕n=m-n-m+n+m-n-m+n+... a-5 = a-9
(m+n sumandos)
Halla el valor de:
Calcula: ... 6 +6 +6 +6 ...
E=(...(((1⊕17)2⊕16)3⊕15)...)17⊕1
125 operadores
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
a) 125 b) 625 c) 250
Resolución: d) 225 e) 500
Resolución:
Clave: Clave:
8 Si: 8 Si:
m∗n= m +6
2 2
a # b = a b + 35b 1
4a b 2
Halle: Calcule:
5 # [5 # (5 # (5 # (...)))] E = 4 ∗ (5 ∗ (6 ∗ (...))
100 operadores 1000 operadores
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Sucesiones
9
Definición b) 27 ; 9 ; 18 ; 6 ; 12 ; 4 ; 8
Una sucesión es un conjunto ordenado de elementos
(números, letras y figuras), tales que cada uno ocupa ÷3 x2 ÷3 x2 ÷3 x2
un lugar establecido de modo que se puede distinguir el
primero, el segundo, el tercero y así sucesivamente, acorde
con una ley de formación o regla de recurrencia. * Sucesiones alternadas
Ley de formación -2 -3 -4 -5
Es el orden matemático que relaciona los términos de una
sucesión. La ley de formación se determina relacionando a) 2 ; 10 ; 5 ; 8 ; 8 ; 5 ; 11 ; 1 ; 14 ; -4
las operaciones básicas o mediante una deducción lógica.
+3 +3 +3 +3
a. sucesiones numéricas
* Sucesiones por diferencias sucesivas +6 +6 +6 +6
a) 3 ; 14 ; 24 ; 33 ; 41 ; 48 a) 1 ; 6 ; 2; 12 ; 4; 18 ; 8 ; 24 ; 16 ; 30 ; 32
+11 +10 +9 +8 +7 x2 x2 x2 x2 x2
x1 x2 x3 x4 x5 x6 a) A ; C ; F ; J ; Ñ ; T
b) 1440 ; 240 ; 48 ; 12 ; 4 ; 2 1 3 6 10 15 21
+2 +3 +4 +5 +6
1 1 1 1 1
x x x x x
6 5 4 3 2
b) D ; F ; I ; K ; N ; O ; R
* Sucesiones combinadas
a) 9 ; 11 ; 8 ; 10 ; 7 ; 9 ; 6 4 6 9 11 14 16 19
+2 -3 +2 -3 +2 -3 +2 +3 +2 +3 +2 +3
C. sucesiones ALFANUMÉRICAS
Se busca la relación independiente entre número y letra.
Ejemplo:
a) 4E ; 6F ; 9H ; 13R ; 18Ñ ; 24 S
+2 +3 +4 +5 +6
5 6 8 11 15 20
* Sucesión cuadrática o de segundo grado
+1 +2 +3 +4 +5
Tiene la forma: tn = an2+bn+c
Ejemplo: 2a = +2 +2 +2 +2
tn = n2 + 3n - 4
4 ; 7 ; 10 ; 13 ; 16 ; ... t10
+3 +3 +3 +3 +3 → tn ∴ t10 = 102 + 3(10) - 4= 126
=3n+1
∴ t10 = 3(10) + 1 = 31
Resolviendo en clase
1) ¿Qué letra sigue en la siguiente sucesión literal? 4) ¿Qué letra continúa en la sucesión?
B; D; G; I; L ; N ; ... D; C; S; O; D; ...
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) En la siguiente sucesión literal, ¿qué letra sigue? 4) ¿Qué letra continúa en la sucesión?
A, C, F, J, ... E; F; M; A; M; ...
Rpta: ________ Rpta: ________
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
2 Halla los términos que siguen en esta secuencia: 2 ¿Qué números siguen?
3; 7; 14; 25; 43; ... ; ... 2, 3, 5, 6, 9, 10, 14, 15, ... , ...
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Clave: Clave:
4 Halla a + b. 4 2 ; 2 ; 6 ; 2 2 ; ...
2 ; 3 6 ; 5 11 ; 7 18; a b
a) 10 b) 10 c) 12
a) 48 b) 36 c) 21 d) 12 e) 13
d) 64 e) 84
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
5 Halla el término que continúa en: 5 Halla el término que continúa en la sucesión:
2M; 5J; 20V; 25S; ... 6 3 3 3a
; ; ;
a) 120D b) 150D c) 35D a2 a 2 4
3 3 3 3
d) 150
P
e) N.A. a) a b) a2 c) a
8 8 2
3 2 3
d) a e) a
16 16
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Si: 3/2; 6/5; 12/8; 24/11; x/y; ... halla x + y. 6 Halla el término que continúa en la sucesión:
4; 14/5; 16/7; 2 ; ...
a) 50 b) 46 c) 62
d) 53 e) N.A. a) 21/11 b) 23/11 c) 20/9
d) 20/11 e) 21/10
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
a) 6 b) 18 c) 72 a) 16 b) 8 c) 6
d) 216 e) 2160 d) 4 e) N.A.
