Raz. Matemático (Nivel II Secundaria)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
THALENTUS
COMPENDIO ACADÉMICO DE:

RAZONAMIENTO
NIVEL II
MATEMÁTICO SECUNDARIA
ÍNDICE RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO NIVEL II
TEMA 1 Juegos de ingenio 5
TEMA 2 Sucesiones alfanuméricas 11
TEMA 3 Sucesiones aritmética y geométrica 17
TEMA 4 Series aritmética y geométrica 23
TEMA 5 Sumas notables 29
TEMA 6 Inducción y deducción matemática 35
TEMA 7 Psicotécnico 41
TEMA 8 Ordenamiento lineal y circular 47
TEMA 9 Cuadro de decisiones y principio de falsa suposición 53
TEMA 10 Tablas y tableros (cuadrado mágico) 59
TEMA 11 Analogías y distribuciones 66
TEMA 12 Conteo de figuras 72
TEMA 13 Operación matemática 80
TEMA 14 Lógica de clase 86
TEMA 15 Métodos operativos 92
TEMA 16 Planteo de ecuaciones 98
TEMA 17 Problemas de edades y móviles 104

ÍNDICE RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO NIVEL II
TEMA 18 Problemas de fracciones 110
TEMA 19 Problemas de porcentajes 115
TEMA 20 Análisis combinatorio I: (principio de adición y multiplicación,

factorial y permutación [lineal, circular y con repetición]) 121
TEMA 21 Análisis combinatorio II: (variación y combinación) 127
TEMA 22 Probabilidad 132
TEMA 23 Áreas sombreadas 137
TEMA 24 Técnicas de conteo 144
TEMA 25 Factorial de un número natural 150
TEMA 26 Cronometría 155
TEMA 27 Gráfico lineal, de barra y circular 161

1
THALENTUS
TEMA 01
Juegos de ingenio
Juegos de ingenio
En esta parte del curso se presentan una gran variedad 2. Coloca en la figura, los 6 primeros números pri-
de situaciones para ser resueltas, no necesariamente mos, de manera que la suma en los lados sea igual
con nuestro conocimiento matemático, sino tomarlo a 21, 22 y 23. Calcula la suma de los números que
como reto o pasatiempo donde se desafía el ingenio van en los vértices.
en su resolución.
Los juegos de ingenio son parte del razonamiento
lógico que ayudan a despertar la creatividad y el
ingenio del estudiante; desarrolla su capacidad de
relación y orden y lo motiva o incentiva a razonar.
Estimula el enfoque matemático desde un punto de Resolución:
vista lúdico y entretenido.
Siendo los números 2; 3; 5; 7; 11 y 13, además:
Los juegos de ingenio son aquellos que requieren
gran habilidad mental para su desarrollo o solución;
ejemplos de juegos de ingenio tenemos: el go, tetris, 23 – B A
acertijos, crucigramas, rompecabezas, sudoku, 22 –A
ajedrez, tres en línea y muchos otros juegos que nos
faltaría tiempo y espacio para conocerlos. B C
Problemas resueltos: 21 – C
1. Si el 23 de agosto de 1990 fue lunes. ¿Qué día será
dentro de 7 años? Si se suman todas las esferas, se obtiene:
Resolución: 22 – A + 23 – B + 21 – C = 2 + 3 + 5 + 7 + 11 + 13
Como se sabe, una fecha cualquiera caerá en el 66 – (A + B + C) = 41
año siguiente el día siguiente que cayó el año an- A + B + C = 25
terior al menos que el año sea bisiesto si es así
caerá 2 días más. Rpta. 25
Entonces:
23/08/1990 – Lunes
23/08/1991 – Martes O también:
23/08/1992 – Jueves (Bisiesto)

23/08/1993 – Viernes 22 13
21
23/08/1994 – Sábado 2 3 ⇒ 13 + 7 + 5 = 25
23/08/1995 – Domingo 7 11 5
23/08/1996 – Martes (Bisiesto)
23/08/1997 – Miércoles 23
Rpta. Miércoles
SOTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED

4.° AÑO - I BIMESTRE nóisnerpmoc roP 261
Razonamiento Matemático / NIVEL
-ni avitimirMATEMÁTICO
RAZONAMIENTO p nóicon an
amrof( nóisnetxe roP
II u se ,otnujnoc otpe
1
5
a) 8
d) 5 caras e) 4 caras
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA JUEGOS DE INGENIO d) 6
THALENTUS 2. En la siguiente figura se muestran doce palitos
8. En la
Verificando el aprendizaje
del mismo tamaño; ¿cuántos palitos se deben
……; 8
Verificando el aprendizaje retirar como mínimo para que no quede nin-
lado se
Verificando el aprendizaje gún triángulo? UNI 2018
los díg
a) 6 NIVEL BÁSICO 7. Hay 81
NIVEL BÁSICO 7.Resolución
Hay5 81 esferitas que parecen idénticas, sin embar-
b) go, hay
1. Para un regalo se tiene dos tetra pack de jugo de
go,
c) 4hay una que pesa 1 gramo más que las otras; ¿cuánt
1. Para un regalo se tiene dos tetra pack de jugo de maracuyá y para que sea original el regalo se pega
¿cuántas
d) 3 pesadas cómo mínimo se deben realizar para u
maracuyá y para que sea original el regalo se pega cara a cara; ¿cuántas caras tiene el sólido formado?
para
e) 2 ubicar dicha esferita si se cuenta con una balanza d
cara a cara; ¿cuántas caras tiene el sólido formado? a) 8 caras b) 7 caras c) 6 caras
lanza de dos platillos? a) 8
a) 8 caras b) 7 caras c) 6 caras d) 5 caras e) 4 caras
3. a) 8 anteayer de mañana
Si el b) 7 es sábado; c) ¿qué
JUEGOS 4 DE día de la
INGENIO d) 6
d)
d) 6
semana e) 2 de anteayer?
será el mañana
Resolución 2. En la siguiente figura se muestran doce palitos
a) Lunes b) Sábado c) Jueves 8. En
a) 20la
2. En la siguiente figura se muestran doce palitos del mismo tamaño; ¿cuántos palitos se deben
8. En la siguiente fie)
d) Viernes gura ubicar los dígitos: 1; 2; 3;
Miércoles ……;
d) 10 8
del mismo tamaño; ¿cuántos palitos se deben retirar como mínimo para que no quede nin-
……; 8 y 9 tal que la suma de los 4 dígitos de cada
gún triángulo? UNI 2018
lado se
retirar como mínimo para que no quede nin-
lado sea igual
a) 6
a 20; INTERMEDIO
NIVEL dar como respuesta la suma de 9. los
En díg
un
los dígitos ubicados en los vértices. presen
a) 6 NIVEL BÁSICO 7. Hay
4. b) 81 esferitas
En 5una reuniónque parecen
están idénticas,
presentes sin embar-
un abuelo; dos
b) 5 go,
c) 4hay una que pesa 1 gramo más
padres; una madre; dos hijos; dos hijas; un her- que las otras; simult
1. Para un regalo se tiene dos tetra pack de jugo de tiempo
c) 4 ¿cuántas
d) 3 una
mano; pesadas
hermana; cómo unmínimo
sobrino;seuna deben realizar
sobrina; un
maracuyá y para que sea original el regalo se pega zarlo; y
d) 3 para
e) 2 ubicar dicha esferita si se cuenta
nieto y una nieta. ¿Cuántas personas como míni- con una ba-
cara a cara; ¿cuántas caras tiene el sólido formado?
e) 2 lanza
mo estánde dos platillos?
presentes?
a) 8 caras b) 7 caras c) 6 caras
3. a)
a) 81 anteayer de b)
Si el b) 72
mañana es sábado; c) 43 día de la
c) ¿qué
3. Si el anteayer de mañana es sábado; ¿qué día de la d)
d) 6
semana
d) 4 será el e)
mañana
e) 5 2 de anteayer?
semana será el mañana de anteayer? a) Lunes b) Sábado c) Jueves a) 20
2. En la siguiente figura se muestran doce palitos Resolución
a) Lunes b) Sábado c) Jueves 8.
5. En
d) 20
Un
a) la siguiente se
Viernes
protozoario fib)
gura
e) ubicar
Miércoles
duplica
12 cadalosminuto.
c)dígitos:
18 Si1;se2;co-3; d) 10
del mismo tamaño; ¿cuántos palitos se deben
d) Viernes e) Miércoles ……;
loca
d) 8 y 9 tal
10un protozoarioque la
e) 15 suma de los 4 dígitos
en un frasco de cierta capa- de cada
lado
cidad, seaéste NIVEL
igual 20; INTERMEDIO
se allena dar como
hasta respuesta
la mitad en 30laminutos;
suma de 9. En un
NIVEL INTERMEDIO 9. los dígitos
¿enuna ubicados
qué tiempo se cuadrada en los vértices.
llenará unde frasco delado
doble ca- De las
presen
a) 6 4. En
En una habitación
reunión están presentes 4m undeabuelo; están
dos acertad
pacidad
presentes que el
unmadre;primero
gato ydos si se
un hijos; han
ratoncito colocado tam- simult
4. b)
En 5una reunión están presentes un abuelo; dos padres; una dos que
hijas;seunmiran
her- a) El g
c) 4 bién al inicio un protozoario?
simultáneamente y empiezan a correr al mismo tiempo
padres; una madre; dos hijos; dos hijas; un hermano; una hermana; un sobrino; una sobrina; un b) el gy
d) 3 una hermana; un sobrino; una sobrina; un a) 60 min
tiempo, el ratoncitob) 34 al min
agujero y c) 32 min
el gato a alcan- zarlo;
mano; nieto y una nieta. ¿Cuántas personas como míni- c) El g
e) 2 y una nieta. ¿Cuántas personas como míni- d) 90 min
zarlo; y ambos e) 92
tiene min rapidez para correr.
la misma
nieto mo están presentes? d) El r
mo están presentes?
Resolución a) 1 b) 2 agujero c) 3 e) Am
3. Si 6. Coloca en el cuadro, los números del 1 al 8, de
a) el
1 anteayer de mañanab) 2 es sábado; c) ¿qué
3 día de la d) 4 e) 5
semana será el mañana manera que la diferencia positiva de dos casillas
d) 4 e) 5 de anteayer?
a) Lunes b) Sábado c) Jueves consecutivas, resulte mayor o igual que 4. Da 10. Si el 2
5. a)
Un20protozoario se duplica
12 de:cada minuto. Si se co-
d) Viernes e)duplica
Miércoles como respuesta lab)suma “a + bc)+ 18
c + d”. año an
5. Un protozoario se cada minuto. Si se coloca
d) 10 un protozoario e) 15 en un frasco de cierta capa- de ago
loca un protozoario en un frasco de cierta capa- a éste se llena
cidad, b hasta c la mitad en 30 d minutos;
a) 24qué tiempo se b)llenará
18 c) 22 a) sába
cidad, ésteNIVELse llenaINTERMEDIO
hasta la mitad en 30 minutos; 9. En ¿en una habitación cuadrada undefrasco
4m de delado
doble ca-
están De las
d) vier
d)
De 16
las alternativas,
pacidad que e) 20
marque la que le parece la más acertad
¿en qué tiempo se llenará un frasco de doble ca-
4. En una reunión están presentes un abuelo; dos presentes un elgatoprimero
y un siratoncito
se han colocado
que se miran tam-
pacidad que el primero si se han colocado tam- acertada.
bién al inicio un protozoario?
simultáneamente y empiezan a correr al mismo a) El g
padres; una madre; dos hijos; dos hijas; un her- El b) el g
bién al inicio un protozoario? a) 60 gato
tiempo, min elatrapa
ratoncitoal ratoncito.
b) 34 agujero y c)
al min 32 min
el gato a alcan-
mano;
JUEGOS DE
a) 60 min
d) 90 min
una hermana; un sobrino; una sobrina; un
INGENIO b) 34 min
nieto y una nieta. ¿Cuántas personas como míni-
e) 92 min
c) 32 min 1 zarlo; y ambos tiene la misma rapidez para correr.262 c) El g
b)
d)
d)
c)
el gato
RAZONAMIENTO
90 min no atrapa
e) al ratoncito.
MATEMÁTICO
El gato no caza ratones.
92 min
d) El r
mo están presentes? Resolución
d) El
6. oferta ratoncito
Colocacon en la pelea
el condición con elagujero
cuadro, losdenúmerosgato. del 1sealrealice
8, de e) Am
3.
11. Ana
a) 1 y Carmen van b) de2 paseo al parque c) 3 Las Leyen- que el pago
6. das e) Ambos
manera quellegan juntos al agujero.
Coloca en el cuadro,
d) 4 llevando 4 y e) 5 panes
5
los respectivamente.
números del 1 al En 8, deel diariamente ylapor
diferencia
adelantado positiva
de undeeslabón
dos casillas
por
manera se
camino que la diferencia
encuentran conpositiva
Rupertode quedossecasillas
RM.indb 262
acopla consecutivas, resulte mayor
día; ¿cuántos cortes cómo mínimo tuvo que o igual que Da 10. Si el 2
4. rea-
10. Si el 25 de
comoelrespuesta julio del
la suma año pasado fue martes, y el año an
consecutivas,
5. al
Unpaseo, pero resulte
protozoario
mayor
élsenoduplica
lleva nada o igualcomer.
cadapara
que 4. Da
minuto. Si seEllasco- lizar joyero a la cadenade:de“aoro + bpara
+ c +efectuar
d”. el
como respuesta año antepasado fue año bisiesto, ¿qué día será el 2 de ago
comparten con la
loca un protozoario él suma
sus de: “aen
enpanes
un frasco
+ bpartes
+ c + d”.
iguales
de cierta capa-y a diario?
pago b c d
afinal,éste b hasta c la mitad enles d retribuye de agosto del próximo
a) 124 año?
b) 218cortes c) 322UNI 2016–I a) sába
al
cidad, Ruperto
se llena en agradecimiento 30 minutos; a) corte b) c) cortes
a) sábado
d) 416 b) jueves
e) marque c) lunes d) vier
a) 24qué
con
¿en 9 soles;
tiempo b)llenará
¿cuánto
se 18
le corresponde
un frascoc) a22
cada
de una?ca-
doble d)
De cortes
las alternativas, e) 520cortesla que le parece la más
d) 516y 4 que el primeroe) 820y 1si se hanc)colocado d) viernes e) miércoles
a)
pacidad b)
b) 6,5 y 2,5tam- acertada.
d)
d) 7 y 2 e)
e) 6
bién al inicio un protozoario? y 3 14. A
a) un miembro
El gato atrapadeallaratoncito.
familia se le hace las siguien-
a) 60 min b) 34 min c) 32 min 1 tes
b) preguntas:
el gato no atrapa
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO al ratoncito. 262
1d)RAZONAMIENTO
90 min NIVEL INTERMEDIO
MATEMÁTICO
e) 92 min ¿Miguel
¿Mario
es tu
262 c) El gato no caza ratones. padre?;
es tu hermano?;
d) El ratoncito
¿Susana 4.°
pelea con el¿Juan
es tuAÑOhermana?;
- I BIMESTRE
gato. es tu hermano?;
DE CONJUNTO 12. En
6. Coloca la figura se muestra
en elMatemático
cuadro, /los 6 4.
monedas
números DETERMINACIÓN
de 1 sol. De-
del 1 al 8, de e)DE
¿Luisa
Ambos CONJUNTOS
es tu madre?
llegan juntos al agujero.
Razonamiento
cepto conjunto, estermina
una noción primitiva NIVEL
in- II
manera el número
que máximo
la diferencia de monedas
positiva deRM.indb
de dos casillasun 262 Por Se obtuvo
comprensión2 no y 3 sí como respuesta. Sabemos
RM.indb 262 sol que puedan ser colocadas Por extensión
tangencialmente (forma
consecutivas, resulte mayor o igual que 4. Da 6 10. Si el 25 de julio solo
a que esta familia del añoestá pasado
compuestafue de un papá,
martes, y el 05:30:57 p.m.
30/12/2019
ellas.
como respuesta la suma de: “a + b + c + d”. una mamá, la cual
año antepasado no es
fue año Luisa, ¿qué
bisiesto, 2 hijosdíayserá
1 hija,
el 2
además,
de agostoque del sus miembros
próximo año? son los que UNIse2016–I
men-
pacidad
pacidad que que elel primero
primero si si se
se han
han colocado
colocado tam- tam- acertada.
d) 6 e) 2
bién al inicio un protozoario? a) El
a) El gato
gato atrapa
atrapa al al ratoncito.
ratoncito.
bién al inicio un protozoario?
2. En
a) 60la min
siguiente figurab) 34 se muestran
min c) doce
32 min palitos b) el gato
b) ellagato no atrapa
no atrapa al
al ratoncito.
ratoncito.
a) 60 min b) 34 min c) 32 min 8. En siguiente figura ubicar los dígitos: 1; 2; 3;
del mismo tamaño; ¿cuántos palitos se deben c)
c) El
El gato
8 y 9no talcaza
que ratones.
THALENTUS
d)
d) 90
90 min
min e)
e) 92 92 minmin
……;
d) El
gato no
ratoncito
d) Elsea
ratoncito
caza
pelea
ratones.
la suma de los 4 dígitos de cada
con el gato.
lado igual a pelea
20; dar con el gato.
como respuesta la suma de
6. gún
Coloca triángulo?
en el cuadro, los números del UNI
1 al 2018
8, de e)
e) Ambos
Resolución
Ambos llegan
llegan juntos
juntos al
al agujero.
agujero.
6. Coloca en el cuadro, los números del 1 al 8, de los dígitos ubicados en los vértices.
a) 6
manera
manera que que la diferencia
laNIVEL
diferencia BÁSICO positiva
positiva de de dos
dos casillas
casillas 7. Hay 81 esferitas que parecen idénticas, sin embar-
b) 5
consecutivas, resulte mayor o 10. Si
Si el 25 de
de julio del
del año pasado fue martes, yy el
consecutivas,
1. como
Para resulte mayor o igual
igual que
que 4.
4. Da Da 10. go, elhay
25 una julio
que pesa año pasado
1 gramo másfueque
martes,
las otras; el
c) 4 un regalo
respuesta se
la tiene
suma dos
de: tetra
“a + bpack
+ c +de jugo
d”. de año
año antepasado
antepasado fue
fue año
año bisiesto,
bisiesto, ¿qué
¿qué día
día será
será el
el 22
como respuesta ¿cuántas pesadas cómo mínimo se deben realizar
maracuyá
d) 3 y paralaque suma sea de: “a + bel+regalo
original c + d”.se pega
de agosto
agosto deldicha
próximo año? UNI 2016–I
aa b
b caras cc d de
para ubicar del próximo
esferitaaño?si se cuentaUNI 2016–I
con una ba-
cara
e) 2 a cara; ¿cuántas tiene el sólidodformado? a)
a) sábado
sábado b)
b) jueves
jueves c)
c) lunes
lunes
a)
a) 24 b)
b) 18 c)
c) 22 lanza de dos platillos?
a) 824caras b) 718caras c) 622caras d)
d) 8viernes
viernes e)
e) 7miércoles
miércoles c) 4
d)
d)
d) 16
16 e) 20
e) 20 a) b)
3. Si
d) el
5 caras
anteayer de mañanae) 4 caras es sábado; ¿qué día de la
d) 6 e) 2
semana será el mañana de anteayer?
Resolución
2. En la siguiente figura
a) Lunes b) Sábado se muestran doce palitos
c) Jueves
1 del RAZONAMIENTO
mismo tamaño;
d)RAZONAMIENTO
Viernes ¿cuántos palitos se deben262
MATEMÁTICO
MATEMÁTICO
e) Miércoles 262 ……;
a) 20
8. En la siguiente fib)
d) 10 8 y 9 tal quee)la15
gura12 ubicar los 4.°c)dígitos:
18 - I 1;
4.° AAÑOÑO - I B
suma de los 4 dígitos de cada
2; 3;
BIMESTRE
IMESTRE
lado sea igual a 20; dar como respuesta la suma de
gún triángulo? NIVEL INTERMEDIO UNI 2018 9. En una habitación cuadrada de 4m de lado están
los dígitos ubicados en los vértices.
a) 6 presentes un gato y un ratoncito que se miran
RM.indb
RM.indb 4. b)
262
262 En 5una reunión están presentes un abuelo;
JUEGOS DE INGENIO dos 30/12/2019
30/12/2019
05:30:57 p.m.
05:30:57 p.m.
padres; una madre; dos hijos; dos hijas; un her- simultáneamente y empiezan a correr al mismo
c) 4 tiempo, el ratoncito al agujero y el gato a alcan-
mano;
d) 3 una hermana; un sobrino; una sobrina; un
nieto zarlo; y ambos tiene la misma rapidez para correr.
e) 2 y una nieta. ¿Cuántas personas como míni-
mo están presentes? agujero
a) 1 b) 2
3. Si el anteayer de mañana es sábado; ¿qué día de la c) 3
d) 4
semana e) 5 de anteayer?
será el mañana
7. Hay 81 esferitas que parecen idénticas, sin embar-
a) Lunes
go, hay una que pesa b) Sábado1 gramo más c) que
Jueves
las otras; a) 20 b) 12 c) 18
de jugo de 5. Un protozoario
d) Viernespesadase) se duplica
Miércoles cada minuto. Si se co-
¿cuántas cómo mínimo se deben realizar d) 10 e) 15
alo se pega loca un protozoario en un frasco de cierta capa-
para ubicar dicha esferita si se cuenta con una ba-
formado? cidad, ésteNIVEL se llenaINTERMEDIO
hasta la mitad en 30 minutos;
lanza de dos platillos?
aras ¿en qué tiempo se llenará un frasco de doble ca- 9. De En las
unaalternativas,
habitación cuadrada
marque lade que4m de ladolaestán
le parece más
a) 8 b) 7 c) 4 DE INGENIO
JUEGOS presentes
acertada. un gato y un ratoncito que se miran
4. d)
En una reunión
pacidad e)están
que el primero presentes
si se han un abuelo;tam-
colocado dos
d) 6 2 simultáneamente
a) El gato atrapa alyratoncito.
empiezan a correr al mismo
padres; una madre;
bién al inicio dos hijos; dos hijas; un her-
un protozoario?
oce palitos Resolución
mano;
a) 60 min una hermana; b) 34unmin sobrino; c) una32sobrina;
min un b) el gato no atrapa alalratoncito.
tiempo,
b) el ratoncito agujero y el gato a alcan-
8. En la siguiente figura ubicar los dígitos: 1; 2; 3; c) El gato no caza ratones. rapidez para correr.
zarlo; y ambos tiene la misma
se deben nieto
d) 90 miny una nieta.e)¿Cuántas92 min personas como míni-
……; 8 y 9 tal que la suma de los 4 dígitos de cada d)
d) El ratoncito pelea con elagujero gato.
uede nin- mo están presentes?
lado sea igual a 20; dar como respuesta la suma de e) Ambos llegan juntos al agujero.
UNI 2018 6. a) 1
Coloca b) 2 los números
en el cuadro, c) del
3 1 al 8, de
7. Hay
d) 4 81 esferitas
manera que
e) 5parecen
que la diferencia idénticas,
positiva sin embar-
de dos casillas Resolución
go, hay una que
consecutivas, pesa 1mayor
resulte gramoo más igualque Da 10. Si el 25 de julio del año pasado fue martes, y el
quelas4.otras;
de jugo de año antepasado fue año bisiesto, ¿qué día será el 2
5. ¿cuántas
Un
como pesadasse
protozoario
respuesta lacómo
duplica
suma mínimo
de:cada se
b +deben
“a +minuto. Sirealizar
c + d”. se co-
alo se pega de agosto del próximo año? UNI 2016–I
para
locaa unubicar dichabesferita
protozoario enc unsi frasco
se cuentade con
d una
cierta ba-
capa-
formado? a) sábado b) jueves c) lunes
lanza
a) 24 de
cidad, dosseplatillos?
éste llena
b) hasta
18 la mitadc)en22 30 minutos;
aras De
d) las alternativas,
viernes e) marque
miércoles la que le parece la más
a)
¿en 8
d) 16 qué tiempo b)
se 7
llenará
e) 20 un c)
frasco 4de doble ca-
ué día de la d) 6 e) 2
pacidad que el primero si se han colocado tam- acertada.
bién al inicio un protozoario? a) El gato atrapa al ratoncito.
oce palitos
1
eves 8. Ena) 20
60la min
siguiente fib) gura 34 ubicar
min losc) c)dígitos:
32 min 1; 2; 3; b) el gato no atrapa al ratoncito.
a) RAZONAMIENTO b) 12 18
de los 4 dígitos de cada262 c) El gato no caza ratones.
se deben MATEMÁTICO 4.° AÑO - I BIMESTRE
……;
d) 90 8 y 9 tal quee)la 92
min suma min
uede nin- d) 10 e) 15
lado sea igual a 20; dar como respuesta la suma de d) El ratoncito pelea con el gato.
UNI 2018 e) Ambos llegan juntos al agujero.
6. los
9. Coloca
En
dígitosen ubicados
el cuadro,
una habitación
enlos
cuadrada
losnúmeros
vértices. del 1 al 8, de
de 4m de lado están
RM.indb 262
manera que
presentes unlagato
diferencia positiva de
y un ratoncito quedosse casillas
miran 30/12/2019 05:30:57 p.m.
buelo; dos consecutivas, resulte mayor o igual que 4. Da 10. Si el 25 de julio del año pasado fue martes, y el
s; un her- simultáneamente y empiezan a correr al mismo
como respuesta la suma de: “a +ybel+ gato
c + d”. año antepasado fue año bisiesto, ¿qué día será el 2
obrina; un tiempo, el ratoncito al agujero a alcan-
a y ambos tiene b la mismac de agosto del próximo año? UNI 2016–I
omo míni- zarlo; rapidez dpara correr.
a) 24 b) 18 c) 22 a) sábado b) jueves c) lunes
d) 16 e) 20 agujero d)
d) viernes e) miércoles
ué día de la
eves
1
a) 20 b) 12 c) 18
. Si se co- d) RAZONAMIENTO
d) 10 MATEMÁTICO
e) 15 262 4.° AÑO - I BIMESTRE
erta capa-
0 minutos; 9. En una habitación cuadrada de 4m de lado están
doble ca- De las alternativas,
presentes un gato marque
yS unOT la U
N que
JNleO
ratoncito parece
CE
que seDla más
N ÓICANIMRETED .4
miran OT30/12/2019
NUJN05:30:57
OC Ep.m.D
buelo; RM.indb
dos 262 acertada. Razonamiento Matemático / NIVEL II
cado tam- simultáneamente y empiezan -ni avitimirp nóicon anu se ,otnujnoc otpe
s; un her- a) El gatoelatrapa nóiasncorrer
al ratoncito. erpmoalc mismo
roP
obrina; un tiempo, ratoncito al agujero y el gato a alcan- am rof ( nó i sn et x e roP
min b) el gato
zarlo; no atrapa
y ambos tiene al
la ratoncito.
misma rapidez para correr. 7
omo míni- c) El gato no caza ratones.
go, hay una que pesa 1 gramo más que las otras;
1.INSTITUCIÓN
Para un regalo se tiene dos tetra pack de jugo de UNI 2017-I
EDUCATIVA PRIVADA ¿cuántas pesadas cómo mínimo se deben realizar 15. Un com
maracuyá y para que sea original el regalo se pega a) 13 b) 15 c)11
THALENTUS
cara a cara; ¿cuántas caras tiene el sólido formado?
para ubicar dicha esferita si se cuenta con una ba-
d) 10 e) 16
venta,
lanza de dos platillos? una pe
a) 8 caras b) 7 caras c) 6 caras
Resolución a) 8 b) 7 c) 4 7 kg; ¿
d) 5 caras e) 4 caras 13. Un limeño va a la aventura
ventura y llega a una comuni-
d) 6 e) 2 para v
dad andina buscando posada por 7 días; no lleva
JUEGOS DE INGENIO a) 2
2. En la siguiente figura se muestran doce palitos dinero, pero si una cadena de oro de 7 eslabones
8. En la siguiente figura ubicar los dígitos: 1; 2; 3; d) 5
del mismo tamaño; ¿cuántos palitos se deben que ofrece como pago. El posadero acepta la
……; 8 y 9 tal que la suma de los 4 dígitos de cada
11. Ana
retirar y Carmen
como mínimo van de paseo para alque parque Las Leyen-
no quede nin- oferta con la condición de que el pago se realice
lado sea igual a 20; dar como respuesta la suma de
das
gún llevando
triángulo? 4 y 5 panes respectivamente. UNI En 2018 el diariamente y por adelantado de un eslabón por
camino
a) 6 se encuentran con Ruperto que se acopla día; ¿cuántos cortes cómo mínimo tuvo que rea-
al paseo,
b) 5 pero él no lleva nada para comer. Ellas lizar el joyero a la cadena de oro para efectuar el
comparten
c) 4 con él sus panes en partes iguales y pago diario?
al fi3nal, Ruperto en agradecimiento les retribuye
d) a) 1 corte b) 2 cortes c) 3 cortes
con
e) 2 9 soles; ¿cuánto le corresponde a cada una? d)
d) 4 cortes e) 5 cortes
a) 5 y 4 b) 8 y 1 c) 6,5 y 2,5 Resolución
11.
3. d) 7 yanteayer
Si el 2 e) 6 y 3 es sábado; ¿qué día de la 14. A un miembro de la familia se le hace las siguien-
de mañana
JUEGOS
semana DE INGENIO
será el mañana de anteayer? tes preguntas:
JUEGOS DE INGENIO NIVEL b)INTERMEDIO ¿Miguel es tu padre?;
a) Lunes Sábado c) Jueves a) 20 b) 12 ¿Susana es c) tu18hermana?;
d)
d) Viernes e) Miércoles ¿Mario es
d) 10 con la condicióntu hermano?;
e) 15 de que el pagohermano?;
¿Juan es tu
11. Ana y Carmen van de paseo al parque Las Leyen- oferta se realice
JUEGOS
12. En DE INGENIO ¿Luisa es tulamadre?
11. Analallevando
das
Resolución y fiCarmen
gura se van muestra
4 y 5 panes de paseo 6 monedas
al parque
respectivamente.
deLas1 sol.
Leyen-De-
En el oferta
diariamente con ycondición
por adelantado de quedeel un pago se realice
eslabón por
termina elNIVEL
número máximo
4 y 5 INTERMEDIO de monedas de Enun el 9. Se En obtuvo
una 2 no
habitación sí como respuesta.
y 3adelantado
cuadrada dede4m Sabemos
deeslabón
lado
das llevando
camino se encuentran panes conrespectivamente.
Ruperto que se acopla diariamente
día; ¿cuántos ycortes
por cómo mínimo untuvo queestánpor
rea-
sol
camino que puedan
se encuentranser colocadascon tangencialmente
Ruperto que se acopla a que
día; esta
presentes
¿cuántos familia
un gatosoloycómo
cortes está
un compuesta
ratoncito
mínimo quede se
tuvo un
que papá,
miran
rea-
11. al
Ana paseo,
JUEGOS
4. ellas.
En y Carmen
una pero
DEreunión
INGENIO élvanno de
están lleva
paseo nada para
uncomer.
al parque
presentes Ellas
Las Leyen-
abuelo; dos lizar elcon
oferta joyero a la cadena
la condición dede queoroelpara
pagoefectuar realiceel
al paseo, pero él no lleva nada para comer. Ellas una mamá,
simultáneamente
lizar el joyero la acual
la y no
cadena es Luisa,
empiezan de a
oro 2para
hijosefectuar
correr aly mismo
1 hija,el
comparten
das llevando con4 y él
5 sus
panes panes
padres; una madre; dos hijos; dos hijas; un heren partes
respectivamente. iguales
En y
el pago diario?
diariamente y por adelantado de un eslabón por
comparten con él sus panes en partes iguales y además,
tiempo,
pago diario? que
el sus miembros
ratoncito al agujero sonylos el que se
gato a men-
alcan-
al fi
camino
mano; nal,
11. Anauna Ruperto
se encuentran
hermana;
y Carmen en
van deun agradecimiento
con Ruperto
sobrino;
paseo les
que retribuye
se
unaLassobrina;
al parque acopla
Leyen- un ofertacionan a)
día; 1 corte
¿cuántos
con la condición b)
cortes 2
de que el ya cortes
cómo pagomínimo c)
se realice 3
tuvocortes
que rea-
zarlo; en las preguntas mencionadas. ¿A qué
al
con fidas
nal,
9 ysoles;
paseo,
nieto Ruperto
unapero
llevando ¿cuánto en
él4 yno
nieta. agradecimiento
le corresponde
lleva
5¿Cuántas
panes nada les
para acomer.
personas
respectivamente. cada
comoretribuye
Enuna? a)
d)
lizar
elEllas diariamente
míni- elyy joyero
14 corte
cortes ambos
por atiene
lab)
adelantado 25lade
e)cadena misma
cortes
un de rapidez
oro
eslabón c)por3 para
para cortes
efectuarcorrer.el
miembro
d) 4 cortes de la familia se le hizo la pregunta?
con
a)
mo5camino
comparten9y soles;
están ¿cuánto
4 presentes?
secon b)sus
él
encuentran 8leycorresponde
1 Ruperto
panes
con en c) a6,5
partes
que cada una? y día; ¿cuántos
se yacopla
2,5
iguales pago cortes cómoe)mínimo
diario? 5 cortes tuvo que rea-
agujero
a)
a) fi751al
d)
al nal, 24 Ruperto
y paseo, pero éle) b)
en
b) no682agradecimiento
y 13 nada parac)
lleva 6,5
3les yretribuye
c)comer. 2,5
Ellas lizar
14. ela)
Ajoyero
un
A a la cadena
lamiembro
1 corte mamá deb)de
la 2oro
familiapara
cortes
d) Al efectuar
se c) el3 las
le hace
hermano cortessiguien-
menor
comparten con él sus panes en partes iguales y pago
14. diario?
A un miembro de la familia
d)
con 7 9y 2
soles; ¿cuánto e) 6 le y 3
corresponde
d) 4al final, Rupertoe)en5agradecimiento les retribuye a cada una? tes
d) 4preguntas:
cortes
b) Al hermano
a) 1 corte b) 2 cortes
e) 5 cortes
mayor c)e)3 cortes A la hermanasiguien-
se le hace las
a) 5con NIVEL
y 49 soles; ¿cuánto INTERMEDIO
b) 8leycorresponde
1 c)a cada
6,5 yuna?2,5 tes
¿Miguelpreguntas: es
c) Al papáe) 5 cortes tu padre?; ¿Susana es tu hermana?;
d) 4 cortes
5. d)
Un7a) y 52y 4
protozoario NIVEL se INTERMEDIO
e)b)duplica
68 yy 31 cada c) 6,5 y 2,5Si se co- 14. A
minuto. ¿Miguel
¿Mario
un miembro es tu padre?;
es tu hermano?;
de la familia ¿Susana se le es
¿Juan hacetu las
hermana?;
hermano?;
siguien-
UNI 2017-I
para su263
12. En la fi gura se muestra 6 monedas de 1 sol. De- 4.° A
¿Mario
ÑO
¿Luisa
tes - I B
eses
preguntas: tu tu
IMESTRE hermano?;
madre? ¿Juan es tu hermano?;
loca d) 7 y 2
un protozoario e) 6 y 3
en un frascoc)11 de cierta capa- 14. A 15.
un Un
miembro comerciante
de la familia mayorista
se le hace de
las menestras,
siguien-
a)
En 13
12. termina la fiéste
gura sellena b)
muestra 15 6lamonedas ¿Luisa es es
tu2 madre?
cidad,
d) 10
elNIVEL
número
se e) hasta
16
máximo
INTERMEDIO mitad ende301minutos;
de monedas sol.
deDe- Se
un tes preguntas:
venta,obtuvo
¿Miguel dispone tunopadre?;
y 3una
de sí como ¿Susana
balanza respuesta.
es dos
de Sabemosy
tu hermana?;
platillos
termina
sol que el
puedan NIVEL
número ser INTERMEDIO
máximo
colocadas
¿en qué tiempo se llenará un frasco de doble ca- ¿Mario de monedas
tangencialmente de una ¿MiguelSe
que
¿Mario
De las
una obtuvo
es tu
esta
pesa 2
padre?;
familia no y
esdetu3 hermano?;
alternativas, 3
¿Susana
solo
kg, una sí como
es
está
marque tu respuesta.
hermana?;
compuesta
pesa¿Juanla
deque esletu
5 kg de Sabemos
un lapapá,
hermano?;
yparece
una pesa másde
sol que puedan ser colocadas tangencialmente a que
una es tu
esta
mamá,hermano?;
familia ¿Juan
solo
la pesadas,
cual no es es
está tu hermano?;
compuesta
Luisa, de un
y 1papá,
2 hijosnecesitará hija,
12. ellas.
En
pacidad
12. En
la fi gura
que se
el muestra
primero 6simonedas
se han de 1
colocado sol. De-
tam- ¿Luisa
acertada.
7 kg; es
¿cuántastu madre? como mínimo,
13. ellas.
Un limeñola figurava sea lamuestra
ventura 6 monedas
y llega adeuna De- 263 ¿Luisa es tu madre?
1 sol.comuni-
RM.indb
una
además, mamá, la cual no es Luisa, 2 hijos yse1men-
hija,
termina
bién al
termina el elnúmero
inicio un
número máximo
protozoario? demonedas
dad andina buscando posada por 7 días; nounlleva Se obtuvo
máximo de monedas de de un Se
a) El
para obtuvono yque
gato
2vender 32 sí
atrapa
26sus
no yalmiembros
kg
como 3de sífrejol
como
ratoncito.
respuesta. son
camanejo?los
respuesta.
Sabemos que Sabemos
sol
a) 60 que
solmin puedan
que puedanb) ser
ser34 colocadas tangencialmente
min detangencialmente a además,
cionan
que
b) elesta
gato en que
las
familia
no
a) 2familia solo está b) sus
atrapa miembros
preguntas
solo al
3 está ya
ratoncito. son los
mencionadas.
compuesta c) 4 que
de se
un ¿A men-
qué
papá,
oroc)de327 min
colocadas a que esta compuesta de un papá,
dinero, pero si una cadena eslabones una mamá, cionan
miembro en las
de lapreguntas
familia seyale mencionadas.
hizo la pregunta? ¿A qué
ellas. ellas.
d) 90ofrece min comoe)pago. 92 minEl posadero acepta la una
c) El
d) 5 mamá,
gato nolacaza
la cual no cual
es no
Luisa, 6 es Luisa, 2 hijos y 1 hija,
e)ratones. 2 hijos y 1 hija,
que además,miembro
que sus de la
miembros familia son se
los le hizo
que se la
men-pregunta?
además,
d) El ratoncito que sus peleamiembros
con el gato. son los que se men-
cionana)enAlas la preguntas
mamá ya mencionadas. b)
d) Al hermano
¿A qué menor
6. Coloca en el cuadro, los números del 1 al 8, de miembro cionan
e) Ambos en las
llegan preguntas
juntos ya
al mencionadas.
agujero. ¿A qué
a)
b) A
c) delahermano
Al lamamá
familia semayor le hizo la d) e) Al
A la
pregunta? hermano
hermana menor
manera que la diferencia positiva de dos casillas miembro de la familia se le hizo la pregunta?
b) Al papá
e) hermano mayor e) A la hermana
consecutivas, resulte mayor o igual que 4. Da a)10. A lac)
Simamáel 25 de juliod)del Al añohermano pasadomenor fue martes, y el
c)
a) Al
A papá
la mamá d) Al hermano
como respuesta la suma de: “a + b + cUNI + d”.2017-I 15. b) Al hermano mayor e)
año antepasado fue año bisiesto,
Resolución A la hermana ¿qué díamenor será el 2
UNI 2017-I UnAl
b)
c) Al papá comerciante
hermano mayorista
mayor e) de A lamenestras,
hermana para su
a) a13 b)
b 15 c c)11 d de agosto del próximo año? UNI 2016–I
15. Un
venta,
c) Al comerciante
papádispone demayorista
una balanzade menestras,
de dos para suy
platillos
a)
d) 13
10
a) 24 b)
b)
e) 15
16
b)b) 18 c)
c)11UNI 2017-I
c) 22 a) sábado
15. Un comerciante mayorista b)de jueves
menestras, c) lunes
d)
d) 10 a) 13 e)
e) 16 15 c)11 venta,
una pesa dispone
de 3 kg, de unauna balanza
pesa de 5para
de su
kg dos
y una platillos
pesa dey
d) 16 e)e) 20 UNI 2017-I venta, d) viernes
dispone de una e)
balanza miércoles
de dos platillos y una pesa de
d) 10 16 una
7
15.pesa kg;
Un de pesa
¿cuántas
comerciantede 3 kg, una
pesadas, pesa
como de 5 kg
mínimo,
mayorista menestras, para su y necesitará
13. Un13limeño va a lab)ventura
a)
Resolución 15 y llegac)11a una comuni- una 3 kg, una pesa de 5 kg y una pesa de
7 kg;
para
venta, ¿cuántas
vender
dispone 26 pesadas,
kg
de de
una como
frejol
balanza mínimo,
de dos necesitará
camanejo? platillos y
13. Un
dad
d)
13.10 limeño
Unandina
limeño va vaa ala
buscando e)laventura
16posada
ventura yyllega
llega
pora 7auna
una
días; comuni-
no lleva 7 kg; ¿cuántas pesadas, como
comuni-
mínimo, necesitará
para para
a)
una
vender 2 vender
pesa
26 kgde de 26
3 kgb)una
kg,
frejol de3 frejol
camanejo?pesa camanejo?
de 5 c)
kg y4 una pesa de
dad andina perobuscando posada por77 dedías; no
llevalleva
1 dinero,
13. dinero,
dad
RAZONAMIENTO
quedinero,
Un ofrece
limeño
andina
peropero
va
sibuscando
una cadena
siasiuna
como MATEMÁTICO
una
la cadena
pago.
posada
cadenaEl
ventura
depor
oro
ydellega
de
días;
orodeade
posadero
oro
7no eslabones
7 eslabones
7una acepta
eslabones
comuni- la262
a) 2
d) 5 d)
a)
d)
7 5
kg;
5
2 ¿cuántasb)
e)
3
6
b)
e)
pesadas,
e)
para vender 26 kg de frejol camanejo?
3 6
6
como
c) 4 c)
4.°
mínimo, A4ÑO - I BIMESTRE
necesitará
dadque
que ofrece
andina ofrecebuscando
como pago.
como pago.posada El
El posadero
posadero
por 7 días;acepta nolalleva
acepta la
a) 2 b) 3 c) 4
dinero, pero si una cadena de oro de 7 eslabones
d) 5 e) 6
RM.indb 262
que ofrece como pago. El posadero acepta la 30/12/2019 05:30:57 p.m.
DE CONJUNTO 4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

Razonamiento
cepto conjunto, es una Matemático /in-
noción primitiva NIVEL II
Por comprensión
Por extensión (forma
4.° AÑO - I BIMESTRE 263
8
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1
1
ayer de
1. En cierto mes hubo 5 viernes, 5 sábados yPRIVADA5 do- a) sába
3. Por una calle se alejan 4 camionetas, en cada ca-
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 9. Ruper
mingos; ¿cuántos días trajo dicho mes? d) mar
Tarea mioneta hay 6 jaulas y en cada
a) 32 b) 28
THALENTUS
jaula hay 3 gatitos;
c) 29
de 4 es
¿cuántos gatitos vienen? que lo
d) 30 e) 31 8. Una am
a) 72 gatos b) 36 gatos c) 18 gatos yero co
COLEGIOS una de
NIVEL BÁSICO
Autoevaluación 7. Hoy
d) 24es miércoles,e) ¿qué
gatos día de la semana será el
ninguno ¿cuánt
2. Si subes 6 veces por un ascensor; ¿cuántas veces minuto
ayer del pasado mañana del mañana del hoy? a) S/ 1
debes bajarte como mínimo? del mi
1. En cierto mes hubo 5 viernes, 5 sábados y 5 do-
1. 4.
4. a) sábado
Si hoy es sábado;b)¿qué lunes
día será elc)ayer jueves
del pasado d) S/ 1
a) 4 b) 5 c) 6 a) 15
mingos; ¿cuántos días trajo dicho mes? d) martesde hace dos
mañana e) viernes
días?
d) 2 e) 3 d) 28
1
a) 32
d)
d) 30
b) 28
e) 31
c) 29 a) lunes
8. d)
Una Juegos de ingenio
ameba se duplica
d) viernes
una de
b) miércoles c) jueves
e) sábado
NIVEL INTERMEDIO
ellas en un
cada minuto; si se ubica a
recipiente, y este se llena en 33
10. Si en e
lentín,
día de
Resolución Resolución
2. Si subes 6 veces por un ascensor; ¿cuántas veces 5. minutos,
Tres padres ¿enyqué
trestiempo
hijos van se llenará
de pesca la acuarta
un lagoparte
en a) vier
3. Por una calle se alejan 4 camionetas, en cada ca- 9. Ruper
debes bajarte como mínimo? del
un mismo recipiente
bote; ¿cuántas si empieza
personas, como conmínimo,
una ameba? fue- d) mar
Tarea
a) 4 b) 5 c) 6
mioneta hay 6 jaulas y en cada jaula hay 3 gatitos;
a)
ron15de pesca? b) 31 COLEGIOS
¿cuántos gatitos vienen?
c) 34
de 4 es
que lo
d) 2 e) 3 d)
a) 28
6 e)
b) 165 c) 4
a) 72 gatos
d) 3
b) 36 gatos
e) 7
c) 18 gatos Cla
yero co
NIVEL BÁSICO 7. Hoy
d) 24es gatos
miércoles,e) ¿quéninguno
día de la semana será el ¿cuánt
NIVEL INTERMEDIO NIVEL AVANZADO
ayer del pasado mañana del mañana del hoy? a) S/ 1
6. Un edificio tiene 6 pisos, y entre piso y piso la es-
1. En cierto mes hubo 5 viernes, 5 sábados y 5 do- 4. a)
Si hoy es sábado;b)¿qué día será elc)ayer del pasado d) S/011
Juegos de ingenio
sábado lunes jueves
3. Por una calle se alejan 4 camionetas, en cada ca- 9. Ruperto
calera tiene dispone de 6 trozos
26 escalones. Primerode cadena
sube aldesegun-
plata 02
mingos; ¿cuántos días trajo dicho mes? mañana
d) martesde hace dos días?
e) viernes
mioneta hay 6 jaulas y en cada jaula hay 3 gatitos; de
do 4piso,
eslabones caday uno,
luego baja sube yhasta
los lleva al joyero
el cuarto piso para
a) 32 b) 28 c) 29 a) lunes b) miércoles c) jueves 10. Si en03e
¿cuántos gatitos vienen? que
bajarlosaluna y así
tercer formar
piso una sola cadena.
y, finalmente, subir alSiquinto
el jo-
d) 30 e) 31 8. Una
d) viernes
ameba se duplica e) sábadocada minuto; si se ubica a lentín,
04
a) 72 gatos b) 36 gatos c) 18 gatos yero
piso; cobra
¿cuántos 35 soles por abrir
escalones y soldar un eslabón;
ha subido?
una de ellas en un recipiente, y este se llena en 33 día de
05
2.Tarea
d) 24 gatos e) ninguno
2. Si subes 6 veces por un ascensor; ¿cuántas veces
¿cuánto
a) 168 debe pagar
5. minutos,
5. Tres padres
a)
d) S/
144120.00
¿enyqué
b) Ruperto
b)
156
trestiempo
hijos van
e) S/
comoc)mínimo?
de pesca
se llenará
226100.00 c) S/ 160.00
204
la acuarta
un lago en
parte a) vier
debes bajarte como mínimo? un mismo
del bote; ¿cuántas
recipiente personas,
si empieza como conmínimo,
una ameba? fue- d) mar
4. Si hoy es sábado; ¿qué día será el ayer del pasado d) S/ 140.00 e) S/ 180.00
a) 4 b) 5 c) 6 ron15de pesca? b) 31
a) c) 34
mañana de hace dos días?
NIVEL
d)
d) 2 e) 3 BÁSICO 7. d)
Hoy 6 es miércoles,
a) 28 e) ¿qué
b) 5 día de lac)semana
16 4 será el
a) lunes b) miércoles c) jueves 10. d)
Si
ayer
d) 3
endelel año 2008,
pasado el
mañana
e) 7 14 de
delfebrero,
mañana díadelde San
hoy? Va- Cla
d) viernes
Resolución
1. En cierto mes e) sábado
hubo 5 viernes, 5 sábados y 5 do- lentín, fue
a) sábado NIVEL jueves; ¿qué
b) AVANZADO
lunes día de la semana
c) jueves será el
NIVEL INTERMEDIO
mingos; ¿cuántos días trajo dicho mes? 4.°
6. d)
A -
Resolución
díaño de
Unmartes
I B
San Valentín
Imestre
edificio tiene e)
en el
viernes
6 pisos,
año 2028?
y entre piso y piso la es-
1
01
5. Tres padres y tresb)hijos
28 4van de pesca a un lago en a) viernes b) sábado c) lunes
3. a)
Por32una calle se alejan c) 29
camionetas, en cada ca- 9. Ruperto
calera tiene 26 escalones.
dispone de 6 trozos Primero sube aldesegun-
de cadena plata 02
un
d) 30bote; ¿cuántase)personas,
31 como mínimo, fue- 8. d)
Una martes
ameba sebajae) domingo
duplica cada minuto;
mioneta hay 6 jaulas y en cada jaula hay 3 gatitos; do 4piso,
de luego
eslabones caday uno,
sube yhasta
los alsijoyero
el cuarto
lleva sepiso
ubica
paraa
ron de pesca? una dealellas 03
¿cuántos gatitos vienen? bajarlos
que una yenasí
tercer unformar
piso recipiente,
y, finalmente,
una solay este se llena
subir
cadena. en 33
alSiquinto
el jo-
2. a) 6subes 6 veces b)por536 ascensor;c) 4
Si
a) 72
d)
gatos
3 bajarte como
debes
b) ungatos
e) mínimo?
7
c)¿cuántas
18 gatosveces yero
del
Claves
minutos,
piso; cobra
mismo
¿en
¿cuántos 35qué
solestiempo
escalones
recipiente
se llenará
ha
por abrir
si
subido?
empieza
y soldar
con
la cuarta parte
un eslabón;
una ameba?
04
05
d) 24 gatos e) ninguno a) 168 debe pagar
¿cuánto b) Ruperto
156 comoc)mínimo?
204
a) 4 b) 5 c) 6 a) 15
d) S/
a) 144120.00 b)
e) S/
b) 31
226100.00 c) c) S/34 160.00
6. Un edificio tiene 6 pisos,
3 día será el ayerydel
y entre piso piso la es- 2801. 16 180.00 06.
4. d) 2 es sábado;e)¿qué
Si hoy pasado d) S/
d) 140.00e e) S/
e) b
calera tiene 26 escalones. Primero sube al segun- 02. b 07. e
mañana de hace dos días?
do piso, luego baja y sube hasta el cuarto piso para
a) lunes NIVELb)INTERMEDIO
miércoles c) jueves el añoNIVEL
10. Si en03. e2008, elAVANZADO
14 de febrero,
08. día bde San Va-
bajar al tercer piso y, finalmente, subir al quinto
d) viernes e) sábado lentín,
04. fue jueves;
d ¿qué día de la semana
09. d será el
piso;una
3. Por
3. ¿cuántos escalones
calle se alejan 4 ha subido? en cada ca-
camionetas, 9. Ruperto
4.° día
Año de
- I Sandispone
BImestre de 6 trozos de cadena de plata 1
05. Valentín
c cada en el año 2028?
10. al joyero
c
a) 168 b) 156 c) 204 3 gatitos;
5. mioneta
Tres padreshayy6tres
jaulas y en
hijos vancada
de jaula
pescahay
a un lago en de 4 eslabones
a) viernes uno,
b) sábadoy los lleva
c) lunes para
d) 144 gatitos vienen?
¿cuántos e) 226 que los una y así formar una sola cadena. Si el jo-
un bote; ¿cuántas personas, como mínimo, fue- d) martes e) domingo
a) pesca? b) 36 gatos
ron72degatos c) 18 gatos yero cobra 35 soles por abrir y soldar un eslabón;
d)
d) 624 gatos
a) e)
b) 5ninguno c) 4 ¿cuánto debe pagar Ruperto como mínimo?
d) 3
Resolución e) 7 Claves
a) S/ 120.00 b) S/ 100.00 c) S/ 160.00
4. Si hoy es sábado; ¿qué día será el ayer del pasado
1
d) S/ 140.00 e) S/ 180.00
4.° mañana
Año - I BImestre
de hace 1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
6. Un edificio tienedos días?y entre piso y piso la es-
6 pisos, 01. e 06. b
a) lunes
calera b) miércoles
tiene 26 escalones. Primeroc)sube
jueves
al segun- 10. Si en el año 2008, el 14 de febrero, día de San Va-
02.
d) viernes e) sábado
do piso, luego baja y sube hasta el cuarto piso para lentín, b
fue jueves; ¿qué día de07. e
la semana será el
03. e
día de San Valentín en el año 2028? 08. b
5. piso;
Tres padres
¿cuántosy tres hijos van
escalones de pesca a un lago en
ha subido? 04.
a) viernes d b) sábado 09.c) lunes d
un168
a) bote; ¿cuántasb)personas,
156 comoc) mínimo,
204 fue- d) martes
05. c e) domingo 10. c
ron de
d) 144 pesca? e) 226
a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 7 Claves
6. Un edificio tiene 6 pisos, y entre piso y piso la es- 01. e 06. b
calera tiene 26
4.° Año - I BImestre escalones.
do piso, luego baja y sube
SOT
Primero
hasta
NUelJN
sube
cuarto
al
OC Episo
segun-
DN para
1
ÓICANIMR
02.
E T ED
b RAZONAMIENTO 07.
. 4
MATEMÁTICOe 1
03. e 08. b OTNUJNOC ED
bajar al tercer piso y, finalmente, subir al quinto Razonamiento Matemático
-ni avitimir09. / NIVEL
p nóicodn an II u se ,otnujnoc otpe
piso; ¿cuántos escalones ha nsubido?
óisnerpmoc roP 04. d
a) 168 b) 156 c) 204 9 05. c 10. c
d) 144 e) 226
1
día de San Valentín en el año 2028?
5.INSTITUCIÓN
Tres padres y PRIVADA
EDUCATIVA tres hijos van de pesca a un lago en a) viernes b) sábado c) lunes
Tarea
THALENTUS
un bote; ¿cuántas personas, como mínimo, fue- d) martes e) domingo
ron de pesca?
a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 Tarea NIVEL e) 7 BÁSICO Claves
7. Hoy es miércoles, ¿quéCOLEGIOS
día de la semana será el
ayer del pasado mañana del mañana del hoy?
1. Un
1.
6. En cierto
edificiomes hubo
tiene 5 viernes,
6 pisos, y entre5 piso
sábados y 5lado-
y piso es- a) sábado
Resolución
01. e b) lunes 06.c) jueves
b
mingos; ¿cuántos
calera tiene días trajo
26 escalones. dicho mes?
Primero sube al segun- d) martes e) viernes
02. b 07. e
a)
do32
d)
piso, luego baja
30
b)y 28
e)
sube hasta el c)
31
29 piso para
cuarto
piso; ¿cuántos escalones ha subido?
8. Una03. Juegos de ingenio 08.
ameba ese duplica cada minuto;
una 04.
de ellasden un recipiente, y09.
sibse ubica a
este se dllena en 33
2. a)
Si 168
subes 6 veces b) por156
un ascensor;c)¿cuántas
204 veces minutos, ¿en qué tiempo se llenará la cuarta
05. c 10. c parte
debes
d) 144bajarte como
d) e) mínimo?
226 del mismo recipiente si empieza con una ameba?
Tarea
a) 4 b) 5 c) 6 a) 15 b) 31 c) 34
e) 3 COLEGIOS
Resolución
d) 2 d) 28 e) 16
NIVEL
NIVEL BÁSICO
INTERMEDIO 7. Hoy es miércoles,
NIVEL¿qué día de la semana será el
AVANZADO
4.° Año - I BImestre
1. En cierto mes hubo 5 viernes, 5 sábados y 5 do-
1 ayer
a)
del
sábado
pasado mañana
b) lunes
del mañana
RAZONAMIENTO
c)
del hoy?
MATEMÁTICO
jueves 1
mingos;
Juegos de ingenio
3. Por una calle se alejan 4 camionetas, en cada ca- 4.
¿cuántos días trajo dicho mes?
mioneta hay 6 jaulas y en cada jaula hay 3 gatitos;
a) 32
¿cuántos b) 28
gatitos vienen? c) 29
9. Ruperto dispone de 6 trozos de cadena de plata
d) martes
de 4 eslabones cada e) viernes
uno, y los lleva al joyero para
que los una y así formar una sola cadena. Si el jo-
d) 72
a) 30 gatos e) 36
b) 31 gatos c) 18 gatos 8. Una
yero ameba
cobra 35 sesoles
duplica
porcada
abrirminuto;
y soldarsiunseeslabón;
ubica a
d) 24 gatos e) ninguno una
¿cuánto debe pagar Ruperto como mínimo?en 33
de ellas en un recipiente, y este se llena
2. Si subes 6 veces por un ascensor; ¿cuántas veces minutos,
a) S/ 120.00¿en québ)tiempo se llenará
S/ 100.00 c)laS/cuarta parte
160.00
debes
4. Si hoybajarte como
es sábado; mínimo?
¿qué día será el ayer del pasado del
d) S/mismo
d) 140.00recipiente
e) S/si180.00
empieza con una ameba?
a) 4 b)
mañana de hace dos días? 5 c) 6 a) 15 b) 31 c) 34
COLEGIOS Resolución
7. Hoy
2. d) 2 es
a) lunes miércoles, e) 3
¿qué día de
b) miércoles c) jueves la semana será el d) 28 e) 16
10. Si en el año 2008, el 14 de febrero, día de San Va-
ayer del
d) viernes pasado mañana
e) sábado del mañana del hoy? lentín, fue jueves; ¿qué día de la semana será el
os y 5 do- a) sábado NIVEL b)INTERMEDIO
lunes c) jueves NIVEL AVANZADO
día de San Valentín en el año 2028?
d)
d) martes e) viernes
5. Tres padres y tres hijos van de pesca a un lago en a) viernes b) sábado c) lunes
3.Resolución
Por
un bote;
8. Una
mioneta
ron de Juegos de ingenio
una calle
ameba
¿cuántos
una
se alejan
¿cuántas
hayse6 jaulas
pesca?
gatitos
duplicay en
vienen?
4 camionetas,
personas,
cadacada
como mínimo,
jaula hay
minuto;
en cadafue-
si se3 ubica
ca- 9. Ruperto
gatitos;a
d) martesdisponee)dedomingo
6 trozos de cadena de plata
de 4 eslabones cada uno, y los lleva al joyero para
a) 6 de ellas en unb)recipiente,
5 y este
c) se4 llena en 33 que los una y así formar una sola cadena. Si el jo-
ntas veces a) 72
minutos,
d) 3 gatos¿en qué b) 36
tiempo
e) 7 gatos
se llenará c) la18 gatos
cuarta parte Claves
yero cobra 35 soles por abrir y soldar un eslabón;
d) 24
del gatos recipiente
mismo e) ninguno
si empieza con una ameba? ¿cuánto debe pagar Ruperto como mínimo?
a) 15 b) 31 c)
6. Un edificio tiene 6 pisos, y entre piso y piso la es- 34 a) S/ 120.00 b) S/ 100.00 c) S/ 160.00
01. e 06. b
4. d)
Si hoy es sábado;
28 tiene
calera e)¿qué
16 díaPrimero
26 escalones. será el ayer subedelal pasado
segun- d) S/ 140.00 e) S/ 180.00
mañana de hace dos días?hasta el cuarto piso para 02. b 07. e
do
7. Hoy piso, luego baja
es miércoles, y¿qué
sube día de la semana será el
a) lunes
bajar NIVEL
al pasado
tercer b) AVANZADO
piso miércoles
y, finalmente, c)subir
jueves quinto 5. 10. Si en03.
el año e2008, el 14 de febrero,08. día bde San Va-
ayer del mañana del mañana del al
hoy?
d) viernes
piso; e)
¿cuántos escalones sábado lentín,
04. fue jueves;
d ¿qué día de la semana
09. d será el
os y 5 do- a) sábado b) lunesha subido? c) jueves
n cada ca- 9. Ruperto
168 disponee)
a) martes b)de156
6 trozos de c) cadena
204 de plata día de
05.San Valentín
c en el año 2028?
10. c
d) viernes
y 3 gatitos; 5. de
Tres4
d) 144 padres
eslabonesy tres
cadahijos
uno,
e) 226 van
y de
los pesca
lleva ala un
joyerolago en
para a) viernes b) sábado c) lunes
un bote;
que los una¿cuántas personas,
y así formar una solacomo mínimo,
cadena. Si elfue-
jo- d)
d) martes e) domingo
8. Una ameba se duplica cada minuto; si se ubica a
3.
gatos ron de
yero pesca?
cobra 35 soles por abrir y soldar un eslabón;
una de ellas en un recipiente, y este se llena en 33 Resolución
a) 6
¿cuánto debe pagarb) Ruperto
5 comoc)mínimo?
4
ntas veces minutos, ¿en qué tiempo se llenará la cuarta parte
d) S/
a) 3 120.00 e) S/
b) 7 100.00 c) S/ 160.00 Claves
del mismo recipiente si empieza con una ameba?
del pasado d)
Año15- I BImestre b) 31 180.00 c) 34
4.° a) S/ 140.00 e) S/
6. Un edificio tiene 6 pisos, y entre piso y piso la es-
1
01. e
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
06. b
1
d)
d) 28 e) 16
ves 10. Si
calera
en eltiene 26 escalones.
año 2008, el 14 de Primero
febrero, día subedealSansegun-
Va- 02. b 07. e
do piso,fue
lentín, luego baja y¿qué
jueves; subedía hastade ellacuarto
semana piso para
será el
NIVEL AVANZADO 03. e 08. b
bajar
día dealSantercer piso y,
Valentín enfinalmente,
el año 2028?subir al quinto
un lago en piso;
a) ¿cuántos escalones
viernes b) sábado ha subido? c) lunes 04. d 09. d
n cada ca- 9. Ruperto dispone de 6 trozos de cadena de plata 05. c 10. c
nimo, fue- a) martes
d) 168 b) domingo
e) 156 c) 204
y 3 gatitos; de 4 eslabones cada uno, y los lleva al joyero para
d) 144 e) 226
que los una y así formar una sola cadena. Si el jo-
gatos Claves
yero cobra 35 soles por abrir y soldar un eslabón;
¿cuánto debe pagar Ruperto como mínimo?
a) S/ 120.00 b) S/ 100.00 c) S/ 160.00
piso la es-
1
01. e 06. b
del pasado
e al segun- 4.° Año - I BImestre e) S/ 180.00
d) S/ 140.00
1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
02. b 07. e
o DE
piso CONJUNTO
para 4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
ves 10. SiRazonamiento
en03.
el año e2008, el 14/ de
Matemático febrero,
NIVEL II 08. día bde San Va-
al quinto
cepto conjunto, es una noción primitiva in-
lentín,
04. fue jueves;
d ¿qué día de09. la semana
d será el Por comprensión
día de
05.San Valentín
c en el año 2028?
10. c 10
4
un lago en a) viernes b) sábado c) lunes
2
THALENTUS
TEMA 02
Sucesiones alfanuméricas
Sucesiones Alfanuméricas
SUCESIONES ALFANUMÉRICAS
Es un conjunto de elementos que pueden ser números, letras o figuras ordenadas de manera que se pueda
distinguir cuál es el primero, el segundo, tercero y así sucesivamente de acuerdo a una ley de formación,
fórmulas de recurrencia o criterio de orden, según sea el caso.
SUCESIÓN NUMÉRICA:
Es aquella donde los elementos sean números.
1.º 2.º 3.º 4.º ... n.º
8; 13; 18; 23; ...; tn
Ejemplos: t0 t1 t2 t3 t4 t5
Advertencia pre
1; 12; 23; 34; 45; 56...
+ 11 + 11 + 11 + 11 + 11
Para afirmar que una
secuencia de términos es
t0 = 1 r = 11 ∴ tn = 11n + 1
una sucesión aritmética, se
necesita como mínimo 4
t(1) = 11(1) + 1 = 12 Advertencia pre
términos consecutivos que
t(2) = 11(2) + 1 = 23
presenten
Para razón
afirmar que aritmética
una secuencia de
t(3) = 11(3) + 1 = 34 términos es una sucesión aritméti-
constante.
t(4) = 11(4) + 1 = 45 ca, se necesita como mínimo 4 tér-
.. .. minos consecutivos que presenten
. .
razón aritmética constante.
 3; 13; 23; ...
10 10 No se puede afirmar que es una sucesión aritmética.
 10; 17; 24; 31; ...
7 7 7 Sí se puede afirmar que es una sucesión aritmética.
SUCESIÓN ALFABÉTICA:
Es aquella donde los elementos son letras del abecedario.
Ejemplo: a; b; d; g; …..

nóisnerpmoc roP 264
-ni avitimirp nóicon aI n
4.° A ÑO - IIBuIMESTRE
se ,otnujnoc otpe
11
Es una sucesión A Bde fiCguras D con E una F regla G oH ley determinada.
Es aquella donde están presentes tanto letras como números. Letra
Ejemplo: Advertencia pre
; ; ; ; ….
I
Ejemplo: 1; a; 2; b;
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 3; c; 4; d;….
PRIVADA Posición 1 2 3 4 5 6 7 8 9
THALENTUS SUCESIONES
Letra J L Para
ESPECIALES:
K M las N sucesiones
Ñ O P Q
Letra
SUCESIONES AALFANUMÉRICAS
B C D E F G H I Que no siguen una alfabéticas ley en especial, es pero
importante
son conocidas.
Posición 10 11
SUCESIÓN
Posición 1 ALFANUMÉRICA:
2 3 4 5 6 7 8 9 Ejemplo: 2;
SUCESIÓN GRÁFICA: 3; 5; 7; recordar la posición17que18
12
11; 13
13; 17;1419; 15
… 16
Es aquella donde
SUCESIÓN están presentes tanto letras como Es una sucesión
Letra R S de figuras T tieneU con V una
cada W regla
letra X enoYley
el deter-
Z
Letra J ALFANUMÉRICA:
K L M N Ñ O P Q
números.
Es aquella donde están presentes tanto letras como números.
Ejemplos:
Posición 1; 1; a; 2;
10a; 2;
11b;b; 3;
3; c;
12 c; 4;
4; d;….
13 d; 14
... 15 16 17 18
minada.
Posición 19 20
Ejemplos:
Advertencia
Verificando ; 21
pre
el aprendizaje alfabeto.
; 22; 23; ...24 25 26 27
Ejemplo:
SUCESIÓN ESPECIALES:
Letra R S T U V W X Y Z
SUCESIÓN
Que no siguen GRÁFICA:
una NIVEL Para
ley en BÁSICO
las sucesiones
especial, pero son conoci- 5. Calcule
Letra A B C D E F G H I alfabéticas es importante
Posición 19 20 21 22 23 24 25 26 27 das.una sucesión de figuras con una regla o ley determinada.
Es
Posición 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. En la siguiente
Ejemplo:
Ejemplos: 2; 3; recordar
sucesión
; 5;; 7; 11;; 13; ; …. la posición
17;calcule
19; ... el término que que a) 253
Letra
SUCESIÓN J GRÁFICA:
K L M N Ñ O P Q
continúa: tiene cada letra en el d) 246
SUCESIONES 10; 12;ESPECIALES:
16; 22; 30;alfabeto.
36; 40; …
Es una sucesión de fi12
guras 13con14una15regla 16 o ley
17 determinada.
Posición 10 11 18 Quea)no44siguen unaAdvertencia ley
b) en49especial, preperoc) 42son conocidas.
Ejemplo: ; ; ; ; ….
Ejemplo:
d) 46 2; 3; 5; 7; 11; 13;
e) 40 17; 19; …
Letra R S T U V W X Y Z
Para las sucesiones alfabéticas es 6. Calcula
SUCESIONES ESPECIALES: importante recordar la posición
Posición 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Que no siguen una ley en especial, pero son conocidas. 2. En la siguiente Verificando el aprendizaje
sigue:
sucesión determine el término que
que tiene cada letra en el alfabeto. UNI 2018– I a) 27
as como números.
SUCESIÓN GRÁFICA:
Advertencia pre
Ejemplo: 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; …
2; 5; 10; 17; 26; …… d) 18
Es una sucesión de figuras con una regla o ley determinada. a) 43 NIVELb) 37 BÁSICO c) 31 5. Calcule
Ejemplo: Verificando Para
; ; ; el ; aprendizaje
…. las sucesiones d) 35 e) 29 7. En la s
H I alfabéticas es importante 1. En la siguiente sucesión calcule el término que a) 2531
8 9 SUCESIONES ESPECIALES: recordar la posición que continúa:
3. Calcule
En la siguiente sucesión calcule el término que si- d) 30
a) 246
NIVEL BÁSICO 5. el término que sigue en la siguiente sucesión:
Que no siguen una leytiene en especial, pero son
cada letra en elconocidas. gue: 10; 12;1;16; 22; 256;
4; 27; 30; 36;
… 40; … d) 54
P Q Ejemplo: 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; … a) 44 b) 49 c) 42
1. En la siguiente sucesión alfabeto. calcule el término que a) 2531 40; 240; 60; 360; 90; c)
b) 3125 …. 4235
17 18 continúa: d)
a) 46
240
d) 2465 e)
b) 40
320
e) 965 c) 720 8. En la si
6. Calcula
Y Z Verificando el aprendizaje
a) 44
10; 12; 16; 22; 30; 36; 40; …
b) 49 c) 42 2.
d)
d) 480
En la siguiente
e) 540
sucesión
NIVEL INTERMEDIO determine el término que a) 168
Resolución
26 27 d)
d) 46 e) 40 sigue:
4. En la siguiente sucesión calcule el término que si- UNI 2018– I a)
d) 27
180
NIVEL BÁSICO 5. Calcule el término2; 5;
que10; 17;
sigue 26;
en ……
la siguiente
gue: el término que sigue en la siguiente sucesión:
6. Calcula sucesión: d) 18
Resolución
2. En la siguiente sucesión determine el término que a) 43 1;
1; 21;
22; 6/5 42;4;
b) 27;
37
; 11/7 256;
14;; 12;
2; 36;…
27/119; c)
6;; …31
….. 9. Partien
1. En la siguiente sucesión calcule el término que
UNI 2018– I a)
d) 2531
35
36/13
a) 27 b)
e)
b) 303125
29
42/13 c)
c) 224235
34/13 7. En la s
la sigu
ley determinada. sigue:
continúa: d) 2465
38/13
d) 18 e)
e) 24965
40/13 11
2; 5; 10; 17; 26; ……
10; 12; 16; 22; 30; 36; 40; … 3. En la siguiente sucesión calcule el término que si- a) 30
a) 43 b) 37 c) 31
a) 44 b) 49 c) 42 gue: NIVEL INTERMEDIO
7. En la siguiente sucesión, calcula el valor de “a + b” d) 54
d) 35 e) 29
n conocidas. d) 46 e) 40 2; 5;40;
12;240; 60;11;360;
18;90;
19;….
4.°
6. a)AÑO240
Calcula
a) - 13;
I BelIMESTRE
término
6; 12;
que
b) sigue
320 en la
a; b; ....
720sucesión: 2658. En la si
siguiente
c)
3. En la siguiente sucesión calcule el término que si- 30 b) 64 c) 46
2. gue:
En la siguiente sucesión determine el término que 480 22; 21; e)
d) 54
d) 42;540
e) 14; 12; 36; 9; 6; …..
10
sigue: UNI 2018– I a) 27 b) 30 c) 22 a) 168
40; 240; 60; 360; 90; ….
2; 5; 10; 17; 26; …… 4. End) 18lasiguiente
siguientesucesión e) 24calcule
sucesión calcule el término que si- d) 180
a) 240 b) 320 c) 720 RM.indb 265 8. la el término que sigue:
a) 43 b) 37 c) 31 gue: 4; 12; 24; 40; 60;84; 112; 144; …
d) 480 e) 540
2. d) 35 el término e)
5. Calcule que29 sigue en la siguiente sucesión: 7. a)En168la siguiente 1; 6/5sucesión,
; 11/7
b) 204; 2;calcula …192 de “a + b” 9. Partien
27/11elc);valor
13; 2; 5; 12; 6; 12; 11; 18; 19; a; b; .... la sigu
4. En la siguiente1;sucesión 4; 27; 256;calcule… el término que si- a) 36/13
d) 180 b) 42/13
e) 172 c) 34/13
mino que 3. a) En2531
la siguiente sucesión
b) 3125calcule elc)término 4235 que si- a)
d) 30
d) 38/13 b) 64
e) 40/13 c) 46 1
gue:
d)
d) 2465 1; 6/5 e)
gue: 965; 2; 27/11 ; … d) 54
9.Resolución
Partiendo e) 10 de Fibonacci se obtuvo
de la sucesión
; 11/7
Resolución 40; 240; 60; 360; 90; …. la siguiente sucesión:
a) 36/13 b) 42/13 c) 34/13
a) 240 NIVEL b)INTERMEDIO
320 c) 720 8. En la11; siguiente
11; 22;sucesión
33; 55;calcule el término
88; 1313; a; b; …..que sigue:
d) 38/13 e) 40/13 4.° AÑO - I B4;IMESTRE 265
d) 480 e) 540 12; 24; 40; 60;84; 112; 144; …
6. Calcula el término que sigue en la siguiente sucesión: a) 168 b) 204 c) 192
érmino que 4. En la siguiente 22; 21;sucesión
42; 14; 12; 36; 9;el6;término
calcule ….. que si- d) 180 e) 172
NI 2018– I 4.° Ague:
a) 27
ÑO - I B IMESTRE b) 30 c) 22 RM.indb 265 265 RAZONAMIENTO
9. Partiendo de la sucesión de Fibonacci se obtuvo
MATEMÁTICO 2
d) 18 1; 6/5 e) 24 ; 2; 27/11 ; …
; 11/7
a) 36/13 b) 42/13 c) 34/13 la siguiente sucesión:
7. En la siguiente sucesión,
d) 38/13 e) 40/13 calcula el valor de “a + b” 11; 11; 22; 33; 55; 88; 1313; a; b; …..
RM.indb 265 30/12/2019 05:30:58 p.m.
13; 2; 5; 12; 6; 12; 11; 18; 19; a; b; ....
ino que si- a) 30 b) 64 c) 46
cepto conjunto,4.°
d) 54
es Auna
ÑO -noción
I BIMESTRE
Razonamiento
e) 10
Matemático /in-
primitiva NIVEL II 265
Por comprensión
0 8. En la siguiente sucesión calcule elPor extensión
término (forma
que sigue:
12
4; 12; 24; 40; 60;84; 112; 144; …
a) 168 b) 204 c) 192
alfabeto.
17 18 1. En la siguiente
10; 12; 16; sucesión
22; 30;calcule
36; 40;el … término que a) 2531 13; 2; 5; 12; b) 3125
6; 12; 11; 18; 19;c) 4235
a; b; ....
3. continúa:
a)
En 44
la siguiente b) 49 calcule elc)término
sucesión 42 que si- d)
a) 2465
30 e) 965
NIVELb)INTERMEDIO
64 c)
INSTITUCIÓN
46
EDUCATIVA PRIVADA
Y Z
d)
gue:46 10; 12; 16; e) 22;
40 30; 36; 40; … d) 54 e) 10 THALENTUS
26 27
as como números. a)
d)
2. a)
5.
44
46
En240
Advertencia pre
b) 49
40; 240; 60; 360; 90; ….
e) 320
la siguiente sucesión 40 determine
c) 42 6. Calcula el NIVEL
término
22; 21;
INTERMEDIO
que sigue
42; 14;
en
12; 36;
la siguiente sucesión:
9; 6; …..que sigue:
b) c) el720
término que 8. En la siguiente sucesión calcule el término
sigue:
d) 480 e) Para
540 las sucesiones UNI 2018– I 6. Calcula
a) 27 4; 12; 24; 40; 60;84; 112; siguiente
el término que
b) sigue
30 en la c) …
144; 22 sucesión:
2. En la siguiente2;sucesión
ley determinada. 5; 10; 17;determine
26; …… el término que d) 18
a) 168 22; 21; 42;
e) 14;
24
b) 204 12; 36; 9; 6; …..
c) 192
H I alfabéticas es importante
sigue:
a) 43 b) 37 c)
4. En la siguiente sucesión calcule el término que si- UNI
31 2018– I a)
d)
d) 27
180 b)
e) 30
172 c) 22
8 9 d)
d) 35
gue: 2;recordar
e)
5; 10;
29 17; la
26; posición
…… que 7. d)
En 18
la siguiente e) 24
sucesión, calcula el valor de “a + b”
Resolución
P Q a) 43
Resolución 1; 6/5 b) tiene
37 ; cada
; 11/7 2; 27/11 letra en el
c); …31 9. Partiendo 13; 2;de5; 12; 6; 12; 11;de
la sucesión 18;Fibonacci
19; a; b; ....se obtuvo
n conocidas. 3. a) d) 35
En36/13 e)
la siguiente sucesión 29
b) 42/13 alfabeto.
calcule el término
c) 34/13 que si- 7. En
a)
la la
30 siguiente
siguiente sucesión,
b)
sucesión: 64 calcula elc)valor
46 de “a + b”
17 18 gue: d) 54 13; 2; 5; 12; 6;
e) 12;
10 11; 18; 19;
11; 11; 22; 33; 55; 88; 1313; a; b; ….. a; b; ....
d) 38/13 e) 40/13
Y Z 3. En la siguiente 40;sucesión
240; 60; calcule
360; 90;el…. término que si- a) 30 b) 64 c) 46
gue:
a) 240 b) 320 c) 720 8. d)
En 54
la siguiente e)
sucesión 10calcule el término que sigue:
26 27 40; 240; 60; 360; 90; …. 4; 12; 24; 40; 60;84; 112; 144; …
2
d) 480 e) 540
4.° a)
AÑO240- I BIMESTRE b) 320 c) 720 2658. a) En168 RAZONAMIENTO
la siguiente sucesiónb) 204 MATEMÁTICO
calcule el término
c) 192 que sigue:
5. Calcule
4. d)
En480 el término que sigue en la siguiente
e) 540 calcule el término que si-
la siguiente sucesión sucesión: d) 180 4; 12; 24; 40;
e) 60;84;
172 112; 144; …
ley determinada. gue: 1; 4; 27; 256; … a) 168 b) 204 c) 192
mino que 4. a) 2531
En la siguiente b) 3125
1; 6/5sucesión
; 11/7 ; calcule
2; 27/11 c) 4235
el término
;… que si- 9. d) 180
Partiendo de la e) 172
sucesión de Fibonacci se30/12/2019
obtuvo05:30:58 p.m.
RM.indb 265
d)
gue:2465
a) 36/13 e) 965
b) 42/13 c) 34/13 la siguiente sucesión:
d) 38/13 1; 6/5 ; 11/7
e) 40/13 ; 2; 27/11 ;… 9. Partiendo 11; 11;de22;la33;sucesión
55; 88;de Fibonacci
1313; a; b; …..se obtuvo
n conocidas. a) 36/13 NIVEL INTERMEDIO
b) 42/13 c) 34/13 la siguiente sucesión:
d) 38/13 e) 40/13 11; 11; 22; 33; 55; 88; 1313; a; b; …..
6. Calcula el término que sigue en la siguiente sucesión:
érmino que
4.° AÑO - I BIMESTRE
22; 21; 42; 14; 12; 36; 9; 6; ….. 265
Calcule la suma de cifras de: “b-a”
UNI 2016-I 2
2
NI 2018– I a) 27 b) 30 c) 22 a) 7 b) 12 c) 9 13. En la s
4.° d)
AÑO18- I BIMESTRE e) 24
d) 265 d) d) 10
RAZONAMIENTO
e) 8 MATEMÁTICO de: “a +
5.Resolución
Calcule el término que sigue en la siguiente sucesión: Resolución 1/2; 1
RM.indb 265 30/12/2019 05:30:58 p.m.
1; 4; 27; 256; …
7. En la siguiente sucesión, calcula el valor de “a + b” 10. En la siguiente sucesión literal; ¿qué letra conti- a) 7
mino que
RM.indb 265
a) 2531 13; 2; 5; 12; b)
6; 3125
12; 11; 18; 19; c)
a; 4235
b; .... núa? d) 5
30/12/2019 05:30:58 p.m.
ino que si- d) 2465

