Universidad Nacional Autónoma 

de México 
Facultad de Ingeniería 
División de Ciencias Básicas 
 
Profesora: María Elízabeth Esquivel Rodríguez 
Semestre 2021-1  
 
 
 
Práctica 3 
Presión 
 
 
 
Grupo: 06  
 
Brigada: 05 
Integrantes:  
Alemán Ruiz Axel Ernesto 
Manzano Pérez Lucinda Valeria 
Rodríguez Ferrer Jesus  
 
Cd. Universitaria a 19 de Octubre de 2020 

 
 1. Objetivos de aprendizaje
a. A partir de un manómetro diferencial determinar la relación de la
presión manométrica (Pman) en función de la profundidad (y) de un
fluido en reposo.
b. Determinar el modelo gráfico y el modelo matemático de la presión
manométrica (Pman) en función de la profundidad (y) en un fluido
homogéneo, en reposo.
c. A partir del modelo matemático anterior, deducir la densidad y el
módulo del peso específico del fluido empleado.
d. Concluir respecto a la validez de la ecuación del gradiente de presión.
e. Medir la presión atmosférica en el laboratorio.

2. Herramientas digitales
En el desarrollo de esta práctica se emplearán los simuladores siguientes:
● Bajo presión.
https://phet.colorado.edu/sims/html/under-pressure/latest/under-pressu
re_es.html
● Punto de ebullición-Altitud
https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=m
f_teplota_varu_vyska&l=es

3. Desarrollo

Actividad 1
Con el simulador “Bajo Presión” medir, en el SI, la P​man para diferentes
profundidades, empezar en y = 0 que es la frontera entre el fluido (en primer
término, agua) y la atmósfera para esta superficie la presión manométrica vale cero,
en estas presiones se debe cancelar el efecto de la atmósfera, se sugiere llenar el
recipiente jalando hacia la derecha la llave próxima a la salida del fluido.

Registre los valores de las presiones en la tabla siguiente. Repetir las operaciones
realizadas en las mediciones, pero ahora activar la presión atmosférica para medir
en las mismas profundidades la P​abs​.

Repetir todo el proceso, pero ahora para el fluido nafta y concentrar los resultados
en una tabla como la anterior.
Para el agua y |g | = 9.8 [ sm ]
2

y = [cm] y = [m] P man = [P a] P abs = [P a]

0 0 0 101325

40 0.40 3966 105291

80 0.80 7952 109205

120 1.20 11691 113016

160 1.60 15493 116818

200 2.00 19539 120864

240 2.40 23586 124911

280 2.80 27265 128590

Para el nafta y |g | = 9.8 [ sm ]

2

y = [cm] y = [m] P man = [P a] P abs = [P a]

0 0 0 101325

40 0.40 2780 104105

80 0.80 5489 106814

120 1.20 8276 109601

160 1.60 11070 112342

200 2.00 13849 115174

240 2.40 16596 117921

280 2.80 19171 120496

Actividad 2
En un sistema coordenado con la profundidad “y” como variable independiente
(abscisa) y la presión P​man como variable dependiente (ordenada), localice los
puntos correspondientes a cada pareja ordenada en este plano; a este conjunto de
puntos se le conoce como el modelo gráfico de la P​man en función de la profundidad;
si la tendencia de los puntos es de una línea recta, con el método de regresión lineal
se puede encontrar el modelo matemático de la mejor recta que representa a los
puntos experimentales.
Obtener el modelo matemático P​man​= f(y) y el modelo P​abs​= f(y) para el fluido agua.
Repetir el proceso de obtención de los modelos gráficos para la nafta y si la
tendencia de los puntos experimentales es de línea recta, obtener los modelos
matemáticos correspondientes con el método de la regresión lineal.

Para el agua
Para la Nafta

Actividad 3:
Al analizar el primero de los cuatro modelos matemáticos obtenidos:
P​man​[Pa]= [Pa/m] y[m] + b [Pa] , observamos que las unidades de la pendiente de
la mejor recta son [ ] = [ Pa/m] = [ N/m3] y éstas son las unidades del módulo del
peso específico del fluido|𝛾|, en este caso el del agua y si derivamos el modelo
matemático con respecto de la profundidad, obtenemos: dP​man​/dy = ; del estudio
teórico del fenómeno presión, se encuentra la ecuación denominada del gradiente
de ​presión​: dP​man​/dy = ρg.
 De esta comparación resulta que la pendiente ​ es igual al producto ​ρg​. Obtener
los dos valores de la densidad(𝜌)de cada fluido que se empleó, calcular el promedio
para cada fluido y tener una densidad experimental representativa.

