Universidad Nacional 

Autónoma de México 
Facultad de Ingeniería 
División de Ciencias Básicas 
 
Profesora: María Elízabeth Esquivel Rodríguez 
Semestre 2021-1  
 
 
 
Práctica 2 
Propiedades de las sustancias  
 
 
 
Grupo: 06  
 
Brigada: 05 
Integrantes:  
Alemán Ruiz Axel Ernesto 
Manzano Pérez Lucinda Valeria 
Rodríguez Ferrer Jesus  
 
Cd. Universitaria a 12 de Octubre de 2020 
 
 
 1. Objetivos de aprendizaje.
A. Identificar, medir y determinar algunas de las propiedades de las
sustancias en fase sólida.
B. Comprender que las propiedades de las sustancias pueden ser
extensivas o intensivas y a partir de la experimentación, poder
distinguirlas.
C. Verificar que el valor de una propiedad intensiva, de una muestra de
material, no depende de la masa.
D. Distinguir, dentro de un conjunto de cantidades físicas, las que son de
tipo escalar y aquellas que sean de carácter vectorial.

2. Herramientas digitales
En el desarrollo de esta práctica se emplearán los simuladores siguientes:
● Laboratorio de densidad (Simulador 1).
http://www.educaplus.org/game/laboratorio-de-densidad
● Laboratorio virtual. Densidad (Simulador 2).
http://labovirtual.blogspot.com/search/label/densidad

3. Desarrollo
Actividad 1
Con el primer simulador, determine la masa y el volumen de las figuras
siguientes:

Figura masa masa volumen volumen [𝑚3 ] densidad

[g] [𝑘𝑔] [𝑚𝑙] [kg/m3 ]

Torre de 60 ​[g] 0.060 [𝑘𝑔] 7.1 [𝑚𝑙] 7.1*​10​−6 ​[𝑚3] 8450.70

Pisa

Avión 111 [g] 0.111[𝑘𝑔] 46 [𝑚𝑙] 46*​10​−6 ​[𝑚3] 2413.04

Automóvil 34 [g] 0.034[𝑘𝑔] 22 [𝑚𝑙] 22*​10​−6 ​[𝑚3] 1545.45

Cono 12.4 [g] 0.0124 [𝑘𝑔] 10.5 [𝑚𝑙] 10.5*​10​−6 ​[𝑚3] 1180.95

Dado 8 [g] 0.008[𝑘𝑔] 7 [𝑚𝑙] 7 *​10​−6 ​[𝑚3] 1142.85

Locomotora 79 [g] 0.079[𝑘𝑔] 30 [𝑚𝑙] 30*​10​−6 ​[𝑚3] 2633.33

Pelota de 40 [g] 0.040[𝑘𝑔] 50 [𝑚𝑙] 50*​10​−6 ​[𝑚3] 800.00

tenis
 Actividad 2
Con los datos de masas y volúmenes obtenidos en la actividad 1, determinar las
propiedades que se indican en la tabla siguiente. Considere que 𝜌𝑎𝑔𝑢𝑎 = 103 [ 𝑘𝑔 𝑚3
] y |𝑔 | = 9.78 [ 𝑚 𝑠 2 ].

Figura |𝑊⃗| [𝑁] |γ| [ mN ]

3 ρ [ ]
kg
m3
v [ ]
m3
kg
δ [1]

Torre de
0.58 81690.14 8450.70 1.833 *​10​−4 82.04
Pisa

Avión 1.08 23478.26 2413.04 4.144* ​10​−4 23.42

Automóvil 0.33 15000 1545.45 6.47* ​10​−4 11.12

Cono 0.12 11428.57 1180.95 8.46*​10​−4 11.46

Dado 0.07 10000 1142.85 8.75*​10​−4 11.09

Locomotora 0.77 25666.66 2633.33 3.79*​10​−4 25.56

Pelota de
0.39 7800 800.00 1.25*​10​−3 7.76
tenis

Actividad 3
Con el segundo simulador, realice las mediciones y los cálculos necesarios para las
muestras sólidas de diferente tamaño. Oprima el botón que indica: Todos los
cuerpos tienen la misma masa y complete el llenado de la tabla siguiente:

Muestras m[kg] volumen

[𝑚3]
|𝑊⃗|[𝑁] |γ| [ mN ]
3 ρ [ ] kg
m3
v [ ]
m3
kg
δ [1]

