Actividad 1. Anexo 1- Pruebas saber 11 - 110 Datos.

xlsx

Actividad 2. Procesamiento de variables

Variable cualitativa elegida: Departamento de residencia.

Tabla de frecuencias: A partir de los datos de la variable, se diseña la siguiente tabla de

frecuencias:

3.
2. Frecuencia 4. Frecuencia
1. DEPARTAMENTO Frecuencia
Absoluta porcentual (%)
Relativa

BOYACA 9 0,08 8%
VALLE 59 0,54 54%
RISARALDA 2 0,02 2%
CAQUETA 35 0,32 32%
ATLANTICO 5 0,05 5%

TOTAL 110 1 100%

MODA DEPTO VALLE 59

Tabla 1: Tabla de frecuencias para Departamento de residencia.

Diagrama circular:

ATLANTICO; 5 BOYACA; 9

CAQUETA; 35

VALLE; 59
RISARALDA; 2

Imagen 1: Diagrama circular de Departamento de residencia.

Tabla de contingencias entre las variables cualitativas.

Departamento Masculino Femenino TOTAL

BOYACA 4 5 9
VALLE 1 58 59
RISARALDA 1 1 2
CAQUETA 11 24 35
ATLANTICO 3 2 5

TOTAL 20 90 110

Tabla 2. Tabla de contingencias entre Departamento de residencia y género.

Teniendo en cuenta la moda, el departamento del Valle es el mas representativo con mayor
número de estudiantes en los resultados de las pruebas saber de 110 estudiantes de grado
11, noviembre 2019, en algunos departamentos de Colombia, siendo la población femenina
quien se destaca con un mayor número de estudiantes.

Variable cuantitativa discreta elegida: Número de personas en el hogar. Se calculan las

siguientes medidas univariantes de tendencia central por medio del programa Excel.

MODA 4
MEDIANA 4
MEDIA 4,3
CUARTIL 1 3
CUARTIL 3 5
CUARTIL 4 12
PERCENTIL 25 3
PERCENTIL 50 4
ASIMETRIA 2
CURTOSIS 5
RANGO 11
VARIANZA 3,2
DESVIACION
ESTANDAR 1,8
COEF. DE VARIACIÓN 0,4

Tabla 3. Tabla de medidas univariantes de tendencia central para Número de personas en el

hogar.

Variable cuantitativa continúa elegida: Horas de dedicación a internet. Se calculan las

siguientes medidas univariantes de tendencia central por medio del programa Excel.

MODA 3,5
MEDIANA 2,5
MEDIA 2,1
CUARTIL 1 1
CUARTIL 3 3,5
CUARTIL 4 3,5
PERCENTIL 25 1
PERCENTIL 50 2,5
ASIMETRIA -0,0151
CURTOSIS -1,7
RANGO 11
VARIANZA 1,5
 DESVIACION
ESTANDAR 1,2
COEF. DE VARIACIÓN 0,6

Tabla 4. Tabla de medidas univariantes de tendencia central para Horas de dedicación a

internet.

Regresión y correlación entre variables cuantitativas: Se escogen las dos variables

cuantitativas para realizar las siguiente grafica de regresión y correlación.
Variable cuantitativa 1 elegida: Puntaje lectura crítica.
Variable cuantitativa 2 elegida: Numero de libros de consulta.

a) Diagrama de dispersión para las variables 1 y 2

 60

50
Numero de libros de consulta

40

30

20

f(x) = 0.24 x − 4.77

10
R² = 0.12

0
20 30 40 50 60 70 80

Puntaje de lectura critica

Imagen 2: Diagrama de dispersión para las variables Puntaje lectura crítica y Numero de
libros de consulta.

b) El modelo matemático que permite predecir el efecto de una variable sobre la otra
es: y=0,2422 x−4,7742, no es confiable debido R2=0,1203
c) El grado de relación de las dos variables tiene un porcentaje del 12,03%
d) Se puede observar que la relación es buena, a mayor número de libros de consulta,
incrementa el puntaje de lectura crítica.

Actividad 3. Propuesta de solución a la problemática

Los resultados en las Pruebas Saber grado 11, en noviembre de 2019, en lentura critica, nos
refleja que a mayor numero de libros de consulta los estudiantes mejoran su comprensión
lectora y por consiguiente obtiene mejores resultados en lectura crítica, se ve reflejada esta
información en la imagen 2, Diagrama de dispersión para las variables Puntaje lectura
crítica y Numero de libros de consulta.
Otro dato importante es el acceso a internet y las horas de dedicación o consulta, nos
podemos dar cuenta, sobre si los estudiantes, en primer lugar, cuentan con acceso a Internet
y, en segundo lugar, si están utilizando esta herramienta de una manera adecuada, que les
permita sacar el máximo provecho. De la Tabla 4. Tabla de medidas univariantes de
tendencia central para Horas de dedicación a internet, encontramos que la moda es 3,5
horas y la media es de 2,1 horas

la dedicación a la lectura, al internet, la ubicación geográfica del estudiante están entre las
principales características que implican buenos resultados en esta prueba, surgen preguntas
e inquietantes sobre la gran información que llega a ellos a través de las nuevas tecnologías,
ya que los estudiantes tienen acceso a la información de manera tan rápida y precisa,