Pensamiento lógico y matemático

Sustentación unidades 1, 2 y 3

Presentado por:

Sandra Milena Castrillón Botero

Grupo: 1139

Tutor:

Yader Blandón

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – UNAD

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades - Ecsah

Programa De Psicología

CCAV Dosquebradas

Roldanillo Valle

Mayo2020
Ejercicio 1: Aplicación de la teoría de conjuntos

c) Al finalizar el periodo académico en la carrera de ingeniería eléctrica se hizo una

encuesta sobre las materias de quinto semestre que más perdieron los estudiantes, ellas son
las siguientes: Potencia de máquinas, Circuitos avanzados y Líneas de transmisión. Siendo
la clase del quinto semestre de 120 estudiantes se tiene que:

 8 estudiantes perdieron las 3 materias.

 20 perdieron Potencia de máquinas y Circuitos avanzados.
  17 estudiantes perdieron Circuitos avanzados y Líneas de transmisión.
 24 estudiantes perdieron Potencia de máquinas y Líneas de transmisión.
 50 estudiantes en total perdieron Potencia de máquinas.
 67 estudiantes en total perdieron Circuitos avanzados.
 50 estudiantes en total perdieron Líneas de transmisión

PM: Potencia de máquinas.

CA: Circuitos avanzados

LT: Líneas de transmisión.

De acuerdo con lo anterior, responder las siguientes preguntas:

➢ ¿Cuántos estudiantes perdieron exactamente una materia?

Los estudiantes que perdieron exactamente una materia son: 14 de Potencia de máquinas,
38 de Circuitos avanzados y 17 de líneas de transmisión, para un total de 69 estudiantes.
➢ ¿Cuántos no perdieron alguna materia?

Los estudiantes que no perdieron alguna materia son seis (6).

➢ ¿Cuántos estudiantes perdieron solamente Líneas de transmisión?

Los estudiantes que perdieron solamente líneas de transmisión son 17.

Ejercicio 2: Métodos para probar la validez de un argumento

c) Expresión simbólica: [ ( 𝑝 → 𝑠 ) ∧ ( 𝑞 → 𝑟 ) ∧ ( 𝑝 ∧ 𝑞 ) ] → ( 𝑠 ∧ 𝑟 )

Argumento: los primos son números naturales entonces son números enteros, y, si son
números racionales entonces son números reales, y, los primos son números naturales
entonces si son números racionales; entonces son números enteros y son números reales

Proposiciones simples:

o p = los primos son números naturales

o q = son números racionales
o r = son números reales
o s = son números enteros

Simulador lógica UNAD

Tabla de Verdad (Manual): [ ( 𝑝 → 𝑠 ) ∧ ( 𝑞 → 𝑟 ) ∧ ( 𝑝 ∧ 𝑞 ) ] → ( 𝑠 ∧ 𝑟 )

p q r s p→s q→r (p → s) ˄ (q → r) (p ˄ q) [ (p → s) ˄ (q → r) ˄ (p ˄ q) ] (s ˄ r) [(p → s) ˄ (q → r) ˄ (p ˄ q)] → (s ˄ r)

V V V V V V V V V V V
V V V F F V F V F F V
V V F V V F F V F F V
V V F F F F F V F F V
V F V V V V V F F V V
V F V F F V F F F F V
V F F V V V V F F F V
V F F F F V F F F F V
F V V V V V V F F V V
F V V F V V V F F F V
F V F V V F F F F F V
F V F F V F F F F F V
F F V V V V V F F V V
F F V F V V V F F F V
F F F V V V V F F F V
F F F F V V V F F F V

Resultado de la tabla de verdad: TAUTOLOGIA

Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la inferencia lógica

Utilizando la regla Transitiva

p = los primos son números naturales

q = son números racionales
r = son números reales

1. p → q P
2. q → r P
C. p → r T1.2