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
8 Halla el enésimo término de cada secuencia: 8 Halla el enésimo término de la siguiente secuencia:
3 ; 1 ; 9 ; 3 ; 5 ; 18
I) 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; ... II) 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; ... 5 7 2 3 10
; ...
2 5 10 17 3 5 7 9
a) 3n b) n c) 3n
n 2n+1 n 2n-1 n+2 n+2 n+4
a) 2 ; b) 2 ;
n +1 2n-1 n -1 2n+1 2n
d) e) 3n
n n+1 n+1 2n-1
c) ;
2n-1 2n+1
n n n 2n-1
d) ; e) ;
2n-1 n+1 n2+1 2n+1 Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Analogías y 10
Distribuciones
analogías numéricas 2 3 6
4 5 20
En este tipo de problemas hay que buscar el número que
3 6 x
falta en base a una comparación horizontal entre relaciones
numéricas. Generalmente se relacionan los términos Resolución:
extremos, para así hallar el centro.
2x3=6
Ejemplos: 1. Halla x. 8 (30) 4 4 x 5 = 20
7 (40) 6 3 x 6 = x → x = 18
9 (x) 7
Resolución: 2. Calcula x.
8 x 4 - 2 = 30 7 8 -3
7 x 6 - 2 = 40 5 4 10
9 x 7 - 2 = x → x = 61 4 4 x
Resolviendo en clase
1) Halla el número que falta dentro del paréntesis. 4) ¿Cuál es el número que falta?
143 (17) 225 3 5 7
346 (21) 521 6 10 14
215 ( ) 415 24 40 ( )
Rpta: ________ Rpta: ________
5) Indica el número 18 6
2) ¿Cuál es el número que falta?
q u e fa lt a en el
40 (20) 20 recuadro en blanco. 10 12 10
48 (26) 30 4 3 2
54 ( ) 24
7 6 9
Rpta: ________ Rpta: ________
12 8
6) Indica el número que
3) Halla el número que falta:
falta sobre la tercera 5 2 1 2
4 1 2 3
12 8 21 mesa.
20 11 10
13 ( ) 17
2 3
Rpta: ________ Rpta: ________ 4 1
Para Reforzar
1) ¿Qué número falta en el paréntesis? 4) ¿Cuál es el número que falta?
387 (11) 142 4 3 12
855 (9) 441 1 4 4
918 ( ) 372 5 2 ( )
Rpta: ________ Rpta: ________
5) ¿Cuál es el número 7 6
2) Indica el número que falta:
que falta en el círculo
5 (36) 11 vacío?
9 (9) 12
9 5
12 ( ) 16 5 4 8 3
Rpta: ________
Rpta: ________
6) Halla x.
3) Indica el número que falta:
5 3 6 5
7 38 5 17 x
6 27 4 2 1
5 ( ) 3
Rpta: ________
Rpta: ________
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
6 Halla x. 5 3 3 7 6 Halla x.
16 22 4 23 5 5 28 12
a) 18 6 2 7 5 a) 48 7 8
b) 19 b) 54
c) 20 2 9 c) 50 8 x 20
d) 21 x d) 53 9
e) 22 6 4 e) 52
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
7 Halla x. 7 Calcula x.
6 2 7 6
5 6 2 3 7
a) 23
3 31 7 6 42 5 4 x 7 15 49
b) 25
2 2 9
c) 24 9 2
a) 44 b) 43 c) 50 d) 21 5
d) 48 e) 46 e) 19 x
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
a) 4 11 6 9 7 a) 6
b) 7 b) 12 9 15 3
9 x 6 12
6 6 x 1 9 5 5
c) 6 c) 8 5
6
1
12
3
3
d) 5 4 3 7 2 8 5 d) 17
e) 3 e) 5
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Series
11
Concepto Fórmulas
Es una secuencia ordenada de términos que guardan una * Para calcular el término enésimo (an)
determinada regla de formación. an = a1 + (n-1)r
Ejemplos: a. Sucesión 4; 8; 12; 16
* Para calcular el número de términos (n)
→ 4+8+12+16 = 40 an-a1
n= r +1
serie valor
de la
serie * Para calcular la suma de términos (S)
b. Sucesión: 1; 4; 16; 64; 256 a1+an
SA = ( (n
→ 1+4+16+64+256 = 341 2
an : Enésimo término
...
an : Enésimo término
Razón (r)
r = a 2 - a1 Razón (r)
r = a3 - a 2 a2 a3 an
r = an - a(n-1) r = a ; r = a ; ... ; r = a
1 2 n-1
n(n+1) 1 1 1 1
+ + + +...+
1+2+3+4+...+n = 1x2 2x3 3x4 4x5
2
1 n
n: número de términos. =
nx(n+1) n+1
Ejemplo:
S= 1+4+9+16+...+625 Nota
S=12+22+32+42+...+252
Resolviendo en clase
1) Dada Sn = 1+2+3+...+(n+1), 4) Calcula
halla S=S1+S2+S3+...+S30 E = 14+16+18+20+...+60
5) Si:
2) Calcula:
A = 1+2+3+...+n
S=0,01+0,04+0,09+...+16
B = 2+4+6+...+2n
Rpta: ________ además AB = 6050
halla n2+n-1
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Calcula la suma: 4) Calcula
1+2+3+4+...+100+100+99+98+...+3+2+1 S=17+19+21+...+73
2) Calcula 5) Si 1+2+3+4+...+x=91 y
S=0,1+0,3+0,5+...+8,7 1+3+5+7+...+y= 289,
Rpta: ________ halla 3x-y.
