Nombre

Jasmerlyn caraballo jimenez

Matricula
2020-05351
Carrera
Lic. Mercadeo.
Asignatura.
Introducción a la Educación a Distancia
Facilitador
Damián Nicudemos Monegro
Después de consultar en el texto básico de la asignatura, recursos en plataforma y
otras fuentes, los contenidos de la Unidad IV, realiza  las siguientes actividades:
 Características de la evaluación.
La evaluación se caracteriza por ser una actividad continua que permite reunir evidencias del
trabajo de los alumnos, con la finalidad de mantener una comunicación o retroalimentación
permanente sobre sus aciertos y desaciertos y a la vez ir introduciendo mejoras para superar los
escollos que dificulten la calidad de su aprendizaje. Es una evaluación orientadora, de carácter
formativo.
La evaluación posee una serie de cualidades que defienden su naturaleza. Es un documento del
Ministerio de Educación de Perú, bajado de la Web, se asumen como rasgos que caracterizan la
evaluación las siguientes cualidades:

 Integral: involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica del

alumno; así como a los demás elementos y actores del proceso educativo, y las
condiciones del entorno socio-económico y cultural que inciden en el aprendizaje.

 Continua: se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos momentos: al

inicio, durante y al final del mismo, de manera que los resultados de la evaluación no se
conozcan sólo al final, sino durante todo el proceso.

 Sistemática: se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las que se

formulan previamente los aprendizajes a evaluar y se utilizan técnicas e instrumentos
válidos y confiables para la obtención de información pertinente y relevante sobre las
necesidades y logros de los estudiantes. Sin embargo, esto no exime el recojo de
información ocasional mediante técnicas no formales, como la observación casual o no
planificada.

 Participativa: posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso de

evaluación, comprometiendo a los docentes, directores, estudiantes y padres de familia en
el mejoramiento de los aprendizajes, a través de la autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación

 Flexible: toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla el proceso
educativo, las particularidades, necesidades, posibilidades e intereses de cada estudiante,
así como sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje para la adecuación de las técnicas,
instrumentos y procedimientos de evaluación.
Completa la siguiente tabla
Tipos de Definición de la
Evaluación evaluación
Permite conocer el nivel
o estado en que se
encuentran los estudiantes al
valuación diagnostica inicio del proceso educativo.
En este sentido, este tipo de
evaluación tiene un carácter
preventivo. Consiste en una
prueba de entrada escrita al
inicio del año académico.
es una forma de entender
la evaluación educativa. Es un
tipo de evaluación que se
debe llevar a cabo durante
Evaluación Continua todas las etapas de
aprendizaje del estudiante.
Tiende a verse como una
evaluación de cierre de un
proceso pedagógico. Puede
Evaluación Sumativa tener lugar en una etapa
intermedia del curso,
(evaluación parcial), o al
finalizar el curso o asignatura,
(examen final).
Se produce cuando un sujeto
evalúa sus propias
actuaciones. Es un tipo de
evaluación que toda persona
Autoevaluación realiza de forma permanente
a lo largo de su vida.  respecto de su actitud frente al
Es aquella que los estudiantes La
Ejemplos de evaluación
En la primera semana de
clases, la maestra de historia
les dice a sus alumnos que
saquen una hoja, para una
evaluación la cual no tendrá
ninguna calificación ya que lo
quieres saber que
conocimiento tiene de la
asignatura.
Pedir ayuda especializada al
centro en el que se trabaja,
siendo sincero y honesto
consigo mismo y con sus
alumnos, si el punto anterior
es demasiado exigente o
presuntamente inalcanzable
para hacerlo por sí mismo.
La selectividad, una serie de
exámenes que miden los
conocimientos adquiridos en el
bachillerato para valorar si una
persona puede entrar o no a la
universidad.
“Estimado alumno(a): Le
solicito que se autoevalúe en
las actividades desarrolladas
en el curso. En primer lugar, se
le plantean indicadores
trabajo. Para responder
marque con un “X” en el nivel
de la escala que usted
considere representa su grado
de acuerdo”
maestra historia tras
Coevaluación se evalúan mutuamente. Es un
proceso de evaluación
conjunta que realizan los
alumnos sobre el desempeño
del grupo, atendiendo a los
criterios e indicadores de
evaluación establecidos.
Heteroevaluación Es aquella donde el docente es
quien diseña, planifica,
implementa y aplica la
evaluación. Es la evaluación
que habitualmente lleva a cabo
el docente con los alumnos.
terminar el examen, decide
intercambiar los exámenes al
azar para que los mismos
alumnos lo corrijan
Un profesor de universidad
pasándole un examen tipo test
a sus alumnos, y dándoles
luego la nota.