a) 30 e)
b) 64965 c) 46 U; T; C; S; ….
d) 54 e) 10 a) N b) L c) K 14. En la
NIVEL INTERMEDIO d) R e) S contin
8. En la siguiente sucesión calcule el término que sigue: 6; 1
0
6. Calcula4; el 12;
término
24; 40;que60;84;
sigue en112;la siguiente
144; … sucesión: 11. ¿Qué número continua en la siguiente sucesión? a) 189
Calcule la suma de cifras de: “b-a”
érmino que a) 168 22; 21; 42; 14;
b) 204 12; 36; 9; 6; …..
c) 192 5; 8; 20; 68; 260; 1028; 4100; … d) 221
UNI 2016-I
NI a) 8433 b) 16388 c) 4998
ino2018–
que si-I a)
d) 27
180 b)
e) 30172 c) 22 a) 7
d) 12066
b) 12
e) 20492
c) 9 13. En la s
15. Calcul
d) 18 e) 24 d) 10 e) 8 de: “a +
sión bi
9. Partiendo de la sucesión de Fibonacci se obtuvo 1/2; 1
7. En la siguiente sucesión, calcula el valor de “a + b” 12. En la siguiente sucesión, calcule el término que 1; 1;
/13 la siguiente sucesión: 10. En la siguiente sucesión literal; ¿qué letra conti- a) 7
13; 2; 5; 12; 6; 12; 11; 18; 19; a; b; .... sigue: d) 5
11; 11; 22; 33; 55; 88; 1313; a; b; ….. núa?
10; 11; 21;32; 53; ... a) 1011
ino que si- a) 30 b) 64 c) 46 U; T; C; S; ….
a) 32768 b) 28642 c) 26486 d) 1110
d)
d) 54 e) 10 a) N b) L c) K 14. En la
d) 42564
d) e) 56480
e) contin
d) R S
0 265
Resolución
8. En la siguiente sucesión calcule el término que sigue: 2 Resolución
11. ¿Qué número continua en la siguiente sucesión? a)
6; 1
189
4; 12; 24; 40; 60;84; 112; 144; …
a) 168 b) 204 c) 192 5; 8; 20; 68; 260; 1028; 4100; … d) 221
d) 180 e) 172 a) 8433 b) 16388 c) 4998
ino que si-
d) 12066
30/12/2019 05:30:58 p.m.
e) 20492 15. Calcul
9. Partiendo de la sucesión de Fibonacci se obtuvo sión bi
la siguiente sucesión: 12. En la siguiente sucesión, calcule el término que 1; 1;
/13 sigue:
11; 11; 22; 33; 55; 88; 1313; a; b; …..
10; 11; 21;32; 53; ... a) 1011
a) 32768 b) 28642 c) 26486 d) 1110
d) 42564 e) 56480
265 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2
Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
on an II u se ,otnujnoc otpe
nóisnerpmoc30/12/2019
roP 05:30:58 p.m.
13
núa? d) 5 e) 4
U; T; C; S; ….
a) N b) L c) K 14. En la siguiente sucesión calcule el término que
THALENTUS
d) R e) S continua: SUCESIONES ALFANUMÉRICAS
6; 15; 35; 77; 143; ….
11. ¿Qué número continua 14. Dada
a) 189la secuenciab)de197figuras, hallec)x 211
+y
Calcule la suma de cifrasende:
la “b-a”
siguiente sucesión? NIVEL AVANZANDO
5; 8; 20; 68; 260; 1028; 4100; … d) 221 e) 227
UNI 2016-I 3
a) 8433 b) 16388 c) 4998
a) 7 b) 12 c) 9 13. En la siguiente sucesión calcule la suma de cifras
d)
d) 12066 e) 20492 15. Calcule el término que sigue en la siguiente suce-
d) 10 e) 8 de: “a + b” 5 7
sión binaria:
Resolución 1/2; 1/3; 2/5; 3/7; 5/11;
figura 1 …8/13; 13/17; a/b; ...
12. En la siguiente sucesión, calcule el término que 1; 1; 10; 11; 101; 1000;
10. En la siguiente sucesión literal; ¿qué letra conti- a) 7 b) 6 c) 3
sigue: UNI 2018
núa? d) 5 e) 34
10; 11; 21;32; 53; ... a) 1011 b) 1001 c) 1101
U; T; C; S; ….
a) 32768 b) 28642 c) 26486 d) 1110 5e) 1010
7
a) N b) L c) K 14. En la siguiente sucesión calcule el término que
d) 42564 e) 56480 continua:
d) R e) S 9 11 13
6; 15; 35; 77; 143; ….
figura 2
11. ¿Qué número continua en la siguiente sucesión? a) 189 b) 197 c) 211
5; 8; 20; 68; 260; 1028; 4100; … d) 221 e) 227
3
a) 8433 b) 16388 c) 4998
d) 12066 e) 20492 15. Calcule el término 5 que7 sigue en la siguiente suce-
sión binaria:
12. En la siguiente sucesión, calcule el término que 1; 1; 10; 11; 9101; 11
1000;13
…
sigue: 15 17 19 21 UNI 2018
10; 11; 21;32; 53; ... a) 1011 b) 1001 c) 1101
figura 3
a) 32768 b) 28642 c) 26486 d) 1110 e) 1010
d)
d) 42564 e) 56480 ..
Resolución .
3
5 7
.. 9 11 13
..
. .
SUCESIONES ALFANUMÉRICAS x y
..
.
figura 19
NIVEL AVANZADO
AVANZANDO
NI 2016-I UNMSM 2019 - II
13. En la siguiente sucesión calcule la suma de cifras a) 729 b) 825 c) 738
de: “a + b” d) 807 e) 804
1/2; 1/3; 2/5; 3/7; 5/11; 8/13; 13/17; a/b; ... Resolución
etra conti- a) 7 b) 6 c) 3
d)
d) 5 e) 4
Resolución
14. En la siguiente sucesión calcule el término que
2
continua:
6; 15; 35; 77; 143; ….
266 4.° AÑO - I BIMESTRE
sucesión? a) 189 b) 197 c) 211
… d) 221 e) 227
98 RM.indb 266 30/12/2019 05:30:58 p.m.
15. Calcule el término que sigue en la siguiente suce-
sión binaria:
mino que 1; 1; 10; 11; 101; 1000; …
UNI 2018
a) 1011 b) 1001 c) 1101
486 d) 1110 e) 1010
DE CONJUNTO 2
Razonamiento
266
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO4. DETERMINACIÓN
Matemático /in-
DE CONJUNTOS
NIVEL II
cepto conjunto, es una noción primitiva Por comprensión
14
RM.indb 266 30/12/2019 05:30:58 p.m.
2
NIVEL BÁSICO
3. En la siguiente sucesión, calcula el término que sigue: 7. Calcul
a) 17
sión:
0; 1; 6; 20;INSTITUCIÓN
50; … EDUCATIVA PRIVADA
1. a)
Calcula el término enésimo deTHALENTUS
la siguiente d) 26
Tarea 90 b) 115 c) 85 sucesión:
d) 150 2; 6;
e) 105 12; 20; 30; ...
a) n(n + 1) b) 2n(n + 1) c) n(n – 1)
COLEGIOS a) – 6
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO d) n(2n + 1)
NIVELe)INTERMEDIO
7. Calcula el término quen(2n – 1)en la siguiente suce-
sigue 2
sión: 9. Calcul
la 256
d) sigu
2. Calcula
Calcula eleltérmino que
8 ; sigue en lasiguiente
siguientesucesión:
sucesión:
1. Calcula el término enésimo de la siguiente sucesión:
1. 4.
4. – 2 ; término
octavo – 32en; la128 ; ….. 267
2; 6; 12; 20; 30; ... 4;
31; 7;4;913; 25;
9; 16; 49; 81
2725; 97;......
36;
a) 185 b) 354 c) 214 a) 6
a) n(n + 1)
d)
d) n(2n + 1)
b) 2n(n + 1) c) n(n – 1)
e) n(2n – 1) Sucesiones alfanuméricas
a) 64612
a)
d)
d)
–193
d) 81243
b) 681024
b)
e) –145
e) 99 243
c)
c) 512
49
729
8. d)
En12la
2
sigue:
Resolución
2. Calcula el término que sigue en la siguiente sucesión: 3. En 256
Resolución
5. d) la siguiente sucesión,
Calcula – 512calculadeel la
e) enésimo término que sigue: 10. ¿Qué n
267 el término 243
0; 1; 6; 20; 50; …
siguiente suce- a) 17
4; 7; 13; 25; 49; 97; ... sión: d) 621
26
Tarea
a) 185 b) 354 c) 214 a) 90
8. En
1;b)3;115
la siguiente sucesión,
6; 10; 15; ...c) 85
a)
d) 193 e) 145 d) 150 e) 105 calcula el término que c) 747
a) 1 (n)(n – 1)
sigue: b)
COLEGIOS
1 (n)(2n + 1) e) 100
NIVEL BÁSICO 2
7. Calcula –6;
el término –5;que –3; 0;
sigue 25;en13;
la ...
siguiente suce-
3. En la siguiente sucesión, calcula el término que sigue: NIVEL INTERMEDIO
a) 1 (n)(2n – 1) b) 19 d) 1 (n)(n 9. Calcul
c) 17
sión: c) 25
0; 1; 6; 20; 50; …
1. Calcula el término enésimo de la siguiente sucesión: 4. d)
2
26 el octavo
Calcula 2
– ; e) 8 31
término 32 2 128
; – en; la siguiente
+ 1)
; ….. sucesión:
Cla
la sigu
a) 90 b) 115 c) 85 1 31; 4;9 9; 16;2725; 81
2; 6; 12; 20; 30; ... e) (3n)(n + 1) 36; ...
d) 150 e) 105
a) n(n + 1)
d) n(2n + 1)
b) 2n(n + 1) c) n(n – 1)
e) n(2n – 1)
NIVEL INTERMEDIO
a)
a) –
2 612 NIVEL
64
d) 81243
6. Calcula
En la siguiente
b) AVANZADO
b) –68 1024
e) 99 243
c) 49
c) 512
729
a) 6
d) 12
01
02
9. la suma sucesión,
de cifras del calcula
término el séptimo
que siguetér-
en
256
mino:
d) 512
e) enésimo
– 10. ¿Qué03n
2. Calcula el término que sigue en la siguiente sucesión:
2.
4. Calcula el octavo término en la siguiente sucesión: 5. la
5. siguiente
Calcula sucesión:
267 el término 243 de la siguiente suce-
4; 7; 13; 25; 49; 97; ... 1; 3; 7; 15;
22; 7; 0; 0; 5; 12; ...31; ... 04
Tarea
a) 185
1; 4; 9; 16; 25; 36; ...
b) 354 c) 214
sión:
a) 6131
a) b) 8127
b) c) 135
15; ...c)el 10
a) 621
05
a) 64
d)
b) 68
e) 145
c) 49 8. En
d) la siguiente 1;
139 e)
3; 6; 10;calcula
sucesión,
141 término que c) 747
d) 193 d) 12
1 (n)(n – 1) e) 14 b) 1 (n)(2n + 1)
d) 81 e) 99 sigue:
a) e) 100
Resolución NIVEL BÁSICO 2
7. Calcula el término
–6; –5;que 0; 25;en13;
–3;sigue la siguiente
... suce-
3. En la siguiente sucesión, calcula el término que sigue: 10. ¿Qué
sión: número continúa en la siguiente sucesión?
5. Calcula el término enésimo de la siguiente suce- a) 1 (n)(2n – 1) b) 19 d) 1 (n)(n
c) 17 c) 25
1. sión:
Calcula el término
a) 90
0; enésimo
b)
1; 6; 20;de50;
115
2;1; 6;3; 12; 20; 15;
6; 10;
…
la siguiente
c) 85
30;......
sucesión:2 d) RAZONAMIENTO
2
26
a) 621 – 26; 15;
3 9
; 8
e) 31
;
36; 32
MATEMÁTICO
–
93; 2258;128
b) 48981 ; …..
27
;
... + 1)
2 Cla
1
e) 747(3n)(n + 1)
d)
a) 150
n(n + 1) e)
b) 1052n(n + 1) c) n(n – 1) c) d) 373
a) 1 (n)(n – 1) b) 1 (n)(2n + 1) e) –2 612 NIVEL
a) 1005 – 1024
b) AVANZADO c) 512 01
d) n(2n
2 + 1) e) n(2n – 1)2 243
Resolución 243 729
NIVEL INTERMEDIO 6. Calcula
En la siguiente 02
1 (n)(2n – 1) 9. la suma sucesión,
de cifras calcula
del término el séptimo
que siguetér-
en
d) en1 la(n)(n 256 512
c)
2. Calcula
2 el término que sigue
4. Calcula el octavo término en
siguiente
2la siguiente
+ 1) sucesión:
sucesión:
d)
la Claves
mino:
siguiente
267
e) –
sucesión: 243
03
4; 7; 13; 25; 49; 97; ... 1; 7;
22; 3; 0;7; 0;
15;5;31; 12;...... 04
1 1; 4;
e) 185(3n)(n + 1) b) 354 9; 16; 25; 36; ...
a) c) 214 131 b) 8127 calculac)el 10 135
a) 2
64 b) 68 c) 49 8. a)
En6la 01.siguiente
a sucesión, 06. término b que 05
d) 193 e) 145 d) 139
12 e) 141
14
d) 81 e) 99 sigue: 07. e
6. En la siguiente sucesión, calcula el séptimo tér- 02. d
–6; –5; –3; 0; 5; 13; ...
3. mino:
3. En la siguiente sucesión, calcula el término que sigue: 10. ¿Qué 08. d
5. Calcula el término enésimo de …la siguiente suce- a) 1703.número e continúa en la siguiente sucesión?
b) 19 c) 25
2
0;
1; 1;
3; 6;
7; 20;
15; 50;
31; ... 04. a 6; 15; 36; 93; 258; 09. ... b
sión: d) RAZONAMIENTO
26 e) 31
MATEMÁTICO 2
a) 90
a) 131 b) 115
b)3;127 c)
c) 85 135 a) 621 b) 48910.
1; 6; 10; 15; ... 05. d c
d)
d) 150
d) 139 e)
e) 141105 c) 747 d) 373
NIVEL AVANZADO
a) 1 (n)(n – 1)
Resolución b) 1 (n)(2n + 1) e) 1005
2 NIVEL INTERMEDIO 2
1 9. Calcula la suma de cifras del término que sigue en
d) 1 (n)(n + 1)
2 c) (n)(2n – 1)
2
RAZONAMIENTO
4. Calcula
1
MATEMÁTICO
el octavo término en2la siguiente sucesión: 2
1; 4; 9; 16; 25; 36; ...
Claves
la siguiente sucesión: 4.° Año - I BImestre
22; 7; 0; 0; 5; 12; ...
e) (3n)(n + 1) a) 6 b) 8 c) 10
2
a) 64 b) 68 c) 49 06. b
d) 1201. a e) 14
d) 81 e) 99
02. d 07. e
6. En la siguiente sucesión, calcula el séptimo tér-
mino: el término enésimo de la siguiente suce- 10. ¿Qué03.número
5. Calcula e continúa en la siguiente
08. dsucesión?
1; 3; 7; 15; 31; ... 04. a 6; 15; 36; 93; 258;
09. ... b
sión:
a) 131 b) 127 c) 135 a) 621 b) 489
1; 3; 6; 10; 15; ... 05. d 10. c
d) 139 e) 141 c) 747 d) 373
a) 1 (n)(n – 1) b) 1 (n)(2n + 1) e) 1005
2 2
c) 1 (n)(2n – 1) d) 1 (n)(n + 1)
2 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO2
2 2 Claves 4.° Año - I BImestre
1
e) (3n)(n + 1) S O T N U J N O C E D N Ó I C AN I M R E T ED . 4 OTNUJNOC ED
2 01. a
Razonamiento Matemático
p nóicobn an II u se ,otnujnoc otpe
nóisnerpmoc roP
amrof( nó02.
isnetxedroP 07. e
6. En la siguiente sucesión, calcula el séptimo tér- 15
mino: 03. e 08. d
2 a) 1 (n)(n
INSTITUCIÓN
THALENTUS
1
– 1)
2 EDUCATIVA PRIVADA
c) (n)(2n – 1)
2
b) 1 (n)(2n + 1)
NIVEL BÁSICO
2
d) 1 (n)(n + 1)
2
c) 747
e) 1005
d) 373
COLEGIOS
7. Calcula el término que sigue en la siguiente suce-
sión:
Claves
1. Calcula el término enésimo de la siguiente sucesión: – 2 ; 8 ; – 32 ; 128 ; …..
e) 1 (3n)(n + 1) 2; 6; 12; 20; 30; ... 3 9 27 81
2 Tarea
a) n(n + 1)
d) n(2n + 1)
b) 2n(n + 1) c) n(n – 1)
e) n(2n – 1)
1.
01.
a) – 612
243
02.
Resolución
a
d
b) – 1024
243
06. b
c) 512
07. 729
e
03. e 08. d
mino:
2. Calcula el término que sigue en la siguiente sucesión: d) 256 e) – 512
1; 3; 7; 15; 31; ... 267
04. a 243 09. b
4; 7; 13; 25; 49; 97; ...
Tarea
a) 131
a) 185
b) 127
b) 354
c) 135
c) 214 05. d 10. c
d)
d) 139 e) 141 8. En la siguiente sucesión, calcula el término que
d) 193 e) 145
sigue:
Resolución NIVEL BÁSICO COLEGIOS 7. Calcula el término
–6; –5;que –3;sigue
0; 5;en13;
la siguiente
... suce-
3. En la siguiente sucesión, calcula el término que sigue: sión:
2 RAZONAMIENTO
1. Calcula
a) 90
el término0; MATEMÁTICO
1; 6; 20;de50;
enésimo …
la siguiente sucesión: 2
a) 17
d) 26 – ;2
b) 19
8
e) 31
; – 32 ; 128
c) 25
; …..
2; b)6; 115
12; 20; 30; ... c) 85 3 9 27 81
d)
a) 150
n(n + 1) e)
b) 105
2n(n + 1) c) n(n – 1)
a) – 612 NIVEL – 1024
b) AVANZADO c) 512
d) n(2n + 1) e) n(2n – 1)
NIVEL INTERMEDIO
9. Calcula
4.
243
256 la suma de
243
cifras
512 del término
729
que sigue en
2. Calcula el término que sigue en la siguiente sucesión: d)
la siguiente e) –
sucesión: 243
4. Calcula el octavo 267
4; 7;término
13; 25;en49; la siguiente
97; ... sucesión:
22; 7; 0; 0; 5; 12; ...
a) 185 1; 4;b) 9;35416; 25; 36;c)... 214
a) 6 b) 8
8. En la siguiente sucesión, calculac)el 10 término que
a)
d) 64
193 b)
e) 68
145 c) 49
d)
d) 12
sigue: e) 14
d) 81 e) 99
COLEGIOS Resolución –6; –5; –3; 0; 5; 13; ...
7.
2.
En la siguiente que calcula
sucesión, sigue en la siguiente
el término que suce-
sigue: 10. ¿Qué número continúa en la siguiente sucesión?
5. sión:
Calcula el término enésimo de la siguiente suce- a) 17 b) 19 c) 25
0; 1; 6; 20; 50; … 6; 15; 36; 93; 258; ...
sión: d) 26 e) 31
e sucesión: a) 90 – 2 ;1;b)83;115 32 ; 128c); …..
; 6;– 10; 85 a) 621 b) 489
d) 150 3 e) 105 27 15;81...
9
c) 747 d) 373
NIVEL AVANZADO
n – 1)
a) 1 612
a) –2 (n)(n – 1) b) –
243 NIVEL INTERMEDIO
1024b)
243 2
1 (n)(2n512
c) +
729
1) e) 1005
9. Calcula la suma de cifras del término que sigue en
1 1
e sucesión:
c) 256
4. d) 2
Calcula
(n)(2n – 1)
e) –
267 el octavo término
512d) (n)(n + 1)
2
243en la siguiente sucesión:
Claves
22; 7; 0; 0; 5; 12; ...
e) 1 (3n)(n +1;1)4; 9; 16; 25; 36; ...
Resolución a) 6 b) 8 c) 10
4 2
a) 64 b) 68 c) 49 06. b
8. En la siguiente sucesión, calcula el término que d) 1201. a e) 14
d) 81 e) 99
sigue:
6. Calcula
En la siguiente sucesión, calcula 02. d 07. e
7. el término
–6; –5;que–3; sigue
0; 5; la el
en13; séptimosuce-
siguiente
...
tér-
10. ¿Qué03.número
o que sigue: mino: el término enésimo de la siguiente suce- 5.
5. sión:
Calcula e continúa en la siguiente08. dsucesión?
a) 17 b) 19
1; 83; 7; 15; 31; ...c) 25 04. a 6; 15; 36; 93; 258;
09. ... b
sión:
e sucesión: d)
a) 26
131 – 2 ; e) b) ; – 32 ; 128c); …..
31
127 135 a) 621 b) 489
3 1; 93; 6; 10; 27 15;81... 05. d 10. c
d) 139 e) 141 c) 747 d) 373
n – 1) a) –1 612
(n)(n –NIVEL – 1024
1) b) AVANZADO b) 1 (n)(2n c) 512 + 1) e) 1005
2 243 243 2 729
Resolución
c) 1256
9. Calcula la suma
– 1)de cifras del 1término
(n)(n +que 1) sigue en
e sucesión:
2 la
(n)(2n
d) RAZONAMIENTO
2
siguiente
267
e) – 512
MATEMÁTICO
sucesión: 243
d)
2 2 Claves 4.° Año - I BImestre
e sucesión:
1
e) (3n)(n + 1) 22; 7; 0; 0; 5; 12; ...
4 2
8. En6la siguiente sucesión,
3. a) b) 8 calculac)el 10 término que 01. a 06. b
d) 12
sigue: e) 14 02. d 07. e
–6; –5; –3; 0; 5; 13; ... 03. e 08. d
o que sigue: mino:número continúa en la siguiente sucesión?
10. a)
¿Qué
ente suce- 17 b) 19 c) 25 09.
d)
d) 26 6; 1;15;
3; 36;
e) 31
7; 15;
93; 31;
258;...... 04. a b
a) 131
a) 621 b) 127 b) 489 c) 135 05. d 10. c
d) 747
c) 139 e) 141 d) 373
NIVEL AVANZADO
1) e) 1005
9. Calcula la suma de cifras del término que sigue en
1)
e sucesión: 2 Claves
la RAZONAMIENTO
siguiente sucesión:
MATEMÁTICO
22; 7; 0; 0; 5; 12; ...
2 4.° Año - I BImestre
a) 6 b) 8 c) 10
d) 1201. a e) 14 06. b
02. d 07. e
ptimo tér-
10. ¿Qué 03.número continúa en la siguiente
eMatemático / NIVEL II 08. dsucesión?
ente suce- Razonamiento
cepto conjunto, es una noción primitiva in-
04. a 6; 15; 36; 93; 258; 09. ... b Por comprensión
a) 621 b) Por
489 extensión (forma
5 05. d 10. c 16
c) 747 d) 373
1) e) 1005
3
THALENTUS
TEMA 03
Sucesiones aritmética
y geométrica
Sucesiones Aritmética y Geométrica
SUCESIÓN NUMÉRICA t4 = 29 ⇒ 8(4) – 3
Es aquella cuyos elementos son números. De forma
.. .. ⇒ 8(5)
t. 5 = 37 .. – 3
general, podemos observar: . .
tn = 8(n) – 3
SUCESIÓN GEOMÉTRICA:
Es aquella sucesión donde el cociente de dos términos
Término consecutivos es una constante (la de mayor posición
entre la de menor posición).
FÓRMULA:
Veamos algunos ejemplos de sucesiones numéricas:
a) 5; 9; 13; 17; 21; 25; 29; 33; ...
tn = (t1 )(q)(n–1) o tn = (t0) (q)n
b) 8; 24; 72; 216; 648; 1944; ...
c) 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; ... (sucesiones de Fibonacci) q: razón geométrica
SUCESIÓN ARITMÉTICA: Ejemplo:

Es aquella sucesión donde la diferencia de dos
términos consecutivos es una constante (la de mayor
posición menos la de menor posición).
Fórmula:
tn = t1 + r(n – 1) tn = t0 + rn
o Se puede observar que:
tn : término enésimo t1=3×20

t0 : término anterior al primero
t2=3×21
t1 : término primero
n: lugar del término t3=3×22
r: razón aritmética de la sucesión. t4=3×23
t n = 3 × 2 n–1
r = 8 → razón aritmética
Donde:
t1 = 5 ⇒ 8(1) – 3
t2 = 13 ⇒ 8(2) – 3
t3 = 21 ⇒ 8(3) – 3

nóisnerpmoc roP
267 RAZONAMIENTO
Razonamiento MATEMÁTICO
Matemático / NIVEL
-ni avitimirp nóicon an II u se ,otnujnoc otpe
3
17
Verificando
d) 162 el183
e) aprendizaje a) 3n +
SUCESIONES ARITMÉTICA Y d) 2n -
3. En la siguienteNIVEL sucesión geométrica calcule
BÁSICO GEOMÉTRICA el tér-
THALENTUS mino 20. 11. Calcul
1. En la siguiente sucesión aritmética calcule el tér- 9. Al sum
1/4; 1; … nuevo
mino 20. a) 230x
a) 238 b) 234 c) 236
Verificando el aprendizaje d) 419
12; 16; …..
e)417
Calcul
d) 229x
a) 5/3
a) 96 b) 88 c) 80
4. d) 76 el término
Calcula e) 12 92de la siguiente sucesión: 12. d) 7/3
Calcul
NIVEL BÁSICO
4; 12; 36; 108; … a: 20; 50 y 100; los 10. El térm
1. En la siguiente sucesión aritmética calcule el tér- 9. 2. Al
a)
sumarel un
Calcula
(4)(3)
mismo
12 término 30 de la
b)
número
(4)(3) 13 siguiente sucesión:
c) (4)(3) 11
nuevos números resultan
9; 15; 21; 27;14… una sucesión geométrica. y la 5n ra
mino 20. d)d) (4)(3)la razón de
10 e)dicha (4)(3)
Calcule
a) 191 b) 154 sucesión geométrica.
c) 146 a)
sucesi
12; 16; ….. n-
a) 5/3
Resolución
d) 162 NIVELe)INTERMEDIO b) 2/3
183 c) 4/3 a) 3n +
a) 96 b)
b) 88 c) 80
d) e) d) 7/3 e) 8/3 SUCESIONES ARITMÉTICA Y d) 2n n-
d) 76 e) 92 d)
5. Calcular el segundo término
3. En la siguiente sucesión geométrica calcule negativo de
GEOMÉTRICA la si-
el tér- 5n
2.Resolución
Calcula el término 30 de la siguiente sucesión: 10. El minotérmino
guiente 20 de una sucesión aritmética es 101 11. Calcul
20.sucesión:
9; 15; 21; 27; … y la razón es 346; 3; calcule
340; 334; el término
1/4; 1; … … enésimo de la
328;
sucesión.
a) 2-838 b) -2 234 c) -14
236 a) 230x
a) 191 b) 154 c) 146 13. Un ca
d) 162 e) 183 a)d) 3n
419 + 39
10 b)
e)417 3n + 41 c) 2n + 41 d) 229x
mano
d) 2n - 39 e) 3n – 41 lo al p
3. En la siguienteNIVEL sucesión geométrica calcule el tér- 6.
4. En una sucesión
Calcula el término geométrica
12 de la el quinto término
siguiente sucesión: es 5 y 12. Calcul
BÁSICO 11. Calcula y esca
mino 20. el octavoeltérmino
término
4; es30
12; 135;
36;decalcule
la siguiente
108; … el décimosucesión:
término.
1. En la siguiente sucesión aritmética
1/4; 1; … calcule el tér- 9. Al sumar12 un mismo
a) 405
(4)(3) 21; b) , número
2x+12025 22x+1;1323x+1a: 20;
(4)(3)
50 y 100;
c) 1215
(4)(3) 11
los distan
nuevos
a) 2 30x+1números resultan
b) 28x+1una sucesión geométrica. a) 1,805n
e) 23645 c) 2 32x+1
mino
a) 238 20. b) 234 c) 236 d) 725
(4)(3) 10
(4)(3) 14
a) 2,20
12;1716; ….. Calcule
d) 2 29x+1la razón de dicha
e) 2 27x+1sucesión geométrica. d) n-
d) 419 e)4 7. a)Si 5/3
el primer términob) 2/3y la razón c)
de 4/3
una sucesión
a) 96 b) 88 c) 80 NIVEL INTERMEDIO n
4. d)Calcula 12. d)Calcule
7/3 el término
aritmética e)enésimo
es la semisuma de
8/3 SUCESIONES
y lala siguiente
semidiferencia sucesión:
ARITMÉTICA deY 14. Tres
d) té
76 el término e) 12
92de la siguiente sucesión: 5. Calcular 5n
4; 12; 36; 108; … los números1/4;el2/9;segundo
“a”3/14;
y “b”4/19;
término5/24;negativo
respectivamente 6/29; ... de la si-
GEOMÉTRICA
(a>b) y el aritmé
2. Calcula 10. Elguiente
término sucesión:
20 de una sucesión aritmética es 101
a) (4)(3)el 12 término 30 de la
b) (4)(3)13siguiente sucesión:
c) (4)(3) 11 último término es “4a – 3b”; calcula el número de
y la 5n razón es 346; 340; 334;
3; calcule 328; … enésimo
el término de la
mente
9; 15; 21; 27;14… términos de dicha n 5n cule lo
d) (4)(3) 10
e) (4)(3) a)
a) -8
sucesión. b)sucesión.
b) -2 c)
c) -14 13. Un
a) 191 b)
b) 154 c) 146 a) 10 n-1 b) 12 5n+1 c) 11 n+1 a) 6;ca 1
d) 162 NIVEL
d) e)INTERMEDIO
e) 183
d)
a)d) 10
3n
d) 8 n
+ 39 e)
e)4
b)
e) 6 n
3n + 41 c) 2n + 41 mano
d) 4; 1
d)
d) 2n - 39 e)
e) 3n – 41el quinto término es 5 y lo al p
5.Resolución
3. Calcular
En el segundo
la siguiente sucesión término negativo
geométrica calcule si- 6.Resolución
de ellatér- En una5n-3sucesión geométrica5n-1 15. Un co
NIVEL BÁSICO 8. En una sucesión geométrica creciente de tres tér- y esca
guiente
mino 20.sucesión: 11. Calcula
el octavoeltérmino
término es30135; decalcule el décimo
la siguiente término.
sucesión:
9. Al minos; se unmultiplica
NIVEL el2x+1
primer término ypor100;4,losel la pro
distan
1. En la siguiente 346; sucesión
340; 334; aritmética
1/4; 1; … … calcule el tér-
328;
sumar
a) 405 mismo 2x+1AVANZADO
21; b) , número
2 ; 23x+1a: 20;
2025 c) 501215
segundo
nuevos por
números 7 y el tercero
resultan una por 6
sucesióny así se obtiene
geométrica. con1,80
a) un
mino
a) 2-838 20. b)
b) -2 c)
c) -14 d) 725
a)
13. Calcule
Un 230x+1 e) 23645
b) 28x+1
c) 2escalera
32x+1
a) 234 236 una carpintero
sucesión
la razón de desea
aritmética. construir
Si el una
segundo término de premi
d) 2,20
d)
d) 10419 12;1716; …..
e)4
e)4 d) 229x+1
mano con 9 escalones e)dicha
227x+1 sucesión geométrica.
SUCESIONES
tallaque ARITMÉTICA
la distancia sue-Y
deltercer
7. a)de
Si la primer
el
5/3 sucesión aritmética
términob) 2/3y es 42;
razón calcular
de
c) una
4/3 el
sucesión es el m
a) 96 b) 88 c) 80 lo al primer escalón es de 30 cm y GEOMÉTRICA
entre escalón
6.
4. d)En una sucesión
Calcula
76 el término geométrica
92de la el
e) 12 quinto término
siguiente sucesión: es 5 y 12. d) término
7/3 elde
aritmética
Calcule esla la
término sucesión
semisuma8/3geométrica.
e)enésimo y la
de semidiferencia
la siguiente sucesión: de 14. a) Tress/.8té
ylosescalón
a) 36 números hay una
1/4; 2/9;“a”3/14; distancia
yb)“b” 12 de
respectivamente
4/19; 20
5/24; 6/29; cm;
c) 48 calcule
... (a>b) y el la d) s/.9
aritmé
el octavo término es 135;
4; 12; 36; calcule
108; …el décimo término. 10. El
2. Calcula d) término
distancia
24 del 20 de
suelo e)una
hasta
6 sucesión
el último
último término es “4a – 3b”; calcula el número de aritmética
escalón. es 101 mente
a) (4)(3)el
a) 405 12 término
b) 30
b) 2025de la13siguiente
(4)(3) c) sucesión:
c) 1215
(4)(3) 11
d)Verificando el aprendizaje
d) 725
(4)(3)10 9; e)
15;3645
e) 21; 27;14…
(4)(3)
ya) la razón
1,80
5n m es 3;
términos de dicha sucesión.
a) 2,20 m
sucesión.
d)
calcule
b) 2,00
b) 1,70 m
e)
nel m término c)
c)
enésimo
1,90
5n m de la cule lo
a) 191 b) 154 c) 146 a) 10 n-1 b) 12 5n+1 c) 11 n+1 a) 6; 1
7. d)Si el162 primer término
NIVEL e) 183
NIVEL BÁSICO
y la razón de una sucesión
INTERMEDIO
aritmética es la semisuma y la semidiferencia de 14. d)
a)
3
d)
Tres
d)
3n
8 + 39
RAZONAMIENTO
9. Al sumar
6.
n- 39
2ntérminos cuya
b)
e) 3n
6
MATEMÁTICO
e)
e)
un mismo 5n-1
+ 41
3n n– 41
suma
c) 2n + 41
es 36 están en sucesión
número a: 20; 50 y 100; los 15. Un co
268 d) 4; 1
5. En
1.
3. Calcular
los la el segundo
siguiente
siguiente
números y “b” término
sucesión
“a”sucesión negativo
aritmética
geométrica
respectivamente calcule
calcule de ellatér-
(a>b) ysi-
el 8. aritmética.
En una5n-3sucesión Si se geométrica
les agrega: creciente de tres tér-
1; 4 y 43 respectiva-
guiente sucesión:es “4a – 3b”; calcula el número de 11. Calcula nuevos números
el formará
término resultan una
30eldesucesión sucesiónsucesión:
la siguiente geométrica. la pro
mino
último20. término minos; se
mente, multiplica
NIVEL una
AVANZADOprimer término
geométrica; por 4, el
cal-
Calcule la razón 21yde
; 2eldicha
x+1
, 22x+1sucesión
3x+1 geométrica.
; 2por
términos de346; dicha 340;
12; 334;
16; …..328;
1/4;
sucesión. 1; … … segundo
cule los por
términos 7 tercero
iniciales. 6 y así se obtiene con un
a) 296
-8 b)
b) -2
88 c) -14
80
RM.indb 268
13. a)
Un 5/3
2carpintero
30x+1 b) 2/3
desea 228x+1
construir c) 4/3
una 2escalera
32x+1
de premi
a) 10 38
b) 2
1234
c) 2
1136
una
a) 6; sucesión
12; 18 aritmética.
b) 5; 12; Si
19 el segundo
c) 2; 12; término
22
d) 76
10 e)4 d)
d)
mano 7/3
2 29x+1
con 9 e) 8/3
escalones 2 27x+1
tal que la distancia del sue- es el m
d)
d) 84 19 e)
e) 92
e)4 6
17
de 4;la12;
d) sucesión
20 aritmética
e) 3; 12; es 21 42; calcular el tercer
Resolución
lo al primer laescalón
6. En 5 y 10.12. El término
término
Calcule elde 20
término unaessucesión
sucesión
de enésimo de de 30lacm
geométrica. y entresucesión:
aritmética
siguiente escalón
es 101 a) s/.8
8. En unauna sucesión
4.Resolución
sucesión geométrica
12 de la el
30
geométrica quinto término
siguiente
creciente de tresestér-
sucesión: 15. Un
yya)la concurso
escalón
36 hay deunaMatemáticas
b) distancia
12 entre
de 20c) los
cm;
48 colegios
calcule de
la d) s/.9
el octavosetérmino es
15;135; calcule razón es 3;3/14;
1/4; 2/9; calcule 4/19;el 5/24;
término 6/29;enésimo de la
...en efectivo
minos; 4;9;12;
multiplica 21;
36; 108;……eltérmino
27;
el primer décimo por término.
4, el la provincia
distancia
d) 24 del de
sueloLima
e) hasta
6 tieneel 5 premios
último escalón.
a)
a) 405
191 12por 7 y b) b) 2025
154 c) 1215 sucesión.
(4)(3)
segundo (4)(3)13 por 6c)
el tercero 146
(4)(3)
y así 11
se obtiene con
a) 3n un total de cinco
1,80 milmsoles yc)entre premio y
d)
d) 725
162 e)
e) 3645
183 a) 5n+ m39 b) 3n
b) 2,00 n+ 41 c) 2n1,90
5n +m 41
una(4)(3) 10
sucesión aritmética. (4)(3)Si el segundo término
14
premio
a) 2,20 m
d) hay una e) diferencia
b) 1,70 m de 100 c) soles; ¿cuánto
es eln-1
d) 2n - 39 e) 5n+1
3n – 41 n+1
7. En
3.
de ella primer
Si sucesión
la siguiente
término deesla la
aritmética
mino 20.
NIVEL
aritmética
término
sucesión
sucesión
semisuma
y la es 42; calcular
razón
geométrica
INTERMEDIO
geométrica.
de calcule el tercer
una sucesiónel tér-
y la semidiferencia de 11. a)3
14. Calcula
Tres
monto del quinto premio?
RAZONAMIENTO
n el término
s/.800,00
d) términos cuya
MATEMÁTICO
b) 30
e)
s/.600,00
suma n laessiguiente
de 36 estánc) s/.500,00n
sucesión:
en sucesión
268
5. Calcular
a) 36
los números el segundo
“a” yb)“b”12término negativo
respectivamentec) 48 (a>b)de laysi- el d) 5n-3 Si 2se1; e)
s/.900,00
aritmética. x+1s/.12x+1
2les 2 200,00
,5n-1
agrega: ; 23x+1
1; 4 y 43 respectiva-
1/4; 1; …
guiente
d) 24
último sucesión: e) 6 a) 2 30x+1
mente, se formará b) 2
una 28x+1
c) 232x+1
sucesión geométrica; cal-
a) 238 término esb)“4a 234– 3b”; calcula c) el
236número de NIVEL AVANZADO
términos 346;
de dicha 340; 334; 328; …
sucesión. d)
cule 2 29x+1
los términos e) 2 27x+1
iniciales.
d) 4 19
e)4 17 RM.indb 268
a)
a) -8
10 b)
b) -2
12 c)
c) -14
11 13. Una) 6;carpintero
12; 18 desea
b) 5; 12; construir
19 una
c) 2;escalera
12; 22 de
DE CONJUNTO
4. d) 3
d) 10
Calcula el
RAZONAMIENTO
8 término e)412 de
MATEMÁTICO
e) 6 la siguiente sucesión:
4; 12; 36; 108;4.…DETERMINACIÓNloDE
268
12. mano
Calculecon
d) 4; 12;
el término
20
1/4;
9
2/9;
CONJUNTOS
al primer
escalones
e)
3/14;
enésimo
3; tal
12;
4/19;
de la
que
21
5/24;
la siguiente
distancia
4.°
6/29;
escalón es de 30 cm y entre escalón
A ÑO
...
sucesión:
- Idel sue-
BIMESTRE
6. En una sucesión geométrica el quinto término es 5 y
cepto conjunto,8.es elEn
a) una sucesión
Razonamiento
una (4)(3)
noción 12 geométrica
Matemático
b)
primitiva /in-
(4)(3)NIVEL c) (4)(3)11 tér- 15. yUnescalón
13 IIcreciente de tres concurso haydeuna Matemáticas
distancia de entre
20 los
cm;colegios
calcule de la
octavo
minos; se término es 135;
10 multiplica el primer
calcule el décimo
término término.
por 4, el Por
la 5n
comprensión
provincia de Lima n 5 premios 5n
tiene en efectivo
d) (4)(3) e) (4)(3) Por extensión (forma
14
distancia
a) del suelo b)hasta el últimoc)escalón.
a) 405 por 7 y b)
segundo 2025 por 6c)
el tercero 1215
y así se obtiene 18 con n-1
un m total de cinco 5n+1
milmsoles yc)entre n+1 premio y 05:30:59 p.m.
RM.indb 268 a) 1,80 b) 2,00 1,90 m 30/12/2019
d) 725 NIVEL e) 3645
INTERMEDIO
una sucesión aritmética. Si el segundo término premio hay una diferencia de 100 soles; ¿cuánto
d) 2,20 nm e) 1,70 nm
d) e)
6. En
4. minouna20.
Calcula sucesión geométrica
el término 12 de la el quinto término
siguiente es 5 y
sucesión: 12. nuevos
Calcule números
el términoresultanenésimo unade sucesión
geométrica.
y escalón 1/4; hay
2/9; una
3/14; distancia
4/19; de 6/29;
5/24; 20 cm; ... calcule la
el octavo término es
4; 12; 135;
36; calcule
108;
12; 16; ….. … el décimo término. Calcule la razón de dicha sucesión geométrica.
distancia del suelo hasta elINSTITUCIÓN último escalón.
EDUCATIVA PRIVADA
a) 96
405 b) 88
2025 c) 80
1215 a) 5/3 b) 2/3 c) 4/3
a) (4)(3)12
d) 76
725
b) (4)(3)13
e) 92
3645
c) (4)(3)11
a) 1,80 5n m b) 2,00 n m THALENTUS c) 1,90 5n m
d) (4)(3)10
e) (4)(3) 14 d)a) 7/3 e)
b) 8/3 SUCESIONES c) ARITMÉTICA Y
d) 2,20n-1 m e) 1,70
5n+1 m n+1
GEOMÉTRICA
7. Calcula
2. Si el primer término
NIVEL
el término 30 ydelalarazón
INTERMEDIO siguientede una sucesión 10. El término
sucesión: n 20 de una sucesión aritmética es 101
aritmética es la9;semisuma y la semidiferencia de 14. yTres
d)la términos
razón es 3;cuyae) suma
calcule
nel es 36 están
término en sucesión
enésimo de la
5. Calcular el segundo 15; 21; 27; … negativo de la si-
término 5n-3 5n-1
los números “a” y “b” respectivamente (a>b) y el aritmética.
sucesión. Si se les agrega: 1; 4 y 43 respectiva-
a) 191 sucesión:b) 154
guiente c) 146
último
d) 162 término es
346; 340;
“4a
e) 183 – 3b”;
334; 328; …
calcula el número de mente,
a) 3n + se 39 formará
NIVEL b) una
3n +sucesión
AVANZADO 41 geométrica;
c) 2n + 41 cal-
términos de dicha sucesión. cule
d)
d) 2nlos términose)iniciales.
- 39 3n –SUCESIONES
41 ARITMÉTICA Y
a) -8 b) -2 c) -14
3. a)En10 la siguienteNIVEL b) 12BÁSICO
sucesión geométrica c) calcule
11 el tér- 13. Un
a) 6;carpintero
12; 18 desea
b) 5; 12; construir
19 una escalera
12; 22 de
c) 2;GEOMÉTRICA
d) 10 e)4 Resolución
11. mano
Calcula con
el 9 escalones
término 30 tal
de que
la la distancia
siguiente sucesión:del sue-
d)
d) 8 20.
mino e) 6 9. d) 4;sumar
Al 12; 20un mismo e) 3;número
12; 21 a: 20; 50 y 100; los
1. En la siguiente lo al primer escalón
2;2 ,2 ;2 es de 30 cm y entre escalón
sucesiónsucesión aritmética calcule
términoelestér-
1 x+1 2x+1 3x+1
6.Resolución
En una geométrica 1/4; 1; …
el quinto 5y
8. mino
En2una 38 20.sucesión b) geométrica
234 calcule creciente tres tér- 15. nuevos
236de término.
Un 30x+1números
2concurso
ya)escalón haydeuna resultan
228x+1una de
Matemáticas
b) distancia sucesión
entrec)los
20 2geométrica.
cm; colegios
calcule de
32x+1
la
a) el c)
el octavo
minos;
d) 405
a) 4 19 se
término es 135;
multiplica 12; el
1716;
e)4 2025
b)
primer
…..
décimo
término
c) 1215
por 4, el Calcule
la provincia
distancia
a)
d) 2 29x+1la razón
del de
suelode
Lima
e) dicha
hasta
2 27x+1sucesión
tiene
el 5 premios
último geométrica.
en efectivo
escalón.
segundo
a) 96 por 7 y b) el tercero
88 por 6c) y así
80 se obtiene con5/3
a) 1,80un m total de cinco b)
b) 2/3
2,00 milmsoles yc) 4/3
c)entre
1,90premio
m y
d) 725 e) 3645 12. d)Calcule
7/3 el término e)enésimo
8/3 de la siguiente sucesión:
4. d)una
Calcula sucesión
76 el término aritmética.
NIVEL e) 12 Si el segundo
de la siguiente sucesión:
92BÁSICO término premio
d) 2,20 mhay una diferencia
e) 1,70 SUCESIONES
m de 100 ARITMÉTICA
soles; ¿cuánto Y
1/4; 2/9; 3/14; 4/19; 5/24; 6/29; ...
7. Si
1.
de ella primer
sucesión 4;aritmética
12; 36;
término y la108;es 42;
razón … calcular el tercer 9.
de una sucesión es el
10. Al
El monto
sumar
término del
un20 quinto
mismo
de unanúmeropremio?
sucesión 20; 50GEOMÉTRICA
a: aritmética y 100;
es 101los
2. EnCalcula
término
la siguiente
el
12 término
a) (4)(3) deesla la
aritmética
sucesión
sucesión 30 de
b) (4)(3)
semisuma
aritmética
la13 siguiente
geométrica.
calcule
c) (4)(3)
y la semidiferencia 11el tér-
sucesión: a)
de 14. nuevos
Tress/.800,00
términos cuya b) s/.600,00
suma es 36 c)
están s/.500,00n
en sucesión
mino 20.10 y la 5n números resultan una
razón es 3; calculenel término enésimo sucesión geométrica. de la
a)
d) 36
los números “a”9;yb)
(4)(3) 15;
e) 12
“b” 21;
(4)(3) 27;14… c) 48 (a>b) y el
respectivamente d)
a) s/.900,00
aritmética.
Calcule
sucesión. la Si sede
razón e)
b) s/.1
lesdicha
agrega:200,00 1; 4 c)
sucesión y 43 5nrespectiva-
geométrica.
a) 191 término esb) 12;15416; ….. c) el
146 n-1se formará una 5n+1 n+1
d)
a)
d)
24
último
96 162
e)“4a
b)
6 – 3b”; calcula
88
NIVELe)INTERMEDIO
183 c) 80
número de mente,
a)
cule
5/3
3n + 39 b) 2/3
n términose)iniciales.
3n +sucesión
41 geométrica;
2n + 41 cal-
c) 4/3
7/3los
e) 3n n– 41
términos de dicha sucesión. d) 8/3
d) 76 e) 92 d) 2n - 39
5. Calcular
a) 10 el
3. En la siguienteNIVEL segundo b)
sucesión12 término negativo
c) 11 de
geométrica calcule el tér- la si- a) 6; 12;
5n-3 18 b) 5;5n-1
12; 19 c) 2; 12; 22
3
BÁSICO 10. El término 20 de una sucesión aritmética
guiente
d) 8
2. Calcula sucesión:
RAZONAMIENTO
mino 20.el término e) 6 11. Calcula
d) 4; 12;
30 de la siguiente sucesión: 2689. Al sumar un mismo número a:4.°
MATEMÁTICO el
20 término
NIVEL
e) 30
3; de
12;
AVANZADO
la21siguiente
20;
sucesión:
A50
ÑO BesIMESTRE
-y I100; 101
1. En la siguiente 346;9;sucesión
340;
15; 21;334; aritmética
27; …… … calcule el tér-
328; y la razón es 3;2 ;calcule 1
2 , 2 el ;término
x+1 2x+1
2 3x+1 enésimo delos la
8. mino
En-8 una sucesión 1/4;
geométrica 1; creciente de tres tér- 15. nuevos
Un números
concurso de resultan
Matemáticas una sucesión
entre los geométrica.
colegios de
a) 2191 20. -2
b) 154 -14
c) 146 sucesión.
a) 2 30x+1
b) 2 28x+1
c) 2 32x+1
38
234el primer término 236 por 4, el 13. Calcule Un carpintero desea construir una escalera de
minos;
d) 10 162
se multiplica 12;
e)4
e) 16;
183 ….. la
a)
d)d) 3n
2 + la
provincia
29x+139razón de
de Lima b)dicha
e) 3n
2 +sucesión
tiene
27x+1 415 premios geométrica.
c) 2nen + efectivo
41
4 19
e)4 17 mano
a) 5/3 con 9 escalones b) 2/3 tal que la distancia
c) 4/3 del sue-
segundo
a) 96 por 7 y el tercero
b) 88 por 6 y así
c) 80 se obtiene con
d) 2n un - total
39 de cinco
e) 3n mil
– 41 soles y entre premio y
RM.indb 268
12. lo
d) al primer
Resolución
Calcule
7/3 el escalón
término e) es de de
enésimo
8/3 30lacm y entresucesión:
siguiente escalón
30/12/2019 05:30:59 p.m.
6.
3.
4. d)En
una una
Calcula
76 sucesión
sucesión
la siguiente geométrica
aritmética.
el términosucesión Si
92degeométrica
e) 12 el quinto
el término
segundo
la siguientecalcule es
término
sucesión: 5
el tér-y premio hay una diferencia de 100 soles; ¿cuánto
y escalón el hay una distancia de 6/29;
20 cm; ... calcule la
el
deoctavo
mino 20.término
la sucesión es 135;
36; calcule
4;aritmética
12; es 42;
108; …elcalcular el tercer 11. Calcula
décimo término. es el monto 1/4; término
2/9;
del3/14;
quinto 304/19;
de la5/24;
premio?siguiente sucesión:
10. El término
distancia del 20 de
1 una
suelo hasta sucesión
el 3x+1 aritmética
último escalón. es 101
a) s/.800,00 2 ; b) 2 s/.600,00
,2 ;2
x+1 2x+1
2. Calcula
a) (4)(3)el
a) 405
término detérmino
12
b) 30
b)
la sucesión 2025de la131;
siguiente
geométrica.
1/4;
(4)(3) … c) sucesión:
c) 1215
(4)(3) 11 c) s/.500,00n
9;b)15;12 21;
34 27;
ya) la
1,80razón
25n m
a) s/.900,00
30x+1 es 3; calcule
b) 2,00 el
2 n200,00
b) s/.1 28x+1 m término c) enésimo
25n m de la
c) 1,90 32x+1
a)
d) 725 e) 3645 14… d) e)
d) 236 38
(4)(3) 10
e) 2(4)(3) c) 48
236 a)
sucesión.
d) b) c)
a)
d)
d) 244191
19 b)
e) 154
6
e)417 c) 146 d) 2,20
2n-1m
29x+1 e)
e) 1,70
25n+1
27x+1 m
n+1
7. d)Si el162 primer término
NIVEL e) y la
INTERMEDIO
183 razón de una sucesión a) 3n + 39 b) 3n + 41 c) 2n + 41
Resolución 12. d)Calcule n- 39
el término 3n n– 41
enésimo de36la siguiente
están en sucesión:
4. aritmética
Calcula el término es la semisuma
12 de la ysiguiente sucesión: de 14.
la semidiferencia d) 2ntérminos
Tres cuya e)
e) suma es sucesión
5. En
3. Calcular
la el
siguiente segundo
sucesión término
geométrica negativo
calculede la
el si-
tér- 5n-3 1/4; 2/9; 3/14; 4/19;
5n-1 5/24;
aritmética. Si se les agrega: 1; 4 y 43 respectiva- 6/29; ...
3 los números “a”
RAZONAMIENTO
guiente
mino
último
a) (4)(3) 20.sucesión:
término
12
346;
y “b”36;respectivamente
4; 12;
MATEMÁTICO
esb)
340;
“4a
108; …
– 3b”;
(4)(3)
334;
13 calcula el número
328; …
(a>b) y el
11. Calcula el término una
c) (4)(3)11 de268 mente, se formará
5n NIVEL
2 1
; 2
30 desucesión
AVANZADO
x+1
, 2 n
la siguiente
2x+1
; 2 3x+1
4.° sucesión:
AÑO
geométrica;
5n
- I BIMESTRE
cal-
términos
d) (4)(3) 10de dicha sucesión. 1/4;
e) (4)(3) 1;
14 … cule
a) los términos b)iniciales. c)
a) 2-8
a) b)
b) -2
234 c)
c) -14
236 13. Una) 6;2n-1
a)
30x+1
carpintero
12; 18 b) 5;
desea
b) 25n+1
28x+1
construir
12; 19 c) 2;2n+1
una
c)
32x+1
escalera
12; 22 de
1038 12 11
d)
d) 10
4819 NIVELe)4 INTERMEDIO
e)4 d)
mano 2 29x+1
d) 4; 12; con 9 e)
escalones 2 27x+1
tal que la distancia del sue-
e) 617
n 20 e) 3; 12; 21
RM.indb 268
d) al primer escalón
lo e) esnde 30 cm y entre escalón 30/12/2019 05:30:59 p.m.
5.
6.
4. EnCalcular
En una el
sucesiónsegundo
geométricatérmino el negativo
quinto términode la
es si-
5 y 12. 5n-3
Calcule el término enésimo
5n-1 de la siguiente sucesión:
una sucesión 12 de la siguiente
geométrica de tres tér- 15. Un
crecientesucesión: concurso
y escalón deuna Matemáticas entre
20 los colegios de
guiente
el octavose sucesión:
término4; 12;es 135;
36; calcule
108; …eltérminodécimo portérmino. la 1/4; hay
provincia 2/9;
de 3/14;
Lima
distancia
4/19;
tiene 5
de
5/24; 6/29;
premios
cm;...encalcule
efectivo
la
minos; multiplica el primer 4, el distancia del NIVEL
suelo AVANZADO
hasta el último escalón.
a)
a) 405 346; 340; 334; 13328; …
(4)(3)12por
segundo 7 y b)b) 2025
(4)(3)
el tercero por 6c) c) 1215
(4)(3)
y así 11
se obtiene con
a) 1,80 un total de cinco
5n m b) 2,00 milmsoles yc)entre
n 1,90 premio
m y
a)
d)
d) -8
725
(4)(3) b)
e)
e) -2
3645
(4)(3) c) -14 13. Un
premio carpintero
hay una b) desea
diferenciaconstruir una 5n
escalera de
a) m de 100 c) soles; ¿cuánto
10 14
una sucesión aritmética. Si el segundo término d) 2,20 m e) 1,70
d) 10 e)4 mano n-1 con 9 delescalones 5n+1
tal que la distancia n+1del sue-
de la
7. Si el primer sucesión aritmética
término es 42; calcular
y la razón de una sucesión el tercer es el monto quinto premio?
NIVEL INTERMEDIO lo
a) al primer
n
s/.800,00 escalónb) sumaes de
s/.600,00 30 cm y entre
c) s/.500,00n escalón
6. En
9. término
aritmética deesla la
una sucesión sucesión
geométrica
semisuma geométrica.
yel la
quinto término es 5dey 14. d)
semidiferencia Tres términos
d)escalón cuya n es 36 están
e) distancia en sucesión
5. Calcular el segundo 12término y hay
5n-3 Si se e) una de 20 cm; calcule la
a) octavo
el
los 36 números “a” yb)
término es“b”
135; calcule negativo
respectivamente el c)
décimo de
48 (a>b) laysi-
término. el d) s/.900,00
aritmética. les s/.1
5n-1
agrega:200,00 1; 4 y 43 respectiva-
guiente
d) 405
24 términosucesión:esb) e)“4a
6 – 3b”; calcula distancia del suelo hasta el último escalón.
a)
último 2025 c) el
1215
número de mente, se formará una sucesión geométrica; cal-
d) 346; 340;
e) 334; 328; … a) 1,80 m NIVEL
Resolución b) AVANZADO
2,00 m c) 1,90 m
d) 725
términos de dicha sucesión. 3645 cule los términos iniciales.
a) d) 2,20 m e) 1,70 m
a) -8
10
Resolución b)
b) -2
12 c)
c) -14
11 13. Un
a) 6;carpintero
12; 18 desea
b) 5; 12; construir
19 una
c) 2;escalera
12; 22 de
3
7. Sid) el primer término
10
d)RAZONAMIENTO
8 e)4 y la razón de una sucesión
MATEMÁTICO
e) 6
aritmética es la semisuma y la semidiferencia de 14. Tres
268 mano d) 4; 12; con
lo al términos
209 escalones
primer escalón
e) 3; tal
cuya suma
12;que21 la 4.°
es dees3036cm
distancia
están
AÑO - Idel sue-
BIMESTRE
en sucesión
y entre escalón
6.
8. EnEn una sucesión “a”geométrica elcreciente
quinto término tresestér-
y5ely 15. aritmética. Sideuna
seMatemáticas
lesdistancia
agrega: de 1; 420y los
43
los números
una sucesión ygeométrica
“b” respectivamente (a>b)
de Un concurso
y escalón hay entre cm;respectiva-
colegios
calcule de la
el octavo
último término
término es es 135;
“4a – calcule
3b”; el
calculadécimo
el término.
número de mente,
la provincia se formará una sucesión geométrica; cal-
minos; se multiplica el primer término por 4, el distancia del desueloLima hastatiene 5 premios
el último en efectivo
escalón.
a) 405 por 7 y b) 2025 por 6c) 1215 cule losm términos
RM.indb 268 términos
segundo de dicha elsucesión.
tercero y así se obtiene con
a) 1,80 un total b)iniciales.
de cinco 2,00 milmsoles yc)entre 1,90premio
m 30/12/2019y 05:30:59 p.m.
d)
a) 725
una10sucesión aritmética. e) 3645
b) 12 c) 11 término
Si el segundo a) 6;
premio 12; 18
hay una b) 5;
diferencia12; 19de 100c) 2;
soles;12; 22
¿cuánto
d) 2,20 m e) 1,70 m
d) 4; monto
12; 20 del quinto e) 3; 12; 21
7. d)de 8ella primer
Si sucesión e) 6 y la es
aritmética
término 42; calcular
razón el tercer
de una sucesión es el premio?
término deesla la sucesión geométrica. de 14. a) s/.800,00 b) suma
s/.600,00 c) s/.500,00n
8. aritmética
En una sucesión semisuma
geométricay crecientela semidiferencia
de tres tér- 15. Tres términosdecuya
Un concurso Matemáticas es 36 están
entre losen sucesión
colegios de
a)
los 36 números “a” yb) 12
“b” respectivamente c) 48 (a>b) y el d) s/.900,00
aritmética. Si se e)
les s/.1
agrega:200,00 1; 4 y 43 respectiva-
minos; se multiplica el primer término por 4, el la provincia de Lima tiene 5 premios en efectivo
d) 24
último e) 6 – 3b”; calcula el número de mente,
con un se formará unamil sucesión
soles ygeométrica; cal-y
segundotérmino por 7 yesel“4a tercero por 6 y así se obtiene total de cinco entre premio
términos de dicha sucesión. cule los términos iniciales.
una sucesión aritmética.
a) SOTSi NU el Jsegundo
Nc)O11 D NÓICANIpremio
C Etérmino a)M6;R12; EThay EDuna.4b)
18
diferencia de 100 soles; ¿cuánto
5; 12; 19 12;OII22
c) /2;NIVEL TNUJNOC ED
de 10 la sucesión aritmética b) 12 es 42; calcular el tercer es el monto del Razonamiento
quinto premio?
3 d) RAZONAMIENTO
8
término de la sucesiónMATEMÁTICO
e) 6 geométrica. nóisnerpmoc roP 268 a) d) s/.800,00
4; 12; 20
e) -s/.600,00
b) 3;ni12;
avi21Matemático
timirp4.° nóicÑOon- aI nBuIMESTRE
c) As/.500,00n
se ,otnujnoc otpe
8. a)En36 una sucesión b) 12

geométrica c) 48de tres tér- 19 15. d)
creciente Uns/.900,00 e) s/.1 200,00
concurso de Matemáticas entre los colegios de
d) 24 e) 6
minos; se multiplica el primer término por 4, el la provincia de Lima tiene 5 premios en efectivo
5n
sucesión. n 5n
6 a) b) c)
n-1
a) 3n + 39 5n+1
b) 3n + 41 c) 2n n+1 + 41
d) 2n n- 39 e) 3n n– 41
THALENTUS
d) e)
ocule
de ellatér-
si- 5n-3el término 305n-1
11. Calcula de la siguiente sucesión:
cule el tér- 9. Al sumar un mismo
NIVEL1 x+1 número
, 22x+1; 23x+1a: 20; 50 y 100; los
2 ; 2 AVANZADO Resolución
nuevos
a) 2 30x+1números resultan
b) 228x+1una sucesión c) 2geométrica.
32x+1
4 13. Calcule
Un 29x+1la razón desea
carpintero de dicha sucesión
construir geométrica.
una escalera de
d) 2 e) 2 27x+1
a)
mano5/3 con 9 escalones b) 2/3tal que la distancia
c) 4/3 del sue-
ucesión: 12. Calcule
d)
lo 7/3
al el
primer término e)
escalónenésimo
8/3
es de de
30 la
cmsiguiente
y entresucesión:
escalón
mino es 5 y
y escalón 1/4; hay
2/9; una
3/14;distancia
4/19; 5/24; de 6/29;
20 cm; ... calcule la
mo término. 10. El término 20 de una sucesión aritmética es 101
ucesión:
)(3) 11 distancia del suelo hasta el último escalón.
15 y la1,80
razón
a)
a)
5n m es 3; calcule
b)
b) 2,00nelmtérmino c)
c)
enésimo
5n m de la
1,90
6 sucesión.
d) n-1m
d) 2,20 5n+1
e) 1,70 m n+1
a) 3n + 39 b) 3n + 41 c) 2n + 41
a sucesión n- 39
Resolución
d)
d) 2ntérminos e) 3n n– 41
e) suma
erencia
ocule de 14. Tres
de ellatér-
si- 5n-3 cuya
5n-1
es 36 están en sucesión
aritmética.
(a>b) y el 11. Calcula Si se les30agrega:
el término 1; 4 y 43sucesión:
de la siguiente respectiva-
número de mente, se formaráNIVEL AVANZADO
una
2;2 ,2 ;2
1 x+1 sucesión
2x+1 3x+1 geométrica; cal-
cule los términosb)iniciales.

a) 2carpintero
4 desea2 construir una c) 2escalera
30x+1 28x+1 32x+1
13. Un de
a)
d) 6;
2 12;
29x+1 18 b)
e) 5;
2 12;
27x+1 19 c) 2; 12; 22
mano con 9 escalones tal que la distancia del sue-
d) 4; 12; 20 e) 3; 12; 21
12. lo al primer
Calcule el escalón
término es de de
enésimo 30lacm y entresucesión:
siguiente escalón
mino
ucesión: es 5 y
y escalón
tres tér- 15. Un concurso
de término. hay una
1/4; 2/9;de3/14;distancia
Matemáticas
4/19; 5/24; de 20
entre
6/29;cm; calcule
los...colegios dela
mo
o15por distancia del suelo hasta el último
la provincia de Lima tiene 5 premios en efectivo escalón.
11 4, el
)(3) a)
con1,80un m b) 2,00
se obtiene 5n total de cinco n msoles yc)entre
mil 1,90 m
5npremio y
a)
d) 2,20
premio m b)
e) 1,70 m c)
o término n-1 hay una diferencia 5n+1 de 100 soles; n+1¿cuánto
ara sucesión
el tercer es el monto del quinto premio?
erencia de 14. Tres n
términos cuya n es 36 están
a)
d) s/.800,00 e) suma
b) s/.600,00 en sucesión
c) s/.500,00n
o(a>b)
de laysi- el 5n-3
aritmética.
d) s/.900,00 Si se e) 5n-1
les s/.1
agrega:
200,00 1; 4 y 43 respectiva-
número de mente, se formaráNIVEL AVANZADOgeométrica; cal-
una sucesión
cule los términos iniciales.
4 13. a)
Un6;carpintero
12; 18 desea
b) 5; 12;construir
19 una
c) 2;escalera
12; 22 de
mano
d)
d) 4; 12; con209 escalones
e) 3; tal12;que21 la 4.°distancia del sue-
268 lo al primer escalón es de 30 cm AÑO - I BIMESTRE
y entre escalón
mino es 5 y
de tres tér- 15. UnResolución
concurso
y escalón haydeunaMatemáticas
distancia de entre
20 los
cm;colegios
calcule dela
mo término. la
o por 4, el distancia del suelo hasta el último escalón.efectivo
provincia de Lima tiene 5 premios en
15 con un m total de cinco milmsoles yc)entre
se obtiene a) 1,80 b) 2,00 1,90premio y
m 30/12/2019
o término premio
d) 2,20 m hay una e) diferencia
1,70 m de 100 soles; ¿cuánto
05:30:59 p.m.
ar el tercer
a sucesión es el monto del quinto premio?
a) s/.800,00 b)
erencia de 14. Tres términos cuya suma es 36 estáns/.600,00 c) s/.500,00n
en sucesión
(a>b) y el d) s/.900,00 e) s/.1 200,00
aritmética. Si se les agrega: 1; 4 y 43 respectiva-
número de mente, se formará una sucesión geométrica; cal-
cule los términos iniciales.
a) 6; 12; 18 b) 5; 12; 19 c) 2; 12; 22
268 d) 4; 12; 20 e) 3; 12; 21 4.° AÑO - I BIMESTRE
de tres tér- 15. Un concurso de Matemáticas entre los colegios de

o por 4, el la provincia de Lima tiene 5 premios en efectivo
se obtiene con un total de cinco mil soles y entre premio y
30/12/2019 05:30:59 p.m.
o término premio hay una diferencia de 100 soles; ¿cuánto

ar el tercer es el monto del quinto premio?
a) s/.800,00 b) s/.600,00 c) s/.500,00n
d)
d) s/.900,00 e) s/.1 200,00
30/12/2019 05:30:59 p.m.

Razonamiento
Por comprensión
20
3
sión: 9. Una
a) 66p
NIVEL INTERMEDIO en la s
2; 5; 8; INSTITUCIÓN
11; ... EDUCATIVA PRIVADA d) 78
a) 3n + 1 b) n + 1 THALENTUS c) 4n – 2 y así s
Tarea 3. Calcula el término que sigue:
d) 2n e) 3n – 1
8; 13; –18; 23; 28; ...
8. tronco
Calcul
a) 24 f
sucesió
a) 37 b) 27 c) 33 d) 21 f
2. Calcula el término enésimo COLEGIOS de la siguiente suce-
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO 7. End) 31
sión:
e) 23 calcula el término que
sigue: a) 512
10. Si el p
1. Calcula el término enésimo de la siguiente suce-
1.
sión:
4.
4. Calcula
a) 4.3n–1
a) 66 n+1
sión:
2; 6; 18; 54; ...
128; 96;
el término que80;
b) 64
sigue72;en68;
b) 2.3n–1
la ...
c)
siguiente suce-
56
d) 256
es “a +
¿cuánt
3
c) 2.3 d) 3n+1
a)
a) 3n + 1
d)
d) 2n
2; 5; 8; 11; ...
b)
b) n + 1
e)
e) 3n – 1
c) 4n – 2
d) 78n–1
8. d)
e) 3
a) 2
Calcula
y geométrica
d) 10 el término
e) 162;
486;
b) 4
82 54; 18; ...
e) que
c) 6
12 continúa en la siguiente
términ
a) 18
9. Una p
NIVEL INTERMEDIO d) 16
sucesión: en la s
2. Calcula el término enésimo de la siguiente suce- 5. Calcula el término que
2 ; 4; que
8; 16 sigue:
2 ; 64 2 ; .... y así s
Tarea 3. Calcula el 2término sigue: tronco
sión: a) 512 4;
8; b)
12;
13; 438 COLEGIOS
36; 108; ... 638
–18; 23; 28;c)
2; 6; 18; 54; ... a)
d) 324
a) 256
37 e)
b) 624
27
b) 236
...
c) 33
Cla
a) 24 f
d) 21 f
a) 4.3n–1
c) 2.3n+1
e) 3 n–1
NIVEL
b) 2.3n–1
BÁSICO
d) 3n+1 Sucesiones aritmética
7. En
c) 438
d) 31
sigue:
e) 874 NIVEL AVANZADO
d) 564
e) 23 calcula el término que
10. Si el01p
sión:
NIVEL INTERMEDIO
2; 5; 8; 11; ...
6. Una
9. Calcule
sión:
a)
en
d) 78
y geométrica
la segunda,
128; 96;
el término que
66pila de troncos
3; 34
que80;
b) 64
14;en
486;
sigue72;en68;
sigue:
tiene
47; 102; 179;33
82la tercera,
e) 162;
la ...
siguiente suce-
...
54; 18; ... en la cuarta
es “a02+
36 en lac)fila56inferior, 35
¿cuánt
03
a)así
436 b) 398 términ
04
a) 3n + 1 b) n + 1 c) 4n – 2 ya) 2 sucesivamente. b) 4 Si la fila superior
c) 6 tiene 16
3. Calcula el término que sigue: c) 246 d)filas
672que hay. a) 1805
d) 2n e) 3n – 1 troncos, calcula
d) 10 el término
8. Calcula el total
e) que de
12 continúa en la siguiente d) 16
Tarea
a) 37
8; 13; –18; 23; 28; ...
b) 27 c) 33
e) 24
a) 784filas
sucesión: b) 18 filas c) 22 filas
2. 5. d) 21 filas
5. Calcula el 2término e)
2 ; 4; que16
8; 16filas
sigue:
2 ; 64 2 ; ....
d) 31 e) 23
sión: a) 512 4;
b) 12;
438 36; 108; ...c) 638
NIVEL BÁSICO
2; 6; 18; 54; ...
7. a)
10. Enellaprimer
Si siguiente sucesión,
término de
- I BImestre e) 624 b) 236
324
calcula
una el término
sucesión que
aritmética Cla
sucesión es “a – b”; 3
4. Calcula el término que sigue enn–1 la siguiente suce- 4.° d)
Año256
sigue:
a) 4.3n–1 b) 2.3 es 438
c) “a + b” y la razón de d) esta564
sión:
1. c)
Calcula el término enésimo
2.3n+1 d) 3de
n+1la siguiente suce- ¿cuántos
e) 874 términos
128; 96;
NIVEL
posee80;esta
AVANZADO
72;sucesión
68; ... si el último
sión:n–1 486; 162; 54; 18; ... a) 66
término es “12a – 10b”? b) 64 c) 56 01
e) 3 Resolución
a) 2 b)
2; 45; 8; 11; ... c) 6 d) 78 e) 82 02
Resolución 6. a)
9. Una
18 el término
Calcule b) 12 sigue:
pila de troncosque
c) 15
tiene 36 en la fila inferior, 35
d) 3n
a) 10 + 1 e) n
b) 12+ 1 c) 4n – 2 d) 16 e) 10 03
NIVEL INTERMEDIO 3; 34
14;en 47; 102; 179;33 ...
d) 2n e) 3n – 1 8. en la segunda,
Calcula el término quela continúa
tercera, en enla la cuarta
siguiente 04
a) 436
ysucesión: b) 398
así sucesivamente. Si la fila superior tiene 16
5. Calcula el término que sigue:
3. Calcula el término que sigue: c) 246 calcula el total de
troncos, d)filas
672que hay. 05
2. Calcula el término 4; 12; 36; 108;
enésimo de ...
la siguiente suce- 2 2 ; 4; 8; 16 2 ; 64 2 ; ....
a) 324
sión:
a) 37
8; 13; –18; 23; 28; ...
b) 27
b) 236
c) 33
a) Claves
e) 24
784filas
a) 512
b) 18 filas
b) 438
c) 22 filas
c) 638
c) 438 2; 6; 18;d) 54;
564... d) 21 filas e) 16 filas
d) 31 n–1 e) 23 d) 256 e) 624
e) 4.3
a) 874 b) 2.3n–1 01. e 06. b
c) 2.3 n+1
d) 3n+1 10. Si el primer término de una sucesión aritmética
4. Calcula el término que sigue en la siguiente suce- 4.° A ño - I
es “a02.
B NIVEL
Imestre AVANZADO 07.
+ b” ybla razón de esta sucesión aes “a – b”; 3
6. Calcule
e) 3n–1 el término que sigue:
sión: 03. términos
¿cuántos c 08.
posee esta sucesión a el último
si
3; 14; 47; 102; 179; ... 9. Una pila de troncos tiene 36 en la fila inferior, 35
486; 162; 54; 18; ... término
04. es “12a – 10b”? 09.
a) 436 NIVEL INTERMEDIO b) 398 c d
en la segunda, 34 en la tercera, 33 en la cuarta
a) 2 b) 4 c) 6 a) 1805. b) 12 c) 15b
c) 246 d) 672 a 10.
y así sucesivamente. Si la fila superior tiene 16
d) 10 e) 12 d) 16 e) 10
3. e)
3. 784 el término que sigue:
Calcula troncos, calcula el total de filas que hay.
8; 13; –18; 23; 28; ... a) 24 filas b) 18 filas c) 22 filas
a)
a) 37 b)
b) 27 c) 33 d) 21 filas e) 16 filas
4; 12; 36; 108; ...
d)
d) 31
4.° a)
Año324
- I BImestre
e)
e) 23
b) 236 Claves
3 10. Si el primer términoRAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3
Resolución
c) 438 d) 564 de una sucesión aritmética
4. Calcula el término que sigue en la siguiente suce- es “a + b” y la razón de esta sucesión es “a – b”;
e) 874 01. e 06. b
sión: ¿cuántos términos posee esta sucesión si el último
486; 162; 54; 18; ... 02. b
término es “12a – 10b”? 07. a
6. Calcule el término que sigue:
a) 2 b) 4 c) 6 a) 1803. c b) 12 08.c) 15a
3; 14; 47; 102; 179; ...
d) 10 e) 12 d) 1604. e) 10 09.
a) 436 b) 398 c d
c) 246 d) 672 05. a 10. b
e) 784
4; 12; 36; 108; ...
a) 324 b) 236 Claves
c) 438 d) 564
e) 874
SOTNUJNOC ED NÓICANIMR ETED
3 01. e RAZONAMIENTO 06. MATEMÁTICO
b 3
02. b .4 07. a OTNUJNOC ED
6. Calcule el término que sigue: Razonamiento Matemático
p nóicoan an II u se ,otnujnoc otpe
3; 14; 47; 102;nó179;
isne...
rpmoc roP 03.
c
a) 436 b) 398 21 04. c 09. d
c) 246 d) 672 05. a 10. b
d) 16
sucesión: e) 10
término enésimo
sigue:de la siguiente suce- 2 2 ; 4; 8; 16 2 ; 64 2 ; ....
Tarea
5.INSTITUCIÓN
Calcula el
EDUCATIVA PRIVADA que
THALENTUS4; 12; 36; 108; ...

sión: a) 512 b) 438 c) 638
a) 324n–1
a)
2; 6; 18;b) 54;236...
2.3n–1
b) 564
d)Claves
256 e) 624
c) 4.3
438n+1 NIVEL BÁSICO d) 7. En la siguiente sucesión, calcula el término que
c) 874
e) 2.3Tarea d) 3n+1 NIVEL AVANZADO
sigue:01. e 06. b
e) 3n–1
1. Calcula el término enésimo de la siguiente suce- 128; 96; 80; 72; 68; ...
9. Una
4. 02. b tiene 36 en07. a
1.
6. sión:
Calcule el término que sigue: a) 66pila de troncos b) 64 lac)fila56inferior, 35
NIVEL
3; 14; INTERMEDIO en 03.
la c
segunda, 34 en la 08.
tercera, 33 ena la cuarta
2; 47;
5; 8;102;
11; 179;
... ... d) 78 e) 82
a) 3n
436+ 1 b) n + 1b) 398 c) 4n – 2 y así04.sucesivamente.
c Si la fila09.
superior d tiene 16
3. c) Calcula
246 el término que sigue: troncos, calcula el total de filas que hay.
d) 2n e) 3n –d) 1 672 8. Calcula el término que continúa en lab siguiente
05. a 10.
e) 784 8; 13; –18; 23; 28; ... a) 24 filas b) 18 filas c) 22 filas
sucesión:
a) 37 b) 27 c) 33 d)
d) 21 filas e) 16 filas
2.Resolución
Calcula el término enésimo de la siguiente suce- 2 2 ; 4; 8; 16 2 ; 64 2 ; ....
d) 31 e) 23 COLEGIOS
sión: Resolución
a) 512 b) 438 c) 638
2; 6; 18; 54; ... 10. Si el primer término de una sucesión aritmética
4.
4.° a)Calcula
Año4.3 I Bel
- n–1
sión: n+1
término que sigue enn–1
Imestre
b) 2.3
n+1
la siguiente suce- 3 d) 256
es “a + b” y la razón
¿cuántos términos
e) 624
RAZONAMIENTO
posee esta
MATEMÁTICO
de esta sucesión
sucesión
3
es “a – b”;
si el último
c) 2.3 d) 3 NIVEL AVANZADO
486; 162; 54; 18; ... término es “12a – 10b”?
y geométrica
n–1
e) 3
a) 2 b) 4 c) 6 a) 18 b) 12 c) 15
d) 10 e) 12 9. Una pila de troncos tiene 36 en la fila inferior, 35
NIVEL INTERMEDIO d) 16 e) 10
5. Calcula el término que sigue: y así sucesivamente. Si la fila superior tiene 16
3. Calcula el término que sigue: troncos, calcula el total de filas que hay.
4; 12; 36; 108; ...
a) 324
a) 37
8; 13; –18; 23; 28; ...
b) 27
b) 236
c) 33
Claves
a) 24 filas b) 18 filas c) 22 filas
c) 438 d) 564 d) 21 filas e) 16 filas
7. En
2. e) 874
la siguiente sucesión, calcula el término que
sigue: 10. Si el01.
5. primere término de una sucesión 06. b
aritmética
ente suce-
4. Calcula el término que sigue en la siguiente suce-
6. Calcule el término
sión:
a) 66
128; 96;
3; 14;
b)
que80;
sigue:
72; 68; ...
47; 102; 179;c)... 56
b) 64
486; 162; 54; 18; ...
es “a02.
+ b” y
03. términos
¿cuántos c
07.
bla razón de esta sucesión
08.
posee esta sucesión
aes “a – b”;
si
a el último
término es “12a – 10b”?
y geométrica
d)
a) 78
d) 436 e)
e) 82 b) 398 04. c 09. d
a) 2 b) 4 c) 6 a) 1805. b) 12
–2 c) 246 d) 672 a 10.c) 15b
d) 10
Resolución e) 12 d)
d) 16 e) 10
e) 784 el término que continúa en la siguiente
8. Calcula
sucesión: Resolución
ente suce- 2 2 ; 4;4; 12;
8; 16 2 ; 64 2 ; ....
36; 108; ...
a)
a) 512
324
b) 438 b) 236 c) 638
3 Claves RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3
d)
c) 256
438 e) 624 d) 564
7. En e) 874
la siguiente sucesión, calcula el término que 01. e 06. b
sigue: NIVEL AVANZADO
02. b 07. a
ente suce- 6. Calcule el término 128; 96; que80;
sigue:
72; 68; ...
9. Una
a) 66pila de troncos
3; 14; tiene102;
47;
b) 64 36 en lac)fila
179; ... 56inferior, 35 03. c 08. a
en la
a) 78
d) 436 segunda, 34 en la tercera,
e) 82 b) 398 33 en la cuarta 04. c 09. d
–2 yc)así
246sucesivamente. Si d) la fila
672 superior tiene 16 05. a 10. b
8. troncos,
3. e) 784 el
Calcula calcula
términoel total
quede filas queen
continúa hay.la siguiente
a) 24 filas
sucesión: b) 18 filas c) 22 filas
ente suce- d) 21 filas e) 16 filas
2 2 ; 4; 8; 16 2 ; 64 2 ; ....
ente suce-
4.° a)
10. Año512
Si
d)
d)
el- primer
256
b)
b) 438
I BImestretérmino
e)
e)
de una sucesión
624
c) 638aritmética
es “a + b” y la razón de esta sucesión es “a – b”;
Resolución
¿cuántos términos posee esta sucesión si el último
NIVEL
término es “12a AVANZADO
– 10b”?
a) 18 b) 12 c) 15
9. d)
Una16pila de troncos tiene 36 en la fila inferior, 35
e) 10
y así sucesivamente. Si la fila superior tiene 16
troncos, calcula el total de filas que hay.
Claves
a) 24 filas b) 18 filas c) 22 filas
d) 21 filas e) 16 filas
01. e 06. b
10. Si el primer término de una sucesión aritmética
ente suce- es “a02. 07.
+ b” ybla razón de esta sucesión aes “a – b”;
DE CONJUNTO 03. términos
¿cuántos c 4. DETERMINACIÓN
08.
posee esta sucesión a el último
si DE CONJUNTOS
Razonamiento
cepto conjunto, estérmino
una04.
noción Matemático / NIVEL II
cprimitiva
es “12a – 10b”?in- 09. d Por comprensión
a) 1805. a b) 12 Por extensión
10.c) 15b
(forma
22
d) 16 e) 10
4-5
THALENTUS
TEMA 04
Serie aritmética y
geométrica
Serie aritmética y geométrica
DEFINICIÓN
Una serie numérica es la adición indicada de los t1 + t2 + t3 + t4 + ... + tn = S
términos de una sucesión numérica, cuyo resultado ×q ×q ×q
se llama valor de serie.
t1: primer término
Ejemplos:
q: razón geométrico
Sucesión: 4; 7; 10; 13; 16; …; 91 tn: término enésimo
n: número de términos
Serie : 4 + 7 + 10 + 13 + 16 + …+ 91
VALOR DE UNA SERIE GEOMÉTRICA:
SERIE ARITMÉTICA: Es la adición total o suma total de la serie geométrica.
Es la adición indicada de los términos de una sucesión
aritmética. t1.(qn–1)
S=
q –1
t1 + t2 + t3 + t4 + ... + tn = S
+r +r +r Dónde: “S” es el valor numérico de la serie geométrica.
t1: primer término SERIE GEOMÉTRICA INFINITA:

r: razón aritmética Es aquella serie geométrica de infinitos términos cuya
tn: término enésimo razón geométrica, en valor absoluto, es menor que
uno, pero mayor que cero.
n: número de términos
t1 + t2 + t3 + t4 + ... + ∞ = S
Ejemplo: 2 + 4 + 6 + 8 + … + 20
.q .q .q
VALOR DE LA SERIE ARITMÉTICA:
Es la adición total o suma total de la serie aritmética.
FÓRMULA:
t1 + t n
S= ×n
2 t1
S=
1–q
SERIE GEOMÉTRICA:
Es la adición indicada de los términos de una sucesión
geométrica. Ejemplo: S = 64 + 32 +16+ 8 +4+….
Ejemplo: 2 + 4 + 8 + 16 + … + 1024
Entonces: 64
S= = 128
SERIE GEOMÉTRICA FINITA: 1
1-
Es aquella que tiene una cantidad limitada de 2
términos.