Rpta: ________
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Raz. Matemático - 5to Sec.
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
5 Halla la suma total del siguiente arreglo: 5 Se arreglan números en forma de "diamante",
como se muestra en el diagrama:
12+22+32+42+...+302 1
22+32+42+...+302 1 2 2
32+42+...+302 1 2 2 3 3 3
1 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4
42+...+302 1
... 2 2 3 3 3
...
1 2 2
302 1
¿Cuál es la suma de los números en el enésimo diamante?
a) 206 325 b) 206 225 c) 216 525
d) 216 225 e) 206 255 n(2n2+1) n(n2+3) n(n2-2)
a) b) c)
3 2 3
n(n2+1) n(n2+2)
d) e)
Resolución: 3 3
Resolución:
Clave: Clave:
Clave: Clave:
7 Lolo compra el día de hoy 19 cajas de tomates y 7 Un obrero ha ahorrado este mes S/. 178 y tiene
ordena que cada día que transcurra se compre con esto S/. 1410 en la caja de ahorros, habiendo
una caja más que el día anterior. ¿Cuántas economizado cada mes S/. 12 más que el mes an-
cajas compró en total si el penúltimo día se terior. ¿Cuánto ahorró el primer mes?
compró 43 cajas?
a) 20 b) 10 c) 5
a) 623 b) 819 c) 720 d) 2 e) 18
d) 430 e) 729
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
8 Una persona debe recorrer 3275 m y los hace de la 8 Un profesor se dio cuenta que a medida que
siguiente manera, en el primer minuto recorre transcurría el ciclo, él gastaba mayor número
"a" metros, en el segundo minuto recorre "2a" de tizas por semana. Así la primera semana
metros y retrocede 10 m, en el tercer minuto gastó 11 tizas, la segunda 13 tizas, la tercera
recorre "3a" m y retrocede 10m, en el cuarto 15 tizas y así sucesivamente. Si el ciclo duró
minuto recorre "4a" m y retrocede 10 m, y 38 semanas y cada caja de tizas traía 15 tizas.
así sucesivamente, llegando a la meta en 21 ¿Cuántas cajas abrió el profesor durante el ciclo
minutos exactamente. Halla "2a". para completar su dictado?
a) 15 b) 20 c) 24 a) 121 b) 120 c) 122
d) 30 e) 32 d) 119 e) 123
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Sumatorias 12
Donde:
...
Ejemplo:
Número
= ( Límite - Límite + 1)
5 5
de ∑ 12i2=12 ∑ i2
términos superior inferior i=1 i=1
11 Ejemplos:
∑ X =X +X +X +X +X +X +
i=4i 4 5 6 7 8 9 8
X10+X11 a) ∑ a=a+a+a+a+a+a+a+a=8a
i=1
Número de términos = (11-4)+1=8
13
b) ∑ 2=[(13-6)+1] x 2= 8 x 2=16
i=6
n
1) ∑ i=1+2+3+4+...+n
i=1
n(n+1)
=
2
n
2) ∑ 2i=2+4+6+8+...+2n=n(n+1)
i=1
n
3) ∑ (2i-1)=1+3+5+7+...+(2n-1)
i=1
segunda propiedad
= n2
Para sumas o diferencias de dos o más variables.
n n n n
∑ (ai+bi-ci)= ∑ ai+ ∑ bi - ∑ ci
i=k i=k i=k i=k
Ejemplo:
6 6 6 6
∑ (ai+bi-ci)= ∑ ai+ ∑ bi - ∑ ci
i=3 i=3 i=3 i=3
n n
=
5) ∑ i3=13+23+33+...+n3 4(n+1)
i=1
2
n(n+1)
=
2
n
6) ∑ i(i+1)=1x2+2x3+3x4+4x5+
i=1
...+n(n+1)= n(n+1)(n+2)
3
De acuerdo a la clasificación del Ministerio de
n Agricultura, las tierras de cultivo en el Perú están
7) ∑ n(n+1)(n+2) = 1x2x3+2x3x4+ divididas de la siguiente manera:
i=1
n
10) ∑ 1 1 1
= +
i=1 (2i-1)(2i+1) 1x3 3x5
1 1 1 TIERRAS
+ + +...+ DEL PERú % ha
5x7 7x9 (2n-1)(2n+1)
Cultivos permanentes 2% 2 707 000
n
= Producción forestal 38% 48 696 000
2n+1 Pastos 14% 17 916 000
Cultivos en limpio 4% 4 902 000
Tierras de protección 42% 54 300 560
Total 100% 128 512 560
Resolviendo en clase
1) Determina el número de sumandos que se obtiene 4) Calcula:
en cada caso: 17 24
∑ i2 + ∑ x2
i=1 x=1
32 33
I. ∑ ak II. ∑ ak
k=3 k=5 Rpta: ________
Rpta: ________
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Efectúa: 6) Halla a.
