TALLER PERMANENTE DE FORMACIÓN TEATRAL DE LA

FUNDACIÓN TEATRO DE CÁMARA MATURÍN.

TECAMAT.

CUADERNILLO DE TRABAJO TEATRAL: Para los/las participantes.
EJE TEMÁTICO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL TEATRO. Teatro épico
vs. Teatro dramático.
Sesión.

Esta tabla, que pertenece al libro “Para comprender el teatro

actual” publicado por “Fondo de Cultura Econoómica”, establece una
comparacioón en dos columnas entre el teatro poliótico y eópico de Bertolt
Brecht y lo que se puede llamar “teatro dramaó tico”, de corte burgueós o
conveniconal.
Anñade a todo lo ya dicho un instrumento clarificador de lo que Brecht
quiso decir al llamar a su teatro “eópico” y la intencion de distinguirse
claramente del teatro convencional que se habióa hecho hasta entonces y que
se sigue haciendo hoy en dióa, como una de las muchas tendencias que
conviven en las escenas actuales.

El teatro eóp ico de Brecht y el teatro convencional y dramaót ico

Brecht elimina de su teatro: la ilusioón–la unidad–el compromiso

emocional–la identificacioón–la empatióa–la cartaó
rsis.
Utiliza: pasajes corales–canciones–narraciones–siómbolos–pelióculas–
diapositivas–todo lo que imite la vida real siempre y cuando resulte
obvio que se trata de un medio empleado para proyectar la imitacioón.

Teatro eóp ico Teatro convencional y dramaót ico

Crea sucesos que casi no Crea una secuencia de acontecimientos

necesitan ser presentados en liónea recta.
siguiendo una secuencia: el
desarrollo sigue curvas
irregulares.

Convierte al espectador en un Envuelve empaó

ticamente al
observador dispuesto a la accioón;
despierta la actividad. espectador.

Intenta lograr el Se esfuerza por lograr que el puóblico

distanciamiento: sentimiento de se identifique con los personajes.
separacioón para que se analice el
personaje o situacioón desde una
perspectiva intelectual.

Despierta la energióa para Utiliza la energióa sutitutivamente.

incitarlo a la accioón y a la toma
de decisiones.

Exige el anaó
lisis, la discusioón, Apela a los sentimientos.
emplea argumentos y
razonamientos.

Nos ofrece informacioón Nos comunica las experiencias de los

fragmentaria que se debe personajes.
completar.

Convierte al espectador en Envuelve y compromete al espectador.

observador.

Presenta al ser humano como Presenta al ser humano como un eterno

objeto de investigacioón que puede que no puede cambiar.
cambiar.

Hace que el espectador se Hace que el espectador se interese por

interese por la accioón presente e el final de la historia.
inmediata.

Ofrece una imagen de un mundo Ofrece la imagen del mundo que posee
diferente y mejor. el dramaturgo.

No le importa el argumento. Incide sobre todo en el argumento.

Muestra al puóblico los recursos Oculta lo maó

s que puede los recursos
teatrales para que tome teatrales para crear ilusioón de
conciencia de estar en una realidad.
representacioón.

Considera el teatro como un Considera el teatro como evasioón,

instrumento para el cambio entretenimiento, ilustracioón y
social. cultura, creacioón de belleza y
contemplacioón de las pasiones
humanas.

Diferencias entre el teatro dramático y el épico
El   siguiente   esquema   se   utiliza   tanto   para   mostrar   las
diferencias entre el teatro dramático y el épico, como para
por   esa   comparación,   acceder,   aunque   sea   de   forma
esquemática,   a   una   mejor   comprensión   de   las   técnicas   del
teatro épico.

Formas dramáticas  Formas épicas 

Se actúa  Se narra 

El   espectador   se   ve   envuelto El   espectador   mantiene   una

por la acción escénica  actitud de observador 

Se absorbe su actividad  Se despierta su actividad 

Se   le   hace   experimentar Se   le   obliga   a   adoptar

sentimientos  decisiones 

Se ofrecen vivencias  Se ofrece imágenes del Mundo 

Al espectador se le introduce Al   espectador   se   le   coloca

en la acción escénica  frente a la acción escénica 

Se sugiere  Se argumenta 

Se   le   mantiene   en   las La  sensaciones   le  conducen   a

sensaciones  la toma de conciencia 

El espectador simpatiza  El espectador reflexiona 

El   hombre   es   motivo   de
El hombre es algo conocido 
indagación 

El hombre es mutable y capaz
El hombre es inmutable 
de generar cambios 
La   tensión   avanza   hacia   el La   tensión   se   encuentra   en
desenlace  todo el desarrollo 

Las   escenas   son Las escenas tienen sentido en

interdependientes  sí mismas 

La acción va in crescendo  La acción es oscilante 

El   ser   social   determina   el

El pensar determina el ser 
pensar 

Expresión de sentimientos  Expresión de la razón 

ACTIVIDAD.
GLOSARIO.

Material pedagógico de   uso interno y exclusivo para el Taller
Permanente de Formación Teatral de la Fundación Teatro de Cámara
Maturín.   TECAMAT.   Cualquier   forma   de   reproducción   debe   ser
consultada.

Referencias.
Wikipedia
 Brecht, Bertolt (2004/2010).  Escritos sobre teatro  (2ª
edición).   Barcelona:   Alba   editorial   S.L.U.  ISBN
       978­84­
8428­212­9. 
 Hormigón, Juan Antonio (2012). El legado de Brecht (1ª
edición).   Madrid:   Asociación   de   editores   de   España.  ISBN
978­84­92639­31­1. 
Oliva,   César;   Torres   Monreal,   Francisco   (1997).  Historia
Básica   del   Árte   Escénico  (4ª   edición).   Madrid:   Ediciones
Cátedra S. A. ISBN
      84­376­0916­X.