4.° AÑO - I BIMESTRE 269
nóisnerpmoc roP
RAZONAMIENTO
Razonamiento MATEMÁTICO
Matemático / NIVEL
-ni avitimirp nóicon an II u se ,otnujnoc otpe 4-5
23
A = 2 + 3 + 4 + 5 + …. +SERIE
25 ARITMÉTICA 8. Calcul
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA a) 324 b) 248 c) Y384
GEOMÉTRICA guient
THALENTUS d) 286 e) 368
a) -13
Verificando
Verificandoelel aprendizaje
aprendizaje Verificando el aprendizaje
2. Calcula el valor de la siguiente serie: d) -7
S= 1 + 3 +5+ 7+9+ …..+ 79
NIVEL BÁSICO a) 50
1400
Resolución
a) b) 1600
b) 60BÁSICO c) c) 541480 9. Calcul
NIVEL a) 50
d) 68
1780 e) 1560 40 térm
d) e) 64 d) 68
1. Calcule el valor de la siguiente serie: 1. Calcule el valor de la siguiente serie:
A = 2 + 3 + 4 + 5 + …. + 25 3. Calcula
8. En un examen
el las preguntas gastaban ordenadas a) -640
A =segundo
2 + 3 + 4término
+ 5 + ….negativo
+SERIE de la si-
25 ARITMÉTICA 8. Calcul
según
guientesu difi cultad;
sucesión: la primera valía 2 puntos y d) -860
a) 324 b) 248 c) 384 a) 324una de las restantes
b) 248 valía 3 c) Y384
GEOMÉTRICA guient
cada puntos más que
d)
d) 286 e) 368 d)anterior.
286 413; 407;
e) 368401; 395; ….
la Si el examen valía 40 puntos. ¿Cuántas
Resolución a) -13
preguntas tenía elb)examén?
-19 c) -25 10. a)
En-13
un
minos
2. Calcula el valor de la siguiente serie: 2. d)
a) -7
4
Calcula el valor de e)
b) la-1
5 siguiente serie:
c) 6 d) -7
geomé
S= 1 + 3 +5+ 7+9+ …..+ 79 d) 3 S= 1 + 3e)+5+ 7 7+9+ …..+ 79 aritmé
a) 1400 b) 1600 c) 1480 9. Calcule1400 el valor de
a) 50 b) la1600siguiente serie c) 54 formada por
1480 9. Calcul
NIVEL BÁSICO a) b) 60 c) a) 296
d) 1780 e) 1560 40
4. d) términos:
Calcule
1780 la suma de los 40 térm
d) 68 64 seis
e) 1560
e) primeros términos de d) 284
= 12 – 22 + de
la suceciónS aritmética 32 –razón
42 + ...positiva, donde
1. Calcule el valor de la siguiente serie:
3. En un examen las preguntas gastaban ordenadas 3. a) tEn =10unyexamen
2 -640
t6=34. las b)preguntas
-920 c) -440
A = 2 + 3 + 4 + 5 + …. + 25 8. Calcula el segundo términogastaban negativoordenadas de la si- 11. a) -640
Una sa
según su dificultad; la primera valía 2 puntos y a)
d)
según104
-860 su difi b)
e)
cultad; 94
-820
la primera c) 124
SERIE
valía ARITMÉTICA
2 puntos y d) -860
a) 324una de las restantes
b) 248 valía 3 c) 384 más que guiente sucesión: asiento
cada puntos d)
d) 114una de las restantes
cada e) 134 valía 3 puntos Y GEOMÉTRICA
más que
d)anterior.
la 286 e) 368 valía 40 puntos. ¿Cuántas
Si el examen 413; 407; 401; 395; …. la terc
10. a)la
En-13anterior. Si el examen
una sucesiónb)aritmética valía 40 puntos.
de razón ¿Cuántas
c) -256 los tér- 10. En asiento
Resolución un
preguntas tenía el examén? preguntas tenía -19
el examén?
minos NIVEL
de lugares INTERMEDIO
2; 4 y 9 forman una sucesión minos
a) 425
2. a) Verificando el aprendizaje
4
Calcula el valor de b) la5 siguiente serie:c) 6 d)
a) -7
4
geométrica;
e)
calculeb) -1 5el término 50c)de6 la sucesión
geomé
d) 474
d) 3 S= 1 + 3e)+5+ 7 7+9+ …..+ 79 d) 3 e) la7 siguiente serie:
5. aritmética.
Calcula el valor de aritmé
a) 1400 b) 1600 c) 1480 9. Calcule
a) 296 el valor de b) la348siguiente serie c) formada por
246
NIVEL BÁSICO a) 50 b) 60
4. d)
Calcule
d) 1780 la suma e) los seis primeros términos de 4. 40
de 1560 términos:
Calcule A la
= 1 + de
suma 1 +los1seis +
1 + c)
primeros
54
1 +...
términos de
a) 296
12. Calcul
d) 284
68 e) 342
2 64 3 2 d) 284
la suceción aritmética de razón positiva, donde
Resolución = 127– 22 +7 de
la suceciónS7aritmética 7442 + ...7positiva,
3 –razón
5
donde 1
1. Calcule
t =10 y tel=34.
valor de la siguiente serie:
3. En 2 un examen las preguntas gastaban ordenadas 11. a) t =10
a)2 -640 y t =34.
1/4sala6eldesegundo b) -920 c) -440 a) 10 76
cine b) 1/5 dec) 1/6 decon
6
a) 104suAdifi = 2 + b)3 + 4 + 5 + …. +c)25124 Una
8. Calcula tiene 60 filas negativo
término asientos 20 11. Una sa
la si-
según cultad;94 la primera valía 2 puntos y a)
d)
d) 104
-860
1/7
asientossucesión: b)
e)
e) 94
-820
1/8
la primera fila, 22 la segundas fila, 24 enc) 124 d) 1074
a) 324 b) 248 c) 384 guiente asiento
d) 114 e) 134
cada una de las restantes valía 3 puntos más que d) tercera
114 e) 134
la y 413;
así sucesivamente;
407; 401; 395; …. calcule el total de la terc
d)anterior.
la 286 e) 368 valía 40 puntos. ¿Cuántas
Si el examen
10. asientos
En-13 launa que
sucesiónhay en la sala de cine.
preguntas tenía NIVEL el examén?
INTERMEDIO
6. a) siguiente b)aritmética
serie mostrada
-19 de razón
calcule c) el-25 6 los
valor de tér-
“n”: asiento
minos
a) 4250 de NIVEL
lugares b) INTERMEDIO
2;
(3n+2)+(3n+4)+(3n+6)+…+(5n)= 4
4920 y 9 forman c) una
4860
81nsucesión a) 425
2. a)
Calcula
4 el valor de b) la5 siguiente serie:c) 6 d) -7 e) -1
geométrica;
d) 4740 calcule
e) el término 50 de la sucesión 13. Un cul
4620
a) 18 b) 20 c) 26 d) 474
d) 3
5. Calcula elS=valor
1 + 3dee)+5+ 7+9+ …..+
la7 siguiente 79
serie: 5. aritmética.
Calcula el valor de la24siguiente serie: al inic
a) 1400 b) 1600 c) 1480 d)
9. Calcule30 e)
a) 296 el valor de b) la348 siguiente serie c) 246 formada por brá de
4. d) 1780
Calcule A la 1
= suma + de1e)2 1560 1
+los seis
+
1
primeros
+ 1 +...
términos de
12. 40
Calcule el producto
términos: 1 1 de1los siguientes
1 1 números: 12. Calcul
d) 284 A = + e) + 342 + + +... a) 512
la suceción7aritmética 7 74 7positiva,
73de razón 5
donde 7. En una S;710
10sucesión
1/10
= 127;aritmética
–10
2/10 2
22 +7 ;310
3/103
– 42; cuarto
2 7el
4/104
...;...710
+
5 39/10
y el noveno 1
t =10 y t =34. término
a) 10 76 de la sucesión
b) 10 78son 6 y 21 respectivamen-
c) 10 84 d) 40976
3. En un examen
a)2 1/4 lasb)preguntas
1/5 estaban
gastaban
c) 1/6ordenadas a) -640 b) -920 c) -440 a) 10
11. a) 1/4 valorb) 1/5 c) 1/6 con 20
6
a) 104 b) 94 c) 124 Una
te; 10 sala
calcula deel cine tiene
del 60 filas de
vigésimo asientos
término.
según
d) 1/7 su dificultad;
e) 1/8 la primera valía 2 puntos y d)
d) -860
74
e)
e) 10
-820
86
d) 1074
d)
d) 1/7 e) 1/8
asientos la primera fila, 22 la segundas fila, 24 en
cada
d) 114una de las restantes
e) 134 valía 3 puntos más que
la tercera y así sucesivamente; calcule el total de
Resolución
la anterior. Si el examen valía 40 puntos. ¿Cuántas
6. En la siguiente serie mostrada calcule el valor de “n”: 10.
preguntas tenía NIVEL el examén?
INTERMEDIO
(3n+2)+(3n+4)+(3n+6)+…+(5n)= 81n
6. asientos
minos
a) 4250
4-5
En launa que NIVEL
sucesión
siguiente hay
RAZONAMIENTO
de lugares
serie
b) 2;
AVANZADO
enaritmética
la sala
mostrada
4
4920
(3n+2)+(3n+4)+(3n+6)+…+(5n)= 81n
decalcule
MATEMÁTICO
y 9
cine.
de
forman
razón
c) una
4860
6 los
el valor de tér-
“n”:270
sucesión
a) 4 b) 5 c) 6
geométrica;
13. Un cultivo decalculebacterias el término 50cada de la sucesión
a)
d)
d)
18
3
b)
e) 20
7
c) 26 d) 4740
a) 18 e) 20 se duplica c)
b) 4620 26minuto. Si 13. Un cul
5. Calcula aritmética.
d) 30 el valor de e) la24siguiente serie: al inicio hay una bacteria; ¿cuántas bacterias ha-
d) 30 e) 24 al inic
RM.indb 270 brá
a) 296 después de 11b)minutos? 348 c) 246 brá de
4. Calcule A la 1 + de
= suma 1 +los1seis +
1 + 1 +...
primeros términos de 12. a) Calcule el producto de los siguientes números:
d) 512
284 b)
e) 2048
342 c) 256 a) 512
7. laEnsuceción
una sucesión 7aritmética
7aritmética
2
7el4 cuarto
73de razón 7positiva,
5 y el noveno
donde 7. En una ; 102/10;aritmética
10sucesión
1/10
103/10; 104/10 el; cuarto
...; 1039/10 y el noveno
d) 4096 e) 1024
ttérmino
a) =10 y t6de la sucesión son 6 y 21 respectivamen-
=34. término
a) 1076 de la sucesión b) 1078son 6 y 21c)respectivamen- 1084 d) 409
te; 1/4
calcula el valorb)del 1/5 c) 1/6
2
vigésimo término. 11. Una
te; 10 sala
calcula de cine tiene
el valore)del 60 fi las de asientos con 20
a) 1/7
d) 104 b) 1/8
e) 94 c) 124 d) 74
10vigésimo
86 término.
d) 114 e) 134
4-5
6. En la siguiente serie mostrada
NIVEL INTERMEDIO
(3n+2)+(3n+4)+(3n+6)+…+(5n)=
calcule el valor
81n
de “n”:
a) 4250
4-5
270 asientosRAZONAMIENTOqueNIVELhay en AVANZADO
la sala de cine.
b) 4920
MATEMÁTICO 4.° AÑO - I BIMESTRE270
c) 4860
cepto conjunto, esa) 18noción primitiva
Razonamiento
una b) 20/in-
Matemático NIVEL II c) 26 13. Un
d) 4740cultivo de bacterias e) 4620 se duplica cada minuto. Si
5. Calcula el valor de la siguiente serie: Por
al comprensión
inicio hay una bacteria; ¿cuántas bacterias ha-
d) 30 e) 24 Por extensión (forma
RM.indb 270
24
RM.indb 270 brá después de 11 minutos? 30/12/2019 05:30:59 p.m.
A= 1 1 1
+ 2 + 3 + 4 + 5 +...
1 1 12. Calcule el producto de los siguientes números:
7el cuarto a) 512 1/10 2/10b) 2048 c) 256
7. En una sucesión 7 7aritmética 7 7 y el noveno 10 ; 10 ; 103/10; 104/10; ...; 1039/10
d) 10 ;413; 10 407;; 10 401; ; 10395;; ...;
….10
la 286
suceción aritmética e) 368de razón positiva, donde
ta)2=10
1/4 y t6=34. b) 1/5 c) 1/6 a) 10
-13
76
b) -19 INSTITUCIÓNc)EDUCATIVA
10 78
1084
-25 PRIVADA
11. Una10sala de cine e) tiene
108660 filas de asientos con 20
Verificando el aprendizaje d) -7 74
2. Calcula
a) 1/7
d) 104 el valor de b) la1/8
e) 94siguiente serie: c) 124 -1 THALENTUS
d) 114 S= 1 + 3e)+5+ 1347+9+ …..+ 79
6. a)En1400 b) mostrada
1600 c) el1480 9. Calcule NIVEL AVANZADO
la siguiente NIVEL
serie BÁSICO calcule valor de “n”: 50 el
asientos
a) quevalor
hayde enla
b) 60siguiente
la sala de cine. serie
c) 54formada por
d) 1780 NIVELe)INTERMEDIO
1560
(3n+2)+(3n+4)+(3n+6)+…+(5n)= 81n 40 términos:
a) 68
d) 4250 b) 64
e) 4920 c) 4860
a) 18 b) 20 c) 26 13. Un cultivo de 12 – 22 +se
S =bacterias 32duplica
– 42 + ...cada minuto. Si
1. Calcule el valor de la siguiente serie: d) 4740 e) 4620
5.
3. d)
Calcula
En el valorlas
un examen de preguntas
la siguientegastaban serie: ordenadas al inicio
a) -640 hay unab)bacteria; -920 ¿cuántas c) bacterias
-440 ha-
d) 30 A = 2 + e) 3 +24 4 + 5 + …. + 25 8. Calcula
brá el segundo
después de 11 término negativo de la si-
minutos?
según su difi cultad; la primera valía 2 puntos y d)
d) -860 sucesión:e) -820 SERIE ARITMÉTICA
Resolución
a)
cada 1b) +248
324una de1 las restantes 1 +valía 1 +3 c) 384 más que 12. guiente
1 +...
puntos Calcule
a) 512 el producto de los siguientes
b) 2048 números:
c) Y256GEOMÉTRICA
7. d)En286 A =
una sucesión + aritmética el
4 cuarto y el noveno Resolución
7 7 2
e) 3687 3
7
la anterior. Si el examen valía 40 puntos. ¿Cuántas 7 5
101/10
;413;
10 407;
2/10
; 10 401;
3/10
; 10395;
4/10
; ….
...; 10 39/10
término de la sucesión son 6 y 21 respectivamen- 10. a) d) 4096
En-13una sucesiónb) e)aritmética
1024 de razón 6 los tér-
preguntas tenía elb)examén? a) 10 76
b) -19
1078 c)
c) -25
1084
a) 1/4 1/5
te; calcula el valor del vigésimo término. c) 1/6 minos de lugares 2; 4 y 9 forman una sucesión
2. Calcula
a)
d) 41/7
el valor de b) la siguiente serie:
e) 51/8 c) 6 d) -7
1074
geométrica;
e) -1 86
calcule 10 el término 50 de la sucesión
d) 3 S= 1 + 3e)+5+ 7 7+9+ …..+ 79 aritmética.
4-5a) 1400RAZONAMIENTO
6. En la siguiente NIVEL
4. d) 1780 la suma de
Calcule
b) 1600
serie mostrada
e) 1560
los
BÁSICO
seis primeros
c) 1480
calcule el valor de “n”:270 a) 50
MATEMÁTICO
términos de
9. Calcule
296 el valor
40 términos:
NIVEL de
b) la 348
60 siguiente serie
AVANZADO 4.° formada
c) A54ÑO - I BIMESTRE
246 por
(3n+2)+(3n+4)+(3n+6)+…+(5n)= 81n 284
d) 68 e) 64 342 2 2
la suceción aritmética de razónSERIE positiva, donde
ARITMÉTICA 12 – 22 +se
S =bacterias 3 duplica
– 4 + ...cada minuto. Si
1. Calcule
a) 18 el valor de b)la20siguiente serie: c) 26 13. Un cultivo de
t
3. En =10 y t
2 un examen
=34. las preguntas gastaban ordenadas Y GEOMÉTRICA a) inicio
-640 hay unab) -920 ¿cuántas c) bacterias
-440
d) 30
6
= 2 + e) 3 +24 8. al
11. Calcula bacteria; ha-
RM.indb 270
a) 104suAdifi
según b)
cultad;
4 + 5 + …. +c)25124
94
la primera valía 2 puntos y
Una sala el
brá
d) después
-860
desegundo
cine tiene
de 11e)
término
minutos?
-820
60 filas negativo
de asientos decon la30/12/2019
si-
20 05:30:59 p.m.
a) guiente
asientossucesión:
la primera fila, 22 la segundas fila, 24 en
d) 324
cada b)
e) 248
114una de las restantes 134 valía 3 c) 384 más que
puntos a) 512 b) 2048 c) 256el total de
7. d)Enanterior.
una sucesión
286 aritmética
e) 368 valíael40cuarto y el¿Cuántas
noveno la tercera y 413;
así sucesivamente;
407; 401; 395; …. calcule
la Si el examen puntos.
término detenía la sucesión son 6 y 21 respectivamen- 10. a) asientos
d) 4096
En-13 que hay
una sucesiónb) en la sala
e)aritmética
1024
-19 de cine.
de razón
c) -256 los tér-
preguntas NIVEL el examén?
INTERMEDIO
te; calcula el valor del vigésimo término. minos
a) 4250 de lugaresb)2;4920 4 y 9 forman c) una
4860sucesión
2. Calcula
a) 4 el valor de b) la5 siguiente serie: c) 6 d) -7 e) -1
a) 50 b) 60 c) 54 geométrica;
d) 4740 calcule el
e) 4620 término 50 de la sucesión
d)
5. d) 3
Calcula S= 1 + 3 +5+
e) 7 7+9+ …..+ 79 aritmética.
d) 68 el valor de e) la64siguiente serie:
4-5a) 1400
Resolución RAZONAMIENTO
4. d) 1780
Calcule A la 1
= suma + de1
b) 1600
e) 1560
+ 1MATEMÁTICO
los seis +
1
primeros
+
c) 1480
1 términos de
+...
270
9. a)
12.
Calcule
296 el valor de
Calcule el
40 términos:
d)
d) 284
producto
b) la348
e)
de
342
siguiente serie
los 4.°
siguientes
formada por
c) A246
ÑO - I BIMESTRE
números:
8. Calcula el 7segundo72 término 74 negativo
73de razón 7positiva,
5 de donde
la si- 101/10S; 10
= 12 ;–10 22 + ;310 – 4; + ...;...1039/10
2/10 3/10 2 4/102
la suceción aritmética SERIE ARITMÉTICA
4 guiente
t2=10 tsucesión: Resolución
3. Ena) 1/4unyexamen
6
=34. las preguntas gastaban
b) 1/5 c) Y1/6GEOMÉTRICA
ordenadas a) -640
a) 1076 b) -920
b) 1078 c) -440
c) 1084
a) 104 413; 407;
b) 94 401; 395; …. c) 124 11. Una sala de cine tiene 60 fi las de asientos con 20
RM.indb 270 según
d) 1/7 su dificultad; e) 1/8 la primera valía 2 puntos y d) -860
d) 1074 e) -820
e) 1086 30/12/2019 05:30:59 p.m.
a) asientos la primera fila, 22 la segundas fila, 24 en
d) -13
cada b)
e) -19
114una de las restantes 134 valía 3 c) -25 más que
puntos
d) -7
la anterior. e) -1 valía 40 puntos. ¿Cuántas
Si el examen
6. preguntas
En la siguiente serie mostrada calcule el valor de “n”: 10. asientos
En una que NIVEL
sucesión AVANZADO
hay enaritmética
la sala de de cine. razón 6 los tér-
tenía
NIVEL el examén?
INTERMEDIO minos
a) 4250de lugaresb)2;4920 4 y 9 forman c) una
4860sucesión
80 a) 4(3n+2)+(3n+4)+(3n+6)+…+(5n)=
9. Calcule el valor de b) la5 siguiente serie 81n
c) 6formada por
a) 5018 b) 60 20 c) 5426 geométrica;
13. Un
d) 4740 calcule
cultivo de bacterias el
e) 4620 término
se duplica cadala
50 de sucesión
minuto. Si
d)
40
5. d) 3términos:
Calcula el valor dee) la 7 siguiente serie: aritmética.
68
30 e) 64 24 al inicio hay una bacteria; ¿cuántas bacterias ha-
S = 12 – 22 + 32 – 42 + ... a) 296
brá después de 11b)minutos? 348 c) 246
4. a)
Calcule 1 + de 1 +los1seis 1 + 1 +... términos de 12. a) Calcule el producto de los siguientes números:
ordenadas -640A la = suma b) -920 + primeros c) -440 d) 512
284 1/10 2/10b) e) 2048
342 c) 256
8.
7. Calcula
Ensuceción
la el 7segundo
una sucesión 7aritmética
2
aritmética término 7el4 cuarto
73de razón negativo y eldenoveno
7positiva,
5 la si-
donde 10 ; 10 ; 103/10; 104/10; ...; 1039/10
2 puntos y d) -860 e) -820 d) 4096 e) 1024
4s más que guiente
=10 y tsucesión:
ttérmino de
=34.la sucesión son 6 y 21 respectivamen- a) 1076 b) 1078 c) 1084
a)
2 1/4
te; calcula
6
el valor b) del1/5vigésimo c)
término.1/6 11. Una sala de cine tiene 60 fi las de asientos con 20
. ¿Cuántas a) 1/7
104 413; 407;
b) 1/894401; 395; …. c) 124 d) 1074 e) 1086
10. a)d)
En una sucesión e)aritmética de razón 6 los tér- asientos la primera fi la, 22 la segundas fila, 24 en
d) -13
114 b)e) -19134 c) -25
minos de lugares 2; 4 y 9 forman una sucesión la tercera y así sucesivamente; calcule el total de
d)
d) -7 e) -1
4-5
6. geométrica;
En la siguiente
aritmética.
Resolución
calcule
serie el
NIVEL
término
mostrada
INTERMEDIO
(3n+2)+(3n+4)+(3n+6)+…+(5n)= 81n
50
calcule de
el la
valorsucesión
de “n”:
a) 4250
NIVEL AVANZADO
270 asientos que hay en la sala de cine.
b) 4920
c) 4860
80 9. Calcule
a) 296 el valor de b) la348
siguiente serie c) formada por 13. d)
246 e)
a) 18 b) 20 c) 26 Un cultivo de bacterias
d) 4740 4620 se duplica cada minuto. Si
rminos de 5. 40
d)
términos:
Calcula
284
d) 30 el valor dee) la
e) 24 siguiente
342 serie: al inicio hay una bacteria; ¿cuántas bacterias ha-
va, donde Resolución
RM.indb 270 S = 12 – 22 + 32 – 42 + ... brá después de 11 minutos? 30/12/2019 05:30:59 p.m.
1 1 1 1 1 12. Calcule el producto de los siguientes números:
ordenadas a) -640A = + b) + 3 + 4 + c)5 +...
2 -920 -440 a) 512 1/10 2/10b) 2048 c) 256
11.
7. Una
En una salasucesión
de7cine7tiene 760 filas
aritmética de7asientos
7el cuarto con 20
y el noveno 10 ; 10 ; 103/10; 104/10; ...; 1039/10
24 puntos y d) -860
asientos e) -820 d) 4096 e) 1024
término la deprimera
la sucesión fila,son22 la
6 ysegundas fila, 24 en
21 respectivamen- a) 1076 b) 1078 c) 1084
s más que a)
la 1/4
tercera y así b) 1/5
sucesivamente; c)
calcule 1/6 el total de
te; calcula el valor del vigésimo término.
. ¿Cuántas d) 1/7
asientos hay e) 1/8sala de de d) 1074 e) 1086
10. En una quesucesión enaritmética
la cine. razón 6 los tér-
minos
a) 4250de lugaresb)2;4920 4 y 9 forman c) una
4860sucesión
4-5
6. geométrica;
En la siguiente
d) 4740RAZONAMIENTO
aritmética.
calcule
serie el término
mostrada
e) 4620 50
MATEMÁTICO valor
(3n+2)+(3n+4)+(3n+6)+…+(5n)= 81n
calcule de
el la sucesión
de “n”:270 NIVEL AVANZADO 4.° AÑO - I BIMESTRE
a)
a) 296
18 el producto b)
b) 34820 c)
c) 246
26 13. Un cultivo de bacterias se duplica cada minuto. Si
12. Calcule de los siguientes números:
.rminos de d) al inicio hay una bacteria; ¿cuántas bacterias ha-
d) 284
30 101/10; 102/10e) e)
; 1024
342
; 10 ; ...;
JN10OC ED NÓICANIbrá
3/10 4/10 39/10
va, donde
RM.indb 270 SO TNU MR ETEDde .11
después 4 minutos? OT30/12/2019
NUJN05:30:59
OC Ep.m.D
a) 1076 b) 1078 c) 1084 Razonamiento Matemático / NIVEL II
6 60 fin a) 512 b) -2048
ni avitimirp c) nói256
con anu se ,otnujnoc otpe
4 11.
7. Una
En10
d)
sala
una de cine tiene
74 sucesión aritmética
e) 1086 elóicuarto
las sneasientos
de rpm y oelc noveno
rcon
oP 20
asientos
término la deprimera
la sucesión fila,son22 la
6 ysegundas fila, 24 en 25
21 respectivamen- d) 4096 e) 1024
la tercera y así sucesivamente;
te; calcula el valor del vigésimo término. calcule el total de
. ¿Cuántas asientos que hay en la sala de cine.
10. En una sucesión aritmética de razón 6 los tér-
a) 4250
minos
INSTITUCIÓN de lugares
EDUCATIVA
b) 4920 c) 4860
PRIVADA2; 4 y 9 forman una sucesión
THALENTUS
d) 4740
geométrica; calculee) 4620
el término 50 de la sucesión
aritmética.
12. a) 296 el producto
Calcule b) 348 c) 246
de los siguientes números: Resolución
.rminos de
d) 284101/10; 102/10e) 342
; 10 ; 10 ; ...; 10
3/10 4/10 39/10
va, donde
6 a) 1076 b) 1078 c) 1084
4 11. d)
Una
d) 10sala
74 de cine e)tiene
108660 filas de asientos con 20
Resolución
alor de “n”: asientos queNIVEL
hay en AVANZADO
la sala de cine.
81n a) 4250 b) 4920 c) 4860
13. Un
SERIE cultivo
ARITMÉTICA
d) 4740 de bacterias
e) 4620 se duplica cada minuto. Si
al inicio hay una bacteria; ¿cuántas bacterias ha-
Y GEOMÉTRICA
brá después de 11 minutos?
12. a)
Calcule
512 el producto de los siguientes
b) 2048 números:
c) 256
. el noveno
14. Ruperto reparte
10 ; 10 e)
1/10 2/10caramelos
; 10 ; 10 ; ...; 10 25 sobrinos
3/10 entre
4/10 sus39/10 15. En el siguiente arreglo numérico, hallar la suma
ctivamen- d) 4096
dándole a cada uno 1024
3 más que el anterior; si el de los términos de la fila 20.
6o. a) 1076 b) 1078 c) 1084
último recibió 7 veces lo que recibió el primero, F1: 1
d) 1074 caramelos
¿cuántos e) ha
1086repartido? F2: 3 5
a) 1250 F3: 7 9 11
alor de “n”:270 b) 1450 NIVEL AVANZADO 4.° AÑO - I BIMESTRE F4: 13 15 17 19
c) 1150 F5: 21 23 25 27 29
81n
d) 1050
13. Un cultivo de bacterias se duplica cada minuto. Si
e) 1350
al inicio hay una bacteria; ¿cuántas bacterias ha-
30/12/2019 05:30:59 p.m.
brá después de 11 minutos? Resolución
a) 7000 b) 8000 c) 1250
a) 512 b) 2048 c) 256 d) 4320 e) 3560
el noveno
ctivamen- d)
d) 4096 e) 1024
o. Resolución
30/12/2019 05:30:59 p.m.
SERIE ARITMÉTICA
Y GEOMÉTRICA
14. Ruperto reparte caramelos entre sus 25 sobrinos 15. En el siguiente arreglo numérico, hallar la suma
dándole a cada uno 3 más que el anterior; si el de los términos de la fila 20.
último recibió 7 veces lo que recibió el primero, F1: 1
¿cuántos caramelos ha repartido? F2: 3 5
a) 1250 F3: 7 9 11
b)
b) 1450 F4: 13 15 17 19
c) 1150
F5: 21 23 25 27 29
d)
d) 1050
e) 1350
a) 7000 b) 8000 c) 1250

d) 4320 e) 3560

Razonamiento
Por comprensión
26
4-5
1. Calcula el valor de la siguiente serie: altura
S = 1.2 + 2.3 + 3.4 + 4.5 + ... + 20.21
A = 50 + 49 + 48 + 47 + ... + 3 + 2 + 1 8. pelota
Calcul
a) 4600 b)INSTITUCIÓN
3680 EDUCATIVA PRIVADA a) 234
a) 1545 b) 1675
THALENTUS
Tarea c) 3080
c) 1465
e) 6860
d) 5460
d) 1275 c) 564
e) 1325 e) 684
a) 6
COLEGIOS
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO a) 752 NIVEL b)INTERMEDIO
645
2. Calcula el valor de la serie:
c) 265 d) 5
10. La sum
d) 855 e) 915
1. Calcula el valor de la siguiente serie:
1.
A = 50 + 49 + 48 + 47 + ... + 3 + 2 + 1 8. Calcula el valor
d) 1065
Serie aritmética
S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 69
4. Calcula el valor de la siguiente serie infinita:
4.
a) 1345
S = 32
b) 1225
de+la16siguiente
e) 1185
c) 1475
+ 8 + 4 +serie:
2 + ...
cesión
suma d
a) 187
a) 1545
c) 1465
b) 1675
d) 1275
a) 48
d)
d) 56 y geométrica
b) 64 1
S = 1 + e)1 +
2
1 c)
1 38
61 4 + 8 + 16 + ...
9. Una p
c) 124
vez qu
e) 163
4-5
3. Calcula el valor de la siguiente serie: altura
e) 1325 Resolución
a) 6 S = 1.2 + 2.3b) +4 3.4 + 4.5 + ...
c) +220.21
5. d)
Calcule el valor de pelota
Resolución a) 54600 e) la3 siguiente
b) 3680
serie:
2. Calcula el valor de la serie: S = 81 + 27 + 9 + 3 + ... a) 234
Tarea S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 69
c) 3080
a) 237/2 NIVEL
d) 5460
b) AVANZADO
325/2 c) 159/2 c) 564
a) 1345 b) 1225 c) 1475
e) 6860
d) 243/2 e) 217/2 Cla
e) 684
d) 1065 e) 1185 9. Una pelotaNIVEL
cae desde COLEGIOS
una altura c)
de 265
38 m, y cada
NIVEL BÁSICO a) 752 b)INTERMEDIO
645 10. La sum
6. vez
Calcule el valor de
que rebota alcanza la siguiente serie:
d) 855 e) 915una altura igual a 4/5 de la 01
Serie aritmética
3. Calcula el valor de la siguiente serie: S = 7 +Calcula
14 + 21el+recorrido
28 + ... + 140 cesión
1. Calcula el valor de la siguiente serie: altura anterior.
4. Calcula el valor de la siguiente serie infinita:hecho por la 02d
S = 1.2 + 2.3 + 3.4 + 4.5 + ... + 20.21 a) 1270 b) en1170 c) 1070 suma
A = 50 + 49 + 48 + 47 + ... + 3 + 2 + 1 8. pelota
Calculahasta S quedar
= 32
el valor de+la16 reposo.
+ 8 + 4 +serie:
siguiente 2 + ... a) 187
03
a) 4600 b) 3680 d) 234
1370 e) 1470b) 342 m
y geométrica
a) 1545 b) 1675 a) 48 m b)
1 64 1 1 c)
1 38
c) 3080 d) 5460 + d) + 482+ m + ... c) 124
04
c) 1465 d) 1275 c) 56 m S = 1 + e)
d) 564 2 la61siguiente
4 8 serie:
16 e) 163
e) 6860 7. e)
Calcula
684 m el valor de 05
e) 1325 a) 6 S = 9 + b)
16 + 4 25 + 36 + ...c)+ 2144
5. d)
5. Calcule
5 el valor dee) la3 siguiente serie:
NIVEL INTERMEDIO 10. La suma de los
2. S =20
81primeros
+ 27 + 9 + términos
3 + ... de una su-
Tarea S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 69
cesión
a) 237/2aritmética b)de325/2
razón 3, esc)670.
NIVEL AVANZADO 159/2
Calcula la
a) 1345 b) 1225 c) 1475
S = 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + ...
suma
d)
d) 243/2de los 20 términos
e) 217/2 siguientes: Cla
d)
d) 1065
a) 48
Resolución
d) 56
e) 1185
b) 64BÁSICO c) 38
NIVEL
e) 61
4-5a) 1870
9.Resolución
Una
a)
6. c)
vez
752
1240
Calcule
que
RAZONAMIENTO
pelota
el
cae desde
valor
rebota
b) la645
de
alcanza
b) 1680
MATEMÁTICO
una altura c)
d) 1460
siguiente
una serie:
altura
38 m, y cada 4
de 265
igual a 4/5 de la 01
3. Calcula el valor de la siguiente serie: d) 1630
e) 855 S = 7 + e) 14 915
+ 21 + 28 + ... + 140
1. Calcula el valor de la siguiente serie: altura anterior. Calcula el recorrido hecho por la 02
S = 1.2 + 2.3 + 3.4 + 4.5 + ... + 20.21 a) 1270hasta quedar b) en1170 c) 1070
5. Calcule
a) 4600
A el valor
= 50 de+la48
+ 49 siguiente
+ 47 + ...serie:
b) 3680
+3+2+1 8. pelota
Calcula
d) 234
1370m el valor de la reposo. serie:
siguiente
e) 1470b) 342 m 03
a) 1545 S = 81 + 27 b)
+ 91675
+ 3 + ... a) 1 1 + 1 + 1 + ...
c) 3080 d) 5460 c) 564 m S = 1 + 2 + 4 d) 482 m 04
a)
c) 237/2
1465 b) 325/2d) 1275 c) 159/2 8 serie:
16
7. e)
e) 6860
d)
e) 243/2
1325 e) 217/2 Claves
Calcula
a) 6
684 m el valor de
S = 9 + b)
la
16 +
siguiente
4 25 + 36 + ...c)+ 2144
05
6.
2. Calcule
Calcula el valor de la siguiente
serie: serie: 10. La suma de los 20 primeros términos de una su-
S =S 7=+1 14
+ 3++215 + 28
7 ++......++69140 cesión aritmética de razón 3, 06.
01. d
es 670. eCalcula la
4. Calcula el valor de la siguiente serie infinita: NIVEL AVANZADO
02.de losb20 términos siguientes: 07. b
a) 1270
1345 b) 1170
1225 c) 1070
1475 suma
S = 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + ...
d) 1370
1065
a) 48
e) 1470
1185
b) 64 c) 38 4-5 03.
a) 1870
9. Una pelota
c) 1240
04.
c
RAZONAMIENTO
b
b) 1680
cae desdeMATEMÁTICO
d)
08.
1460
09.
c
una altura de 38 m, y cada 4
b
vez que rebota alcanza una altura igual a 4/5 de la
d) 56 e) 61 e) 1630
7.
3. 05. d 10. a
altura anterior. Calcula el recorrido hecho por la
S =S1.2
= 9++2.316 ++ 3.4
25 ++ 36
4.5++......++144
20.21 pelota hasta quedar en reposo.
a) 4600 b) 3680
S = 81 + 27 + 9 + 3 + ... a) 234 m b) 342 m
c) 3080 d) 5460
a) 237/2 b) 325/2 c) 159/2 c) 564 m d) 482 m
e) 6860
d) 243/2 e) 217/2 Claves
e) 684 m
4-5
ResoluciónRAZONAMIENTO MATEMÁTICO
NIVEL INTERMEDIO
10. La suma de los 20 primeros términos de una su-
01. d 06. e
S = 7 + 14 + 21 + 28 + ... + 140 cesión aritmética de razón 3, es 670. Calcula la
4. Calcula el valor de la siguiente serie infinita: 02. b 07.
suma de los 20 términos siguientes: b
a) 1270 b) 1170 c) 1070
S = 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + ... 03.
a) 1870 c b) 168008. c
d) 1370 e) 1470
a) 48 b) 64 c) 38 c) 1240 d) 1460
04. b 09. b
d) 56 e) 61 e) 1630
7. Calcula el valor de la siguiente serie: 05. d 10. a
S = 9 + 16 + 25 + 36 + ... + 144
S = 81 + 27 + 9 + 3 + ...
a) 237/2 b) 325/2 c) 159/2
d) 243/2 e) 217/2 Claves
4-5 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
6. Calcule el valor de la S
siguiente
OTNUserie:
JNOC ED NÓICANIMR
4
E T ED . 4
01. d 06. e OTNUJNOC ED
S = 7 + 14 + 21 + 28 + ... + 140 Razonamiento Matemático
a) 1270 b) 1170 nóisnc) erp1070
moc roP 02. b
d) 1370 e) 1470 27 03. c 08. c
04. b 09. b
c) 1240 d) 1460
a) 56
d) 1545
3.INSTITUCIÓN
Calcula
c) 1465
e) 61 b) 1675
EDUCATIVA PRIVADA la siguiente
e) 1325S el
el valor de d) 1275 serie:
= 1.2 + 2.3 + 3.4 + 4.5 + ... + 20.21
vez que rebota 1
y geométrica
alcanza 1una altura
1
e) 1630 S = 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + ...
1igual a 4/5 de la
5. THALENTUS
Calcule valor de la siguiente serie: pelota
a) 6 hasta quedar b) 4en reposo. c) 2
a) 4600 b) 3680 a)
S = 81 + 27 + 9 + 3 + ... d) 234
5 m e) 3 b) 342 m
2. a) c) 3080 el valor de la serie:
Calcula d) 5460
Tarea 237/2
e) 6860
d) 243/2
b) 325/2
TareaS = 1e)+ 3217/2
c) 159/2
+ 5 + 7 + ... + 69
c) 564 m
Claves
e) 684 m NIVEL AVANZADO
d) 482 m
a) 1345 b) 1225 c) 1475
1185 10. Una
La suma de cae
los desde
20
1.
6. Calcule el valor de la siguiente
NIVEL BÁSICOserie: 9.
4. a) 752pelota
01. d b)primeros
645 términos
una altura de 38de
06.c) 265e
m,una su-
y cada
S = 7 + 14 + 21 + 28 + ... + 140 cesión
vez aritmética e) 915una altura igual a 4/5 de la
que rebota alcanza
d) 855 de razón 3, es 670. Calcula
4.
3. a) Calcula el valor de b) la siguiente serie
serie: infinita: 02.
suma de b
los 20 términos 07. hechob
1270 el valor de
1. Calcula la1170
siguiente c) 1070
serie: altura anterior. Calcula elsiguientes:
recorrido por la
d) S =+32
S = 1.2 2.3+ +16 + 8++4.5
3.4 4 ++ 2...++...20.21 a) 03.
1870 c b) 08.
1680 c
d) 1370
a) 48 A = 50 + 49e) 1470
b)+ 64
48 + 47 + ... +c)3 38 +2+1 pelota hasta quedar en reposo.
4600 b) 3680 c)
a) 1240
a) d)
b) 1460
a) 1545
Resolución
d) 56 b)
e) 61 d) 5460 1675 234
04.m b 1 + 1 b) 342 m1 b
1 +09.
7. c) c)
3080 el valor de
Calcula
1465 la siguiente
d) 1275 serie: e) 1630
c) 564
05.m d
S = 1 +
2
+
d)
4 d) 482 m
8 10.16 a
+ ...
e) 6860 S = 9 + 16 + 25 + 36 + ... + 144 e) 684 m
e) 1325
5. Calcule el valor de la siguiente serie: a) 6 b) 4 c) 2
COLEGIOS
S = 81INTERMEDIO
NIVEL + 27 + 9 + 3 + ... Resolución
d) 5 e) 3
2. a) Calcula 10. La suma de los 20 primeros términos de una su-
237/2el valor de b) la325/2
serie:
d) 243/2
a) 1345
Serie aritmética
S = 1 +
e) 3 +
c) 159/2
5 + 7 + ... + 69
217/2
b) 1225 c) 1475
cesión aritmética de razón 3, es 670. Calcula la
Claves NIVEL AVANZADO
suma de los 20 términos siguientes:
4-5 S = 32 + 16MATEMÁTICO
RAZONAMIENTO + 8 + 4 + 2 + ... 4 b) 16804.° Año - I BImestre
3. a)
d) 1065
6. Calcule
a) 48 el valor de
d) 56
Calcula
y geométrica
S = 7 + e)
e) 1185
b)la64siguiente serie:
14 +
c) 38
6121 + 28 + ... + 140
a) 1870
9. Una pelota cae desde una altura de 38 m, y cada
c) 1240
01.
e) 1630
d d) 146006. e
1270 el valor de b) la1170
siguiente serie:
c) 1070 02. b 07. b
S = 1.2
d) 1370 el valor de+ 2.3 + 3.4
e) la1470 + 4.5 + ... + 20.21 03.hastacquedar en reposo. 08.
pelota c
5. Calcule siguiente serie:
a) 4600 b) 3680 a) 234
04.m b b) 34209.
m
S = 81 + 27 + 9 + 3 + ... b
7. a)
2. c) 3080
Calcula d) 5460 c) 564 m d) 482 m
237/2el valor de b) la325/2
siguiente serie:
c) 159/2 05. d 10. a
e) 6860 S = 9 + 16 + 25 + 36 + ... + 144
d) 243/2 e) 217/2
COLEGIOS
Claves
e) 684 m
a) 752 b) 645 c) 265
NIVEL e) INTERMEDIO 10. La suma de los 20 primeros términos de una su-
5.
6. d) Calcule
d) 855 el valor de la915
siguiente serie:
2+1
4.Resolución Serie aritmética
S = 7 + 14 + 21 + 28 + ... + 140
Calcula el valor de la siguiente serie infinita:
a) 1270 el valor de
8. Calcula b)la1170 c) 1070
siguiente serie: suma
01. d 06.
02.de losb20 términos siguientes:
07.
e
b
4-5 S = 32 + 16MATEMÁTICO
d) 1370RAZONAMIENTO
+ 8 + 4 + 2 + ... 4 4.° A c- I BImestre
y geométrica
e) 1470 a) 03.
a) 1870 c b)
b) 168008. ño
a) 48 S = 1 + b) 1 + 64 1 + 1 + c) 1 + 38... c) 1240 d)
d) 1460
2 4 8 16 04. b 09. b
d) 56 e) 61 e) 1630
7. Calcula el valor de la siguiente serie: 05. d 10. a
a) 6 b) 4 c) 2
S = 9 + 16 + 25 + 36 + ... + 144 Resolución
5. d) 5
Calcule el valor de e) la3 siguiente serie:
S = 81 + 27 + 9 + 3 + ...
a) 237/2 NIVEL b) AVANZADO
325/2 c) 159/2
75
d) 243/2 e) 217/2 Claves
4-5
9. Una
6. d)
a) 752
vez
pelota
que
Calcule
cae desde
RAZONAMIENTO
rebota
855 el valor de
b) 645
alcanza
una altura c)
MATEMÁTICO de 265
38 m, y cada
siguiente serie: a 4/5 de la
e) la915 una altura igual
01. d 06. e
altura anterior.
S = 7 +Calcula
14 + 21el+recorrido hecho por la
28 + ... + 140
0.21 02. b 07. b
2+1 8. pelota
3. a) 1270hasta
Calcula quedar
el valor b)laen
de 1170reposo. serie:
siguiente c) 1070
a)
d) 234
1370m e)
1 1470 1 b) 342
1 + m1 + ... 03. c 08. c
c) 564 m S = 1 + 2 + 4 d) + 482
8 m 16 04. b 09. b
7. a) e) 684 mel valor de la siguiente serie:
Calcula 05. d 10. a
6 b) 4 c) 2
d)
d) 5 S = 9 + e)16 + 3 25 + 36 + ... + 144
Resolución
finita: NIVEL AVANZADO
75 suma de los 20 términos siguientes:
a) 1870 b) 1680
4-5
9. Una pelota cae desde una altura de 38 m, y cada
c) 1240RAZONAMIENTO MATEMÁTICO d) 1460
e) 1630
0.21 pelota hasta quedar en reposo.
a) 234 m b) 342 m
9/2 c) 564 m d) 482 m
Claves
e) 684 m

01. aritmética
cesión d de razón 3, 06. es 670. eCalcula la
0
finita: suma 02.de losb20 términos siguientes:
07. b
70
DE CONJUNTO a) 1870
03. c 4.
b) 1680 DETERMINACIÓN
08. c DE CONJUNTOS
cepto conjunto, esc)Razonamiento
una Matemático / NIVEL
nociónbprimitiva in-d) 1460 II
1240
04. 09. b Por comprensión
e) 1630 Por extensión (forma
05. d 10. a 28
4
6
THALENTUS
TEMA 05
Sumas Notables
Sumas Notables
Son sumas conocidas o de mucha recurrencia en los ejercicios.
1. Suma de los primeros enteros positivos:
n(n + 1)
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ... + n =
2
2. Suma de los primeros pares positivos:
2 + 4 + 6 + 8 + ... + 2n= n(n + 1)
3. Suma de los primeros números impares positivos:

1 + 3 + 5 + 7 + 9 + ... + (2n –1) =n2
4. Suma de los primeros números enteros positivos al cuadrado:

n(n + 1)(2n + 1)
12 + 22 + 32 + 42 + ... + n2 =
6
5. Suma de los primeros números enteros positivos al cubo:
2
13 + 23 + 33 + 43 + ... + n3 = n(n + 1) 
 2 
6. Suma de los primeros productos binarios:

n(n + 1)(n + 2)
1× 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + 4 × 5 + ... + n(n + 1) =
3
7. Suma de los primeros productos ternarios:

n(n + 1)(n + 2)(n + 3)
1× 2 × 3 + 2 × 3 × 4 + 3 × 4 × 5 + ... + n(n + 1)(n + 2) =
4
Otras sumas notables

1. Suma de potencias consecutivas de un número:
a(a n –1)
a1 + a 2 + a 3 + a 4 + ... + a n =
a –1
2. Suma de las inversas de los productos de números consecutivos de 2 en 2:
1 1 1 1 1 n
+ + + + ... + =
1× 2 2 × 3 3 × 4 4 × 5 n(n + 1) n + 1
3. Suma de las inversas de los productos de números consecutivos de 3 en 3:

1 1 1 1 n(n + 3)
+ + + ... + =
1× 2 × 3 2 × 3 × 4 3 × 4 × 5 n(n + 1)(n + 2) 4(n + 1)(n + 2)

nóisnerpmoc roP
Razonamiento 4.°
Matemático / A ÑO II- I BIMESTRE
NIVEL
-ni avitimirp nóicon anu se ,otnujnoc otpe
29
RM.indb 272 30/12/2019 05:31:01 p.m

d) 1860 NIVEL BÁSICO
e) 1560 9. d)
La 19
sum
SUMAS NOTABLES
es 410;
1.
3. Calcula
Calcula el el valor
valor dede lala siguiente
siguiente serie: 11. ros ent
Calcul
THALENTUS serie:
a) 930
M = 1 + 4 + 9 + 16 + …...+ 625
A = 2 + 4 + 6 +8 +
30 5525
términos d) 200
a) 870
Verificando el aprendizaje SUMAS
a) 5625
a) 870
d) 5425
NOTABLES
b)
b) 810
e) 2555
c) 5325
c) 840 d) 100
d) 960 e) 930 10. Si la su
es igua
12. Calcul
NIVEL BÁSICO 4. La
9. Calcula
sumaeldevalor los 20de números
la siguiente serie:consecutivos
enteros
2. es Calcula el valor de la siguiente calcule
S = 1 +la8 suma
410; calcula …serie:
+ 27 +de64los+ siguientes 8000 20 núme-
1. Calcula el valor de la siguiente serie: ros43800
a)
S = 1 +
enteros consecutivos: 3 + 5
b) 45200 + 7 + …. +c)79 44100 respue
1600 1440 1720 a)
a) 16
24/2
A = 2 + 4 + 6 +8 + ... d)
a)d) 930
44600 e)
b) 46700
900 c) 950
d) 1860 e) 1560 d) 19
30 términos 870
Resolución NIVEL 810 BÁSICO 9. La 25/2
d) sum
SUMAS NOTABLES
a) 870 b) 810 c) 840 NIVEL INTERMEDIO es 410;
3. Si Calcula el valor
valor de números
la siguiente
siguiente serie:consecutivos 11. Calcul
d)d) 960 e) 930 10.
1. la suma
Calcula el de 100 de la enteros
serie: ros ent
5. es igual el
Calcula M =
a 150 1 + 4
A veces
valor =de + 9
2 +lael + 16
+primero
4suma 6 +8 + …
de+la...de+siguiente
625
los sumandos;
serie: a) 930
Resolución a) 5625 1 1 1b) 5525 1 c) 5325 a) 200
calcule el último número de la serie y de cómo 13. Calcul
2. Calcula el valor de la siguiente serie: S=
d) 5425
respuesta18
+
54
la
+ 30+términos
suma 108e)de2555
... +
sus 990
cifras.
d) 870
d) 100
S = 1 + 3 + 5 + 7 + …. + 79 a) 870 b) 810 c)UNAC
840 2018-I
a) 1600 b) 1440 c) 1720 a)d) 16
10
960 b)
e) 18
10
930 c) 20 9 10. Sia) la
103su
4. d)a) 19 el valor de
Calcula b) la12siguiente serie:
e) c) 12. Calcul
d) 1860 NIVEL
e) 1560 BÁSICO 9. La 33 suma de los 20 números 99 99
enteros consecutivos es 850
d) igua
es 9
410; S =
calcula 1 +la8 +
suma 1
27 +de 64los+ … 8000
siguientes 20 núme- calcule
2. Calcula
d) el valor de e) la siguiente serie:
11. ros 33
a) 43800
Calculaenteros «x» b) 3345200 c) 44100 14. respue
Calcul
1.
3. Calcula el valor de la siguiente serie: S =consecutivos:
1 + 3 + 5 + 7 + …. + 79
d) 44600 1 + 8 +e)2746700
+ ... + x = 44 100 a) 24/2
1
M = 1A+=42++94 + 16 6 +8+… + ...+ 625 6. a) 930
Calcula
a) 1600 el valor de b)
b) la900
serie mostrada:
1440 c)
c) 950
1720 A =16
a)
a)
d) 2000 b) 3000 c) 8000 d) 15
25/2
d) 19
a) 5625 30 5525
b) términos c) 5325 d) 870
1860 A = 2 + 6 + e) e) +810
12 156020 + 30 + … + 210
SUMASa) NOTABLES
d) 870
5425 b) 810
e) 2555 c) 840 d) 1000
a) 1240 NIVEL e) INTERMEDIO
5000
b) 1060 c) 1570 a) 1/5
d) 960 e) 930 10. Si la
3. Calcula suma
d) 1120 el valor dede 100 números
e) la1380 enteros
siguiente serie: consecutivos 11. Calcul
d) 1/6
4. Calcula el valor de la siguiente serie: 12.
5. Calcula
es igual el
a valor
150 de
veces laelsiguiente
sumaprimero de laserie
de mostrada:
siguiente
los serie:
sumandos;
M = 11 + 41 +1 9 + 116 + 1… + 625
1 y de cómo 13. Calcul
1 Sel=último
1 + número
2. Calcula Sel=valor 1 + 8de+ la27siguiente
+ 64 + …serie: 8000 7. calcule
Sa)
En=5625 +
la18siguiente
respuesta 54 2
+ serie
108b)6
+ + ...
calcula
5525 +
12
de
+
990su la
... + serie
valor:
c)
600 5325 15. a) 200
Calcul
a) 43800 S = 1 + 3b)+ 45200 5 + 7 + …. +c)79 44100 d) 5425 C = 6la+suma 24 + de sus
e)602555+ 120 cifras.
+ … + UNAC 1320 2018-I d) 100
respue
a) 16
10
a) 24/25 b) 18
10
b) 23/24 c)
c) 209 a) 103
a)
d) 1600
44600 b) 1440
e) 46700 c) 1720 a) 3980 b) 4440 c) 26/27
4520
NIVEL BÁSICO 9. d) 33
19 e) 99
12 99 12. d)
a) 850
Calcul
d)d) 1860 e) 1560 4. La
d) sumaeldevalor
d) 25/26
4360
Calcula
9
los 20dee)números
e) la22/23
4290
1 siguiente enteros
serie:consecutivos 36
NIVEL INTERMEDIO es
d)d) 410; calcula la
S = 1 + 8 + 27suma
e) de los siguientes 20 núme- d) 42
Resolución
11. ros33 enteros «x»consecutivos: 33 + 64 + … 8000 14. Calcul
1.
3. Calcula
Calcula elel valor
valor de
de lala siguiente
siguiente serie:
serie: 8. Calcula
En la
a) 43800siguiente NIVEL
serie AVANZADO
calcula
b) 45200 el valor de la variable
c) 44100 “x”: 1
a) 930 el valor +b) 900 44c)=100950
5. CalculaM 1A+=4de
el =valor 2++la94suma
+ 16
+ 6 +8+
de… +la...+siguiente
625 serie: 6.Resolución
Calcula
d) 1 + 3 +15++87de
44600 +27
e) la
….. + ...
serie
46700
+mostrada:
+ (2x x+ = 7) 9025 Aa)=24/2
15
1 1 130 términos 1 a) 2000 + 6 +de
d) 870
13. Calcula b)
e) 3000
810 c)+8000
Sa)=5625+ + b) +5525 ... + c) 5325 a) 56A =el2valor 12
b)la+49siguiente
20 + 30 +serie: … c) 81 210 d) 25/2
a) 18 54 108
d) 870
5425 b) 810 990 c) 840
e) 2555 d)a) 1000
1240 S = 3 2
+ 6 e)
b)
2
+ 5000
1060
9 2
+ 12 2
+ ... c)
+ 901570
2 a) 1/5
UNAC 2018-I 10. Si d) 91 NIVELe)INTERMEDIO
95
d) 960 e) 930 a)d) la
1120
10325suma de 100b) e) números
1380
34750 enteros c) consecutivos
8045 d) 1/6
10 10 9
a) b) c) 12. es igual
Calcula a
el 150
valor veces
de lael primero
siguiente de
serie los sumandos;
mostrada:
4. Calcula
33 el valor de la99 siguiente serie: 99 5. d) 85095el valor de
Calcula 1
e) la84225
1 suma 1 de de la siguiente
1 y deserie:
9 Sel=valor
2. Calcula de la 1siguiente serie: 7. calcule
En la 1 el=último
siguiente
S 1 serie
+ 1 número
calcula
+ +1su lavalor:
... + serie cómo 15. Calcul
d) 1 + 8e) + 27 + 64 + … 8000 13. Calcul
33 S = 1 + 3 + 335 + 7 + …. + 79
4.° respuesta
SAÑO
= - I B+IMESTRE
14. Calcula 18C =el54 la 2
6valor
+ 6de+ sus
suma 108
+ 24de + 60
... 12
+cifras. 600
+ 120 + …
la siguiente 990 + 1320
serie:
273 respue
a) 43800 b) 45200 c) 44100 UNAC 2018-I
a) 16 1 1 1 b) 18 1 1c) 20
6. a)d) 1600
44600el valor de
Calcula b)
e) la1440
46700
serie mostrada: c) 1720 Ad) 3980
a)=24/25
10 +
a) 19 + e) b) 12
4440
b)+23/24
10 +... + c) 26/27
c)
4520
9 a) 103
d) 1860 e) 1560 d) 15
4360
25/26 35 63e) 99
4290
22/23 399 a)
d) 36
850
A = 2 + 6 + 12 + 20 + 30 + … + 210 33 99 99
NIVEL INTERMEDIO a) 9 1 d) 42
a) 1240 b) 1060 c) 1570 RM.indb 273
11. d) 1/5 «x»
Calcula b)
e) 1/8 c) 1/7
3. Calcula
d) 1120 el valor de e) la1380
siguiente serie: 8. d) 33
En1/6
la siguiente NIVEL 33
AVANZADO
seriee)calcula
1/9 el valor de la variable “x”: 14. Calcul
M = 1 + 4 + 9 + 16 + … + 625 1 + 8 + 27 + ...
1 + 3 + 5 + 7 + ….. + (2x + 7) = 9025+ x = 44 100 1
5. Calcula el valor de la suma de la siguiente serie: 6. a) Calcula el valor de la3000
serie mostrada: A=
1b) 5525 1 2000 b) c) 8000 15
7. a) la1siguiente
SEn=5625 +
1 serie
+ +calcula
... + su valor:
c) 5325 13. a) 56 el
15. Calcula
Calcula
d) 1000
valor de
A =el2 valor
+26 + e)
b)
12
49
dela+5000
lasiguiente
20siguiente
+ 30 +…
c) 81y da como
serie:
serie
+ 210
d) 18 54 108
d) 5425 e) 2555 990 d) 91
respuesta S = 3 + 6 e)
2
+ 95
9 2
+ 12 2
+ ... + 90 2
C = 6 + 24 + 60 + 120 + … + UNAC 1320 2018-I a) 1240 la sumab)de1060 las cifras delc)resultado: 1570 a) 1/5
a) 10 10 9 a) 10325 S = 2 3
+ 4b)
3 34750
+ 6 3
+ 83
+ ... + c)42 8045
3
a) 3980 el valor de
Resolución
4. Calcula
b)
b) 4440 c)
c) 4520 12. d)d) 1120 el valor de
Calcula e) la1380
siguiente serie mostrada: d) 1/6
33
d) 4360 e) la4290
siguiente serie:
99 99 d)
a) 85095
36 1
e)
b)1
84225
35 1 c) 1 38
d)
9 S = 1 + 8 + 27 1
e) + 64 + … 8000 4.°
7. d) AÑO42
En BSIMESTRE
=
la- Isiguiente
+ e) 40
2 serie
+
6 calcula
+ ... +
12 su valor: 600 27315. Calcul
33 33
8. a)En43800
la siguiente serieb)calcula
45200el valor de c)la44100
variable “x”: 14. Calcula el valor de la siguiente serie:
C = 6 + 241+ 60 +1 120 + … 1+ 1320 respue
1 1
6. d) 44600
Calcula
1 + 3el+valor
5 + 7dee) 46700
+ la
…..serie mostrada:
+ (2x + 7) = 9025 Aa) = 24/25
a) 3980 + + b)+23/24+... + c) 26/27
b) 4440 c) 4520
15 35 63e)
d) 25/26 99
22/23 399
a) 56A = 2 + 6 + 12 b) +4920 + 30 + …c)+81 210 d) 4360 e) 4290 a) 36
a) 1240
d) 91 NIVELb) e)INTERMEDIO
1060
95 c) 1570
RM.indb 273
a) 1/5 b) 1/8 c) 1/7 d) 42
d) 1/6 NIVEL e) AVANZADO
1/9
d) 1120 e) 1380 8. En la siguiente serie calcula el valor de la variable “x”:
5. Calcula el valor de la suma de la siguiente serie:
1 1 1 1 1 + 3 + 5 + 7 + ….. + (2x + 7) = 9025
13. Calcula el valor de dela49
lasiguiente serie:
7. SEn= la +
siguiente
4.° AÑO -18I BIMESTRE
54 108
+ serie + ... +
calcula 990
C = 6 + 24 + 60 + 120 + … + 1320
su valor:
UNAC 2018-I
15.
273 a) 56 Sel= valor
Calcula
respuesta
d) 91 la3 2
+
suma 6
b)
RAZONAMIENTO
2
+
de
e) 95
9 2
las+
siguiente
12 2
cifras+ ...
del
serie
c) 81
MATEMÁTICO
+resultado:
902 6
y da como
DE CONJUNTO 10 10 4. DETERMINACIÓN
9 a)DE 10325 S = 23 + 4b)
CONJUNTOS 3 34750
+ 63 + 83 + ... +c)428045 3
a) 3980 b) 4440 c) 4520
cepto conjunto, esd) Razonamiento
33
una Matemático
noción primitiva 99/ NIVEL
in- II 99 d) 85095
a) 36comprensión e)
b) 3584225 c) 38
4360 e) 4290 Por
9 1 Por extensión (forma
RM.indb 273 d) e) d) 42 e) 40 30/12/2019 05:31:01 p.m.
33 33 4.° Calcula
30 14. AÑO - I Bel valor de la siguiente serie:
IMESTRE 273
8. En la siguiente serie calcula el valor de la variable “x”: 1 1 1 1 1
6. Calcula1 + 3el+valor
5 + 7de+ la…..serie mostrada:
+ (2x + 7) = 9025 A= + + + +... +
a)
d) 1600
44600 b) 1440
e) 46700 c) 1720 a)
a) 16
24/25 b)
b) 18 23/24 c)
c) 2026/27
d) 1860 e) 1560 d) 19
d) 25/26 e) 12
e) 22/23 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
NIVEL INTERMEDIO THALENTUS
3. Calcula el valor de la siguiente serie: 11. Calcula «x»NIVEL AVANZADO
5. Calcula Mel =valor
1 + 4de+la9 suma+ 16 + de… la +siguiente
625 serie: 1 + 8 + 27 + ... + x = 44 100
SUMAS NOTABLES
a) 2000 b) la3000 c) 8000
1 1 1 1 13. Calcula el valor de siguiente serie:
Sa)=5625+ + b) +5525 ... + c) 5325
d) 1000S = 32 + 6e)
18 54 108
d) 5425 e) 2555 990 UNAC 2018-I
2
+ 5000
92 + 122 + ... + 902
10 10 9 a) 10325 b) 34750 c) 8045
a)
4. Calcula
33 el valor de la99
b) c)
siguiente serie: 99 12. Calcula
d) 85095 el valor de
e) la siguiente
84225 serie mostrada:
9 S = 1 + 8 + 27 1 + 64 + … 8000 1 1 1 1
d) e) S= + + + ... +
33 33 2 6 12 600
a) 43800 b) 45200 c) 44100 14. Calcula el valor de la siguiente serie:
NIVEL BÁSICO 9. La suma 1 de 1 los 20 1 números 1 enteros consecutivos
1c) 26/27
6. d) 44600el valor de
Calcula e) la
46700serie mostrada: a)=410;
Aes 24/25 +calcula + la b)
suma+23/24 de +...
los +
siguientes 20 núme-
15 35 63e) 22/23
d) 25/26 99 399
1. Calcula A =el2valor
+ 6 +de 12la+ siguiente
20 + 30 +serie:
… + 210 ros enteros consecutivos:
a) 1240 NIVEL A = 2b)+INTERMEDIO
1060
4 + 6 +8 + ...c) 1570 a) 930
1/5 b) 9001/8 c) 950
1/7
d) 1120 e) 1/6 NIVEL AVANZADO
1/9
30 1380
términos d) 870 e) 810
5. Calcula
SUMAS el valor de la suma de la siguiente serie:
NOTABLES
a) 870 1b) 810 1 c) 840
7. Sd) la1siguiente
En=960 +
1 serie
+ e) +930 calcula
... + su valor: 13.
15. Calcula
10. Calcula
Si la suma el
el valor
valor
de2 100de lalasiguiente
denúmeros siguiente serie:
enteros serieconsecutivos
y da como
18 54 108 990 respuesta S = 3 + 6 2
+ 9 2
+ 12 2
+ ... + 90 2
C = 6 + 24 + 60 + 120 + … + UNAC 1320 2018-I es igual a la 150suma
veces deellasprimero
cifras del deresultado:
los sumandos;
10 10 9 a) 10325el S = 2 + 4b)
3 34750
+ 6 + 8 + ... + c)428045
Verificando el aprendizaje calcule último número de la serie y de cómo
3 3 3 3
a) 3980
2. Calcula
a) el valor de b) 4440
b) la siguiente serie: c)
c) 4520
d) 33
d) 4360 S = 1 + e) 99 99 d)
a) 85095
36
respuesta la suma e)
b) de 84225
35sus cifras. c) 38
9 3 + 4290
15 + 7 + …. + 79
d)
a) 1600
Resolución e) 1440
b) c) 1720 a)
d) 16
42 b)
e) 18 40 c) 20
33 33 14. Calcula
d)
d) 19 el valor de
e) la12siguiente serie:
8. d)En1860 NIVEL
la siguiente serie e)calcula
1560BÁSICO
el valor de la variable “x”: 9. La suma de los 20 números enteros consecutivos
1 1 1 1 1
6. Calcula 1 + 3el+valor
5 + 7de+ la
….. serie mostrada:
+ (2x + 7) = 9025 Aes=410; +calcula
Resolución + la suma + de+... los +siguientes 20 núme-
15 35 63 99 399
1. a) 56A =el
3. Calcula
Calcula el2valor
+ 6 +de
valor 12 la+49siguiente
b) la
de 20 + 30 +serie:
siguiente …c)+81
serie: 210 11. Calcula
ros enteros«x»consecutivos:
a)
d) 1240
91 M = 1A+=42b) e)++91060
95
4+ + 16
6 +8+…+ ...+c)6251570 a) 1/5
930 1 + 8 +b)279001/8+ ... + x = 44c)100 1/7
950
d) 5625
a) 1120 e) 1380
30 5525
b) términos c) 5325 a) 2000
1/6
d) 870 b) 810
e) 3000
1/9 c) 8000
SUMASa) NOTABLES
d) 870
5425 b) 810
e) 2555 c) 840 d) 1000 e) 5000
7. En
d) la
960
C
siguiente
= 6 + 24
serie
e)
+ 60
calcula
930
+
4. Calcula el valor de la siguiente serie:120
su
+ …
valor:
+ 1320
15. Si
27310.
12.
Calcula
la suma
Calcula
respuesta
es igual a
el valor
el la
de 100
valor
150suma
denúmeros
veces de
la siguiente
RAZONAMIENTO
de laelsiguiente
las cifras
primero
enteros
MATEMÁTICO
serie
del
de 6
serieconsecutivos
y da como
mostrada:
resultado:
los sumandos;
1 31 3 1 3 1
Verificando el aprendizaje calcule el
S =último
2 + 4 número
+ 6 + 8 de
+ la
... +serie
42 y de cómo
3 3
a) 3980 Sel=valor
2. Calcula b)
1 + 8de+ la
274440
siguiente
+ 64 + …serie: c) 4520
8000 S= + + + ... +
d) 43800
4360 S = 1 + 3b) e)+ 45200
4290 respuesta
a) 36 la 2
suma 6de
b) 35 sus 12cifras. 600
c) 38
a) 5 + 7 + …. +c)79 44100
a) a)
d) 16
42
a) 24/25 b)
e) 18
40
b) 23/24 c)
c) 2026/2730/12/2019 05:31:01 p.m.
RM.indb 273
d) 1600
44600 b) 1440
e) 46700 c) 1720
8. d)En1860 NIVEL
la siguiente serie e)calcula
1560BÁSICO
el valor de la variable “x”: 9. Lad) 19
suma de los 20
d) 25/26 e) 12
e)números
22/23 enteros consecutivos
1 + 3 +NIVEL5 + 7 +INTERMEDIO
….. + (2x + 7) = 9025 es 410; calcula la suma de los siguientes 20 núme-
1.
3. a)Calcula
56 el
Calcula el valor
valor deb) la
de la49siguiente
siguiente serie:c) 81
serie: 11. ros
Calcula «x»consecutivos:
enteros NIVEL AVANZADO
d)
d) 91 A = e)
2 + 4
95 + 6 +8 + ... a) 930 1 + 8 +b)27900 + ... + x = 44c)100 950
5. CalculaM el =valor
625 serie:
1 1 130 términos 1 a) 870 b)
13. Calcula el valor de la siguiente serie:8000
d) 2000 e) 3000
810 c)
Sa)=5625+
Resolución + b) +5525 ... + c) 5325
d)
d) 1000S = 32 + 6e)
a)
d) 87018 54 108
5425 b) 810 990 c) 840
e) 2555 UNAC 2018-I 10. Si la suma
2
+ 5000
92 + 122 + ... + 902
4.° d)
AÑO960
a)
10
4. Calcula
- I BIMESTRE e) 930
33 el valor de la99
b)
10
c)
siguiente serie: 99
9 27312. a) 10325 de 100
Resolución
Calcula
es igual
d) 85095 el
a valor
150
b)números
de
veces la
34750 enteros
RAZONAMIENTO
el
e) 84225siguiente
primero
c) 8045
MATEMÁTICO
serie
de 6
consecutivos
mostrada:
los sumandos;
calcule el 1
último 1
número 1 de la serie 1 y de cómo
2. Calcula9 Sel=valor 1 + 8de+ la
271siguiente
+ 64 + …serie:8000 S= + + + ... +
d) e) respuesta la 2
suma 6de sus12cifras. 600
33
a) 43800 S = 1 + 3b)+ 45200 33 5 + 7 + …. +c)79 44100 14. Calcula el valor de la siguiente serie:
a)
a)=16 1
24/25 1 1b)
b)+18 1
23/24 1c) 20 30/12/2019 05:31:01 p.m.
a)
d) 1600
44600 b)
e) 1440
46700 c) 1720 +... + c) 26/27
RM.indb 273
6. Calcula el valor de la serie mostrada: Ad) 19 + + e) 12
d) 1860 e) +1560 15 35 63e) 22/23
d) 25/26 99 399
A = 2 + 6 + 12 20 + 30 + … + 210
a) 1240 NIVELb)INTERMEDIO 1060 c) 1570 a) 1/5 «x»
11. Calcula b) 1/8 c) 1/7
3. Calcula NIVEL AVANZADO
d) 1120 el valor de e) la1380siguiente serie: d) 1/6 e) 1/9
1 + 8 + 27 + ... + x = 44 100
5. CalculaM el =valor
625 serie:
1 1 1b) 5525 1 13. a) 2000 el valor de b) la3000 c) 8000
7. Sa)
En=5625 +
la siguiente + serie +calcula
... + su valor: c) 5325 15. Calcula
Calcula
d) 1000 el valor e) lasiguiente
de 5000 siguiente serie:
serie2 y da como
18 de 54 108 990 S =la3suma+6 +
d) 5425 e)602555 de9las+ cifras
12 + del ... +resultado:
90
2 2 2 2
9. La sumaC = 6 +los 2420+ números
+ 120 +enteros
… + UNAC consecutivos
1320 2018-I respuesta
es 410;
10 calcula la b) suma 10de los siguientes 9 20 núme- a) 10325S = 23 + 4b) 3 34750
+la6siguiente
3
+c)42mostrada:
+ 83 + ...serie 8045
3
a)
a) 3980 4440 c) 4520 12. Calcula el valor de
4. ros
Calcula
enteros
33 el valor de la
consecutivos:99 siguiente serie: 99 d) 85095
a) 36 e) 84225
d) 4360
9 S = 1 + 8b)
e) 4290
1 + 64 + … 8000 1 b)1 35 1 c)1 38
a)
d) 930 +
e) 27900 c) 950 d) 42 S = + e) +
40 + ... +
2 6 12 600
d)
a) 33
43800 e) 33 14. Calcula el valor de la siguiente serie:
8. d) la siguiente serieb)calcula
En870 45200el valor de
810 c)la44100
variable “x”: 1 1 1
1 1
0 6. d) 44600
Calcula
1 + 3el+valor e)
5 + 7de 46700
+ la
….. serie mostrada:
+ (2x + 7) = 9025 Aa)=24/25 + + b) +23/24+... + c) 26/27
10. Si d) 15 35 63e) 22/23
d) 25/26 99 399
a) la
56A suma=2+ de6100 b)números
+ 12 +4920 + 30enteros
+ …c)+81 consecutivos
210
es igual a 150 NIVELveces el primero dec)los sumandos;
a) 1240
d) 91 e)INTERMEDIO
b) 1060
95 1570 a) 1/5 b) 1/8 c) 1/7
calcule
d) 1120 el último número
e) 1380 de la serie y de cómo d) 1/6 NIVEL e) AVANZADO
1/9
5. respuesta
Calcula ellavalor suma dedela sus Ocifras.
Ssuma TN deUlaJN OC ED
siguiente NÓICANIMRETED .4
serie: OTNUJNOC ED
a) 16 1 1 1b) 18 1 c) 20 13. Calcula el valor de la siguiente
Razonamiento serie:
Matemático / NIVEL II u se ,otnujnoc otpe
20 7. SEn
4.° d)
= la- Isiguiente
AÑO +
1918CB=IMESTRE
+ serie+calcula
54 108 e) 12
... + nsu
6 + 24 + 60 + 120 + … + UNAC
valor:
990óisnerpmoc roP 273
1320 2018-I am
15. Calcula el valor
ro f ( nó i sn
respuesta S
e t=x
la3
e
2
r +
oP
suma6
de -lan2 isiguiente
RAZONAMIENTO
2
+
de 9 +
las
avitimirpserie
12 2
cifras+ ...
del +
nóicoynda
MATEMÁTICO
90 2
resultado:6an como
a) 10
3980 b) 10
4440 c) 9 31 a) 10325S = 23 + 4b) 3 34750
+ 63 + 83 + ... +c)428045 3
a) b) c) 4520
11. Calcula
33
d) 4360 «x» 99
e) 4290 99 d) 85095
a) 36 e)
b) 35 84225 c) 38
6. calcule
Calcula elel último
valor denúmero
la serie mostrada:
de la serie y de cómo 15 35 63 99 399
A = 2 + 6 + 12 + 20
respuesta la suma de sus cifras. + 30 + … + 210
a) 1240
a) 16 b)
b) 181060 c) 20
c) 1570 a) 1/5 b) 1/8 c) 1/7
20 THALENTUS
d) 19
1120 e)números
1380 enteros consecutivos d) 1/6 e) 1/9
9. d)
La suma de los 20 e) 12
es 410; calcula la suma de los siguientes 20 núme-
7.Resolución
11. En la
Calcula
ros siguiente serie calcula su valor:
«x»consecutivos:
enteros 15. Calcula el valor de la siguiente serie y da como
a) 930 C = 6 +
1+8+24 + 60900
b)27 + ...
+ 120 + x+ =…44+ 1320
c)100
950 respuesta la suma de las cifras del resultado:
a) 3980
d) 2000
870 b) 4440
e) 3000
810 c) 4520
8000 S = 23 + 43 + 63 + 83 + ... + 423
25 a) 36 b) 35 c) 38
4360
d) 1000 4290
e) 5000
0 d) e) 40
10. Si la suma de 100 números enteros consecutivos d) 42
8. Calcula
12. Enigual
es la siguiente
el serie
valor
a 150 decalcula
veces el valorserie
laelsiguiente
primero de los
de lamostrada:
variable “x”:
sumandos; Resolución
1 + 3 + 1
5
calcule Sel=último+ 7 +1 ….. 1
+ (2x + 7) = 1 9025
+ número+ de
+ ...la+serie y de cómo
a) 56
respuesta 2 b)6de49
la suma sus12cifras. c) 60081
100
d) 16
a)
a) 91
24/25 e) 18
b)
b) 95
23/24 c)
c) 2026/27
20
d)
d) 19
25/26 e)
e) 12
22/23
11.
4.° Calcula
AÑO - I B«x» NIVEL AVANZADO
IMESTRE
1 + 8 + 27 + ... + x = 44 100
nte serie:
25 a) 2000 el valor de
13. Calcula b) la3000 c) 8000
siguiente serie:
d) 1000S = 32 + 6e)
2 5000
+ 92 + 122 + ... + 902
ACRM.indb
2018-I 273 30/12/2019 05:31:01 p.m.
a) 10325 b)
b) 34750 c) 8045
12. d)
Calcula
d) 85095el valor de
e) la84225
e) siguiente serie mostrada:
1 1 1 1
Resolución
S= + + + ... +
2 6 12 600
100 14. Calcula el valor de la siguiente serie:
1 1 1 1 1
Aa)=24/25+ + b)+23/24+... + c) 26/27
15
d) 25/26 35 63 99
e) 22/23 399
0
70 a) 1/5 b) 1/8 c) 1/7
d) 1/6 NIVEL
e) AVANZADO
1/9
nte serie:
13.
15. Calcula
Calcula el
el valor
valorde
delalasiguiente
siguienteserie:
serie y da como
0AC 2018-I S =la3suma
respuesta
2
+6 +
2
de9las+ cifras
2
122 + del
... +resultado:
902
20 a) 10325S = 23 + 4b)
3 34750
+ 63 + 83 + ... +c)428045
3
d) 85095
a) 36 e) 84225
b) 35 c) 38
d) 42 e) 40
riable “x”: 14. Calcula el valor de la siguiente serie:
1 1 1 1 1
25 A= + + + +... +
15 35 63 99 399
0
70 a) 1/5 b)
b) 1/8 c) 1/7
d)
d) 1/6 e)
e) 1/9
Resolución
0
15. Calcula el valorRAZONAMIENTO
273 respuesta la suma
de la siguienteMATEMÁTICO
serie y da como
de las cifras del resultado: 6
20 S = 23 + 43 + 63 + 83 + ... + 423
a) 36 b) 35 c) 38
d) 42 e) 40 30/12/2019 05:31:01 p.m.
riable “x”:
25

30/12/2019 05:31:01 p.m.

