Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
ESTUDIOS
BÁSICOS
ESTUDIOS
BÁSICOS
Evaluación de
Estudio de Estudio de Anteproyecto de Proyecto de
Mecánica de suelos riesgos de
demanda topografía arquitectura demolición
desastres
1. Antecedentes
2. Marco Normativo
3. Horizonte de evaluación
4. Área de influencia del proyecto
5. Análisis de la demanda
5.1. Población de referencia
5.2. Población demandante potencial
5.3. Población demandante efectiva:
PDE sin proyecto y PDE con proyecto
6. Análisis de la oferta
7. Determinación de la brecha
8. Conclusiones
1. Antecedentes 2. Marco normativo
• Decreto legislativo Nº 1252 y modificatoria - Decreto
Legislativo que crea el Sistema Nacional de Programación
• Incluir los hitos principales del Multianual y Gestión de Inversiones y deroga la Ley N° 27293,
proyecto: Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública.
• Fecha del registro en el
• Decreto Supremo Nº 242-2018-EF - Texto Único Ordenado del
Banco de Inversiones del Decreto Legislativo Nº 1252.
MEF.
• Decreto Supremo Nº 284-2018-EF - Reglamento del Decreto
• Fecha de declaratoria de
Legislativo Nº 1252 y modificatoria.
viabilidad.
• Fecha de la última • Resolución Directoral Nº 001-2019-EF/63.01 - Directiva General
del Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de
actualización de los
Inversiones y modificatoria.
registros en la Fase de
Ejecución del proyecto • Guía General para la Identificación, Formulación y Evaluación
(indicar componentes y de Proyectos de Inversión, aprobada con Resolución Directoral
acciones que involucran el Nº 004-2019-EF/63.01.
proyecto). • Instructivo de la Ficha Técnica Estándar para el Mejoramiento,
Ampliación y/o Recuperación de los Servicios de Educación
Inicial, Primaria, Secundaria del Sector Educación, aprobado
con Informe Nº 01001-2019-MINEDU/SPE-OPEP-UPI.
3. Horizonte de evaluación
Fuente: Resolución Viceministerial N° 104-2019-MINEDU Nota: La distancia puede variar según lo accidentado del entorno, los
Resolución Viceministerial N° 208-2019-MINEDU medios de transporte y la capacidad de desplazamiento.
5. Análisis de la demanda
UTILIZAR
POBLACIÓN DE REFERENCIA CENSOS NACIONALES
POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL 2007-2017
UTILIZAR DIRESA
POBLACIÓN DE REFERENCIA
(Dirección Regional de
POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL
Salud de su jurisdicción)
(*) Contemplar años posteriores al último Censo
5. Análisis de la demanda
En el caso del sector Educación esta población está conformada por los niños, niñas y/o
adolescentes, según el nivel educativo, matriculados en la institución educativa a intervenir con
el proyecto.
Considerar el periodo anterior a 5 años del año actual tanto para PDP como para PDE.
POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL
Ejecución Fase de funcionamiento
Grupo de
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
edades
6 años 4,113 4,131 4,149 4,167 4,185 4,203 4,221 4,240 4,258 4,277 4,295 4,314 4,333 4,351 4,370 4,389 4,408
7 años 4,451 4,471 4,490 4,509 4,529 4,549 4,568 4,588 4,608 4,628 4,648 4,668 4,689 4,709 4,729 4,750 4,771
8 años 4,368 4,387 4,406 4,425 4,444 4,464 4,483 4,502 4,522 4,542 4,561 4,581 4,601 4,621 4,641 4,661 4,681
9 años 4,337 4,356 4,375 4,394 4,413 4,432 4,451 4,471 4,490 4,510 4,529 4,549 4,569 4,588 4,608 4,628 4,648
10 años 3,966 3,983 4,000 4,017 4,035 4,052 4,070 4,088 4,105 4,123 4,141 4,159 4,177 4,195 4,213 4,232 4,250
11 años 4,168 4,186 4,204 4,222 4,241 4,259 4,277 4,296 4,315 4,333 4,352 4,371 4,390 4,409 4,428 4,447 4,467
Total 25,403 25,513 25,624 25,735 25,847 25,959 26,072 26,185 26,299 26,413 26,527 26,642 26,758 26,874 26,991 27,108 27,226
Para el 1.er grado Hallar proporciones, relacionando
la PDP con los matriculados
PROPORCIONES
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
1.er grado 0.023 0.023 0.027 0.021 0.021 0.023 0.023 0.023 0.023 0.023 0.023 0.023 0.023 0.023 0.023 0.023 0.023
2.do grado 1.140 1.042 1.054 1.157 1.157 1.157 1.157 1.157 1.157 1.157 1.157 1.157 1.157 1.157 1.157 1.157
er
3. grado 1.011 0.943 0.900 1.008 1.008 1.008 1.008 1.008 1.008 1.008 1.008 1.008 1.008 1.008 1.008 1.008
4.to grado 0.966 1.044 0.940 1.044 1.044 1.044 1.044 1.044 1.044 1.044 1.044 1.044 1.044 1.044 1.044 1.044
5.to grado 1.022 1.047 1.011 1.021 1.025 1.025 1.025 1.025 1.025 1.025 1.025 1.025 1.025 1.025 1.025 1.025
6.to grado 1.054 1.022 0.978 0.989 1.010 1.010 1.010 1.010 1.010 1.010 1.010 1.010 1.010 1.010 1.010 1.010
Metodología aplicada por el sector Educación
• Utilizar el promedio geométrico en la proporciones calculadas del periodo
2015 - 2019.