25 a
∑ (8k+3) ∑ b3=4324
k=1 b=1
Para Reforzar
1) Determina el número de sumandos que se obtiene 4) Halla el valor de:
al desarrollar: 11
32
∑ 8a2
a=1
∑ ak
k=4
Rpta: ________
Rpta: ________
5) Calcula:
2) Halla: 22 44
33 ∑ x2 + ∑ (2y+1)
∑ 2k x=12 y=8
k=10
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Efectúa: 6) Halla n.
33 n
∑ (6k-5) ∑ 2x2=1300
k=1 x=1
a) 0 b) 1 c) 2 a) 25 b) 64 c) 81
d) 3 e) 4 d) 100 e) 121
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
2 Calcula: 10
kp 2 Calcula: 5
a
∑ cos 2
∑ a-2
k=5 a=3
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
a) 4 b) 5 c) 6
a) 50 b) 32 c) 41 d) 7 e) 8
d) 40 e) 30
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
5 Calcula 30
M=4 ∑ [k(k+1)]-1 5 Calcula el valor de la siguiente suma:
k=4 7
∑ [(i-2)(i+1)-6]
a) 12/31 b) 23/31 c) 26/31 i=5
d) 27/31 e) 25/31
a) 92 b) 300 c) 120
d) 68 e) 74
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Calcula: 270
6 Evalúa: 10 1 1
∑ (ak+1-ak) ∑ ( - (
k=1 k=1 k+1 k
Clave: Clave:
7 Calcula: 7 Calcula 30 a
10 n
k ∑ ∑x
∑ ∑ n+1 a=1 x=1
n=1 k=1
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
...
10 10 10 k=1 k=1
a) ∑ (2k+4) b) ∑ (k+5) c) ∑ (7-k)
k=1 k=1 k=1
Resolución:
10 9
∑ (5k+1)
d) e) ∑ (27K+4)
k=1 k=1
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Análisis Combinatorio I:
Factorial de un Número -
13
Principios Fundamentales
Ejemplos:
Se lee: "factorial de n o n factorial".
1. x! = 1 . 2 . 3 . ... . x
propiedades de los factoriales 2. 8! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8
I. Solamente existen factoriales para números enteros y Como el orden de los factores no altera el producto,
positivos. entonces:
Es decir 8! = 8 x 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1
n = n! o también 8! = 8 x 7!
Ejemplos:
D
1. Jorge quiere hacerle un obsequio a Susana, pero no sabe
si regalarle flores o chocolates. Si escoge regalarle flores Resolución:
tiene que escoger 5 tipos de flores y si quiere regalar
a) Para desplazarnos de "A" a "C", pasando por "B",
chocolates tiene que escoger 6 tipos de ellos. ¿De cuántas
tenemos 3 x 5 = 15 formas.
maneras podrá escoger un regalo?
b) Para desplazarnos de "A" a "C" pasando por "D",
Resolución: tenemos 4 x 3 = 12 formas.
c) El total de formas para desplazarnos de "A" a "C",
Flores : 5 maneras pasando por "B" o "D", es 15 + 12 = 27
Chocolates : 6 maneras
Total de formas = 27
Luego, flores o chocolates:
Notamos que si pasamos por "B" no se puede pasar por
5+6 = 11 maneras "D" a la vez.
Resolviendo en clase
1) Simplifica: 4) Halla "x" en:
25! - 24! (x-2)!+(2!)! (x-4)!
=
6 x 24! x! 3x
Rpta: ________
Para Reforzar
Rpta: ________
Clave: Clave:
a) 15 b) 2 c) 8 a) 9 b) 20 c) 12
d) 4 e) 30 d) 25 e) 24
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
3 ¿Cuántos números diferentes de cuatro cifras pue- 3 Se tiene 3 pares de zapatillas distintas y 5 pares de
den escribirse con las cifras 1; 2; 3 y 4 sin que se zapatos diferentes. ¿Cuántas maneras de calzar hay
repita ninguna cifra? en total?
a) 36 b) 6 c) 8 a) 3 b) 5 c) 6
d) 12 e) 24 d) 8 e) 15
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
4 Simplifica: 4 Calcula:
M = 4!-5!+6! x 175 M = 7!+8!+9!