Razonamiento
Por comprensión
32
6
d) 51
S = 1 + 3 + 5 +INSTITUCIÓN
7 + ... +EDUCATIVA
87 PRIVADA
9. Una p
A = 21 + 22 + 23 + 24 + ... + 100 8. El “ho
Tarea a) 1468 b) 1936 THALENTUS c) 1248 altura
a) 5050 b) 4840 c) 2025 de trig
d) 1876 e) 1242 equiva
d) 5048 e) 2205 siguien
sido la
COLEGIOS hasta
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO a) 43 NIVEL b)INTERMEDIO
61
c) 49 había
ajedre
d) 51 e) 41 a) 30 c
A = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 200 a) 260
1.
1. Calcula el valor de la siguiente serie: 4. Calcula el valor de la siguiente serie:
4. d) 8065 c
a) 24200 b) 20100 c) 2
A = 21 + 22 + 23 + 24 + ... + 100 8. El “hombre S = 3que
+ 24calculaba”
+ 81 + 192 pidió+ ...al+rey
5184un gramo
c) 23600 d) 18640 e) 263
a) 5050
d)
d) 5048
b) 4840
e) 2205
c) 2025 a)
de
e) 21200
c)
siguiente, Sumas notables
trigo por la primera casilla,
a) 14754
18146 el doble de la casilla
b)
b) 19172
d)
d) 18542
y por cada casilla
inmediata anterior
10. Calcul
sucesi
6
Resolución e)
hasta18252terminar con las 64 casillas del tablero de
2. Calcula el valor de la siguiente serie: ajedrez;
Resolución al final, ¿cuántos granos de trigo pidió? a) 194
S = 1 + 3 + 5 + 7 +62 ... + 87 9. Una p
A = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 200 5. a) 260 + 1el valor de la siguiente
Calcula b) 2 serie:
+1 d) 178
Tarea
a) 24200 b) 20100
a) 1468 b) 1936
c) 265 + 1 S = 5 + 7 + 9 +d)112+64 ...– +
c) 1248
1 121
altura
d) 1876
63 e) 1242 equiva
c) 23600 d) 18640 e)
a) 23515 –1 b) 4733 c) 3717
sido la
e) 21200 d) 6579 e) 32573COLEGIOS
NIVEL BÁSICO a) 43
d) 51
NIVEL b)INTERMEDIO
61
NIVEL AVANZADO
e) 41
c) 49 Cla
había
a) 30 c
3. Calcula el valor de la siguiente serie: 6. Calcula el valor de la serie:
1. Calcula el valor de la siguiente serie: 4. Calcula el valor de la siguiente serie: d) 80 c
S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 87 9. Una A= pelota
1 + 1de + 4hule
+ 8 +cae
9 +desde
27 + ...una determinada
+ 100 + 1000 01
A = 21 + 22 + 23 + 24 + ... + 100 8. El “hombre S = 3que
+ 24calculaba”
+ 81 + 192 pidió+ ...al+rey
5184un gramo
a) 1468 b) 1936 c) 1248 altura
a) 3670y cada vezb)que 3080 rebota alcanza c) 3760 una altura
a) 5050
d) 1876
d) 5048
b) 4840
e) 1242
e) 2205
c) 2025 de
equivalente
d) 340
siguiente,
c) 18146 el Sumas notables
trigo por la primera casilla,
a) 14754
a los 4/5
doble de la
b) 19172
casilla
d) 18542
y por cada casilla 10. Calcul
de la altura anterior; ¿cuál ha
e) 3410
inmediata
sido la altura de la cual cayó si cuando se detuvo
hasta
e) 18252 terminar con las 64 casillas del tablero de
anterior
02
sucesi
03
NIVEL INTERMEDIO 7. había 2
Si Sn =recorrido
2.n + 5n180 cm?la suma de los “n” prime-
indica 04
2. ajedrez; al final, ¿cuántos granos de trigo pidió? a) 194
a)
ros3060 cm
términos b) 40
de una cm 62 calcula
sucesión; c) 20 elcmtérmino 05
A = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 200 5. a)
5. 2 + 1el valor de la siguiente
Calcula b) 2 serie:
+1 d) 178
Tarea
4. a)Calcula el valor de la siguiente
24200 b) serie:
b) 20100
d) 8065 cm
décimo: e) 60 cm
c) 2 + 1 S = 5 + 7 + 9 +d)112+ ...– + 64
1 121
c) 23600 S = 3 + 24 + 81 + 192
d) + ... + 5184 63
d) 18640 e) 23515
a) –1 b) 4733 c) 3717
a) 14754
e) b) 19172 10. Calcula la suma de los términos de la siguiente
21200 d)
d) 6579 e) 32573
c) 18146
Resolución
e) 18252
NIVEL BÁSICO d) 18542
4.°
a) 43
sucesión:
Año51- I BImestre
Resolución
d)
b) 61
NIVEL AVANZADO
12;e)13;
41 14; ... ; 113
c) 49
5
Cla
3. Calcula el valor de la siguiente serie: 6. Calcula el valor de la serie:
1. Calcula el valor de la siguiente serie: a) 1942 b) 6375 c) 1896
S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 87 9. Una A= pelota de
1 + 1que+ 4hule
+ 8 +cae
9 +desde
27 + ...una determinada
+ 100 + 1000 01
5. Calcula el A valor
= 21 +de22la+siguiente
23 + 24 + ... + 100
serie: 8. El “hombre
d) 1785 calculaba”
e) 1863 pidió al rey un gramo
a) 1468 b) 1936 c) 1248 altura
a) 3670 y cada vezb)que 3080 rebota alcanza c) una altura
3760
a) 5050 S = 5 +b)7 + 4840
9 + 11 + ... c)
+ 1212025 de trigo por la primera casilla, y por cada casilla 02
d) 1876 e) 1242 equivalente
d) 340 a los 4/5 de la altura anterior; ¿cuál ha
d) 3515
a) 5048 e) 4733
b) 2205 c) 3717 siguiente, el doblee)de3410
la casilla inmediata anterior 03
d) 6579 e) 32573 hasta terminar con las 64 casillas del tablero de
NIVEL INTERMEDIO
había
7. ajedrez;
a)
Claves
ros23060
2.n
cm
2
Si Sn =recorrido + 5n180
al final,
términos
cm?la suma de los “n” prime-
indica
¿cuántos
b) 40
de una
granos de trigo pidió?
cm 62 calcula
sucesión; c) 20 elcmtérmino
04
05
A = 1de
6. Calcula el valor + 2la+serie:
3 + 4 + ... + 200 a) +1 b) 2 + 1
4. Calcula el valor de la siguiente serie: d) 8065 cm
décimo: e) 60 cm 64
a) 24200
A = 1 + 1 + 4 + 8 + 9 +b)2720100
+ ... + 100 + 1000 c) 2 01.+ 1 b d) 2 06. –1 e
S = 3 + 24 + 81 + 192 + ... + 5184
c) 3670
a) 23600 b) 3080d) 18640c) 3760 e) 263 – 1
a) 14754 b) 19172 10. Calcula02. la sumab de los términos 07. de laa siguiente
e) 340
d) 21200 e) 3410
c) 18146 d) 18542 sucesión:
03. b 08. d
NIVEL AVANZADO
3. Si
3.
e) 18252 2
Calcula el valor
04. e 12; 13; 14; ... ; 09. 113 c 5
7. Sn = 2.n + 5nde la siguiente
indica la sumaserie:
de los “n” prime-
a) 1942 b) 6375 c) 1896
ros términosS =de1una
+3+ 5 + 7 + ...
sucesión; + 87 el término 9. Una05.
calcula pelota cde hule cae desde10. una determinada
b
5. Calcula el valor de la siguiente serie: d) 1785 e) 1863
a) 1468
décimo: b) 1936 c) 1248 altura y cada vez que rebota alcanza una altura
S = 5 + 7 + 9 + 11 + ... + 121
d)
d) 1876 e) 1242 equivalente a los 4/5 de la altura anterior; ¿cuál ha
a) 3515 b) 4733 c) 3717
Resolución sido la altura de la cual cayó si cuando se detuvo
d) 6579 e) 32573
NIVEL INTERMEDIO Claves
había recorrido 180 cm?
5 a) 30 cm
d) 80 cm
RAZONAMIENTO
b) 40 cm
e) 60 cm
MATEMÁTICO
c) 20 cm 6
A = 1 + 1 + 4 + 8 + 9 + 27 + ... + 100 + 1000 01. b 06. e
S = 3 + 24 + 81 + 192 + ... + 5184
a) 3670 b) 3080 c) 3760
a) 14754 b) 19172 10. Calcula02. la sumab de los términos 07. de laa siguiente
d) 340 e) 3410
c) 18146 d) 18542 sucesión:
03. b 08. d
e) 18252 2 04. e 12; 13; 14; ... ; 113
09. c
7. Si Sn = 2.n + 5n indica la suma de los “n” prime-
a) 1942 b) 6375 c) 1896
ros términos de una sucesión; calcula el término 05. c 10. b
5. Calcula el valor de la siguiente serie: d) 1785 e) 1863
décimo:
S = 5 + 7 + 9 + 11 + ... + 121
a) 3515 b) 4733 c) 3717
d) 6579 e) 32573
Claves
6. Calcula el valor de la Sserie:
5
OTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4
OTNUJNOC ED
6
A = 1 + 1 + 4 + 8 + 9 + 27 + ... + 100 + 1000 01. b Razonamiento Matemático
06. / NIVEL
e
a) 3670 b) 3080 nóisnc) erp3760
moc roP
amrof( nói02.
snetxe broP 07. a
d) 340 e) 3410 33
03. b 08. d
2 04. e 09. c
6
e) 18252 NIVEL AVANZADO
12; 13; 14; ... ; 113
3.INSTITUCIÓN
Calcula el valor
EDUCATIVA de la siguiente serie:
PRIVADA a) 1942 b) 6375 c) 1896
5. THALENTUS S = 1de+ la
3 +siguiente
5 + 7 + ... + 87 9. Una pelota de hule cae desde una determinada
Tarea
Calcula el valor
a) 1468 S = 5 +b)7 + 1936
serie:
c) 1248
9 + 11 + ... + 121
d) 1785 e) 1863
altura y cada vez que rebota alcanza una altura
d) 1876
a) 3515 e) 1242
b) 4733 c) 3717 equivalente a los 4/5 de la altura anterior; ¿cuál ha
sido la altura de la cualCOLEGIOS
cayó si cuando se detuvo
TareaNIVEL
d) 6579 e) 32573
NIVEL BÁSICO a) 43 b) 61 c) 49
INTERMEDIO Claves
d) 51 e) 41
1.
6. a) 30 cm
Resolución b) 40 cm c) 20 cm
1. Calcula el valor de la serie: siguiente serie:
4. CalculaA = 1el valor de la+siguiente serie: + 1000 d) 80 cm e) 60 cm
A = 21 + 22 +923+ +2724+ +......+ +100
+ 1 + 4 + 8 100 8. El “hombre
01. bque calculaba” pidió 06.al reyeun gramo
S = 3 + 24 + 81 + 192 + ...c)+ 3760
5184
a) 5050
3670
a) 14754
d) 340
d) 5048
c) 18146
b) 4840
3080
3410b) 19172
e) 2205
d) 18542
2025 de trigo
10. Calcula
por
02. la suma
b la
Sumas notables
primera casilla,
de los términos
y por cada
07. casilla
de laa siguiente
siguiente, el doble de la casilla inmediata anterior
sucesión:
03. b 08. d
hasta terminar con las 64 casillas del tablero de
Resolución
e) 18252 12; 13; 14; ... ; 113
7. Calcula
2. Si Sn = 2.n 2
+ 5nde
el valor indica la sumaserie:
la siguiente de los “n” prime- 04. al final,
ajedrez; e ¿cuántos granos 09.de trigo
c pidió?
ros términos a) 1942
60 b) 6375 6210.c) 1896
A =de1 una
+ 2 +sucesión;
3 + 4 + ...calcula
+ 200 el término 05.
a) 2 + 1 c b) 2 + 1 b
Tarea
5. Calcula
décimo:
a) 24200
el valor de la siguiente serie:
S = 5 + 7 + 9COLEGIOS
b) 20100
+ 11 + ... + 121
d) 1785
c) 265 + 1
e) 1863
d) 264 – 1
63
c) 23600 d) 18640 e) 2 – 1
a) 3515 b) 4733 c) 3717
e) 21200
d) 6579 NIVEL
e) 32573BÁSICO a) 43 b) 61 c) 49
4.° Calcula
3. Año - I Bel Imestre
valor de la siguiente serie: 5 Claves
d) 51
NIVEL AVANZADO
e) 41
6.
1. Calcula el valor de la serie: siguiente serie:
A = 1A
a) 1468
a) 3670
5050
d) 1876
+=
Sumas notables
S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 87
1+ 214++22 8 ++923+ +2724+ +......+ +100
b) 1936
b) 3080
4840
e) 1242
100+ 1000
c) 1248
c) 3760
2025
9. Una pelota de hule cae desde una determinada
4.
8. El “hombre
altura01.y cada
de trigo
equivalente
02.
por
bque
la
calculaba” pidió
primera casilla,
06.al reyeuna
vez que rebota alcanza
ba los 4/5 de la altura07.
y por
un gramo
cada
anterior;
altura
casilla
a ¿cuál ha
d) 340
5048 e) 3410
2205 siguiente, el doble de la casilla inmediata anterior
sido la altura b de la cual cayó si08. cuando se detuvo
hasta03.terminar con las 64 casillas del dtablero de
NIVEL INTERMEDIO había recorrido
04. al final, 180 cm?
e ¿cuántos granos 09. trigoc
7.
2.
2. Si Sn = 2.n
Calcula el 2valor
+ 5nde indica la sumaserie:
la siguiente de los “n” prime- ajedrez;
a) b) 40 cm 62 de c) 20 cmpidió?
3060 cm
ros términos A =de1 una
+ 2 +sucesión;
3 + 4 + ...calcula
+ 200 el término a) 2 05.+ 1 c b) 2 10. +1 b
4. Calcula el valor de la siguiente serie: d)
d) 8065 cm e) 60 cm 64
décimo:
a) 24200 b) 20100 c) 2 + 1 d) 2 – 1
S = 3 + 24 + 81COLEGIOS + 192 + ... + 5184 Resolución
c) 43
a) 23600 b) 61 d) 18640c) 49 e) 263 – 1
a) 14754 b) 19172 10. Calcula la suma de los términos de la siguiente
e) 51
d)
d) 21200 e) 41
c) 18146 d) 18542 sucesión:
NIVEL AVANZADO
00 4.°
3. El
8.
e)
A ño
18252
Resolución
-
Calcula I B
“hombre el valor
Imestreque de la siguiente
calculaba”
Sla= primera
1 + 3 + 5casilla,
pidió serie:
+ 7 + ...y +por
al rey un gramo 5
a) 1942
12; 13; 14; ... ; 113
RAZONAMIENTO
b) 6375
87 cada casilla 9. Una pelota de hule cae desde una determinada
MATEMÁTICO
c) 1896 6
25 5. de trigo el
Calcula
siguiente,
d)
hasta1876
por
Sumas notables
valor
a) 1468 el dobleb)de1936
de la siguiente serie:
S = 5 + 7 +la9 casilla
terminar con e) 1242
+ 11 + inmediata
c) 1248
... + 121 anterior
las 64 casillasc)del tablero de
d) 1785 e) 1863
altura y cada vez que rebota alcanza una altura
equivalente a los 4/5 de la altura anterior; ¿cuál ha
a) 3515 b) 4733 3717
ajedrez; sido la altura de la cual cayó si cuando se detuvo
d) 6579 al final, ¿cuántos e) 32573granos de trigo pidió?
a) 260 + 1 NIVEL INTERMEDIO
65
b) 262 + 1
64
Claves
c) 2 + 1 d) 2 – 1 a) 30 cm b) 40 cm c) 20 cm
4. e) 63
Calcula el valor de la siguiente serie:
2A =–11+ 1 + 4 + 8 + 9 + 27 + ... + 100 + 1000 d) 80 cm e) 60 cm
S = 3 + 24 + 81 + 192 + ... + 5184 01. b 06. e
a) 43
a) 3670 b) 61
b) 3080 c) 49
c) 3760
a) 14754 NIVEL AVANZADO b) 19172 02. b 07.
10. Calcula la suma de los términos de la siguiente
5. a
d) 51
d) 340 e) 41
e) 3410
c) 18146 d) 18542 sucesión:
03. b 08. d
9. e)
Una 18252
pelota2 de5nhule caeladesde una determinada 04. e 12; 13; 14; ... ; 113
09. c
00 7. El
8.
3. n = 2.n +
Si S“hombre que indica
calculaba” suma
pidió deal los
rey“n”
un prime-
gramo
48 altura y cada vez que rebota alcanza una altura a) 1942 b) 6375 c) 1896
25 rostrigo
términos de una sucesión; calcula el término 05. c 10. b
5. deCalcula
equivalente por
el alalosprimera
valor de
4/5lade lacasilla,
siguiente yanterior;
alturaserie: por cada casilla
¿cuál ha d)
d) 1785 e) 1863
décimo:
siguiente, elS doble
sido la altura =de5 +la7de+la9 casilla
cual 11 +siinmediata
+cayó + 121 seanterior
...cuando detuvo
hasta terminar con las 64 casillas del tablero de Resolución
a) 3515
había recorrido 180 cm? b) 4733 c) 3717
ajedrez;
d) 30
a) 6579 cmal final, ¿cuántos
e) 40
b) cmgranos
32573 de
c) trigo
20 cmpidió?
Claves
6
60 62
a) 2 + 1 b)
b) 2 + 1
4.° d)
Año8065
- cm
I BImestre e) 60 cm 64 5 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
84 6. c) 2 + 1el valor de la serie:
Calcula
63
d)
d) 2 – 1
10. e) 2A =–11la
Calcula + 1suma
+ 4 +de8 +los9 +términos
27 + ... +de100 la +siguiente
1000 01. b 06. e
a) 3670
sucesión: b) 3080 c) 3760
NIVEL AVANZADO 02. b 07. a
d) 340 12;e)13; 341014; ... ; 113
03. b 08. d
a) 1942 b) 6375 c) 1896
9.
7. Una pelota de hule
2 caeladesde
sumauna determinada 04. e 09. c
n = 2.n + 5n e)
Si S1785
d) indica
1863 de los “n” prime-
48 altura y cada vez que rebota
ros términos de una sucesión; calcula el términoalcanza una altura 05. c 10. b
17 equivalente
décimo: a los 4/5 de la altura anterior; ¿cuál ha
Claves
a) 30 cm b) 40 cm c) 20 cm
+ 1000 4.° d)
DE CONJUNTO01.
84
Año80- cmI BImestre e) 60 cm
b
4. 06. e
DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
60
cepto conjunto,10. 02.
Razonamiento
es Calcula
una noción bMatemático
la suma / NIVEL II 07. a
de losin-términos de la siguiente
primitiva Por comprensión
03.
sucesión: b Por
08.extensión
d (forma
04. e 12; 13; 14; ... ; 09.113 c 34
“n” prime-
el término a) 1942
05. c b) 6375 10.c) 1896
b
7-8
THALENTUS
TEMA 06
Inducción y deducción
matemática
Inducción y deducción matemática
INDUCCIÓN
Paso de las proposiciones particulares a generales, es decir, mediante el análisis de experimentos sencillos,
con las mismas características del problema original se debe llegar a resultados que, al ser relacionados, nos
permitan llegar a conclusiones con amplia probabilidad de certeza, a las que llamaremos caso general.
Caso Caso Caso Razonamiento Caso

1 2 3 inductivo general
A continuación se presentan sucesiones numéricas, que nos van a permitir facilitar la resolución de los
problemas de inducción, aunque algunas sucesiones presentadas no son muy usadas.
DEDUCCIÓN
Método por el cuál partiendo de una regla o criterio general se aplica en casos particulares.
∗ No siempre es sencillo inducir, por lo que este tema requiere de mucha práctica.
∗ El uso de la lógica inductiva y deductiva es una de las principales formas de encarar la mayoría de problemas.
Caso Razonamiento Casos

general deductivo particulares
NÚMEROS TRIANGULARES
NÚMEROS CUADRADOS

7-8 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 274
nóisnerpmoc roP -ni avitimirp nóicon aI n
Razonamiento 4.°
Matemático A
/ -
NIVEL
ÑO IIBuIMESTRE
se ,otnujnoc otpe
35
NÚMEROS RECTANGULARES (OBLONGOS)
INDUCCIÓN Y
DEDUCCIÓN
THALENTUS MATEMÁTICA NIVEL BÁSICO 6. Calcul
1. Calcula la suma de cifras del resultado de la si- a) 16

NÚMEROS RECTANGULARES (OBLONGOS) guiente operación: d) 18
E = (3333...333)2
100 cifras 7. Calcul
INDUCCIÓN Y a) 990 b) 1089 c) 909
DEDUCCIÓN MATEMÁTICA d) 890 e) 900 a) 256
d) 216
2. Calcula la suma de cifras de la siguiente opera-
NÚMEROS RECTANGULARES (OBLONGOS) ción: 8. Calcul
E = 123456789 – 2468
NIVELb) 7 BÁSICO c) 5 6. Calcul(
a) 6
d) 4 e) 10
a) 25
1. Calcula la suma de cifras del resultado de la si- d)
a) 20
16
NIVEL BÁSICO guiente
Calcula operación:
3. Calcula:
6. la
“a suma
+ b + cde+ cifras
d” en la delsiguiente
resultado de la si-
operación: d) 18
E = (3333...333) 2 9. Calcul
guiente operación:abcd. 9999 = ...3672
2
1. Calcula la suma de cifras del resultado de la si- a) 16 E b)=100 13cifras 2 c) 12
(999...995) 7. ción:
Calcul
guiente operación: a) 990
d) 18 b)
e) 31 1089
17cifras c) 909
E = (3333...333) 2 d) 890 e) 900 a) 256
NIVEL BÁSICO 6. a) 277 “a + b + b)
Calcula: c +155 d” en la siguiente c) 279 operación: d) 2216
100 cifras 7. d)
Calcule a) 120
2. d) 925 el
Calcula la
valor
abcd.
suma
de
e)de la625
9999 siguiente
2
cifras = ...3672
de
operación:
la siguiente opera-
a) 990 b) c) 909 d) 2118
1. Calcula la suma de 1089 cifras del resultado de la si- a) 16
ción:
Resolución
E = 1x3x5x17x257+1
b) 13 c) 12 8. Calcul
d)
d) 890 operación: e) 900 4. a) 256 b)
guiente Calcula
d) 18 el valor E = dee) la236
12345678917siguiente – 2468
c) 196
operación:
d) 216 e) 394 10. Calcul(
Resolución E = (3333...333)2
2. Calcula la suma de 100cifras
cifrasde la siguiente opera- 7. Calcule
a)
d) 4
6 4 15627
el valor de
b)
e) la
622
7x 15623
xsiguiente
+ 4 c)
628 + 9 operación:
5
a) 25
ción:
a) 990 b) 1089 c) 909 8. Calcula el valor
E = de la10 siguiente
1x3x5x17x257+1 operación: d) 20
E = 123456789 – 2468 a) 6 b) 7 c) 41
d) 890 e) 900 a) a) 6
d) 256 b)
cde+236 c) 196 8
a) 6 NIVEL
b) 7 BÁSICO c) 5 6. 5 (425
3. Calcula:
Calcula “ax375
la + b +x160625
suma e) d” en+ la
1cifras 625
del x 625)
siguiente
resultado operación:
de la si-
d) 216 9. d) 16
Calcul
d) 4 e) 10
a) 25 operación:
guiente abcd.e)b)9999 394
15 2 = ...3672c) 10
2. Calcula
Calcula la la suma
suma dede cifras
cifras del
de laresultado
siguientedeopera- d)
a) 20 ción:
1. la si- 16 NIVELE e)b) 40
13
= INTERMEDIO
(999...995) 2 c) 12
ción: 8. Calcula el valor de la siguiente operación: 11. Calcul
3. guiente
Calcula operación:
la Esuma de cifras del
=E123456789 resultado de la si-
– 2468
d) 18 e) 17
31 cifras 1
= (3333...333) 2 9.
5. Calcula (425el valor
valor
x375 numérico
de la
x160625 siguiente
+ de laoperación:
625 x siguiente
625) 8 opera-
guiente
a) 6 operación: b)1007 cifras 2 c) 5 a) 277 b) 155 c) 279
ción:
7. a)
Calcule el valor de la15siguiente operación: a) 2120
d) 4 E e)
= (999...995)
10 925 E= 100 b)
d) 25 x 101
e) 625x102 x103c)+ 110
a) 990 b) 1089 c) 909 10310 1 E
a) 20
d) += 2 + 1x3x5x17x257+1
4e)
b)+40 8 + 16 + 32 +c)... 13100
10301 a)
d) 260
2118
d) 890 31
e) 900 cifras a) d) 120
d) 256
13001el valor 120 b)
e) la236
10410
términos c) 196
3. a) 277 la suma b)
Calcula de 155 c) 279 de la si- 4. d)
cifras del resultado Calcula
216
de
e)
siguiente operación:
394 10. Calcul
9. a) 2 + 1el valor
Calcula
120
b) 2 – 1 de la siguiente
numérico 120
4 15627 x 15623 + 4
c) 2 + 2opera-
120
d) 925 operación:
guiente
2. Calcula la suma e) de 625
cifras de la siguiente opera- d) 2 – 1
ción:118
e) 2 + 1 126
ción: E = (999...995)2 8. Calcula el1valor 622laxsiguiente
de 628 + 9
a) + 2 + 4
b) + 8 + 16 + 32operación: +c)... 1
4. Calcula el valor de la
E = 123456789 siguiente
31 cifras– 2468 operación: 6
4.° Calcula
AÑO - I Bel IMESTRE 7 48 275 a) 6
10. d) (425 valor
x375 de:
x160625
120
e) términos+ 625 x 625)
a) 6
a) 277 b)
15627 7
b) 155 c)
x 15623 + 4 c) 279 5 d) 5 1
4
a) 225120 + 1 b) 215120 – 1 c) d) 16
d)
d) 925
4 e)
622 10
x 628 + 9 a)
Resolución
3628x3572+784
b) c) 210120
+2
d) e) 625 d)
a) 6 b) 7 c) 4 d) 20
2118 – 1 NIVEL e)107x93+49
e) 240126 + 1
INTERMEDIO
Resolución a) 6 b) 4 c) 36 11. Calcul
3. Calcula
4. Calcula
d) 5 la valor
el sumade dela1cifras
e) del resultado
siguiente operación:de la si- 9. Calcula
RM.indb 275
10. d) 16 el
5. Calcula el valor
valor de:
numérico
dee) la126 siguiente de laoperación:
siguiente opera-
guiente operación:
4 15627 x 15623 + 4 ción: E= 1003628x3572+784
x 101 x102 x103 + 1
NIVELE = INTERMEDIO
(999...995)2
622 x 628 + 9 11. Calcula la1 suma
+ 2 + de4 +cifras8 + 16 + 32 + ... de:
a) 10310 b) 10301del resultado
107x93+49 c) 13100 a) 260
a) 6 b) 317 cifras c) 4 E = (999...99) . (555...555) d) 120
5. Calcula el valor de a)
d) 613001 120
b) términos c) 36
e) 410410
a)
d) 277
5 e) la155
b) 1 siguiente operación:
c) 279
d) 216 + 1
a) 120
b)
e) 2126– 140 cifras
40 cifras 120
c) 2 + 2
120
d) 925 E= 100 e) x 101625x102 x103 + 1
a) 10310 NIVELb)INTERMEDIO 10301 c) 13100 d)
a) 2
260
118
– 1 e)
b) 2180
126
+ 1 c) 360
d) 13001el valor de
4. Calcula e) la10410
siguiente operación: 11. d) 120 la suma de
Calcula e) cifras
240 del resultado de:
4.° Calcula
10. AÑO - I Bel IMESTRE
Evalor de:
= (999...99) . (555...555) 275
5. Calcula el valor de laxsiguiente
4 15627 15623 + operación:
4
E= 100 622 x 101 x102+ x103
x 628 9 +1 403628x3572+784
cifras 40 cifras
107x93+49
7-8
a) 260 b) 180 c) 360
4.° a)
AÑO610310
- I BIMESTRE b) 710301 4
c) 13100 275 d) a) 120
6 RAZONAMIENTO
b) 240
e) 4 MATEMÁTICO c) 36
d) 513001 e) 110410 RM.indb 275
d) 16 e) 126
NIVEL INTERMEDIO
11. Calcula la suma de cifras del resultado de:
RM.indb 275
DE CONJUNTO
4.° Calcula
5. AÑO - I Bel
IMESTRE
valor de la siguiente operación: 275
4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
E = (999...99) . MATEMÁTICO
RAZONAMIENTO
40 cifras
(555...555)
40 cifras
30/12/2019
7-8 05:31:02 p.m.
cepto conjunto, es una noción primitiva in- x103 + 1

E=
Razonamiento 100 x 101
Matemático / x102
NIVEL II
Por
a) comprensión
260 b) 180 c) 360
a) 10310 b) 10301 Por c) 13100 (forma
extensión
d) 13001 e) 10410 36 d) 120 e) 240
RM.indb 275 30/12/2019 05:31:02 p.m.
4 15627 100x cifras
15623 + 4 7. Calcule el valor3628x3572+784
de la siguiente operación:
a) 990 622
b) 1089 x 628 + 9 c) 909 E = 1x3x5x17x257+1
NÚMEROS
a) 890
d) 6 RECTANGULARES
b) 900
e) 7 c) 4(OBLONGOS) a) 256
107x93+49
b)
a) 6 b) 2364 c)
c) 196
THALENTUS 36
d) 5 e) 1 d) 216 e) 394
d) 16 e) 126
2. Calcula la suma de cifras de la siguiente opera-
ción: NIVEL INTERMEDIO 8.
11. Calcula
Calcula el la valor
suma dede la siguiente
cifras operación:
del resultado 1de:
E = 123456789 – 2468
NIVEL BÁSICO 6. Calcula: (425 Ex375
“a = b(999...99)
+ +x160625
c + d” .en+(555...555)
625
la x 625)
siguiente 8
operación:
OBLONGOS) 5. Calcula
a) 6 el valor de b) la7 siguiente operación:
c) 5
a) 25 b) 15 c) 10
d) 4 E= 100 e) x 101 10 x102 x103 + 1 abcd. 9999 = ...3672
40 cifras
2
40 cifras
1. Calcula la suma de cifras del resultado de la si- d)
d)
a) 20
16
a) 260 e)
b)
b) 18040
13 c) 360
c) 12
a) 10310 b) 10301 c) 13100
guiente
3. d)
Calcula operación: d) 18
d) 120 e)
e) 24017
d) 13001la suma e) de 10410
cifras del 2resultado de la si- Resolución
9. Calcula el valor numérico de la siguiente opera-
guiente operación: E = (3333...333)
Resolución
E =100 cifras 2
(999...995) 7. ción:
Calcule el valor de la siguiente operación:
a) 990 b) 1089 c) 909 1E+= 2 + 1x3x5x17x257+1
4 + 8 + 16 + 32 + ...
d) 890
a) 277
e) 31
b) 155
900 cifras
c) 279
275 a)
d)
256
216
a) 2120 + 1
b) 236
RAZONAMIENTO
120
e)
términos
394
b) 2120 – 1
MATEMÁTICO c) 196
7-8
c) 2120 + 2
d) 925 la suma e)
2. Calcula de 625 cifras de la siguiente opera- d) 2 – 1
118
e) 2 + 1126
ción: 8. Calcula el valor de la siguiente operación:
4. Calcula el valor de la siguiente
E = 123456789 operación:
– 2468
1
RM.indb 275
NIVEL 10. Calcula el
(425 valor
x375 de:
x160625 + 625 x 625) 8 30/12/2019 05:31:02 p.m.
OBLONGOS) a) 6 b) 7x BÁSICO
4 15627 15623 + 4 c) 5 6. Calcula: “a + b + c + d” en la siguiente operación:
a) 25 b)999915 2 = ...3672c) 10
3628x3572+784
abcd.
d) 4 e) 10
622 x 628 + 9
1. Calcula la suma b) de 7cifras del resultado d)
a) 20 e) 40
107x93+49
a) 6 c) 4 de la si- 16 b) 13 c) 12
guiente
3. d)
Calcula operación:
la suma e) de 1cifras del resultado de la si- a)
d) 6
18 b)
e) 4
17 c) 36
5
E = (3333...333) 2 9. Calcula
d) 16 el valor numérico
e) 126 de la siguiente opera-
guiente operación:
100 cifras 2 ción:
7. Calcule el valor de la siguiente operación:
6. Calcula: “aNIVEL +bE += +(999...995)
c INTERMEDIO
d” en la siguiente operación: 11. Calcula la1 suma += 2 + 1x3x5x17x257+1
4 +cifras
de 8 + 16 del+ resultado
32 + ... de:
a) 990 b) 1089 c) 909 E
abcd. 999931
2
= ...3672
cifras
d) 890 el valor de e) la900 a) 256 E = (999...99) b) 236
120 . (555...555)
términos c) 196
o de la si- 5. a) Calcula
a) 16
277 b)
b) 13 siguiente operación:
155 c)
c) 12
279 d) 2216+ 1
a) 120 e) 2394– 140 cifras
b)
40 cifras 120
c) 2120 + 2
d)
d) 18
925 E= 100 e) x 101
e) 17
625 x102 x103 + 1
2. Calcula la suma de cifras de la siguiente opera- d)
a) 2 –1
d) 260
118 e)
b) 2180+ 1
126
c) 360
a) 10310 b) 10301 c) 13100
ción:
Resolución 8. d) Calcula
120 el valor de
e) la240
7.
4. Calcule
d) 13001el valor
Calcula de
e) la10410
siguiente operación: Resolución 1
E = 123456789 – 2468 10. Calcula el valor de:
9 E 4= 1x3x5x17x257+1 (425 x375 x160625 + 625 x 625) 8
a) 6 15627
b) 7x 15623 + 4 c) 5
a) 256 b) 236 c) 196 a) 25 3628x3572+784
b) 15 c) 10
d) 4 622
e) 10 x 628 + 9
d) 216 e) 394 d) 20 e)107x93+49
40
a) 6
nte opera- 4.° AÑO - I BIMESTRE
3. d) 5
Calcula la suma e)
b) 7 c) 4
de 1cifras del resultado de la si-
275 a) 6 RAZONAMIENTO
b) 4 MATEMÁTICO c) 36 7-8
8. Calcula el valor de la siguiente operación: d) 16 el valor numérico
9. Calcula e) 126 de la siguiente opera-
guiente operación: 1
ción:
6. Calcula: NIVEL
+bE
(425“ax375 c INTERMEDIO
= +(999...995)
+x160625 d” en+ la625 x 625) 8operación:
siguiente
2
11. Calcula la1 suma + 2 + de4 +cifras
8 + 16 del+ resultado
32 + ... de:
RM.indb 275 a) 25 abcd.b)9999
3115cifras
2
= ...3672c) 10 30/12/2019 05:31:02 p.m.
E = (999...99) . (555...555)
o de la si- 5. d) Calcula
a) 16
20 el valor de
b)
e) la13
40 siguiente operación:
c) 12 120 términos
a) 277 b) 155 c) 279
d) 18 E= 100 e)
x 10117 x102 x103 +1 a) 2120 + 1 40 cifras
b) 2120 – 140 cifras c) 2120 + 2
o de la si- d) 925 e) 625
9. Calcula
a) 10310el valor numérico
b) 10301 de la siguiente c) 13100 opera- a)
d) 260
2118 – 1 b) 2180
e) 126
+1 c) 360
7. Calcule
d) 13001el d) 120 e) 240
4. ción:
Calcula el valor
valor de e) la
de siguiente
la10410 operación:
9 1E+= 2 + 1x3x5x17x257+1
4 + 8 + 16 + 32 + ... 10. Calcula el valor de:
4 15627 x 15623 + 4
a) 256 b) 236
120 términos c) 196 3628x3572+784
9 d)
d) 216 622
e) x 628 + 9
394 107x93+49
a) 2 +1 b) 2 – 1 c)
c) 24 + 2
7-8
120 120 120
nte opera- 4.° d) a)
AÑO6118
- I BIMESTRE b) 7126 275 RAZONAMIENTO
25 – 1
Resolución e) 21 + 1 a) 6 b) 4 MATEMÁTICO c) 36
d) e)
8. Calcula el valor de la siguiente operación: d)
d) 16 e) 126
ón: 1
10. Calcula el valor
(425 x375
NIVEL de:INTERMEDIO
x160625 + 625 x 625) 8
Resolución
a) 25 b) 15 c) 10 11. Calcula la suma de cifras del resultado de:
RM.indb 275 3628x3572+784 30/12/2019 05:31:02 p.m.
E = (999...99) . (555...555)
5. d) 20 el valor de
Calcula e)107x93+49
la40siguiente operación:
a) 6 E= 100 b) x 101 4 x102 x103c)+ 136 40 cifras 40 cifras
o de la si-
9. Calcula
d)
a) 16
10310 el valor numérico
e)
b) 126 10301 de la siguiente
c) 13100 opera- a) 260 b) 180 c) 360
ción:
d) 13001 e) 10410 d) 120 e) 240
11. Calcula la1 suma+ 2 + de4 +cifras
8 + 16 del+ resultado
32 + ... de:
E = (999...99)
120 términos . (555...555)
ón:
9
7-8
a) 2120 + 1 b) 2120 – 140 cifras
40 cifras c) 2120 + 2
4.° d)
AÑO2118
a) 260
- I–B1IMESTRE e) 2126 + 1
b) 180 c) 360 275 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
100
ón: d) 120 e) 240
10. Calcula el valor de:
3628x3572+784
RM.indb 275
SOTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4
107x93+49 O TNUJNOC ED
30/12/2019 05:31:02 p.m.
275 a) 6
d) 16
RAZONAMIENTO
b) 4 MATEMÁTICO
e) 126
nóisnc) erp36 7-8
moc roP
am ro f ( n ó i sn et x e ro P
Razonamiento Matemático / NIVEL II
-ni avitimirp nóicon anu se ,otnujnoc otpe
37
3628x3572+784
107x93+49
a) 6 b) 4 c) 36
THALENTUS
d) 16 e) 126
11. Calcula la suma de cifras del resultado de: Resolución

E = (999...99) . (555...555)
ón:
40 cifras 40 cifras
100 a) 260 b) 180 c) 360
d)
d) 120 e) 240
Resolución
275 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 7-8 INDUCCIÓN Y

DEDUCCIÓN MATEMÁTICA
12. En el gráfico adyacente; ¿cuántas esferitas30/12/2019

hay en05:31:02 p.m. NIVEL AVANZADO
total?
14. Calcula el valor de la siguiente expresión mate-
INDUCCIÓN Y
mática: DEDUCCIÓN MATEMÁTICA
E = (m-a)(m-b)(m-c)…..(m-y)(m-z)
a) 1 b) -1 c) 2
12. En el gráfico adyacente; ¿cuántas esferitas hay en d)
d) -2 NIVELe) AVANZADO
0
total?
Resolución
14. Calcule
15. Calcula el el valor
valorde
delalasiguiente
siguienteoperación:
expresión mate-Y
INDUCCIÓN
a) 1646 b) 1838 c) 1242 mática:
abc ; si se sabe:
2 DEDUCCIÓN MATEMÁTICA
d) 1378 e) 1456 E = (m-a)(m-b)(m-c)…..(m-y)(m-z)
abc × a = 978
a) 1 b) -1 c) 2
12. abc × b = 652 NIVEL
13. En el gráfi
Calcula la co adyacente;
suma de la fila¿cuántas
50: esferitas hay en d) -2 e) AVANZADO
0
total?
Fila 1: 1 abc × c = 1956
Fila 2: 3+5 14.
15. Calcula
a) 106276
Calcule el valor
el valorde
delalasiguiente
siguiente expresión mate-
b) 160284
operación:
INDUCCIÓN Y
a) 3: 7+9+11 b) 1838
Fila1646 c) 1242 mática:
c) 150392 d) 204252
DEDUCCIÓN MATEMÁTICA
abc2; si se sabe:
d)
d) 1378
Fila e) 1456
4: 13+15+17+19 E = (m-a)(m-b)(m-c)…..(m-y)(m-z)
e) 130432
abc1 × a = 978 b) -1
a) c) 2
a) 25000
Resolución b) 12500 c) 75000
12. En
13. d) el
Calcula gráfi
125000 co adyacente;
la suma de
e) la250000¿cuántas
fila 50: esferitas hay en abc
d) -2× b = 652
NIVEL AVANZADO
e) 0
total?
Fila 1: 1 abc × c = 1956
Fila 2: 3+5 14.
15. Calcula
a) 106276
Calcule el valor
el valorde
delalasiguiente
siguiente expresión mate-
b) 160284
operación:
a) 1646
Fila 3: 7+9+11 b) 1838 c) 1242 mática:
c) 150392
abc ; si se sabe:
2 d) 204252
d)
Fila1378 e) 1456
4: 13+15+17+19 abc ×E a==(m-a)(m-b)(m-c)…..(m-y)(m-z)
e) 130432 978
a) 25000 b) 12500 c) 75000 a) 1 b) -1 c) 2
13. Calcula la suma de la fi la 50: abc × b = 652
d) 125000 e) 250000 d) -2 e) 0
Fila 1: 1 abc × c = 1956
Fila 2: 3+5 a) 106276
15. Calcule b) 160284
el valor de la siguiente operación:
a)
Fila1646
3: 7+9+11 b) 1838 c) 1242 c) 150392 d) 204252
abc ; si se sabe:
2
d)
Fila1378 e) 1456
4: 13+15+17+19 e) 130432
abc × a = 978
a) 25000 b) 12500 c) 75000 Resolución
13. d)
Calcula la suma de abc × b = 652
125000 e) la250000
fila 50:
Fila 1: 1 abc × c = 1956
Fila 2: 3+5 a) 106276 b) 160284
Fila 3: 7+9+11 c) 150392 d) 204252
Fila 4: 13+15+17+19 e) 130432
a) 25000 b) 12500 c) 75000
d)
d) 125000 e) 250000

Razonamiento
Por comprensión
38
7
NIVEL BÁSICO a) 954
3. Calcula por inducción la siguiente serie: a)
d) 2981
1. Calcula elAvalor
= 1 +de3 la 5 + 7INSTITUCIÓN
+ siguiente
+9+ ...EDUCATIVA
+ 89 PRIVADA
operación: d) 5
Tarea a) 3025 E = b)50 x4225
THALENTUS
51 x 52 x 53c)+ 20251 8. Calcul
d) 625 e) 5625 10. ¿Cuán
a) 2831 b) 2651 c) 2471
d) 954
5141 NIVEL COLEGIOS
e)INTERMEDIO
2469 a) 16
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO a) b) 972 c) 900
d) 981 e) 891 d) 20
1. Calcula el valor de la siguiente operación:
E = 50 x 51 x 52 x 53 + 1
4.
Inducción y deducción
2. Calcula
Calcula elelvalor
8. Calcula el valor
valordedelala
3
E =de 24la706
siguiente
siguiente
x 25 x
siguiente 26
x 694 + 36
expresión:
expresión
+ 25
matemática:
operación:
E =b)
matemática
a) 27 3 24 c)
a) 2831 b) 2651 c) 2471 359
E = 17 x 18 x 341
x 19++81 18 26
d) 25 e) 30 9. La sigu
d)
d) 5141 e) 2469 a) 4 b) 1 c) 15
3
7
a) 16 b) 18 c)
d)
d) 20
d) 0 e)
e) 122
Resolución 3. Calcula por inducción la siguiente serie: a) 2
2. Calcula el valor de la siguiente expresión: Resolución A = 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + ... + 89 d) 5
5. Al tomar una hoja cuadriculada de 40 cuadradi- a) 140
Tarea
3 NIVEL AVANZADO
E = 24 x 25 x 26 + 25 a) 3025 b) 4225 c) 2025
tos por lado, y trazar una de sus diagonales prin- d) 180
a) 27 b) 24 c) 26 d) 625 ¿cuántos e)
cipales; 5625 se forman?
triángulos 10. ¿Cuán
d) 25 e) 30 9. La siguiente operación; ¿en qué cifra termina?
NIVEL BÁSICO
a) 1640
a) 954 E =NIVEL
b)
1 x 3b)x 5972x 7COLEGIOS
1860 x 9 x 11 xc)c)131680
x ...
900
d) 1460 e)INTERMEDIO
1260
3. Calcula por inducción la siguiente serie: a)
d) 2981 b)
e) 1891 c) 3
Cla
1. Calcula elAvalor
a) 3025
= 1 +de3 la
+ siguiente
5+7+9+ operación:
... + 89
E = 50 x 51 x 52 x 53c)+ 2025
b) 4225 1
4. Inducción y deducción
d) 5
Calcula
6. Calcula
8. Calcula
ellavalor
el
suma
valor
dee)la
de
operación: (1 x 3 x 5706 la
4
desiguiente
las dos expresión
siguiente
x 7xx6949x+
matemática:
últimas cifras
operación:
1136x 13 x ...)2
de la
01
d) 625 e)
b) 5625
10. ¿Cuántos
matemática
EE==b)
palitos hay 7en la siguiente 18 figura?
3
a) 2831 2651 c) 2471 a) 5 17359 x 18 x 19++81
x 341 c) 8
d) 5141 e) 2469 d) 16
64 e) 1841 02
a) b) c) 15
3
NIVEL INTERMEDIO 03
d) 200 e) 12 2
2. Calcula el valor de la siguiente expresión: 7. Calcula la suma de cifras del resultado de: 04
4. Calcula el valor de 3la siguiente expresión matemática: (999...999) 2
5. Al tomar una
Tarea E = 24 x 25 x 26 + 25
E =b) 24
706 x 694 + 36
hoja cuadriculada
NIVEL AVANZADO
tos por lado, y trazar100una
de 40 cuadradi-
de sus diagonales prin-
términos
a) 140
05
d) 180
a) 27 359 x 341 + 81 c) 26
d)
d) 25 e) 30 cipales;
9. La ¿cuántos
siguiente triángulos
operación; ¿en quése forman?
cifra termina?
a) 4 b) 1 BÁSICO c) 3
NIVEL a) 1640
a) 954 E = 1 x 3b)
x 5
b) 9721860
x 7 x 9 x 11 c)13900
xc) 1680
x ...
Resolución
7
d) 0 e) 2 d)
d)
a) 1460
2981 e)
b) 11260 c) 3
3. Calcula por inducción la siguiente serie:
1. Calcula elAvalor
= 1 +de3 la
+ siguiente
5+7+9+ operación:
... + 89
d) RAZONAMIENTO
d) 5
Resolución
1 2 e) e)
3 4891
MATEMÁTICO
4 38 39 40 6 Cla
5. Al tomar una hoja cuadriculada de 40 cuadradi- 6. a) 1400 la sumab)de1200
Calcula las dos últimas c) 1600
cifras de la
a) 3025 b)
50 x4225
51 xde52sus c)+ 2025
x 53diagonales
1 8. Calcula el valor de la siguiente operación: 2
tos por lado,E y=trazar una prin- operación:
d) 1800 (1
10. ¿Cuántos palitos hayx 3e)x 5 x
2000 7 x 9 x 11 x 13
en la siguiente figura? x ...)
d) 625 e) 5625 3
E = b)177 x 18 x 19 + c) 18 8 01
a) 2831 ¿cuántos b)
cipales; 2651 se forman?
triángulos c) 2471 a) 5
d)
a) 5141
1640 e)
b) 2469
1860 c) 1680 d) 16
a) 6 e) 18
b) 4 c) 15 02
NIVEL INTERMEDIO
d) 1460 e) 1260 d) 20 e) 12 03
2. Calcula el valor de la siguiente expresión:
4. Calcula el valor de 3la siguiente expresión matemática:
Claves
7. Calcula la suma de cifras del resultado de: 04
6. Calcula la sumaE = de24las x 25dos últimas
x 26 + 25 cifras2 de la NIVEL(999...999)
AVANZADO 2
05
operación: (1Ex =3 x 5706x 7xx694
9x+ 1136 x 13 x ...) 01. b 100 términos 06. b
a) 27 b) 359
24 c) 26
a) 5 b) 7 x 341 + 81 c) 8 9. La siguiente operación; ¿en qué cifra termina?
d) 25 e) 30 02. d 07. c
a)
d) 46 b)
e) 14 c) 3 E = 1 x 3 x 5 x 7 x 9 x 11 x 13 x ...
d) 0 e) 2 03. c 08. b
3. Calcula por inducción la siguiente serie:
A = 1 + 3 + 5 + 7 + 92 + ... + 89
5. Al tomar una hoja (999...999)
cuadriculada de 40 cuadradi-
7 a) 2
1
RAZONAMIENTO
d) 5 04.
a) 1400
e 2
b) 1
3 4
MATEMÁTICO
e) 4
b) 1200
3809.
c) 3
39 40d 6
a) 3025 b) 4225 c) 2025 05. a 10.c) 1600c
tos por lado, y trazar100una de sus diagonales prin- d) 1800 e) 2000
d)
d) 625 e) 5625 términos 10. ¿Cuántos palitos hay en la siguiente figura?
cipales; ¿cuántos triángulos se forman?
a) 1640
NIVEL INTERMEDIO
d) 1460 e) 1260
4. Calcula el valor de la siguiente expresión matemática:
6. Calcula la suma de las dos últimas cifras de la
6 Claves 4.° Año - I BImestre
operación: (1Ex =3 x 5706x 7xx694

9x+ 1136 x 13 x ...)2 01. b 06. b
a) 5 b) 359
7 x 341 + 81 c) 8
d) 46 e) 14 02. d 07. c
a) b) c) 3
d) 0 e) 2 03. c 08. b
7. Calcula la suma de cifras del resultado de: 04. 1 e 2 3 4 3809.39 40 d
2
5. Al tomar una hoja (999...999)
cuadriculada de 40 cuadradi- a) 1400
05. a b) 1200 10.c) 1600c
tos por lado, y trazar100una de sus diagonales prin-
términos d) 1800 e) 2000
a) 1640 b) 1860 c) 1680
d) 1460 e) 1260
S O T N U J N O C E D N Ó I
6
CA N I M
Claves
R E T ED . 4
OTNUJNOC ED
6. Calcula la suma de las dos últimas cifras de la
2 Razonamiento Matemático /
-ni avitimirp nóicon anNIVEL II u se ,otnujnoc otpe
operación: (1 x 3 x 5 x 7 x 9nxói11 snxer13pmxo...)
c roP 01. b 06. b
a) 5 b) 7 c) 8 amrof( nóisnetxe roP
d) 6 e) 4 39 02. d 07. c
03. c 08. b
d) 0 e) 2 8. a)
Calcula
2 el valor de la siguiente operación:
= 50 x 51
3. Calcula porEinducción la xsiguiente
52 x 53 +serie:
1 1 2 b) 3 14 38 c)39 340
5. a)
Al 2831
INSTITUCIÓN
THALENTUS
a)
d) 3025
tos5141
A =
EDUCATIVA
tomar una hoja 1 +
por lado, y trazar
3 + 5 + 7
b) cuadriculada
PRIVADA 2651
b) 2469
e) 4225
+ 9 + ...
c) + 89
de 2471
40 cuadradi-
c) 2025 prin-
una de sus diagonales
d) 5
a) 1400
a)
d) 16
E =
1800 palitos b)
3
e) 4
17
matemática
b) 1200
e) 18
x 18 x 19 + 18
c) 1600
c) 15
d) 625 e) 5625 10. ¿Cuántos
d) 20 hay2000
e) 12en la siguiente figura?
2. a)
Calcula
1640 el valor de b) la1860
siguiente expresión:
c) 1680
NIVEL INTERMEDIO
Tarea E = e) 241260
Tarea
3 NIVEL AVANZADO
d) 1460 x 25 x 26 + 25
4. a) 27 el valor deb)
Calcula 24
la siguiente c) 26matemática: Claves
1.
6. d)
Calcula
25 la suma e)de30 las dos expresión
últimas cifras de la 4.
9. La siguiente operación; ¿en qué cifra termina?
2
operación: (1ENIVEL x =3 x 5706 7xx694
xBÁSICO 9x+ 1136 x 13 x ...) 01. E = b1 x 3b)
a) 954 x 5972
x 7 x 9 x 11
06.xc)13900
xb...
a) 5 b) 359
7 x 341
3. Calcula por inducción la siguiente serie: + 81
c) 8 a)
d) 2
981 b)
e) 1
891 c) 3
02. d 07. c
1. d)
d) 46
Calcula
a) elAvalor e)
= 1 +de +14 siguiente
3 la
b) 5+7+9+ operación:
c) +389
... d)
d) 5 e) 4
d) 03. el valor
c de la siguiente 08. b
a) 03025
Resolución E = e) 50 x24225
b) 51 x 52 x 53c)+ 2025 1 8.Resolución
Calcula operación:
7. d)
Calcula la suma de cifras del resultado de: 04. 1 2
10. ¿Cuántos palitos
e 3 4 38
09. 39 40d
a) 625 e)
b) 5625 E = hay17en la siguiente
x 19 + 18 figura?
3
2831 2651 2 c) 2471 x 18
5. Al tomar una hoja (999...999)cuadriculada de 40 cuadradi- a) 1400
05. a b) 1200 10.c) 1600 c
d) 5141 e) 2469 a)
tos por lado, y trazar
NIVEL una
INTERMEDIO
100 de sus diagonales prin-
términos d) 16
1800 b)
e) 18
2000 c) 15
cipales; ¿cuántos triángulos COLEGIOS
se forman? d) 20 e) 12
2. a)
Calcula el valor
1640 el valor deb) de la siguiente
1860 expresión:
c) 1680
4. Calcula 3la siguiente expresión matemática:
7Inducción y deducción
d) 1460 E = e) 24 x 25 x 26 + 25
1260 NIVEL AVANZADO
RAZONAMIENTO
a) 27
706 x 694 + 36
MATEMÁTICO
E =b) 24
359 x 341 + 81 c) 26 6 Claves 4.° Año - I BImestre
6. d)
Calcula
25 la suma e)de30 las dos últimas cifras de la 9. La siguiente operación; ¿en qué cifra termina?
a)
d)
3. a)
4
operación:
0
5
Calcula
e) matemática
(1 x 3b)x 51 x 7 x 9 x 11 c)
2
b) 7 la siguientec)serie:
por inducción
x 133 x ...)2
8 a) 2
01.
E = 1 x 3 x 5 x 7 x 9 x 11 x 13 x ...
1
b
2
b) 1
3 4
06.
38
c) 3
39 40
b
d) 6 A = 1 +e)3 +4 5 + 7 + 9 + ... + 89 d) 5 02. d e) 4 07. c
5. Al tomar una hoja cuadriculada de 40 cuadradi- a) 1400
03. c b) 1200 08. c) 1600
b
a) 3025 b) 4225 c) 2025
tos
7. d)
2. por lado, y trazar
Calcula una de sus diagonales prin- 5. d) 1800 e)
hay2000
625 la suma de e) cifras
5625 del resultado de: 10. ¿Cuántos
04. palitos
e en la siguiente
09. figura?d
cipales; ¿cuántos triángulos
(999...999) se 2 forman?
a) 1640 b) 1860 c) 1680 05. a 10. c
NIVEL INTERMEDIO
100 términos
a) 954
4. d)
Calcula el valor de
b) 972
e)la siguiente
c) 900
expresión matemática:
Claves
6. d) 981 la suma de891
7Inducción y deducción
Calcula las dos últimas cifras de la
ón: operación: x 5706x 7xx694
(1Ex =3MATEMÁTICO 9x+ 1136 x 13 x ...)2
RAZONAMIENTO
Resolución
8. Calcula el valor de la siguiente operación:
6 01. b 4.° Añob- I BImestre
06.
a) 5 b) 7 359 x 341 + 81
c) 8
71 a)
d) 46
d) 16
a)
7. d)
0
Calcula la
E = b)
suma
3
e)
e) 18
b)
de
matemática
1714 x 18 x 19 + c)
2
cifras del
18 3
c) 15
resultado de:
02.
03.
1
d
c
2 3 4
07.
08.
38 39 40
c
b
20 e) 12 04. e 09. d
ón: 5. Al tomar una hoja (999...999)cuadriculada 2 de 40 cuadradi- a) 1400
05. a b) 1200 10.c) 1600 c
tos por lado, y trazar100una de sus diagonales prin- d)
d) 1800 e) 2000
NIVEL AVANZADO términos
Resolución
a) 1640 b) 1860 c) 1680
d) 1460 e) 1260
e:
7 d)
954 E = 1 x 3b)
a) RAZONAMIENTO
a) 2
981
x 5972
b)
e) 1
x 7 x 9 x 11 xc)13900
MATEMÁTICO
891
6. Calcula la suma de las dos últimas cifras de la c) 3
x ... 6 Claves 4.° Año - I BImestre
ón:
9 d) 5
operación: (1 x 3e)x 54 x 7 x 9 x 11 x 13 x ...)2
8. Calcula
3. el valor de 01. b 06. b
25 a) 5 b)la7siguiente operación:c) 8
10. ¿Cuántos palitos hay 02. d 07. c
174en la siguiente
x 19 + 18 figura?
3
71 d) 6 E = e) x 18
03. c 08. b
a) 16 b) 18 c) 15
7. d)
Calcula
d) 20 la suma de cifras
e) 12 del resultado de: 04. e 09. d
ón: (999...999)2 05. a 10. c
matemática: Resolución
NIVEL AVANZADO
100 términos
e:
7 E = 1 x 3 MATEMÁTICO
RAZONAMIENTO
a) 2
x 5 x 7 x 9 x 11 x 13 x ...
b) 1 c) 3
d) 5
1 2 3
e) 4
4 38 39 40
9
cuadradi- a) 1400 b) 1200 c) 1600
25
nales prin- d) 1800 e) 2000
10. ¿Cuántos palitos hay en la siguiente figura?
80
matemática:
Claves
ifras de la
2
...)
DE CONJUNTO01. b 4.06.DETERMINACIÓN
b DE CONJUNTOS
Razonamiento
cepto conjunto, es una02. Matemático
nocióndprimitiva in-/ NIVEL II
07. c Por comprensión
03. c 08. b 40
de: 04. 1 e2 3 4 3809.39 40
d
THALENTUS
TEMA 07
Psicotécnico
a) b)
c) d) a) b) c)
e)
Resolución d) e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
41
12. En la fi
THALENTUS d)� e{±J

5. Señala la palabra que no corresponde con los de-
más:
a) acudore
a) b) pure
b) c) potal
c) a) 5
d)baivilo
d) e) genartina
e) d)7
8. En el siguiente recuadro, calcula el valor de "x" y

Resolución
el valor de "y":
13. En el g
1/4 1/2 1/8 1/24 3
2/3 1/2 1/3 2/3 1/2
a)
c)
b)
d)
6 X 48 y
Pil¡..;er
a) X= 6; y= 8 b) X= 6; y= 6 C) X= 5; y=COLEGIOS
6
8
a)lm:J
d)x= 7; y= 9 e) X= 8; y= 8
a) 12 b) 18 c) 10 En la
10. d)�
e)
d)24 e) 30 valor d
9. Si la figura rota 990º en sentido antihorario con
Resolución
14. Señala
respecto a su centro; ¿cuál es la figura resultante?
6. En la siguiente figura, calcula la cantidad de cu
bos simples que hay:
más:
0i)
a) doci
<IX:)
d)reni
a) 10
�
15. En la s
a)�
d)l*I
b)�
e)�
c)�
Pil¡..;er d)12
tiva
ll. Con 5
COLEGIOS a) 640
qu
tes890
2;
se
• 0i)
d)
a)12
a)
a) 48 b) 18
b)
b) 36 c) 10
c)
c) 50 10. En la s
d)40
d)24 e) 30
e) 44 valor d
D
d) e)
EnRAZONAMIENTO
6.6. En el siguiente figura,
la gráfico, indica la figura
calcula quede
cantidad conti
cu
Resolución MATEMÁTICO �
núa:simples que hay:

bos
Enton
<IX:)
Pil¡..;er 1-1--<l�I? 1
COLEGIOS
PSICOTÉCNICO
rrecta
a)
a)10
d)12
I=
c) I >
e) I=
a) 12 b) 18 c) 10 a)(B]
10. En la siguiente distribución e)�
b)� numérica, ¿cuál es el
a) b) c) ll. Con 5
d)24
d) e) 30
e) valor de «x»? 12. tes
Ensela fo
fi
a) 48 b) 36 c) 50
6. En la siguiente figura, calcula la cantidad de cu
Resolución
0i) 0D
d)�
d)40
e{±JGX0 GX0 e) 44
6.
7. <IX:) 02) ev:i) @B
5. En el siguiente
Señala
núa:
gráfico,
la palabra que noindica la figura con
corresponde que los
conti
de-
�
más:
a) 10 b) 7 c) 6 Entonc
a) 5
a) acudore b) pure c) potal
d)12 e) 9 rrecta
d)7
d)baivilo
1-1--<l�I? 1
e) genartina
ll. Con 5 triángulos rectángulos isósceles congruen
8. En el siguiente recuadro, calcula el valor de "x" y
a) I= I
c) I > I
tes se forman los polígonos I; II y III: e) I= I
a) 48 b) 36 c) 50 a)(B]
a) b)�
el valor de "y": b) e)�
c)
13. En el g
d)40 e) 44 12. En la fi
1/4 1/2 1/8 1/24 3
6. En el siguiente gráfico, indica la figura que conti d)�
d) e{±J
2/3
��
1/2 e) 1/3
II
2/3
III
1/2
núa: I
Entonces,6 en cuanto
X
al48
perímetro, y la relación
6 co- a)lm:J
rrecta
a) X= es: 6; y= 8 b) X= 6; y= 6 C) X= 5; y= 8
1-1--<l�I? 1 más:
a) I==II7;=y=
a) acudore 9 b)
d)x
c) I > II > III
d)DEbaivilo
III e) pure
X= 8; b)y=
I<II<III
8 c) potal
d) III < I < 11
e) genartina
a) 5
d)�
d)7
9. e)Si Ila
= figura
III > 11rota 990º en sentido antihorario con
DE CONJUNTO 4. DETERMINACIÓN CONJUNTOS
cepto conjunto, esa)(B] b)� e)� 14. Señala
d@
respecto a su centro; ¿cuálcalcula
es la figura resultante?
Razonamiento
una Matemático
noción primitiva /in-
NIVEL II
Por extensión (forma8. En
Por elcomprensión
siguiente recuadro, el valor de "x" y más:
12. En la figura adyacente, calcula el valor de "R':
el valor de "y": a) doc
d)� e{±J 42
�o 13. En el g
d)ren
0i) 0D GX0 GX0 I II III
<IX:) 02) ev:i) @B
Pil¡..;er
núa:
Entonces, en cuanto al perímetro, INSTITUCIÓN la relación
EDUCATIVA co-
PRIVADA
rrecta es:
a) 12
1-1--<l�I? 1
THALENTUS
a) 10
COLEGIOS a) I= II= III
d)12
c) I > II > III
b) 7
e) 9
b) I<II<III
c) 6
d) III < I < 11
10. En la siguiente distribución numérica, ¿cuál es el
PSICOTÉCNICO
a)(B] b)� e)� e) I = III 11

d)24 e) 30 ll. Con
valor5de triángulos
«x»? rectángulos isósceles congruen
>
d@
tes se forman los polígonos I; II y III:
12. En la figura adyacente, calcula el valor de "R':
a) 48
6. En
d)40
d)
bos� e{±J
simples que he)
b) 36 calcula la c)
la siguiente figura,
44
ay:
50
0i) 0D GX0 GX0
cantidad de cu
�o
<IX:) 02) ev:i) @B
6. En el siguiente gráfico, indica la figura que conti
�� 2
17 II 43 41
R
15
5. núa:
Señala la palabra que no corresponde con los de- I b) 7 III
a) 10 c) 6
1-1--<l�I? Pil¡..;er
a) b) c)
más: Entonces, en cuanto
d)12 e) 9al perímetro, la relación co-
a) 5 b) 9 c) 12
d) e)
a) acudore b) pure c) potal rrecta es:
d)baivilo 1 e) genartina
COLEGIOS
d)
ll. a)
Con
7
I=5IItriángulos
Resolución
c)
= III
tesIse> forman
e) 10
II > III los polígonos
b) I<II<III
rectángulos
d) I;
PSICOTÉCNICO
isósceles congruen
IIIII<yIIII:
< 11
En12
8. a) el siguiente recuadro,
48 b) 18 calcula c)
36 10
el valor
50 EnIla
de "x" y 10. e) = siguiente
III 11 distribución numérica, ¿cuál es el
a)(B] b)� e)� > NIVEL AVANZADO
d)24
el valor de "y": e) 30 valor de «x»?
d@
d)40 44
En
12. En lael gráfico adyacente;calcula
figura adyacente, ¿qué figura continúa?
el valor de "R':
0i)IED0D
le:31[]!]1531
GX0 1
GX0
13.
6. En 1/4 1/2
la siguiente
siguiente gráfico, 1/8
figura, calcula 1/24
lafigura
cantidad 3de cu
6.
d)� el
bos2/3
núa:
e{±J
simples que
1/2 hay: 1/3
indica la
2/3
que conti
1/2
��
I �o II III
6 48 y
<IX:) 02)
6 ev:i) @B
Entonces, en cuanto al perímetro,
rrecta
a)lm:J es: b) 17
2
43
la relación
e)� 41
R
15
co-
1-1--<l�I? 1
X
a) I10
a) = II = III b) 7 b) I<II<III c) 6
más:
Pil¡..;er
a) X= 6; y= 8 b) b) X= 6; y= 6 c) C) X= 5; y= 8 d)12 e)
a)
c) I5 > II > III b) 9 d) III < Ic)< 12 11
a)
a)
d)xacudore
= 7; y= 9 e) b) X=
e) pure8; y= 8 c) potal
d)�
d) 7 e)�
e) 10
d)
d)baivilo
a)(B] e)
b)�genartina e)� e) I = III 11 PSICOTÉCNICO
ll. Con 5 triángulos rectángulos isósceles congruen
>
d@
Resolución
9. Si la figura rota 990º en sentido antihorarioCOLEGIOS con tes se forman los que
polígonos I; II
En el siguiente
8. respecto recuadro,
a su centro; ¿cuálcalcula el valor
es la figura de "x" y 12. Señala
14. En la palabra
la figura adyacente, nocalcula
tiene elyvalor
III: con
relación de "R':las de
a) 12
48 b) 36
18 50resultante?
c) 10 En la siguiente distribución numérica, ¿cuál es el
NIVEL AVANZADO
el valor
d) �
d)40
d)24 e{±J
de "y":
e) 30
44
10. más:
valor
13. a)
En de «x»? adyacente;
docime
el gráfico
�o
b) dogaboa¿qué figura c) continúa?
soferrop
0i)IED0D
le:31[]!]1531 1
1/4 1/2 1/8 1/24 3 d)renigeoni e) 2
ñalibal R
6. En el
la siguiente
siguiente gráfico,
figura,
5. Señala la palabra que�
6.
núa:2/3 1/2
más:
indica
calcula
1/3
la
la
2/3
figura que
cantidad conti
de
no corresponde con los de-
1/2
cu
GX0 GX0��
I
17
II
43
15. En la siguiente serie numérica, calcula la alterna
41
III
15
a)� 6
a) acudore X b)� 48
b) pure yc)� <IX:) 02)
c) potal 6 ev:i) @B
Entonces,
a) lm:J
rrecta
d)7 2; es:
en cuanto9al perímetro,c)la12
tiva5 que continúab)
a)
b)adecuadamente:e)�
relación co-
d)x
d)l*I 1-1--<l�I? 1
d)baivilo
= 7; y= 9 e)�
e) genartina
a) X= 6; y= 8 b) X= 6; y= 6 C) X= 5; y= 8
e) X= 8; y= 8
a) I10
a)
a)
c)
2; 3; 6; 8; 24;
= II= III
640
I > II > III
d)12
e) 27;
b)
e)
10 108; 112; 560; 565; ...
b) 7 b)
4460
9
b) I<II<III
d) III
c) 6
c) 3390
I < 11
•
8. En el siguiente recuadro, calcula el valor de "x" y d)890 e) 3230
c) d)
d)� e)�
<
e) I = III 11
NIVEL AVANZADO
a)(B]
el valor de "y": b)� e)�
e) >
d@1
9. Si la figura rota 990º en sentido antihorario con ll. Conel5gráfico
triángulos rectángulos isósceles congruen
D En
Señala la palabraadyacente;
que ¿qué
nocalcula
tiene figura
relacióncontinúa?
con las de
IEDle:31[]!]1531
respecto a centro; ¿cuál es figura resultante? tes
En se
la forman
figura los polígonos
adyacente, I; IIely III:
valor de
13.
Resolución
1/4 1/2 MATEMÁTICO
1/8 1/24 3
14.
más:
12. "R':
a) 48 b) 36 c) 50
e{±J
su la
RAZONAMIENTO 4. 0
11
d)�
AÑO - BIMESTRE
d)402/3 1/2 e) 441/3 2/3 1/2 a) docime b)�odogaboa c) soferrop
d)renigeoni e) ñalibal
6. En
6
el siguiente gráfico,
�
48
indica la
y
figura
X
que
6
conti a)
En
lm:J
��
la I
siguiente
b)
serie
17
II
2
numérica,
43 e) 41
�
calcula III
la
R
15
alterna
núa:
a) X= 6; y= 8 b) X= 6; y= 6 C) X= 5; y= 8
más:
a)� b)� c)�
15.
a)
a)
= 7; y= 9 e)
d)xacudore b) X=
b)
pure8; y= 8 c) potal
c) tiva5 que continúa
Entonces,
a) en cuantob)adecuadamente:
9al perímetro,c)la12 relación co-
d)�
rrecta
d)7 2; 2;
es: 3; 6; 8; e)�
24; 27;
e) 10 108; 112; 560; 565; ...
Si
9. d)
d)l*I 1-1--<l�I? 1
d)baivilo
la figura rota e)
e) genartina
e)�
990 º
en sentido antihorario con a) 640
I= II= III
Señala la>palabra
b) 4460b) I<II<III
queAVANZADO
no tiene
c) 3390
relación
< 11 con las de
•
8. respecto a su centro;
En el siguiente ¿cuálcalcula
recuadro, es la figura resultante?
el valor de "x" y d)
14. c) I890 II III e) 3230 d) III I
más:
> NIVEL <
el valor de "y": b)�
a)(B] e)� e) I= III > 11
13. Endocime
a) b) dogaboa c) continúa?
soferrop
D
d@1
Resolución
el gráfico adyacente; ¿qué figura
IEDle:31[]!]1531
1/4 1/2 MATEMÁTICO
1/8 1/24 d) renigeoni e) ñalibal
12. En la figura adyacente, calcula el 4. valor
AÑO de
RAZONAMIENTO 3 0
- 11 "R':
BIMESTRE
d)� 2/3 e{±J
1/2
�
1/3 2/3 1/2 15. En la siguiente serie �o numérica, calcula la alterna
a)�
6 X
b)�
48 y
c)�
6 tiva que continúa adecuadamente:
a)lm:J
2; 2; 3; 6; 8; b)17
24; 27;
2
108; 43
112; e)�
560; 41565;
R
...15
a) X= 6; y= 8 e)�
más:
d)l*I b) X= 6; y= 6 C) X= 5; y= 8 a) 640 b) 4460 c) 3390
•
d)x = 7;
a) acudore y= 9 e) X=
b) pure8; y= 8 c) potal d)
a) 890
5 e)
b) 3230
9 c) 12
d)� e)�
a) b) c)
d)baivilo e) genartina d)7
d) e) 10
e)
D
9. Si la figura rota 990º en sentido antihorario con
8. respecto a su centro;
EnRAZONAMIENTO
el siguiente
el valor de "y":
¿cuálcalcula
recuadro, es la figura resultante?
el valor
SOTNUJNOC ED NÓICANmás:
MATEMÁTICO de "x" y
14. Señala la palabra que no tiene relación
IMRETED .4
a) docime
NIVEL AVANZADO
b) dogaboa
4. 0
c)
con las de
AÑO - 11 BIMESTRE
OTNUJNOC ED
soferrop
13. En el gráfico adyacente; -ni a¿qué
vitimfigura
irp nócontinúa?
icon an II u se ,otnujnoc otpe
d) renigeoni e) ñalibal
IEDle:31[]!]1531 1
nóisnerpmoc roP
1/4 1/2 1/8 1/24 3 amrof( nóisnetxe roP
� 43
2/3 1/2 1/3 2/3 1/2 15. En la siguiente serie numérica, calcula la alterna
que conti 14. Señala la palabra que no tiene relación con las de
respecto a su centro; ¿cuál es la figura resultante?
0i)
ad de cu
Examen
e admisión 0D
de
2020-1 GX0 2020-1
admisión GX0I II
Entonces, en cuanto al perímetro, la relación co-
III más:
a) docime b) dogaboa c) soferrop
02) @B
Examen
amen de<IX:)
Examen admisión
Examen de ev:i)
dedeadmisión
admisión 2020-1
THALENTUS
admisión
rrecta es:
2020-1 2020-1
2020-1 d)renigeoni e) ñalibal
� SOLUCIONARIO
LUCIONARIO UNIUNI
SOLUCIONARIO
SOLUCIONARIO
SOLUCIONARIO
SOLUCIONARIO UNI
UNI
UNI
UNI
a) I= II= III
a)
d)12
e)
10
c) I > II > III
Resolución
a)� I= III > 11
b)
b)�
e)
�
7
9
b) I<II<III
d) III < Ic)< 611
c)�
tiva que continúa adecuadamente:
2; 2; 3; 6; 8; 24; 27; 108; 112; 560; 565; ...
d@ ll. Con
12. En la5figura
d)l*I triángulos rectángulos
adyacente,
e)� calculaisósceles congruen
el valor de
tes se forman los polígonos I; II y III:
a) 640
a) b) 4460
b) c) 3390
c)
•
d)890 e) 3230
"R':
d) e)
�o
D RAZONAMIENTO 2
Aptitud R
Académica Aptitud Académica
y Humanidades y Humanidade
Resolución
17 43 41 15 Aptitud
Aptitud Académica
Aptitud
Aptitud Académica y Humanidades
y Humanidades
Académica
Académica y Humanidade
y 4.Humanidades
on los de- MATEMÁTICO 11
que conti
0
�� AÑO - BIMESTRE
I II III
tal a) 5 b) 9 c) 12
Entonces, en cuanto al perímetro, la relación co-
d)7 e) 10
rrecta es:
a) I= II= III b) I<II<III
APTITUD
PTITUDAPTITUD
ACADÉMICA
or de "x" y ACADÉMICA
c) I > II > III
ACADÉMICA d) III < I < 11
NIVEL AVANZADO
�
APTITUD ACADÉMICA
APTITUD
APTITUD ACADÉMICA
ACADÉMICA
e) I= III > 11
13. En el gráfico adyacente; ¿qué figura continúa?
d@
IEDle:31[]!]1531 1
3
namiento
temático m PREGUNTA N.º 2 PREGUNTA N.º 2
atemático
12. En
m laatemático
figura adyacente, calcula elPREGUNTA
valor de PREGUNTA
PREGUNTA N.ºa lala
PREGUNTA 2N.º N.º 2 2
2N.º
miento
to
namiento
iento
1/2
m m
atemático m atemático
atemático Halle la figura, que
"R':
Halle
sigue figura,
secuencia que sigue a la secuencia
�o Halle la figura, que sigue a la asecuencia
N.º6 1
te
or
1
N.ºque 1 debe
figura,
a)
a)
halle
lm:J b)
b)
el valor que
ir en
2
17 debe
HalleHalle
e)
c)
43 ir 41
�
la figura,
R
en 15
16.que
Halle
la figura,
Halle sigue
la figura,
que
la aque
figura, la sigue
sigue
que secuencia
sigue
a la la secuencia
a lasecuencia
secuencia
on
5; los
y= de-
8
igura,
alle
te
ura, halle
el valor
figura,
halle el
halle
el valorvalor
queel debe que
valor
que debe debe
irqueen debeir en
ir en ir en ... ...
tal d)�
a)
d) 5 e)�
b)
e) 9 c) 12 ...
... ... ...
orario con d)7 e) 10
Señala la palabra que no tiene relación con las de
esultante? Resolución
14. UNI 2020 - I
or de "x" y298 más:384 NIVEL AVANZADO
A) B) A) C) B) C)
298 298
384298384 a) docime
384 384 b) dogaboa c) soferrop A)A) A)a) B)
A) B)B)
b) B) C)c) C)C) C)
13. d)
Enrenigeoni e) ñalibal
el gráfico adyacente; ¿qué figura continúa?
9
�1/2
6
3
6
6
19tiva que
a)lm:J
1919 IEDle:31[]!]1531
15. En la siguiente 19
continúa
D)
1
serie numérica, calcula la alternaD)
19 adecuadamente:

D) D) D)
2; 2; 3; 6; 8; 24; 27; 108; 112; 560; 565; ...
b) e)�
D)d)
Resolución
E)e)
E) E)
E) E)
E)
a) 640 b) 4460 c) 3390

5; y= 8
•
x d)890 15 e) 3230
d)�
x x 15x 1515 15 e)�
orario con
14. Señala la palabra que no tiene relación
4. AÑO con las de
- 11 BIMESTRE
esultante?
0
C) 12B) 10más: C) 12
B)B)
0E) 1010
B) 10a)a) docime
C) 12C)C) 1212b) dogaboa
C)
b) 12 c) soferrop
c)
14 d)renigeoniE) 14
d) E) 14
e) ñalibal
e)
E) 14E) 14E) 14
Resolución
�
N RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
tiva que continúa adecuadamente:
N
écnico RESOLUCIÓN
2; 2; 3; 6; 8; 24; 27; 108; 112; 560; 565; ... Tema: Psicotécnico
RESOLUCIÓN
RESOLUCIÓN
RESOLUCIÓN
ico a) 640
Tema:
b) 4460
Psicotécnico
c) 3390 Tema: Psicotécnico
oécnico
valor de x. d)890 piden Tema: Tema: Tema:
Psicotécnico
Psicotécnico
Psicotécnico
•
or e) 3230
Nos la figura Nos
que piden la figura que
continúa.continúa.
dedex. x.
valor de x. Nos piden la figura que continúa.
tenemos.
emos. AgrupamosNos
de piden
Nosen
dos lados.
Nosfigura
piden piden que
la figura
Agrupamos continúa.
lade
figura
que quedos.
continúa.
doscontinúa.
en
tenemos.
mos. Agrupamos
Agrupamos de dos
Agrupamos
Agrupamos de
deendosdos
dos.
deen en
dos dos.
en dos.
dos.
4. 0 AÑO - 11 BIMESTRE
ma suma
cifras suma suma suma
desuma
cifras ¿? ¿?
de cifras de cifras
de cifras
de cifras ¿? ¿?¿? ¿?
298 384
298
384298
98 384
384 384
En cada par se cumple Enlocada par se cumple lo siguiente:
siguiente:
4. En cada Enpar
En cada cada
En se
cada
parpar
cumplese
separ cumple
lo
se
cumple lo
siguiente:
cumple siguiente:
lo
loposición siguiente:
siguiente:
6 DE suma
CONJUNTO 19 - suma La zona DETERMINACIÓN
a rayas
-
-
se
La
La DE
mantiene
zona
CONJUNTOS
zona
a
aen
rayas
rayas
su
se
se mantiene
mantiene
y
en
en su posició
su posición yy
Razonamiento
cepto conjunto, es una19 Matemático / NIVEL II
6 de cifras noción
19 19suma19sumadesuma suma
primitiva cifras - deLa
in-
cambia - zona
horizontal a cambia
La- zona rayas
La
aPorzonasede
rayas
vertical.amantiene
acomprensiónrayas se en
se mantiene
horizontal a su
mantieneposición
en suen
vertical. suy posició
posición
de cifras de de cifras
de cifras
cifras cambia de horizontal a vertical.
- El círculo cambia se mueve - de horizontal
44 cambia
cambia El
en de
círculodese
diagonal ahorizontal
horizontal vertical. a vertical.
a vertical.
ymueve
cambia en diagonal y cambia
de
-
- El- círculo -El círculo
se
El mueve se
círculo mueve
en
se en
diagonal
mueve
El círculo se mueve en diagonal diagonal
en y y ycambia
cambia
diagonal cambia
de dede
y cambia
NIVEL INTERMEDIO
d)
3. En la siguiente sucesión; indica quéEDUCATIVA
INSTITUCIÓN número con-
PRIVADA
tinúa: THALENTUS
COLEGIOS
22: 21; 42; 14; 12; 36; 9; 6; ... 7. Determ
a) 26 b) 20 c) 18
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO d)
a) 22
45 e) 48 COLEGIOS
b) 24 c) 36
d) 52 e) 42
1. En la siguiente serie numérica, determina el valor
1. 4. Señala la palabra que no corresponda con las de-
4.
de “x + y”: más:
1 ; 2 ; 5 ; 13 ; 34 ; x ; ... 6. a)
Envopa
el presente gráfi
b) co, señala la fic)gura
lopol que conti-
poat
1 3 8 21 55 y núa:
d)
d)naligal e) rrepo
a) 64
a) 255 b) 244 c) 288
d)
d) 233 e) 266 5.
5. En la siguiente figura, calcula el número de cubos d) 36
simples que existe: COLEGIOS
Resolución
2. Señala la palabra que no tiene relación con las de- 8. En la s
más: tiene:
a) laynat b) nesvasa c) lenamu d) 52 e) 42
1. En la siguienteNIVEL serie numérica,
BÁSICOdetermina el valor a)
a) 45 b) 48
b) c)
c) 36
d) nelae e) rasa
de “x + y”:
1 ; 2serie 6. d)
En52 e) co,
el presente gráfi 42 señala la figura que conti-
1. En la siguiente NIVEL ; 5INTERMEDIO
13 ; 34 ; xdetermina
; numérica, ; ... el valor núa:
de “x + y”: 1 3 8 21 55 y
a) 255 b) 244 c) 288 d) e)
1 ; 2sucesión;
5 ; 13 ; indica
34 ; x qué 6. En el presente gráfico, señala la figura que conti-
3. En la siguiente
d) 233 ; e) 266 ; ... número con-
1 3 8 21 55 y núa:
tinúa: a) 22
a) 255 22: 21; 42; b) 14;
24412; 36; 9; 6;c)...288
2. Señala
d) 26
233 la palabra que
e) 20 no tiene relación con las de-
266 7. Determina el valor de “x” en el siguiente cuadro: d) 16
a)
más: b) c) 18
d) NIVEL BÁSICO a) 45 b)4 48 c)8436
a) 22
laynat
2. Señala
2. la palabra b)
e) nesvasa
24
que no tiene relación c) lenamu
con las de-
3 12
a)
d)
d) 52 b) 42
e) c)
1. d)
más:nelae e) rasa
4. En la siguiente
Señala la palabraseriequenumérica, determina
no corresponda conellasvalor
de- 6 7 6 78
a)
de laynat
“x + y”: b) nesvasa c) lenamu Resolución
más: a) el presente b)4 co, señala
d) NIVEL INTERMEDIO 6. En 8 gráfi 3 la fic)x que conti-
gura
d) vopa 1 ; 2 ;e)
a) nelae 5 ;rasa
b) 13 ; 34 ; x ; c)
lopol ... poat d) e)
1 3 8 21 55 y núa:
d)naligal
3. En la siguiente e) rrepo
sucesión;
3. a) 255 NIVEL 244 indica qué
b)INTERMEDIO c) número
288 con- a) 64 b) 40 c) 48
tinúa:
d) 233 e) 266 d) 36 e) 33
5. En la siguiente
22: 21;fi42;
gura,
14;calcula36;el9;qué
12;indica número de cubos
6; ...número
3. En la siguiente
simples que sucesión;
existe: con- 7. Determina el valor de “x” en el siguiente cuadro:
2. a) 26 la palabrab)
Señala
tinúa: que20no tiene relaciónc) 18con las de-
d)
d) 22 e) 14;
24 12; 36; 9; 6; ... 8. En la siguiente
3 figura,
4 calcula 12 el total
84 de caras que
más: 22: 21; 42; 7. Determina
tiene: el valor de “x” en el siguiente cuadro:
a) 26
laynat
Resolución b) nesvasa
20 c) 18lenamu
4. Señala la palabra que no corresponda con las de- a) 6 b)7 6 c)78
nelae
d) 22 e) rasa
24 3 4 12 84
más:
8 4 3 x
4. a) vopala palabra
Señala NIVEL b) lopol
INTERMEDIO
que no corresponda c) poatcon las de- 6 7 6 78
d)naligal
más: e) rrepo d) e) 40
a) 64 8 b)
4 3 c)x 48
3. a)
Envopa
la siguiente sucesión;
b) lopolindica quéc) número
poat con- d) 36 e) 33
5. En la siguiente figura,
tinúa:
d)naligal calcula el número de cubos
e) rrepo
simples que a) 22
64 b) 18
40 c) 2048
22: existe:
21; 42; 14; 12; 36; 9; 6; ... 7. Determina el valor de “x” en el siguiente cuadro:
a) 26
5. En b) 20calcula el número
la siguiente figura, c) 18 de cubos d) 16
8. En36 e)
la siguiente figura,14
33calcula el total de caras que
d) 22 que existe:
simples e) 24 tiene: 3 4 12 84
8. En la siguiente figura, calcula el total de caras que
4. Señala la palabra que no corresponda con las de-
más:
tiene:
6 7 6 78
1
8 4 3 x
a) vopa b) lopol c) poat
d)naligal e) rrepo
a) 64 b) 40 c) 48
5. En la siguiente figura, calcula el número de cubos d) 22
a) 36 e) 18
b) 33 c) 20
simples que existe: d) 16 e) 14
8. a)
En22 b) 18calcula el total
la siguiente figura, c) 20de caras que
tiene:
d) 16 e) 14
1
SOTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4 1UJNOC ED
OTN
Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
amrof(a)n22
óisnetxe roP b) 18 c) 20
45
d) 16 e) 14
4. Señala la palabra que no corresponda con las de- 6 7 6 78
más:
THALENTUS 8 4 3 x
a) vopa b) lopol c) poat
d)naligal e) COLEGIOS
rrepo
a) 45 b) 48 c) 36 a) 64 b) 40 c) 48
d) 52 e) 42 d) 36 e) 33
na el valor 5. En la Tarea
siguiente figura, calcula el número de cubos
simples que existe:
6. En el presente gráfico, señala la figura que conti-
1. 8. En la siguiente figura, calcula el total de caras que
3.
núa: tiene:
8
con las de-
namu b) c)
a)
a) 45 b) 48 c) 36 a) 22 b) 18 c) 20
d) 52 e) 42 d)
d) 16 e) 14
na el valor
Resolución
6. d)
d) e) co, señala la figura que conti-
En el presente gráfi
mero con-
8
núa:
Resolución
1
7. Determina el valor de “x” en el siguiente cuadro:
con las de- 3 4 12 84
con las de- 6 7 6 78

namu
a) b) c)
8 4 3 x COLEGIOS
at
a) 64 b) 40 c) 48 NIVEL AVANZADO Entonc
rrecta
d)
d) 36 e) 33
e)
o de cubos 9. Señala la palabra que no corresponde con los de-
4. a) I = I
mero con-
más: c) I < I
8. En la siguiente figura, calcula el total de caras que a) lusba b) nicaco c) ladfa e) I = I
7. Determina
2. tiene: el valor de “x” en el siguiente cuadro: d)
d) chapom e) anpalton
3 4 12 84 Resolución
10. Con 4 triángulos isósceles congruentes se forman
con las de- 6 7 6 78 los polígonos I, II y III:
01
8 4 3 x 02
at
03
a) 22
64 b) 18
40 c) 20
48 04
o de cubos d)
d) 36
16 e)
e) 33
14 05
I II III
Resolución
8. En la siguiente figura, calcula el total de caras que
tiene:
1
a) 22 b) 18 c) 20
d) 16 e) 14
1
Razonamiento
Por comprensión
46
THALENTUS
TEMA 08
Ordenamiento lineal y
circular
SUGERENCIA:

