Cuidamos nuestra salud integral.

Representamos medios de transporte con formas tridimensionales que permitan reflexionar sobre las medidas de d

¿Qué aprenderás?

Resolver problemas de forma como prismas haciendo uso de objetos reales e

Imaginarios que permitan obtener información sobre los factores que ponen en riesgo la salud familiar y de la comu

Te invitamos a reflexionar estas preguntas:

¿Qué te propone aprender esta ficha de autoaprendizaje?
¿Qué estrategias, recursos o materiales necesitarás para lograrlo?
Si te acompaña un familiar, coméntale tus respuestas…

¿Cómo aprenderás?
1. Observa la imagen y lee el problema:

Rosalinda es la persona responsable de la familia de hacer

compras de algunos productos que no se pueden encontrar en
la comunidad, es por ello, que tiene que desplazarse en una
camioneta de carga como se suele hacer todos los días. Pero
en esta ocasión, está tratando de mantener medidas de
distanciamiento social, ¿qué forma tiene el espacio donde se
sitúa Rosalinda? ¿Qué formas tridimensionales podemos https://web.facebook.com/19646798082355
observar en los medios de transporte? 2/p
hotos/a.196500944153589/1965009474869
22/

Modelando objetos con formas geométricas

Organizatu aprendizaje revisando tu ficha.
2. Lee el problema, responde las preguntas o realiza las actividades
según corresponda:
a) ¿Qué ocurre con Rosalinda?

b) ¿Has viajado alguna vez en la parte de atrás de una camioneta de

carga? ¿Qué forma tiene la caja de carga?
1
 c) Observa nuevamente el objeto y encierra en un círculo la forma
geométrica con la que se relaciona.

Recuerda:
Un prisma es un
poliedro irregular que
consta de dos caras
iguales y paralelas
llamadas bases, y de
caras laterales que son
paralelogramos. d) ¿Qué nombre tiene la forma geométrica que representa la caja de
carga?

Dibujando y escribiendo lo que comprendemos

Poliedro regular es un
cuerpo geométrico en 3. Dibuja la caja de carga donde se transporta Rosalinda.
el que sus caras son
polígonos

regulares iguales.

Poliedro irregular es un
cuerpo geométrico en
el que sus caras son
polígonos irregulares, 4. Observa la representación gráfica que hizo Demetrio.
es decir, no son
regulares.
2
 5. Resalta los vértices de color azul y aristas de color verde, luego
te olvides de
izar tus dibujos conmucha responde.
cisión. Usa los instrumentos que sean necesarios. ¿Cuántos vértices hay?
B C

A F ¿Cuántas aristas hay?

G
D

¿Cuántas caras hay?

E
H

6. Observa el dibujo y la representación que realizó María de

algunos elementos del prisma.

Les comparto lo que dibujé y escribí con

lenguaje geométrico de algunos elementos observados en el prisma.

prendiste a A
xpresar dibujos lenguaje geométrico
con que B Vértices: A, B,….
y BB
C Aristas: A B , B C ,…
lo A
has B B C
comprendido de Caras:
los elementos de un prisma. ¡Buen trabajo! ABFE BCGF
A
F F G

E
7. Tomando en cuenta el ejemplo de María, dibuja y escribe en tu
cuaderno los elementos del prisma de la actividad 5.

8. Observa la forma bidimensional y tridimensional, luego indica cómo

determinar el área lateral, área total y volumen.
Forma bidimensional Forma tridimensional
AB
h
AL h b
a b a b a
AB
Área Lateral y Total:
Volumen del Prisma: V = a × b × h
AL = (2a + 2b) × h
AT = AL + 2AB

3
 Nombrando los distintos tipos de prismas
9. Arma los prismas cuadrangulares rectos y oblicuos que están al
final de la ficha. Luego, observa y completa el cuadro. Ver Figuras
1 y 2.
ión en tu Texto Escolar de Matemática u otros, sobre prismas, en caso lo necesites.
Semejanzas Diferencias

10. Arma los demás prismas que están al final de la ficha y luego
escribe sus nombres en los prismas, según el tipo de base que
tengan.

Prisma Prisma Prisma Prisma

Triangul Cuadrangula Pentago Hexago
ar r nal nal

Diseñando objetos presentes en los medios de transporte

11. Elabora en tu cuaderno u hoja 3 dibujos de objetos reales con
formas tridimensionales como los prismas, presentes en medios
de transporte. Puedes tomar como referencia el modelo
mostrado.

Metacognición
Te invitamos a reflexionar sobre el proceso que realizas para aprender:
¿Cuál fue la meta que te has trazado aprender antes de desarrollar esta ficha?
¿Lograste cumplir tu meta de aprendizaje? ¿Cómo lograste cumplirla?
¿Qué estrategias, recursos, materiales u otros te ayudaron a cumplir tu meta?
¿Qué dificultades se te presentaron en el desarrollo de la ficha? ¿Cómo las superaste?
¿Para qué te será útil lo que has aprendido el día de hoy?
 FIGURA 1

Prisma cuadrangular recto

Prisma cuadrangular oblicuo
Prisma triangular recto
Prisma pentagonal
recto
Prisma hexagonal recto