Comparar las densidades obtenidas con las que aparecen en el simulador y calcular
el error de exactitud en la densidad de cada fluido.

Actividad 4:
Con ayuda del simulador denominado “Punto de ebullición –altitud”determine la
presión atmosférica P​atm ​en las ciudades de nuestro país que se muestran en la
tabla siguiente. Indique también la temperatura de ebullición T​eb para el agua a las
altitudes correspondientes. Recordando que: para convertir una temperatura
empírica de la escala de Celsius, a este valor se le suman 273.15 y se obtiene el
valor de la temperatura en la escala de Kelvin de temperaturas absolutas, es decir:
T​K​= T​C​+ 273.15.

Ciudad Altitud [m] P​atm​ [Pa] T​ebull​ agua [°C] T​ebull​ agua [K]

Mérida (Yucatán) 9 88020 100.0 373.15

Tuxtla Gutierrez (Chiapas) 536 5242080 98.3 371.45

Guadalajara (Jalisco) 1 547 15129660 95.0 368.15

Ciudad de México (CDMX) 2 238 21887640 92.6 365.75

Toluca (Edo. de México) 2 651 25926780 91.2 364.35

4. Cuestionario
1. ¿Qué nombre recibe la cantidad física que relaciona la fuerza aplicada
perpendicularmente sobre una superficie de un fluido? y ¿en qué
unidades del SI se mide?
R= Presión y se mide en Pascales [Pa].

2. ¿Un manómetro siempre debe medir presiones mayores que la de la

atmósfera? Justifique su respuesta.
R= No, tambíen pueden medir presiones por debajo de la atmosférica, con
medidores de vacío o vacuómetros, que miden presiones por debajo de la
presión al vacío. Puesto que el funcionamiento del manómetro se basa en la
deformación de una sustancia en función de la presión y la transmisión de
esta deformación a un mecanismo que actúa sobre la aguja indicadora.
 3. ¿Un manómetro siempre debe medir presiones comparativamente con
el entorno? Justifique su respuesta.
R= Sí, puesto que uno de los extremos del manómetro está abierto al
entorno. Puesto que la presión manométrica es el resultado de restarle la
presión atmosférica a la presión absoluta.

4. ¿En qué lugar del planeta, habitado por seres humanos, se tiene la
mayor altura barométrica?
R= A nivel del mar. Puesto que a menor altura sobre el nivel del mar, mayor
presión.

5. ¿Qué instrumento se utiliza para medir la presión atmosférica en

cualquier ubicación geográfica? Describa su principio de
funcionamiento
R= El barómetro y el funcionamiento de los barómetros fue cambiando con el
paso del tiempo. Su primera versión, la inventada por Torricelli, era de
mercurio y estaba formada por un tubo. En este caso, se medía de acuerdo a
la altura que alcanzaba el metal dentro del mencionado tubo. En la
actualidad, el funcionamiento de un barómetro es mucho más exacto, debido
a que debe estar calibrados respecto del nivel del mar

Conclusiones:

Alemán Ruíz Axel Ernesto: ​En esta práctica parte de los objetivos fueron
cumplidos y completados, hubo una cuestión con la Actividad 3 y es que, para ser
honesto se me dificultó poder entender que es lo que me pedían, ya que por falta de
comprensión fue que no pude entender el objetivo de esta actividad.

Manzano Pérez Lucinda Valeria: ​Personalmente, esta práctica se me dificultó

bastante, puesto que algunos términos y conceptos no los tengo muy claros. Sin
embargo, el desarrollo en los simuladores fue bueno y la toma de dichos datos
también.

Rodríguez Ferrer Jesús:

En la elaboración de esta práctica pude notar que en lo personal me hizo falta más
conocimiento previo y teórico y por eso siento que hasta ahora ha sido la más difícil
hasta el momento y bueno aunque tambien ayudo para aprender lo que no aprendo
en teoría eso ayuda

Conclusión general.
Aunque no tuvimos problemas en poder ocupar los simuladores, pudimos observar
que independientemente de ellos, aún nos faltaban algunos conocimiento previos
para poder obtener un buen desempeño en la elaboración de la práctica, por lo que
concluimos que no fueron cumplidos todos los objetivos puesto que nos faltó
conocimiento teórico previo.