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
47
THALENTUS
OBSERVACIONES:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c) a) b) c)
d) e)
d)
Resolución
e)
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
48
THALENTUS
a)
b)
c)
d)
e)
Resolución
a) b) c)
d) e) a)
b)
Resolución c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
a) b) c)
d) e)
a)
b)
a) b) c)
c)
d) e)
d)
e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
49
THALENTUS
a)
b)
c)
d)
e)
Resolución
a)
b)
c)
d)
e)
Resolución
a)
b)
c)
d)
e)
a) b)
c) d)
e)

Razonamiento
Por comprensión
50
THALENTUS
COLEGIOS
NIVEL BÁSICO
Autoevaluación 4. Si Adrián se sienta junto a Tomás; ¿cuál de las si-
guientes afirmaciones es verdadera?
JUEGO LÓGICO VERBAL 1: Resolución COLEGIOS
a) Ricardo está a la derecha de Tomás.
Seis amigos: Mario, Antonio, Henry, Andrés, Gerardo b) Mario se sienta frente a Adrián.
y Raúl están sentados en una fila de 6 asientos libres c) Cecilia está a la izquierda de Saúl.
juntos, bajo las siguientes condiciones: d) Adrián se sienta frente a Ricardo.
• Antonio está junto y a la izquierda de Henry. e) Mario se sienta a la izquierda de Tomás.
• Andrés está a la derecha de Antonio y a la izquier-
da de Gerardo. 5. Si Adrián y Cecilia se sientan juntos; ¿cuántos po-
• Gerardo está junto NIVEL a laBÁSICO
izquierda de Raúl. 4. sibles
Si Adrián se sienta junto
ordenamientos hay?a Tomás; ¿cuál de las si-
• Mario está a la izquierda de Henry. guientes
a) 1 afi rmaciones
b) 2 es verdadera? c) 3
JUEGO LÓGICO VERBAL 1: a) 4Ricardo está a e)
d) la derecha
5 de Tomás.
Seis
1. amigos:ocupa
1. ¿Quién Mario,elAntonio,
cuarto lugarHenry, si Andrés, Gerardo
los contamos de b) Mario se sienta frente a Adrián.
y Raúl están sentados
izquierda a derecha? en una
NIVEL BÁSICO fi la de 6 asientos libres JUEGO
4. c) Adrián
Si Cecilia
LÓGICO está aVERBAL
la izquierda
se sienta junto 3: de Saúl.
a Tomás; ¿cuál de las si-
4.
juntos, bajo las siguientes
a) Raúl b) Mariocondiciones: c) Antonio Cinco d) Adrián
amigas:
guientes se sienta frente
Pilar, Corayma,
afirmaciones a Ricardo.
Dayana, Samantha y
es verdadera?
• d) Antonio
d) Andrés está junto y a
e) Henry la izquierda de Henry. Melisae) Mario
a) seestá
se sientan
Ricardo sienta laaderecha
ena una lafiizquierda
la deldeteatrode Tomás.
Tomás.que tiene seis
JUEGO LÓGICO VERBAL 1:
• Andrés está a la derecha de Antonio y a la izquier- asientos
b) libressejuntos.
b) Mario sienta Si sabemos
frente que:
a Adrián.
Seis amigos: Mario, Antonio, Henry, Andrés, Gerardo
da de Gerardo. •5. c)Si Adrián
y2.Raúl
2. ¿Quién
estánestá sentado
sentados enenuna el extremo
fila de 6 izquierdo?
asientos libres Cecilia está a la izquierda de Saúl. ¿cuántos
Corayma y
noCecilia
se sientase sientan
junto a juntos;
Samantha, po-
pero hay
•juntos,Gerardo
a) Raúl está junto
b)
bajo las siguientes a la
Marioizquierda
condiciones: de Raúl.
c) Antonio sibles
una ordenamientos
persona a cada hay?
uno de sus lados.
d)
d) Adrián se sienta frente a Ricardo.
•• d) Mario
d) está
Andrés a la izquierda
e) Henry de Henry.
Antonio está junto y a la izquierda de Henry. • e) a) Mario
1 se se
Melisa sienta b)auno
en 2 izquierda c) Tomás.
de los extremos 3 de la fila.
sienta la de
• Resolución
Andrés está a la derecha de Antonio y a la izquier- d) 4
• Dayana se sienta e)tres5sitios a la izquierda de Meli-
1. ¿Quién ocupa
da de Gerardo. NIVEL el cuarto lugar si los contamos de
INTERMEDIO sa.
5.5. Si Adrián y Cecilia se sientan juntos; ¿cuántos po-
• izquierda
Gerardo está a derecha?
junto a la izquierda de Raúl. •JUEGOsiblesLÓGICO
Hay dos VERBAL
sitios entre
ordenamientos hay?3:
Pilar y el sitio vacío.
a) Raúl b) Mario2: c) Antonio •CincoSamantha
•JUEGOMario LÓGICO
está a la VERBAL
izquierda de Henry. a) 1amigas:sePilar,
sienta
b) en
2 el quinto
Corayma, asiento
Dayana, a partir dey
c) 3Samantha
Seisd) AndrésAdrián,e)Cecilia,
amigos: HenryTomás, Mario, Ricardo la
Melisa
d) izquierda.
d) 4 se sientan en una
e) 5 fi la del teatro que tiene seis
y Saúl
1. se sientan
¿Quién ocupaalrededor
el cuartode unasimesa
lugar circular con
los contamos de asientos libres juntos. Si sabemos que:
2.
seis ¿Quién
asientos está sentado
distribuidos
izquierda a derecha? en el extremo
simétricamente izquierdo?
y se sabe lo • Resolución
6. Corayma
¿Qué no se
asiento sientade
a partir junto a Samantha,
la izquierda estápero
vacío?hay
a)
a) Raúl
siguiente:
Raúl b)
b) Mario
Mario c)
c) Antonio
Antonio una persona
a) primero a cada uno
b) segundo de sus lados.
c) tercero
Cinco amigas: Pilar, Corayma, Dayana, Samantha y
• d) Andrés
Tomás
d) Andrés está sentadoe) Henry
frente
e) Henry a Cecilia. • d) Melisa
cuarto se sienta en e) uno
quintode los extremos de la fila.
Melisa se sientan en una fila del teatro que tiene seis
• Mario está sentado junto a Ricardo y Cecilia. •asientos
Dayana se sienta
libres juntos.tres sitios a laque:
Si sabemos izquierda de Meli-
sa.
2. ¿Quién estáNIVEL sentado INTERMEDIO
en el extremo izquierdo? JUEGO
• Corayma LÓGICO no seVERBAL
sienta junto 4: a Samantha, pero hay
3. a)Podemos •Cuatro
Hay dos sitios entre Pilar dey el sitio vacío.
Raúl afirmarb)con certeza. c) Antonio
Mario amigos: aOfelia,
una persona cada uno Silvia, Edgar
sus lados. y Miguel se
JUEGO I. LÓGICO
Ricardo se VERBAL
sienta frente 2:a Adrián. •sientan
• Melisa se sienta en uno de los extremosa4de
Samantha se
alrededor sienta
de unaen el
mesaquinto asiento
circular de partir de
asientos
la fila.
d) Andrés e) Henry
la izquierda.
distribuidos simétricamente,
SeisII.amigos:
Saúl seAdrián,
sienta a Cecilia,
la derecha Tomás, Mario, Ricardo
de Ricardo. • Dayana se sienta tres sitiosademás se sabe:de Meli-
a la izquierda
y Saúl se sientan
III.Adrián alrededor
yNIVEL
Saúl de una
seINTERMEDIO
sientan mesa circular con
juntos. • Silvia
sa. se sienta a la izquierda de Miguel.
seis a)
asientos
solo I distribuidosb) solosimétricamente
II c) soloy seIII
sabe lo •6. ¿Qué
Dos
• Hay dos asiento
sitiosadel
personas partir
entre de laysexo
mismo
Pilar izquierda
no se
el sitio está vacío?
sientan
vacío. jun-
siguiente:
d) I yLÓGICO
II e) II y III a)
tas.primero b) segundo c)
• Samantha se sienta en el quinto asiento a partir de tercero
JUEGO VERBAL 2:
• Tomás está sentado frente a Cecilia. d) cuarto
la izquierda. e) quinto
Seis amigos: Adrián, Cecilia, Tomás, Mario, Ricardo
• Mario está sentado junto a Ricardo y Cecilia.
y Saúl se sientan alrededor de una mesa circular con
3.
seis asientos distribuidos simétricamente y se sabe lo
3. Podemos afirmar con certeza.
siguiente:
JUEGO
6. ¿QuéLÓGICO
Cuatro
asiento a VERBAL
amigos:
a) primero
partir de la4:izquierda está vacío?
Ofelia, Silvia, Edgar
b) segundo c) ytercero
Miguel se
2
I. Ricardo
• Tomás estáse sienta frente
sentado frente aa Cecilia.
Adrián. sientan alrededor dee)
d) cuarto unaquinto
mesa circular de 4 asientos
II. Saúl se sienta a la derecha de Ricardo. distribuidos simétricamente, además se sabe:
• Mario está sentado junto a Ricardo y Cecilia.
III.Adrián y Saúl se sientan juntos. • Silvia se sienta a la izquierda de Miguel.
• Dos personas del mismo sexo no se sientan jun-
3. a) solo I afirmarb)con
Podemos solo II
certeza. c) solo III Cuatro amigos: Ofelia, Silvia, Edgar y Miguel se
d)
d) Ricardo
I y II se sienta e) II y IIIa Adrián. tas.
I. frente sientan alrededor de una mesa circular de 4 asientos
II. Saúl se sienta a la derecha de Ricardo. distribuidos simétricamente, además se sabe:
III.Adrián y Saúl se sientan juntos. • Silvia se sienta a la izquierda de Miguel.
a) solo I b) solo II c) solo III • Dos personas del mismo sexo no se sientan jun-
tas.
2
d) I y II e) II y III

2
Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
51
Henry. e) Mario se sienta a la izquierda de Tomás.
la izquier- INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
5. THALENTUS
Si Adrián y Cecilia se sientan juntos; ¿cuántos po-
úl. sibles ordenamientos hay?
a) 1 b) 2 c) 3
4. Si Adrián
d) 4 Tarea se sienta junto
e) 5 a Tomás; ¿cuál de las si-
ntamos de guientes afirmaciones es verdadera?
JUEGOa) Ricardo
LÓGICO estáVERBAL
a la derecha 13: de Tomás. Resolución
s, Gerardo
ntonio Cincob) Mario
amigas:se Pilar,
sientaCorayma,
frente a Adrián.
Dayana, Samantha y
ntos libres c) Cecilia está
Melisa se sientan en unaa la izquierda
fila del de Saúl.que tiene seis
teatro
d) Adrián
asientos libresse sientaSifrente
juntos. sabemos a Ricardo.
que: COLEGIOS
Henry.
ierdo? • e) Mario se
Corayma nosienta a la junto
se sienta izquierda de Tomás.
a Samantha, pero hay
la izquier- 7. Según esto, podemos afirmar: • An
ntonio una persona a cada uno de sus lados.
a) Ofelia se sienta frente a Edgard. • Do
5.
• Si Adrián
Melisa y Cecilia
se sienta en se
unosientan
de losjuntos;
extremos¿cuántos
de la fipo-
la.
úl. b) Miguel se sienta a la derecha de Ofelia. • Ca
• sibles
Dayana ordenamientos hay? a la izquierda de Meli-
se sienta tres sitios Luego
a)
sa.1 b) 2 c) 3 c) Ofelia se sienta a la izquierda de Edgard.
d) Edgard se sienta a la derecha de Silvia. I. Cam
• d)Hay 4 dos sitios entree) 5Pilar y el sitio vacío. II. Ana
ntamos de • Samantha se sienta en el quinto asiento a partir de e) Silvia se sienta al a izquierda de Edgard.
III.Fely
o, Ricardo JUEGO LÓGICO VERBAL 3:
la izquierda. a) solo
ntonio Cinco amigas: Pilar, Corayma, Dayana, Samantha y JUEGO LÓGICO VERBAL 35: b) solo
rcular con
se sabe lo Melisa
1.
6. ¿Qué se asiento
sientan aen una de
partir filaladel teatro que
izquierda estátiene seis
vacío? Se sabe que Antonio es mayor que Dayana y que c) solo
asientos libres juntos.b)Si segundo
a) primero sabemos que:c) tercero Henry, pero este último es mayor que Guillermo y d) tod
ierdo? • d) Corayma que Alfredo:
d) cuarto no se sienta junto a Samantha, pero hay
e) quinto e) nin
ntonio
ecilia. una persona a cada uno de sus lados.
Resolución 8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es verda-
3.
•JUEGO
Melisa se sientaVERBAL
LÓGICO en uno de4:los extremos de la fila. 10. Si Bety
•Cuatro
Dayana se sienta tres sitios dera? bles or
amigos: Ofelia, Silvia,a la izquierda
Edgar de Meli-
y Miguel se
sa. a) Alfredo es menor que Henry. a) 5
sientan alrededor de una mesa circular de 4 asientos
•distribuidos
Hay dos sitios entre Pilar además
simétricamente, y el sitiosevacío.
sabe: b)
b) Antonio es mayor que Alfredo. d) 4
o.
• Samantha
Silvia se sienta a la izquierda de Miguel.a partir de
se sienta en el quinto asiento c) Guillermo es menor que Antonio.
o, Ricardo la
• Dos izquierda.
personas del mismo sexo no se sientan jun- d)
d) Henry es menor que Dayana.
o III
rcular con tas. e) Dayana es menor que Antonio.
se sabe lo 6. ¿Qué asiento a partir de la izquierda está vacío? Resolución
a) primero b) segundo c) tercero NIVEL AVANZADO 01
ecilia.
d) cuarto e) quinto
2 9. Ana, Bety, Camila, Doris, Enma y Fely se sientan
02
03
JUEGO LÓGICO VERBAL 4: 2 sobre sillas simétricamente distribuidas alrede- 04
Cuatro amigos: Ofelia, Silvia, Edgar y Miguel se dor de una mesa circular: 05
sientan alrededor de una mesa circular de 4 asientos (UNTELS 2016-1)
o. distribuidos simétricamente, además se sabe:
• Silvia se sienta a la izquierda de Miguel.
o III • Dos personas del mismo sexo no se sientan jun-
tas. COLEGIOS
7. Según esto, podemos afirmar:

2. • Ana no se sienta frente a Bety.
a) Ofelia se sienta frente a Edgard. • Doris se sienta frente a Enma.
b)
b) Miguel se sienta a la derecha de Ofelia.
c) Ofelia se sienta a la izquierda de Edgard.
2 • Camila está junto y a la izquierda de Ana.
Luego, podemos afirmar que:
d)
d) Edgard se sienta a la derecha de Silvia. I. Camila se sienta frente a Bety.
e) Silvia se sienta al a izquierda de Edgard. II. Ana se sienta junto a Camila.
III.Fely se sienta frente a Ana
a) solo I y II
JUEGO LÓGICO VERBAL 5: b) solo I y III
Se sabe que Antonio es mayor que Dayana y que c) solo II y III
Henry, pero este último es mayor que Guillermo y d) todas son verdaderas
que Alfredo: e) ninguna es verdadera
8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es verda- 10. Si Bety está a la derecha de Doris; ¿cuántos posi-
dera? bles ordenamientos existen?
DE CONJUNTO a) Alfredo es menor que Henry.
4. DETERMINACIÓNa)DE 5 CONJUNTOS b) 3 c) 1
cepto conjunto, es b) Antonio
nociónesprimitiva
Razonamiento
una mayor que
Matemático /in- Alfredo.
NIVEL II d) 4 e) 2
c) Guillermo es menor que Antonio. Por comprensión
d) Henry es menor que Dayana. 52
e) Dayana es menor que Antonio.
THALENTUS
TEMA 09
Cuadro de decisiones y
principio de falsa suposición
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
53
THALENTUS
a) b)
c) d)
e)
a) b)
c) d) a) b)
e) c) d)
e)
Resolución
a) b)
c) d)
e)
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b)
c) d)
e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
54
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a)
b)
c) a)
d) b)
e) c)
Resolución d)
e)
Resolución
a)
b)
c)
d)
e)

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
55
THALENTUS
16. María visitó un orfanato y regaló un juguete dife-
rente a cuatro niños: una bicicleta, un carrito, una
a) patineta y una pelota, y ningún niño recibió mas
b) de un regalo. Respecto del regalo recibido, cada
c) niño dijo: Angel: «Yo recibí una pelota». Luis: «Yo
d) recibí un carrito». Leandro: «Angel recibió una bi-
e) cicleta». Isidro: «Yo recibí una bicicleta». Si solo
uno de ellos miente y los otros tres dicen la ver-
Resolución
dad, ¿qué juguete recibió Leandro?
UNMSM 2020 - I
a) Pelota
b) Bicicleta
c) Carrito
d) Patineta
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
56
diferente: 3; 5; 7 o 13, y se sabe lo siguiente:
Fátima tie
• Javier lleva el número 5, y INSTITUCIÓN
Franco elEDUCATIVA
número 7.
PRIVADA Santiago y
• Benito juega en Áurich y no THALENTUS
lleva el número 13 y
ramo de ro
este está casado con la COLEGIOS
hermana de Franco.
y les pregu
• El que lleva el número 7 que juega en sporting
de la sigui
cristal es amigo
Limadel que juega en Universitario, Ja-
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO a) Alianza
vier es del Alianza.
• Alejan
b) Universitario • Danie
JUEGO LÓGICO VERBAL 1: 3. c) Sporting
3. ¿A qué equipoCristal
pertenece el jugador que lleva el • Santia
Reyna, Cecilia, Patty y Emma tiene diferentes d) Juan Áurich
número 3? • Rodrig
ocupaciones y se sabe lo siguiente:
NIVEL BÁSICO e) Cienciano
a) Alianza Lima
• Reyna y la oculista visitarán a Emma. b)
b) Universitario
• La pediatra
JUEGO LÓGICO atiende a los hijos
VERBAL 1: de Patty y de la pia- 4. c)
¿Qué número
Sporting lleva el jugador Julián?
Cristal
nista.
Reyna, Cecilia, Patty y Emma tiene diferentes d) Juan Áurich b) 5
a)
d) 3 c) 13
•ocupaciones
Reyna es ycantante.
se sabe lo siguiente: d) 7
e) Cienciano e) 8
•• Reyna
Ceciliayeslaamiga de visitarán
oculista la pianista.
a Emma.
NIVEL BÁSICO a) Alianza Limajuega Franco?
•• La
La pediatra
cantante atiende
es familiar
a losdehijos
Emma.de Patty y de la pia- 5.
4.
4. ¿En
¿Qué
b)
qué equipo
número
Universitario lleva el jugador Julián?
nista.LÓGICO VERBAL 1: a) 3Alianza Lima b) 5 b) Universitario
a) c) 13
JUEGO
1. 1. ¿Quiénesescantante.
la oculista? c) Juan
c) Sporting Cristal
Áurich d) San Martín
•Reyna, Reyna Cecilia, Patty y Emma tiene diferentes d)
d) 7Juan Áurich e) 8
d) Sporting
a) Reyna b) Cecilia c) Patty e) Cristal
•ocupaciones
Cecilia esyamigase sabedelolasiguiente:
pianista. e) Cienciano
d)
d) Cantante e) Selene
•• La cantante
Reyna es familiar
y la oculista de Emma.
visitarán a Emma. 5.
5. ¿En qué equipo juega Franco?
6. a)La Alianza
relaciónLimacorrecta es: b) Universitario
2. •2. La La pediatra
pediatra atiende aa los hijos de Patty y de la pia- 4. a)¿Qué número– 13lleva el jugador Julián?
1. ¿Quién
nista. es laatiende
oculista?los hijos de _______. c)
a)
Franco
Juan
3 Áurich b) 5 d) San Martín
c) 13
a)
a) Emma y Cecilia
Reyna b) Cecilia c) Patty b) Alianza Lima –7
• b) Reyna esycantante. e)
d) Sporting
7 Cristal e) 8
b)
d) Patty
Cantante Emma e) laSelene c) Julián – Sporting Cristal
• c) Cecilia
Pattyes amiga de
y Reyna pianista. d) Javier – 5correcta es:
• d) La cantante es familiar de Emma. 6.
6.
5. La¿En relación
quéÁurich
equipo juega Franco?
d) Emma y Reyna e) Juan
2. La pediatra atiende a los hijos de _______. a)
a) Franco
Alianza–Lima 13 – 13 b) Universitario
e) Cecilia y Patty
1. a) Emma
¿Quién esylaCecilia
oculista? b)
7. c)
b)
c)
¿Cuál
Alianza
JuandeÁurich
las
Lima – 7
siguientes afid) San Martín
rmaciones es verdadera?
b)
a) Patty
Reynay Emma
Resolución b)INTERMEDIO
Cecilia c) Patty e) Julián
Sporting – Sporting
Cristal Cristal
c) NIVEL I.
d) Julián está casado con la hermana de Franco.
d) Patty
Cantantey Reyna e) Selene d) Javier – 5
II. Franco es amigo de Julian.
d) Emma
JUEGO LÓGICO y Reyna VERBAL 2: 6. e)La Juan Áurich
relación – 13 es:
correcta
e) Cecilia y Patty III. Benito y Julián son amigos.
2. Cuatro jugadores:
La pediatra Javier,
atiende a losBenito,
hijos deFranco
_______.y Julián, a)
a) Franco
I y II – 13 b) II y III c) es
solo II
pertenecen
a) Emmacada uno a uno de los equipos: Alianza
y Cecilia 7.
7. ¿Cuál
b) Alianzade lasLima
siguientes afirmaciones
–e)7 solo verdadera?
NIVELSporting
INTERMEDIO d)
I. todas III
Lima, Universitario,
b) Patty y Emma Cristal y Juan Áurich. c) Julián
Julián está casadoCristal
– Sporting con la hermana de Franco.
Cada uno
c) Patty al jugar
y Reyna por su equipo lleva un número II. Franco
d) Javier es amigo
– 5 VERBAL de Julian.
JUEGO LÓGICO VERBAL 2: JUEGO LÓGICO 3:
diferente:
d) Emma 3; 5;y7Reyna
o 13, y se sabe lo siguiente: III. Benito
e) Juan y Julián
Áurich son amigos.
– admiradores:
13
Cuatro jugadores: Javier, Benito, Franco y Julián, Fátima tiene
a) I y II cuatro b) II y III Alejandro,
c) solo IIDaniel,
• e)Javier llevay el
Cecilia número 5, y Franco el número 7.
Patty
pertenecen cada uno a uno de los equipos: Alianza Santiago
d) y Rodrigo ye)uno de ellos le ha enviado un
• Benito juega en Áurich y no lleva el número 13 y 7. d)
¿Cuáltodas de lasdesiguientes solo
afiIII
rmaciones es verdadera?
Lima, Universitario, Sporting Cristal y Juan Áurich. ramo de rosas manera anónima. Fátima los reunió
este está casado
NIVEL con la hermana
porINTERMEDIO de Franco.
Cada uno al jugar su equipo lleva un número y les preguntó quién había sido, y ellos lede
I. Julián
Resolución está casado con la hermana Franco.
contestaron
•diferente:
El que3;lleva el número 7 que juega en sporting JUEGO LÓGICO VERBAL 3:
JUEGO LÓGICO5; 7 o 13, y
VERBALse sabe
2: loen
siguiente: de laII.siguiente
Franco esmanera:amigo de Julian.
cristal es amigo del que juega Universitario, Fátima tiene cuatro admiradores: Alejandro, Daniel,
•CuatroJavierjugadores:
lleva el númeroJavier, 5,Benito,
y Franco el número
Franco 7.Ja-
y Julián, • Alejandro: Uno deson
III. Benito y Julián amigos.
nosotros fue.
vier es del Alianza. Santiago y Rodrigo y uno de ellos lec)hasolo
enviado un
•pertenecen
Benito juega
cada en unoÁurich
a unoy de no los
lleva el número
equipos: 13 y
Alianza • a) I y II Yo no fui.b) II y III
Daniel: II
ramo de rosas de
d) todas Alejandro manera anónima.
e) solo III Fátima los reunió
3. este está casado con la hermana de Franco.
¿A qué equipo pertenece el jugador
Lima, Universitario, Sporting Cristal y Juan Áurich. que lleva el y• lesSantiago:
preguntó quién había nosido,
fue. y ellos le contestaron
•CadaEl que
número lleva
3? el número 7 que juega
uno al jugar por su equipo lleva un número en sporting • laRodrigo: Fue Santiago.
de siguiente
JUEGO LÓGICO VERBAL 3: manera:
cristal3;
diferente: es5;amigo
7 o 13,dely que juega
se sabe loen Universitario, Ja-
siguiente: •Fátima
Alejandro: Uno de
tiene cuatro nosotros fue.
admiradores: Alejandro, Daniel,
• Javier lleva el número 5, y Franco el número 7. •Santiago
3
Daniel: Yo no fui.
y Rodrigo y uno de ellos le ha enviado un
• ¿A
3. Benito
qué juega en pertenece
equipo Áurich y noel lleva el número
jugador 13 ely
que lleva •ramo Santiago:
de rosasAlejandro
de manerano fue.
anónima. Fátima los reunió
este está 3?
número casado con la hermana de Franco. •y lesRodrigo: Fue Santiago.
preguntó quién había sido, y ellos le contestaron
• El que lleva el número 7 que juega en sporting
de la siguiente manera:
cristal es amigo del que juega en Universitario, Ja-
• Alejandro: Uno de nosotros fue.
• Daniel: Yo no fui. 3
3. ¿A qué equipo pertenece el jugador que lleva el • Santiago: Alejandro no fue.
número 3? • Rodrigo: Fue Santiago.
3
Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
57
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
I. Julián
INSTITUCIÓN está PRIVADA
EDUCATIVA casado con la hermana de Franco.
THALENTUS
II. Franco es amigo de Julian.
III. Benito y Julián son amigos.
y Julián, a) I y II b) II y III c) solo II
s: Alianza
an Áurich.
d) todasTarea e) solo III
COLEGIOS
n número
8. ¿Quién
JUEGO le ha enviado
LÓGICO VERBAL 13: de rosas a Fátima si 3.
el ramo 10. ¿Quién es el mecánico?
: a) Alberto
solotiene
Fátima uno de ellosadmiradores:
cuatro ha mentido? Alejandro, Daniel,
mero 7. b)
a) Daniel
Santiago y Rodrigo yb)uno Santiago
de ellos lec)haCarlos
enviado un b) Orlando
mero 13 y d)deRodrigo e) Alejandro c) Luis
ramo rosas de manera anónima. Fátima los reunió
nco. d)
d) Benjamin
y les preguntó quién había sido, y ellos le contestaron
n sporting NIVEL AVANZADO e) Edwin
de la siguiente manera:
sitario, Ja-
• Alejandro: Uno de nosotros fue. Resolución
JUEGO
• Daniel: LÓGICO VERBAL 4:
Yo no fui.
ue lleva el Cuatro amigos:
• Santiago: Alberto, no
Alejandro Edwin,
fue. Orlando y Benjamín
tiene diferentes
• Rodrigo: Fueocupaciones,
Santiago. y se sabe que:
COLEGIOS
• Alberto y el gasfitero son amigos del mecánico.
1.
•8. Edwin
¿Quiénesle amigo
ha enviado el ramo de rosas a Fátima si 10. ¿Quién es el mecánico?
del mecánico.
• El solo
a)
a)
uno de ellos
comerciante
Daniel
esha
b)
b)
mentido?
familia
Santiago
de Benjamín.
c) 3
Carlos
• El pintor es muy amigo de Orlando y del mecánico.
a) Alberto
b) Orlando
• d) d) Rodrigo
Alberto e) Alejandro
e)
es comerciante. c) Luis
01. c 06. d
d) Benjamin
02. b 07. c
Resolución
NIVELión
9. ¿Cuál es la ocupac AVANZADO
de Edwin? e) Edwin
03. d 08. d
a) gasfitero b) pintor
04. c 09. b
JUEGO LÓGICO VERBAL d)
c) albañil 4: mecánico
Cuatro amigos: Alberto, Edwin, Orlando y Benjamín 05. e 10. d
e) comerciante COLEGIOS
tiene diferentes ocupaciones, y se sabe que:
8.
• ¿Quién
Alberto le hagasfi
y el enviado el ramo
tero son de rosas
amigos a Fátima si 10. ¿Quién es el mecánico?
del mecánico.
solo uno de ellos ha
• Edwin es amigo del mecánico.mentido? a) Alberto
a) Daniel b) Santiago
• El comerciante es familia de Benjamín. c) Carlos b) Orlando
d) Rodrigo e) Alejandro
• El pintor es muy amigo de Orlando y del mecánico. c) Luis
• Alberto es comerciante. d) Benjamin
01. c 06. d
NIVEL AVANZADO e) Edwin
02. b 07. c
9. ¿Cuál es la ocupación de Edwin? 03. d 08. d
JUEGO LÓGICO VERBAL b)
a) gasfitero 24: pintor
Cuatro amigos: Alberto, Edwin, Orlando y Benjamín 04. c 09. b
c) albañil d) mecánico
tienee)diferentes ocupaciones, y se sabe que: 05. e 10. d
comerciante
• Alberto y el gasfitero son amigos del mecánico.
• Edwin es amigo del mecánico.
• El comerciante es familia de Benjamín.
• El pintor es muy amigo de Orlando y del mecánico.
• Alberto es comerciante. 01. c 06. d
02. b 07. c
2.
9. ¿Cuál es la ocupación de Edwin? 03. d 08. d
a) gasfitero b)
b) pintor
04. c 09. b
c) albañil d)
d) mecánico
e) comerciante 05. e 10. d
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
3 Por extensión (forma
58
THALENTUS
TEMA 10
Tablas y tableros
(cuadrado mágico)

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
59
THALENTUS
Advertencia pre
Es un cuadrado mágico, la suma de
columnas, filas y diagonales es cons-
tante, por lo tanto, un sudoku no es
cuadrado mágico; es cuadrado latino
ya que se toma en cuenta la suma de
filas y columnas que es la misma más
no las diagonales.
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Razonamiento
Por comprensión
60
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
a) b) c) d) e)
d) e)
Resolución
Resolución
a) b) c) a) b) c)
d) e) d) e)

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
61
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Razonamiento
Por comprensión
62
THALENTUS
Resolución 16. Un cuadrado mágico multiplicativo es aquel cuyo
producto de los tres elementos de cada fila, co-
lumna o diagonal es siempre el mismo. Complete
los recuadros de la figura, escribiendo números
enteros para que resulte un cuadrado mágico mul-
tiplicativo y obtenga la suma de los números con
que se completa dicho cuadrado.
−100
−10
−50 −1
UNMSM 2020 - I
a) −18
b) −26
c) −8
d) −6
e) −3
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
63
3. d) 18
Calcula: (A)(B) e) 15 los po
6. Los nú
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA a) 18
THALENTUS 2. Calcula el valor33
de: “x12
+ y +27
z”. 4. En
d) 26la
a) 17 b) 19 c) 21 ____.
24 A
d) 23 e) 25 a) 8
ENUNCIA
COLEGIOS
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO W 21 X B 15
Y Z En d)
la 12
sigu
NIVEL INTERMEDIO adecuados
D
ENUNCIADO 1: a) 1120 b)
b) 1140 c) 1260 5. El núm
Completa el cuadrado mágico con los números: 1; 2; d)
ENUNCIADO
d) 1080
C 2: e) e) 2060 a) AZ
3; 4; …; 9: En el siguiente cuadrado mágico; d) CZ
B
Resolución 6
x ENUNCIADO 3:
3. A
Un Calcula:
perrito (A)(B) completamente cada
recorrió 1 una de las
COLEGIOS 6. Los nú
y 1 COLEGIOS
casillas del siguiente tablero: a) 18
• El perrito avanza 33de 12 COLEGIOS
una casilla
27 a otra vecina en
3 z COLEGIOS
forma horizontal o vertical pero no en diagonal. d) 26
• En la primera casilla se 24anotó
A el 1 y se fue nume-
rando las siguientes con números consecutivos ENUNCIA
NIVEL BÁSICO
1. ¿Cuál es la suma
1. mágica? hasta el 16. W 21 X B 15 Y Z En la sigu
a) 16 b)
b) 20 c) 12 Reconstruye el recorrido del perrito a partir de adecuados
D
ENUNCIADO 1: a)
d)
d) 18 e)
e) 15 los1120
pocos datos queb) 1140 c) 1260
se han colocado.
Completa el cuadrado mágico con los números: 1; 2; C
d) 1080 e) 2060
Resolución
3;
2. 4;Calcula
…; 9: el valor de: “x + y + z”.
4. En Bla fila C y columna Y se coloca6 el número
a) 17 xb) 19 c) 21 ENUNCIADO
____. 3:
Un a)
A
perrito recorrió completamente cada 1 una de las
d) 23 e) 25 8 b) 11 c) 9
y
NIVEL 1
BÁSICO casillas del siguiente
W tablero:
X Y Z
NIVEL BÁSICO • El d) 12
perrito avanza
W e)deX10una casilla
Y a otraZ vecina en
NIVEL BÁSICO
NIVEL INTERMEDIO W X Y Z
formaD horizontal o vertical pero no en diagonal.
ENUNCIADO 1: NIVEL 3BÁSICO z
D W X Y Z
ENUNCIADO 1: •5. EnEl número
la primera
D 13 está ubicado
casilla en ____.
se anotó el 1 y se fue nume-
ENUNCIADO
Completa
ENUNCIADO 1:
el cuadrado
2: mágico con los números: 1; 2; C
Completa el cuadrado mágico con rando
a) AZD las siguientes b) DW con números c) BX consecutivos
ENUNCIADO
Completa
3;
En4;
1. …;
el¿Cuál el la
9: es
siguiente
1:
cuadrado
suma mágico
mágica?
cuadrado con los
mágico; los números:
números: 1;
1; 2;
2; C
C
3; 4; …; 9: hasta
d) CZB el 16. e) BW 6
Completa
3; 4;a)…;169: el cuadrado mágico con los números: 1; 2; C
B 6
xb) 20 c) 12 B
Reconstruye el recorrido del perrito16 a partir de
3; 4;d)…;189: xxe) 15 A
3. Calcula: (A)(B) LosB
6. los pocos
A
A números datos que se han
colocados en colocado.
la columna 116 Y suman:
xyy 1
11 • El perrito avanzab)de22una casilla ac)otra
y a) 18A 120 vecina en
2. Calcula el valor33
2. de: “x12+ y +27 •4.
• El perrito avanza de una casilla aa otra vecina en
yb) 3 zz”.
1 En
El
forma
d) 26
forma
la fi
perrito la C y
avanza
horizontal
horizontal
columna
ode una Y
vertical
e) 28
o vertical
se
pero
pero
coloca
casilla no
no
otra
en
en
el número
vecina
diagonal.
diagonal.
en
a) 17 b) 193
3 zz c) 21 • El perrito
____.
forma avanza
horizontal ode una
verticalcasilla
pero a
no
En la primera casilla se anotó el 1 y se fue nume-otra
en vecina
diagonal.en
24 A •• En
d)
d) 23 e)
e) 253 z En8la
forma
a)
rando
ENUNCIADOla primera
horizontal
primera casilla
b)
casilla
las siguientes
4: 11se
se
conanotó
o vertical pero
anotó el
el 11no
números c)yy en
se
se fue nume-
diagonal.
9consecutivos
fue nume-
1.Resolución
¿Cuál es la suma21mágica?
1. ¿Cuál es la suma mágica? B 15 •En rando
En
rando
hasta
d) la
12 ellas
primera
las
la siguiente 16.siguientes
casilla
siguientes
e) 10
con
se
con números
anotó el
números 1 y
figura, completa con los números se consecutivos
fue nume-
consecutivos
1. ¿Cuál
a) 16 es la NIVEL
suma b)
mágica?
20
INTERMEDIO c) 12 hasta
hasta el
rando 16.
ellas
16.siguientes con del
números
a) 16 b) 20 c) 12 Reconstruye
adecuados para el un
sea recorrido
cuadrado perritoconsecutivos
mágico: a partir de
1. ¿Cuál
a)
d) 16
18 es la suma mágica?
b)
e) 20
15 c)
c) 12 Reconstruye
hasta el
Reconstruye 16. el recorrido del perrito
perrito aa partir partir de
a) 18
d) 1120 b) 1140
e) 15 1260 los
5. El pocos datos
número 13elestá
recorrido
que se handel
ubicado colocado.
en ____. de
a) los pocos datos que se han colocado.
d) 16
d) 18
ENUNCIADO
1080 2: b)e) 20
e) 15
2060 c) 12 Reconstruye
los
a) AZpocos el
datos recorrido
que
67b) DWse han del perrito
colocado.
43 c) BX a partir de
En eld)
2. 18 el valor
Calcula
siguiente e) “x
de:
cuadrado 15mágico;
+ y + z”. 4. los
EnCZ
d) pocos
la fila datos que
e) se
C y columna BW hanYcolocado.
se coloca el número
2.
2. Calcula
Calcula el
el valor
valor de:
de: “x
“x + y + z”. 4. 4. En
En la fi
fila
la CC yy columna
columna Y Y se
se coloca
coloca el el número
número
a) 17
ENUNCIADO 3: b) 19+ y + z”. c) 21 4. ____. la
2. a) 17 b) 19 c) 21 ____.
3. Calcula
Un a)
d) 23
Calcula:
perrito el(A)(B)
valor de:
17 recorrió b)
e) “x
25+ y + z”. c)
19
completamente 21una de las
cada 4. En
a) 8la
____.
6. a)
Los fila C ycolocados
números columna
b) 1173 enY lasecolumna
coloca
c) 9 el número
d)
a)
d) 23
17
23 e)
b)
e) 25
19
25 c) 21 a) 8
____. b)
b) 11 c) 9 Y suman:
casillas del siguiente tablero: a)
d)
a) 812
18 b)
e)
b) 11
10 c)
c) 920
d) 23 33
e) 2512
NIVEL INTERMEDIO 27 d)
d) 12
a)
d) 12
8 e) 22
e)
b)
e) 10
11
10 c) 9
NIVEL d) 26 e) 28
NIVEL INTERMEDIO
INTERMEDIO 5. d) 12 e) 10
5. El número 13 está ubicado en ____.
NIVEL 24 A
INTERMEDIO 5. a)
El número
número 13 13 está
está ubicado
ubicado en ____.
ENUNCIADO 2:
ENUNCIADO
ENUNCIADO
En
En el siguiente
2:
2: 21 mágico;
el siguiente cuadrado
cuadrado
B 15
mágico;
5.
5.
El
a) AZ
ENUNCIADO
a)
El
a)
En d)
d)
la
AZ
número
AZ
CZ
siguiente
4: b)
13fi
b) DW en ____.
b)
está
b)
e) DW
ubicado
e) BW
gura, DW en
completa ____.
con
c) BX
c) BX
c) BX
los
4-5números
ENUNCIADO 2:
En el siguiente cuadrado mágico; d) CZ
a)
d) CZ
AZ e) BW
b)
e) BW
DW c) BX
adecuados para sea un cuadrado mágico:
En
3. elCalcula:
a)siguiente cuadrado
1120 (A)(B) mágico; c) 1260
3.
b) 1140 6. d)
LosCZ números colocadose) BW en la columna Y suman:
3. Calcula:
Calcula:
d) 1080
(A)(B)
(A)(B) e) 2060 6.
6. LosLos números colocados
a) 18números colocados67b) 22 en en 43
la columna
la columna Y Y suman:
c) 20 suman:
3. Calcula: (A)(B) 33 12 27
3. a)
6. a)
Los 18 b) 22 c) 20
33 12 27 26números colocados
d) 18 b)
e) 2228 en la columna c) 20 Y suman:
ENUNCIADO 3: 33 12 27
24 27
A
d)
d) 26
a) 26
18 e)
b) 22
e) 28
28 c) 20
33 12 24
24 A
Un perrito recorrió completamente
A cada una de las d) 26
ENUNCIADO 4: e) 2873
casillas del siguiente21
tablero:
B 15
24 A ENUNCIADO 4:
ENUNCIADO 4:
21 En la siguiente figura, completa con los números
21 B B 1515 En En la siguiente
siguiente
ENUNCIADO
la
adecuados para 4: figura,
fi
seagura, completamágico:
completa
un cuadrado con los
con los números
números
a) 1120 21b) 1140
B 15 c) 1260 adecuados
En para sea
la siguiente
adecuados para sea un cuadrado
figura,
un cuadrado mágico:
completamágico:
con los números
a) 1120 b) 1140 c)
c) 1260
DE CONJUNTO
a)
a)
1120
d) 1080
d) 1080
d) 1120
1080
b)
e)
b)
1140
e) 2060
2060
e) 1140
2060
4.
1260
c) 1260
DETERMINACIÓN
adecuados para sea 67
DE
67
67
CONJUNTOS
un cuadrado 43mágico:
43
43 4-5
d) 1080
ENUNCIADO e) 2060 67 43
cepto conjunto, es una
ENUNCIADO noción3:
Razonamiento Matemático /in-
primitiva
3:
NIVEL II
Por comprensión
ENUNCIADO
Un 3: completamente
perrito recorrió Por cada una de(forma
extensión las
Un 73
Un perrito
ENUNCIADO
perrito
casillas recorrió
3: completamente
recorrió
del siguiente completamente
tablero: cada
cada una
una de
de las
las 64 73
73
casillas
Un del
perrito siguiente
recorrió tablero:
completamente
casillas del siguiente tablero: cada una de las 73
a) AZ b) DW c) BX d) 117 e) 111 na y ca
ros del
d) CZ e) BW
8. ¿Cuál es el valor de la casilla central?
a) 37 b) 41 THALENTUS
c) 35
6. Los números colocados en la columna Y suman: d) 33 e) 31
a) 18 b) 22 c) 20
d) 26 Tarea e) 28 NIVEL AVANZADO
ENUNCIADO 1: 4: 9. En el siguiente sudoku coloca nueve números

3. a) 6
En la siguiente figura, completa con los números consecutivos de tal manera que la suma de filas d) 3
adecuados para sea un cuadrado mágico: y columnas sea igual a 24; da como respuesta el
60 cuadrado de la suma de los cuadrados sombrea-
67 43 dos.
12 8
una de las 73 01
9
COLEGIOS 02
6
7. ¿Cuál es la suma mágica aditiva?
1. 10. La siguiente figura es un cuadrado mágico donde 03
a) 108 b) 120 c) 132 la suma de los números de cada fila, cada colum- 04
d)
d) 117 e) 111 4-5 a)
a) 79 b)
b) 81 c) 84
na y cada diagonal es la misma. Ubica los núme-
d) 76
d) e) 87
e)
ros del 11 al 19 y calcula “ x + 11 ”.
05
Resolución
8. ¿Cuál es el valor de la casilla central? Resolución
a) 37 b) 41 c) 35 18 11
d) 33 e) 31
NIVEL AVANZADO x 12
9. En el siguiente sudoku coloca nueve números COLEGIOS a) 6 b) 4 c) 5
consecutivos de tal manera que la suma de filas d) 3 e) 7
7. ¿Cuál es la suma
y columnas mágica
sea igual da como respuesta el 10. La siguiente figura es un cuadrado mágico donde
aditiva?
a 24;
a) 108 b) 120
cuadrado de la suma de los cuadrados c) 132sombrea- la suma de los números de cada fila, cada colum-
d) 117
dos. e) 111 na y cada diagonal es la misma. Ubica los núme-
COLEGIOS ros del 11 al 19 y calcula “ x + 11 ”.
8.
2.
7. ¿Cuál
¿Cuál es
es el
la valor
suma12de la casilla
mágica central?
8 aditiva? 10. La siguiente figura
4. 18 es 11
un cuadrado mágico donde
a) 37 b) 41 c) 35
a) 108 b) 120 c) 132 la suma
01. de los
e números de cada 06.fila, cada
d colum-
d)
d) 117
33 e) 31 9
d) e) 111 na y cada diagonal es la misma. Ubica los núme-
Resolución 02. b 07. e
6 ros del 11 al 19 y calcula “ x + 11 ”.
NIVEL
8. ¿Cuál es el valor AVANZADO
de la casilla central? 03. d x 12 08. a
a) 37 04. e 18 11 09. b
a)
9. d) 79el siguiente b)
En33 b) 41
81 coloca c)
sudoku c) 35
84 números
nueve
d) 76 e)
e) 31
87 a) 6 05. b b) 4 10.c) 5 c
consecutivos de tal manera que la suma de filas d) 3 e) 7
y columnas NIVEL
sea igual a 24; da como respuesta el
AVANZADO
cuadrado de la suma de los cuadrados sombrea- x 12
dos.el siguiente sudoku coloca nueve números
9. En a) 6 b)
b) 4 c) 5
consecutivos de12 tal manera
8 que la suma de filas d)
d) 3 e)
e) 7
y columnas sea igual a 24; da como respuesta el
cuadrado de la suma de los9cuadrados sombrea- Resolución
01. e 06. d
dos. 02. b 07. e
6 03. d 08. a
12 8
04. e 09. b
a) 79 b) 81 c) 84
9 01.
05. be 06.
10. dc
d) 76 e) 87
6
4-502. b 07. e
03. d 08. a
04. e 09. b
a) 79 b) 81 c) 84
d) 76 e) 87 05. b 10. c

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
65
THALENTUS
TEMA 11
Analogías y distribuciones
En este capítulo, verificaremos tu habilidad en la 4 + 9 + x = 22

parte operativa en matemática. También resolveremos ⇒x=9
problemas de relación y síntesis en cuanto a la
transformación de unos números en otros, mediante Calcula «x» en:
el descubrimiento de una regla de formación. 5 6 7
2 3 2
Analogías 25 x 49
Son matrices de elementos, en donde tendremos Verticalmente:
tres columnas; la del centro se distingue por que
los números que se encuentran en ella están entre 52 = 25; 72 = 49; 62 = 216
paréntesis. La forma de solución, por lo general, es por ⇒ x = 216
filas (horizontal), y se trabaja con los extremos para
obtener el valor central. Distribuciones gráficas
Ejemplos: En estos ejercicios, el mismo gráfico nos dará la idea de
12+28 = 20 que tenemos que operar para obtener el valor pedido.
12 (20) 28 Ejemplo:
2
2 4 1
17 (19) 21 17+21 = 19
2
36+18 30 36
36 (x) 18 = 27
2 5 3 1 3
⇒ x = 27
2
3 (14) 5 3 + 5 = 14
2
3 1
x
5 (26) 1 52 + 1 = 26
4 (x) 28 42 + 28 = 44 3 1
⇒ x = 44
El valor de «x» es 50.
Distribuciones Veamos:
Son matrices de A elementos ubicados en filas y (5 + 2 + 3) × 3 = 30
columnas; el desarrollo se obtiene trabajando las filas (4 + 1 + 3 + 1) × 4 = 36
o las columnas, nunca diagonales. Utilizaremos las (3 + 3 + 1 + 1 + 2) × 5 = 10 × 5 = x
operaciones matemáticas para tratar de ubicar una ⇒ x = 50
regla o ley de formación.
Ejemplo:
Calcula «x» en:
2 15 5 Recuerda que si te salen dos o más
8 3 11 posibles respuestas, aquella que se
4 9 x obtenga con las operaciones más
Horizontalmente: simples siempre será la respuesta
F1 correcta.
2 + 15 + 5 = 22
F2
8 + 3 + 11 = 22
F3
4 + 9 + x = 22

Razonamiento
Por comprensión
66
THALENTUS
NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO
1. Calcula «x». 4. Calcula «x».
7 (8) 9 7 (10) 4
10 (11) 12 3 (6) 5
20 (x) 30 9 (x) 2
2. Calcula «x». 5. Calcula «x».

3 (25) 4 6 (6) 7
9 (90) 3 9 (9) 9
10 (x) 5 8 (x) 3
3. Calcula «x». 6. Calcula B + Z.

7 3 2 3 2 9
2 3 5 3 1 x
49 27 x 4 9 4 7 6 y

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
67
THALENTUS
7. Calcula «x». Resolución
15 4 x
5 4 7 2 7 3
3 2 8 2 1 9
Resolución
10. Calcula «x».

35 (6) 22
43 (6) 32
49 (x) 38
Resolución
8. Calcula «x».
7 3 23
5 4 24
6 9 60
7 10 x
Resolución
11. Calcula «x».

3 2 4 9 6 4
1 1 2 1 1 8
12 82 x
Resolución
9. Calcula «x».
2 3 9
5 11 60
7 9 70
9 13 x
12. Calcula «x».

2 (72) 3
4 (1600) 5
6 (x) 2

Razonamiento
Por comprensión
68
THALENTUS
Resolución
NIVEL AVANZADO
13. Calcula «x».
5 (500) 2
2 (8) 1
7 (x) 4
Resolución
14. Calcula (x)(y)(z).
2 1 7 2 5 3 z x
4 2 14 4 10 6 8 y
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
69
THALENTUS
Autoevaluación
1. Calcula «x». Resolución
32 (69) 64
42 (85) 16
21 (x) 17
a) 36 c) 43 e) 83
b) 52 d) 72
Resolución
4. Indica el número que corresponde al valor de «x».

402 222 67 x
6 13
303 49
2. Calcula el valor de «x». 851 86

22 2 4 15
14
36 3 9 21
35 7 x 13 5063
a) 6 c) 12 e) 10
b) 7 d) 8 a) 99 c) 482 e) 2371
Resolución b) 168 d) 1724
Resolución
3. Calcula el valor de «x».

6 2 2
8 6 7
9 6 x
a) 6 c) 5 e) 4
b) 12 d) 9

Razonamiento
Por comprensión
70
THALENTUS
Tarea
1. Calcula el valor de «x». Resolución
21 (9) 42
102 (8) 302
203 (x) 10 113
a) 12 c) 17 e) 46
b) 11 d) 50
Resolución
4. Calcula el valor de «x» en el siguiente arreglo:
4 7
2 11
x 6
35 16
2. Calcula el valor de «x». a) 64 c) 66 e) 69

10 (29) 18 b) 65 d) 68
5 (16) 12 Resolución
13 (x) 4
a) 31 c) 28 e) 36
b) 42 d) 50
Resolución
5. Calcula el valor de «x».

4 2 3 5
3 8 3 9
5 2 x 5
3. En la distribución mostrada, determina el valor de a) 4 c) 12 e) 8
«x». b) 2 d) 7
3 5 4 5 2 7 8 2
Resolución
34 41 53 6x
1 9
x2
a) 5 c) 7 e) 9
b) 6 d) 8

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
71
THALENTUS
TEMA 12
Conteo de figuras

Razonamiento
Por comprensión
72
THALENTUS
I.
II.
III.

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
73
THALENTUS
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
Resolución
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e) a) b) c)
Resolución d) e)
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
74
THALENTUS
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
75
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
76
THALENTUS
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b)
c) d)
e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
77
THALENTUS a) 15 b) 12 c) 20
d) 23 e) 21
a) 5 b) 6 c) 10 a) 12
d) 8 e) 9 COLEGIOS
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO a) 125 RETOb)INTERMEDIO
105 c) 115 d) 30
a) 10
d) 135 e) 95 d) 33
1. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
1. 2.
3. ¿Cuántos
3. triángulos hayhay
¿Cuántos cuadriláteros en en
la siguiente figura?
la siguiente figura? 7. ¿Cuán
5. ¿Cuántos triángulos aparecen en la siguiente figura? 6. Indica
siguien
a) 15
7 b) 612 20
c) 10 a) 30
a) 5 b) 6 c) 10 d)
d) 23 e) 21
d) 9 8 d) 33
d)
d) 8 e) 9 a) 12
a) 30
RETOe)b)INTERMEDIO
Resolución NIVEL BÁSICO 4. ¿Cuántos
a) 125 triángulos
d) 33 aparecen
105
34 en lac)
siguiente
115 figura? 8. d) 10
¿Cuán
2. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? d) 135 e) 95
1. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? 3.
6. ¿Cuántos cuadriláteros
Indica el número hay en laque
de triángulos siguiente
aparecenfigura?
en la 7. ¿Cuán
5. ¿Cuántos
figura: aparecen en la siguiente figura?
COLEGIOS
a) 15 b) 12 c) 20
d) 23 e) 21 a) 7 b) 6 c) 10 a) 30
a) 5 b) 6 c) 10 a) 12
d) 9 b)
e) 813 c) 14 d) 33
d) 8 RETOe)INTERMEDIO
9 d)
a) 10
30 e) 18
b) 32 c) 29
4.
4. ¿Cuántos
d) 33 triángulos aparecen
e) 34 en la siguiente figura? 8. ¿Cuán
3.
2. ¿Cuántos cuadriláteros
2. triángulos hayhay
en en la siguiente
la siguiente figura?
figura? 7. ¿Cuántos triángulos aparecen en la siguiente figura?
6. Indica el número de triángulos que aparecen en la
siguiente figura:

a) 15
7 b) 12
6 c) 20
10 d)
d)
a) 135
30 e) 95
b) 32 c) 31
d)
d) 9
23 e) 8
21
1. ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura? d) 33 e) 29
Resolución
Resolución 5. a) 12
¿Cuántos b) aparecen
triángulos 13 en lac) 14
siguiente figura?
4. ¿Cuántos triángulos
RETO INTERMEDIO
aparecen en la siguiente figura? d) 10 e) 18
8. ¿Cuántos triángulos aparecen en la siguiente figura?
3. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura? 7. ¿Cuántos triángulos aparecen en la siguiente figura?
a) 5 b) 6 c) 10
d) 8 e) 9 a) 30 b) 32 c) 29
d) 33 e) 34
2. a)
¿Cuántos
7
d) 9
triángulos
b) 6hay en la siguiente
e) 8
c) 10 figura? a) 30
6. d)
Indica
b) 32 c) 31 6
33 el númeroe) de 29
triángulos que aparecen en la
siguiente figura:
4. ¿Cuántos triángulos aparecen en la siguiente figura? 8. ¿Cuántos triángulos aparecen en la siguiente figura?
a) 15 b) 12 c) 20
d) 23 e) 21
a) 12 b) 13 c) 14
RETO INTERMEDIO d) 10 e) 18
DE CONJUNTO
3. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?
6
7. ¿Cuántos triángulos aparecen en la siguiente figura?
4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
Razonamiento
Por comprensión
78
THALENTUS
a) 30 b) 32 c) 29
a) 125
d) 33 Tarea b) 105
e) 34 c) 115
figura? d) 135 e) 95
figura? 1.
6. Indica el número de triángulos que aparecen en la Resolución
5. ¿Cuántos
figura: aparecen en la siguiente figura?
COLEGIOS
a) 12 b) 13 COLEGIOS
c) 14 a) 23 b) 22 c) 25 a) 44
d)
d)
a) 10
30 e) 18
b) 32 c) 29 d) 13 e) 26 b) 42
d) 33
Resolución e) 34 c) 39
figura?
nte figura? 7. ¿Cuántos triángulos aparecen en la siguiente figura? RETO AVANZADO
d) 41
6. Indica el número de triángulos que aparecen en la e) 46
siguiente figura: 9. Calcula la suma del número de triángulos más el
4.
número de cuadriláteros de la figura:
a) 30 b) 32 c) 31 COLEGIOS
a) 3 b)
b) 4 c) 5
d) 33 e) 29
a) 125
a) 12 b) 105
b) 13 c) 115
c) 14 d)
a)
d) 623 e)
b)
e) 22
7 c) 25 a) 44
nte figura? d) 10 e) 18 d) 13 e) 26 b) 4201
8. d) 135 triángulos
¿Cuántos e) aparecen
95 en la siguiente figura? Resolución
figura? 10. ¿Cuántos triángulos hay en la figura? c) 3902
nte figura? 7.
2.
5. ¿Cuántos
¿Cuántos triángulos
triángulos aparecen
aparecen en
en la
la siguiente
siguiente fi
figura?
gura? RETO AVANZADO
d) 41
03
e) 46
9. Calcula la suma del número de triángulos más el 04
número de cuadriláteros de la figura: 05
a) 30
d)
d) 33
b)
b) 32
e)
e) 29
c) 31 6 a) 3 b) 4 c) 5
a) 30 b) 32 c) 29
d) 6 e) 7
d) 33
Resolución e) 34
figura?
nte figura? 8. ¿Cuántos triángulos aparecen en la siguiente figura? 01
10. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
5.
6. Indica el número de triángulos que aparecen en la 02
COLEGIOS
siguiente figura: 03
a) 23 b) 22 COLEGIOS
c) 25 a) 44 COLEGIOS
04
a) 23 b) 13
d) 22 a)
e)23
c) 25
26 b) 22 a) 44 COLEGIOS c) 25 b) 42 a) 44
d) 05
d) 13 e) 26
a) 23 b)1322 e) 26 b) 42
c) 25
COLEGIOS a) 39
c) 44 b) 42
a) 23 d) 13
b) 22 RETO e) AVANZADO
c) 26
25 a) b) c) 39
c) 44
39 b) 42
d) 41
RETO AVANZADO RETO AVANZADO d) e)
d) 13 e) 26 d) 42
41 e)
c) 46 d) 41
a) 12
9. Calcula
d) 10 la suma
9. Calcula
b) 13 la suma
del número
número
RETO delAVANZADO
c) 14
9. triángulos
de Calcula lade
de cuadriláteros
e) AVANZADO
18
6
número de triángulos
suma
más la fielgura:
b)
e) 46más el
Resolución d)
39
41
c) 39 de triángulos más el
del número
e) 46
RETO
número de cuadriláteros desuma
9. Calcula la número
la figura: de cuadriláteros
del número de triángulos d)de41la fielgura: e) 46
más
nte figura? 7. Calcula
3.
9. ¿Cuántoslatriángulos aparecen
número
suma del en
de latriángulos
siguientede
de cuadriláteros
número fimásla fielgura: e) 46
gura?
a) 3 b) 4 c) 5
a) 3 b) 64
d) a)
e)357
c) b) 4 c) 5
d) 6 e)
a) 37 d)
b)6 4 e)
c) 57 01. c 06. d
a) 3 10. ¿Cuántos
d) 64
b) triángulos hay
e) 57
c) en la fi gura?
01. c 02. b 06. 01.
d c 07. b
10. ¿Cuántos triángulos hay en la10. COLEGIOS
¿Cuántos triángulos
figura? hay en la figura?
d)
a) 630 e)
b) 732 c) 31 02. b 01. 07. 02.
b b 06.
a) 23 10. b)
b) 22
¿Cuántos c) 25hay en la figura? a) 44
triángulos 03. ac 08. d
d) 33 e) 29
d) 13 e) 03.
01. a
c 02. b 08.
06. 03.
d a 07. be
10. d) e) 26
¿Cuántos triángulos hay en la figura? b) 42 04. 09.
nte figura? 04.
02. b .4 03.
05. 09.
ba 07. 04.
be OTbNU 08.
10. d
SOTNen
8. ¿Cuántos triángulos aparecen UJlaNsiguiente
OC EDfigura?NÓICANIc)M39R ETED JNOC ED
RETO AVANZADO 05.
03. b
a 04.
Razonamiento 10.
Matemático
b 08. / 05.
NIVEL
d II b 09. e
d) 41 -ni avitimirp nóicon anu se ,otnujnoc otpe
nóisnerpmoc roP
amrof(e)n46ó04.
isnetxebroP 05. b 09. e 10. d
9. Calcula la suma del número de triángulos más el 79
05. b 10. d
THALENTUS
TEMA 13
Operación matemática
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
80
THALENTUS
a) b) c) a) b) c)
d) e) d) e)
a) b) c)
d) e)
a) b) c) Resolución
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
d) e) Resolución
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
81
THALENTUS
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
82
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
16. Para x, y números naturales, se define la operación.

x ∙ y = resto ( x )
y
Sean Z = p ∙ q; T = (p − 1)(q − 1); p y q primos. Si

(71 ∙ S) ∙ T = 1, S ∈ 〈0, Τ〉, S es un número natural
y Z = 437. Halle S + E, donde E = 4071 ∙ Z.
UNI 2018 - II
a) 318
b) 423
c) 476
d) 591
e) 707
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
83
d) 1/5 e) 2/5
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA 8. Sabien
2. Una operación representada por se define así:
THALENTUS x = 2x; si x es par
Halla:
x = x; si x es impar
a) 23
Autoevaluación Halla el valor de:
NIVEL COLEGIOS d) 342
NIVEL BÁSICO a) 3 b) 18BÁSICO c) 2 a)
d)34+ 7 – 5–3 – e) 7 .1 d) 4
1.
1. Si: A * B = A Si: A * B = A
1.Resolución
A+B A+B 6
7. a)Si: 5 2 x – 1 = x. b)
Halla: 5 + 9 –c)3 9 7. Si: 2
Calcula: (2 * 3) + (3 * 2) Calcula:
d) 10 (2 * 3) +e)(3 12
* 2) 9. Sabien
3
a) 7/5 9
b) 3/5 c) 15 a) 3
a) 7/5 b) 3/5 c) 1
d) 1/5
7 e) 6
2/5 d) 7
Halla:
d)
d) 1/5 e) 2/5 RETO INTERMEDIO
Resolución 8. Sí:
Sabiendo
a = que: a * b = 2a # b se define así: 8. a) 26
Sabien
2. Una operación representada por se define así: 2.
3. Una operación
2a representada por d) 48
x = 2x; x = 2x; si x es para # b = a (b – 1)
si x es par Halla el4 valor de: 2 COLEGIOS Halla:
Halla:
x = x; * 7 si x es impar
x = x; si x es impar 10. Si:
a) 23a#
a) 23
Halla el valor de:b)
a) 16 b) 14
28 c) 18
c) 36
Halla el valor de:
NIVEL BÁSICO a) 3 b) 818 c) 2 d) 42
d) 10
d) 42 e)
e) 48
d)34+ 7 – 5–3 – e) 7 .1 a#
3 + 7 – 5–3 – 7 .
1. Si: A * B = A 4. Si: x ∆ y = (xRETO
4. + y) (x²AVANZADO
– xy + y²)
A+B
a) 5 b) 6 c) 9 7. a)
Si: 5 2 x – 1 = x. b) 6 5 + 9 –c)3 9
Halla:
Calcula el valor de: P = (2∆1) (1∆2) Halla:
Calcula:
d) 10 (2 * 3) + (3 *
e) 12 2) d)
9. a) 10
Sabiendo e)
que: x b) 12= 2x – 1
+ 398 9. a)
Sabien
100
3 b) 9 c) 91
5 24
a) 7/5 b) 3/5 c) 1
d)
d) 118
7 e)
e) 81
6 d) 576
Halla:
d) 1/5 e) 2/5
RETO INTERMEDIO Halla: 12 RETO – 9 + 2INTERMEDIO
8
Resolución
a)
8. Si:
5. 26
Sabiendo
x∆y = x² que:
+ y² +b)xy55a * b = 2a # bc) 52 a) 26
2. Sí:
2.
3. Una operación
a = 2a representada por se define así: 3. Sí: a = 2a d) 48
d) 48 “A” en la e)
Calcula 45
a # b =igualdad:
siguiente a (b – 1)
x = 2x; si x es par 2
2BÁSICO Halla
Halla:
(3∆2) el
4 valor
* 7 de:
Halla
x = x;el valorside:
NIVEL
x es impar a) 3 + A + (5∆1) b)=18 7∆4 c) 2 10. Si: 01
a#
10. a)
Si: 41
23a#b = a + a +b) a +43… ; a ≥ b c) 27
28 36
a) 16 el valor de:b) 14
Halla c) 18 d) 16
a) 4 e) 14
b)
144424443 1 c) 18
1. Si: A * B = A d) 42
d) 32
10 b veces
e) 848
e) 39 02
d) 10 A+Be) 8
3 + 7 – 5–3 – 7 . 7. Si: a#b2 x =–b b + … 5; a+ b9 – 3
1+=bx.+Halla: a#
03
Calcula: (2 * 3) + (3 * 2) 6. Si: – 144424443
3 =RETO
P + 1 AVANZADO
4. Si: P a veces 04
4. a)
Si: x ∆ y = (x + y)b)(x²6 – xy + y²) c) 9
a) 57/5 b) 3/5 c) 1 a) 3x ∆ y = (x + y)b)(x²9– xy + y²) c) 5
Calcula
Halla: el valor de: P6 = (2∆1) (1∆2) Halla:
Calcula
d) 10 el valor de:
d) 1/5 e) P12= (2∆1) (1∆2)
e) 2/5 d) 7 (8#3)
9. Halla:
Sabiendo
# (4#6)
+ x2e)
4 que: + 3 = 2x – 1
05
a) 100 b) 98 c) 91 a) 100
24 b) 980 c) 91
48 a) 24
Resolución 576 12que: 24 d) 576
d) 118 RETO e) 81
INTERMEDIO 8. d) 118
Halla:
Sabiendo – 9 + e)
2 881 a * b = 2a # b
2. Una operación representada por se define así:
x = 2x; a # b = a (b – 1)
si x es par a) 26
5. Si:
5. x∆y4=* x² b) 55 c) 52
5.
3. Si:
Sí: x∆y
a ==x²2a+siy² + xy Halla: 7 + y² + xy
x = x; x es impar d) 48 “A” en la e)
Calcula 45
siguiente igualdad:
Calcula “A” en la siguiente igualdad: a) 23 b) 28 c) 36
Halla
(3∆2) el+ valor de: = 27∆4
A + (5∆1) (3∆2) + A + (5∆1) = 7∆4
d) 42 e) 48
10. a)
Si: 4101.
a#b = a c+ a +b)a +43… ; a ≥ b 06.c) 27b 01
41+ 7 – 5–3 – b)
a)316 43
7 .14 27
c) 18 144424443
d)
d) 3202. b veces
aRETO e) AVANZADO
39 07. d 02
d) 32
10 e) 39
8
a) 5 b) 6 c) 9 a#b = b +
03. 144424443
a b + b + … ; a  b08. e 03
Resolución
4. d)
6. Si: 10
Si: +e)1(x²12– xy + y²)
x P∆ y–=3(x= +P y) 6.
9. Si: P – 3que:
Sabiendo
04.
=e Pa xveces
++1 3 = 2x – 1 09. e 04
Calcula el valor de: P = (2∆1) (1∆2) Halla: (8#3)
05. 4 + # (4#6) 10. 05
Halla: + 2b)INTERMEDIO a) 24 12
Halla: –b 9 +2b)2 80 d
a) 100 4 RETO 98 c) 91 c) 48
d) 118 e) 81 d)
a) 576
26 e) 24
b) 55 c) 52
3. Sí: a = 2a
3. d) 48 e) 45
5. Halla
Si: x∆yel=valor
x² + de:
y² + xy2
Calcula “A” en la siguiente igualdad: 10. Si: a#b = a + a + a + … ; a ≥ b
7-8
a) 16 b) c) 18 144424443
(3∆2) + A + (5∆1) =14 7∆4 b veces
d)
d) e)
a) 10
41 8
b) 43 c) 27 01. c
a#b = b + b + b + … ; a  b
06. b
d) 32 e) 39 02. 144424443
a a veces 07. d
4. Si: x ∆ y = (x + y) (x² – xy + y²)
03. 08.
Halla: (8#3)a# (4#6) e
6. Calcula
Si: P –el3valor
= P +de:
1 P = (2∆1) (1∆2) 04. e 09.
a) 100 b) 98 c) 91 a) 24 b) 0 c) 48e
d) 118 e) 81 05.
d) 576 b e) 24 10. d
Halla: 4 + 2
5. Si: x∆y = x² + y² + xy
DE CONJUNTO
Calcula “A” en la siguiente igualdad:
(3∆2) + A + (5∆1) = 7∆4 4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS 7-8
01. c 06. b
cepto conjunto, es a)
una41noción primitiva
Razonamiento b) 43/in-
Matemático NIVEL II c) 27
Por comprensión
d) 32 e) 39 02. a 07. d
84 03. a 08. e
6. Si: P – 3 = P + 1 04. e 09. e
d) 118
2. Una e) 81
operación representada por se define así: d) 576 e) 24
x = 2x; a # b = a (b – 1)
si x es par
5. Si: Halla: 4 * 7 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
x x∆y
= x; = x² +siy² + xy
x es impar THALENTUS
a) 23 b) 28 c) 36
Halla el valor de: siguiente igualdad:
Calcula “A” en la
(3∆2) + A + (5∆1)NIVEL BÁSICO
= 7∆4 d) 42
a) 3 e) 48
b) 18 c) 2
a)341+ 7 – 5–3 A– b) 7 .43 c) 27 d) 401. c e) 1 06. b
d) 32ATarea
1. Si: *B=
A+Bb) 6e) 39 02. aRETO AVANZADO 07. d
a) 5 c) 9 7. Si: 03.
2 x – 1a= x. Halla: 5 + 908. – 3 e
Calcula:
d) 10 (2 * 3) +e)(3 12
* 2) 9. Sabiendo que: x + 3 = 2x – 1
4.
6. Si: P – 3 = P + 1
1. a) 304. e b) 9 09.c) 5 e
a) 7/5 b) 3/5 c) 1
d) 1/5 e) 2/5 d) 7
Halla:
05. 12 – e)
b9+2 8 6 10. d
Halla: 4 RETO+ 2 INTERMEDIO
b) 18 COLEGIOS 8. a) 26
Sabiendo que: b) 55 a * b = 2a # bc) 52
2. a)
3. Una
Sí: 3 operación
a = 2a representada por c) se2 define así: d)
d) 48 e) 45
d)
d)
x 4= 2x; e) 1 a # b = a (b – 1)
Halla
x = x;
Resolución
7. Halla
el valor
si x es par
de:
si x es impar
2 Halla:
Resolución
10. Si:
4 * 7
a) 23a#b = a144424443
+ a +b)
a +28
… ; a ≥ b c) 36
7-8
Si: 162 el
a) – 1 =de:
x valor x. b)
Halla:14 5 + 9 –c)3 18 b veces
d) 42 e) 48
d)
a) 10
3 e)
b) 89 c) 5
3 + 7 – 5–3 – 7 .6 a#b = b + b + b + … ; a  b
d) 7 e) 144424443
RETO AVANZADO
4. Si: x ∆ y = (x + y) (x² – xy + y²) a veces
a) 5 b) 6 c) 9
Calcula
8. d)
Sabiendo elque:
valor de: Pa=* (2∆1)b = 2a(1∆2)
# b Halla: (8#3) # (4#6)
define así: 10 e) 12 9. a)
Sabiendo
24 + 30 = 2x – 1 c) 48
que: x b)
a) 100 b) 98 a # b = a (b –c)1)91
Halla:
d) 118 4 * 7 e) 81 d) 576 12 – 9 + e)
Halla: 2 824
RETO INTERMEDIO
a) 23 b) 28 c) 36
d)
5. Sí: 42
Si: x∆y = x² + y² + xy COLEGIOS
e) 48 a) 26 b) 55 c) 52
3. a) 3 a = 2a b) 18 c) 2 d) 48 e) 45
Calcula “A” en la siguiente igualdad:
d) 4
Halla e) 127∆4
(3∆2) el+ valor
A + RETOde: =AVANZADO
(5∆1)
a) 412 – 1 = x. b) b) 14 43 c) 27 10. Si: 01.
5. a#b = a c+ a + a + … ; a ≥ b 06. b
7. a)
2. Si: 16 x que: x Halla: 5 –+ 1 9 –c)3 18 144424443
9. d)
Sabiendo
32 +
e) 3 39 = 2x 02. a b veces 07. d
d) 10 e) 8
a) 3 b) 9 c) 5 a#b = b a+ b + b + … ; a  b08.
03. e
Halla:
d) 12 – 9 + 2 8 144424443
6. d) 7
4. Si:
Si: x P∆ y–=3(x= +P y) +e)1(x²6– xy + y²) 04. e a veces 09. e
a) 26 el valor de:
Resolución
Calcula b) P55= (2∆1) (1∆2) c) 52 Halla:
05.(8#3)b# (4#6) 10. d
8. Halla:
Sabiendo
d) 48 4 que:
+ 2e) 45 a * b = 2a # b a) 24 b) 0 c) 48
define así: a) 100 b) 98 c) 91
a # b = a (b – 1) d)
d) 576 e) 24
d) 118 e) 81
Halla:
10. Si: a#b4 =* 7a + a + a + … ; a ≥ b
7-8
a) 23 144424443b) 28 c) 36 Resolución
5. Si: x∆y = x² + by²veces
d) 342 +
e)xy1848
a) b) c) 2
Calcula
d) 4 a#b = “A”b en
+ bla+e)
siguiente
b +1 … ; aigualdad:
b
144424443
(3∆2) + A + RETO (5∆1)
a veces =AVANZADO
7∆4
a) 41 01. c 06. b
7. Halla:
Si: 2 x(8#3)–1= x. Halla: 5 + 9 –c)3 27
b)
# (4#6) 43
d) 32 02. a 07. d
9. a) 24
Sabiendo que: x e) + 339
b) 0 = 2x – 1 c) 48
a) 3 b) 9 c) 5 03. a 08. e
d) 576 e) 24
d) 7
Halla:
6. Si: P –123 = e)
– 9P ++ 21 8 6
04. e 09. e
a) 26 4 que: 05. b 10. d
define así:
8. Halla:
3. Sabiendo + 2b) 55 a * b = 2a # bc) 52
d) 48 e) 45a # b = a (b – 1)
Halla: 4 * 7
Si: 2301.
a#b = a c+ a +b) … ; a ≥ b 06.c) 36b
10. a)
d) 4202.
d)
144424443
a +28
a b veces
e) 48 07. d 7-8
03. a
a#b = b + b + b + … ; a  b 08. e
Resolución 144424443
04. eRETO
a vecesAVANZADO 09. e
Halla:05.(8#3)b# (4#6) 10. d
9. a)
Sabiendo
24 que: x + 3
b) 0 = 2x – 1 c) 48
d) 576
Halla: 12 – 9 + 2 8 e) 24
a) 26 b) 55 c) 52 7-8
d) 48 e) 45
10. Si: 01.

a#b = a c+ a + a + … ; a ≥ b 06. b
144424443
02. a b veces 07. d
a#b = b a+ b + b + … ; a  b08.
03. e
144424443
04. e a veces S OT N U J N
09. O C e ED NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED
Halla:
05.(8#3)b# (4#6) nóis10.
nerpmdoc roP
a) 24 b) 0 c) 48 amrof( nóisnetxe roP
d) 576 e) 24 85
THALENTUS
TEMA 14
Lógica de clase
Representación
Particular afirmativa
gráfica
Representación
Universal negativa
gráfica
Representación
Particular negativa
gráfica
Representación
Universal afirmativa gráfica

Razonamiento
Por comprensión
86
THALENTUS
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
87
THALENTUS
a)
b)
c)
d)
e)
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
88
THALENTUS
Resolución
a)
b)
c)
d)
e)
Resolución
a)
b)
c)
d)
e)
Resolución
a)
b)
c)
d)
e)
Resolución 14. Lea los siguientes enunciados:
- Ningún congresista es luchador.
- Todos los estudiantes son luchadores.
La deducción correcta es
UNMSM 2021 - I
a) todo los estudiantes son congresistas.
b) algunos estudiantes son congresistas.
c) ningún estudiante es congresista.
d) algunos estudiantes no son congresistas.
Resolución
a)
b)
c)
d)
e)
Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
89
1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
THALENTUS
Tarea
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO
Todos los autos no son eléctricos.
a) Ningún auto no es eléctrico.
b) Todos los autos son eléctricos.
c) Algunos autos no son eléctricos.
Lógica de clase
COLEGIOS
d) Algunos autos son eléctricos.
e) Ningún auto es eléctrico
5. Si:
b) Tod
c) Alg
d) Alg
e) Alg
8. Si:
Ningún científico es ingeniero. Ningú
1.
1. Grafica cada una de las proposiciones: 4. Algunos
4. “Todos los hombres
católicos sonson mortales”, implica nece-
científicos. Algún
Tarea
Todos los alumnos son estudiosos.
Algunos vampiros no son nocturnos.
sariamente que:
Entonces:
a) Ningún Lógica de clase Enton
1
Algún hombre es mortal.
ingeniero es católico. a) Tod
Resolución b)
b) Todo
Algúncatólico
hombreesesingeniero.
no mortal. b) Alg
NIVEL BÁSICO 5. Si:
c) Algunos católicos
Algún hombre no no son ingenieros.
es mortal. c) Alg
Ningún científico es ingeniero.
Tarea
1. Grafica cada una de las proposiciones:
d) Algún
d) Ningúningeniero
hombre nomortal.
es es católico.
Algunos católicos son científicos.
Muchos
d) Alg
e) Alg
Todos los alumnos son estudiosos. e) Todas católicos son ingenieros.
Entonces:
Algunos vampiros no son nocturnos. a) Ningún ingeniero esCOLEGIOS
Resolución católico.
NIVEL BÁSICO 6. Si:
5.
b) Todo católico es ingeniero.
Todos- IIIlos
4.° Ningún limeños es
Bcientífico son sinceros.
ingeniero.
2. Grafica cada
la negación
AñoAlgunos
c) católicos no son ingenieros.
Imestre 1
1. una de de
las cada una de las siguientes
proposiciones: Algunas mujeres
Algunos católicossonsonlimeñas.
científicos.
proposiciones: d) Algún ingeniero no es católico.
Todos los alumnos son estudiosos. Entonces:
Algunas mariposas sonsonnocturnas. e) Muchos católicos son ingenieros.
Algunos vampiros no nocturnos.
Ningún alumno es inteligente.
a) Ningún
Algunas
b) Todo
6. Si:
Toda mujer
c) Algunos
Lógica de clase
Ningunaingeniero
mujer es es
mujeres
católico
sincera.
católico.
son sinceras.
es ingeniero.
es sincera.
católicos no son ingenieros.
Todos los limeños son sinceros.
2. Grafica la negación de cada una de las siguientes
2. Algunas
d) Algún mujeres no
ingeniero no esson sinceras.
católico.
Algunas mujeres son limeñas.
Ningunacatólicos
e) Muchos mujer esson no sincera.
ingenieros.
Tarea
proposiciones:
Algunas mariposas son nocturnas.
Entonces:
a) Ninguna mujer es sincera.
Ningún alumno es inteligente. 7. Si:
6. Si se sabe:
b) Algunas mujeres son sinceras.
Algunos
Todos losmamíferos
limeños son sonsinceros.
rumiantes.
2.Resolución NIVEL
NIVEL deBÁSICO
INTERMEDIO
Grafica la negación cada una de las siguientes 5. Si:
c) Toda mujer es sincera.
Todo mamífero
Algunas mujeresesson vertebrado.
limeñas.
proposiciones: Ningún
d) Algunas científico
mujeresesno ingeniero.
son sinceras.
Entonces:
1.
3. Grafica
Halla el cada
Algunas una deson
equivalente
mariposas las la
de proposiciones:
proposición:
nocturnas. Algunos
e) Ninguna católicos
mujer sones no científicos.
sincera.
Algunos vertebrados
a) Ninguna mujer es sincera.son rumiantes.
Todos los alumnos
Todos losalumno
Ningún autos no son estudiosos.
son eléctricos.
es inteligente. Entonces:
Todo rumiante
b) Algunas mujeresessonvertebrado.
sinceras.
Algunos
a) Ningún vampiros
auto no no son nocturnos.
es eléctrico. 7. a) Ningún
Si se sabe: ingeniero es católico.
c)
b) Algunos
Toda mujerrumiantes
es no
sincera. son mamíferos.
b) Todos los autos son eléctricos. b) Todo católico
Algunos mamíferos es ingeniero.
son rumiantes.
NIVEL INTERMEDIO Algunos mujeres
d) Algunas rumiantes nosonsoninvertebrados.
sinceras.
c)
TodoAlgunos
mamífero católicos no son ingenieros.
es vertebrado.
c) Algunos autos no son eléctricos. e) Algunos vertebrados
Ninguna mujer es no no son mamíferos.
sincera.
d)
d) Algún ingeniero no es católico.
Entonces:
3. d) Algunos
Halla autos sondeeléctricos.
el equivalente la proposición: e) Muchos católicos
a) Algunos vertebrados sonsoningenieros.
rumiantes.
e)
Todos los autos es
Ningún auto noeléctrico
son eléctricos. 8. Si
7. Si:se sabe:
b) Todo
Resolución rumiante es vertebrado.
a) Ningún auto no es eléctrico. Ningún alemán
Algunos es americano.
mamíferos son rumiantes.
NIVEL INTERMEDIO 6. c)
Si: Algunos rumiantes no son mamíferos.
4. “Todos
b) Todoslos loshombres
autos son son mortales”, implica nece-
eléctricos. Algúnmamífero
Todo americano eses peruano.
vertebrado.
Todos
d) los limeños
Algunos rumiantes son son
sinceros.
invertebrados.
2. sariamente que: Entonces:
3. Grafica
3. Halla
a) el la
c) Algunos
Algún
negación
autos node
equivalente
hombre es
soncada
de una de las siguientes
laeléctricos.
proposición:
mortal.
Algunas
e) Algunos mujeres
Todo alemán
a) Algunos
son limeñas.
vertebrados
es peruano.
vertebrados
no son mamíferos.
son rumiantes.
proposiciones:
d) Algunos autosnoson eléctricos. Entonces:
Todos
b) Algúnloshombre
autos esson
no eléctricos.
mortal. Algúnrumiante
b) Todo alemán no es es peruano.
vertebrado.
Algunas
e) Ningún mariposas
auto es son nocturnas.
eléctrico 8. Si:
a) Ninguna mujer es sincera.
a)
c) Ningún
Algún auto nono
hombre eses
eléctrico.
mortal. Algún peruano
c) Algunos rumianteses alemán.
no son mamíferos.
Ningún alumno es inteligente. b) Algunas
Ningún mujeres
alemán son sinceras.
es americano.
b)
d) Todos
Ningún los autos son eléctricos. Algún peruano
d) Algunos rumiantesno es alemán.
son invertebrados.
4. c)“Todos
Algunoslos hombre
hombres
autos no
esson
mortal.
son mortales”, implica nece-
eléctricos. c) Todaamericano
Algún mujer es sincera.
es peruano.
e) Todas que: Algún alemán
e) Algunos es peruano.
vertebrados no son mamíferos.
sariamente
d) d) Algunas mujeres no son sinceras.
Entonces:
a) Algún hombre es mortal. e) Todo
a) Ninguna mujer
alemán es es no sincera.
peruano.
e) Ningún auto es eléctrico 8. Si:
b) Algún hombre es no mortal. b) Algún alemán no es peruano.
4.° AñoAlgún
c) - III Bhombre
Resolución Imestre no es mortal.
4. “Todos los hombres son mortales”, implica nece-
1 7. Ningún
Si se
c) Algún
alemán es americano.
sabe:peruano es alemán.
Algún americano es peruano.
Algunos
d) Algún mamíferos
peruano noson
RAZ. MATEMÁTICO
rumiantes.
es alemán.
1
d) Ningún hombre
sariamente es mortal.
que: INTERMEDIO
NIVEL Entonces:
e) Todas Todo
e) mamífero
Algún alemánesesvertebrado.
peruano.
a) Algún hombre es mortal. a) Todo alemán es peruano.
Entonces:
b) Algún
3. Halla hombre es de
el equivalente no la
mortal.
proposición: b) Algún alemán no es peruano.
a) Algunos vertebrados son rumiantes.
c) Algún hombre no es mortal. c) Algún peruano es alemán.
Todos los autos no son eléctricos.
4.° d)
Año - III BImestre
hombre
a) Ningún auto mortal.
no es eléctrico. 1
b) Todo rumiante es vertebrado.
d) Algún peruano no es alemán. RAZ. MATEMÁTICO
c) Algunos rumiantes no son mamíferos.
e) Algún alemán es peruano.
1
e) Todas
b) Todos los autos son eléctricos. d) Algunos rumiantes son invertebrados.
c) Algunos autos no son eléctricos. e) Algunos vertebrados no son mamíferos.
4.° e)
AñoNingún
- III BImestre
auto es eléctrico 1 8. Si: RAZ. MATEMÁTICO
Ningún alemán es americano.
1
DE CONJUNTO 4. “Todos los hombres son mortales”, implica nece-
4. DETERMINACIÓN Algún americano es peruano.
DE CONJUNTOS
sariamente
Razonamientoque:
Matemático
cepto conjunto, es una noción primitiva in- / NIVEL II Entonces:
a) Algún hombre es mortal. Por extensión (forma Por comprensión
a) Todo alemán es peruano.
b) Algún hombre es no mortal. 90 b) Algún alemán no es peruano.
c) Algún hombre no es mortal. c) Algún peruano es alemán.
Entonces: Entonces:
3. a)
Halla el equivalente
ingenierode es la proposición:
b)
a)
Ningún
Todos
Ningún
Lógica de clase
Todoloscatólico
autos no
auto no
es son
católico.
eléctricos.
ingeniero.
es eléctrico.
c) Algunos católicos no son ingenieros.
INSTITUCIÓN
THALENTUS
EDUCATIVA PRIVADA
c) Algunos rumiantes no son mamíferos.

b) Algún
d) Todos los autos son
ingeniero no eseléctricos.
católico. d) Algunos rumiantes son invertebrados.
c) Algunos autos no son eléctricos.
Tareacatólicos son ingenieros.
e) Muchos e) Algunos vertebrados no son mamíferos.
e) Ningún auto es eléctrico
6. Si:
1. 8. Si:
3.
Todos los limeños son sinceros. Ningún alemán es americano.
5. Si:
siguientes 4. Algunas
“Todos los hombres
mujeres son son mortales”, implica nece-
limeñas. Algún americano es peruano.
Ningún científico es ingeniero.
sariamente que:
Entonces: Entonces:
Algunos católicos son científicos.
a) Algún hombre
Ninguna mujeres esmortal.
sincera. a) Todo alemán es peruano.
Entonces:
b)
b) Algún hombre
Algunasingeniero es
mujeres sonno mortal.
sinceras. b)
b) Algún alemán no es peruano.
a) Ningún es católico.
c) Algún
Toda hombre
mujer es no es
sincera. mortal. c) Algún peruano es alemán.
b) Todo católico es ingeniero.
d)
d) Algunos
Algunas mujeres no son d)
d) Algún peruano no es alemán.
c) Ningún hombre
católicoses no sonsinceras.
mortal. ingenieros.
e) Ninguna
Todas mujer es no sincera. e) Algún alemán es peruano.
d) Algún ingeniero no es católico.
e) Muchos católicos son ingenieros.
7. Si se sabe:
6. Algunos
Año - III Bmamíferos
4.° Si:
Todos
Imestre
Todo mamífero
los limeños
son rumiantes.
es son
vertebrado.
sinceros.
1 RAZ. MATEMÁTICO 1
siguientes Entonces:
Algunas mujeres son limeñas.
Entonces:
b) Ninguna
a) Todo rumiante
mujer eses vertebrado.
sincera.
c) Algunas
b) Algunos mujeres
rumiantessonnosinceras.
son mamíferos.
c) Toda mujer es sincera. invertebrados.
d) Algunos rumiantes son
e) Algunas
d) Algunos mujeres
vertebrados
no sonno son mamíferos.
sinceras. COLEGIOS
e) Ninguna mujer es no sincera. NIVEL AVANZADO a) Tod

8. Si: b) Tod
Ningún
7. Si
2. se sabe:alemán es americano. 9. Si:
4. c) Nin
plica nece- Algún americano
Algunos mamíferos es son
peruano.
rumiantes. Algunos jóvenes son juguetones. d) Nin
Entonces:
Todo mamífero es vertebrado. Todo juguetón es maduro. e) Alg
Entonces: Entonces:
a) Algún
b) Algunos alemán no es peruano.
vertebrados son rumiantes. a) Algún joven no es maduro.
c) Algún peruano es alemán.
b)
d) Algún
c) Algunos peruano no es
rumiantes noalemán.
son mamíferos.
b)
b) Todo joven es maduro.
c) Algunos jóvenes son maduros.
Cla
e)
d) Algún alemán es peruano.
d) Algunos rumiantes son invertebrados. d)
d) Algún maduro no es joven.
e) Algunos vertebrados no son mamíferos. e) Ningún joven es maduro. 01
02
1
1 8. Si: RAZ. MATEMÁTICO 10. Si: 03
Ningún alemán es americano. Todos los alumnos son inteligentes. 04
plica nece- Algún americano es peruano. Ningún inteligente es ocioso.
05
Entonces: Se puede concluir:
b) Algún alemán no es peruano.
c) Algún peruano es alemán.
d) Algún peruano no es alemán.
e) Algún alemán es peruano.

