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1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el:
miércoles, 9 de diciembre
domingo, 10 de enero de 2021
de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:
Analizar el comportamiento de la de
manda de una familia de productos por medio de métodos de
pronóstico de series de tiempo estacionarias como herramienta en la
toma de decisiones para la planeación de los recursos empresariales.
1
Consultar la agenda del curso, específicamente la duración de
esta actividad y las fechas de inicio y entrega.
Definición.
Objetivos.
Características.
Horizonte de la planeación.
Importancia.
Promedio Móvil.
Promedio Ponderado de tres cuatrimestres (cuatrimestre del
periodo 1 al 4, 27% de ponderación - cuatrimestre del periodo
5 al 8, 43% de ponderación - cuatrimestre del periodo 9 al 12,
30% de ponderación).
Regresión Lineal.
Suavizamiento exponencial (constante α = 0.25).
Suavizamiento exponencial (constante α = 0.02).
A Mes Demand
ñ a
o
1 8260
2 10620
3 11210
4 12980
5 10974
2020 6 14160
7 15930
8 14750
9 15930
10 14750
Con base en los datos de demanda, debe realizar la previsión futura de
la demanda para el año 2021, y con base en los pronósticos de
demanda calculados, el estudiante debe calcular los errores del
pronóstico para evaluar los resultados.
Desv.
DAM
Están
dar
Desv.
ECM
Están
dar
Ejercicio 3: Planeación Agregada.
Costos:
Costos
Unitarios
Definición.
Objetivos.
Características.
Importancia con relación a la gestión de operaciones.
Portada.
Objetivos.
Introducción.
Ejercicio 1.
Nombre del Estudiante e Imagen nítida de la estrategia de
comprensión lectora (deben incluir la imagen por
estudiante).
Ejercicio 2.
Métodos de pronóstico resueltos, comparación de
resultados (evaluación) y selección del método de
pronóstico justificando las razones de esa decisión.
Ejercicio 3.
Estrategias de planeación agregada resueltas, comparación
de resultados (evaluación) y selección de la estrategia de
planeación agregada justificando las razones de esa
decisión.
Ejercicio 4.
Nombre del Estudiante e Imagen nítida de la estrategia de
comprensión lectora (deben incluirse la imagen por
estudiante).
Conclusiones.
Referencias Bibliográficas.
El informe final debe ser realizado en formato Word y entregado en
formato PDF. Debe quedar publicado en el foro de trabajo y entregado
en el entorno de Evaluación bajo el nombre:
Trabajo_Colaborativo_Tarea_2_212028_No. Grupo.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Este criterio Nivel bajo: No realiza el cálculo de los resultados del pronóstico
representa 20 de demanda y de sus errores, para los periodos indicados.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de 0 puntos
la actividad
Tercer criterio Nivel alto: Determina los costos de la planeación agregada
de evaluación: del producto aplicando los parámetros de la estrategia
seleccionada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 6 puntos y 10 puntos
Realiza la
proyección de la
Nivel Medio: Determina los costos de la planeación agregada
asignación de
del producto aplicando parcialmente los parámetros de la
recursos estrategia seleccionada.
empresariales y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
la determinación obtener entre 1 puntos y 5 puntos
de la
planeación Nivel bajo: No realiza el cálculo de los costos de la
agregada de planeación agregada del producto según la estrategia
productos seleccionada.
y/o servicios. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio 0 puntos
representa 10
puntos del total
de 80 puntos de
la actividad
Nivel alto: Comprende el concepto del programa maestro de la
producción, aplicando los protocolos de la estrategia de
Cuarto criterio Comprensión lectora seleccionada.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 5 puntos y 8 puntos
Describe la
aplicación y
propósito del
Nivel Medio: Comprende el concepto del programa maestro de
programa maestro la producción, aplicando parcialmente los protocolos de la
estrategia de Comprensión lectora seleccionada.
de producción.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 1 punto y 4 puntos
representa 8
puntos del total Nivel bajo: No comprende el concepto del programa maestro de
la producción, no usa la estrategia de Comprensión lectora.
de 80 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
0 puntos
Este criterio
representa 14
puntos del
total
de 80 puntos de
la actividad Nivel bajo: No se presenta el informe solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
0 puntos