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LA MOLINA
CUESTIONARIO
CURSO:
Evaluación de Recursos Hidrobiológicos
ALUMNO:
Meza Paredes, Renato Maurizio
CÓDIGO:
20141318
PROFESOR(A):
Rosa Cueto Vega
1. PARTE I (videos):
- ¿Qué te pareció más interesante del video en relación al reclutamiento?
En líneas generales, el video en sí es interesante y tiene valor en materia de
aprendizaje, personalmente me parece interesante el diagrama de pesca que
presentan al inicio, donde se muestra el stock para año pasado, presente y futuro,
enseñando de forma didáctica la dinámica de pesca y reclutamiento, estableciendo a
la vez que los científicos no pueden predecir de manera exacta cuantos huevos son
producidos por temporada. Es aquí donde viene otra cosa interesante, la relación
entre la madurez sexual y tamaño en las especies, donde trabajan con la captura
proveniente de la pesca comercial, ya estableciendo la relación entre estas variables
pueden hacer una estimación para el reclutamiento, que ellos en el video
denominan: ¨Spawning biomass¨. Por otro lado, puedo decir que esto es un trabajo
muy intenso pero que, a su vez logra crear un modelo de evaluación para la especie,
que permitirá un mejor manejo. Tambien quisiera resaltar el ejemplo del túnido
¨Southern bluefin¨ que con una talla grande (130 cm) genera cerca de 2 millones de
huevos en comparación con contraparte de menor tamaño (115cm) con 870 000
huevos. Finalmente, lo que considero más interesante es que el video muestra la
metodología que se hace para llegar a determinar un modelo de evaluación, desde
el arte de pesca que se usa (en el video se usan anzuelos para túnidos, y atarrayas
para langostas), pasando por la lectura de otolitos, toma de tallas y posterior
procesamiento de datos.
2.1. ¿Qué modelo utilizaron los autores para el análisis de la relación stock-
reclutamiento? ¿Por qué?
En el paper de Britten se trabajó no con una sola especie en sí, sino con 127 especies
(262 poblaciones) distribuidas por 39 ecosistemas marinas, especialmente con 3
especies (newfoundland, lenguados y túnido), mientras que en el paper de Maunder
se trabajó con el summer flounder o Falso halibut de Canadá (Paralichthys
dentatus).
2.4. Menciona una información nueva (que no conocías antes) que aprendiste en
esta sesión que te parece relevante para la comprensión del tema de
reclutamiento.
Resalto el hecho de que por más parámetros que se puedan tomar en cuenta, siempre
un modelo no va a representar en su totalidad todo un ecosistema, y esto se puede
apreciar en ambos papers. Además, el paper de Britten me pareció interesante y
aprendí que, a partir de la información de varias especies, stocks y ecosistemas, es
posible estimar un reclutamiento no estacionario, además de la información
introductoria del paper donde mencionan que, en líneas generales, el reclutamiento
ha reducido en 3%. Otro valor interesante es la posibilidad de linealizar el modelo
de Ricker (personalmente yo no sabía que se podía hacer) y si se puede hacer eso,
pues sería más fácil hacer una gráfica.