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
91
THALENTUS
TEMA 15
Métodos operativos

Razonamiento
Por comprensión
92
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
93
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
94
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a)
b)
c)
d)
e)
a) b) Resolución
c) d)
e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
95
2 Tarea
THALENTUS
NIVEL BÁSICO
Autoevaluación
2. La hermana de Ruperto cada día gasta la mitad de
lo que tiene más 20 soles. Si gastó todo su dinero
en 4 días; ¿cuál es su promedio
a) 300
5. Un
los
soles repartir
tío debe
entre sus sobrinos.
d) 600
COLEGIOS
b) 150
de gasto por día?
un cierto númeroc) 200 de carame-
e) 120Si le da 2 caramelos a cada
a) 130
d) 120
7. A una
mento
2
bailab
uno le sobran 6 caramelos; pero si le da 4 cara-
1. Ruperto compra cierta cantidad de cuadernos; a
1. Resolución
melos a cada uno le falta 18 caramelos; ¿cuántos a) 32
su hermana le regala la mitad más cuatro cuader-
nos para que los venda a sus amigos del colegio;
a) 28
Métodos operativos
caramelos NIVEL INTERMEDIO
tenía el tío
b) 30
inicialmente?
c) 18
d) 34
a su sobrina le regala la mitad de lo que le queda

más dos cuadernos, también para que los venda. 3. d)
Cuando
22 se posa e) una16paloma en cada poste hay 8. Tres ju
7 palomas volando; pero COLEGIOS
cuando en cada poste en que
Tarea
¿Cuántos cuadernos compró Ruperto si le que-
dan 16 cuadernos? se posan dos palomas, quedan dos postes libres. de los
6. Ruperto con el dinero que tiene puede comprar 8
¿Cuántas palomas hay? orden
a) 48 b) 52 c) 60 helados y le sobra 24 soles; pero si desea comprar
a) 9helados,
palomas b) 20 c) 11de carame- respec
d) NIVEL
e) 80 BÁSICO 5. 13
Un tío debe repartir un 36
le faltaría cierto número
soles. ¿Cuánto dinero
d) 96 rilo?
Resolución
1. Ruperto compra cierta cantidad de cuadernos; a
los
tiene
d) 18
uno
a) 130
Métodos operativos
entre sus sobrinos.
Ruperto?
le soles
sobran 6 b)
e) 16 Si le da 2 caramelos a cada
caramelos;
116 solesperoc)si 124
le dasoles
4 cara- a) 13 s
2. La hermana de Ruperto cada día gasta la mitad de melos a cada uno le falta 18 caramelos; ¿cuántos d) 31 s
su hermana le regala la mitad más cuatro cuader-
lo que tiene más 20 soles. Si gastó todo su dinero 4. d)
4. En120un soles
caramelos examen,tenía un
e) alumno
108 soles
el tío ha contestado 50 pre-
inicialmente?
nos para que los venda a sus amigos del colegio; guntas
en 4 días; ¿cuál es su promedio de gasto por día? 28 obteniendo b) 110
30 puntos. Si c) por
18 cada res-
Tarea
a su sobrina le regala la mitad de lo que le queda a)
7. A una fiesta asistieron 67 personas. Si enrespuesta
puesta buena gana 4 puntos y por cada un mo-
2
a) 300 soles b) 150
también parac)que
200los venda. d) 22
más dos cuadernos, incorrecta
mento pierdee) 116
determinado punto;
13 ¿cuántas
mujeres respuestas
y 10 hombres no
¿Cuántos
d) 600 cuadernos compró Ruperto si le que-
e) 120 son incorrectas?
bailaban; ¿cuántas mujeres asistieron a la fiesta? 9. En un
NIVEL BÁSICO
dan 16 cuadernos? 5. Un tío debe repartir un cierto número de carame-
6. a)
Ruperto
20 con el dinero
b)
b) 37 que tiene puede
c) 35
24 Si le da 2 caramelos
18 comprar 8 taron
los32entre sus sobrinos. a cada
a) 48 NIVELb)INTERMEDIO
52 c) 60 helados y le sobra 24 soles; pero si desea comprar hay en
uno
d)
d) 16le sobran 6 e)
34 caramelos;
e) 39
12 pero si le da 4 cara-
1. d)
Ruperto
96 compra cierta
e) 80 cantidad de cuadernos; a 13 helados, le faltaría 36 soles. ¿Cuánto dinero
melos a cada uno le falta 18 caramelos; ¿cuántos
su hermana le regala la mitad más cuatro cuader- tiene Ruperto?
Resolución COLEGIOS
caramelos tenía el tío inicialmente?
3. nos
Cuando
para se
queposa una paloma
los venda en cadadel
a sus amigos poste hay
colegio; 8. Tres jugadores:
a) 130 soles Álex,
b) 116 soles y Cirilo
Benito c) 124convienen
soles
2.
2. a7 su
La hermana
palomas de Ruperto
sobrinavolando;
le regalapero cada día
cuando
la mitad gasta la
de loenque mitad
cada de
poste
le queda a)
Año28
4.° en - IIIelBque
que Imestre b) 30
pierde c) 18 el dinero 3
la partida, triplicará
d) 120 soles e) 108 soles
lo
se que
más posan
dostiene
dosmás 20 soles.
palomas,
cuadernos, Si gastó
quedan
también dostodo
para su dinero
postes
que los libres.
venda. d) 22
de los otros dos. e) 16 una partida cada uno en
Pierde
en 4 días; palomas
¿Cuántas
¿Cuántos ¿cuál es su
cuadernos promedio
hay? de gastosipor
compró Ruperto le día?
que- orden alfabético y quedan con 36; 57 y 55 soles,
dan
a) 300
a)
d) 48
d)
16
600
18
cuadernos?
soles
9 palomas b) 150
20
b) 52
e) 120
16
c) 200
c) 60
11 Métodos operativos
7. respectivamente.
A una fiesta asistieron
6. Ruperto con el dinero ¿Conque67 personas.
cuánto
tieneempezó
mento determinado 13 mujeres y 10 hombres no
rilo?
Si enjugar
helados y le sobra 24 soles; pero si desea comprar
un mo-
puede acomprar Ci-8
bailaban;
a) soles¿cuántas b)mujeres asistieron26a la fiesta?
d) 96 e) 80 13 13helados, 18 soles
le faltaría 36 soles. c)¿Cuánto solesdinero
Resolución a) 32 Ruperto?
tiene b) 37
37 soles c) 35
d) 31 soles e)
Tarea
4. En un examen, NIVEL un INTERMEDIO
alumno ha contestado 50 pre- d)
a) 34
130 soles e)
b) 39
116 soles c) 124 soles
2. La guntas obteniendo
hermana de Ruperto110 cada
puntos. Si porlacada
día gasta mitadres-
de
d) 120 solesNIVEL e) AVANZADO
108 soles
lopuesta buenamás
que tiene gana204soles.
puntos y por todo
Si gastó cada su
respuesta
dinero
3. Cuando se posa NIVELuna paloma
BÁSICO en cada poste hay 8.
5. Un tío debe repartir unBenito
5. Tres jugadores: Álex, y Cirilo de
cierto número convienen
carame-
enincorrecta pierde
4 días; ¿cuál 1 promedio
es su punto; ¿cuántas
de gastorespuestas
por día?
7 palomas volando; pero cuando en cada poste 7. los en que
entre el que pierde
sus asistieron
sobrinos.la partida, triplicará el dinero
a)son300
incorrectas?
soles b) 150 c) 200 A una
9. En un fiesta
corral donde haySi
67 lepersonas.
da 2 caramelos
palomas Si en un
y conejos sea cada
mo-
con-
se posan dos palomas, quedan dos postes libres. de
unolosle70
otros
sobrandos. Pierde una pero
6 caramelos; partidasi lecada uno
dapalomas en
4 cara-
a) 20 b) 24 cantidad c) mento
taron determinado
cabezas y 13
200 mujeres
patas. y 10
¿Cuántas hombres no
1. d) Ruperto
¿Cuántas
600 compra
palomas cierta
e) hay?
120 de 18
cuadernos; a orden
melos alfabético y quedan con 36; 57 y 55 soles,
en aese
bailaban;
hay cada uno le
¿cuántas
corral? falta 18asistieron
mujeres caramelos; a la¿cuántos
fiesta?
su
d) 9hermana
a) 16palomasle regalae)
b) 12la mitad másc)cuatro
20 11 cuader- respectivamente.
caramelos tenía ¿Con
el tío cuánto empezó a jugar Ci-
inicialmente?
nos para que los venda a sus amigos del colegio; a) 32
rilo? b) 37 c) 35
a) 28 b) 30 c) 18
ad)su
18sobrina NIVEL e)INTERMEDIO
le regala 16la mitad de lo que le queda d)
a) 34
13 soles e)
b) 39
18 soles c) 26 soles
d) e) 16
2
más dos cuadernos, también para que los venda. d) 22
4.° Año - III BImestre
¿Cuántos 3 d) 31 soles e) 37 soles RAZ. MATEMÁTICO
4. Cuando
3.
3. secuadernos
En un examen, posaununa compró
alumno
palomaha Ruperto
contestado
en si le
cada poste50 que-
hay 8.Resolución
pre- Tres jugadores: Álex, Benito y Cirilo convienen
7dan 16 cuadernos?
guntas obteniendo
palomas volando;110 peropuntos.
cuando Si en
porcada res- 6. en
cadaposte Ruperto
que elconque el dinero
pierde que tienetriplicará
la partida, puede comprarel dinero8
NIVEL AVANZADO
a) 48
puesta
se posanbuena ganab) 452
dos palomas, puntos
quedan y por c)cada
dos 60 respuesta
postes libres. de los otros dos. Pierde una partida cadacomprar
helados y le sobra 24 soles; pero si desea uno en
incorrecta
¿Cuántas
d) 96 pierde
palomas 1 punto;
hay?
e) 80 ¿cuántas respuestas 13 helados,
orden le
alfabético faltaría
y quedan36 soles.
con ¿Cuánto
36; 57 y 55 dinero
soles,
son incorrectas?
a) 9 palomas b) 20 c) 11 9. tiene
En un Ruperto?
respectivamente.
corral donde¿Conhay cuánto
palomas empezó
y conejosa jugar
se Ci-
con-
a) rilo?
taron 70
a) 130 soles cabezas y 200 patas.
b) 116 soles ¿Cuántas
c) 124 soles palomas
2. d) d) 20
La 18 b) 24
e)
hermana de Ruperto 16 cada día gastac) 18
la mitad de hay en ese corral?
d) que
16 tiene más e) a) 13 soles
d) 120 soles b) 18 soles
e) 108 soles c) 26 soles
lo 20 12
soles. Si gastó todo su dinero
d) 31 soles e) 37 soles
4. en En 4undías; ¿cuál es
examen, unsu promedio
alumno de gasto por
ha contestado 50día?
pre-
a) 300 soles b) 110
150 puntos. Si 200cada res- 7. A una fiesta asistieron 67 personas. Si en un mo-
c) por
2
guntas obteniendo
4.° puesta BImestregana 4 puntos y por cada respuesta 3
Año - IIIbuena mento determinado 13 mujeres
NIVEL AVANZADO y 10 hombres no
RAZ. MATEMÁTICO
d) 600 e) 120 bailaban; ¿cuántas mujeres asistieron a la fiesta?
incorrecta pierde 1 punto; ¿cuántas respuestas
DE CONJUNTO son incorrectas? 4. DETERMINACIÓN a)DE
9. En 32
un CONJUNTOS
corral donde b) hay
37 palomas yc)conejos 35 se con-
cepto conjunto, es a) una NIVEL
Razonamiento INTERMEDIO
Matemático / NIVEL II d) 34 70 cabezase)y 200
taron 39 patas. ¿Cuántas palomas
20noción primitivab) 24in- c) 18 Por comprensión
Por extensión (forma hay en ese corral?
d) 16 e) 12 96
3. Cuando se posa una paloma en cada poste hay 8. Tres jugadores: Álex, Benito y Cirilo convienen
7 palomas volando; pero cuando en cada poste en que el que pierde la partida, triplicará el dinero
los entre sus sobrinos. Si le da 2 caramelos a cada
uno le soles
a) 300 sobran 6 b)
caramelos;
150 peroc)si le
200da 4 cara- 7. A una fiesta asistieron 67 personas. Si en un mo-
adernos; a melos a cada uno le falta 18 caramelos; ¿cuántos mento determinado 13 mujeres y 10
INSTITUCIÓN hombres
EDUCATIVA no
PRIVADA
d) 600 e) 120
ro cuader-
el colegio;
e le queda a) 28
Métodos operativos
b) 30 c) 18 a) 32 b) 37
THALENTUS
bailaban; ¿cuántas mujeres asistieron
c) 35
a la fiesta?
los venda. d) 22 e) 16
Tarea
si le que-
3. Ruperto
6.
1. Cuando con se posa una paloma
el dinero que tieneenpuede
cada comprar
poste hay 8 8.Resolución
Tres jugadores: Álex, Benito y Cirilo convienen
7 palomas
helados y levolando;
sobra 24 pero
soles; cuando en cada
pero si desea poste
comprar en que el que pierde la partida, triplicará el dinero
se posan dos palomas, COLEGIOS
quedan dos postes libres. de los otros dos. Pierde una partida cada uno en
5. 13
Un helados, le faltaría
tío debe repartir un 36 soles.
cierto ¿Cuánto
número dinero
de carame-
¿Cuántas
tiene palomas
Ruperto? hay? orden alfabético y quedan con 36; 57 y 55 soles,
los entre sus sobrinos. Si le da 2 caramelos a cada
a) 130
9 palomas b) 20 solesperoc) c)si 124
11 dasoles respectivamente. ¿Con cuánto empezó a jugar Ci-
a)
uno sobran 6 b)
le soles 116
caramelos; le 4 cara-
adernos;
a mitad dea rilo?
melos
d) 18 asoles
d) 120 cada unoe)e)le108
faltasoles
16 18 caramelos; ¿cuántos
rosucuader-
oelpor
dinero
colegio;
día?
e le queda 7.
4. AEnuna
Métodos operativos
Resolución
a) 28
un fiesta
examen,
b) 30
asistieron
un alumno 67 personas.
c) 18
Si en un
ha contestado 50 mo-
pre-
a) 13 soles
d) 31 soles
b) 18 soles
e) 37 soles
c) 26 soles
0 d) 22 determinado e) 110
16
los venda. mento
guntas obteniendo 13 mujeres
puntos. ySi10por hombres
cada res-no
si le que- bailaban; ¿cuántas mujeres asistieron
puesta buena gana 4 puntos y por cada respuesta a la fiesta? NIVEL AVANZADO
incorrecta
6. Ruperto
a) 32 conpierdeb)137punto;
el dinero que tiene¿cuántas respuestas
c) 35 comprar
puede 8
son incorrectas?
d) 34 y le sobrae)2439soles; pero si desea comprar 4.
helados 9. En un corral donde hay palomas y conejos se con-
5. 13
a) 20
Un helados, le faltaría
tío debe repartir b) 24un 36 soles.
cierto ¿Cuánto
c)
número dinero
18de carame- taron 70 cabezas y 200 patas. ¿Cuántas palomas
tiene Ruperto? hay en ese corral? COLEGIOS
poste hay 8. los
d) 16
Tres entre sus sobrinos.
jugadores: Álex, Si le da y2 Cirilo
e) 12Benito caramelos a cada
convienen a) 36 b) 51 c) 46
a) 130
uno le soles
sobran 6 b) 116 solesperoc)si 124
caramelos; soles
le dael 4dinero
cara-
cada poste
adernos;
a mitad dea en que
melos
el que pierde
asoles
cadados.
unoe)
la partida, triplicará
le108
faltasoles
18 partida
caramelos; d)
d) 40 e) 32 Cla
stes libres.
rosucuader-
dinero
d)
de 120
los otros Pierde una cada¿cuántos
uno en
oelpor
e
colegio;
le
día?
queda
caramelos
4.° orden
a) 28
respectivamente.
tenía el tío inicialmente?
Año - IIIalfabético
BImestre y quedan con 36; 57 y 55 soles, 3 Resolución
b)
¿Con30 cuánto c)
empezó
7. A una fiesta asistieron 67 personas. Si en un mo-
2. 18 a jugar Ci- 10. En una librería, 4
RAZ. MATEMÁTICO
lapiceros
2
equivalen a 10 reglas; 01
0 rilo? 02
los venda. d) 22 determinado
mento e) 16 13 mujeres y 10 hombres no 9 reglas equivalen a 3 crayolas; 8 crayolas equiva-
si le que- a) 13 soles¿cuántas
bailaban; b)mujeres
18 solesasistieron
c) 26a lasoles
fiesta? len a 6 cuadernos. Si por 160 soles dan 4 cuader- 03
nos; ¿cuántos lapiceros dan por 150 soles? 04
6. a)
d) 31
32 soles
Ruperto b)
e) 37que
con el dinero c) 35 comprar 8
solestiene puede
do 50 pre- helados
d) 34 y le sobrae)2439soles; pero si desea comprar
d) a) 8 b) 7 c) 6 05
cada res- 13 helados,NIVEL le faltaría 36 soles. ¿Cuánto dinero d) 9 e) 12
a respuesta Resolución AVANZADO COLEGIOS
tiene Ruperto?
poste hay
respuestas 8. Tres jugadores: Álex, Benito y Cirilo convienen
a) a) 36 b) 51 c) 46
cada poste
a mitad de en 130
9. En que soles
el quedonde
un corral
b) 116
pierde hay
soles triplicará
la partida,
palomas
c) 124 el
y conejos
soles
dinero
se con- Cla
stes libres. d)
de 120
los 70 soles
otros dos. e) 108 soles
Pierde una partida cadapalomas
uno en d) 40 e) 32
su dinero taron cabezas y 200 patas. ¿Cuántas
o por día? orden
hay en alfabético
ese corral?y quedan con 36; 57 y 55 soles,
respectivamente. ¿Con 67 cuánto empezó a jugar Ci- 5.
10. En una librería, 4 lapiceros equivalen a 10 reglas; 01
0 7. A una fiesta asistieron personas. Si en un mo-
rilo? determinado 13 mujeres y 10 hombres no
mento 9 reglas equivalen a 3 crayolas; 8 crayolas equiva- 02
a) 13 soles b) 18 soles c)
bailaban; ¿cuántas mujeres asistieron a la fiesta?26 soles len a 6 cuadernos. Si por 160 soles dan 4 cuader- 03
do 50 pre-
3 d) 32
a) 31 soles e) 37 soles
b) RAZ. MATEMÁTICO
c) 35 2 nos; ¿cuántos lapiceros dan por 150 soles? 04
d) 34 e) 39 a) 8 b)
b) 7 c) 6 05
cada res- d)
d) 9 e)
e) 12
a respuesta NIVEL AVANZADO
poste hay
respuestas 8. Tres jugadores: Álex, Benito y Cirilo convienen
3. Resolución
cada poste en que
9. En el quedonde
un corral pierdehay
la partida,
palomas triplicará
y conejoselse
dinero
con-
stes libres. de los otros dos. Pierde una partida cada
taron 70 cabezas y 200 patas. ¿Cuántas palomas uno en
orden alfabético
hay en ese corral? y quedan con 36; 57 y 55 soles,
respectivamente. ¿Con cuánto empezó a jugar Ci-
rilo?
a) 13 soles b) 18 soles c) 26 soles
3 d)d) 31 soles e) RAZ.
37 soles MATEMÁTICO 2
do 50 pre-
cada res-
a respuesta NIVEL AVANZADO
respuestas
9. En un corral donde hay palomas y conejos se con-
taron 70 cabezas y 200 patas. ¿Cuántas palomas
hay en ese corral?
Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
3 RAZ. MATEMÁTICO 2 97
THALENTUS
TEMA 16
Planteo de ecuaciones

Razonamiento
Por comprensión
98
THALENTUS
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b)
c) d)
a) b) c)
e)
d) e)
Resolución
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
99
THALENTUS
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c) a) b)
d) e) c) d)
Resolución e)
Resolución
10.
a) b) c)
d) e) a) b) c)
Resolución
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
100
THALENTUS
Resolución
13.
a) b)
c) d)
e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b)
c) d)
e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
101
3
a) 10
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA 2. Si me das 2 soles, tendré tanto como tú tengas; d) 18
Tarea
THALENTUS pero si te doy 3NIVEL soles, tú BÁSICO
tendrás el doble de lo que ¿Cuán
yo tenga. ¿Cuánto dinero tú tienes? a) 30
7. Se tien
1. a)César y Armandob)tienen
20 soles 17 COLEGIOS
juntos 200 c) soles.
18 La can- d) 15
NIVEL BÁSICO ¿Cuántos hombres había inicialmente? partes
Autoevaluación tidad
d) 24 de dinero que e) 21 tiene César es dos veces, lo
4 niño
a)
que30tiene Armando b) 24 excedido en 25 c) soles.
18 ¿Cuán-
Resolución 6. Cuand
¿Cuán
3
1. César y Armando tienen juntos 200 soles. La can-
1. d)
tos15soles tiene e) 12
Armando?
NIVEL INTERMEDIO tres
a) 16pa
tidad de dinero que tiene César es dos veces, lo
que tiene Armando excedido en 25 soles. ¿Cuán-
tos soles tiene Armando?
6. Planteo de ecuaciones
a) 30 soles
d) 60
Cuando se posa
b) 40
e)
una 70 paloma
3. Maritza dice: “Yo tengo tantas hermanas como en
c) 50
cada poste hay
lomas
d) 28
¿Cuán
tres palomas
hermanos volando;
tengo”; pero si
pero Willy se posan
hermano de dos pa-
Maritza a) 10
a) 30 soles b) 40 c) 50 8. A una
2. lomas
Si me en
das cada
2 poste
soles, quedan
tendré tanto
dice: “Tengo la mitad de hermanos que de herma- tres
como postes
tú libres.
tengas; d) 18
d) e) 70
Tarea
d) 60 ¿Cuántas
pero palomas
nas”; si“¿cuántos
te doy 3 soles,
somoshay?túCOLEGIOS
tendrás
en el doble
total?”, preguntade loJuan,
que mujere
Resolución a)
yo 10
tenga. ¿Cuánto b)dinero
16 tú tienes?c) 20 quíntu
hermano de Maritza y Willy 7. Se
2. Si me das 2 soles, tendré tanto como tú tengas; quetien
el
d)
a) 18
20
4 soles e)
b) 12 17
10 c) 186
pero si te doy 3NIVEL
soles, túBÁSICO
tendrás el doble de lo que ¿Cuántos hombres había inicialmente? partes
a) 70
24
d) 12 e) 721 4
d)niño
yo tenga. ¿Cuánto dinero tú tienes?
1. César y Armandob)tienen
a) 20 soles 17 juntos 200 c) soles.
18 La can- Planteo de ecuaciones
a) 30
d) 15
4. partes
4. Determina igualesNIVEL
b) 24
7. Se tienen 400 caramelos para ser distribuidos en
e) 12
a unINTERMEDIO
el producto grupo dede
c) 18
niños.
tres númerosSi se enteros
retiran
63
¿Cuán
a) 16
tidad
d) 24 de dinero que
e) 21 tiene César es dos veces, lo
4consecutivos
niños, los restantes
si el cociente del mayor entre elmás.
reciben 5 caramelos me-
que tiene Armando excedido en 25 soles. ¿Cuán- d) 28
6. ¿Cuántos
Cuando
nor equivale seniños
posa
a “Yo
los una
había
3/10 paloma en cada poste hay
inicialmente?
deltantas
intermedio.
3. Maritza dice: tengo hermanas como
Tarea
tos soles tiene Armando?
a) 30 soles
NIVEL INTERMEDIO
b) 40 c) 50
tres16palomas volando;
a)
hermanos
120 tengo”;b)pero 24 pero si sec)posan
30 Willy hermano 20 dos pa-
24de Maritza 9. Varios
lomas en cada poste quedan tres postes libres. 8. para A unau
dice:
d)
d) 20 “Tengo la mitad
28 e) 18 80de hermanos que de herma-
3
d) 60 e) 70 ¿Cuántas palomas hay? mujere
3. Maritza dice: NIVEL “Yo tengo tantas hermanas como
BÁSICO nas”; “¿cuántos
¿Cuántos hombres somos habíaeninicialmente?
total?”, pregunta Juan, tes igu
hermanos tengo”; pero Willy hermano de Maritza
Resolución
a) 10 b) 16 c) 20 quíntu
de los
5. A
8. hermano
Enuna
a) unaiglesia
30 de Maritza
fiesta había
asisten
b) 24 y Willy
inicialmente
399 personasc) tantos
entre hombres
18 hombres,
2. Si
2. me“Tengo
dice: das 2 lasoles,
mitadtendré tanto como
de hermanos tú herma-
que de tengas; que el¿
más.
d)
a) 18
4 e)
b) 12
10 c) 6
1. pero
CésarsiyteArmando
doy 3 tienen
soles, tú juntos 200
tendrás el soles.deLalocan-
doble que como
mujeres
d) 15 tresy veces
niños. el
Si
e) 12 número
el número de mujeres;
de hombres después
es el a) 15
70
nas”; “¿cuántos somos en total?”, pregunta Juan, d) a)
tidad de dinero
yo tenga. ¿Cuánto que tiene
dinero César es
tú tienes? dos veces, lo que12se retiran
quíntuplo 4 e)
de mujeres 7 y eleldenúmero
parejas, mujeresdeeshombres
el triple
hermano de Maritza y Willy d) 23
63
que tiene Armando excedido en 25 soles. ¿Cuán- 7. que
Se tienen
queda
el de los 400 caramelos
esniños;
igual ¿cuántas
a cinco paraveces
ser distribuidos
mujeres el van
de mujeres.
a misa?en d)
a)
a) 20
4 soles b)
b) 1710 c)
c) 18
6 COLEGIOS
6. Cuando se posa una paloma en cada poste hay
tos soles tiene Armando? partes
4. a)Determina iguales
70palomas a unb) grupo
el volando;
producto 56 perodede niños.
tres númerosSi se enteros
c)posan
57 retiran
d)
d) 24
d) 12 e)
e) 7 21 tres si se dos pa-
4consecutivos
niños, los restantes
si elposte reciben 5 caramelos más.
a) 30 soles b) 40 c) 50 d)
lomas63 en cada e)cociente
53 quedan del mayor
tres entre el
postes me-
libres.
Resolución 4.° ¿Cuántos
A ño - III
nor equivale B niños
Imestre había
a los 3/10 inicialmente? 5
d) 60 e) 70 ¿Cuántas palomas hay?del intermedio.
4. DeterminaNIVEL INTERMEDIO
el producto de tres números enteros a)
a) 16
120 b)
b) 24 30 c)
c) 2024 9. Varios
consecutivos si el cociente del mayor entre el me-
2. Si me das 2 soles, tendré tanto como tú tengas;
3. Maritza
nor equivaledice:a “Yo tengo
los 3/10 deltantas hermanas como
intermedio.
a) 10
d) 28
d) 18
20
NIVEL b) AVANZADO
e) 18
e) 12
16
80
c) 20
para u
tes igu
pero si te doy 3 soles, tú tendrás el doble de lo que 9. Varios amigos alquilaron un bus por 300 soles
hermanos
a) 120 tengo”; pero
b) 30 Willy hermano
c) 24de Maritza de los
yo tenga. ¿Cuánto dinero tú tienes? 8. AEnuna
5. para
5. una iglesia
fiesta asisten 399 personastantos
había inicialmente entre hombres,
hombres
dice:
d) 20 “Tengo la mitade) 80de hermanos que de herma- una excursión, el cual debían
7. Se tienen 400 caramelos para ser distribuidos en pagar en par- más. ¿
Tarea
a) 20 soles
nas”; b) 17 en total?”,c)pregunta
“¿cuántos somos 18 Juan,
mujeres
como
tes tres
iguales,
y niños.
veces
pero elSi número
el número
faltaron tresdede
partes iguales a un grupo de niños. Si se retiran
quíntuplo
quelos seque de mujeres
retiran 4 parejas,
de
y eleldenúmero
hombres
mujeres;
ellos y cada
mujeresdeeshombres
es el
después
uno
el triple a) 15
d) 24 e)
hermano de Maritza y Willy21 de
4 niños, losfueron
restantestuvieron
recibenque 5pagar cinco soles
caramelos más.
5. En una fiesta había inicialmente tantos hombres que el de losesniños;
queda igual ¿cuántas
a de
cinco mujeres
veces el van a misa?
de mujeres. d) 23
a) 4 tres veces b) 10BÁSICO c) 6 más.
¿Cuántos ¿Cuántosniños fueron
había excursión?
inicialmente?
como el número
NIVEL de mujeres; después ¿Cuántos
a) 70 hombres b) había
56 inicialmente? c) 57
7 a) 1516 b) 18 24 c) 10
que se retiran 4 parejas, el número de hombres a)
d) 6330 b)
e) 53 24 c) 2018
que queda es igualtienen
a cinco veces d)
4.° d)
A ño23
28- III B e) 12
18 5
1.
César y Armando juntos 200elsoles.
de mujeres.
La can- d) 15 Imestre
e) 12
3.
3.
Maritza
4.
Determina dice:
el “Yo tengodetantas
producto tres hermanasenteros
números como
tidad de dinero que tiene César es dos veces, lo
hermanos
consecutivos tengo”; pero Willy
si el cociente delhermano
mayor el me- 8.Resolución
de Maritza
entre NIVEL AVANZADO
3
que tiene Armando excedido en 25 soles. ¿Cuán- A una iglesia asisten 399 personas entreposte
hombres,
4.° dice: “Tengo
Año -equivale
nor lalos
III BImestre mitad
3/10dedel
hermanos que de herma- 5 6. Cuando se posa una paloma RAZ. en cada
MATEMÁTICO hay
tos soles tienea Armando? intermedio. mujeres
tres y
palomas niños. Si
volando; el número
pero si de
se hombres
posan dos espa-
el
nas”;
a) 120 “¿cuántos somosb) 30 en total?”,c)pregunta
24 Juan, 9. Varios amigos alquilaron un bus por 300 soles
a) 30 soles b) 40 c) 50 quíntuplo
lomasuna de mujeres
posteelyquedan
en excursión,
cada el de mujeres es el libres.
tres pagar
postes triple
hermano de Maritza y Willy para cual debían enmisa?
par-
d) 20
d) 60 e) 80
e) 70 que el de los niños; ¿cuántas mujeres van a
a) 4 b) 10 c) 6 ¿Cuántas
tes iguales,palomas hay? tres de ellos y cada uno
pero faltaron
a)
a) 70
10 b) 56 c)
c) 57
d)
d) 12 e) 7 de los que fueronb)tuvieron
16 que pagar 20cinco soles
5. Si
2. Enmeunadas fiesta habíatendré
2 soles, inicialmente tantostúhombres
tanto como tengas; d) 63 e) 53
d) 18 ¿Cuántos fueron
más. e) 12de excursión?
comositres
pero veces
te doy el número
3 soles, tú tendrásde mujeres;
el doble de después
lo que
4. Determina
quetenga.
se retiranel producto
4 parejas, deel tres números enteros
número a) 15 b) 18 c) 10
yo ¿Cuánto dinero tú tienes? de hombres NIVEL AVANZADO
consecutivos
que20queda si el cociente
a cincodelveces
mayor entre el me- 7. d) Se 23
tienen 400 caramelos
e) 12 para ser distribuidos en
a) soles es igual b) 17 c)el18de mujeres.
nor equivale a los 3/10 del intermedio. partes iguales a un grupo de niños. Si se retiran
d) 24 e) 21 9. Varios
4 niños,amigos alquilaron
los restantes un bus
reciben por 300 soles
5 caramelos más.
a) 120 b) 30 c) 24
4.° d)
Año20- III BImestre e) 80
NIVEL INTERMEDIO
5 para una excursión, el cual
¿Cuántos niños había inicialmente?
tes
a) 16iguales, pero b) faltaron
RAZ. MATEMÁTICO par-
debían
24 tres de ellos
pagar en
c) 20y cada uno
3
DE CONJUNTO 4. DETERMINACIÓNdeDE los CONJUNTOS
que fueron tuvieron que pagar cinco soles
5.esEn
cepto conjunto, una fiestaprimitiva
Razonamiento
una noción había inicialmente
Matemático /in-
NIVEL II tantos hombres d) 28 e) 18
3. Maritza
como tres dice:
veces“Yoel tengo
número tantas
de hermanas como Por
más.comprensión
¿Cuántos fueron de excursión?
Pormujeres;
extensión después
(forma
hermanos
que se retirantengo”; pero Willy
4 parejas, Maritza102 a) 15
hermanodedehombres
el número b) 18 c) 10
8. A una iglesia asisten 399 personas entre hombres,
dice: “Tengoeslaigual
mitadade hermanos quededemujeres.
herma- d) 23
que queda cinco veces el mujeres y niños.e)Si 12el número de hombres es el
yo tenga. ¿Cuánto dinero tú tienes?
7. Se tienen 400 caramelos para ser distribuidos en
a) 20 soles b) 17 COLEGIOS c) 18 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
partes iguales a un grupo de niños. Si se retiran
d) 24
¿Cuántos e) había
hombres 21 inicialmente? THALENTUS
4 niños, los restantes reciben 5 caramelos más.
a) 30 b) 24 c) 18 ¿Cuántos niños había inicialmente?
es. La can- d) 15 NIVEL
e)INTERMEDIO
12 a) 16 b) 24 c) 20
Tarea
s veces, lo
es. ¿Cuán- 1.
6.
3. Cuando
Maritza dice: “Youna
se posa tengo tantasenhermanas
paloma cada postecomo hay
d) 28
Resolución
e) 18
hermanos tengo”; pero Willy hermano

tres palomas volando; pero si se posan dos pa- de Maritza
dice: “Tengo
lomas la mitad
en cada postede hermanos
quedan tres que de herma-
postes libres. mujeres y niños. Si el número de hombres es el
nas”; “¿cuántos somos
¿Cuántas palomas hay? en total?”, pregunta Juan,
quíntuplo de mujeres y el de mujeres es el triple
hermano
a) 10 de Maritza
b) 16 y Willy c) 20
COLEGIOS que el de los niños; ¿cuántas mujeres van a misa?
tú tengas; a)
d) 4
d) 18 b)
e) 1210 c) 6
¿Cuántos hombres había inicialmente? a) 70 b) 56 c) 57
e de lo que d) 12 e) 7
Resolución
a) 30 b) 24 c) 18 d) 63 e) 53
es. La can- 7. d)
Se 15
tienen 400 caramelos para ser
e) 12 de tres números distribuidos en
4. partes
Determina el producto
iguales a un grupo de niños. Si se enteros
retiran
s veces, lo
es. ¿Cuán- Planteo de ecuaciones
4 niños, los restantes reciben 5 carameloselmás.
consecutivos
6. Cuando
nor equivale
se a
si el
los
posa
cociente
3/10
una del
paloma
del mayor
intermedio.
¿Cuántos niños había inicialmente? en cada
entre
poste
me-
hay
NIVEL AVANZADO
tres
a) 16 palomas volando;
120 30 pero si sec)
b) 24 c)posan
24 dos pa- 9. Varios amigos alquilaron un bus por 300 soles
4.
a) b) 20
lomas
d) 20 en cada poste
e) 80 quedan tres postes libres. para una excursión, el cual debían pagar en par-
d) 28 e)
¿Cuántas palomas hay? 18 tes iguales, pero faltaron tres de ellos y cada uno
nas como
de los que fueron tuvieron que pagar cinco soles
de Maritza 5. a)
En10 una fiesta había b) 16inicialmente c) 20 hombres
tantos
tú herma-
tengas; 8. d)
A una iglesia
18 treshombres asisten 399 personas entre hombres, más. ¿Cuántos fueron de excursión?
de como
¿Cuántos veces e) 12 inicialmente?
el había
número de mujeres; después
eunta
de loJuan,
que mujeres y niños. Si el número de hombres es el a) 15 b) 18 c) 10
que30se retiran 4 b)
a) parejas,
24y eleldenúmero
c) 18 de hombres
quíntuplo de mujeres mujeres es el triple d)
d) 23 e) 12
es. La can- 2. quetienen
7. d)
Se queda400 es caramelos
igual a cinco paraveces
ser el de mujeres.
distribuidos en
15 e) 12
que el de los niños; ¿cuántas mujeres van a misa?
s veces, lo partes iguales a un grupo de niños. Si se retiran Resolución
a) 70 b) 56 c) 57
4 niños, los restantes reciben 5 caramelos más.
es. ¿Cuán- 6.
4.° Cuando
Año63- III Bse
d)
¿Cuántos
posa e)
Imestre una53paloma en cada poste hay 5
niños había inicialmente?
tres palomas volando; pero si se posan dos pa-
RAZ. MATEMÁTICO 3
os enteros a) 16 b) 24 c) 20
lomas en cada NIVELposte quedan tres postes libres.
AVANZADO
ntre el me- d)
d) 28
¿Cuántas palomas e) hay?
18
nas como
Resolución
a) 10 b) 16 c) 20
de Maritza 9.
tú tengas; 8. Varios
A una amigosasisten
iglesia
d) 18 una excursión,
alquilaron
e) 12 399 un busentre
personas por 300 soles
hombres,
de herma- para el cual debían pagar en par-
e de lo que mujeres y niños. Si el número de hombres es el
unta Juan, tes iguales, pero faltaron tres de ellos y cada uno
quíntuplo de mujeres y el de mujeres es el triple
7. de
Se tienen 400 caramelos para ser distribuidos en
s hombres quelos quelos
el de fueron
niños;tuvieron
¿cuántasque pagar
mujeres cinco
van soles
a misa?
partes iguales a un grupo
más. ¿Cuántos fueron de excursión? de niños. Si se retiran COLEGIOS
s; después a) 70 b) 56 c) 57
4 niños,
a) 15 los restantes
b) 18 reciben 5 c) caramelos
10 más. 5.
10. Beto le dice a Juan: “Si yo te diera dos de mis
e hombres
e mujeres.
d) 63
¿Cuántos
d) 23 niños e) 53inicialmente?
había
e) 12 naranjas ambos tendríamos la misma cantidad; Cla
os enteros a) 16 b) 24 c) 20 pero si tú me dieras tres de las tuyas, yo tendría
ntre el me- d) 28 NIVEL e) AVANZADO
18 el triple de la que te quedaría”. ¿Cuántas naranjas 01
nas como
de Maritza
5
9. Varios amigos alquilaron
RAZ. MATEMÁTICO
un bus por 300
3
soles
tiene Beto?
a) 12 b)
b) 24 c) 8
02
03
3.
de herma- para unayexcursión, el número
cual debían pagar en es par- d)
d) 30 e)
e) 20
mujeres niños. Si el de hombres el 04
unta Juan, tes iguales, pero faltaron tres de ellos y cada uno
quíntuplo de mujeres y el de mujeres es el triple Resolución 05
de
quelos quelos
el de fueron
niños;tuvieron
¿cuántasque pagarvan
mujeres cinco soles
a misa?
s hombres
más. ¿Cuántos fueron
a) b) 56de excursión? c) 57
s; después 70
e hombres a)
d) 15 b)
e) 5318 c) 10
d) 63
e mujeres. d) 23 e) 12
os enteros
ntre el me- NIVEL AVANZADO
5 RAZ. MATEMÁTICO
9. Varios amigos alquilaron un bus por 300 soles
3
para una excursión, el cual debían pagar en par-
tes iguales, pero faltaron tres de ellos y cada uno
de los que fueron tuvieron
SOTN que
UJpagar
NOCcincoED soles
NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED
s hombres
más. ¿Cuántos fueron de excursión? Razonamiento Matemático / NIVEL
s; después nóisnerpmoc roP
e hombres a) 15 b) 18 c) 10 amrof( nóisnetxe roP
d) 23 e) 12 103
e mujeres.
THALENTUS
TEMA 17
Problemas de edades
y móviles
RECUERDA:
Ten en cuenta que la diferencia de edades

de dos personas en distintos tiempos siem-
pre es la misma.

Razonamiento
Por comprensión
104
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
105
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
106
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución a)
b)
c)
d)
e)
Resolución
a) b)
c) d)
e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
107
4-5
NIVEL BÁSICO 7. a)
Un3mó km
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA 3. Dentro de 10 años, Ruperto tendrá el triple de la tramo
d) 6 km
dría qu
THALENTUS
Tarea 1. edad
Calcula quelatenía
conversión
hace 8de 72 km/h
años. ¿Cuálaesm/s. su edad ac-
mide e
a) 18
tual? m/s b) 16 m/s c) 28 m/s
d) a) 720
a) 24
20 m/s
años e)
b) 20 m/s
17 COLEGIOS
años c) 18 años d) 800
9. Un cic
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO 7. Un móvil
d) 24 años emplea 20 horas
e) 15 años para recorrer un cierto
a su d
2. tramo
CalculaAB. Si quisierade
la conversión hacerlo
40 m/sen 25 horas, ten-
a km/h. 8. ir
Unaa 5pm
1. Calcula la conversión de 72 km/h a m/s.
1. dría
a) 100que disminuir
km/h b) su110
4. Si al cuádruple de la edad que tendrá
4. rapidez
km/h en 8c)km/h. ¿Cuánto
140 km/hRuperto
a las 1
tiempo
4-5
a) 18 m/s b) 16 m/s c) 28 m/s mide
d) el
144 km/h
dentro tramo AB?
de 8 años,e)le 160 km/h el doble de la edad
restamos razón
a) 12 s
d) 24 m/s
Resolución
e) 20 m/s
Problemas de edades y móviles
a)
que720 km hace 5b)años,
tenía
d) 800 km
triple de suNIVEL
600 resultaría
e) 400 km
edad. INTERMEDIO
km c)19820
¿Qué edad tiene Ruperto, ac-
años kmmás el
nando
d) 8s
velocid
2. Calcula la conversión de 40 m/s a km/h. tualmente? a) 3 km
10. Lulú t
8. Una persona debe llegar a un determinado lugar d) 6seg
km
3. a) 20 12años b) Ruperto
22 Observa
años tendrá c) 23triple su
años de laa
a) 100 km/h b) 110 km/h c) 140 km/h aDentro
las de
del10 años,
mediodía. que elcaminando
Tarea
d) 144 km/h e) 160 km/h d)
edad
razón24 que
años
de 3teníakm/hhace e) 8 COLEGIOS
28
llegaría años
años. ¿Cuáldespués
5 horas es su edad edades
y cami-ac-
Lulú?
tual?
nando a 6 km/h llegaría 5 horas antes. ¿Con qué
Resolución
a)
Si 20 años a) 199
NIVEL INTERMEDIO 5. velocidad
hace “x”debeañosir b)
para 17llegar
Susana añostenía
a las24 c)años
12 18mediodía?
del años
y dentro
9. d)
Un199cic
NIVEL BÁSICO 7. a)
Un
d) móvil
de 324
“2x”
km/h
añosañosemplea e)20415
tendrá
b) horas
39 para
años;
km/h
años recorrer
¿cuántos
c) 2 km/h un cierto
años tiene,
tramo AB. Si quisiera hacerlo en 25 horas, ten- a su d
3. Dentro de 10 años, Ruperto tendrá el triple de la d) 6 km/h
actualmente? e) 5 km/h
18 m/s
tual? b) 16 m/s
Problemas de edades y móviles
edad que tenía hace 8 años. ¿Cuál es su edad ac-
a) c) 28 m/s
dría que disminuir su rapidez en 8 km/h. ¿Cuánto
a) 29
4. mide
Si
d)
al años
27
dentro
a) 720 km
cuádruple
el tramo
añosde 8 NIVELAB?
años,
b) 32
de
e) le 24
años que c)
la edad
AVANZADO
años
restamos
b) 600 km el doble
35 años
tendrá
c) 820 km de
ir a 5 m
Ruperto
la edad
Cla
tiempo
a) 12 s
d)
a) 24
20 m/s
años e)
b) 20
17 m/s
años c) 18 años que tenía hace 5 años, resultaría 19 años más el
d) 8 s
d) 800
9. Un km va a 3 e)
ciclista m/s; 400si km
faltando 60 m para llegar 01
d) 24 años e) 15 años 6. triple
Un camión de su normaledad. ¿Qué con seisedadllantas,
tiene Ruperto,
emplea ade- ac-
Tarea
2. Calcula la conversión de 40 m/s a km/h.
2. atualmente?
8. ir
Una
su destino se malogra su bicicleta y luego tiene 10. Lulú02t
más persona
de sus llantas
a 5 m/s para debe
llegar
normales
llegar a unsus
al tiempo
8 llantas de
determinado
previsto; ¿cuánto
re-
lugar
4. a)Si 100 km/h
al cuádruple b)
b) 110
de km/hque c)
la edad 140 km/h
tendrá Ruperto a) 20
apuesto años
las 12para
tiempo duró
b)
recorrer una
del mediodía. 22
su compostura?
años distancia
Observa c) 23 años
de 2800 km.a
que caminando su seg
03
d) 144 km/h e) 160 km/h
dentro de 8 años, le restamos el doble de la edad Calcula
d)
razón24 años
de el3 recorrido
km/h e) promedio
28
llegaría años
5 horas de cada
después llanta.
y cami- edades
04
NIVEL BÁSICO 7. a)
Un
a)
12
nando200
s empleab)
móvil a
km 6 km/h 2010 horas
llegaría
b) 1400
s para recorrer
5kmhoras
c) 15 sun cierto
antes.
c) 1200 ¿Con
km qué Lulú?
que tenía hace 5 años, resultaría 19 años más el
Resolución d) 8 s AB. Si quisiera
tramo e) 6 s hacerlo en 25 horas, ten- 05
5. velocidad debe ir e)
para llegar a las2412años
del mediodía? a) 199
triple de suNIVEL edad. INTERMEDIO
¿Qué edad tiene Ruperto, ac- 5. d) 2000
Si
dría
hace km “x”
que disminuir
años 1000
Susana km
tenía y dentro
tualmente? a)
de 3“2x”
10. Lulú km/h
tuvo años su tendrá b) su439
primer
rapidez
km/h
hijoaños;
en 8c)km/h.
¿cuántos
a los 2 km/h
18 años;
¿Cuánto
años tiene,
a los 21,
d) 199
mide el tramo AB?
3. a) 18 m/s
Dentro
a) 20 años
b) Ruperto
de 10 años, 16 m/s
b) 22 años tendrá
c) el
28 m/s de la
c) 23triple
años d) 6segundo
km/h
actualmente?
su
a) 720 km hijo. b)
e)
Si a5600 km/hde 2016 la suma de las
fineskm c) 820 km
d) 24 m/s tenía hace e) 20 m/s ¿Cuál es su edad ac-
edad
d) 24 que
tual?
años e) 28 8 años.
años 4.° a)
edades
Año800
d)
Lulú?
d)
29- años
27 años
de
IIIkm los tresb)
BImestre
NIVEL e) era3239
400
e) AVANZADO
años; ¿en
años
24 años
km c) qué año nació 7
35 años Cla
2. Calcula la conversión 17de 40 m/s ac)km/h. a) 1998 b)llegar
1990 a un determinado
c) 1988 lugar
5. a)Si 20
hace años“x” añosb)Susana añostenía 24 años 18 años 8.Resolución
y dentro
9. Una
Un persona
ciclista va debe
a 3 e)
m/s; si faltando 60 m para llegar
a)
d) 100 km/h b) 110 km/h c) 140 km/h d) 1994 1996 01
de 24
“2x” años e) 15
años tendrá 39 años
años; ¿cuántos años 6. aaUn
tiene, lascamión
su 12 del mediodía.
destino normal
se malogra con Observa que caminando
seisbicicleta
su llantas, yemplea ade-a
luego tiene
d) 144 km/h e) 160 km/h razón
más desus 3para
km/h llegaría 5 horas después y de
cami- 02
actualmente? ir a 5de m/s llantas
llegar normales
al tiempo susprevisto;
8 llantas¿cuánto re-
nando
puesto para a 6 km/h llegaría 5 horas antes. ¿Con qué
4. Si al años
a) 29
dentro
cuádruple de
d) 27 años de NIVEL
8 años,
b) 32la edad
años que c)
INTERMEDIO
le restamos
e) 24 años el
tendrá
doble de
Ruperto
35 años
la edad
Claves
tiempo
velocidad
Calcula
a) 12 s
duró recorrer
el debe
su compostura?
ir
recorrido para
b) 10 s
una distancia de 2800 km.
llegar
promedio a las
de12 del
cada
c) 15 s mediodía?
llanta.
03
04
que tenía hace 5 años, resultaría 19 años más el a)
a) 3 km/h
200
d) 8 s km b)
b)
e) 6 s4 km/h
1400 km c)
c) 2 km/h
1200 km 05
3.
3. d)
d) 62000
km/h
01. e)
e) 51000 km/h km 06.
triple
6. Dentro
Un camión dedesu10normal
edad.
años,¿Qué
Ruperto edadtendrá
con seis tiene elRuperto,
llantas, triple de
emplea ac-
la
ade- km e c
tualmente?
edad que tenía hace 8 años. ¿Cuál
más de sus llantas normales sus 8 llantas de re- es su edad 10. Lulú02.
ac- tuvo sud primer hijo a los07. 18 años; d a los 21,
tual? su segundo NIVEL
hijo. Si AVANZADO
a fines de 2016 la suma de las
a) 20 años
puesto b) 22una
para recorrer añosdistancia c) 23
de años
2800 km. 03. b 08. b
a)
d) 20
24 años b)
b)
e) 1728 años de cada c) 18 llanta.
años edades de los tres era 39 años; ¿en qué año nació
Calcula el recorrido promedio 4.° Un
9. Año ciclista
- III BImestre
04. c a 3 m/s; si faltando
va 09.60 m dpara llegar 7
d) e) Lulú?
a) 24
200añoskm b) 151400añoskm c) 1200 km a su destinoase malogra
5.Resolución
Si 2000
hace km “x” añose)Susana tenía 24 años y dentro a) 05.
1998 b) 1990su bicicleta y luego
10.c) 1988 b tiene
d) 1000 km ir a
d) 19945 m/s para llegar
e) 1996 al tiempo previsto; ¿cuánto
4. Side al
“2x” años tendrá
cuádruple de la39 edad
años; que
¿cuántos
tendráaños tiene,
Ruperto tiempo duró su compostura?
actualmente?
dentro de 8 años, le restamos el doble de la edad a) 12 s b) 10 s c) 15 s
4.° que
Año29-tenía
a)
triple
d)
años hace 5b)
III BImestre años,
de su edad.e) ¿Qué
27 años
resultaríac)1935
32 años
24 años
años
años
edad tiene Ruperto, ac-
más el
7 d) 8Claves
s e) 6 sRAZ. 4-5
MATEMÁTICO
tualmente? 10. Lulú tuvo su primer hijo a los 18 años; a los 21,
a) 20 años b) 22 años
6. Un camión normal con seis llantas, emplea ade- c) 23 años 01.
su segundo 06. la suma
ehijo. Si a fines de 2016 c de las
d)
más 24de años e) normales
sus llantas 28 años sus 8 llantas de re- edades
02. de los
d tres era 39 años; ¿en
07. qué daño nació
puesto para recorrer una distancia de 2800 km. Lulú?
03. b 08. b
5. SiCalcula
hace el “x”recorrido
años Susanapromedio
tenía de24cada
añosllanta.
y dentro a) 1998 b) 1990 c) 1988
04. c 09. d
d) 1994 e) 1996
de “2x”km
a) 200 años tendrá 39 años;
b) 1400 km ¿cuántos
c) 1200añoskmtiene, 05. a 10. b
actualmente?
d) 2000 km e) 1000 km
a) 29 años
d) 27 años
b) 32 años
e) 24 años
c) 35 años Claves
6. Un camión normal con seis llantas, emplea ade-
7
01. e
RAZ. MATEMÁTICO
06. c 4-5
DE CONJUNTO 4. DETERMINACIÓN DE02.CONJUNTOS d 07. d
más de sus llantas
Razonamiento normales
Matemático NIVEL II sus 8 llantas de re-
/in-
puesto para recorrer una distancia de 2800 (forma
Por extensión km. 03. b 08. b
Calcula el recorrido promedio de cada llanta. 108 04. c 09. d
a) 200 km b) 1400 km c) 1200 km 05. a 10. b
4-5 Tarea
5. Si hace “x” años Susana tenía 24 años y dentro
de “2x” años tendrá 39 años; ¿cuántos años tiene,
actualmente? NIVEL BÁSICO
a) 29 años b) 32 años c) 35 años
Lulú?
a) 1998
d) 1994
b) 1990 INSTITUCIÓNc)EDUCATIVA
e) 1996
THALENTUS
COLEGIOS
7. Un móvil emplea 20 horas
1988 PRIVADA
para recorrer un cierto

tramo AB. Si quisiera hacerlo en 25 horas, ten-
Claves
dría que disminuir su rapidez en 8 km/h. ¿Cuánto
1. d)
Calcula la conversión
27 Tarea
años e) 24de 72 km/h a m/s.
años
a) 18 m/s b) 16 m/s c) 28 m/s mide el tramo AB?
a) 720 km b) 600 km c) 820 km
1. d) 24 m/s e) 20 m/s
6. Un camión normal con seis llantas, emplea ade-Problemas de edades y móviles
más de sus llantas normales sus 8 llantas de re-
01.
Resolución
d) 800 km
e
02.
e) 400 km
d
06. c
07. d
2. Calcula la conversión de 40 m/s a km/h.
puesto para recorrer una distancia de 2800 km. 8. Una03. 08.
personab debe llegar a un determinado b lugar
a) 100 km/h
Calcula el recorrido b) 110 km/h dec)cada
promedio 140llanta.
km/h a las04.12 del cmediodía. Observa09. que caminando
d a
Tarea
d) 144
a) 200 kmkm/h e)
b) 160 km/h
1400 km c) 1200 km razón 05.de 3 km/h
a llegaría 5 horas
10.después
b y cami-
d) 2000 km e) 1000 km nando a 6 km/h llegaría 5 horas antes. ¿Con qué
NIVEL INTERMEDIO velocidad debe ir para llegar a las 12 del mediodía?
Resolución
NIVEL BÁSICO COLEGIOS 7. Un
a) 3móvil
km/hempleab) 204horas
km/hpara recorrer
c) 2 km/h
un cierto
3. Dentro
4.° Año - III de
1. edad
Calcula
10 años, Ruperto tendrá el triple de la 7
BImestre
quelatenía
conversión
hace 8de 72 km/h
años. ¿Cuálaesm/s. su edad ac-
d)
dría
6
tramo km/h
que
AB. Si
disminuir
e)
quisiera
su
5 km/h
hacerlo en 25
RAZ. MATEMÁTICO
rapidez en 8 km/h.4-5
horas, ten-
¿Cuánto
a) 18 m/s
tual? b) 16 m/s c) 28 m/s mide el tramo NIVELAB? AVANZADO
a) 720 km b) 600 km c) 820 km
oblemas de edades y móviles
d)
a) 24
20 m/s
años
d) 24 años
e)
b) 2017 m/s
e) 15 años
años c) 18 años
4.
9. Un ciclista
d) 800 km va a 3 m/s;
e) 400 kmsi faltando 60 m para llegar
a su destino se malogra su bicicleta y luego tiene
2. Calcula la conversión de 40 m/s a km/h. 8. ir
Una a 5persona
m/s para llegar
debe al tiempo
llegar previsto; ¿cuánto
a un determinado lugar
4. a)Si 100 km/h
al cuádruple b) 110
de km/hque c)
la edad 140 km/h
tendrá Ruperto atiempo
las 12 duró su compostura?
del mediodía. Observa que caminando a
dentro
d) de 8 años,e)le 160
144 km/h restamos
km/h el doble de la edad a) 12 sde 3 km/hb)
razón 10 s 5 horas c)
llegaría 15 s y cami-
después
que tenía hace 5 años, resultaría 19 años más el d) 8 s a 6 km/h e)
nando 6 s 5 horas antes. ¿Con qué
llegaría
triple de suNIVEL edad. INTERMEDIO
¿Qué edad tiene Ruperto, ac- velocidad debe ir para llegar a las 12 del mediodía?
COLEGIOS Resolución
2. tualmente?
7. Un móvil emplea 20 horas para recorrer un cierto 10. Lulú
a) tuvo su primer
3 km/h b) 4 hijokm/h a los 18c)años; a los 21,
2 km/h
a)
3. tramo 20 años
Dentro AB.
de 10 Si años,b) Ruperto
quisiera 22 años
hacerlo enc)25el
tendrá 23horas,
años de
triple ten-
la su segundo
d) 6 km/h hijo. Si a fines
e) 5 km/h de 2016 la suma de las
d)
dría
edad24que
años
que disminuir
tenía hace e) su28 años ¿Cuál
8rapidez
años. en 8 km/h. ¿Cuánto
es su edad ac- edades de los tres era 39 años; ¿en qué año nació
s.
mide
tual? el tramo AB? Lulú? NIVEL AVANZADO
m/s a) 1998 b) 1990 c) 1988
5. a)Si 720 km “x” añosb) 600 kmtenía 24c) 820 km
oblemas de edades y móviles
a)
d)
hace
20
d) 800
de “2x”
24
años
km
años
actualmente?
Resolución
años tendrá
b)Susana
e)
17 años
e) 400
c)años
km ¿cuántos años tiene,
39 años
15 años;
y dentro
18 años
9. d)
Un 1994
ciclista va a 3 e)
m/s; 1996
si faltando 60 m para llegar
h. 8. Una persona debe ir a 5 m/s para llegar al tiempo previsto; ¿cuánto
0 km/h 4. aa) 29
Silas años
al 12
cuádruple b)llegar
de 32
la
a un determinado
años
edad que c) 35 años
tendrá
lugar
Ruperto Claves
del mediodía. Observa que caminando a tiempo duró su compostura?
d) 27 años
dentro de 8 años, e)le 24 años el doble de la edad
restamos a) 12 s b) 10 s c) 15 s
razón de 3 km/h llegaría 5 horas después y cami-
que tenía
nando a 6 hacekm/h5 llegaría
años, resultaría
5 horas antes.19 años másqué
¿Con el d) 8 s e) 6 s
6. velocidad
Un camión normal con seis 01. e 06. c
triple de su debe edad. ¿Qué
ir para edad
llegar a llantas,
tiene
las 12 del emplea
Ruperto, ade-
mediodía? ac-
7. Unmás de sus
tualmente?
a) 3móvil
km/h llantas
emplea b)20normales
km/hparasus
4horas c)8 llantas
2 km/h
recorrer un de re- 5.
cierto 10. Lulú02. tuvo sud primer hijo a los07. 18 años;d a los 21,
puesto
a)
d) 620km/h
tramo añosparaSirecorrer
AB. una
b) 522km/h
e)
quisiera años distancia
hacerlo dehoras,
enc)2523 2800 ten-
años km. su segundo
03. bhijo. Si a fines de 2016 08. la suma
b de las
riple de la
Calcula
d) 24que
dría años el recorrido
disminuir promedio
e) su28rapidez de cada
años en 8 km/h. ¿Cuántollanta. edades04. de los
c tres era 39 años; ¿en
09. qué daño nació
s. edad ac-
u
a) 200elkm
mide tramo NIVEL
AB? b) AVANZADO
1400 km c) 1200 km Lulú?05. a 10. b
m/s a) 1998 b) 1990 c) 1988
d)
a) 2000
720 kmkm e)
b) 1000
600
5. Si hace “x” años Susana tenía 24 años kmkm c) 820 kmy dentro
años d) 1994 e) 1996
9. Un
d) ciclista
de 800
“2x” kmaños vatendrá
a 3 e)
m/s; 39siaños;
400 faltando
km 60 m años
¿cuántos para llegar
tiene,
aactualmente?
su destino se malogra su bicicleta y luego tiene Resolución
h.
0á km/h
Ruperto
4.° ir
8.
3. Una
A a
ño
tiempo
ad)las
-5 m/s
persona
III
a) 29 años
12
27 años
B para
Imestre
duró
del
llegar
debe al
llegar
b) 32 años
su compostura?
mediodía.
tiempo
a un
Observa
e) 24 años
previsto;
determinado
c) 35 años
que
¿cuánto
caminando
lugar
a
7 Claves RAZ. MATEMÁTICO 4-5
de la edad a) 12 sde 3 km/h b)
razón 10 s 5 horas c)
llegaría 15 s y cami-
después
ños más el d) 8 s a 6 km/h e)
nando 6 s 5 horas antes. ¿Con qué
llegaría 01. e 06. c
uperto, ac- 6. velocidad
Un camión normal
debe ir para con seisa llantas,
llegar las 12 del emplea ade-
mediodía?
más de sussullantas 02. d 07. d
10. a)
Lulú tuvo
3 km/h b) normales
primer 4 hijo
km/h a lossus18c)8años;
llantas
2 km/h de 21,
a los re-
años de la puesto
d)
su 6segundo
km/h parahijo.recorrer una distancia
Si a5fines
e) km/h de 2016 lade 2800dekm.
suma las 03. b 08. b
riple
Calculade
edades el recorrido
los tres erapromedio
39 años; de ¿encada
qué llanta.
año nació 04. c 09. d
u edad ac-
a) 200 km NIVEL
Lulú? b) AVANZADO
1400 km c) 1200 km 05. a 10. b
saños
y dentro a)
d) 1998
2000 km b)
e) 1990
1000 km c) 1988
años tiene, 9. d)
Un1994ciclista va a 3 e) m/s; 1996
si faltando 60 m para llegar
áaños
Ruperto
4.° ir
Añoa -5 III
m/s
Claves
para llegar al tiempo previsto; ¿cuánto 7
BImestre
tiempo duró su compostura?
RAZ. MATEMÁTICO 4-5
de la edad a) 12 s b) 10 s c) 15 s
ños más el d) 8 s e) 6 s
01.
mplea
uperto,ade-
ac- e
SOTNU06.
JNOCc ED NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED
ntas de re- 10. Lulú02.
tuvo sud primer hijo anlos 07. años;
óis18
d
nerpmoca rlos
oP 21,
Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
2800 km.
años 03.
su segundo 08. la suma
bhijo. Si a fines de 2016 b de las amrof( nóisnetxe roP
llanta. edades
04. de los
c tres era 39 años; ¿en
09. qué daño nació109
00 km Lulú?
05. a 10. b
THALENTUS
TEMA 18
Problemas de fracciones
Resolución
Un alumno de 4to. de secundaria hace 1/3 de la

tarea semanal antes de ir a una reunión con sus
compañeros de colegio. Después de la reunión
hace los 1/4 del resto y se a dormir; ¿qué parte de
la tarea le queda por hacer?
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
110
THALENTUS
a) b) c)
d) e) a) b) c)
d) e)
Resolución
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e) a) b) c)
d) e)
Resolución
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
111
THALENTUS
8. Un caño llena un depósito en 4 horas y un desagüe
lo vacía en 8 horas; ¿En qué tiempo se llenará si se
abren los dos a la vez? 11.
a) 6 horas b) 7 horas c) N.A.
d) 9 horas e) 10 horas a) b) c)
d) e)
Resolución
Resolución
12.
a) b) c)
a) b) c)
d) e)
d) e)
10. 13.
a) b) c)
d) e) a) b) c)
Resolución d) e)
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
112
6 Tarea
NIVEL BÁSICO
Autoevaluación a)
1. a)
Tarea
2. Una cañería llena una piscina
táneamente?
Con 12
36los
soles
d)
horas
y gasté
NIVEL si
de llenarse la piscina
los
b)
65 soles que 24
BÁSICO
tenía compréc)
b) 10
7/10 del resto
en 12
INSTITUCIÓN
cañería la llena en 60 horas. ¿En
en
qué
horasPRIVADA
EDUCATIVA
THALENTUSpue-
tiempo
las dos funcionan simul-
COLEGIOS
c)un20
un
y otra
12libro por 15
traje. ¿Cuán-
7. d)
a) 18
d) 16
a) 12
15
Entre
cia de
del tot
d) 15
72 e)
e) 14
6 6. Ruper
6
1. Con los 65 soles que tenía compré un libro por 15
1. to me queda?
Resolución queda
que su
soles y gasté los 7/10 del resto en un traje. ¿Cuán-
to me queda?
a) 16 b) c) 12
a) 16
NIVEL
6. Ruperto puede
d) 25su hermano e)
que
b) 19
INTERMEDIO
pintar
15
c) 12
su casa en 24 días, mientras
Lucrecio puede pintar la misma
a) 150e
casa
cuánto
d) 290
b) 19 casa en 60de días.
d) 25 e) 15 3. Se extrae un Si trabajaran
depósito los los
3/5 dosde sujuntos; ¿en
conteni- a) 18
2. cuánto
Una
do; luego, tiempo
cañería pintarían
losllena unaresto;
3/4 del la casa?
piscina en 12 horas1/3
y finalmente, y otra
del 8. d)
COLEGIOS Un16gra
Tarea
Resolución cañería
a) la llena
18 resto. ¿Qué
nuevo en 60 horas.
b) fracción
12 ¿En qué
c) 10 tiempo
del contenido pue-
inicial durant
2. Una cañería llena una piscina en 12 horas y otra de llenarse
queda en el la piscina si las dos funcionan simul-
depósito?
d) 16 e) 24 ¿Para c
cañería la llena en 60 horas. ¿En qué tiempo pue- táneamente? 7. Entre
NIVEL si BÁSICO a)
a) 1/15 b) 1/5 c) 2/15 menta
de llenarse la piscina las dos funcionan simul- a) 12
36 horas b)
b) 24
10 c)
c) 2012 cia de
d) 4/5 e) 1/3 a) 24
del totd
táneamente? d)
d) 15
7. Entre72 tres hermanos e)
e) 14
6se deben repartir una heren-
1. Con
a) 36los 65 soles que
horas b) 10 tenía compréc)un12libro por 15 cia de 120 mil soles; el primero se lleva los 7/15 queda
d) 28
soles y gasté los 7/10 del resto en un traje. ¿Cuán- 4. del
4. Tenía cierta
total; el cantidadlosde5/8
segundo dinero
del y gasté
resto, y; la mitad
¿cuánto le a) 150
d) 72 e) 6
to me queda? 6. queda
Ruperto
en pagar paralaNIVEL
puede
hipoteca,
el
INTERMEDIO
pintar
tercero? su casa
los en 24 días,
2/3 restantes enmientras
alimen-
que
tos ysu la hermano
quinta parte Lucrecio
del resto puede pintar
en ropa; la misma
si me queda d) 290
Tarea
a) 16 b) 19
NIVEL INTERMEDIO
c) 12 a)
3. casa
15000
en 60¿cuánto
800extrae
Se soles; dedías. b)
un Si
10000
trabajaran
tenía
depósito los los
c)
3/5 dos
inicialmente?
24000
de sujuntos; ¿en
conteni-
d) 25 e) 15 cuánto
d) 29000 tiempo pintarían
e) 30000 la casa?
do;4000
a) luego, los 3/4b)del3600 resto; y finalmente,
c) 4800 1/3 del 9. 8. El
Unexa
gra
NIVEL BÁSICO a) 18
nuevo resto. ¿Qué b) 12
fracción del c) 10
contenido inicial
6
3. Se extrae de un depósito los 3/5 de su conteni- a)
d) 12
1200 b)
e) 24
6000 c) 20 durant
de los
2. Una
2. cañería
do; luego, losllena unaresto;
3/4 del piscina en 12 horas1/3
y finalmente, y otra
del 8. Un queda en el depósito? ¿Para
d)
d) 16
granjero
15
Resolución tienee)
e) 24
pasto
14 para alimentar una vaca dar unc
cañería
nuevo la llena
resto. en 60
¿Qué horas. del
fracción ¿Encontenido
qué tiempoinicial
pue- a) 1/15 b) 1/5 c) 2/15 menta
1. Con los 65 soles que tenía durante 27 días y si fuera una oveja, para 54 días. por 45
de llenarse
queda en el la piscina
depósito? si lascompré un libro simul-
dos funcionan por 15 5. Los 2/3 de los feligreses de una iglesia son varones
y gasté los 7/10 del resto en un traje. ¿Cuán- 7. ¿Para d) cuántos días tendría pasto siestán
tuviera que ali- nuevo
soles
táneamente? y la4/5
Entre cuarta
tres parte
hermanos
e)
de 1/3
las
sesu mujeres
deben repartir casadas;
una heren-si a) 24 d
a) 1/15
to me queda? b) 1/5 c) 2/15 6. mentar
Ruperto apuede
la vaca pintar
y a la casa en
oveja? 24 días, mientras
hay 9 mujeres
cia mil solteras; ¿cuántossevarones hay7/15
en a)
d) 16
28
a) 36 horas b)
b) 10 c) 12 quede su 120
hermano soles; el primero
Lucrecio puede pintar llevalalosmisma
d) 16
a) 4/5 e) 19
b) 1/3 c) 12 4. total?
a)
del 24
Tenía días
cierta
total; el b)
cantidad
segundo 18
los COLEGIOS
de
5/8dinero
del c)
y
resto, 20
gasté
y; la
¿cuántomitadle d) 18
d) 72 e) 6 casa en 60 días. Si trabajaran los dos juntos; ¿en
d) 25 e) 15 en 28
d) pagar
queda
cuánto parala el
tiempohipoteca,
e) 32los la
tercero?
pintarían 2/3casa?
restantes en alimen-
Resolución tos y la quinta parte del resto en ropa; si me queda
4. Tenía cierta cantidad de dinero y gasté la mitad a) 15000
a) 18soles; ¿cuántob) 10000
b)tenía
12 inicialmente? c)
c) 24000
10
en pagar
2. Una
tos y
cañería
la
NIVEL
la hipoteca,
quinta parte
INTERMEDIO
llena unalos
del
2/3 restantes
piscina
resto en ropa;
en alimen-
en 12 horas
si me
y otra
queda
6 800
d)
d)
a)
RAZ. MATEMÁTICO
29000
16
4000 NIVEL e)
e)
b) 30000
AVANZADO
24
3600 c) 4800
8
cañería la llena en 60 horas. ¿En qué tiempo pue-
800
3. de
do;
a)
soles; ¿cuánto
Se llenarse
extrae
luego,
4000
dela un
los
tenía
depósito inicialmente?
los 3/5 de su
piscina si las dos funcionan simul-
3/4 b)del resto;
3600 y finalmente,
c) 4800
conteni-
1/3
del 8.
d)
Un
1200
granjero
e) 6000
9. El exa
de los
dar un
táneamente? 9.
7. El examen
Entre detiene
tres hermanosRM pasto
hasesido para
deben alimentar
aprobado
repartir porunaunalos vaca
3/5
heren-
nuevo
d) 1200 resto. ¿Qué e) fracción
6000 del contenido inicial durante
de los 27 días
estudiantes y si
defuera
cuartouna oveja,
año. Al para
resto 54
les días.
toca por 45
a) 36 horas
queda en el depósito?
b) 10 c) 12 5. cia
5. Losde 2/3120 milfeligreses
de los soles; el de primero se lleva
una iglesia son los 7/15
varones
¿Para
dar un cuántos
nuevo días tendría
examen. pasto si tuviera que ali- nuevo
del
y latotal; el segundo lasSi5/8
de los el del
salón estáy;compuesto
resto, ¿cuánto le
Tarea
d) 72
a) 1/15
e) 6
b) 1/5 c) 2/15 mentar
por
hay 45
queda
cuarta parte
a la el
vaca
estudiantes;
para
9 mujeres
mujeres
y a ¿cuántos
tercero?la oveja?
solteras;
están
estudiantes
¿cuántos
casadas;
varonesdaránhay en
si
el a) 16
5. Los 2/3 de los feligreses de una iglesia son varones
d) nuevo examen?
y la4/5
cuartaNIVELparte e) 1/3
deINTERMEDIO
las mujeres están casadas; si a) 24
total?
a) 15000días b)
b) 18
10000 c)
c) 2024000 d) 18
hay 9 mujeresNIVEL solteras;BÁSICO
¿cuántos varones hay en a)
d) 12
16
28 b)
e) 24
20
32 c) 20
10
d) 29000 e) 30000
total? cierta cantidad de dinero y gasté la mitad
4. Tenía d) 18
15 14
e) 12
3. Se
3.
1. Con
do;
extraeladehipoteca,
en pagar
tos yluego,
soles la
un depósito
los 65 soles que tenía
los 3/4
quinta
y gasté losparte
los 2/3
del resto;
7/10del
losrestantes
delresto
3/5 de su
compré
y finalmente,
restoenenropa;
enconteni-
un libro alimen-
por 15
1/3
si me¿Cuán-
un traje. queda
6 RAZ.
del 8.Resolución
MATEMÁTICO
Un granjeroNIVEL AVANZADO
tiene pasto para alimentar una vaca
8
6
nuevo resto. ¿Qué tenía
fracción del contenido inicial 6. duranteRuperto 27 puede
díaspintar su casa
y si fuera unaen 24 días, mientras
oveja,
800
to mesoles;
RAZ. ¿cuánto
queda?
MATEMÁTICO
queda en el depósito?
inicialmente?
8 4.° Añopara - III54 días.
BImestre
a) 16
4000 b) 193600 c) 12
4800 que
¿Para su hermano
cuántos Lucrecio
días tendría puede
pasto pintar
si tuviera la misma
que ali-
a)
a) b)
b) c)
c) 9. El
casaexamen de RM
en a60la días. ha sido aprobado por los 3/5
1/15 b) 1/5 2/15 mentar vaca Siy atrabajaran
la oveja? los dos juntos; ¿en
d) 25
d) 1200 e) 15
e) 6000 de los estudiantes
cuánto de cuarto
tiempo pintarían año. Al resto les toca
la casa?
d) 4/5 e) 1/3 a) 24undías b) 18 Si el salónc)está 20compuesto
dar nuevo examen.
a)
por 18 b) 12 c) 10 darán el
5. Una
Los 2/3 de losllena
feligreses de una iglesia son varones d) 2845 estudiantes; e) ¿cuántos
32 estudiantes
2. cañería una piscina en 12 horas y otra nuevo
4. Tenía ciertaparte
y la cuarta cantidad demujeres dinero están
y gastécasadas;
la mitad d) 16 examen? e) 24
cañería la llena ende60las horas. ¿En qué tiempo pue- si
en
haypagar la hipoteca,
9 mujeres solteras;los¿cuántos
2/3 restantes en alimen-
varones hay en a) 16 b) 20 c) 10
de llenarse la piscina si las dos funcionan simul- NIVEL AVANZADO
tos y
total? la quinta parte del resto en ropa; si me queda
táneamente? 7. d) 18 tres hermanos
Entre e) 12 se deben repartir una heren-
800 soles; ¿cuánto tenía inicialmente?
a) 36 horas b) 10 c) 12 cia de 120 mil soles; el primero se lleva los 7/15
a) 4000 b) 3600 c) 4800 9. El
d) 72 e) 6 delexamen de RM ha
total; el segundo lossido aprobado
5/8 del resto, y;por los 3/5
¿cuánto le
6 d)RAZ.
1200MATEMÁTICO e) 6000 8 de los estudiantes
queda para el tercero? de cuarto año. Al resto les
dar un nuevo examen. Si el salón está compuesto
toca
NIVEL INTERMEDIO a) 15000 b) 10000 c) 24000

