PROGRAMA

INSCRIPCIÓN

Lunes 26 Mayo

 Presentación del curso. Para la reserva de plaza:

 El Concepto Bobath.
 Es necesario que nos facilitéis vuestro
 Desarrollo sensorio motor normal del niño con relación
a las técnicas de aplicación.
currículum, con los datos personales

 Facilitación del movimiento. actualizados a través del correo electrónico:

Martes 27 Mayo
centroadin@gmail.com
 Desarrollo sensorio motor normal del niño con relación
a las técnicas de aplicación.  100€ Transferencia Ibercaja:

 Demostración de tratamiento y razonamiento de las

2085/9291/54/0330303874
estrategias de intervención del tratamiento realizado.

 Facilitación del movimiento.  Abonar 140€ en el inicio del curso.

Lunes 9 Junio
 Curso completo: 240€.
 Parálisis Cerebral. Clasificación.

 Facilitación del movimiento.

ORGANIZA
 Demostración de tratamiento y razonamiento de las CENTRO ADÍN
estrategias de intervención del tratamiento realizado.

Martes 10 Junio
Av. de la Paz 21
 Valoración e interpretación de los trastornos senso-
28907 Getafe (Madrid)
rio-motores del niño con parálisis cerebral.

 Productos de apoyo, adaptaciones y equipamiento

postural para niños con PCI. Contacto

 Productos de apoyo, adaptaciones y equipa- María: 606 399 109

miento postural para niños con PCI. centroadin@gmail.com
www.centroadin.com
 OBJETIVOS INTRODUCCIÓN DIRIGIDO A

 Comprender las bases teóricas para el desarrollo del Profesionales Sanitarios: Terapeutas
control postural y del movimiento normal. Ocupacionales, Fisioterapeutas y Logopedas
El Concepto Bobath ofrece un enfoque
 Desarrollar una observación significativa del
desarrollo sensoriomotor normal, sus componentes interdisciplinar en continuo proceso para la
y las secuencias del mismo.
resolución de problemas en la valoración y
ESPECIFICACIONES
 Adquirir la observación, el análisis y la
interpretación de los trastornos en la organización tratamiento del niño y adulto con trastornos FECHAS: 26-27 Mayo; 9–10 de Junio
y el control de la postura y el movimiento del
niño con trastornos sensorio-motores de origen sensoriomotores, perceptivos y de HORARIO: 9.00 a 14.30
cerebral.
comunicación, resultantes de una lesión del NUMERO DE HORAS: 20 horas.
 Adquirir la habilidad para la planificación de las
estrategias de tratamiento específico, basado en el SNC. Dicho concepto se basa en la
resultado de la interpretación de los déficits METODOLOGÍA
sensorio-motores e interrelación entre los mismos. comprensión de la organización del
PLAZAS REDUCIDAS
 Obtener los conocimientos básicos para influenciar
movimiento normal y a su vez en el análisis
la organización de un movimiento a través de una El curso está diseñado para lograr un
forma determinada de manejo. e interpretación de los trastornos en la aprendizaje eminentemente activo a través de:

organización y control del movimiento debido  Exposiciones orales interactivas con

proyección de diapositivas en PowerPoint y
PONENTE a la lesión cerebral. La utilización de técnicas
videos.
BEATRIZ MATESANZ GARCÍA de manejo y de estrategias específicas  Dinámicas grupales de razonamiento clínico.
Doctora por la Universidad Rey Juan Carlos de
influirán en la adaptación del tono postural,  Prácticas entre los alumnos de facilitación
Madrid. Diplomada en Educación Infantil y Terapia
Ocupacional. Master en Patología Neurológica. Tutora del movimiento.
facilitando así el aprendizaje de las actividades
del Concepto Bobath infantil. Certificación completa en
 Observación de tratamientos a través de
Integración Sensorial por la Southern California de la vida diaria de los niños.
University. En la actualidad compagina la docencia con videos.
el tratamiento de niños con alteraciones sensorio-
motoras de origen central y disfunción del
procesamiento sensorial.