• Se recomienda: si el promedio geométrico hallado es mayor a la proporción del
año anterior (2019), utilizar dicho promedio durante el horizonte de evaluación,
caso contrario, utilizar la proporción del año anterior (2019).
• Para las proyecciones durante el horizonte de evaluación (años 2020-2031):
• 1.er grado: por cada año, se debe multiplicar la proporción obtenida (0.023)
por la PDP de 6 años de dicho año.
• 2.do grado al 6.to grado: por cada año utilizar el método de la cascada.
Ejemplo: Para obtener los valores del año 2020 del 2.do grado, multiplicar los alumnos matriculados
del primer grado en el año 2019 por la proporción de 2.do grado (1.157)
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO
Ejecución Fase de Funcionamiento
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
er
1. grado 93 96 112 89 87 96 97 97 98 98 98 99 99 100 100 101 101
2.do grado 89 106 100 118 103 101 111 112 112 113 113 114 114 115 115 116 116
3.er grado 88 90 100 90 119 104 102 112 113 113 114 114 115 115 116 116 117
4.to grado 90 85 94 94 94 124 108 106 117 118 118 119 119 120 120 121 121
5.to grado 112 92 89 95 96 96 127 111 109 120 121 121 122 122 123 123 124
6.to grado 96 118 94 87 94 97 97 129 112 110 122 122 123 123 124 124 125
Total 568 587 589 573 593 618 643 667 661 672 686 689 692 695 698 701 704
Cálculo - PDE con proyecto:
Metodología de proporciones y cascada
• Las proporciones para los alumnos del segundo grado al sexto grado serán las mismas que para la
situación sin proyecto, sin embargo, si:
Proporción del grado < 1 Se considera 1
Ejemplo: Para obtener los valores del año 2022 del 2.do grado, multiplicar los alumnos
matriculados del 1.er grado en el año 2021 por la proporción de 2.do grado (1.157)
Para obtener los valores del año 2023 del 2.do grado, multiplicar los alumnos
matriculados del 1.er grado en el año 2022 por la proporción de 2.do grado (1.157)
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO
Grado 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031
1.er grado 96 97 102 102 103 103 104 104 105 105 105 106
2.do grado 101 111 112 119 119 120 120 121 121 122 122 122
3.er grado 104 102 113 113 121 121 122 122 123 123 124 124
4.to grado 124 108 107 119 119 127 127 128 128 129 129 130
5.to grado 96 127 112 110 123 123 131 131 132 132 133 133
6.to grado 97 97 129 114 112 125 125 133 133 134 134 135
Total 618 643 675 677 697 719 729 739 742 745 747 750
Nota: Los años 2020 y 2021 presentan los mismos valores que en la situación sin proyecto pues en dichos años
aún no se encuentra en funcionamiento el proyecto.
Considera la capacidad de
producción optimizada estimada
para la atención de la demanda de
los bienes y/o servicios durante su
horizonte de evaluación.
En el caso de un proyecto en
infraestructura educativa es la
comparación de la demanda
efectiva con proyecto y la oferta
optimizada.
• Para el cálculo de la PDE, utilizar los resultados de la PDP, así como, información de
las nóminas de matrícula y de las Actas Consolidadas de Evaluación Integral.