5. Los 2/3 de los feligreses SO deTuna
NUiglesia
JNOC sonED NÓICANIpor
varones MR45Eestudiantes;
TED .4 ¿cuántos estudiantes O darán
TNU el JNOC ED
d) 29000
nuevo e) -30000
examen? Razonamiento Matemático / NIVEL II
ni avitimirp nóicon anu se ,otnujnoc otpe
y la cuarta parte de las mujeres nóisnestán
erpmcasadas;
oc roP si
3. Se
hayextrae de unsolteras;
9 mujeres depósito los 3/5 varones
¿cuántos hay en amrof(a)n16
de su conteni- óisnetxe roP b) 20 c) 10
do; luego, los 3/4 del resto; y finalmente, 1/3 del 8. d)
total? 113
Un18granjero tienee)pasto 12 para alimentar una vaca
nuevo resto. ¿Qué fracción del contenido inicial durante 27 días y si fuera una oveja, para 54 días.
táneamente? 7. Entre tres hermanos se deben repartir una heren-
a) 36 horas
INSTITUCIÓN b) 10
EDUCATIVA PRIVADA c) 12 cia de 120 mil soles; el primero se lleva los 7/15
THALENTUS
d) 72 e) 6 COLEGIOS del total; el segundo los 5/8 del resto, y; ¿cuánto le
a) 12 b) 24 c) 20 queda para el tercero?
d) 15 e)INTERMEDIO
NIVEL 14 a) 15000 b) 10000 c) 24000
bro por 15 Tarea d) 29000 e) 30000
je. ¿Cuán-
3. Ruperto
1.
6. Se extraepuede
do; luego,
de unpintar
los 3/4
depósito
del
losen
su casa
resto; y
3/524de su mientras
días,
que su hermano Lucrecio puede pintar la 1/3
finalmente,
conteni-
del
misma
Resolución
8. Un granjero tiene pasto para alimentar una vaca
nuevo resto. ¿Qué fracción del contenido inicial
casa en 60 días. Si trabajaran los dos juntos; ¿en durante 27 días y si fuera una oveja, para 54 días.
queda en
cuánto el depósito?
tiempo pintarían la casa? ¿Para cuántos días tendría pasto si tuviera que ali-
1/15
a) 18 b) 12
b) 1/5 2/15
c) 10 mentar a la vaca y a la oveja?
oras y otra d) 16
d) 4/5 e) 24
e) 1/3COLEGIOS a) 24 días b) 18 c) 20
empo pue- a) 12 b) 24 c) 20
Resolución d) 28 e) 32
nan simul-
4. Tenía
d) cierta cantidad
15 tres hermanos e) 14 de dinero y gasté la mitad
7. Entre
en pagar la hipoteca, los 2/3 restantes una
se deben repartir heren-
en alimen-
bro por 15 cia de 120 mil soles; el primero se lleva los 7/15 NIVEL AVANZADO
je. ¿Cuán- tos y la quinta parte del resto en ropa; si me queda
6. del total;
Ruperto el
800 soles;puede segundo
¿cuántopintar los
tenía 5/8 del resto,
suinicialmente? y; ¿cuánto
casa en 24 días, mientras le
queda
que para el
su hermano b)tercero?
Lucrecio
a) 4000 3600 puede c) pintar
4800la misma 4.
9. El examen de RM ha sido aprobado por los 3/5
casa en 60 días. Si
a) 15000 b) trabajaran
10000 losc)dos24000
juntos; ¿en
d) 1200 e) 6000 de los estudiantes de cuarto año. Al resto les toca
cuánto
d) 29000 tiempo pintarían
e) 30000 la casa?
a) 18 b) 12 c) 10 por 45 estudiantes; ¿cuántos estudiantes darán el
u conteni-
oras y otra 5. Los 2/3 de los feligreses de una iglesia son varones
d) nuevo examen?
te, 1/3pue-
empo del 8. y la16granjero
Un tienee)de
cuarta parte 24
las mujeres
pasto están casadas;
para alimentar una vacasi
ido inicial a) 12
hay 9 mujeres
durante b)
27 díassolteras;24
y si fuera¿cuántos c)
una oveja, 20
varones
para 54 hay en
días. a) 16 b) 20 c) 10
nan simul-
total?
¿Para
d) 15 cuántos días
e) tendría
14 pasto si tuviera que ali- d) 18 e) 12
7.
2. Entre tres hermanos se deben repartir una heren-
15
bro por 15 mentar
cia de 120a lamil
vacasoles;
y a laeloveja?
primero se lleva los 7/15 Resolución
je. ¿Cuán-
6. del
a) 24total; el segundo
díaspuede los
b) 18 su5/8 delenresto, y; ¿cuánto
c) días,
20 le
6 Ruperto
RAZ.
queda MATEMÁTICO
para el
d) 28su hermano e)
que
pintar
tercero?
32
Lucrecio
casa 24 mientras
puede pintar la misma 8
é la mitad a)
casa en 60 días. b)
15000 10000
Si trabajaran losc)dos24000
juntos; ¿en
en alimen- cuánto
d) 29000 tiempo pintarían la
e) AVANZADO
30000 casa?
me queda NIVEL
a) 18 b) 12 c) 10
u conteni- Resolución PROBLEMAS DE FRACCIONES
oras y otra
te, 1/3 del d)
Un16
8. El granjerodetiene e) 24 para alimentar una vaca
00
empo pue-
ido inicial 9. examen RM pasto
ha sido aprobado por los 3/5 PROBLEMAS DE FRACCIONES PROBLEMAS DE FRACCIONES
nan simul- durante
de 27 días y sidefuera
los estudiantes unaaño.
cuarto oveja, para 54
Al resto les días.
toca PROBLEMAS DE FRACCIONES
¿Para cuántos días tendría pasto si tuviera 10. En un viaje de 800 km, un turista COLEGIOSviaja la cu
7. dar
Entreuntres
nuevo examen.
hermanos se Si el salón
deben unaque
está compuesto
repartir ali-
heren- PROBLEMAS DE FRACCIONES
ta parte en 10.
bus; Enlas 3/5
un
10. En un viaje de 800 km, un turista viaja la cuar- partes
viaje de del
800 resto
km, unde vtu
15 mentar a la vaca y a la oveja?
on varones
por
a) 24
45 120
cia de estudiantes;
días
mil soles;¿cuántos
b) 18
estudiantes
el primero se lleva darán
c) 20
los 7/15el
10. lo
ta parte en bus; lashace
En en
3/5viaje
un avión
partes tay resto
dedel
800 lokm,
quede
parte enle viaje
un falta
bus; lo viaja
las
COLEGIOS
turista hace Cla
en cu
3/5 parte
la tr
nuevo
del examen?
total; el segundo los 5/8 del resto, y; ¿cuánto le lo hace en avión ¿Cuántos
y lo que kilómetros
le falta lo
lo haceviajó
hace en
en el turista
avión
tren. y en
lo tren?
que le fa
casadas; si 5. ta parte en bus; las
10. En un viaje de 800 km, un turista viaja la cuar-3/5 partes del resto de v
nes hay en queda
a) 28 para el tercero?
d) 16 e) 20
b) 32 c) 10 ¿Cuántos a)
kilómetros
ta parte en bus; lo 200
lashace km
viajó el ¿Cuántos
turista
en avión
3/5 partes en
dely resto tren?kilómetros
lo quedeleviaje viajó
falta lo hace en01Cla
el trt
é la mitad a) 18
d) 15000 b) 12
e) 10000 c) 24000 a) hace
lo ¿Cuántos
en avión b)
200 km y lo300 falta a)
que lekilómetros lo 200
hace km
viajó
eneltren.
turista en tren?
en alimen- 02
d) 29000 NIVEL e) AVANZADO
30000 ¿Cuántos
b) 300 kilómetros
a) 200
c) 240 viajó
km el turista
b) en
300 tren? 01
me queda 03
a)
c) 200
240 km b)
b) 320
d) 300 c) 240 02
u conteni- 04
b)
d) 300
d) c) 480
e) 240 d) 320
te, 1/3 del 8 3.
8. El
Unexamen
granjerodetiene
4.° Año - III BImestre 320 03
00 9. RM pasto para
ha sido alimentar
aprobado poruna
losvaca
3/5 c)
e) 240
480 d) 320 e) 480
05
ido inicial Resolución
de los estudiantes de cuarto año. Al resto les días.
durante 27 días y si fuera una oveja, para 54 toca d) 320 e) 480
04
¿Para
dar uncuántos días tendría
nuevo examen. Si elpasto
salónsiestá
tuviera que ali-
compuesto 05
15 mentar a la vaca y a la oveja? e) 480
por 45 estudiantes; ¿cuántos estudiantes darán el
on varones
a)
nuevo examen? b) 18
24 días c) 20
casadas; si
nes hay en d)
a) 16
28 b)
e) 20
32 c) 10
é la mitad d) 18 e) 12
en alimen-
me queda NIVEL AVANZADO
8 4.° Año - III BImestre

00 9. El examen de RM ha sido aprobado por los 3/5
de los estudiantes de cuarto año. Al resto les toca
DE CONJUNTO
on varones
por 45 estudiantes; ¿cuántos4.estudiantes
DETERMINACIÓN
darán el DE CONJUNTOS
cepto conjunto, Razonamiento
esnuevo examen?
una noción Matemático /
primitiva in-NIVEL II
casadas; si Por comprensión
nes hay en a) 16 b) 20 Por c)
extensión
10 (forma
114
d) 18 e) 12
THALENTUS
TEMA 19
Problemas de porcentaje

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
115
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a)
b)
c)
d)
e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
116
THALENTUS
a) b) c)
d) e) a) b) c)
Resolución d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
Resolución
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
117
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a)
b)
c)
d)
e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
118
7
1. Se vende una NIVEL
camisa INTERMEDIO
en 80 soles, ganando el 25% a) gan
9. Se ven
del costo. ¿Cuál es su costo? INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
d) pier
Tarea 3. ¿En
a) 56qué porcentaje
soles b) aumenta
64 THALENTUS
el áreac) de52un cuadra-
25% y
do74 cuando su lado gana n
d) e) aumenta
60 en 30%? 8. Si se a
a) 72% b) 96% c) 81% con ga
20%, l
COLEGIOS a) 80
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO d)
Un69%
2. puedan hacerseun
artículo e)
vendió 60%
descuentoen 210delsoles,
20%. perdiendo
¿Qué pasa al el varía l
d) 200
final
30% del negocio?
precio de costo. ¿Cuál fue su precio de a) dism
1.
1. Se vende una camisa en 80 soles, ganando el 25% 4. a)
4. Un comerciante
gana
costo? 152% vendió
b) gana un
52% lote de
c) tela por
pierde 9600
52% c) dism
del costo. ¿Cuál es su costo? soles,
d) ganando el 20% del costo. Si por cada metro 10. Se ven
a) pierde
280 soles 152% e) b) gana 70% c) 300 soles
330 soles e) dism
7
en uno
a) 56 soles
d) 74
b) 64
e) 60
c) 52
8. a)
ganó
d)
Si se
d)
20%,
25020soles
80 aumenta
90 la
m
soles; ¿cuántos
m asistencia
elb)
e) 360metros
b) 100 m
precio
e)disminuye
84 m
soles negoció?
de entrada c) al 120
en un 10%. ¿Cómo
m en un
cine ¿Cuán
televis
Resolución NIVEL INTERMEDIO a) gan
2. Un artículo se vendió en 210 soles, perdiendo el varía la recaudación?
Resolución 9. Se ven
5. a) Si disminuye
laqué
baseporcentaje
de 4%
un triángulo b) disminuye
aumenta en cuadra-
su 30% c) pier
30% del precio de costo. ¿Cuál fue su precio de 3. ¿En aumenta el área de6% un 25% y
Tarea
costo? ydoladisminuye
c) altura aumenta
10% en COLEGIOS
cuando su lado aumenta en 30%? 10%;
d) ¿en
aumenta qué 4%porcentaje e) no g
gana n
a) 280 soles b) 330 soles c) 300 soles e)varía
a) 72% el área?
disminuye 6% b) 96% c) 81% con ga
d) 250 soles NIVEL
e) 360 soles a) 69%
d) 30% b) 60%
20% c) 35% a) 80
BÁSICO puedan hacer un e) descuento del 20%. ¿Qué pasa al
d) 23%
final del negocio?
NIVEL e) AVANZADO
27% Cla
d) 200
NIVEL INTERMEDIO
1. Se vende una camisa
del costo. ¿Cuál es su costo?
3. ¿En
en 80 soles, ganando el 25% 4. a)
9.
6. Se
Ungana
soles,
25%
comerciante
Tresvende
152% b)
ganando
y20
equivalen ensoles;
el
d) pierde 152% e) gana 70%
ela resto
vendió
400 naranjas,
descuentos 20%
ganaun
sucesivos
del
se pierde
un¿cuántos
descuento
52%
en
lote de
una20%;
del
costo.
el 25%.
único
Si
c) tela
parte
por 30%
por52%
pierde
se gana
cada
9600
ymetro
40%
de:Si al final no se
el 10. Se ven
01
en uno
a) 56qué porcentaje
soles b) aumenta
64 el área
c) de
52un cuadra- ganó metros negoció?
do cuando su lado gana
a) 80
60,2%ni
m se pierde; b)¿cuántas
56,6% naranjas se vendieron
c) 120
48,3% ¿Cuán02
d) 74 e) aumenta
60 en 30%? 8. Sia)
con
se aumenta
ganancia?
el b) 100
precio m
de entrada c) m en un
al cine
a) 72% b) 96% c) 81% d) 64,8%
d) 90 la e) 66,4%
m asistenciae)disminuye
84 m televis
03
20%, en un 10%. ¿Cómo
Tarea
d) 69% e) 60%
2. Un artículo se vendió en 210 soles, perdiendo el
2.
a) 80
varía la recaudación?
b) 150 c) 180 a) gan
04
7. d)
5. a) En 200
una
Si disminuye tienda,
la base de 4% e)
para 120
fijar
un triángulo el precio de un artículo c) pier
30% del precio de costo. ¿Cuál fue su precio de 5. b) disminuye
aumenta 6% en su 30% 05
4. Un comerciante vendió un lote de tela por 9600 seladisminuye
yc) aumenta el10%
altura aumentacosto en en90%,
10%; para
¿en que
qué al venderlo
porcentaje e) no g
costo? NIVEL BÁSICO puedan hacer un descuento d) aumenta 4% pasa al
10. Se vendieron
el área? dos televisoresdel 20%.
a 300 ¿Qué
soles cada uno;
a) 280ganando
soles, soles elb) 20% 330del costo. Sic)por
soles cada
300 metro
soles e)varía
final
en
disminuye
unodelsenegocio?
ganó
6%
el 25% y en otro se
ganó 20 soles; ¿cuántos metros negoció? a) 30% b)
b) 20% c) 35% el 25%.
perdió
1. d) 250 soles e) 360 soles
Se 80
a) vende
m una camisa b) 100
del costo. ¿Cuál es su costo?
Resolución
d) 90 m NIVELe)INTERMEDIO
en m
84 m
80 soles, c)
ganando
120 m el 25% 7 a)
d)
gana
¿Cuánto
RAZ.
152%
se ganó e)
23% MATEMÁTICO
televisores?
NIVEL
o se perdió en lac)
b) gana
27%
AVANZADO
52% ventapierde 52%
de los dos
10 Cla
a) 56 soles b) 64 c) 52 Resolución
a) gana 40 soles b) pierde 60 soles
6.
9. Se
8. c)
SiTres
se descuentos
vende
aumenta sucesivos
400 naranjas,
el precio en del
de una20%;parte30% yen40%
se gana el
5.
d) 74 e) 60 pierde 40 soles d) entrada
gana 60 al cine
soles un 01
3. Si¿Enlaquébaseporcentaje
de un triángulo
aumentadisminuye en cuadra-
el área de un su 30% equivalen
25%
20%,
e)
y
no la
en
gana
a
el un descuento
resto
asistencia se
ni pierde
pierde único
el 25%. de:
Si
disminuye en un 10%. ¿Cómo al final no se
ydolacuando
altura su
aumenta en
lado aumenta 10%; ¿en qué
ensoles, porcentaje
30%?perdiendo el a) 60,2%
gana ni se pierde;b)¿cuántas
56,6% naranjas c) 48,3%
se vendieron 02
2. varía
Un artículo varía la recaudación?
a) 72% el área?se vendió
b) 96%
en 210
c) 81% con ganancia?4% e) 66,4%
d) disminuye
64,8% 03
30% del precio de costo. ¿Cuál fue su precio de a) b) aumenta 6%
a) 30%
d) 69% b) 20%
e) 60% c) 35% a) 80 b) 150 c) 180 04
costo? c) disminuye 10% d) aumenta 4%
d) 23%
a) 280 soles
e) 27%
b) 330 soles c) 300 soles
7. d)
e) Claves
En200una tienda,
disminuye e) 120
6%para fijar el precio de un artículo 05
4. d)Un250 comerciante vendió un lote de tela por 9600 se aumenta el costo en 90%, para que al venderlo
soles e) 360 soles
6. Tres
soles,descuentos
ganando el 20% sucesivos del 20%;
del costo. Si por30%
cada ymetro
40%
10. Se vendieron dos televisores a 300 soles cada uno;
01. se ganóNIVEL AVANZADO
equivalen
ganó 20 soles;a un¿cuántos
descuento úniconegoció?
metros de: en uno b el 25% y en otro06.se perdió e el 25%.
NIVELb)INTERMEDIO
a)
d)
d)
60,2%
a) 80 m
64,8%
90 m e)
e)
56,6%
b) 100 m
66,4%
84 m
c)
c) 48,3%
120 m 7
9. ¿Cuánto
SeRAZ.
02. se ganó
vende
televisores?
03.
c
MATEMÁTICO o se perdió
400 naranjas,
d
en07.
en una
08.
ventabse
laparte
25% y en el resto se pierde el 25%. Si al final no se d
degana
los dosel 10
3. ¿En qué porcentaje aumenta el área de un cuadra-
3. a) gana
do cuando su lado aumenta en 30%? gana ni 40
04. soles
a
se pierde; ¿cuántas b) naranjas
pierde
09. 60sesoles
bvendieron
7. En
5. a) launa
Si 72% tienda,
base de unpara fijar el disminuye
triángulo precio de un
en artículo
su 30% c) pierde
con 05. 40
ganancia? dsoles d) gana 10. 60 soles
c
b)
b) 96% c) 81%
se
y aumenta
la altura el costo
aumenta en
en 90%,
10%; para
¿en que
qué al venderlo
porcentaje e)
a) no80 gana ni pierde b) 150 c) 180
d) 69% e) 60%
varía el área? d) 200 e) 120
Resolución
a) 30% b) 20% c) 35%
7
4. Un comerciante vendió un lote de tela por 9600
d) RAZ.
soles, MATEMÁTICO
23%ganando el e)
20% 27%
en
Claves
del costo. Si por cada metro 10 10. Se vendieron dos televisores a 300
uno se ganó el 25% y en
4.° soles
otro se
Año - cada
perdió
III BImestre
el
uno;
25%.
ganó 20 soles; ¿cuántos metros negoció?
6. Tres
a) 80 descuentos
m sucesivos
b) 100 m del 20%; 30%
c) 120 m y 40% ¿Cuánto se ganó o se perdió en la venta de los dos
equivalen a un descuento único de: 01.
televisores? b 06. e
d) 90 m e) 84 m
a) 60,2% b) 56,6% c) 48,3% a) gana
02. 40 soles
c b) pierde
07. 60 soles
b
5. d)Si 64,8%
la base de un e) 66,4% disminuye en su 30%
triángulo c) pierde
03. 40d soles d) gana
08.60 soles
d
y la altura aumenta en 10%; ¿en qué porcentaje e) no gana
04. ni
a pierde 09. b
7. Envaría una tienda, para fijar el precio de un artículo
el área? 05. d 10. c
se 30%
a) aumenta el costo en 90%, parac)que35%
b) 20% al venderlo
d) 23% e) 27% Claves
7 RAZ.
6. Tres MATEMÁTICO
descuentos sucesivos del 20%; 30% y 40% 10
S OT N U J N
equivalen a un descuento único de:O C E D NÓ I CAN I M R E
01. T EDb . 4
06. e OTNUJNOC ED
02. c Razonamiento Matemático
a) 60,2% b) 56,6% nóisnc) erp48,3%
moc roP
d) 64,8% e) 66,4% amrof( nó03.
isnetxedroP 08. d
119
04. a 09. b
7. En una tienda, para fijar el precio de un artículo
NIVEL INTERMEDIO a) gana 40 soles b) pierde 60 soles
2. Un artículo se vendió en 210 soles, perdiendo el 9. c) varía
Se la recaudación?
vende 400 naranjas, en una parte se gana el
5. pierde 40 soles d) gana 60 soles
3. Si30%¿Enlaquébase
del de PRIVADA
preciounde triángulo
costo. ¿Cuáldisminuye en
fuedesuun su 30%
precio de a) disminuye
25% 4% se pierde
y en el resto b)elaumenta
25%. Si al6%final no se
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Tarea
THALENTUS
ycosto?
la
porcentaje
altura aumenta
aumenta
en
do cuando su lado aumenta en 30%? 10%;
el área
¿en qué
cuadra-
porcentaje e)
c)
no gana
disminuye
gana ni se
ni pierde
10%
pierde; d)
¿cuántas aumenta
naranjas 4%vendieron
se
varía
a) 280
a) 72% el área?
soles b) 330
b) 96% soles c) 300
c) 81% soles e)
condisminuye
ganancia? 6%
a)
d) 30%
d) 69%
250 soles NIVEL b)
e) 20%
e) 360
60% soles c) 35% a) 80 hacer un b) 150 c) 180
BÁSICO puedan descuento del 20%. ¿Qué pasa al
d) 23% Tarea e) 27% Claves
d) NIVEL
200del negocio?
final e) AVANZADO
120
4.
1. Un Se vende NIVEL
comerciante
una camisa INTERMEDIO
vendió unsoles,
en 80 lote de tela porel 9600
ganando 25% a) gana 152% b) gana 52% c) pierde 52%
1.
6. Tres descuentos sucesivos del 20%; 30% 40% 4.
ymetro 9. Se vendieron
10. vende 400dos naranjas, en una parte
televisores solesse gana el
soles, ganando el 20%
del costo. ¿Cuál es su costo? del costo. Si por cada d) pierde
01. 152%
b e) gana 70%a 300
06. e
cada uno;
3. ganó equivalen
¿En a un descuento único de: 25% y en el resto se pierde el 25%. Si al
en uno se ganó el 25% y en otro se perdió el 25%.final no se
a) 56qué20 porcentaje b) aumenta
soles; ¿cuántos
soles 64 metros el área
c) de52un cuadra-
negoció?
a) a) 60,2% b)
b) 56,6% c)
c) 48,3% gana02. c
ni sesepierde; ¿cuántas en07.
naranjas sebvendieron
a)do
d) 74 cuando
80 m su lado b) aumenta
e) 100
60 m en 30%?
c) 120 m 8. ¿Cuánto
Si se aumenta ganó
el oprecio
se perdió la venta
de entrada de los
al cine endos
un
d) d) 64,8%
a) 90
72% e) 66,4%
b) 84
96% c) 81% con ganancia?
televisores?
03. d 08. d
d) m e) m 20%, la asistencia disminuye en un 10%. ¿Cómo
d) a)
a) 8004. 40 soles
gana b)
b) 150 b) pierde09.c)60180
soles
Un69%
2.Resolución artículo se vendió e) 60% en 210 soles, perdiendo el varía
d)
d) 200
a
la recaudación?
e) 120
b
7. En
5. 30% una
Si la del tienda,
baseprecio
de unde para fijar
triángulo el precio
disminuye de un artículo c) pierde 40 soles d) gana 60 soles
costo. ¿Cuál fue suen su 30%
precio de 05.
a) disminuye d 4% 10.
b) aumenta 6%c
4. se Unlaaumenta
ycosto? comercianteel costo
altura aumenta en
vendió 90%,
un lote
enCOLEGIOS
10%; para
¿endeque alporcentaje
tela
qué venderlo
por 9600 e)
c) no
Resolucióngana ni 10%
disminuye pierde d) aumenta 4%
soles,
varía
a) 280el ganando
área? el b)
soles 20% 330delsoles
costo. Sic)por cada
300 metro 10. e)
soles
Se vendieron dos televisores a 300 soles cada uno;
disminuye 6%
ganó 20 soles; ¿cuántos metros negoció? en uno se ganó el 25% y en otro se perdió el 25%.
a) 30%soles
d) 250 b) 20%soles
e) 360 c) 35%
7 d)RAZ.
a) 80 mMATEMÁTICO
23%
d) 90 m NIVELe)INTERMEDIO
b)
e) 100
27%m
84 m
c) 120 m 10 ¿Cuánto se ganó
Claves
televisores?
o se perdió en4.°
NIVEL AVANZADO
la venta
Año - deIII los dos
BImestre
6. Tres descuentos sucesivos del 20%; 30% y 40% 9. Se vende 400 naranjas, en una parte se gana el
c) pierde 40 soles d) gana06.60 soles
5.
3. Si ¿Enlaqué
equivalenbaseporcentaje
adeunundescuento
triángulo
aumenta disminuye
único en cuadra-
de: de un
el área su 30% 25%01.y en el bresto se pierde el 25%. Si alefinal no se
ydola60,2%
altura suaumenta en 10%;en¿en e) no gana ni pierde
a) cuando lado b)aumenta
56,6% c)qué
30%? porcentaje
48,3% gana02.
ni se pierde;
c ¿cuántas naranjas
07. sebvendieron
varía
d)
a) 72% el
64,8% área? e) 66,4%
b) 96% c) 81% con ganancia?
03. d 08. d
a) 30%
d) 69% b)
e) 20%
60% c) 35% a) 8004. a b) 150 09.c) 180 b
7. d)
2. En23%una tienda, para e) 27%
fijar el precio de un artículo Claves
d) 200
05. d
e) 120
10. c
4. se Unaumenta
comercianteel costo en 90%,
vendió un
COLEGIOS
paradeque
lote al por
tela venderlo
9600
6. puedan
Tres
soles,descuentos
hacer un
ganando sucesivos
el descuento
20% del 20%;
del 20%.
del costo. 30%
Si por¿Qué al 5.
ymetro
cadapasa 40% 10. Se vendieron dos televisores a 300 soles cada uno;
equivalen a un descuento único de: 01. se ganó
en uno b el 25% y en otro06. se perdióe el 25%.
final
ganódel negocio?
20 soles; ¿cuántos metros negoció?
ndo el 25%
7 a)
a)
d)
d)
a) RAZ.
60,2%
gana 152% b)
80 mMATEMÁTICO
d) pierde
64,8%
90 m 152% e)
b) gana
b) 56,6%
100 m52% c)
66,4%
e) gana
84 m 70%
c) 48,3%
c) pierde
120 m 52% 10 02. se ganó
¿Cuánto
televisores?
03.
c
d
07.
o se perdió en4.°la venta
08.
b los dos
Año - de
d
III BImestre
a) gana b)
Problemas de porcentaje 04. 40 soles
a b) pierde
09. 60 soles
b
Resolución c) d)
7.
8. Si En una
se tienda,
aumenta elpara fijar
precio el
de precio
entrada
5. Si la base de un triángulo disminuye en su 30% de
al un
cine artículo
en un pierde 40 soles d) gana 60 soles
05. d 10. c
se e) no gana ni pierde
y laaumenta
20%, el costodisminuye
la asistencia
altura aumenta en
en90%,
10%;paraen
¿enunque
qué alporcentaje
10%. venderlo
¿Cómo
rdiendo el varía
varía lael recaudación?
área? Resolución
precio de a) a) disminuye
30% 4% b) 20% b) aumenta c) 35%6%
0 soles
7 c) disminuye
d)RAZ.
23% MATEMÁTICO
e) disminuye 6%
10%e) 27% d) aumenta 4% 10 Claves 4.° Año - III BImestre
6. puedan
Tres descuentos sucesivos del
hacer un descuento 20%; ¿Qué
del 20%. 30% pasa
y 40%al
equivalen NIVEL AVANZADO
a un descuento único de: 01. b 06. e
final del negocio?
ndo el 25% a) a) gana
60,2%152% b) b) gana
56,6%52% c) c) pierde
48,3% 52% 02. c 07. b
9. Se d) vende 400 naranjas,
64,8% e) 66,4% en una parte se gana el 03. d 08. d
un cuadra- 25% y en el resto se pierde el 25%. Si al final no se
04. a 09. b
7. gana
3.
8. Si Enseuna ni se
aumenta
pierde;
tienda, ¿cuántas
elpara fijardeel naranjas
precio precio de
entrada
se vendieron
al un
cineartículo
en un 05. d 10. c
% con ganancia?
se aumenta el costodisminuye
en 90%, para que10%.
al venderlo
20%, la asistencia en un ¿Cómo
a) 80 b) 150 c) 180
rdiendo el varía la recaudación?
d) 200 e) 120
precio de a) disminuye 4% b) aumenta 6%
a por 9600
0ada metro
soles
7 c) RAZ. disminuye
10. Se vendieron
e) disminuye 6%
10%
MATEMÁTICO d) aumenta 4%
dos televisores a 300 soles cada uno; 10 4.° Año - III BImestre
ó? en uno se ganó el 25% y en otro se perdió el 25%.

Resolución
¿Cuánto se ganó o se perdió en la venta de los dos
0m NIVEL AVANZADO
televisores?
9. Se vende 400 naranjas, en una parte se gana el
en cuadra-
su 30% c) pierde 40 soles d) gana 60 soles
un 25% y en el resto se pierde el 25%. Si al final no se
porcentaje e) no gana ni pierde
gana ni se pierde; ¿cuántas naranjas se vendieron
% con ganancia?
% a) 80 b) 150 c) 180
Claves
d) 200 e) 120
a por 9600
0% 40% 10. Se vendieron dos televisores a 300 soles cada uno;
ada ymetro
01. se ganó
en uno b el 25% y en otro06. e el 25%.
se perdió
ó?DE CONJUNTO 4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
,3%
cepto 02.
¿Cuánto se
Razonamientoc
ganó o se
Matemáticoperdió
/ NIVEL en
II 07.
la ventabde los dos
0 m conjunto, es una noción primitiva in- Por comprensión
televisores?
03. d 08.extensión
Por d (forma
a) gana
04. 40 soles
a b) pierde
09. 60 soles
b 120
un
en artículo
su 30% c) pierde 40 soles d) gana 60 soles
05. d 10. c
THALENTUS
TEMA 20
Análisis combinatorio I:
(principio de adición y multiplicación,
factorial y permutación [lineal, circular y
con repetición])

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
121
THALENTUS
a) b) c)
a) b) c) d) e)
d) e) Resolución
Resolución
a) b) c) a) b) c)
d) e) d) e)

Razonamiento
Por comprensión
122
THALENTUS
a) b) c)
a) b) c) d) e)
d) e) Resolución
Resolución
a) b) c)
a) b) c) d) e)
d) e) Resolución
Resolución
a) b) c)
d) e) a) b) c)
d) e)
Resolución
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
123
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
124
1
a) 60 b) 19 c) 12 7. ¿De cu
d) 17 e) 27 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA 4 amig
Tarea THALENTUS las am
Tarea
2. Ruperto posee 3 camisas, 5 pantalones y 3 pares a) 5! x
de zapatos, todos diferentes; ¿de cuántas maneras d) 3! x
COLEGIOS
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO 6. diferentes
¿De cuántas puede vestirse
maneras
NIVEL Ruperto
se puede
BÁSICO usando
escoger enunaun ca-
ta- 6. ¿De cu
misa, un pantalón y un par de zapatos?
blero de ajedrez una casilla blanca y una casilla 8. Calcul
blero
negra
a) 45 detiene tal manera b) 30 que no esténc)en24una misma puede
negra
1.
1. Melissa tiene 4 polos, 5 blusas y 3 pantalones; to- 1.Resolución
Melissa
línea vertical 4 horizontal?
y polos, 5 blusas y 3 pantalones; to- “INGE
d) 11de diferente modelo e) 18 y color; ¿de cuantas ma- línea v
Análisis combinatorio I: (principio de adición y multiplicación,
dos de diferente modelo y color; ¿de cuantas ma- dos
1
a) 512 b) 896 c) 600 juntas
a) 512
neras podrá combinar los polos o blusas con los neras
d) 768podrá combinar
factorial y permutación [lineal, circular y con repetición]) e) 729
NIVEL INTERMEDIO
los polos o blusas con los a)
d) 180
768
pantalones? pantalones? d) 60
a)
a) 60 b)
b) 19 c) 12 a) 60cuántas maneras b) 19diferentes se c) pueden
12
7. Se
3. ¿De quiere sentar ae)5 27 mujeres y 4 hombres sentar
en una 7. ¿De cu
d)
d) 17 e) 27 d) 17
4 amigas y 6 amigos en una fila de los asientos, si
fila de 9 asientos de modo que los hombres ocu- 4 amig
las amigas insisten en sentarse juntas?
Tarea
Resolución
2. Ruperto posee 3 camisas, 5 pantalones y 3 pares pen
a) 5!los
2. Ruperto x 2!lugares
posee 3pares;
b)
camisas,xCOLEGIOS
4!¿de 3!cuántas c)formas
5 pantalones 6! x y3!pueden
3 pares
las am
9. ¿Cuán
a) 5! x
de zapatos, todos diferentes; ¿de cuántas maneras sentarse?
d) 3!
de x 2! todose)diferentes;
zapatos, 7! x 4! ¿de cuántas maneras las letr
d) 3! x
diferentes puede vestirse Ruperto usando una ca- a) 5! + 4! puede b) 1420 Rupertoc)usando 1440 a) 162
NIVEL BÁSICO 6. diferentes
¿De cuántas maneras vestirsese puede escoger enuna un ca-
ta-
misa, un pantalón y un par de zapatos? d)
8. misa,2880
Calcula
blero un el número
de pantalón
ajedrez unae) 5!
de – 4!
arreglos
y uncasilla
par deblancadiferentes
zapatos? que
y una casilla se 8. d) 182
Calcul
1. a) 45 tiene 4 polos,
Melissa
Análisis combinatorio I: (principio de adición y multiplicación,
b) 305 blusas y 3c)pantalones;
24 to-
pueden
negra
a) 45 de formar
tal con
manerab) 30todas
que las
no letras
estén de
en
c) 24 la
una palabra
misma puede
4. “INGENIERO”,
4. ¿De
línea cuántas
vertical maneras de modo
y horizontal? podránque ubicarse
las vocales estén
10 niños “INGE
10. ¿Cuán
d) 11 e) 18 factorial y permutación [lineal, circular y con repetición])
dos de diferente modelo y color; ¿de cuantas ma- d) 11
juntas.
a) 512 de la mano
tomados
e) 18
b) 896 si quieren jugar c) 600 a la ronda? juntas
ducto
neras podrá combinar los polos o blusas con los a)
768
Considera b) 900
e)INTERMEDIO
729 y Carmencita
que Rupertito
NIVEL
c) 600 siempre a) 280
a) 180
pantalones? d) 60 estar juntos. e) 120
quieren d) 672
d) 60
a) 60 b) 19 c) 12
Tarea
3. Se quiere
d) 17 sentar a 5 mujeres
e) 27 y 4 hombres en una 7. a)
¿De
a)
3. Se xcuántas
2quiere
4 amigas
d)
9! sentar maneras
y 6NIVEL
b)
amigos
e)
xdiferentes
en
7! y 4 se
ab)5AVANZADO
2mujeres
una fila de
c) pueden
c) 2 x 8! en
hombres
sentar
los asientos, una
si
fila de 9 asientos de modo que los hombres ocu- d)
fila9 x 2!
de 9 asientos
las amigas
8
insistendeenmodo
x 2! quejuntas?
sentarse los hombres ocu- Cla
2. pen
2. los lugares
Ruperto posee 3pares; ¿de cuántas
camisas, formasy pueden
5 pantalones 3 pares pen
a) 5!los
9.Resolución
¿Cuántas x 2!lugares pares;
b) 4!¿de
permutaciones x 3!cuántas
puedenc)formas 6! x 3!pueden
realizarse con 9. ¿Cuán
sentarse? NIVEL BÁSICO 6. sentarse?
5. ¿Deletras
Pepito
las cuántas
y de maneras
Juancito
la van se
palabra al puede
cine con
“INGENIERÍA”? escoger en un ta-y
4 amiguitas
de zapatos, todos diferentes; ¿de cuántas maneras d) 3! x 2! ajedrez e)
blero 7!casilla
x 4! blanca y una casilla las letr
a) 5! + 4! puede b)
diferentes 1420 Rupertoc)usando
vestirse 1440 una ca- a)
a) 162+de
encuentran
5! 4! taluna
4320 una
fila
b)
b) de
151
14206 asientos;
200 ¿de1440
c)
c) cuántas
170 540 ma- 01
a) 162
1. d)
Melissa tiene 4 polos, 5–blusas y 3 pantalones; to- negra
neras de
se640 manera
podrán sentar que no estén en una misma
2880 e) 5! 4!
misa, un pantalón y un par de zapatos? 8. d) 182vertical
2880
línea
Calcula 252–si
e) de
5!
y horizontal?
el número
Pepito y Olguita quieren
600
4!
arreglos diferentes que se 02
d) 182
dos de diferente modelo y color; ¿de cuantas ma- sentarse
a) 512 formar juntos? con b) 896 c) de600la palabra 03
a)
a) 45 podrá combinarb)
b) 30 los polos c) 24 con los pueden todas las letras
neras
4. d)
¿De cuántas maneras podrán o blusas
ubicarse 10 niños a)
10. ¿De 720
“INGENIERO”,
¿Cuántos números b)
de 240
modo c) vocales
que ubicarse
las 120 estén
d) 11 e) 18 4. d) 768 cuántas e) de
maneras 729 8 cifras
podrán tienen como pro-
10 niños 10. ¿Cuán
04
pantalones?
tomados de la mano si quieren jugar a la ronda? juntas.
d) 360
ducto de cifras, e)
105? 480
tomados de la mano si quieren jugar a la ronda? ducto
05
a) 60
Resolución
Considera b) 19
que Rupertito c) 12 siempre
y Carmencita a) 1800
7. Considera
¿De cuántasque b) 900
maneras diferentes c) 600 siempre
se
NIVEL INTERMEDIO a) 280 Rupertito
b) 288 c)pueden
y Carmencita 336 sentar a) 280
d) 17 estar juntos.
quieren e) 27 d)
4 60
amigas y 6 amigose) 120
en una fila de los asientos, si
quieren
d) 672 estar juntos.
e) 576 d) 672
3. a)
Se 2quiere
x 9! sentar ab)5 2mujeres
x 7! y 4 hombres
c) 2 x 8! en una a) 2 x 9! b) 2 x 7! c) 2 x 8!
2. d)
Ruperto posee 3 e)
camisas, 5 pantalones y 3 pares a) 5! x 2! NIVEL b) AVANZADO
4! x 3! c) 6! x 3!
9 x 2! 8 x 2!
fila de 9 asientos de modo que los hombres ocu-
de zapatos, todos diferentes; ¿de cuántas maneras
4.° d) Claves
Año9 -xIV
d) 3! x 2!
2! BImestre e) 8 x 2!
e) 7! x 4!
1 Cla
pen los lugares pares; ¿de cuántas formas pueden 9. ¿Cuántas permutaciones pueden realizarse con
diferentes
5. Pepito puede vestirse
y Juancito van al Ruperto
cine conusando una ca-y
4 amiguitas
sentarse? 5. Pepito
5. y deJuancito van “INGENIERÍA”?
al cine con 4 amiguitas y
misa, un
encuentran pantalón y un par de zapatos? 8. las letras
Calcula
01.
la palabra
el número
e de arreglos06. diferentes
d 540 que se
a) 5! + 4! una fila b) de
14206 asientos; c)
¿de1440
cuántas ma- encuentran
a) 162 4320
pueden formaruna con
fila
b) de
151 6 asientos;
todas 200las letras¿dede
c) cuántas
170 ma-
la palabra
01
a) 45 se podrán sentar
neras b) 30 si Pepito yc) 24 quieren
Olguita 02. a 07. e
d) 2880 e) 5! – 4! neras
d) 182 se podrán
640 sentar
e) 252 si Pepito
600
“INGENIERO”, de modo que las vocales estén y Olguita quieren 02
d) 11 juntos? e) 18
sentarse sentarse
03. juntos?
juntas. d 08. a 03
4. a)
¿De 720 b) 240podrán ubicarse
cuántas maneras c) 120 10 niños a)
a) 720
1800
10. ¿Cuántos
04. números c b)
b) 240
900
de 8 cifras09. c)
c) 120
600
tienen bcomo pro- 04
480 d) e)
tomados de la mano si quieren jugar a la ronda? d) 360
6005.de cifras,
ducto b e)
105? 480
120 10. c 05
Considera que Rupertito y Carmencita siempre a) 280
3. Se quiere sentar a 5 mujeres y 4 hombres en una
3.
quieren estar juntos. d) 672 NIVEL e) AVANZADO
576
fila de 9 asientos de modo que los hombres ocu-
a)
pen2 xlos9!lugares pares;
b) 2 x¿de
7! cuántasc)formas
2 x 8!pueden
d) 9 x 2!
4.° sentarse?
Año - IV BImestre e) 8 x 2! 9. ¿Cuántas permutaciones pueden realizarse con
1 4.° las Claves
Año letras
- IV Bde RAZ. MATEMÁTICO
la palabra “INGENIERÍA”?
Imestre 1 1
a)
a) 5! + 4! b)
b) 1420 c) 1440 a) 162 4320 b) 151 200 c) 170 540
5. d)
Pepito
d) 2880y Juancitoe)van5! –al4!cine con 4 amiguitas y d) 182 640 e) 252 600
encuentran una fila de 6 asientos; ¿de cuántas ma- 01. e 06. d
neras se podrán sentar si Pepito y Olguita quieren 02. a 07. e
4. ¿De cuántas maneras podrán ubicarse 10 niños 10. ¿Cuántos números de 8 cifras tienen como pro-
sentarse juntos? 03. d 08. a
tomados de la mano si quieren jugar a la ronda? ducto de cifras, 105?
a) 720
Considera b) 240 y Carmencita
que Rupertito c) 120 siempre 04. c 09.c) 336
b
a) 280 b) 288
d) 360 e)
quieren estar juntos. 480
05.
d) 672 b e) 576 10. c
a) 2 x 9! b) 2 x 7! c) 2 x 8!
d) 9 x 2! e) 8 x 2!
Claves
4.° Año - IVyBJuancito
5. Pepito Imestre van al cine con 4 amiguitas y 1
encuentran una fila deS6Oasientos;
TNUJN¿de OC ED Nma-
cuántas ÓICANIMR ETEDe .4
01.
RAZ. MATEMÁTICO
06. d OTNUJNOC ED
1
neras se podrán sentar si Pepito y Olguita quieren 02. a Razonamiento Matemático
p nóicoen an II u se ,otnujnoc otpe
sentarse juntos?
nó i sn erpm o c roP
amrof( nó03.
isnetxedroP 08. a
a) 720 b) 240 c) 120 125
04. c 09. b
d) 360 e) 480
a) 45 b) 30 c) 24 pueden
negra deformar con todas
tal manera que no lasestén
letrasendeuna
la palabra
misma
1. Melissa
permutación [lineal, tiene 4 polos, 5 y
circular blusas y 3repetición])
pantalones; to-
d) e) 18 y con
dos11de diferente modelo
color; ¿de cuantas ma-
“INGENIERO”, de modo
línea vertical y horizontal? que las vocales estén
juntas.
a) 512 b) 896 c) 600
THALENTUS
neras podrá combinar los polos o blusas con los a)
768 b)
e) 900
729 c) 600
pantalones? d) 60 e) 120
a) 60 b) 19 c) 12 7. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden sentar
3. Se
d) 17quiereTarea sentar ae)5 27 mujeres y 4 hombres en una
4 amigas y 6NIVEL
amigosAVANZADO
fila de 9 asientos de modo que los hombres ocu- las amigas insisten en sentarse juntas?
COLEGIOS
2. pen
1.
6. ¿De los
Ruperto lugares
cuántas posee 3pares;
maneras
camisas,¿de
se cuántas
puede formasen
escoger
5 pantalones y pueden
4.
9. ¿Cuántas
a) 5! x 2! permutaciones
3un ta-
pares b) 4! x 3! puedenc)realizarse
6! x 3! con
sentarse?
blero de ajedrez una casilla
de zapatos, todos diferentes; ¿de cuántas manerasblanca y una las letras
casilla de la palabra “INGENIERÍA”?
d) 3! x 2! e) 7! x 4!
alones; to- negra
a) 5! +de 4! tal manerab) que no esténc)en1440
1420 una misma
a) 162 4320 b) 151 200 c) 170 540
diferentes
línea verticalpuede y vestirse
horizontal? Ruperto usando una ca-
uantas ma- d) 2880 e)y 5!
binatorio I: (principio de adición y multiplicación,
misa,
a) 512un pantalón b) un–par
b) 896
4! de zapatos?
c) 600 8. d)
d) 182 640
Calcula el númeroe) de
252arreglos
600 diferentes que se
as con los a) 45 b) 30 c) 24 pueden
Resolución formar con todas las letras de la palabra
d)
d) 768 e) 729
permutación [lineal, circular y con repetición])
4. ¿De
d) 11cuántas maneras e) 18 podrán ubicarse 10 niños 10. “INGENIERO”,
¿Cuántos números
juntas.
de de
modo que tienen
8 cifras las vocales
comoestén
pro-
tomados de la mano si quieren jugar a la ronda?
Resolución ducto de cifras, 105?
7. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden sentar a)
Considera
4 amigas yNIVEL 6que Rupertito
amigos en unay fila
INTERMEDIO Carmencita a) 1800
siempre
de los asientos, 280
si
b)
b) 900
288 c)
c) 600
336
quieren estar juntos.
las amigas insisten en sentarse juntas? d) 60
d) 672 e) 120
e) 576
s y 3 pares 3. a)
Se 25! xx9!2! sentar ab)5 24!
quiere xx7!3! y 4 hombres
mujeres c) 26!xx8!3!en una
NIVEL AVANZADO
as maneras d)
d) 93!de
fila xx2!92!asientose) de 87!
e) xx2!4! que los hombres ocu-
modo Claves
do una ca- pen
¿De los
6. Pepito lugares
cuántas pares; ¿de
maneras
COLEGIOS
cuántas
seal puede formasenpueden
escoger un ta-y 9. ¿Cuántas permutaciones pueden realizarse con
5.
8. sentarse? y elJuancito van cine con 4 amiguitas
blero de ajedrez una casilla blanca y una que
Calcula número de arreglos diferentes se
casilla las letras de la palabra “INGENIERÍA”?
pueden
encuentran
a) 5! + 4! formaruna con
fila
b) detodas
1420 6 las
asientos;letras¿de
c) de la
cuántas
1440 palabra
ma- 01.4320 e
a) 162 b) 151 200 06.c) 170 d 540
alones; to- negra de tal manera que no estén en una misma
“INGENIERO”,
neras se podrán de
sentarmodo que las vocales estén
línea
d) 2880 vertical e) 5! –si4!
y horizontal? Pepito y Olguita quieren 02.640 a
d) 182 e) 252 600 07. e
binatorio I: (principio de adición y multiplicación,
uantas ma-
as con los
juntas.
sentarse
a) 512 juntos? b) 896
a) 1800 b) 900
c) 600
c) 120
600 03. d 08. a
a)
d) 720
768 b)
e) 240
729podrán ubicarse c)
permutación [lineal, circular y con repetición])
4. ¿De
d) 360
d) 60 cuántas maneras
e) 480
e) 120 10 niños 10. ¿Cuántos
5. 04. números
c de 8 cifras09.
tienen bcomo pro-
tomados de la mano si quieren jugar a la ronda? ducto05.de cifras,
b 105? 10. c
res en una 7. Considera
2. ¿De cuántasque maneras
Rupertito diferentes se puedensiempre
y Carmencita sentar a) 280 b) 288 c) 336
NIVEL AVANZADO
4 amigas y 6 amigos en una fila de los asientos, si
mbres ocu- quieren estar juntos.en sentarse juntas? d)
las amigas insisten d) 672 e) 576
as pueden 9. a)
a) 25!xx9!2! permutaciones
¿Cuántas b) 2 x 7! pueden c) 2 x 8!
realizarse con
s y 3 pares b)
b) 4! x 3! c) 6! x 3!
as maneras
40
las
d)
4.° d)
d)
letras
Año93!
a) 162 4320
2!2!Bde
-xxIV la palabra
Imestre e) 87!x“INGENIERÍA”?
e) x
b) 151 200
2!4!
c) 170 540 Claves
1
Resolución
RAZ. MATEMÁTICO 1
do una ca-
6.Resolución
5. ¿De
d) 182 cuántas
640 maneras
e)van252seal600
puede escoger en un ta-y
8. Pepito
Calcula
blero de
y elJuancito
número
ajedrez unadecasilla cine con
arreglos blanca
4 amiguitas
diferentes
y una que se
casilla
encuentran
pueden formaruna con
fila de 6 asientos;
todas las letras¿dede cuántas
la ma-
palabra 01. e 06. d
ealones; to-
10 niños negra de tal manera que no estén en una misma
10. neras
¿Cuántos
“INGENIERO”,
línea números
se podrán
vertical de de
sentarmodo
y horizontal? 8 Pepito
si cifras
que tienen
ylasOlguitacomo
vocales pro-
estén
quieren 02. a 07. e
uantas ma-
la ronda? juntas.
ducto
sentarse
a) 512 de cifras,
juntos? 105?
b) 896 c) 600 03. d 08. a
taas siempre
con los a) 280
a) 1800
d) 720
768
b) 288
b) 900
e) 240
729
c) 120
c) 600
336 04. c 09. b
d) 360
d) 60
672 e) 480
e) 120
576
x 8! 05. b 10. c
res en una 7. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden sentar
mbres ocu- Claves
4 amigas y 6NIVEL amigosAVANZADO
as pueden 9. ¿Cuántas
smiguitas
y 3 paresy a) 5! x 2! permutaciones b) 4! x 3! puedenc)realizarse 6! x 3! con
as maneras
uántas
40
ma-
4.° las
Año letras
-01.IV Bde
d) 3! x 2! e
a) 162 4320
la palabra “INGENIERÍA”?
Imestre
e) 7! x 4!
b) 151 200
06. d
c) 170 540
do una ca-
ta quieren 02. a 07. e
8. d)
3. 182 640
Calcula03. el número
d
e) de252arreglos
600
08.diferentes
a que se
0 pueden formar con todas las letras de la palabra
e 10 niños 04. números
10. ¿Cuántos
“INGENIERO”, c de de modo8 cifrasque09.
tienen bcomoestén
las vocales pro-
la ronda? juntas.
ducto 05.de cifras, b 105? 10. c
ta siempre a) 1800
a) 280 b)
b) 288
b) 900 c) 600
c) 336
d)
d) 672
d) 60 e) 120
e) 576
x 8!
res en una
mbres ocu- 1
Resolución
ClavesNIVEL AVANZADO RAZ. MATEMÁTICO 1
as pueden 9. ¿Cuántas permutaciones pueden realizarse con
miguitas y las letras de la palabra “INGENIERÍA”?
uántas ma- 01. e 06. d
40 a) 162 4320 b) 151 200 c) 170 540
ta quieren 02.
d) 182 640 a e) 252 600 07. e
03. d 08. a
0
e 10 niños 04. números
10. ¿Cuántos c de 8 cifras09.
tienen bcomo pro-
la ronda? ducto
05.de cifras,
b 105? 10. c
ta siempre a) 280 b) 288 c) 336
d) 672 e) 576
DE CONJUNTO
x 8! 4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
cepto conjunto, Razonamiento
Claves
Matemático / NIVEL II
1 es una noción primitiva in- RAZ. MATEMÁTICO Por comprensión
1
miguitas y 126
uántas ma- 01. e 06. d
THALENTUS
TEMA 21
Análisis combinatorio II:

(variación y combinación)
Recuerda: Recuerda:
Las variaciones o permutaciones se usan Las combinaciones se usan cuando no

cuando es importante el orden de las perso- importa el orden de las personas o cosas a
nas o cosas que voy a agrupar. seleccionar.
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
d) e) Resolución
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
127
THALENTUS
a) b) c)
d) e) a) b) c)
Resolución
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e) a) b) c)
Resolución d) e)
Resolución
NIVEL INTERMEDIO
a) b) c)
a) b) c) d) e)
d) e) Resolución
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
128
THALENTUS
a) b) c)
d) e) a) b) c)
Resolución d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
129
2
NIVEL INTERMEDIO
a) 35 b) 30 c) 28 a) 144
3. d)
Se 24 tiene 8 letras diferentes; si se escoge a 4 de ellas; 9. ¿Cuán
e) 18 d) 360
THALENTUS obtene
Tarea ¿cuántas palabras diferentes, así no se entiendan
ni puedan pronunciarse, se pueden formar? si las v
2. Se
a) 1860tienen 7 libros b) de
2140RM de distintos c) 1680autores y 8. a)
En320
un
editoriales; si tenemosCOLEGIOS un estante donde entran y 2 mu
d) 630
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO d) a) 1480
30 e) 1560
solamente 4 de losb)libros,
72 ¿de cuántas c) 48formas dife- den se
d) 64 e) 56
rentes se pueden ubicar los libros en ese estante? mos?
1.
Análisis combinatorio II (variación y
1. Se tiene 7 frutas diferentes; si se escoge a tres de
ellas para hacer surtidos; ¿cuántos surtidos se
4.
4.
7. ¿De
a) Siete
720
4pueden
cuántas
personas en
maneras
niñas juegan
un
lapuede
b)a 840
club
ronda;elegirse
de 9
un
760comité
¿dec)cuántas
miembros?
de
formas 10. Ruper
a) 24
ella eli
2
d) 880 jugar si Lupita, e) 660Lolita y Lita quieren estar d) 48
puede preparar?
a) 35 b)
b) 30 c) 28 combinación)a)
d)
d)
126
juntas?
a) 102
144
b)
b) 134
e) 140
NIVELb)INTERMEDIO
240
c) 118
c) 120
sentar
a) 210
d) 430
d)
d) 24 e) 18 d) 360
Resolución e) 196
5. Se
3. Entieneun club deportivo
8 letras se vasiaseelegir
diferentes; escoge a la
a 4junta di-
de ellas; 9. ¿Cuán
Resolución
obtene
Tarea
2. Se tienen 7 libros de RM de distintos autores y rectiva
8. ¿cuántas conformada
En una fila
tesorero.
palabras
de 6 asientospor:
diferentes,presidente,
se van
COLEGIOS
asía no secretario
4 varonesy
se entiendan
sentar
Cla
editoriales; si tenemos un estante donde entran niy 2 mujeres; ¿de cuántas formas diferentes se ocu-
puedan Si se presentan
pronunciarse, 10
se candidatos
pueden para
formar? pue- si las v
par1860
a) dichos cargos;b)¿de 2140cuántas maneras c) 1680 diferentes a) 320
solamente 4 de los libros, ¿de cuántas formas dife- den sentar si las mujeres
se puede elegir a la junta directiva? se sientan en los extre-
rentes se pueden
a) 720
NIVEL
ubicar
b) 840
BÁSICO
Análisis combinatorio II (variación y
los libros en ese estante?
c) 760
d)
a)
d)
a) 1480
mos?30
840
a) 560
24
64
e)
b) 1560
b)
e)
72
720
b) 400
36
56
c) 680
c) 48
c) 12
d) 630
01
02
1. Se tiene
d) 880 7 frutas
puede preparar?
diferentes;
e) 660 si se escoge a tres de
ellas para hacer surtidos; ¿cuántos surtidos se combinación)
4. ¿De
d)
6. 4Tres
48 cuántas
personas
pueden
maneras
e) 60
en siunLupita,
jugar
matrimonios
NIVEL
club
puede
7. Siete niñas juegan a la ronda; ¿de cuántas
vande
elegirse
9cine
Lolita
al
AVANZADO
miembros?
yyLita
un comité
quieren estar
encuentran
de
formas
una
10. Ruper
ella 03
eli
04
sentar
NIVEL INTERMEDIO a) juntas?
126 b) 134
fila de seis asientos; ¿de cuántas formas c) 118se pueden
a) 35 b) 30 c) 28 d) a) 102
144 si cada pareja b) 140
e) 240 c)junta?
120 a) 210
05
3. d)
Se 24 e) 18
tiene 8 letras diferentes; si se escoge a 4 de ellas; 9. sentar
¿Cuántos ordenamientos debe sentarse
diferentes se pueden d) 430
d) 360 e) 196
Tarea
¿cuántas palabras diferentes, así no se entiendan obtener con las letras de la palabra COCODRILO
5. En un club deportivo se va a elegir a la junta di-
5.
ni puedan pronunciarse, se pueden formar? si las vocales deben permanecer juntas?
2
8. rectiva
En una conformada
2. Se tienen 7 libros de RM de distintos autores y
2. fila de 6 asientospor:sepresidente,
van a sentar secretario
4 varonesy
a) 1860 b) 2140
editoriales; si NIVEL
tenemosBÁSICO
c) 1680
un estante donde entran
a) RAZ.
3208
tesorero.
ya)230
par
MATEMÁTICO
Si se b)
mujeres; ¿de cuántas
d) 6302dichos cargos;e)
5400
presentan
b)¿de
10
72cuántas
2880
c) 1440
candidatos
formas diferentes para pue- 2
se ocu-
c) 48 diferentes
maneras
Cla
d) 1480 4 de lose)libros,
1560 ¿de cuántas formas dife- den
solamente se 64sentar
d) puede si lasa e)
elegir mujeres
la se sientan en los extre-
56 directiva?
junta
rentes
1. Se se7pueden
tiene ubicar los libros
frutas diferentes; en ese estante?
si se escoge a tres de 7. a) mos?840niñas
Siete juegan b)
b)a 720
laRudecinda c)cuántas
ronda; ¿detienen 6807 hijos;
formas 01
4. a)
¿De cuántas maneras
b) puede ¿cuántos
elegirse
c) un comité de 10. Ruperto
a) 24 y su esposa
b) 36 c) quieren
12 si
ellas
720para hacer b)surtidos;
840 surtidos
760 se d)
d) 560
pueden jugar si e) 400
Lupita, Lolita y Lita estar 02
4 personas en un club de 9 miembros? ella elige a 4 de ellos; ¿de cuántas formas puede
puede
d)
d) 880 preparar? e) 660 d) 48
juntas? e) 60
a) 35
126 b) 30
134 c) 28
118 sentarlos
Resolución alrededor de una mesa redonda? 03
a) b) c) 6. Tresa) 210
144matrimoniosb) b)van
240al cine y c) c) 120
encuentran una
Resolución
d) 24
102 e)INTERMEDIO
140 a) 360
NIVEL AVANZADO 180 04
d) NIVELe) 18 d)
fila 360
d) 430 de seis asientos;e) 196
¿de
e) 120 cuántas formas se pueden
05
5.
3.Entiene
Se un club deportivo
8 letras se vasiaseelegir
diferentes; escogea la junta
a 4autores 9. sentar
di-
de ellas; ¿Cuántos si cada pareja debe sentarse
ordenamientos diferentes junta?
se pueden
2.Se tienen 7 libros depor:
RMpresidente,
de distintos 8. obtener
y En una fila de 6 asientos se van a sentar
con las letras de la palabra COCODRILO 4 varones
rectiva
¿cuántas conformada
palabras diferentes, así no sesecretario
entiendany
editoriales;
tesorero.
ni si tenemos
puedanSipronunciarse,
se presentan 10un estante
candidatos
se pueden donde entran
para ocu-
formar? Claves
ysi2las
mujeres;
vocales deben permanecer juntas? se pue-
¿de cuántas formas diferentes
solamente
se
dichos 4cargos;
par1860
a)
puede
rentes
de losb)¿de
elegir
d) 1480se pueden e)
a la
libros,
2140
junta
ubicar
¿de cuántas
cuántas maneras
directiva?
formas
c) 1680
1560los libros en ese estante?
dife-
diferentes
2 den
a) RAZ.
mos?
sentar si las b)
3208MATEMÁTICO
d) 6302
mujeres
5400 se sientan
e) 2880
en los extre-
c) 1440 2
a) 720
a) 840 b) 840
b) 720 c) 760
c) 680 a) 2401. a b) 36 06.c) 12c
d) 880
560 e) 660
400 d) 4802. b e) 60 07.tienena 7 hijos; si
4. d)¿De cuántas maneras e) puede elegirse un comité de 10. Ruperto y su esposa Rudecinda
4 personas en un club de 9 miembros? ella 03. 08. formas
elige a 4c de ellos; ¿de cuántas d puede
6. Tres matrimoniosNIVEL van al cine
INTERMEDIO y encuentran una NIVEL AVANZADO
a) sentarlos
04. alrededor
a de una mesa
09.redonda?
c
fila126 b) ¿de
de seis asientos; 134cuántas formasc) 118se pueden
a) 210 b) 360 diferentes
05. b 10.c) 180ase pueden
3. Se
3. d) 102
sentar
tienesi8cada e) 140
letraspareja debe sentarse
diferentes; a 4 de ellas; 9. d)
junta?
si se escoge ¿Cuántos
430
ordenamientos
e) 120
¿cuántas palabras diferentes, así no se entiendan obtener con las letras de la palabra COCODRILO
5. niEnpuedan
un clubpronunciarse,
deportivo se se va pueden
a elegir formar?
a la junta di- si las vocales deben permanecer juntas?
a)
rectiva
1860 conformada b) por: presidente,
b) 2140 c) 1680
secretario y a) 3208 b) 5400 c) 1440
2
d) RAZ. MATEMÁTICO
tesorero.
d) 1480 Si se presentan
e) 1560 10 candidatos
par dichos cargos; ¿de cuántas maneras diferentes
para ocu- 2 Claves
d) 6302 e) 2880 4.° Año - IV BImestre
se puede elegir a la junta directiva?

Resolución
4. a)¿De 840cuántas manerasb) 720 puede elegirse 680comité de 10. Ruperto
c) un 01. y su a esposa Rudecinda 06.tienenc 7 hijos; si
4 personas
d) 560 en une)club 400de 9 miembros? ella elige a 4 de ellos; ¿de cuántas formas puede
02. b 07. a
a) 126 b) 134 c) 118 sentarlos alrededor de una mesa redonda?
03. c 08. d
6. d)Tres102matrimonios e) van
140al cine y encuentran una a) 210 b) 360 c) 180
04.
d) 430 a e) 120 09. c
fila de seis asientos; ¿de cuántas formas se pueden
05. b 10. a
5. Ensentar
un si cada
club pareja debe
deportivo sentarse
se va a elegirjunta?
a la junta di-
rectiva conformada por: presidente, secretario y
tesorero. Si se presentan 10 candidatos para ocu-
par dichos cargos; ¿de cuántas maneras diferentes
Claves
2se RAZ.
a)
puede
840
elegir a la junta directiva?
MATEMÁTICO
b) 720 c) 680
2
01. a
4.° Año - IV BImestre
06. c
d)Razonamiento
560 e) 400
Matemático /in-
NIVEL II 02. b 07. a
Por extensión (forma 03. c 08. d
6. Tres matrimonios van al cine y encuentran una130 04. a 09. c
fila de seis asientos; ¿de cuántas formas se pueden
05. b 10. a
editoriales;
5. En si tenemosseun
un club deportivo va estante
a elegirdonde entran
a la junta di- y 2 mujeres; ¿de cuántas formas diferentes se pue-
solamente 4 de los libros, ¿de cuántas
rectiva conformada por: presidente, secretario y formas dife- den sentar si las mujeres se sientan en los extre-
s combinatorio II (variación y
tesorero.
par
a) 720
Si se NIVEL
rentes se pueden presentan
dichos cargos;b)¿de
ubicar
840
10 libros
los
BÁSICO candidatos
cuántas maneras
en esepara ocu-
estante?
c) 760diferentes
Claves
mos?
a)
a)
d) 64
30
24
b) 72
b) 36
e) 56
c) 48
THALENTUS
c) 12
combinación)
se
1. d) puede
Se 880
a) 840
elegir
tiene 7 frutas e) a la junta
diferentes;
660
b) 720
directiva? d) 48 e) 60
si se escoge a tres de 7. Siete niñas juegan a la ronda; ¿de cuántas formas
ellas para hacer surtidos; ¿cuántos surtidos se
d) 560Tarea e) 400
c) 680 01.
02.
a
b
06.
07.
c
pueden jugar si Lupita, Lolita y Lita quieren estar
a
puede preparar? NIVEL INTERMEDIO juntas? NIVEL AVANZADO
a) 35 b) 30 c) 28 a) 14403. c b) 240 08.c) 120 d
6.
1. Tres
3. Se matrimonios van
tiene 8 letras diferentes; al cine y encuentran una
si se escoge a 4 de ellas; 9.
4. ¿Cuántos
04. ordenamientos
a diferentes
09. cse pueden
d) 24 e) 18 d) 360 e) 196
fila de seis asientos; ¿de cuántas
¿cuántas palabras diferentes, así no se entiendanformas se pueden obtener con las letras de la palabra COCODRILO
05. b 10. a
sentar
ni puedansi cada pareja debesesentarse
pronunciarse, puedenjunta?
formar? si las vocales deben permanecer juntas?
2. a)
Se 1860
tienen 7 libros b) de2140RM de distintos
c) 1680 autores y 8. En
a) una
a) 3208 fila de 6 asientos
b)
b) 5400 se van a sentar
c) 1440 4 varones
a)
a) 30 b)
b) 72 c) 48 yd)26302
mujeres; ¿de cuántas
editoriales;
d) si tenemos un estante donde entran
COLEGIOS d) e) 2880formas diferentes se pue-
d) 1480
d) 64
solamente 4 de los
e) 1560
e) 56 ¿de cuántas formas dife-
libros, den sentar si las mujeres se sientan en los extre-
e a tres de 2 RAZ.niñas
7.Resolución
Siete
rentes MATEMÁTICO
se jueganubicar
pueden a la ronda; ¿de en
los libros cuántas formas 2 Resolución
ese estante? mos? 4.° Año - IV BImestre
urtidos se 4. ¿De
pueden
a)
4juntas?
cuántas maneras
720 jugar si Lupita,
puede
personas en un club de 9 miembros?
d) 880 e) 660
elegirse
b) 840Lolita y Lita
un
760
comité
c) quieren
de
estar
10. Ruperto y su esposa Rudecinda tienen 7 hijos; si
a) 24
d) 48
sentarlos alrededor
b) 36
e) de
c) 12
ella elige a 4 de ellos; ¿de cuántas formas puede
60 una mesa redonda?
combinación)
a)
a) 126
144
d) 102
360
b)
b) 134
240
e) 140
196
NIVEL INTERMEDIO
c)
c) 118
120
a) 210
d) 430
b) 360
NIVEL AVANZADO
e) 120
c) 180
autores y 5.
8. En
3. Se un club
Entiene
una fila dedeportivo
8 letras 6 diferentes;
asientos se se
vasivan
aseelegir a la
a sentar
escoge a 4junta di- 9. ¿Cuántos ordenamientos diferentes se pueden
varones
de ellas;
nde entran rectiva
¿cuántas conformada
y 2 mujeres; palabras por:
diferentes,
¿de cuántas presidente,
formas secretario
asídiferentes se pue-y
no se entiendan obtener con las letras de la palabra COCODRILO
rmas dife-
tesorero.
ni
denpuedan
par dichos
Si se presentan
sentarpronunciarse,
si las mujeres
cargos; ¿de
10 candidatos
sesepueden
cuántas sientan
maneras
para
formar? ocu-
en diferentes
los extre- Claves
si las vocales deben permanecer juntas?
e estante? a)
mos?1860 b) 2140 c) 1680 a) 3208 b) 5400 c) 1440
se puede elegir a la junta directiva?
COLEGIOS
0 d) 1480
24
30
a) 840 e) 1560
36
72
b) 720 12
48
c) 680 d) 6302
01. a
e) 2880 06. c
48
d) 560
64 60
e) 400
56 02. b 07. a
e a tres de
urtidos se
4.
7. ¿De
2. Sietecuántas
4pueden
6. Trespersonas en
jugar
matrimonios
maneras
niñas juegan
NIVEL
a lapuede
siunLupita,
club
van
ronda;elegirse
AVANZADO
deal 9cine
Lolitamiembros?
yyLita
un comité
¿de cuántas formas
quieren estar
encuentran una
10. Ruperto y su esposa Rudecinda tienen 7 hijos; si
de 5.
ella 03.
elige a 4c de ellos; ¿de cuántas
04. a
08. formas
09.
d
c
puede
combinación)
a) 126
juntas? b) ¿de
134cuántas formas c) 118se pueden sentarlos alrededor de una mesa redonda?
fila de seis asientos;
9. a)¿Cuántos ordenamientos diferentes se pueden a)
a) 210
05. b b)
b) 360 10.c) 180 a
4 de ellas; d)
a) 102
144 si cada pareja
sentar b)
e)
b) 140
240
debe sentarse c)junta?
120
entiendan obtener con las letras de la palabra COCODRILO d)
d) 430 e) 120
d)
d) 360 e) 196
mar? si las vocales deben permanecer juntas?
5.Resolución
En un club deportivo se va a elegir a la junta di- Resolución
80 a) 3208 conformada b) 5400 c) 1440
autores y
nde entran
2
8. rectiva
EnRAZ.
unaMATEMÁTICO
fila de 6 asientos
d) 6302 Si se presentan
tesorero.
ypar
2 mujeres; ¿de cuántas
por:sepresidente,
van a sentar
formas
secretario
e) 288010 candidatos para ocu- 2
diferentes
dichos cargos; ¿de cuántas maneras diferentes
4 varonesy
se pue- Claves 4.° Año - IV BImestre
rmas dife- den sentar si lasa la mujeresdirectiva?

se sientan en los extre-
10. Ruperto yelegir
se puede su esposajunta Rudecinda tienen 7 hijos; si
ecomité de
estante? mos?
a) 30 72 48
ella840elige a 4 de b) 720
ellos; ¿de cuántas c) formas
680 puede 01. a 06. c
0 a) 560
d) 24
64 b) 400
e) 36
56 c) 12 02. b 07. a
8e a tres de sentarlos alrededor de una mesa redonda?
7. a)d) 48 niñas juegane)a 60
Siete la ronda; ¿de cuántas formas
210 b) 360 c) 180 03. c 08. d
urtidos se pueden
6. Tres jugar si Lupita, Lolita
cineyyLita quieren estar
d) 430matrimonios e)
NIVEL ¿de
van
120 al
AVANZADO
encuentran una 04. a 09. c
juntas?
fila de seis asientos; cuántas formas se pueden
a junta di- 05. b 10. a
a) 144 si cada pareja
sentar b) 240debe sentarsec)junta? 120
ecretario
4 de ellas;y 9. ¿Cuántos ordenamientos diferentes se pueden
para ocu-
entiendan
diferentes
Claves
d) 360 con las letras
obtener e) 196 de la palabra COCODRILO
mar? si las vocales deben permanecer juntas?
80autores y
0 entran
nde
3.
2
8. a)EnRAZ.
unaMATEMÁTICO
3208
01.
yd)26302
fila de 6 asientos
mujeres;
b) 5400se van a sentar
a¿de cuántas formas06.
e) 2880
c) 14404 varones
c se pue-
diferentes
2 4.° Año - IV BImestre
rmas dife- den 02.