5!+6!-7! 9!(7!+8!)
a) 6 b) 10 c) 15 a) 1/8 b) 2/7 c) 8
d) 12 e) 24 d) 1/16 e) 81
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
5¿Cuántas placas de automóvil de 5 símbolos pue- 5 Un ladrón quiere abrir una caja fuerte cuya clave
den hacerse si los 2 primeros son vocales y los 3 consta de tres dígitos. Si solamente sabe que los
últimos dígitos? dígitos posibles son 2, 4 y 6, ¿cuál es el mayor
número de combinaciones erradas que podría
a) 18 000 b) 14 400 c) 20 500 intentar?
d) 25 000 e) 20 000
a) 48 b) 26 c) 27
d) 21 e) 35
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
6 ¿Cuántos caminos hay de "A" a "B"? 6 ¿Por cuántos caminos diferentes se puede llegar de
A hasta B sin regresar en ningún caso?
A B A B
a) 12 b) 15 c) 20 a) 7 b) 8 c) 15
d) 16 e) N.A. d) 13 e) 12
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
7 En un servicio de mensajería, las motos que usan 7 En una urna hay 5 fichas numeradas del 1 al 5 y en
tienen placas que constan de una letra seguida de otra urna 4 fichas numeradas del 6 al 9. Se saca
un dígito. Las letras a usarse son "A", "B" y "C", y una ficha de la primera urna y otra de la segunda
los dígitos: 2, 4, 6 y 8. ¿Cuántas placas diferentes urna, y con los números de las 2 urnas se forma un
hay? numeral. ¿Cuántos son todos los valores posibles
de este numeral?
a) 10 b) 12 c) 7
d) 15 e) 19 a) 56 b) 10 c) 20
d) 40 e) 18
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
a) 2 b) 3 c) 4
Resolución: d) 5 e) 6
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Análisis Combinatorio II:
Permutaciones - Variaciones -
14
Combinaciones
Ejemplos: Resolución:
1. Supongamos que un estudiante tiene tres pantalones:
negro, azul y marrón, y cinco camisas diferentes. ¿De El gráfico para la primera posibilidad es:
cuántas formas se puede vestir con pantalón y camisa?
Zm
Resolución: C1
Zn
Los pantalones los puede escoger de tres formas y Zm
con cada pantalón puede usar cualquiera de las cinco C2
Zn
camisas, luego el total de formas de vestir es: 3 x 5 = 15.
Zm
También se puede graficar como: Pantalón C3
negro Zn
C1
Zm
C2 C4
Zn
Pantalón negro C3
Zm
C4 C5
C5 Zn
C1 Zapato 2 formas
C2 Pantalón 3 formas
Pantalón marrón C3 Camisa 5 formas
C4
C5
Número
total de = 2 x 3 x 5 = 30
Como se puede ver, existen 15 formas diferentes de vestirse formas
con pantalón y camisa.
Ejemplo:
2. ¿De cuántas maneras se puede acomodar una reunión
¿De cuántas maneras se puede ordenar a todos los elementos de 7 personas alrededor de una mesa redonda?
del conjunto {a, b, c}?
a) 540 b) 720 c) 240
Resolución: d) 120 e) 60
P3 = 3! = 6 maneras
Resolución:
Una persona puede sentarse en cualquier puesto de la
variaciones mesa redonda. Las otras 6 personas pueden acomodarse
Las maneras de ordenar a "n" elementos de un conjunto, de:
tomados de "r" en "r", es:
6x5x4x3x2x1=6!=720 maneras
n n!
Vr = Alrededor de la mesa
(n - r)!
Ejemplo: Por fórmula:
6
V 4 = 360
Resolución: Resolución:
Este problema, se trata de una combinación ya que el Como de los seis niños tres deben estar siempre juntos,
orden de unir los puntos no interesa, además sabemos entonces se puede considerar como un solo; de esta
que para formar un triángulo se necesitan 3 puntos no manera planteamos lo siguiente:
colineales.
n Si los tres niños los consideramos como uno se tendría:
N.º de triángulos = C3
Luego: 1 2 3 4 5 6
n n! (n-2)(n-1)n
C3= = A B C D
(n-3)!x3! 6
Rpta.: e
Resolución:
• La primera persona puede ocupar cualquiera de
los 6 asientos.
Resolviendo en clase
1) El padre, la madre y sus dos hijos, ¿de cuántas for- 4) Con todas las letras de la palabra AMARRAS,
mas se pueden acomodar para tomarles una foto? ¿cuántas palabras diferentes se puede formar, sin
importar lo que diga, si en ningún caso la "M" y la
Rpta: ________ "S" deben estar juntas?
Rpta: ________
Para Reforzar
1) ¿De cuántas formas se puede acomodar 4 personas 4) Con las letras de la palabra "EDITOR", ¿cuántas
para tomarse una foto? palabras de seis letras que terminen en "E" se pu-
eden formar?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) En una reunión hay 10 personas y se despiden 5) Un padre va al cine con sus cuatro hijos. ¿De
con un apretón de mano. ¿Cuántos apretones de cuántas maneras podrán sentarse en una fila si el
mano se producen? padre siempre se sienta en el centro?