0.03 4.29 x 10−5 0.2934 6839.16 699.30 1.42 x 10−3 0.701

Madera 0.07 1 x 10−4 0.6846 6846 700 1.42 x 10−3 0.702

0.14 0.0002 1.3692 6846 700 1.42 x 10−3 0.702

0.03 1.6 x 10−6 0.2934 183375 18750 5.33 x 10−5 18.80

Oro 0.07 3.6 x 10−6 0.6846 190166.66 19444.44 5.14 x 10−5 19.50

0.14 7.3 x 10−6 1.3692 187561.64 19178.08 5.21 x 10−5 18.23

0.03 3.3 x 10−6 0.2934 88909.09 9090.90 1.1 x 10−4 9.11

Cobre
 0.07 7.8 x 10−6 0.6846 87769.23 8974.35 1.11 x 10−4 9.001

0.14 1.56 x 10−5 1.3692 87769.23 8974.35 1.11 x 10−4 9.001

0.03 3.75 x 10−5 0.2934 7824 800 1.25 x 10−3 0.80

Piedra
0.07 8.55 x 10−5 0.6846 8007.01 818.71 1.22 x 10−3 0.82
pómez
0.14 1.75 x 10−4 1.3692 7824 800 1.25 x 10−3 0.80

0.03 2.14 x 10−5 0.2934 13710.28 1401.86 7.13 x 10−4 1.40

PVC 0.07 5 x 10−5 0.6846 13692 1400 7.14 x 10−4 1.40

0.14 1 x 10−4 1.3692 13692 1400 7.14 x 10−4 1.40

4. Cuestionario
1. Liste cinco propiedades de las sustancias de tipo extensivo.
A. La masa
B. volumen
C. El peso
D. Volumen específico
E. Densidad Relativa

2. Anote las unidades y la expresión dimensional, en el SI, de cada una de las

propiedades del punto anterior.
F. La masa [𝑘𝑔]
G. volumen ​[m3]
H. El peso ​ [𝑁]

I. volumen específico [ ]
m3
kg
J. Densidad Relativa [1] Adimensional

3. Liste cinco propiedades de tipo intensivo.

1.- Temperatura.
2.- Densidad.
3.- Peso específico.
4.- Volumen específico.
5.- Capacidad térmica específica
4. Escriba las unidades y la expresión dimensional, en el SI, de cada una de
las propiedades del punto anterior.
1.- q [K]
2.- ML​-3​ [kg/m​3​]
3.- ML​-2​T​-2 ​ ​[N/m​3​]
4.- L​-3​ [1/m​3​]
5.- L​2​T​-2​q​-1 ​cal/g.°K

5. Si se mezclan dos líquidos de densidades 1 y 2 respectivamente, ¿se puede

afirmar que la densidad de la mezcla es (1 + 2)? Justifique su respuesta.

No. La densidad no es una propiedad aditiva, puesto que es la relación entre la

masa y el volumen de una sustancia específicamente y al mezclar dos sustancias
obtendríamos una nueva, con características (masa, volumen, etc.) nuevas, y por lo
tanto, una densidad distinta de las de las sustancias que componen la nueva
sustancia.

6. Elabore una tabla con las densidades teóricas de las sustancias indicadas
en la tabla de la actividad 3 y compáralas con las obtenidas

Material ρ [ ]
kg
m3
ρ [ ]
kg
m3
Teórico Obtenido

Madera
700 700
(Pino)

Oro 19300 19178.08

Cobre 8940 8974.35

Piedra
400 - 900 800
Pómez

P.V.C 1380 1400

CONCLUSIONES

Alemán Ruiz Axel Ernesto: ​Durante el desarrollo de esta práctica pude darme
cuenta de la variación de las densidades dependiendo del peso de los objetos, por
lo que por esa parte el objetivo fue cumplido, por otro lado las propiedad intensivas y
extensivas se me dificultaron un poco, pero al final pude identificarlas.

Manzano Pérez Lucinda Valeria: ​Considero que esta práctica fue de gran ayuda
para terminar de comprender la diferencia (aplicada) entre las propiedades
intensivas y extensivas de la materia, principalmente. Aparte, el desarrollo en esta
segunda práctica fue mucho más ameno y con un comprendimiento mayor y más
claro en cuanto a cómo debía realizarse y su importancia al relacionarla con el
conocimiento teórico.

Rodríguez Ferrer Jesús: En esta práctica personalmente fue de gran ayuda pues
no entendía muy bien las unidades que vimos en estas tablas y bueno cuáles eran
sus magnitudes. Siempre es de gran ayuda.

Conclusión general: ​De manera general, concluímos que esta práctica fue de
mucha ayuda para comprender algunos conceptos importantes sobre las
propiedades de la materia y su clasificación en intensivas y extensivas. Aparte de
entender mejor los análisis dimensionales de cada una de las propiedades vistas
durante la práctica y los factores de los que parten dichas expresiones
dimensionales y las unidades en que se calcula su magnitud.
Consideramos que se cumplieron los objetivos de la práctica y también, nuestro
desempeño como equipo mejoró considerablemente comparado con el de la
práctica anterior.