sentar si
b las mujeres se sientan
07. ena los extre-
e estante? mos? 03. y su c esposa Rudecinda 08.tienend 7 hijos; si
comité de 10. Ruperto
0ntran una a)
a) 2404. b)
b) 36 c) 12
09. formas
ella elige a 4a de ellos; ¿de cuántas c puede
se pueden d)d) 48 e) 60
8a? sentarlos alrededor de una mesa redonda?
05. b 10. a
a) 210
NIVEL AVANZADO
d) 430 e) 120
a4junta di- 9. ¿Cuántos ordenamientos diferentes se pueden
de ellas;
ecretario
entiendany
2 4.° ACOCODRILO
obtener con las letras de la palabra ño - IV BImestre
para ocu-
mar?
diferentes
Claves
si las vocales deben permanecer juntas?
80 a) 3208 b) 5400 c) 1440
0 d) 6302
01. a
e) 2880 06. c
02. b 07. a
comité de 10. Ruperto y su esposa Rudecinda tienen 7 hijos; si
ella 03. 08. formas
elige a 4c de ellos; ¿de cuántas d puede
ntran una 04. alrededor
a S O T N U J N O Cc ED NÓICANIMRETED .Razonamiento
09.redonda? 4 OTNUJNOC ED
8se pueden sentarlos de una mesa Matemático / NIVEL II u se ,otnujnoc otpe
-ni avitimirp nóicon an
a) 210
05. b b) 360 nói10. snc)erp180
maoc roP
a? amrof( nóisnetxe roP
d) 430 e) 120 131
a junta di-
THALENTUS
TEMA 22
Probabilidad
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
132
THALENTUS
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
Resolución d) e)
Resolución
NIVEL INTERMEDIO
a) b) c)
d) e)
Resolución a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
133
THALENTUS
a) b) c)
a) b) c) d) e)
d) e) Resolución
Resolución
a) b) c)
d) e) a) b) c)
Resolución d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución a) b) c)
d) e)
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
134
3
NIVEL de
es la probabilidad INTERMEDIO
que salga un sello? a) 2/3
de que
a) 1/2 b) 1/3 INSTITUCIÓNc)EDUCATIVA
2/3 PRIVADA d) 1/3
3. Cuando se lanza un dado; ¿cuál es la probabilidad a) 3/16
Tarea d) 3/4 e) 4/5
de que salga un número primo?
THALENTUS d) 5/16
a) 1/3 b) 1/4 c) 1/2 8. Se lan
2. Se escoge una carta de COLEGIOS
un juego de 52 naipes; es la p
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO 7. d)
Si 1/5
se lanza e) 1/6
un dado sobre 10. En un
¿cuál es a probabilidad queuna
sea mesa; ¿cuál
una carta deestré-
la a) 1/2e
probabilidad de obtener un número par o un nú- ¿cuál
bol? d) 1/5
1.
1. Si se lanzan dos monedas sobre una mesa; ¿cuál 4.
4. Se tiene una urnab)donde en baj
mero
a) 1/3 primo? 1/4 hay 6 amarillas
c) 1/2 y 4 esfe-
es la probabilidad de que salga un sello? ritas rojas; si se extrae 1 esferita al
c)azar;
1/2¿cuál es la a) 1/2
3
a) 2/5
d) 2/3 b) 4/7
e) 5/6
a) 1/2
d)
d) 3/4
b) 1/3
e) 4/5
c) 2/3 probabilidad
d) 1/3
a) 2/5 Probabilidad
quee)sea1/6
amarilla?
b) 4/5
NIVEL INTERMEDIO
c) 1/5
d) 1/6
9. Si se a
8. d)
d)
Se 3/5
lanzan, a la vez,e) un
3/4dado y una moneda; ¿cuál de que
Resolución
2. Se escoge una carta de un juego de 52 naipes; es la probabilidad
3.Resolución
Cuando se lanza undedado;
que salga
¿cuálpar
es lay probabilidad
cara? a) 3/16
Tarea
¿cuál es a probabilidad que sea una carta de tré- 5. de
En una urna hay 6 esferitas
b) 1/3COLEGIOS
que salga un número
a) 1/2 rojas
primo? c) 1/4 y 10 esferitas d) 5/16
bol? amarillas;
a)
d) 1/3
1/5 si se extrae
b)
e) 1/4 2 esferitas alc)azar;
2/5 1/2¿cuál es la
probabilidad de que ambas esferitas sean rojas?
a) 1/3
d) 2/5
b) 1/4
NIVEL BÁSICO
e) 4/7
c) 1/2
7. d)
Si 1/5
se
a) 1/4 lanza un e) 1/6
dado
NIVEL
sobre
b) AVANZADO
3/8 una mesa;
c) 1/2¿cuál es la
Cla
10. En un
probabilidad de obtener un número par o un nú- ¿cuál e
d) 5/8 e) 1/8 en baj
1. Si se lanzan dos monedas sobre una mesa; ¿cuál
NIVEL de
es la probabilidad INTERMEDIO
que salga un sello?
4. Se
mero
9. Si
tiene
se arrojan
ritas
a) 2/3
de
rojas; si se extraeProbabilidad
una urna donde hay 6 amarillas y 4 esfe-
primo? 5 monedas; ¿cuál es la probabilidad
b) 5/61 esferita alc)azar;
que salgan 3 sellos?
6. probabilidad
Si se lanzan dos quedados
1/2¿cuál es la
sobre una mesa; ¿cuál es la
01
a) 1/2
02
d) 1/6
a) 1/2 b) 1/3 c) 2/3
3. Cuando se lanza un dado; ¿cuál es la probabilidad d) 3/16
a) 1/3 e)sea1/4
b)
amarilla?
1/6 c) 1/8
probabilidad
a) 2/5 queb)la suma
4/5 sea 8? c) 1/5 03
d) 3/4 e) 4/5
de que salga un número primo? d) 5/16 e) 1/16
a) 3/5
5/36 b) 3/4
7/36 c) 1/6 04
Tarea
a) 1/3 b) 1/4 c) 1/2 8. d)
Se lanzan, a la vez,
d) 2/9
e) un dado y una moneda; ¿cuál
e) 1/12 05
2. d)
2. Se 1/5
escoge una carta
e) 1/6de un juego de 52 naipes; es launprobabilidad
10. En bus viajan 20deniños,
que salga par y cara?
16 varones y 18 damas;
¿cuál es a probabilidad que sea una carta de tré- 5. En
5. a) 1/2una urna hayb)6 1/3 esferitas rojasc) y1/4
10 esferitas
¿cuál es la probabilidad de que la primera persona
bol? NIVEL BÁSICO 7. amarillas;
Si se lanzasiun se dado sobre
extrae 2 una al
esferitas mesa;
azar; ¿cuál
¿cuál es
es la
4. a)
Se tiene una urnab)donde hay 6 amarillas d) 1/5
en bajar sea una dama?e) 2/5
c) 1/2 y 4 esfe- probabilidad de que obtener
ambasun esferitas
número sean par orojas?
un nú-
1. d)
1/3
ritas
Si se rojas;
lanzansi dos
b) 1/4
se extrae 1 esferita
monedas
e) 4/7 sobre aluna
azar;mesa;
¿cuál¿cuál
es la 4.° a)
Año1/2
mero
a)
- IV BImestre b)1/4
1/4 primo? b) AVANZADO
3/8
c) 1/5
c) 1/2
3 Cla
d) 2/5 d) 1/6 NIVEL e) 1/3
probabilidad que sea amarilla?
es la probabilidad de que salga un sello? a) 5/8
2/3 b) 1/8
5/6 c) 1/2
d)
d) e)
Resolución
a) 2/5 b) 4/5 c) 1/5
1/2 1/3 2/3 9. Si
d) se
1/3arrojan 5 monedas;
e) 1/6 ¿cuál es la probabilidad 01
NIVEL INTERMEDIO Resolución
d) 3/5
3/4 e) 3/4
4/5 dese que salgan 3 sellos? 02
6. Si lanzan dos dados sobre una mesa; ¿cuál es la
3. Cuando se lanza un dado; ¿cuál es la probabilidad a)
Se 3/16
8. probabilidad
lanzan, a laque b)
vez, 1/4dado
la un
suma unac)moneda;
seay8? 1/8 ¿cuál 03
5.
2. En
Se unasalga
de que urna
escoge una
unhay 6 esferitas
carta
númerode primo? rojas de
un juego y 1052esferitas
naipes; d) 5/16
es 5/36
a) e)
la probabilidadb)de7/361/16
que salga par c)y 1/6
cara? 04
amarillas;
¿cuál si se extrae
a) 1/3es a probabilidad 2 esferitas al
b) 1/4 que sea una azar; ¿cuál
carta
c) 1/2 de es la
tré- a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4
d) 2/9 e) 1/12 05
bol?
d) 1/5
a) 1/4
1/3
e) 1/6
b) 3/8
1/4 c) 1/2
10. En Claves
d) 1/5un bus viajan e)20 niños,
2/5 16 varones y 18 damas;
d) 5/8 e) 1/8 en bajar seaNIVELuna dama?AVANZADO
4. Se 2/5 4/7 hay 6 amarillas y 4 esfe-
tiene una urna donde 01. a 06. a
ritas rojas; si se extrae 1 esferita al azar; ¿cuál es la 4.° a)
Año1/2
- IV BImestre b)1/4 c) 1/5 3
6. Si se lanzanNIVEL
dos INTERMEDIO 9. Si se02. arrojanb 5 monedas; ¿cuál07. es la probabilidad
b
probabilidad quedados
sea sobre una mesa; ¿cuál es la
amarilla? d) 1/6 e) 1/3
probabilidad queb)
la suma de que03. salganc 3 sellos? 08. c
a) 2/5 4/5 sea 8? c) 1/5
3. a)
3. Cuando
5/36 se lanza un
b) dado;
7/36 ¿cuál esc)la 1/6
probabilidad a) 3/16
04. d b) 1/4 09.c) 1/8
d
d) 3/5 e) 3/4
de que
d) 2/9 salga un número
e) 1/12 primo? d) 5/16
05. e e) 1/16 10. e
a) 1/3 b)
b) 1/4 c) 1/2
5. En una urna hay 6 esferitas rojas y 10 esferitas
d)
d) 1/5 e) 1/6 10. En un bus viajan 20 niños, 16 varones y 18 damas;
amarillas; si se extrae 2 esferitas al azar; ¿cuál es la
4.° probabilidad
Resolución
4. Se
de que ambas esferitas sean rojas?
Año - IV BImestre
tiene una urnab)donde
a) 1/4 3/8 hay 6 amarillas
c) 1/2 y 4 esfe-
3 Claves
en bajar sea una dama? RAZ. MATEMÁTICO 3
ritas rojas; si se extrae 1 esferita al azar; ¿cuál es la a) 1/2 b)1/4 c) 1/5
d) 5/8 e) 1/8
probabilidad que sea amarilla? d) 1/6
01. a e) 1/3 06. a
a) 2/5 b) 4/5 c) 1/5 02. b 07. b
6. Si se lanzan dos dados sobre una mesa; ¿cuál es la
d) 3/5 e) 3/4 03. c 08. c
probabilidad que la suma sea 8?
a) 5/36 b) 7/36 c) 1/6 04. d 09. d
5. En una urna hay 6 esferitas rojas y 10 esferitas 05. 10.
d) 2/9 e) 1/12 e e
a) 1/4 b) 3/8 c) 1/2
Claves
4.° d)
Año5/8
- IV BImestre e) 1/8
01. a
3 RAZ. MATEMÁTICO
06. a
3
SOTNUJNOC ED NÓICANIMR ETED .4 OTNUJNOC ED
6. Si se lanzan dos dados sobre una mesa; ¿cuál es la 02. b Razonamiento imir07.
-ni avitMatemático obn an
p nói/cNIVEL II u se ,otnujnoc otpe
nóisnerpmoc roP
probabilidad que la suma sea 8? amrof( nó03.
isnetxecroP 08. c
a) 5/36 b) 7/36 c) 1/6 135 04. d 09. d
d) 2/9 e) 1/12 05. e 10. e
8. Se lanzan, a la vez, un dado y una moneda; ¿cuál
5.INSTITUCIÓN
En una urnaPRIVADA
hay 6 esferitas rojas y 10 esferitas
2. Se escoge una carta de un juego de 52 naipes;
EDUCATIVA es la probabilidad de que salga par y cara?
Tarea
THALENTUS
¿cuál es a probabilidad que sea una carta de tré-
probabilidad de que ambas esferitas sean rojas? a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4
bol?
a) 1/4 b) 3/8 c) 1/2
Claves
d) 1/5 e) 2/5
a) 1/3 b) 1/4 c) 1/2
d) 5/8Tarea NIVEL BÁSICO
e) 1/8 7. Si se lanza un dado sobre una mesa; ¿cuál es la
d) 2/5 e) 4/7 01. NIVEL AVANZADO
a de obtener 06. par a o un nú-
probabilidad un número
1. Si
1.
6. Si se
se lanzan
lanzan dos
dosdados
monedas sobresobre una mesa;
una mesa; ¿cuál¿cuál
es la 4. mero
9. Si primo?
se02.
arrojanb 5 monedas; ¿cuál07. b
es la probabilidad
es la NIVEL
probabilidad INTERMEDIO
de que salga un sello?
probabilidad que la suma sea 8? a)
de 2/303. salgan
que b) 5/6
c 3 sellos? 08.c) 1/2c
a) 1/2 b) 1/3 c) 2/3 d)
a) 1/3 e)
b) 1/6 09.c) 1/8
3. a) 5/36 se lanza b)
Cuando 7/36 ¿cuál esc)
b) dado;
un la 1/6
probabilidad 04.
a) 3/16 d b) 1/4 d
d)
d) 3/4
d) 2/9
de e)
e)
que salga un número 4/5
1/12primo? d) 05.
d) 5/16 e e) 1/16 10. e
a) 1/3
Resolución b) 1/4COLEGIOS c) 1/2 8. Se lanzan, a la vez, un dado y una moneda; ¿cuál
Resolución
2. d)
Se 1/5
escoge una carta
e) 1/6 de un juego de 52 naipes; 10. es
Enlaunprobabilidad
bus viajan 20deniños,
¿cuál es a probabilidad que sea una carta de tré- a) 1/2es la probabilidad
b) 1/3 de que la primera
c) 1/4 persona
4.° bol?
Año - IV BImestre
4. Se tiene una urna donde hay 6 amarillas y 4 esfe-
3
¿cuál
d)
en 1/5 e) 2/5 RAZ. MATEMÁTICO
bajar sea una dama? 3
a) 1/3 b) 1/4 c) 1/2 a) 1/2 b)1/4 c) 1/5
ritas rojas; si se extrae 1 esferita al azar; ¿cuál es la
d) 2/5
probabilidad
a) 2/5 b) 4/5
Probabilidad
quee)sea4/7
amarilla?
c) 1/5
d) 1/6 NIVEL AVANZADO
e) 1/3
9. Si se arrojan 5 monedas; ¿cuál es la probabilidad
NIVEL INTERMEDIO
d) 3/5 e) 3/4 de que salgan 3 sellos?
3. Cuando se lanza un dado; ¿cuál es la probabilidad a) 3/16 b) 1/4 c) 1/8
5. En
de queunasalga
urnaun hay 6 esferitas
número primo?rojas y 10 esferitas d) 5/16 e) 1/16
amarillas;
a) 1/3 si se extrae 2 esferitas
b) 1/4COLEGIOS alc)azar;
1/2¿cuál es la
7. probabilidad
2. se lanza undedado
Si 1/5
d)
que ambas
e) 1/6
esferitas
sobre una mesa; sean rojas?
¿cuál es la 5. Claves
10. En un bus viajan 20 niños, 16 varones y 18 damas;
a) 1/4 b) 3/8 c)
probabilidad de obtener un número par o un nú- 1/2 ¿cuál es la probabilidad de que la primera persona
mesa; ¿cuál d)
mero5/8 primo? e) 1/8 en bajar sea una dama?
4. Se tiene una urna donde hay 6 amarillas y 4 esfe- 01. a 06.
? a)
a) 2/3 b)
b) 5/6 c) 1/2
ritas rojas; si se extrae 1 esferita al azar; ¿cuál es la a)
a) 1/2 b)
b)1/4 c) 1/5a
3 6. d)
Si
d) se
1/3lanzan dos
probabilidad
probabilidad
a) 2/5
Resolución
queb) Probabilidad
e)sea1/6
quedados sobre una mesa; ¿cuál es la
amarilla?
la suma
4/5 sea 8? c) 1/5
d) 02.
d) 1/6
03.
Resolución
b
c
e) 1/3 07.
08.
b
c
8. a) 5/36 b) 7/36 04. d 09. d
Se 3/5
d) lanzan, a la vez,e) un3/4dado y unac)moneda;
1/6 ¿cuál
52 naipes; d)
es 2/9
la probabilidade)de1/12 que salga par y cara? 05. e 10. e
rta de tré- a) 1/2
5. En una urna hayb)6 1/3 esferitas rojasc) y1/4
10 esferitas
d) 1/5
amarillas; e) 2/5
si se extrae 2 esferitas al azar; ¿cuál es la
2
7. probabilidad
4.° Añose- IV
Si
a) 1/4
lanza undedado
BImestre
NIVEL
que ambas
b)
esferitas
sobre una
AVANZADO
3/8
mesa;
c)
probabilidad de obtener un número par o un nú-
sean
1/2
rojas?
¿cuál es la 3 Claves RAZ. MATEMÁTICO 3
mesa; ¿cuál d)
mero
9. Si 5/8 e) 1/8 ¿cuál es la probabilidad
primo? 5 monedas;
se arrojan
? 01. a 06. a
a) 2/3
de b) 5/6
que salgan 3 sellos? c) 1/2
3 6. Si 02. b 07. b
obabilidad d) se
a) 1/3lanzan dos dados
3/16 1/6sobre una mesa;
e) 1/4
b) c) 1/8¿cuál es la
probabilidad quee)la suma 03. c 08. c
d) 5/16 1/16 sea 8?
8. a)
3. Se 5/36
lanzan, a la vez,b) un7/36dado y unac)moneda;
1/6 ¿cuál 04. d 09. d
2
05. 10.
10. d)
es 2/9 bus viajan e) 1/12
52 naipes; launprobabilidad e e
En 20deniños,
rta de tré- a) b)
a) 1/2es la probabilidad
¿cuál c) 1/4 persona
b) 1/3 de que la primera
as y 4 esfe- d)
en e)
bajar sea una dama?
d) 1/5 2/5
2
¿cuál es la 4.° a) 1/2
Año - IV BImestre
Resolución
d) 1/6 NIVEL
b)1/4
AVANZADO
e) 1/3
c) 1/5
5 9. Si se arrojan 5 monedas; ¿cuál es la probabilidad
de que salgan 3 sellos?
obabilidad a) 3/16 b) 1/4 c) 1/8
0 esferitas d) 5/16 e) 1/16
2¿cuál es la
an rojas?
2
Claves
10. En un bus viajan 20 niños, 16 varones y 18 damas;
as y 4 esfe- en bajar sea una dama?
01. a 06. a
¿cuál es la a) 1/2 b)1/4 c) 1/5
¿cuál es la 02. b 07. b
d) 1/6 e) 1/3
5
DE CONJUNTO03. c 4. 08.DETERMINACIÓN
c DE CONJUNTOS
Razonamiento Matemático /in-
NIVEL II
6cepto conjunto, es una04.
nocióndprimitiva 09. d Por comprensión
05. e Por
10. extensión
e (forma
136
0 esferitas
THALENTUS
TEMA 23
Áreas sombreadas
A=1 3
2
A=h 3
2
b.h
A= 2
A = 12
d2
A= 2
a.c
A= 2
A = b.h
A = a.bSenα
2
A = b.h
A = p (p − a)(p − b)(p − c)
D.d
p= a+b+c A= 2
2

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
137
THALENTUS
A = m.h
L = 2𝝅r
L = 𝝅D
m= b+B
2
A = p.Ap
1 = αr . r 1 = 𝝅rα
180º
A = 𝝅r2
A = 𝝅D
2
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
Resolución
d) e)
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
138
THALENTUS
NIVEL INTERMEDIO
a) b) c)
a) b) d) e)
Resolución
c) d)
e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
139
THALENTUS
a) b) c) a) b) c)
d) e) d) e)
a) b) c)
a) b) c)
d) e)
d) e)
Resolución
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
140
THALENTUS
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
Resolución d) e)
Resolución
a) b) c) a) b) c)
d) e) d) e)
Resolución
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
141
4-5
THALENTUS
Tarea a) 64 m2 b) 32 m2 c) 128 m2
d) 86 m2 e) 68 m2
a) 16 m
Autoevaluación
NIVEL BÁSICO a) 65 cm2 NIVELb)INTERMEDIO
75 COLEGIOS
cm2 c) 85 cm2 d) 30 m
2 2
d) 95 cm e) 55 cm
1. Si la figura es un cuadrado de lado igual a 2 5 3. Si la figura es un cuadrado de lado igual a 30 cm; 6. ¿Qué p
cm; ¿cuál es el valor del área sombreada? ¿cuál es el valor de la región sombreada?
4. Calcula el valor del área del cuadrado si se sabe
que el valor de la región sombreada es de 10 m2.
Áreas sombreadas
4-5 Tarea
a) 8 cm2
1. d)
d) 10 2
NIVEL
b) 16BÁSICO
cm es une)cuadrado
cm2
2
c) 13 cm2
12 cm de lado igual a 2 5
a)
a) 65 cm2
d) 2
d) 95 cm 2
b)
b) 75 cm2
COLEGIOS
e) 55 cm 22
c) 85 cm2
Si la figura
cm; ¿cuáleles
2.Resolución
Calcula el valor
valor del área
del área sombreada?
sombreada si el lado del
4-5
a) 125 m
4. Calcula
RAZ.
Resolución 2
b) 124 m
MATEMÁTICO
d) 120 mel valor del
e) 122 2
c) 128 m2
áreamdel cuadrado si se sabe
4
cuadrado mide 16 cm.
Áreas sombreadas
5. Calcula el valor del área sombreada si el lado del
cuadrado mide 12 m.
Tarea
O
NIVEL BÁSICO a) 65 cm2 b) 75 cm2 c) 85 cm2

a) 8 cm2 b) 16 cm2 c) 13 cm2 d) 95 cm 2
e) 55 cm 2
22 22
1. a)
d) 64
Si cm es unb)
m
la figura
10 32
12 m
e)cuadrado c) 128
cm de lado m2a 2 5
igual a) 125 m 2
b) 124 m2 c) 128 m2
cm; m2 es el valor
d) 86¿cuál e) 68 2
delmárea sombreada? 4. Calcula
d) 2
el valor del 2
áream2del cuadrado si2se sabe
2. Calcula el valor del área sombreada si el lado del a) 120
16 mm2 e) 24
b) 122
m c) 18 m
NIVEL que el valor de la región sombreada es de 10 m2.
cuadrado mide 16 INTERMEDIO
cm. d) 30 m 2
e) 28 m 2
5. Calcula el valor del área sombreada si el lado del
3. Si la figura es un cuadrado de lado igual a 30 cm; cuadrado
6. ¿Qué partemide 12 m.
del área total es el área sombreada?
¿cuál es el valor de la región sombreada?
O
1
a) 8 cm2 b) 16 cm2 c) 13 cm2 2/3
2 2
d) 64
a) 10 mcm2 e) 32
b) 12 m
cm2 c) 128 m2 a) 125 m2
a) b) 124 m2
b) c) 128 m2
d) 2 e) 68 m 2 d) 2 e) 122 m 2
d) 86 m d) 120 m
2. Calcula el valor del área sombreada si el lado del a) 16 m2 b) 241 m2 c) 18 m2
cuadrado mide
Resolución 16 INTERMEDIO
NIVEL cm. Resolución 2 2
d) 30 m el valor del
5. Calcula e) 28áreamsombreada si el lado del
cuadrado mide 12 m.
4-5
3. Si la figura es un cuadrado de lado igual a 30 cm;
RAZ. MATEMÁTICO
¿cuál es el valor de la región sombreada? 4 6. ¿Qué parte del área total es el área
4.° Asombreada?
ño - IV BImestre
O
1
2/3
a) 64 m2 b) 32 m2 c) 128 m2
d) 86 m2 e) 68 m2
a) 16 m2 b) 241 m2 c) 18 m2
NIVEL INTERMEDIO d) 30 m2 e) 28 m2
3. Si la figura es un cuadrado de lado igual a 30 cm;
DE CONJUNTO 4-5Razonamiento Matemático / NIVEL II
¿cuál esRAZ. MATEMÁTICO
el valor de la región 4.
sombreada? 4
DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
6. ¿Qué parte del área total es el área sombreada?
cepto conjunto, es una noción primitiva in- Por comprensión
142
1
ÁREAS SOMBREADAS THALENTUS
a) 65 cm2 b) 75 cm2 c) 85 cm2
cm2 2 2 COLEGIOS
d) 95 cm e) 55 cm
ual a 2 5 a) 125 m2 b) 124 m2 c) 128 m2 a) 2/9 b) 5/9 c) 2/3 10. Si el va
a? d) 120Tarea
4. Calcula
2
mel valor del
e) 122 2
áreamdel cuadrado si se sabe d) 7/18 e) 4/9 drado
el lado del
5.
1. Calcula el valor del área sombreada si el lado del 7. Si el lado del cuadrado mide 2 2 m; ¿cuál es el
3.
cuadrado mide 12 m. valor del área sombreada?
ÁREAS SOMBREADAS
cm2 COLEGIOS
a) 6 2
8 m2 a) 125 m 2
b) 124 m 2
c) 128 m 2
a) 2/9 b) 5/9 c) 2/3 10. Si el va
d) 120 m2 2 e) 122 m2 2 d) 4 2
d)
a) 7/18 e) 4/9 drado
el lado del a) 16 m b)
b) 24 m c) 18 m2 a) 2(2 + π) m2 b)b) 4(2 + π) m2 c) (2 + π) m2
d)
d) 30 m 2 e) 28 m 2 d)
d) 3(2 + π) m e) 5(2 + π) m2
2
5. Calcula el valor del área sombreada si el lado del 7. Si el lado del cuadrado mide 2 2 m; ¿cuál es el
al a 30 cm; cuadrado mide 12 m.
valor del área sombreada?
6. ¿Qué parte del área total es el área sombreada? 8. Si el lado del cuadrado vale 2 6 m; calcula el va-
? lor del área sombreada.
1
Cla
2/3 a) 6 01.
2
8 m2 02.
d) 4 2
a) 2(2 + π) m2 b) 4(2 + π) m2 c) (2 + π) m2 03.
a) 16 m2 b) 241 m2 c) 18 m2
d) 30 m2 e) 28 m2 d) 3(2 + π) m2 e) 5(2 + π) m2 04.
2 2
05.
al a 30 cm;
6. ¿Qué parte del área total es el área 4. a)
8. 8m
Si el lado del b) 7 mvale
cuadrado 2 6 m; 4 m2 el va-
c) calcula
? 4 2. 4.° Asombreada?
ño - IV BImestre
m2área sombreada.
d) 5del e) 6 m2
lor
NIVEL AVANZADO
1
Cla
9. Si el lado del cuadrado mide 12 cm; ¿cuál es el
2/3 01.
ÁREAS SOMBREADAS 02.

03.
1 COLEGIOS
04.
a)
a) 2/9 b)
b) 5/9 c)
c) 2/3 10. Si el valor del área sombreada del siguiente cua-
2 05.
d)
d) 7/18 e) 4/9 drado
a) b); ¿cuál
a) 8 m2es de 18 mb) 7 m2es el valor
c) de
c) 4msu2lado?
4 Resolución 4.° Año - IV BImestre d) 5 m2
d) e) 6 m2
7. Si el lado del cuadrado mide 2 2 m; ¿cuál es el
Resolución
valor del área sombreada? a) 78 cm2 NIVEL b) AVANZADO
84 cm2 c) 70 cm2
2 2
d) 74 cm e) 72 cm
9. Si el lado del cuadrado mide 12 cm; ¿cuál es el
a) 6 2 m b) 5 2 m c) 3 2 m
d) 4 2 m e) 2 2 m
a) 2(2 + π) m2 b) 4(2 + π) m2 c) (2 + π) m2
d) 3(2 + π) m2 e) 5(2 + π) m2
2 2
8. Si el lado del cuadrado vale 2 6 m; calcula el va- 4.° a)
Año78- cm
IV B2Imestre b) 84 cm2 c) 70 cm2
5
SOTNUJNOC ED NÓICANd)
lor del área sombreada. IM74Rcm ETED .4e) 72 cm OTNUJNOC ED
Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
143 Claves
THALENTUS
TEMA 24
Técnicas de conteo
En el cálculo de las probabilidades se debe poder 2 × 3 × 2 = 12

determinar el número de veces que ocurre un evento En general:
o suceso determinado. En muchas situaciones de
importancia práctica es imposible contar físicamente Si un evento determinado puede realizarse de n1
el número de ocurrencias de un evento o enumerarlos maneras diferentes, y si un segundo evento puede
uno a uno se vuelve un procedimiento engorroso. realizarse de n2 maneras diferentes, y si, además, un
Cuando se está frente a esta situación es muy útil
tercer evento puede realizarse de n3 maneras diferentes
disponer de un método corto, rápido y eficaz para
contar. y así sucesivamente, y si al mismo tiempo cada evento
es independiente del otro, entonces el número de
Principio fundamental del conteo maneras en que los eventos pueden realizarse en el
orden indicado es el producto.
En la teoría fundamental del conteo se tienen dos
principios básicos, que son la base para desarrollar n1 × n2 × n3 ×…
otros conceptos como permutaciones y combinaciones
que se verán más adelante.
Principio aditivo
Principio de multiplicación o multiplicativo
Este principio tiene las mismas premisas del principio
Algunos problemas de probabilidad pueden resolverse multiplicativo, pero con la condición no de que
aplicando este principio. Supongamos que una persona los eventos sean independientes sino de que sean
desea preparar un almuerzo para sus amigos y tiene mutuamente excluyentes, es decir que cada uno ocurra
dos recetas para la sopa, tres para el plato principal
sin la necesidad de que otro lo haga. El número total
y dos para el postre. ¿de cuántas maneras puede el
anfitrión hacer su menú? de maneras en las que pueden realizarse los eventos es
la adición:
Diagrama de las posibles opciones para preparar un menú n1 + n2 + n3 +…
1 3 6 Del caso anterior, supongamos ahora, que la persona

que prepara el menú para sus amigos preparara
4
pescado como plato principal. Para preparar pescado,
Sopa Plato Postre el encuentra cinco maneras diferentes de hacerlo al
2 5 7
principal horno, dos para hacerlo frito y tres para prepararlo
cocido. ¿De cuántas maneras diferentes puede cocinar
Las alternativas que tendrá son: su pescado?
{1,3,6} {1,3,7} {1,4,6} {1,4,7} {1,5,6} {1,5,7}
{2,3,6} {2,3,7} {2,4,6} {2,4,7} {2,5,6} {2,5,7} Cada una de las maneras de preparar el pescado es
excluyente de las otras dos. Es decir, si el cocinero
En total se tienen 12 maneras diferentes de preparar decide preparar el pescado cocido, ya no podrá
un delicioso almuerzo. prepararlo ni frito ni al horno; de igual manera sucede
Aplicando el principio de multiplicación se tiene: si decide hacerlo al horno o frito. Así que en total, y de
acuerdo con el principio aditivo, solo hay 5 + 2 + 3 = 10
maneras diferentes de cocinar el pescado.

Razonamiento
Por comprensión
144
THALENTUS
Esquema de interpretación de los principios El esquema de la figura ilustra una interpretación
multiplicativo y aditivo. sencilla de ambos principios. Más adelante se
desarrollan los conceptos de eventos independientes
n1 n2 n3 y eventos mutuamente excluyentes, pero ya inicia un
primer acercamiento a ellos.
n1
n2
Principio
multiplicativo n3
.
. Principio aditivo
.
NIVEL BÁSICO Resolución
1. Si en un anillo se realizar 20 cortes, ¿Cuántos tro-

zos se obtendrá?
Resolución
NIVEL INTERMEDIO
4. En una urna se tienen esferas de 2 colores: 7 rojas 9
blancas. El mínimo número de esferas que se debe
2. Un triángulo equilátero eta formado por la super- extraer el azar para tener la certeza de obtener:
posición de bolas de cristal. Si en cada lado hay 4 I. 2 esferas de un mismo color.
bolas, ¿cuál es el número de bolas, si todas ellas II. 2 esferas blancas.
son idénticas? III. 2 esferas rojas.
Resolución IV. Al menos 1 blanca.
Resolución
3. Se tiene 31 colillas de cigarrillos. Si con 7 colillas

hacemos un nuevo cigarrillo y fumamos el máximo
número de cigarrillos, ¿cuántas colillas sobran?

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
145
THALENTUS
5. En un estante se tiene 14 libros de Física, 17 de 8. En un almacén hay 6 cajas; en cada una de ellas
Química, 15 de Bilogía y 18 de Economía. Pedro hay 4 cajas más pequeñas; y en cada una de estas
saca al azar y de uno en uno. hay 3 cajas aún más pequeñas. El total de cajas es:
I. ¿Cuántos como mínimo se debe extraer para Resolución
obtener con certeza 4 libros en 2 de los cursos?
II. ¿Cuántos como mínimo tendrá que extraer
para obtener 10 libros de cada curso? (los libros
de cada curso son iguales).
Resolución
9. Dentro de una caja verde existen «n» cajas azu-

les, dentro de la caja azul existen «n» cajas verdes
dentro de cada una de estas últimas hay «n» cajas
azules. ¿Cuántas cajas azules existen en total?
Resolución
6. Angela tiene en una urna 16 fichas numeradas del
1 al 16. ¿Cuál es el mínimo número de fichas que
se han de extraer para tener la seguridad de haber
sacado 3 con numeración consecutiva?
Resolución
10. En un deposito tenemos «x» bolos blancos, «y»

bolos negros, «z» bolos rojos; sabiendo que x > y > z.
¿Cuántos bolos, como mínimo se tendrán que ex-
traer en forma aleatoria, para obtener con certeza,
5 bolos de cada color?
7. Se ha tomado un pentágono de hay «a» personas Resolución
en un lado, en otro «b» personas, en otro «c» per-
sonas, en otro «d» personas y en el último «e» per-
sonas. ¿Cuántas personas hay en total, si hay una
persona en cada vértice?
Resolución

Razonamiento
Por comprensión
146
THALENTUS
11. Un kilogramo de mandarina puede producir de 14. Una máquina produce lapiceros de tres colores
25 a 40 cc de jugo. Si el costo de cada kilogramo diferentes (rojo, azul y verde). Se detiene la pro-
varía desde 3,6 a 5,2 nuevos soles, ¿cuántos nuevos ducción cuando salgan 2 colores iguales consecu-
soles, como máximo, puedo gastar en un día, si tivamente, tres colores diferentes o se hayan visto
tengo que consumir 500 cc diarios? cuatro lapiceros cualesquiera. ¿De cuántas maneras
Resolución se puede parar la producción de la máquina?
Resolución
12. Veinte países mantienen relaciones diplomáticas,

cada país tienen un embajador en los otros países.
Indique la cantidad de embajadores que hay en total.
Resolución
NIVEL AVANZADO
13. En una despedida de soltera, a la que asistieron
sólo chicas todas bailaron entre si, al menos una
vez. Si en total se lograron conformar 28 parejas
diferentes, el número de chicas que participaron
fue:
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
147
THALENTUS
Autoevaluación
1. Una pista circular de 217 m tiene colocadas vallas Resolución
equidistantes a 7 m de distancia. ¿Cuántas vallas
hay en total?
a) 31 c) 30 e) 33
b) 32 d) 29
Resolución
4. Manuel pagó una deuda de S/.350 con billetes de

S/.10, S/.20 y S/.50. ¿Cuál fue la mínima cantidad
de billetes que utilizó en el pago de la deuda?
a) 9 c) 10 e) 7
b) 8 d) 11
2. Se ha formado un dodecágono (figura cerrada Resolución
de 12 lados) donde hay 3 personas en un lado, 4
personas en el siguiente lado, 5 personas en el si-
guiente lado y así sucesivamente hasta completar
los 12 lados de la figura. Hallar el número total de
personas, si hay una persona de cada vértice.
a) 91 c) 102 e) 90
b) 12 d) 105
Resolución
5. Se tienen fichas enumeradas del 1 al 10. ¿Cuál es

la menor cantidad que se debe extraer para tener
la certeza de que entre las extraídas existan 3 cuya
suma sea 13?
a) 6 c) 8 e) 5
b) 12 d) 10
Resolución
3. Se tiene 45 chapitas de gaseosa «fruta-cola». Si por

introducción al mercado por cada 5 chapitas rega-
lan un botella llena y yo quiero tomar el máximo
número de ellas, ¿cuántas chapitas sobran?
a) 4 c) 2 e) 5
b) 3 d) 1

Razonamiento
Por comprensión
148
THALENTUS
Tarea
1. Un triángulo equilátero de 3 cm de lado es divi- Resolución
dido en triángulos equiláteros de 1 cm de lado.
¿Cuál es el máximo número de estos últimos que
se puede formar?
a) 4 c) 13 e) 15
b) 6 d) 9
Resolución
4. Se tiene «a» libros de álgebra, «b/3» libros de

aritmética y «b/4» libros de geometría. ¿Cuántos
libros, como mínimo, deben extraerse aleatoria-
mente para tener la seguridad de tener un libro de
cada curso? (a > b).
a) a + b/4 + 1 d) a + b/3 + 1
b) a + b/3 e) a + b/3 + 2
2. Pepe va a una ciudad en busca de un amigo. En el
c) a + b/4
camino pierde la dirección, sin embargo, recuerda
que en esa ciudad los números telefónicos son de Resolución
3 cifras, que el número de su amigo, empieza con
4, que es impar y que además, la suma de sus cifras
es 12. ¿Cuántas llamadas como mínimo tendrá
que hacer para dar con el teléfono de su amigo?
a) 4 c) 6 e) 12
b) 5 d) 8
Resolución
5. Para una librería se adquieren bolígrafos a un cos-

to por docena, que varía entre 13 y 21 nuevos soles
la docena; si luego se ofrecen a un precio de venta
por docena que varía entre 19 y 25 soles. ¿Cuál es
la máxima ganancia que se puede obtener al co-
merciar tres bolígrafos?
a) S/.4 c) S/.12 e) S/.6
b) S/.3 d) S/.1
3. En una bolsa se tienen caramelos de distintos sa- Resolución
bores, 5 de fresa, 4 de limón y 3 de mentas.
I. ¿Cuál es la cantidad mínima que se ha de ex-
traer para obtener con seguridad una de cada
sabor?
II. ¿Cuántos debemos extraer como mínimo para
obtener con certeza 3 caramelos de fresa?
a) 10; 10 c) 10; 12 e) 10; 11
b) 12; 12 d) 12; 10

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
149
THALENTUS
TEMA 25
Factorial de un
número natural
Sea n ∈ N, se llama n! («factorial de n»; no se debe 2. Su cantidad está dada por:

leer «n factorial»), al producto de todos los números
naturales de orden decreciente desde n, hasta 1. Pn = n!
Las permutaciones son un caso particular de arre-

En símbolos:
glos.
n! = n.(n – 1)(n – 2) ... 3.2.1
Permutaciones circulares
Ejemplo:
5! = 5 × 4 × 3 × 2 × 1
Se utilizan cuando los elementos se han de orde-
0! = 1 nar «en círculo», (por ejemplo, los comensales en
Por convención:
una mesa), de modo que el primer elemento que
“se situé” en la muestra determina el principio y el
Propiedades del factorial final de muestra.
PCn = Pn–1 = (n – 1)!
n! = n(n – 1)!
= n(n – 1)(n – 2)!
Permutaciones con repetición
Ejemplo:
Permutaciones con repetición de m elementos
5! = 5 × 4! = 5 × 4 × 3!
donde el primer elemento se repite a veces, el se-
gundo b veces, el tercero c veces,… (m = a + b +
O bien: (n + 1)! = (n + 1)n!
c + … = n) son los distintos grupos que pueden
formarse con esos m elementos de forma que:
Permutaciones  Si entran todos los elementos.
 Si importan el orden.
1. Si se establece o se acepta que en cada grupo de-  Si se repiten los elementos.
ben intervenir todos los elementos dados, los gru-
pos solo pueden diferir en el orden de los elemen- Pna,b,c,...k = n!
tos y reciben el nombre de «permutaciones». a!.b!.c!. ... k!
NIVEL BÁSICO Resolución
1. Reduce la siguiente expresión.

100! + 100! + 8!
99! 98! 6!

Razonamiento
Por comprensión
150
THALENTUS
2. Determinar el valor de «a». Resolución
12! + (a + 2)! – (a + 1)!
11! (a + 1)! a!
Resolución
6. Se tienen 9 banderillas donde 2 son blancas, 3 son

rojas y 4 son negras. ¿De cuántas maneras se pue-
den hacer señales poniendo todas las banderas en
fila?
3. Determinar el valor de «P».
Resolución
P = 2! + 2! + 2!...
Resolución
7. Con las letras de la palabra «EDITOR», ¿Cuántas

palabras de 6 letras que terminen en «E» se pue-
den formar?
NIVEL INTERMEDIO Resolución
4. Se quiere sentar 5 hombres y 4 mujeres en una fila
de modo que las mujeres ocupen sitios pares. ¿De
cuántas formas pueden sentarse?
Resolución
8. Calcule el número de arreglos diferentes que se

puede formar con todas las letras de la palabra
«CATARATA».
5. ¿De cuántas formas diferentes se podrían ubicar

en una fila de siete asientos numerados de 1 al 7,
4 mujeres y 3 varones, si estos deben ocupar los
lugares pares?

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
151
THALENTUS
9. Con las letras de la palabra PAPAYA, ¿cuántas pala- 12. ¿De cuántas formas pueden sentarse 7 personas
bras distintas (con o sin sentido) se pueden formar? alrededor de una mesa, si dos personas determi-
Resolución nadas no deben estar una al lado de la otra?
Resolución
10. En una reunión hay 4 peruanos, 2 colombianos y

3 argentinos. ¿De cuántas maneras diferentes se NIVEL AVANZADO
pueden ubicar en una fila de modo que los de la
misma nacionalidad se sienten juntos? 13. ¿De cuántas maneras podrán ubicarse 10 niños
Resolución tomados de la mano, si quieren jugar a la ronda,
además pepito y cuchita quieren estar siempre
juntos?
Resolución
11. Con todas las letras de la palabra AMARRAS,

¿cuántas palabras diferentes se pueden formar, sin
importar lo que diga, si en ningún caso la «M» y la
«S» deben estar juntas?

Razonamiento
Por comprensión
152
THALENTUS
Autoevaluación
1. Calcula el valor de «x». 4. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden acomo-
(x + 2)! = 56x! dar 4 personas en una fila de 6 asientos, dejando
los 2 asientos libres de siempre juntos?
a) 7 c) 9 c) 10
a) 72 c) 144 e) 80
b) 2 d) 6
b) 120 d) 240
Resolución
Resolución
2. Calcula el valor de «E». 5. Con las letras de la palabra CEPRETON. ¿Cuántas

E = 54! + 53! + 52! palabras no necesariamente pronunciables se po-
53! + 52! drán ubicar?
a) 54 c) 55 e) 36 a) 40 320 c) 10 080 e) 12 400
b) 34 d) 56 b) 20 160 d) 5040
3. Calcula el valor de «P».
P = 3! – 3! – 3!...
a) 4 c) 3 e) 5
b) 1 d) 2
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
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nóisnerpmoc roP
153
THALENTUS
Tarea
1. ¿De cuántas maneras distintas pueden sentarse las Resolución
personas A, B, C, D, y E si «A» de ocupar uno de
los extremos del banco de 5 asientos?
a) 12 c) 36 e) 96
b) 24 d) 48
Resolución
4. Se tiene tres libros diferentes de R.M., cuatro libros

diferentes de R.V. y dos libros diferentes Aritméti-
ca. ¿De cuántas formas diferentes se puede ubicar
en un estante lineal de manera que los libros del
mismo curso permanezcan juntos?
2. Giovanna, Maritza y Katherine se van al teatro con a) 288 c) 1728 e) 2420
Andrés. Si hay exactamente cuatro butacas vacías. b) 576 d) 2304
¿De cuantas formas diferentes podrán sentarse en Resolución
estas cuatro butacas, si Andrés nunca está junto a
Maritza?
a) 6 c) 10 e) 15
b) 8 d) 12
Resolución
5. ¿Cuántas palabras aunque carezcan de sentido se

pueden formar con las letras de la palabra «MO-
CACOMO»?
a) 5040 c) 2100 e) 3720
b) 1680 d) 1860
3. Cuatro chicas y 2 varones van al cine y encuentran Resolución
6 asientos juntos en una misma fila, donde de-
sean acomodarse. ¿De cuántas maneras diferentes
pueden ubicarse si las cuatro chicas quieren estar
siempre juntas
a) 72 c) 48 e) 120
b) 36 d) 144

Razonamiento
Por comprensión
154
THALENTUS
TEMA 26
Cronometría

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
155
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
NIVEL INTERMEDIO
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
156
THALENTUS
a) b) c) a) b) c)
d) e) d) e)
a) b) c)
d) e) a) b) c)
d) e)
Resolución
Resolución
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
Resolución
d) e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
157
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b)
c) d)
e)

Razonamiento
Por comprensión
158
1. ¿Qué
marcaángulo
04:20?
05:40 am. forman
Cronometría
Si se las
sabeagujas
que elde un siempre
reloj reloj a las
se a) 10:4
9. Son m
c) 14:3
6
retrasa 4 minutos cada 2 horas; ¿a qué
INSTITUCIÓN horaPRIVADA
EDUCATIVA marcó
minut
a) 12°
correctamente lab)
hora16°por últimaTHALENTUS
c)vez?
8° e) 13:4
son ig
d)
a) 10°
6:20 am e) 18° b) 4:00 am
8. rrir ha
Un rel
TareaAutoevaluación c) 8:00 pm
2. Si un reloj
e) 8:00 am de manecillas
d) 4:00 pm
marca las 06:18; ¿qué án-
hora
piezasc
a)
de 02:1
set
gulo forman sus agujas?
COLEGIOS d) 02:2
exacta
1.
1. ¿Qué ángulo forman las agujas de un reloj a las 4. a)
4. ¿Qué76°
10:40ángulo forman b) 81° b) 14:20
las agujas delc)reloj
86°a las 08:26
04:20? d)
c) 90°
pm? 14:30 e) 96° d) 13:20 a) 24/o
10. Si un
c) 28/o
a) 12° b)
b) 16° c) 8° a)
e) 90°
13:40 b) 87° c) 107° campa
d) e) 18° e) 22/o
d) 10° 3. d)
Cuando
d) 82° son e)
exactamente
97° las 06:00 am, un reloj segund
Resolución
8. marca
Un reloj se adelanta
Cronometría
un minuto por
Resolución 05:40 am. Si se sabe que el reloj siempre se
pieza correctamente aun2lashoras;
12 del
hora. Si em-
¿amediodía del 26
a) t m
9. Son
6
2. Si un reloj de manecillas marca las 06:18; ¿qué án- 5. retrasa
Siendo 4lasminutos
05:00 pm, cada reloj qué hora
comienza marcó
a atrasar- d) 2t –
de setiembre; ¿cuándo volverá a marcar la hora minut
gulo forman sus agujas? correctamente la hora por última
se 2 minutos por hora; ¿qué hora marcará dicho vez?
exacta? son ig
a) 76° b) 81° c) 86° a) 6:20
reloj am sean las 11:00
cuando b) am4:00del
amdía siguiente?
a) 8:00
24/oct. b) 4:00
26/oct. rrir ha
Tarea
d) 90° e) 96° c)
a)
c)
e)
10:24
28/oct.
8:00
c) 10:27 am
pm
am
am d)
b)
d)
10:20 pm
30/oct.
d) 10:18 am
am hora s
e) 10:32
22/oct.am a) 02:1
3. Cuando son exactamente las 06:00 am, un reloj e) COLEGIOS d) 02:2
1. ¿Qué
marcaángulo
05:40 am.forman
Si se las
sabeagujas
que elde un siempre
reloj 4. ¿Qué
reloj a las
sea) 10:40 ángulo forman las agujas b) 14:20 del reloj a las 08:26
04:20?
retrasa 4 minutos cada 2 horas; ¿a qué hora marcó
9. pm?
Son
c) un
6. Si
más
14:30 de las 2 pm,
reloj se atrasa 5 minutos
sin ser las
d) 13:20 4 pm, y hace 10
cada hora; ¿después Cla
10. Si un
minutos,
e) 90°
a) 13:40 los minutosb) 87°transcurridos desde las 2
correctamente
a) 12° lab)
hora16°por últimac)vez? 8° de cuántos días volverá a marcar c) 107°
la hora exacta? campa
son iguales a 1/9 del tiempo que faltará transcu-
a) 6:20
d) 10° am e) 18° b) 4:00 am d) 82°
a) 4 días e) 97°
b) 6 días c) 8 días 01
segund
rrir hastaselas 4 pm, dentro de 10 porminutos,
hora. Si ¿qué
c) 8:00 pm
2. Si
2. e) un
8:00
d) 4:00 pm
amde manecillas marca las 06:18; ¿qué án-
reloj
8. d)
Un5 reloj
hora
5. Siendo
5. a)
días
será?
pieza correctamente
02:10 las
p.m
adelanta
05:00 pm,
e)
Cronometría
7un
días
b) 02:40
minuto
aunlasreloj
12 del mediodía
p.mcomienza
c)marcar
02:30
em-
del 26
a atrasar-
p.m
a) t 02
d) 2t03–
de
7. se setiembre;
2preguntar
minutos ¿cuándo volverá a la hora
gulo forman sus agujas? Al
d) 02:20
exacta? p.m por Maríae)hora;
Luisa
02:50 ¿qué hora marcará
a Ruperto
p.m por ladicho
hora 04
4. a)
a)
¿Qué76°ángulo forman b) las agujas delc)reloj
b) 81° 86°a las 08:26 reloj cuando
respondió: sean lasdel
“quedan 11:00 am de
día 4/5 dellasdíahoras
siguiente?
trans-
a) 10:24
24/oct.am b) 10:20
26/oct.am 05
Tarea
d)
pm?
d) 90°
a) 90°
e)
b)
96°
87° c) 107°
a)
curridas”;
10. Si ¿Qué hora
un reloj demora “t + d)
c) 10:27
c) 28/oct. am
es? b) segundos en dar “t2”
1” 30/oct.
d) 10:18 am
Resolución campanadas;
e) 22/oct.am ¿cuántas campanadas dará en un
3. Cuando
d) 82° son exactamentee) 97° las 06:00 am, un reloj e) 10:32
segundo?
1. ¿Qué
marcaángulo
04:20?
5. retrasa
05:40 am.
Siendo 4lasminutos
forman
Si se las
05:00 pm,
sabeagujas
que elde
cadaun2 horas;
un siempre
reloj
¿a qué hora
reloj comienza
6
reloj a las
sea)
a) 10:40
6. Si
marcó
a atrasar-d)
tRAZ.
Resolución
9. c)
Son 14:30
un
2t reloj
– 2
de las 2b)pm,
másMATEMÁTICO
se atrasa e)
t +sin3b)ser14:20
d)
52tminutos
+ 2
las c)
13:20 4 pm,t – 3y hace 10 6
cada hora; ¿después Cla
a) minutos,
e) 13:40 los minutos transcurridos desde las 2
se 12°
correctamente
2 minutos por lab)
hora16°por
hora; horac)vez?
última
¿qué 8°
marcará dicho de cuántos días volverá a marcar la hora exacta?
d)
a) 10°
6:20
reloj cuando e) 18°
am sean las 11:00 b) am
4:00del
amdía siguiente? a) 4 días b) 6 días c) 8 días 01
rrir reloj
8. d)
Un hasta las 4 pm, dentro de 10 porminutos,
hora. Si ¿qué
c)
a) 8:00
10:24pmam d)
b) 4:00
10:20pm am 5 días se adelanta e) 7undías minuto em- 02
hora será?
pieza correctamente a las 12 del mediodía del 26
2. Si
c) un
e) 8:00reloj
10:27 amde manecillas marca
am d) 10:18lasam06:18; ¿qué án- 03
a) 02:10
de p.m ¿cuándo
setiembre; b) 02:40 p.m ac)marcar
volverá 02:30 p.m
gulo forman
e) 10:32 am sus agujas? 7. Al
d) preguntar
02:20 p.m Maríae) Luisa
02:50 a Ruperto por la
p.m
hora
la hora 04
4. a)
¿Qué76°ángulo forman b) 81°
las agujas delc)reloj
86°a las 08:26 exacta?
respondió: “quedan del día 4/5 de las horas trans-
d)
pm? 90° e) 96°
6. Si un reloj se atrasa 5 minutos cada hora; ¿después Claves
a) 24/oct. ¿Qué hora es? b) 26/oct.
10. curridas”;
Si 28/oct.
un reloj demora “t + d) segundos en dar “t2”
1” 30/oct.
05
c)
a)
de 90° b) 87° a marcar c)
cuántos días volverá 107°exacta?
la hora campanadas; ¿cuántas campanadas dará en un
e) 22/oct.
3. Cuando
3. d) 4 días son exactamente
a) 82° e) 6 días las 06:00
b) 97° c) 8am,díasun reloj 01.
segundo? d 06. b
marca
d) 5 días
5. retrasa
05:40 am.
Siendo 4lasminutos
Si
05:00 pm,
se sabe
e) 7 días que
cadaun2 horas;
el reloj siempre se
¿a qué hora
reloj comienza
6 a) tRAZ.
9. Son
marcó
a atrasar-d) 2t
02.
– 2
deblas 2b)pm,
másMATEMÁTICO
e)
t +sin
2t +
03. losc minutos transcurridos
3 ser las
2
07.c)
08.
4 pm,t –d 3y hace 10 6
b
minutos, desde las 2
correctamente
2 minutos la
por hora
hora; por última
¿qué hora vez?
7. Al preguntar María Luisa a Ruperto por ladicho
se marcará hora son 04.
iguales ea 1/9 del tiempo que
09. faltará
d transcu-
a) 6:20
reloj
respondió:am “quedan
cuando sean lasdel b)
b) 4/5
11:00
día 4:00de
am am
del díahoras
las siguiente?
trans- rrir 05.
hasta las
a 4 pm, dentro de 10
10. minutos,
a ¿qué
c)
a) 8:00
10:24pm
curridas”; am ¿Qué hora es?d) d)
b) 4:00
10:20pm am hora será?
e)
c) 8:00
10:27amam d) 10:18 am a) 02:10 p.m b) 02:40 p.m c) 02:30 p.m
e) 10:32
Resolución am d) 02:20 p.m e) 02:50 p.m
6
4. ¿Qué
6. pm?
RAZ.ángulo forman las agujas del reloj a las 08:26
MATEMÁTICO 6 Claves 4.° Año - IV BImestre
Si un reloj se atrasa 5 minutos cada hora; ¿después 10. Si un reloj demora “t + 1” segundos en dar “t2”
a)
de 90° b) 87° a marcar c)
cuántos días volverá 107°exacta?
la hora campanadas; ¿cuántas campanadas dará en un
d) 82°
a) 4 días e) 97°
b) 6 días c) 8 días 01.
segundo? d 06. b
d) 5 días e) 7 días a) t 02. b b) t + 3 07.c) t –d 3
5. Siendo las 05:00 pm, un reloj comienza a atrasar- d) 2t03.
–2 c e) 2t + 2 08. b
7. se
Al 2preguntar
minutos por Maríahora; ¿qué
Luisa hora marcará
a Ruperto por ladicho
hora 04. e 09. d
reloj cuando
respondió: sean lasdel
“quedan 11:00 am de
día 4/5 dellas
díahoras
siguiente?
trans-
a) 10:24 am 05. a 10. a
curridas”; ¿Qué hora es? b) 10:20 am
c) 10:27 am d) 10:18 am
e) 10:32 am
6 RAZ. MATEMÁTICO
nócada
6. Si un reloj se atrasa 5 minutos isnerhora; c roP 6
pmo¿después Claves
Razonamiento
-ni avitMatemático
imi4.° i/cNIVEL
rp nAóño IIBuImestre
o-nIVan se ,otnujnoc otpe
de cuántos días volverá a marcar la hora exacta? 159
a) 4 días b) 6 días c) 8 días 01. d 06. b
9. Son más de las 2 pm, sin ser las 4 pm, y hace 10
5. retrasa
Siendo 4lasminutos
se 2 minutos
correctamente
INSTITUCIÓN
05:00 pm,
por
cadaun2 horas;
hora;por
la hora
EDUCATIVA PRIVADA
reloj comienza
¿qué
¿a qué hora
horavez?
última
a atrasar-
marcó
marcará dicho
d) 2t – 2
Cronometría
e) 2t + 2
minutos, los minutos transcurridos desde las 2
6
THALENTUS
reloj
a) 6:20cuando
am sean las 11:00 b) am4:00delamdía siguiente?
rrir hasta las 4 pm, dentro de 10 minutos, ¿qué
a) 8:00
c) 10:24pm am b) 4:00
d) 10:20pm am
hora será?
c) 8:00
e) 10:27am am d) 10:18 am
Tarea
e) 10:32Tarea
am
a) 02:10 p.m
d) 02:20 p.m
b) 02:40 p.m c) 02:30 p.m
e) 02:50 p.m
4. ¿Qué ángulo forman las agujas del reloj a las 08:26
6. ¿Qué
1. Si un reloj se atrasa 5 minutos cada Claves COLEGIOS
1. pm? ángulo forman las agujas dehora; ¿después
un reloj a las 10. Resolución
Si 10:40
a) un reloj demora “t + segundos en dar “t2”
1” 14:20
b)
de 90°
a) cuántos días volverá
04:20? b) 87° a marcar c) la hora
107°exacta? campanadas;
c) 14:30 ¿cuántas campanadas
d) 13:20 dará en un
a)
a)
d) 4
82°días b)
b)
e) 6 días
97° c) 8 días 01.
segundo?
e) 13:40 d 06. b
a) 12° b) 16° c) 8°
d)
d) 5 días e) 7 días a) t 02. b b) t + 3 07.c) t –d 3
d) 10° e) 18°
5.Resolución
Siendo las 05:00 pm, un reloj comienza a atrasar- 8. Un d) 2treloj
– 2 e) 2t + 2
Cronometría
03. se cadelanta un minuto 08.por hora.
b Si em-
7. Al
se preguntar
2 minutos María
por Luisa
hora; ¿quéa Ruperto
hora
2. Si un reloj de manecillas marca las 06:18; ¿qué án- por
marcará la hora
dicho pieza correctamente
04. e a las 12 del
09.mediodía
d del 26
respondió:
reloj cuando “quedan
sean
gulo forman sus agujas? lasdel día
11:00 4/5
am de
del las
día horas trans-
siguiente? de setiembre; ¿cuándo volverá a marcar la hora
05. a 10. a
curridas”;
a) 10:24 am ¿Qué hora es? b) 10:20 am exacta?
a) 76° b) 81°COLEGIOS c) 86°
c) 10:27
d) 90° am e) 96° d) 10:18 am a) 24/oct. b) 26/oct.
Tarea
e) 10:32 am c) 28/oct. d) 30/oct.
6
6. marca
son exactamente las 06:00 am, un reloj 6
RAZ. MATEMÁTICO
3. Cuando
Si un reloj se
05:40 am.atrasa 5 minutos
Si se las
sabeagujas cada
que elde hora;
reloj ¿después
e) 22/oct.
Claves 4.° Año - IV BImestre
1. ¿Qué ángulo forman un siempre
reloj a lasse a) 10:40
más de las 2 pm, sinb)ser14:20
de cuántos
retrasa
04:20?
a) 4
a) 12°
días
4
correctamente
días volverá
minutos
b)
lab)
cada
hora6 Cronometría
2
días
ahoras;
marcar ¿a
16°por últimac)vez?
laqué
c)
hora
8
8°
horaexacta?
días
marcó
4.
9. Son
c)
e)
son
14:30
minutos,
01.
13:40
iguales a 1/9 del tiempo
las 4 pm, y hace 10
d) 13:20
losd minutos transcurridos
06.
que
desde
b
faltará
las 2
transcu-
d) 6:20
a) 5 días e) 7 días 02. b 07. d
d) 10° am e) 18° b) 4:00 am rrir hasta las 4 pm, dentro de 10 minutos, ¿qué
c) 8:00 pm d) 4:00 pm 8. Un 03. se cadelanta un minuto 08.por hora.
b Si em-
7. e)
2. Al 8:00
preguntar María Luisa a Ruperto por la hora horareloj
será?
2. Si un reloj amde manecillas marca las 06:18; ¿qué án- pieza
a) 04.correctamente
02:10 p.me a las p.m
b) 02:40 12 del
09.mediodía
d p.m
c) 02:30 del 26
respondió: “quedan del día 4/5 de las horas trans- de setiembre; ¿cuándo volverá a marcar la hora
gulo forman sus agujas? d) 05. p.ma
d) 02:20 e) 02:50 p.m 10. a
4. a)curridas”;
¿Qué ángulo ¿Qué hora las
forman es?agujas del reloj a las 08:26 exacta?
76° b) 81°COLEGIOS c) 86°
reloj a las a) 10:40 b) 14:20 Resolución
pm?
d) 90° e) 96° 10. a)
Si 24/oct.
un reloj demora “t + b) 1” 26/oct.
segundos en dar “t2”
c) 14:30
a) 90° b) 87° d) 13:20 c) 107° c) 28/oct. d) 30/oct. dará en un
campanadas; ¿cuántas campanadas
6
e)
d) 13:40
3. Cuando son exactamente las 06:00 am, un reloj 6
RAZ.
82° MATEMÁTICO e) 97° e) 22/oct.
segundo? 4.° Año - IV BImestre
Resolución
marca 05:40 am. Si se sabe que el reloj siempre se a) t b) t + 3 c) t – 3
8; ¿qué án-
8. Siendo
5. Un relojlasse05:00
se 2 minutos
correctamente
de setiembre;
adelanta
por
pm,
hora;
la hora
Cronometría
un
un minuto
reloj
12 hora
¿qué
por
¿cuándo volverá
por hora.
comienza
retrasa 4 minutos cada 2 horas; ¿a qué hora marcó
pieza correctamente a las del mediodía
última vez?
a
marcará del
a marcar
Si em- 9. Son más de las 2 pm, sin ser las 4 pm, y hace 10
atrasar-
26
dicho
la hora
d) 2t – 2 e) 2t + 2
minutos, los minutos transcurridos desde las 2
reloj
a) 6:20cuando
am sean las 11:00 b) am4:00delamdía siguiente?
° exacta?
a) 8:00
10:24pm am b) 10:20pm am rrir hasta las 4 pm, dentro de 10 minutos, ¿qué
c)
a) 24/oct. d)
b) 4:00
26/oct.
c) 10:27am am d) 10:18 am hora será?
e)
c) 8:00
28/oct. d) 30/oct. a) 02:10 p.m b) 02:40 p.m c) 02:30 p.m
e) 10:32 am
e) 22/oct. d) 02:20 p.m e) 02:50 p.m
m, un reloj 4. ¿Qué ángulo forman las agujas del reloj a las 08:26
siempre se 6. Sia) 10:40 Claves
reloj a las 9. pm?
Sonun relojde
más se las
atrasa
2 pm, sinb)ser14:20
5 minutos cada
las 4 hora;
pm, y¿después
hace 10 5. 10. Si un reloj demora “t + 1” segundos en dar “t2”
ora marcó c)
de 14:30
cuántos días volverá ad) 13:20
marcar la hora exacta?
a) 90°
minutos, b) 87°transcurridos
los minutos c) 107°desde las 2 campanadas; ¿cuántas campanadas dará en un
e)
a)
d) 13:40
4
82°días b)
e) 6 días
97°
son iguales a 1/9 del tiempo que faltará c) 8 díastranscu- 01. d 06. b
segundo?
d) 5 días e) 7 días
rrir hasta las 4 pm, dentro de 10 minutos, ¿qué a) t 02. b b) t + 3 07. d
c) t – 3
8. Un
3. horareloj
será? se adelanta un minuto por hora. Si em-
5. Siendo las 05:00 pm, un reloj comienza a atrasar- d) 03.
d) 2t – 2 c e) 2t + 2 08. b
8; ¿qué án- 7. se pieza
Al
a) 02:10 correctamente
preguntar
p.m María
b) a las p.m
Luisa
02:40 12
a del mediodía
Ruperto
c) por
02:30 ladel
p.m 26
hora
2 minutos por hora; ¿qué hora marcará dicho 04. e 09. d
de setiembre;
respondió: ¿cuándo
“quedan volverá a marcar latrans-
hora Resolución
d) 02:20
reloj p.m
cuando seane)lasdel
02:50 día
11:00 4/5
am de
p.m dellas
díahoras
siguiente? 05. a 10. a
°a las 08:26 exacta? ¿Qué hora es?
curridas”;
a) 10:24 am b) 10:20 am
a) 24/oct. b) 26/oct. 2
10. c)
Si 10:27
un relojamdemora “t + d) 1” 10:18
d) segundos am en dar “t ”
7° c) 28/oct. 30/oct.
campanadas;
e) 10:32 am ¿cuántas campanadas dará en un
e) 22/oct.
m, un reloj
siempre se 6. Si
6
segundo?
RAZ. MATEMÁTICO
a) un
t reloj se atrasa b) 5tminutos
+3 c) t – 3
6
Claves 4.° Año - IV BImestre
aora
a atrasar- 9. d)Son2t más
– 2 dedías las 2e)pm,2t sin ser cada
+a2marcar las 4 hora;
pm, y¿después
hace 10
marcó de cuántos volverá la hora exacta?
cará dicho minutos, los minutos transcurridos desde las 2
a)
son4 iguales
días a 1/9b)del6 tiempo días quec)faltará 8 díastranscu- 01. d 06. b
siguiente?
d) 5 días e) 7 días
rrir hasta las 4 pm, dentro de 10 minutos, ¿qué 02. b 07. d
hora será? 03. c 08. b
7. Al preguntar
a) 02:10 p.m María Luisa p.m
b) 02:40 a Ruperto por la
c) 02:30 p.mhora 04. e 09. d
respondió:
d) 02:20 p.m “quedan e) del
02:50 díap.m
4/5 de las horas trans-
05. a 10. a
a las 08:26
Claves
curridas”; ¿Qué hora es?
a; ¿después 10. Si un reloj demora “t + 1” segundos en dar “t2”
aDE
7° exacta?
CONJUNTO campanadas; ¿cuántas campanadas 4. DETERMINACIÓN
dará en un DE CONJUNTOS
días Razonamiento
01. Matemático / NIVEL II 06.
6
cepto conjunto, es segundo? d
una noción primitiva in- b
RAZ. MATEMÁTICO
Por extensión (forma6 Por comprensión 4.° Año - IV BImestre
a) t 02. b b) t + 3 07.c) t –d 3
a a atrasar- 160
d) 2t03.
–2 c e) 2t + 2 08. b
or ladicho
cará hora 04. e 09. d
THALENTUS
TEMA 27
Gráfico lineal, de barra
y circular

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
161
THALENTUS
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
162
THALENTUS
a) b) c)
d) e)
Resolución
NIVEL INTERMEDIO
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
163
THALENTUS
a) b) c)
d) e)
Resolución
a) b) c) a) b) c)
d) e) d) e)
Resolución
Resolución
a) b) c)
d) e) a) b) c)
d) e)
Resolución
Resolución
a) b) c)
d) e)

Razonamiento
Por comprensión
164
Solucionario
UNI 2020-1 de Aptitud Académica y Humanidades
Aptitud Académica yUNI 2018-1
Humanidades
THALENTUS
PREGUNTA N.º 12 PREGUNTA N.º 13
Se define la operación
Resolución El
16.histograma
El histogramasiguiente
siguientemuestra
muestra lalacantidad
cantidad de de
b b −a3 3 personas (en(en
personas millones) que
millones) queestán
estánviendo la Copa
viendo la Copa
S ]a = América
3 América Brasil 2019, en distintos continentesy ypor
Brasil 2019, en distintos continentes
8
géneros:
por géneros:
Sea E = S] 2 . Determine la suma de las cifras de E.
Hombres Mujeres
Personas
(millones) 200
A) 11 175
B) 12 150 137,5
C) 13 125
100 100
D) 14 100
E) 15 50 50
25
12,5
6,25
África América Asia Europa Oceanía

RESOLUCIÓN
a) b) c) Estudios de mercado indican que verán el
Tema: Operaciones matemáticas
Piden d)
la suma de cifrase)del resultado de E. Estudios
Mundialde mercado
Qatar 2022 indican
el 30 %,que verán
40%, 60%,el35%
Mundial
y
Qatar 2022 el 30 %, 40 %, 60 %, 35 % y
20% más, con respecto a Brasil 2019, de África,20 % más,
Resolución
8
E = S] 2 con América,
respectoAsia,a Brasil
Europa2019, de África,
y Oceanía, América,
respectivamen-
Asia,te.Europa
Además, y Oceanía, respectivamente.
considerando que cada personaAdemás,
que
Por dato sabemos que considerando que cada persona que
ve estos campeonatos gasta en promedio $1000 ve estos
b b3 − a3 campeonatos gasta en
durante el torneo promedio
y que $1000un
se pronostica durante
aumento el
S ]a = torneo y quedesevida
pronostica
3 del costo del ordenun delaumento
2%. Halledel costo
el por-
de vida
centaje delaproximado
orden delde2aumento
%. Halledeelestos
porcentaje
gastos,
8 3 − 2 3 512 − 8 aproximado de con
aumento
→ E = S] 2 =
8
= = 168 en relación Brasil de
2019,estos
quegastos, en relación
se incurrirán en
3 3 con elBrasil 2019,
Mundial que2022.
Qatar se incurrirán en el Mundial
Qatar
UNI 20202022.
-I
∴ suma de cifras de E = 1 + 6 + 8 = 15 a) 23 b) 34 c) 38
A)
d) 43 23 B) 34
e) 45 C) 38
Respuesta: 15 D) 43 E) 45
Resolución
a) b) c)
d) e)
Resolución

Razonamiento
-ni avitMatemático
imirp nói/cNIVEL
nóisnerpmoc roP
165
Gráficos lineal, de barra y circular
a) 4
15
d) 2
b) 3
e) 6
c) 5 d) 270
7
7-8
THALENTUS 10 6. ¿Cuál
5
2. Calcula el promedio semanal del salario: rano?
7 300
a) b) 280 c) 270
Tarea d) 310 e) 290
a) 3200
Autoevaluación a d) 240
COLEGIOS
Gráfico 1: 3. Cantidad
3. ¿Cuántos de empleados ganan por encima del pro- 7. ¿Qué
200 240 280 320 360 Salario (S/)
El gráfico muestra la distribución de salario semanal medio?(miles)
botellas 5. ¿Cuál
pecto
de 40 empleados en una determinada empresa: a) 13 b)
b) 9 c) 11 con17,8
a) re
1. d) 12
Calcula el valor de
Número de d) 15 e) “a”:
16 a) 200
d) 20,6
empleados
Gráficos lineal, de barra y circular
a)104
Resolución
d) 2
b) 3
e) 6
c) 5
4. ¿Cuántos empleados ganan por debajo del pro- 8. ¿Cuál
d) 270
15 medio?
7 6. ¿Cuál
seosa
2. a)
Calcula
12 el promediob) 16semanal del salario:
c) 18 rano?
a) 740
10 a) 300 b) 280 c) 270
Tarea 5
d) 14
d) 310
e) 10
e) 290
a)
d) 200
720
d) 240
7 3
Gráfico 2 9. Si cad
Gráfico
a 1: 3. Cantidad
¿Cuántos de empleados ganan por encima del pro- 7. caudó ¿Qué
El gráfico muestra la distribución de salario semanal Labotellas
gráfica A B laCventa
medio?(miles)
muestra D de E5 marcas
Marcadegaseosa
gaseosa pecto
a) S/90
de 40 empleados en una
200 240 280determinada
320 360 empresa:
Salario (S/) a)1213el verano en b)
durante 9
la playa c) Pacífico”:
“Brisa del 11 a)
d) 17,8
S/92
5. d)¿Cuál
15 es la variación
e) 16de la gaseosa de mayor venta d) 20,6
Número de
con
10 respecto a la de menor venta?
1.empleados
1. Calcula el valor de “a”: a) 200% empleados b) 180%
a) 4 b) c) 5 4. ¿Cuántos
4. ganan por c) 160%del pro- 8. ¿Cuál
debajo
b) 3 4.° A ño - IV BImestre
d) 270% e) 300% 7
15
d) e) 6 medio?
7 seosa
d) 2
a) 12 b)
b) 16 c) 18 a) 740
10
Resolución 6. d)¿Cuál
5
d) 14 fue el volumen
e) 10 total de ventas en aquel ve- d) 720
2. Calcula el promedio semanal del salario: rano?
7 300
a) b) 280 c) 270 Resolución
a) 320000
Gráfico 2 bot. b) 37000 c) 42000 9. Si cad
d)
a 310 e) 290 d) 24000 e) 35000 caudó
A B laCventa
La gráfica muestra D de E5 marcas
Marcadegaseosa
gaseosa a) S/90
3. ¿Cuántos empleados ganan por encima del pro- 7. ¿Quéelporcentaje
durante verano en la deplaya
venta“Brisa
es la del
gaseosa “D” res-
Pacífico”:
200 240 280 320 360 Salario (S/) d) S/92
medio? 5. ¿Cuál es latotal
pecto del variación de la gaseosa de mayor venta
de venta?
a) 13 b) 9 c) 11 con respecto a la b)
a) 17,8% de 19,4%
menor venta?c) 18,9%
1. Calcula el valor de “a”: a) 200% b) 180% c) 160%
d) 15 e) 16 d) 20,6% e) 16,2%
a) 4 b) 3 c) 5 4.° d)
Año270%
- IV BImestre e) 300% 7
d) 2 e) 6
4. ¿Cuántos empleados ganan por debajo del pro- 8. ¿Cuál es el promedio de venta de botellas de ga-
medio? 6. ¿Cuál
seosa defuelasel 5volumen
marcas?total de ventas en aquel ve-
2. a)
2. Calcula
12 el promedio semanal del c)
b) 16 salario:
18 rano?
a) 7400 b) 8200 c) 7600
a) 300 b)
b) 10
280 c) 270 a)
d) 14 e) d) 20000
7200 bot. b) e) 37000
8400 c) 42000
d)
d) 310 e) 290 d) 24000 e) 35000
Resolución
Gráfico 2 9. Si cada gaseosa se vende a S/2,50; ¿cuánto se re-
3. ¿Cuántos empleados ganan por encima del pro- 7. ¿Qué
caudóporcentaje
en ese verano? de venta es la gaseosa “D” res-
medio?muestra la venta de 5 marcas de gaseosa
La gráfica pecto del
a) S/90 000 total deb)venta?
S/95 750 c) S/97 250
a) 13el verano en b)
durante 9
“Brisa del 11 a)
d) 17,8%
S/92 500 b)
e) 19,4%
S/98 600 c) 18,9%
d) 15 e) 16 d) 20,6% e) 16,2%
4. ¿Cuántos
4.° empleados ganan por debajo del pro- 8. ¿Cuál es el promedio RAZ.
Año - IV BImestre
medio?
7
seosa de las 5 marcas?
de venta de botellas de ga-
MATEMÁTICO 7-8
a) 12 b) 16 c) 18 a) 7400 b) 8200 c) 7600
d) 14 e) 10 d) 7200 e) 8400
Gráfico 2 9. Si cada gaseosa se vende a S/2,50; ¿cuánto se re-

caudó en ese verano?
La gráfica muestra la venta de 5 marcas de gaseosa a) S/90 000 b) S/95 750 c) S/97 250
durante el verano en la playa “Brisa del Pacífico”: d) S/92 500 e) S/98 600

cepto conjunto,4.°
es Auna -noción
IV BImestre
Razonamiento
ño Matemático /in-
primitiva NIVEL II 7 Por comprensión RAZ. MATEMÁTICO
7-8
166
a) COLEGIOS
d) 415
15
b)
e) 316 c) 5 d) 270%
20,6% e) 300%
16,2%
d) 2 e) 6 7
4. 10¿Cuántos empleados ganan por debajo del pro- 6. 8. ¿Cuál5 fuees elelpromedio
volumen total deTHALENTUS
ventas en aquel ve-
Tarea
2. Calcula
medio? el promedio semanal del salario: rano?
7
os lineal, de barra y circular
a)
a) 300
d)
12
310
a 141:Tarea
Gráfico
d)
b)
b) 280
e)
16
290
e) 10
c)
c) 270
18 a) 37400
d)
20000 bot. b) 8200
24000
Cantidad
7200 de e)
37000
35000
8400
A B C D E Marca gaseosa
42000
c) 7600
El gráfico muestra la distribución de salario semanal botellas (miles)

3. 40
de ¿Cuántos
12 200empleados
empleados en una ganan por encima del pro- 3.7.
9. ¿Qué
Si12cadaporcentaje
gaseosa sedevende ventaa es la gaseosa “D”seres-
Gráfico 240 280determinada
320 360 empresa:
Salario (S/) S/2,50; ¿cuánto re-
medio? 5. ¿Cuál
pecto
caudó es
del
en la variación
total
ese de de
venta?
verano? la gaseosa de mayor venta
Número de
a) 13 muestra lab)venta
Laempleados
gráfica 9 de 5 marcas c) 11de gaseosa con
a) respecto
a)10S/90
17,8%000 a lab) de S/95
b) menor
19,4% venta?c)
750 18,9%250
c) S/97
1. Calcula el valor de “a”: a)
d) 15el verano en e)
durante 16 “Brisa del Pacífico”:
la playa d) 200%
d) 20,6%
S/92 500 b)
e) 180%
16,2%
e) S/98 600 c) 160%
a) 4 b) 3 COLEGIOS c) 5 d) 270% e) 300%
Cantidad
15 de Resolución
7
d) 2 e) 6
o semanal 4. botellas
¿Cuántos (miles)
empleados ganan por debajo del pro- 8. ¿Cuál es el promedio de venta de botellas de ga-
resa: 4.°
10
medio?
A12
ño - IV BImestre
2. Calcula
a) 12
7 300
el promedio semanal
b) 16 del salario:
c) 18
7
6. ¿Cuál
seosa
5 de
rano?
a) 7400
fuelas
el 5volumen
marcas?RAZ.
b) 8200
MATEMÁTICO
c) 7600 7-8
total de ventas en aquel ve-
os lineal, de barra y circular

a)10
d) 14
d)
a 310
b) 280
e) 10
e) 290
c) 270 a)
d)
d)
320000
7200
24000
bot. b)
e)
e)
37000
8400
35000
c) 42000
Gráfico 7 2 9. Si cada Agaseosa B seCvende D a S/2,50;

E Marca gaseosa
¿cuánto se re-
3. ¿Cuántos empleados ganan por encima del pro- 7. ¿Qué porcentaje
caudó en ese verano? de venta es la gaseosa “D” res-
200 240 280 320 360 Salario (S/)
medio?
La gráfica
5 muestra la venta de 5 marcas de gaseosa 5. ¿Cuál
pecto es
del
a) S/90 000la variación
total de de
venta? la
b) S/95 750gaseosa de mayor
c) S/97 250 venta
a) 13el verano en b)
durante 9
“Brisa del 11 con
a) respecto
17,8%
d) S/92 500 a la de
b) menor
19,4%
e) S/98 600 venta? c) 18,9%
1. Calcula el valor de “a”:
d) 315 e) 16 a)
d) 200%
20,6% b)
e) 180%
16,2% c) 160%
a) 4 b) 3 c) 5 d) 270% e) 300%
Cantidad de
d) 2 e) 6
o semanal
resa:
ario (S/)
4. botellas
4.° ¿Cuántos
medio?
12
A empleados
Año - IV(miles)
BImestre
B C ganan D Epor Marcadebajogaseosa
7 8.
del pro- 4.
6.
¿Cuál es el promedio RAZ.
¿Cuál fue el volumen
de venta
total de ventas 7-8
de botellas de ga-
MATEMÁTICO
en aquel ve-
2.
5. Calcula
1. ¿Cuál
a) 12 esel
la promedio
variación semanal
de
b) 16 la del
gaseosa salario:
de
c) 18mayor venta rano?
a)
a) 7400 b)
b) 8200 c) 7600
a)
con
10300
d) 14 respecto a la b)
de 280
menor
e) 10 venta? c) 270 a)
d) 20000
d) 7200 bot. b)
e) 37000
8400 c) 42000
a)
d) 310
200% b)
e)
b) 290
180% c) 160% d) 24000 e) 35000
Resolución
d)
d) 270%
Gráfico e) 300%
72 9. Si cada gaseosa se vende a S/2,50; ¿cuánto se re-
3.Resolución
¿Cuántos empleados ganan por encima del pro- 7. ¿Qué caudóporcentaje
en ese verano? de venta es la gaseosa “D” res-
6. medio?
¿Cuál fue el volumen total de ventas
5 muestra la venta de 5 marcas de gaseosa
La gráfica en aquel ve- pecto
a) S/90del
000total deb)venta?
S/95 750 c) S/97 250
o: rano?
a)
durante 13el verano en b) 9
“Brisa del 11 a) 17,8% b) 19,4% c) 18,9%
d) S/92 500 e) S/98 600
0 a) 315
d) 20000 bot. e) b) 16
37000 c) 42000 d) 20,6% e) 16,2%
d) 24000 e) 35000
a del(S/)
ario pro-
4. ¿Cuántos A empleados
7. medio?
B C ganan D Epor Marcadebajogaseosa
¿Qué porcentaje de venta es la gaseosa “D” res-
del pro- 8. ¿Cuál es el promedio RAZ.
7
de venta
7-8
de botellas de ga-
MATEMÁTICO
5. a)¿Cuál
pecto es latotal
12 del variación de la gaseosac)de18
deb)venta?
16 mayor venta a) 7400 b) 8200 c) 7600
con
a) respecto
17,8%
d) 14 a la de
b) menor
19,4%
e) 10 venta? c) 18,9% d) 7200 e) 8400
a)
d) 200%
20,6% b)
e) 180%
16,2% c) 160%
d) 270%
Gráfico 2 e) 300% 9. Si cada gaseosa se vende a S/2,50; ¿cuánto se re-
5.
o del pro- 8. ¿Cuál es el promedio de venta de botellas de ga- caudó en ese verano?
6. gráfica
2.
La ¿Cuál
seosa de fuelasel 5volumen
muestra marcas? total
la venta dede5 ventas
marcasendeaquel ve-
gaseosa a) S/90 000 b)
b) S/95 750 c) S/97 250
o: rano?
durante el verano en b)
a) 7400 la playa
8200 “Brisa delc) Pacífico”:
7600 d)
d) S/92 500 e) S/98 600
0 a)
a) 7200 bot. b)
d) 20000 b)
e) 37000
8400 c) 42000
d)
d) 24000 e) 35000 Resolución
a del pro-
9.Resolución
4.° Si
Añocada
7. caudó
- IV gaseosa
BImestre se vende a S/2,50; ¿cuánto se re- 7
¿Qué porcentaje de venta es la gaseosa “D” res-
en ese verano?
RAZ. MATEMÁTICO 7-8
de gaseosa pecto
a) S/90del total deb)venta?
000 S/95 750 c) S/97 250
ífico”: a) 17,8%
d) S/92 500 b) 19,4%
e) S/98 600 c) 18,9%
d) 20,6% e) 16,2%
o del pro-
7
8. ¿Cuál es el promedio RAZ.
MATEMÁTICO 7-8
a) 7400 b) 8200 c) 7600
d) 7200 e) 8400
9. Si cada gaseosa se vende a S/2,50; ¿cuánto se re-

caudó en ese verano?
de gaseosa a) S/90 000 b) S/95 750 c) S/97 250 Razonamiento Matemático / NIVEL II u se ,otnujnoc otpe
nóisnerpmoc roP -ni avitimirp nóicon an
ífico”: d) S/92 500 e) S/98 600 amrof( nóisnetxe roP
167

Raz. Matemático (Nivel II Secundaria)

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

COMPENDIO ACADÉMICO DE:

TEMA 1 Juegos de ingenio 5

TEMA 2 Sucesiones alfanuméricas 11

TEMA 3 Sucesiones aritmética y geométrica 17

TEMA 4 Series aritmética y geométrica 23

TEMA 5 Sumas notables 29

TEMA 6 Inducción y deducción matemática 35

TEMA 8 Ordenamiento lineal y circular 47

TEMA 9 Cuadro de decisiones y principio de falsa suposición 53

TEMA 10 Tablas y tableros (cuadrado mágico) 59

TEMA 11 Analogías y distribuciones 66

TEMA 12 Conteo de figuras 72

TEMA 13 Operación matemática 80

TEMA 14 Lógica de clase 86

TEMA 15 Métodos operativos 92

TEMA 16 Planteo de ecuaciones 98

TEMA 17 Problemas de edades y móviles 104

TEMA 18 Problemas de fracciones 110

TEMA 19 Problemas de porcentajes 115

TEMA 20 Análisis combinatorio I: (principio de adición y multiplicación,

TEMA 21 Análisis combinatorio II: (variación y combinación) 127

TEMA 22 Probabilidad 132

TEMA 23 Áreas sombreadas 137

TEMA 24 Técnicas de conteo 144

TEMA 25 Factorial de un número natural 150

TEMA 26 Cronometría 155

TEMA 27 Gráfico lineal, de barra y circular 161

23/08/1992 – Jueves (Bisiesto)

SOTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED

DE CONJUNTO 4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

1.º 2.º 3.º 4.º ... n.º

8; 13; 18; 23; ...; tn

10 10 No se puede afirmar que es una sucesión aritmética.

 10; 17; 24; 31; ...

7 7 7 Sí se puede afirmar que es una sucesión aritmética.

SOTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED

ino que si- d) 2465

SUCESIÓN ARITMÉTICA: Ejemplo:

tn : término enésimo t1=3×20

SOTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED

8. a)En36 una sucesión b) 12

cule los términosb)iniciales.

de tres tér- 15. Un concurso de Matemáticas entre los colegios de

o término premio hay una diferencia de 100 soles; ¿cuánto

268 4.° AÑO - I BIMESTRE

30/12/2019 05:30:59 p.m.

DE CONJUNTO 4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

THALENTUS4; 12; 36; 108; ...

t1: primer término SERIE GEOMÉTRICA INFINITA:

SOTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED

270 4.° AÑO - I BIMESTRE

30/12/2019 05:30:59 p.m.

a) 7000 b) 8000 c) 1250

DE CONJUNTO 4. DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

10. La suma de los 20 primeros términos de una su-

3. Suma de los primeros números impares positivos:

4. Suma de los primeros números enteros positivos al cuadrado:

6. Suma de los primeros productos binarios:

7. Suma de los primeros productos ternarios:

Otras sumas notables

3. Suma de las inversas de los productos de números consecutivos de 3 en 3:

SOTNUJNOC ED NÓICANIMRETED .4 OTNUJNOC ED

RM.indb 272 30/12/2019 05:31:01 p.m