3) Juan, Carlos, María, Rosa y Cecilia deben elegir 6) En el problema anterior, ¿de cuántas maneras dife-
presidente, secretario y vocal. ¿De cuántas formas rentes, la señora podrá comprar tres tipos diferen-
se puede realizar la elección? tes de fruta o dos tipos diferentes de verdura?
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
3 ¿Cuántos grupos de 7 miembros se pueden formar 3 Con 6 oficiales y 5 soldados, ¿cuántos grupos de 5
con 6 ingenieros y 5 médicos, de manera que en personas se puede formar, de manera que en cada
cada grupo debe haber por lo menos 4 médicos? grupo se ubique sólo un oficial?
a) 150 b) 260 c) 230 a) 30 b) 36 c) 40
d) 120 e) 115 d) 120 e) 150
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
4 Un club tiene 20 miembros de los cuales 12 son 4 En el consejo de una ciudad hay diez consejales y
mujeres. ¿Cuántas juntas directivas de 3 miem- seis regidores. ¿Cuántos comités pueden confor-
bros: presidente, vicepresidente y secretario puede marse si deben constar de ocho consejales y tres
formarse, si el presidente debe ser una mujer y el regidores?
vicepresidente un hombre?
a) 300 b) 420 c) 640
a) 1428 b) 1716 c) 1628 d) 900 e) 1080
d) 1718 e) 1728
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
5 Un club desea formar una bandera representati- 5 Un barco lleva cinco banderas de color diferente.
va, de tres franjas verticales, una a continuación ¿Cuántas señales diferentes podrá hacer izando en
de otra. Si se proponen siete colores diferentes, un mástil, por lo menos tres banderas?
¿cuántas banderas tricolores diferentes se podrán
formar? a) 520 b) 246 c) 430
d) 150 e) 864000
a) 35 b) 210 c) 5040
d) 21 e) 42
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Alrededor de una mesa circular de 6 asientos se 6 El Día de la Bandera deben disponerse a 8 cadetes
ubican 2 mujeres y 3 hombres. ¿De cuánras formas alrededor del asta. ¿De cuántas maneras se podrá
podrán ubicarse si el asiento vacío debe quedar hacer ese ordenamiento?
entre las dos mujeres?
a) 40320 b) 5040 c) 720
a) 6 b) 12 c) 32 d) 2720 e) 5400
d) 24 e) 48
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
7 Una bolsa contiene cuatro bolas blancas, dos ne- 7 El capitán de un yate solicitó, dos oficiales y tres
gras y tres rojas. Calcula el número de formas que marineros. Si se presentaron cinco oficiales y seis
se pueden seleccionar cinco bolas de modo que dos marineros, ¿de cuántas maneras diferentes se
sean blancas, una sea negra y dos sean rojas. podrá elegir la tripulación?
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
8 En un grupo de 15 personas hay cuatro que se lla- 8 ¿Cuántas palabras se pueden determinar, emplean-
man Luis, seis Pedro y el resto Jorge. ¿De cuántas do todas las letras de la palabra COCODRILO?
maneras se podrá elegir a dos Luises, cuatro Pedros
y tres Jorges? a) 24630 b) 18720 c) 24700
d) 60166 e) 30240
a) 900 b) 600 c) 750
d) 300 e) 1200
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Probabilidades 15
Probabilidad Matemática
La probabilidad matemática de que un suceso llegue a
ocurrir de determinada manera, puede indicarse por la razón
que existe entre el número de maneras en que puede ocurrir
del modo que se desee y el número total de posibilidades. Si
un acontecimiento puede ocurrir de "a" maneras y fallar en
"b" maneras, la probabilidad "x" de que ocurra es:
a
x=
a+b • Sacar un guante de una caja oscura.
b
y=
a+b
x+y=1
Resolviendo en clase
1) Determina la probabilidad de que, al lanzar un 4) Se extrae una bola de un total de 10 (las bolas
dado, el resultado sea múltiplo de 3. están numeradas del 1 al 10).
¿Cuál es la probabilidad que dicha bola sea múlti-
Rpta: ________ plo de 3 si se sabe que fue par?
Rpta: ________
3) Una caja contiene 12 cartas rojas, 6 blancas y 8 6) En un caja oscura hay cuatro bolas blancas, cinco
negras. Si se saca una sin mirar, ¿cuál es la proba- rojas y siete negras. Indica cuál es la probabilidad
bilidad de que sea roja? de extraer al azar una bola blanca.
Para Reforzar
1) Determina la probabilidad de que, al lanzar un 4) Una caja contiene 30 bolas numeradas del 1 al 30.
dado, el resultado sea un número impar. ¿Cuál es la probabilidad de que, al sacar al azar
una bola, resulte múltiplo de 5?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Se tiene una baraja de 52 cartas y de ella se extrae 5) Una caja contiene 5 bolas rojas, 3 bolas negras y 4
una al azar. Halla la probabilidad de que la carta bolas blancas. Si se extraen 2 bolas al azar, ¿cuál
extraída sea un 8 de corazones. es la probabilidad de extraer 2 bolas negras?
3) Sin mirar se oprime una de las 27 letras de una má- 6) En un caja oscura hay cuatro bolas blancas, cinco
quina. Halla la probabilidad de que sea una vocal. rojas y siete negras. Indica cuál es la probabilidad
de extraer al azar Una bola roja.
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
3 De un juego de naipes, indica ¿cuál es la probabi- 3 De un juego de naipes, indica ¿cuál es la probabi-
lidad de extraer al azar una carta roja menor que lidad de extraer al azar una carta de color rojo?
cinco?
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/52
a) 2/13 b) 4/13 c) 1/52 d) 1/13 e) 1/12
d) 1/13 e) 5/26
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
4 La probabilidad de no aprobar Matemática I es 0,8; 4 Las probabilidades que tienen Manuel, Franklin y
la probabilidad de no aprobar Física I es 0,75 y la Henry de resolver un mismo problema matemático
probabilidad de aprobar sólo uno de dichos cursos son: 4 , 2 y 3 ; respectivamente.
es 0,95. ¿Cuál es la probabilidad de aprobar Física 5 3 7
I si sabemos que no se aprobó Matemática I? Si intentan hacerlo los tres, determina la probabi-
lidad de que se resuelva el problema.
a) 3/4 b) 2/7 c) 3/25
d) 2/25 e) 5/17 a) 24/105 b) 81/105 c) 90/105
d) 101/105 e) N.A.
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
5 Si se lanzan tres monedas al aire, indica ¿cuál es 5 Si se lanzan tres monedas al aire, indica ¿cuál es
la probabilidad de obtener como resultado tres la probabilidad de obtener como resultado dos
resultados iguales? sellos?
a) 1/4 b) 2/3 c) 1/8 a) 1/8 b) 1/2 c) 1/6
d) 1/2 e) 1/6 d) 3/8 e) 1/4
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
6 Si se lanzan tres monedas al aire, indica ¿cuál es la 6 Si se lanzan tres monedas al aire, indica ¿cuál es la
probabilidad de obtener como resultado a los más probabilidad de obtener como resultado dos caras
dos sellos? y un sello?
a) 7/8 b) 3/4 c) 1/2 a) 1/8 b) 1/2 c) 3/8
d) 1/8 e) 3/8 d) 1/6 e) 3/2
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
8 De una urna de 8 bolas de las cuales 5 son blancas 8 En una bolsa hay 18 bolas, de las cuales 5 son
y 3 negras. ¿Cuál es la probabilidad de sacar 5 negras, 3 son rojas y el resto de otros colores. Sin
bolas de las cuáles 3 sean blancas y 2 negras? mirar se saca una bola. ¿Cuál es la probabilidad
de que sea negra o roja?
a) 53,5% b) 40,9% c) 59,6%
d) 20,7% e) 44,5% a) 5/18 b) 3/13 c) 4/9
d) 9/4 e) 3/5
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
NOTA
Capítulo
Área de Regiones 16
Sombreadas
FÓRMULA de herón
B
c a
Observación
A b C
Círculo: Es una superficie
plana que resulta de la unión de A ∆ABC= p(p-a)(p-b)(p-c)
una circunferencia con su región
interior. a+b+c
donde: p =
2
(p: semiperímetro del ∆ABC)
h Observación
h
A C Si el ∆ABC es equilátero.
b A C
b B
L2 3
B A=
4
L L
h
h h2 3
A=
3
A L C
A C
b
A C M P A D
m n
A ∆ABN m B. UN RECTÁNGULO
=
A ∆NBC n
A N C
m n a A =a.b
4. B
b
BM : mediana relativa a AC.
C. UN ROMBO
A ∆ABM = A ∆BMC
A M C d1 d1 . d2
A =
m m 2
5. B d2
p n
S S G: baricentro del ∆ABC D. UN ROMBOIDE
p G n
S S
S S A = b.h
A M C m
m m h a
A = a.n
B
A A ⇒ A2 = B.C
C
1. Calcula el área de la región sombreada determinada por
las semicircunferencias (AB=16 cm).
III. En todo cuadrilátero
B
A C A.C = B.D A B
D
Resolución:
A B
Si M, N, P y Q son puntos medios.
4cm B A
N C 4cm 4cm 4cm
B
A
M P ⇒ A = ABCD Luego del traslado se tiene un rectángulo.
MNPQ
2
A Q D
B A 4 cm
8 cm
Área de Regiones Circulares A = 8 x 4 = 32 cm2
Resolución:
Del gráfico:
Trasladando las regiones como señala las flechas
B Sx = S BOC - (S BDQ
+S QPC
2
tenemos: Sx +S ))
B C D ODQP
Q
S1 2
Sx =
p42 p22 p22
- + + 22
O 2 P 2 C 4 4 4
∴ Sx= 2(p-2)u2
A D
10 m 5. En el gráfico, halla el área de la región sombreada si
ABCD es un cuadrado.
Como la figura es un cuadrado la región sombreada es
la mitad del cuadrado. B E C
Luego:
S G H
L2 (10m)2
S1= = =
2 2 2
100m2
S1= = 50m2 A F D
2
16 m
∴S1 = 50m2
Resolución: B E C
3. En la figura, halla el área de la región sombreada. Si la figura es un
16
M B N cuadrado, podemos G H
afirmar que: 8
S1 S2
10 m
A
C A F D
16 m
R D P
EF : diagonal mayor (16) del
Resolución: rombo
GH: diagonal menor (8) FGEH
a. Sabemos que el área de la región, cuya forma es un
paralelogramo, es largo por ancho. EF : altura (h)=(16) del
triángulo
b. Los vértices de la región sombreada son puntos AD: base (b) = (16) AED
medios de los lados del paralelogramo, entonces
por la propiedad estudiada su área debe ser la mitad Entonces el área de las regiones
del paralelogramo. sombreadas será:
Luego:
Datos: largo = L = 12m S1+S2 = S AED - S FGEH
ancho = a = 10m Regiones Área del Área del
⇒ Hallamos el área de la región sombreada. sombreadas triángulo rombo
Lxa
S= bxh Dxd 16mx16m 16mx8m
2 S1+S2 = - -
2 2 = 2 2
12m x 10m 120m2 256m2 - 128m2
S= = = 60m2 = = 128m2 - 64m2
2 2 2 2
∴S = 60m2 ∴ S1+S2 = 64m2
Resolviendo en clase
1) Cuatro semicircun- 4) En la siguiente figura, DA, D
ferencia tienen de DC y CB son tangentes a E
C
radio 2 cm. Halla el la semicircunferencia de
área sombreada. centro "O". Si DA = 4 cm y
CB = 1 cm, calcula el área
Rpta: ________ de la región sombreada. A O B
Rpta: ________
M
2) Halla el área de la B C
región sombreada
I
si el área del rec- Q 5) Halla el área
tángulo ABCD es sombreada en: A
r
O B
20 m2.
A P D
Rpta: ________
Rpta: ________
N
O2 O O3
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
a
1) Si la figura es un 4) ¿En qué relación están
cuadrado de lado "a", el área de la región
halla el área de la a sombreada y el trape-
región sombreada. cio?
Rpta: ________ Rpta: ________ 2a
2) En la figura mostrada,
halla el área del rectán- B 3 M 2 N1 C
gulo ABCD sabiendo 5) Calcula la parte
que el área de la región sombreada.
2
sombreada AMND
mide 40 m2. Rpta: ________
A D
Rpta: ________
B D 6) En la figura se muestra un B C
3) En el gráfico, AC es
diámetro y AB=BC. cuadrado de lado "2a" y
Además AB//CD y R centro de la circunferencia
R R
"B" es punto de tan- A C "O". Halla el área de la O
O
gencia. Halla el área región sombreada.
sombreada.
Rpta: ________ A D
Rpta: ________
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
a) 9p m2 a) 42%
b) 4p m2 b) 15%
c) 6p m2 A B c) 50%
O1 O2 O3
d) 13p m2 d) 25% O2 O1 O3
e) 8p m2 e) 32% 4m 1m
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
4 Si R=3 cm y π=3,14, halla el área sombreada. 4 Si el área de paralelogramo es 1 000 cm2, calcula
el área sombreada.
a) 13 m2 R
b) 12,87 m2 a) 10 cm2 A B
O2 b) 8 cm2
c) 15 m2
c) 20 cm2
d) 18 m2
R
d) 1000 cm2 D C
e) N.A. O1
e) N.A.
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
5 Calcula el área de la región sombreada en función 5 Halla el área del cuadrado inscrito en el triángulo
del lado "a" del hexágono regular. rectángulo ABC si AB = 3 y BC = 6
a2 π 2
a) ( 3- 2 )u A
2 a) 9
a2
b) (2 3- π)u b) 6
2
2 c) 2,5
a2
c)
2
(3 3- π)u2 d) 4
e) 3
d)
a2
4
(π- 3 )u2 B C
e) N.A. Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Determina el área de la región sombreada si el área 6 En la figura, calcula el área achurada si la diagonal
de ABC es 4 2 m2. del cuadrado mide 4 2 m.
B
a) 8 2 m2 a) 8 m2
b) 4 2 m2 b) 8p m2
a b
c) 2 2 m2 c) 16p m2
d) 4+p m2 d) 16 m2
e) N.A. A c C e) 15p m2
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
7 Si ABC es un triángulo equilátero, halla el área de 7 Calcula el área del círculo inscrito en el sector
la región sombreada. circular.
4
a) 52p a) 8p/2
b) 36p b) 25p/2 60º
c) 42p 12 c) 16p/3
d) 40p d) 64p/9
e) 48p e) 16p/9 4
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
Clave: Clave:
NOTA